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感謝信

給老師的感謝信

時間:2023-07-20 13:52:26 感謝信 我要投稿

給老師的感謝信(通用)

  在當下這個社會中,我們都可能會用到感謝信,感謝信是我們用來表達謝意的信件。那么感謝信有什么格式呢?下面是小編為大家整理的給老師的感謝信,僅供參考,大家一起來看看吧。

給老師的感謝信(通用)

給老師的感謝信1

尊敬的汪老師:

  您好!

  六年的小學(xué)生活就要過去了,我們就要各奔東西,步入新的校園。但是,無論如何,也改變不了我對母校的熱愛,對您的尊敬。

  我還記得,在六年前,爸爸媽媽用大手牽著我的手,向美麗的師范附小走去。高聳在國旗臺上的旗桿,是那樣的高大,面對微笑的老師,是那樣和藹可親,教學(xué)樓后的小花園,是那樣的美麗神秘……

  六年來,每天都能見到您忙碌的身影。是您,帶我們在知識的海洋中遨游;是您,帶我們在人生的道路上行走……我們的每一點成績,都離不開您的悉心教導(dǎo);我們的每一點進步,都凝聚著您的心血與汗水。老師啊老師,您的每一句話,每一個字,都銘刻在我心里!

  我常常想起,有一天我得了感冒,兩天沒來上學(xué),您怕我跟不上班級的進度,用下課時間來幫我補課,由于下課只有10分鐘,每次上課鈴打響時,您總要用關(guān)切的語氣問一句:“聽懂了嗎?”畢竟時間短,有些難度的知識我會不懂,您就利用再下節(jié)下課的時間來教委……那么多節(jié)下課,曾都是您用來休息的時間,卻要用來為我補課,使我非常感動。

  我時常記起,哪個“黑色星期三”,班上數(shù)學(xué)考的一塌糊涂,尤其是我,只考了83分。聽到了這個分數(shù),我覺得天都要塌了,您也十分著急,下課便把我叫到辦公室,我以為您要批評我,非常害怕,但到你您的辦公室,我才發(fā)現(xiàn)您不是要批評我,而是安慰、鼓勵我。我的那顆懸在嗓子眼兒的心終于放了下來。在您的鼓勵下,我漸漸又有了信心,更加努力的'學(xué)習(xí)。果然,第二次考試,我的分數(shù)又回升了許多……

  想到即將告別美麗的母校,告別朝夕相處的老師和同學(xué),我的心里便涌起了一陣陣深深的眷念,老師,您像蠟燭,照亮了別人,卻燃燒了自己;老師,你想春蠶,吐出了寶貴的絲卻不是為了自己……

  汪老師,等我長大了,我一定還會回到母校,回到美麗的師范附小,來看望您的!

此致

敬禮

  您的學(xué)生:xxx

  日期:

給老師的感謝信2

  綠樹陰濃,夏日漸長,畢業(yè)的日子慢慢臨近;在即將離別之際,我們滿懷對諸位老師及工作人員的感激,滿懷對大氣所這個溫暖集體的眷戀,我們深深感謝你們在過去三年中對我們學(xué)習(xí)和生活的孜孜不倦的關(guān)愛和循循善誘的教導(dǎo)。三年前,我們聚集到大氣所;從那時起,我們就深深知道,在這里不再是一個人的孤身前行;所里的領(lǐng)導(dǎo),研部的老師,導(dǎo)師及諸位老師,以及相關(guān)的工作人員,為我們創(chuàng)造了良好的生活環(huán)境,營造了和諧的學(xué)習(xí)氛圍;你們的關(guān)心和幫助,激勵與鼓舞,伴隨著我們每一個或深或淺的'腳步,每一次或大或小的成長。在我們心中,我們一直都知道,我們的每一次邁步都有著你們的支持和幫助,每一次成長都傾注著你們的辛勞和汗水;我們心懷感激,盡管有許多人,我們不曾熟悉,甚至不曾遇到過,但我們的感激一直都在,盡管不曾表達出來,但是,不表達并不表示不存在,只是這份關(guān)愛太重,而言語太輕,所以我們將感激寄放在心里,并化作學(xué)習(xí)的動力。風(fēng)老鶯雛,雨肥梅子,三年的時間一晃而過。三年里,我們在這個溫暖的集體中日漸成熟,諸位老師不僅為我們打開了科學(xué)探索的大門,教會我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),更教會了我們?nèi)绾巫鍪?如何做一個對社會有用的人。師訓(xùn)如酒,久釀沉香,我們不會忘記。畢業(yè)在即,我們將繼續(xù)前行;但是,我們不會忘記在大氣所度過的歡樂時光,不會忘記領(lǐng)導(dǎo)、老師的深切關(guān)愛,不會忘記導(dǎo)師的諄諄教誨,我們不會忘記,是大家的關(guān)心和慈愛,才有了我們收獲的點點滴滴。在這里,我們輕輕揮手,卻不僅僅是作別,更是致意,祝福我們可親可敬的老師們生活

