感恩的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的感恩的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感恩的作文 篇1
這本書是我的班主任推薦給我的。一開始接過這本書，我根本體會(huì)不到什么，但從我一打它，才明白老師的用心良苦。
它有著白綠色的簡介封面，使人一見便產(chǎn)生美好的印象。當(dāng)我輕輕翻閱這本書時(shí)，一篇篇催人淚下的故事映入我的眼簾：有付出生命的母親，有沉默無言的父愛，也有師恩眷眷。這群在世上偉大的人物，被作者描述的淋漓盡致。
這一句句蘊(yùn)含哲理的感受，不得不讓我明白人世間有許多美好的事物：愛誰都值得——母親永遠(yuǎn)不會(huì)愛錯(cuò)自己的孩子，哪怕他是個(gè)浪子；上帝創(chuàng)造母親時(shí)——母親堅(jiān)忍、仁慈、博大、無私……然而，母親的這種種品質(zhì)卻并非上天所賜，母親的能干，甚至能使上帝動(dòng)容……大道無形，母愛無疆，感謝母親，感謝她給我們生命，給我們溫暖。但誰說世上只有母親的關(guān)懷，父親也是那個(gè)支持我們的人：你可以放心的老了——父親不是害怕老，而是害怕自己不能再給兒女百分百的愛……父愛無言，恩重如山，對于他們來說，無怨無悔，無欲無求的附屬，才是父親的.角色。然而，除了父母的愛，再也沒有哪種愛能有教師之愛般深摯無私；師作舟輯徒行船——青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，這是每一位教師對自己學(xué)生的共同祈愿……師恩眷眷，開啟人生華章，老師甘為人梯，把學(xué)生舉得更高；老師，甘作舟輯，讓學(xué)生行得更遠(yuǎn)。此時(shí)，我不由得想起一件小事，我的母親，每天晚上乃至三更半夜為我蓋被子，結(jié)果到了早上就有了黑眼圈；我的父親為了讓我和妹妹有個(gè)更好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，每天為了無所謂的應(yīng)酬忙到凌晨一二點(diǎn)回家；我的班主任為了準(zhǔn)備第二天的課，多少次整夜未曾合眼……啊，在生活中我深深地感受到了人間的愛與感恩的力量！
通過這本書，讓我的眼睛瞬間被那閃閃的東西包圍，漸漸變得模糊起來，是淚水，是感動(dòng)的淚水，是來自心靈深處感恩的淚水！
感恩是人生的一種態(tài)度，撫平你復(fù)雜的心緒，為你創(chuàng)造幸福人生，收獲虛懷若谷的大智慧，從此天地寬大，陽光燦爛�。。�
感恩的作文 篇2
在現(xiàn)在的生活中，我們何時(shí)何地都能看見木頭。如桌子、梳子、紙……他們都是木頭加工后所得來的。它們出自山村。
木頭總被堆在家門前的大院中，為了不妨礙進(jìn)出，它被擺在角落的一邊。木頭是爺爺從山中砍來的，還蘸著水汽，濕濕的。木頭很粗糙，上面總有一些小刺冒出，一不小心，便在手上留下一道長印子。有一段時(shí)間，爺爺會(huì)在院子劈木頭，我也喜歡站在一旁學(xué)爺爺?shù)臉幼�。每�?dāng)這種時(shí)候，爺爺會(huì)把我趕進(jìn)屋子中，讓我自己先到一邊玩。而我呢，會(huì)偷偷地趴在窗前，看爺爺搬弄一段一段的木頭。
爺爺用腳把木頭固定穩(wěn)，舉起斧頭，熟練的、迅速的、用力的把木頭從中間劈開。時(shí)不時(shí)的抬手擦一下臉上的汗珠。