  順意!祝愿大氣所輝煌更勝往昔!

此致

敬禮!

  xx

  20xx年xx月xx日

給老師的感謝信3

  季老師,您像紅燈,燃燒自己照亮我們;您像媽媽一樣美麗而善良。

  記得一年級下課的時候,我在教室外玩耍,剛巧一位四年級的同學(xué)抱著椅子向我這兒跑來,可能是椅子擋住了他的視線吧!他徑直向我沖來,我沒防備,他椅子的一條腿猛的撞到我的.左眼下面!鞍选币魂噭×业奶弁矗抑挥X得眼前金光四濺,我用雙手捂住左眼,“哇”地一聲哭喊起來。我邊哭邊找老師,數(shù)學(xué)季老師看見我滿臉是血、哭成那樣,什么話都沒說,立即帶著我去醫(yī)院縫針,在去醫(yī)院的路上,老師不時地安慰我:“很疼吧,勇敢一些,沒事的。”我漸漸的安靜下來。在縫針的時候,老師用手把我的右眼睛給擋住,那雙略帶顫抖而溫暖的手讓我知道,您比我更緊張、更著急。幾分鐘后,針縫好了,醫(yī)生說:“這個傷口過一星期就能痊愈,但是不能感染。”老師又給我買了兩瓶消炎藥。

  還有一次放學(xué)了,同學(xué)們都陸續(xù)地背著小書包回家了,只有我還坐在教室里,一道數(shù)學(xué)題難住了我,一分鐘過去了,兩分鐘過去了。我還是解不出來,天色漸漸暗下來。我急得像熱鍋上的螞蟻,季老師見狀,先憐愛地撫摸著我的頭,繼而坐下來一句一句地慢慢地講給我聽,直到我弄懂了,您才和我回去。

  老師您是一盞航燈,指引我遨游知識的海洋;您是一艘渡輪,把我載向知識的彼岸。老師永遠都是我們最值得尊重和感恩的人。在這第24個教師節(jié)來臨之際,我祝愿天下所有的老師:身體健康,青春永駐。

感謝人:xx

xxxx年xx月xx日

給老師的感謝信4

親愛的康老師:

  您好!

  謝謝您對我的幫助,我絞盡腦汁地想不出用什么話語來表達我對您的感激之情。終于,我們學(xué)了《誰是最可愛的人》這一課,我突然感到眼前一亮。在我心目中,您不就是最可愛的人嗎?我感到,您的胸懷是那樣的美麗和寬廣,您的意志是那樣的堅韌和剛強,您的靈魂是那樣的純潔和高尚。

  記得剛開學(xué)那幾天,因為我是從山西來借讀的學(xué)生,所以和班里的同學(xué)互不相識,當我看到其他同學(xué)一下課就三個一群,五個一伙的說說笑笑時,心里特別羨慕,自己感到孤獨。我不敢去接近她(他)們,更不敢主動地去和她(他)們說話,甚至有時還躲著她(他)們,因為我總覺得自己不如她(他)們。您看到這種情況后,“送”給了我這樣兩句話:“天生我材必有用”、“天行健,君子當自強不息”。是這兩句話給了我自信,給了我勇氣,給了我鼓舞,讓我敢于接近同學(xué)、了解同學(xué),和大家一起開心地玩,盡情地笑。

  有一次,我和班里的一名女生王娜因一道數(shù)學(xué)題爭了起來。這道題有很多種解法,明明是我這種方法簡單,可她卻非要說是她的方法好,我生氣了,就沖她大聲嚷:‘,我的方法好,你的就是不好!”事后,我們誰也不理誰。您知道了這件事,便又“送”給了我兩句詩:“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”,“……比天空更廣闊的是人的胸懷”。頓時,我覺得心胸開闊了許多,心頭的煙云消散了。您又教我要“寬以待人,嚴于律己”,一定要善于團結(jié)和自己意見不同的.人,還跟我說您是怎樣和同事們團結(jié)的。

  啊,由此我看到了您的胸懷是多么的美麗和寬廣!

  我還記得兩個月前,我正因數(shù)學(xué)測驗沒考好,英語考得也不太理想而垂頭喪氣、意志消沉?xí)r,又是您,給我吟了兩句詩:“仰天大笑出門去”,“滿山云霧都是樂,一絲榮辱不孺驚”,當時我覺得周圍的一切真的都好像在沖我笑,我一下變成了快樂的小天使。

  過了幾天,當您走進教室,正準備給我們上課時,我發(fā)現(xiàn):您一臉的疲倦,眼圈微紅,說話聲音嘶啞。盡管如此,您還是和以往一樣認真地給我們講課,用低沉的聲音說:

  “打開語文書,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《最后一課》……”下課后,您還是和以往一樣給同學(xué)補習(xí)功課;放學(xué)后,您仍然還是和以往一樣地批改我們的作業(yè)到很晚,很晚。

  后來我才知道:您的母親在那幾夭去世了,,您是強忍著極大的悲痛來給我們上課的。您的意志是多么的堅韌和剛強啊,您有一顆多么堅強的心。老師啊,一想到您,我遇到數(shù)學(xué)難題就會頑強地做下去,10分鐘、20分鐘……直到解出為止。每當我遇到困難、聽到不如意的話時,我的眼淚在眼眶里來回地打轉(zhuǎn),但始終不讓它掉下來,因為我要做個堅強的人。

  在以前,我對語文課毫無興趣,就更別提寫作文了?勺詮哪塘宋覀兊恼Z文課后,我才發(fā)現(xiàn),原來,語文課是這么的有意思,寫作文是這么的容易。您要求我們把沒學(xué)的要求背誦的課文提前找您背誦,我按您的要求去做了。開學(xué)第五周,我就將(從百草園到三味書屋)第二自然段找您背了,并且仿照“不必說……;也不用說……;單是……”在隨筆本中寫了一段景物描寫,受到您的表揚,夸我是“走在時間前面”的人!我歡喜、激動,夜里都在夢中笑醒!(初中作文)

  您讓我們積累(做剪報、做卡片),隨時積累好詞好句好段落;讓我們每周寫2一4篇隨筆。說也怪,拿起筆,一些平時積累的東西就會排著隊在腦海里閃現(xiàn),流人我的筆尖……

  我的作文有些進步,受表揚多了有點洋洋得意,瞧不起同學(xué),又是您在我的隨筆本上寫上:“山外青山樓外樓,英雄好漢爭上游。爭得上游莫驕傲,還有英雄在前頭!”

  老師啊,您就是這樣用詩一樣的語言激發(fā)我對語文的興趣。又用詩一樣的語言教我怎樣做人。您是詩的化身。啊!感謝您,感謝您給了我知識,感謝您給了我自信和克服困難、戰(zhàn)勝挫折的勇氣,感謝您用詩培育了我,用詩鑄造了我的靈魂……謝謝您對我的幫助!

  祝福您

  永遠健康!

  XXX

  20xx年X月X日

給老師的感謝信5

xx老師:

  您好!

  最近工作怎樣?是否順心?