趁著爺爺歇口氣的時(shí)間，我偷偷溜進(jìn)院中，拿著斧頭，學(xué)著爺爺?shù)臉幼�。圓圓的木頭，中間有一圈又一圈的花紋。學(xué)校的課桌上，也有這樣深淺不一的線條。不知什么東西扎進(jìn)了我的手中，我哇哇大哭起來，爺爺拿著手中沒來得及放下的水匆匆的跑出來。他輕輕地拿起我的手，嘴中念叨這我沒有聽他的`話。不停的對我的傷口吹氣，拿著創(chuàng)口貼小心翼翼的為我貼上。
我看著爺爺?shù)氖郑櫚櫚桶偷�、傷痕累累。心里因自己的行為有些�?nèi)疚，再看看他的臉，他臉上不知何時(shí)已經(jīng)布滿了皺紋，那是歲月流走過的痕跡。皮膚也因長時(shí)間的在日光下勞動(dòng)而暴曬，變得黝黑發(fā)亮。即便這樣，那握著我的手卻是那樣的溫暖、寬大、有力，那么讓我感到溫暖。爺爺?shù)氖忠苍窍裎疫@樣，歷經(jīng)多少年的辛苦勞作才能如此。
我想到這兒，不由得佩服爺爺，他用他粗糙而有力的手撐起一個(gè)家。一樣的，那些默默無聞的樸素的勞動(dòng)人民，他們像放在院子一角的木頭，他們粗糙，他們帶刺，但卻樸實(shí)、耐用。
和木頭一樣，勞動(dòng)人民也遍布世界的各個(gè)角落。與我們同在。
被勞動(dòng)人民劈好的木頭，用來燒火，用來做家具……
每當(dāng)坐在桌子前，便會(huì)慢慢撫摸著那深淺不一的流紋。就像它就是爺爺，它就是鄉(xiāng)村，它就是勞動(dòng)人民的付出。
鄉(xiāng)村的木頭是爺爺?shù)暮亲o(hù)。
鄉(xiāng)村的木頭是山里人的樸素品行。
感恩的作文 篇3
當(dāng)你坐公交車時(shí)，看到有人給你讓座，你當(dāng)時(shí)會(huì)特別感激，沖她笑笑，說聲：“謝謝。”
當(dāng)你坐電梯時(shí)，看到有人為了不讓電梯盡早合上，夾到小孩子，自己站在電梯口，你當(dāng)時(shí)會(huì)覺得這個(gè)人真是有一顆善良的心�。�
在這個(gè)世界婦女和兒童一直是被關(guān)愛的群體，飛機(jī)失事，輪船沉沒，往往都是讓婦女和兒童先獲得求救的機(jī)會(huì)。
但是，你有沒有想過，在你身邊一直為你默默付出的父母們，你感恩過他們么？
從你出生到現(xiàn)在，他們叫你吃飯，說話，走路。有得時(shí)候，他們?yōu)榱俗屇闵弦凰玫膶W(xué)校，跑這跑那，就是為了給你一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
但是，你卻還在不管不顧的沖它們發(fā)脾氣。
今天的`飯菜做的不合你胃口了，你就賭氣的不吃飯，媽媽在一旁拿著勺子喂你，你卻將頭轉(zhuǎn)向另一邊。
你在靜靜的學(xué)習(xí)，媽媽問你：“要吃蘋果么？”原本思考好的思路一下子被打斷，你很生氣，猛地摔門。
可是，爸媽做的這一切，不過是想讓你變得健康，快樂。
下雨天接你放學(xué)是誰？是父母。失利時(shí)安慰你的是誰？是父母。給你鼓勵(lì)，給你快樂的是誰？是父母。
我們難道不應(yīng)該去感恩一直陪伴在我們身邊的父母么？
感恩的作文 篇4
都說母愛是一種最無私的愛，的確，它似春天的甘露，撒落在我們的心田。雖然悄無聲息，但卻滋潤了一棵棵生命的幼苗。但似乎這無私的愛被我一次又一次的叫吼聲傷得體無完膚……
正處青春期的我，總會(huì)因?yàn)橐恍┬∈虑樽寫嵟团涯娉涑庵业拇竽X，把那些不好聽的字眼和著那些怨氣都給了最愛我的人。