  光陰似箭,日月如梭。不經(jīng)意間,我們已快從小學(xué)畢業(yè)了。您是從五年級接手我們的班、那是,我們就像一盤散沙,雖有團結(jié)心,但對學(xué)習(xí)十分漫不經(jīng)心;此刻,我們班就像是一條緊緊相連的珠鏈,任誰也不能拆散我們這個群眾,并且,同學(xué)們對學(xué)習(xí)也很有上進心,在校園舉辦的活動中,我們總是數(shù)一數(shù)二。

  不可否認,一位多么好的老師!從把我們班成每月的“最佳禮貌班”能夠看出;從您為了我們對學(xué)習(xí)有興趣,上課時想盡辦法開玩笑引起我們的關(guān)注能夠看出……

  高老師,您還記的嗎?那是李欣穎和鄭麗蓉發(fā)生了一些小矛盾的時候。她們倆都是班里女生中的佼佼者,各領(lǐng)一派女生明里暗里斗來斗去。您明白后,請她們分別去談了一次話。自從那次談話后,她們倆握手言和,從歸于好,女生們自然也就團結(jié)一心了。不用她們說,我也明白,您務(wù)必費了不少心為她們講道理。

  還有一件事,我曾在很多篇作文中提到過,因為我此生都無法忘懷。那件事的始末是這樣的:軸連接拿了一本奇奇怪怪的書來誘惑喜歡看書的.我,我看了那本書,像著了魔一樣,害怕這,害怕那的。之后,高老師您開導(dǎo)了我,還拿出您的女兒周曉航姐姐小時候看恐怖片的事例來勸我,使我重新變得健康、樂觀了。

  老師,還有一個月,我就要畢業(yè)了,感謝您這兩年來的培養(yǎng),我此生都無法忘記。我想對您說:“老師,謝謝您!我務(wù)必會以優(yōu)異的成績來報答您的!”

  祝:身體健康,萬事順心,桃李滿天下!

此致

敬禮!

  您的學(xué)生:

  20xx年xx月xx日

給老師的感謝信6

敬愛的老師:

  您好!

  鮮花感恩雨露。因為雨露滋潤它成長,蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔,高山感恩大地,因為大地讓它高聳。我感恩,很多很多人……我最感恩的是老師。歲月的洪流不斷沖刷著歷史的浮生,一代代的老師們是那么盡心盡力,培養(yǎng)了一屆又一屆的學(xué)子,引領(lǐng)他們走上成功之路!袄蠋煛,這兩個字從心底呼喚出來,是多么的親切。是您們讓無數(shù)平庸成為輝煌,是您們把無知懵懂變?yōu)闂澚。您們的偉大,無法言表,您們的`平凡,令人敬仰,您們的神圣,無字可書。

  親愛的老師,您就像那鐘表上的秒針,每天不停息地隨著那節(jié)奏跑呀跑呀。您在鐘族里是多么地不起眼,可您卻踏實肯干,實實在在一分鐘也不停歇。

  親愛的老師,您就像辛勤的園丁,時時刻刻都在給我們澆水,施肥,裁剪。在我們需要雨露滋潤時,您出現(xiàn)在我們身邊;我們需要食物充饑時,您出現(xiàn)在我們身邊;我們需要裁剪枝葉時,您再一次出現(xiàn)在我們身邊,為我們付出。

  親愛的老師,您就想那春蠶一樣,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。!老師,您為我們付出的太多了,我們難以回報。但是請相信,老師您的付出是值得,我們將不會辜負您對我們的期望的,長大以后我們定會成為社會有用的人才。

  親愛的老師,您孜孜不倦地教誨,我們會一直記在心里,因為那是您最真誠的言語。老師,我敬佩您,所以,我更要感恩于您!感恩您的無私、您的辛勤和您的善良!愿您在這個喜慶的季節(jié)里,收獲到同學(xué)們寄于您的每一份祝福!

  祝您:節(jié)日快樂,萬事如意,身體健康,工作順利!

此致

敬禮!

  您的學(xué)生:

  20xx年xx月xx日

給老師的感謝信7

敬愛的老師:

  您好,[我看了巴金爺爺給家鄉(xiāng)孩子的.一封信]我心情很不平靜,巴金爺爺在有限生命還懂得珍惜一封一秒,我后悔1、2、3年級浪費很多時間,從現(xiàn)在開始,決定珍惜光陰,好好學(xué)習(xí),天天向上,學(xué)好本領(lǐng),為社會做出貢獻,為我們班級體做好事,團結(jié)友愛,互相幫助,讓我們的生命開花。

  我真誠地祝福老師身體鍵康

  您的學(xué)生;黎其岸

  20xx年5月12日

給老師的感謝信8

敬愛的榮老師:

  您好!

  我是吳凱穎,很驚訝吧?現(xiàn)在還有多少人親筆寫信呢.但是我喜歡這種最傳統(tǒng)的方式,因為電話里頭我有很多講不出的話.在您收到信的時候,會想這到底是誰?誰這么用心?我有很多事情想跟您說.在這里我可以大膽地寫出來。

  說真的,當老師不容易,我現(xiàn)在的職業(yè)學(xué)校的老師有時候都給同學(xué)們氣哭了(當然是個女的),我想,老師真的不容易。

  上次五一沒見您之前我很怕您一年沒見,變老了些,還好,看到您之后,您還是一如即往的年輕,沒有任何老了的感覺。

  知道為何我如此的思念您嗎,因為,您是我讀書中遇見到的.最好的老師,我也不知道其他的老師為什么沒有這么親近的感覺.(您平易近人啊。┮部赡苁且驗槌跞也砰_始懂得了很多.懂得讀書人都是幸福人的真正含義.現(xiàn)在回想起來,我初二真是一個小孩子.經(jīng)常沉迷于電腦游戲,還亂花錢.初三到您手中我開始改變.我第一次改變的就是我不說臟話了..真真正正感覺到長大啦.完全可以控制自己.那時候我一天一天在改變.慢慢堅強的意志力,我在初三的改變是思想的改變.所以我要感謝您,回報您.

  我覺得,我很榮幸有認識到您這位值得我們學(xué)習(xí)老師.沒有您當我們的班主任可能就沒有我那么美好的初三.我認為我們班是當時所以班最幸運的(當您的學(xué)生)初三是我讀書以來最值得懷念的一年.我喜歡您教育學(xué)生的方式,當了您的學(xué)生很幸福,也因為這樣時間過得飛快.喜歡上您的課,您有一顆寬容的心,喜歡您管得我們不是很嚴格(哈哈),不會以成績來衡量我們,我很少看見您對我們生氣,完全沒有讓我們對您討厭的地方.對您所講的哲理我認為很正確.雖然我成績不怎么樣,我也不怎么能聽懂您的課.但是我永遠記住您說的遇到事情先不要急,還有先付出才有回報.我們還沒有付出就想得到回報是不可能的我最后自己總結(jié)出來的就是,我們有付出就一定有回報,只是以什么方式,或許以一種我們不知道的方式回報給我們.這絕對符合物理的能量守恒定律.也就是以前人們所說的,好人有好報.

  老師您辛苦了!這是發(fā)自內(nèi)心的感言,雖然現(xiàn)在沒有什么機會當著您的面說了,但是我會用行動來證明.我現(xiàn)在不能回報您,不代表我以后不能回報您.我有能力了之后,我心中不會忘記您.這都有您的功勞.

  謝謝您,我的好老師!

  此致

  敬禮

  感謝人:xxx

  日期:xxxx年xx月xx日

給老師的感謝信9

尊敬的喬老師:

  聽您的第一節(jié)課時,最最清晰的印象就是您的課讓人為之一振。

  在您授課中,每一個知識點都是那樣的精煉清晰,毫不含糊,保證每一個同學(xué)都能最直接地獲得與學(xué)會每一個知識點。上課時,無論是誰有疑問,或者遇到什么阻礙,都會放慢速度,認真為同學(xué)解答。有時我會想,這種教學(xué)方式實在是太滯緩了,但長期如此,才體會到這樣做的妙處。每當做題遇到上課您不斷講過的一道類似的題目時,腦海中就會有一個清晰的思維,完整的內(nèi)容。這種步步為營,循序漸進,循循善誘的教學(xué)思想,讓我實在佩服。