直至有一次，看到母親因?yàn)槲业牟豢衫碛鞫谘劾锏臏I花。那是失望的眼淚，傷心的眼淚……面對失望傷心的眼淚我選擇的是假裝視而不見，但是所有的理直氣壯都在我沖進(jìn)臥室的那一刻立即消失了。
這時(shí)候我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)身影，每天起早貪黑忙碌的身影，拖著疲憊的身軀依然變著花樣給我和弟弟做飯菜的身影，我和弟弟生病一整夜不睡覺守在床邊的身影……想著這個(gè)身影、想著那雙失望至極的眼睛，我有的只是自責(zé)和愧疚。我能做什么呢？我問我自己。我還能成為我媽媽的希望嗎？心中有個(gè)聲音在回答我：可以，一定可以！從那以后，吃完飯廚房里就多了一個(gè)洗碗的身影，晚飯后媽媽身邊又多了一個(gè)陪著她散步的身影。聽著媽媽講著過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我很驚訝，這一切的`一切在媽媽那里就像放電影似的，所有的情節(jié)她都清晰地記得，而且永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！這一路上的交談和不時(shí)地從我和媽媽嘴里發(fā)出的笑聲讓我瞬間明白了幸福的含義！
母愛是深沉的，蘊(yùn)藏著豐富的感情，蘊(yùn)含著不盡的情思；母愛更是感恩的花，開在理解的路上！
感恩的作文 篇5
“叮鈴鈴”上課鈴響了，班主任老師提著一個(gè)盒子笑盈盈地走進(jìn)了教室。
老師把那個(gè)不起眼的盒子放到了講臺(tái)上，對大家說：“同學(xué)們，你們知道這盒子里裝了什么嗎？”劉羽琦同學(xué)高高舉起手：“里面可能裝得是鞋子吧！”老師搖搖頭。朱璐媛同學(xué)激動(dòng)地大喊：”是化妝品吧�！崩蠋熯�是搖搖頭，從大盒子里拿出了一個(gè)小一點(diǎn)的盒子，再次神秘地對大家說：“你們接著猜，這盒子里到底有些什么？”這時(shí)候曹子軒站起來，肯定地說：“如果我沒猜錯(cuò)，里面可能裝了一個(gè)更小的盒子。”
老師點(diǎn)點(diǎn)頭，像魔術(shù)師變戲法似的，真的又拿出來一個(gè)更小的盒子。這個(gè)盒子上寄著一根漂亮的淡紫色的蝴蝶結(jié)。老師接著問道：“好，答案似乎快要揭曉了，你們繼續(xù)猜，里面裝著什么？”這下，劉羽琦感到“將功補(bǔ)過”的'機(jī)會(huì)來了，她再次站起來，自信滿滿地說到：“里面裝得是月餅！”老師眼睛一亮，笑著打開了最后一層盒子。哇，真的是月餅，而且足足有六塊月餅。
“沒錯(cuò)，就是月餅。你們看有五仁的、豆沙的、椰蓉的……”老師樂呵呵地開口說：“這個(gè)可不是普通的月餅，它是我的學(xué)生送給我的，是從千里迢迢的北京寄來的，是我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生從中國人民大學(xué)專程寄來的中秋禮物……”
看著這么誘人的月餅，聽著老師自豪的聲音，我心里已經(jīng)給這位人民大學(xué)的哥哥豎起了大拇指，他不僅學(xué)習(xí)好，更難能可貴的是還一直惦記著恩師，不管多遠(yuǎn)都會(huì)感恩老師對他的培養(yǎng)。我也默默地發(fā)誓，將來我一定要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，會(huì)感恩的孩子。
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