  您從來都不趕課時。當我們學(xué)到函數(shù)的最后一節(jié)時,我聽說某校某班都將近學(xué)完了二元一次方程組了。我好奇他們?yōu)楹斡腥绱松袼?過了幾天,我才知道,他們是邊學(xué)二元一次方程組,邊大力復(fù)習(xí)函數(shù)的知識?上攵厡W(xué)新知識,邊復(fù)習(xí)掌握得不扎實的`舊知識,效果該有多么的不理想。這時,我們已經(jīng)差不多熟練掌握了第六章函數(shù)的知識點,而那個班還在顧及兩方面地學(xué)習(xí),想必知識點串聯(lián)得也不會想咱們班這么完整扎實。您所教授的知識,永遠不會像一盤散沙。

  做為班主任,您永遠都是嚴的,但永遠都是為學(xué)生著想,都是為學(xué)生好。盡管同學(xué)有時不理解,但是當大家都享受到這豐厚甜蜜的果實,都獲益匪淺時,就都會感恩您。

  平時您和同學(xué)交談時是那樣的親切,話題也非常輕松,也不乏風(fēng)趣幽默,您的嚴在此時就無影無蹤了。而我就特別欣賞與喜歡這樣該嚴時嚴,該寬時寬的老師。每當?shù)揭恍┌嗉壥聞?wù)處理時,您也喜歡聽取同學(xué)們的意見,允許同學(xué)們各抒己見。為了營造良好的班級氛圍,您為此付出了我們難以估量的努力。

  您更是一位原則性很強,但又善于變通的老師。遇到有同學(xué)犯錯時,您一視同仁,不會對某些同學(xué)從嚴從重,也不會對某些同學(xué)進行庇護。一旦犯錯誤,就都要批評,一旦有誰做出劣行,那么您就會不惜犧牲您的休息時間,對犯過的同學(xué)進行教育,不姑息遷就。

  無論從教學(xué)上,還是日常事務(wù)處理上,您都不愧是優(yōu)秀班主任的榜樣。尺規(guī)之間,您將汗水盡灑教學(xué)的舞臺!在此,我向您表以最衷心的感謝!

  祝您教師節(jié)快樂!

  您的學(xué)生:xxx

  20xx年xx月xx日

給老師的感謝信10

  我們家小孩崔晉碩,是今年春節(jié)后送到京旺小金星幼兒園的,經(jīng)過老師們的推薦,進入了小黑魚班,開始了2月份的幼兒生活。當時轉(zhuǎn)入小金星幼兒園的初忠,主要是因為接送孩子的問題,其次是,在原來的幼兒園,孩子在園不好好吃,但是回家就會各種找吃的,基于這兩點,我們把孩子轉(zhuǎn)到的京旺小金星。轉(zhuǎn)園的過程,是順利的,但是作為家長,心里是志忑的,主要是擔心孩子在轉(zhuǎn)入新的幼兒園時,會有不適應(yīng)。經(jīng)過2月入園情況,孩子回家后的反饋,這種志忑的心里,基本已經(jīng)消除了。

  入園第一天,孩子爸爸把孩子送園后,就離開了,聽說,哭鬧了大概5分鐘。上午10點左右,彭彭老師抽空給我打了個電話,反饋了些孩子當天的情況,通過老師的反饋,我感到很放心,入園第一天,孩子基本適應(yīng)了新的環(huán)境:中午午睡環(huán)節(jié),老師又抽空給我發(fā)來幾張孩子在園里的照片:喝水的、吃飯的、午睡的。作為家長,我很是安心。第一天放學(xué)回家后,我還沒有詢問孩子在園的情況,他就主動和我說:我喜歡彭彭老師!連著說了好幾遍,這時,我心里算是徹底放心了~以前和他說明天要上幼兒園,都是很抵觸,說不去,結(jié)果當天回家后,就說,明天我要去幼兒園找彭彭老師!這種變化,作為家長,我們是很欣喜的。謝謝老師,對新入園的孩子的關(guān)注,作為個新生家長,我很感動~

  入園第二天,孩子起床后,不哭鬧,高高興興的就去幼兒園了,回家后又主動和我說:我喜歡小張老師~這一刻,我超級感動,班里的老師,都對我的孩子展示了她們極大的熱情,讓孩子喜歡老師,喜歡幼兒園的生活,我們很開心,再也不用和熊孩子斗智斗勇的',督促著上幼兒園了,這是多么大的改變啊入園第六天,當天晚上臨睡前,孩子突然說;爸爸,明天太陽升起來后,我可不可以不去幼兒園。這種反常的話語頓時引起了我的注意,我問:為什么不想去幼兒園呢?孩子說:因為在家里我可以隨便玩!嚇死孩子媽了,我還以為又變成熊孩子了呢,原來是老師開始給孩子設(shè)定規(guī)矩了,到什么時間就要做什么事情,不能隨心所欲。是啊,在家里,除了玩,就是吃和睡,自由散漫,當然更喜歡在家里了,這一點上,我希望老師嚴格執(zhí)行幼兒園的作息時間,不聽話就可勁的“揍”吧~如果有需要家長配合的,也請您不吝賜教,我們完全聽從您的指令。哦,今天晉碩還說:我喜歡豆芽老師~

  這一階段,崔晉碩的最大的變化就是,天天晚上讓爸爸媽媽講故事,可憐我們的腦庫存,在這短短的入園時間里,已經(jīng)把我們能講的故事,被挖干凈了。沒辦法,趕緊添置書籍。

  聽著崔晉碩這兩天,天天回家說:我喜歡小金星幼兒園,我天天都把飯吃光光,我喜歡彭彭老師,我們很開心:每天輕松的送園氛圍,我們很欣慰;謝謝老師們的辛勤教導(dǎo)與幫助,感謝這短短的時間里,讓崔晉碩適應(yīng)了新的環(huán)境,不抵觸并且欣然接受,這是我們家長喜歡看到的現(xiàn)象,在新的環(huán)境里,竟然在交流、吃飯等方面,有不同程度的提升,我們很是欣喜。感謝小黑魚班的老師們,謝謝您們,您們辛苦啦!

  崔晉碩媽媽

  20xx年xx月xx日

給老師的感謝信11

敬愛的湯老師:

  您好!

  臨近小學(xué)畢業(yè),我們這些羽翼漸豐的雛鷹即將離開您的懷抱飛向更高遠的天空。在此,我有許多的話兒想要對您傾訴。

  老師,還記得六年前,在那落葉紛飛的時節(jié),我們這群興奮的孩子,好奇地走進了夢寐以求的校園。當我們第一次手捧課本,那上面密密麻麻的的字眼,帶給我們的不是知識,而是無窮的疑惑,是您,和藹可親地為我們講解,生動形象地為我們表演,讓我們快樂地學(xué)到了知識。

  “學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明!崩蠋,當我們迷茫時,您是指路明燈,帶領(lǐng)我們在大海航行;

  當我們遇到挫折時,您是辛勤的園丁,為我們除去周邊的雜草;

  當我們傷心時,您是快樂天使,替我們分憂解難。您的關(guān)愛無時不在,無處不在。那些點點滴滴的美好回憶,已填滿我的心海。

  讓我記憶猶新的一件事是:寒冬臘月的一天早上,我要上學(xué),大雨下過不停。我不能遲到!不能等了!于是頂著狂風(fēng)暴雨沖向雨簾來到學(xué)校,雖然打了雨傘,可是我褲子全濕了。早讀課時,我全身在發(fā)抖。您見了,連忙把我拉到您家里,用熱水給我擦洗身子,又給我換上一條干凈又暖和的褲子。當時,我只覺得好像有一股熱流從我心里流過,全身暖融融的`,好舒服啊!

  是您,把我從一個一字不識的小丫頭教育成一個會寫會算的優(yōu)秀生;

  是您把我從一個懵懵懂懂的幼兒培養(yǎng)成一個講文明,懂禮貌,有理想的少年;

  是您把希望的羽翼插在我的身上,想讓我飛得更高更遠!

  老師,您是甘露,把我們的心田滋潤;

  您是雨傘,把我們的風(fēng)雨遮擋;

  您是航標,把我們的方向指引。詩詞歌賦,頌不完對您的贊美;

  加減乘除,算不出您做的貢獻。在這里,我只想對您說:“湯老師,從今往后,我只有加倍努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績來回報您!我想,這才是您最想得到的禮物吧!

  祝您身體健康年輕永駐

此致

敬禮!

  您的學(xué)生:

  20xx年xx月xx日

給老師的感謝信12

尊敬的朱老師:

  記得第一次上課,就被朱老師的教課方式深深吸引了,他是一個非常慈祥、精神矍鑠而又不乏嚴厲的老師,朱老師的睿智、幽默、哲學(xué)理念、人生哲理以及二十多年來專研研究生入學(xué)考試的豐富經(jīng)驗全部點點滴滴地溶入在他的課程里,讓我覺得復(fù)習(xí)英語時無比地自信和輕松。

  俗話說,有良師指導(dǎo),如浴春風(fēng),一邊聽著朱老師風(fēng)趣幽默的課,一邊遵循朱老師的方法一步一步推進,拋棄掉原來復(fù)習(xí)時不知所措一團亂麻的無序狀態(tài),感受到春風(fēng)般的輕松和自如。朱老師講課的原則就是“分析過去,總結(jié)規(guī)律,認識現(xiàn)實,找出差距,展望未來,胸有成竹”,他講得最精彩的就是寫作和閱讀。在寫作時,他強調(diào)做作文要死背,在上課時隨時把一些經(jīng)典的'范文和一些經(jīng)典的句子提示給學(xué)生,讓學(xué)生先分別抄寫、先死記硬背,東拼西湊,然后在廣泛抄寫和大量記憶范文范句的基礎(chǔ)上進行改寫,逐漸變成自己的東西,最后做到加工和靈活運用,先分后合、先死后生,不管考試是何種類型的情景式、提綱式還是命題式,都能得心應(yīng)手、順手掂來,真正做到“置之死地而后生”。朱老師還強調(diào),在寫作過程中,文章一定要有文彩,要做到藝術(shù)性和可讀性,才能吸引閱卷老師的眼球,不要平鋪直敘地說主謂賓結(jié)果的句子,要做到有變化,如果遇到相同的情景,應(yīng)該用不同的結(jié)構(gòu)和詞匯進行表達。在大方向明確的前提下,朱老師還不停地講述各種范文,對學(xué)生進行開導(dǎo),而且20節(jié)課中每一篇講義中都有一篇范文,其中第八講是作文的專題講座,詞句結(jié)構(gòu)文學(xué)藝術(shù)非常精彩,中英文都有,按照朱老師的方法,我把講義中的所有范文背得滾瓜爛熟,而且平時練習(xí)寫作時有意識地進行了加工、改寫和范文例句的運用,在正式考試時,驚訝地發(fā)現(xiàn)寫作起來非常自如,一下就把平時好的例句運用進去了,整個文章一氣呵成。在此!再次謝謝朱老師!

此致

敬禮!

  感謝人:xxx

  20xx年xx月xx日

給老師的感謝信13

老師:

  您好!

  我是xxxxxx的媽媽,xxxxxx在您的關(guān)心教育下表現(xiàn)得很出色,我向您表示衷心的感謝。xxxxxx一直是個膽小,內(nèi)向的孩子,雖然成績還可以,但他這種性格很難適應(yīng)社會的發(fā)展,作為家長我感到很擔憂,記得老師您也說過:"必須得鍛煉這個孩子,改變他的性格,這樣才能成為一個全面發(fā)展的好學(xué)生。"

  可是,要改變一個人的`性格談何容易,我讓他去學(xué)口才,天天跟他講上課要舉回答問題,可是一年多也沒見著什么效果,于是我放棄了,口才也不學(xué)了。但是就在他四年級下學(xué)期的新學(xué)期開學(xué)時,是您改變了他,奇跡出現(xiàn)了,孩子象變了個人似的,變得開朗,活潑主動參加各項活動了(以前他總覺得不好意思,怕人家笑話)也敢舉手回答問題了,原因是在上第一節(jié)語文課時,您叫他讀日出這篇課文,他讀書得大概還可以,您鼓勵了他,還說可以和xxxxxxpk了,他心里很高興,回家跟我說了這件事,他說:"現(xiàn)在我知道了,一個好學(xué)生產(chǎn)不能只學(xué)習(xí)好,其他方面都要優(yōu)秀才行。"

  所以他試著邁出一小步,而每邁出一步不管他做得怎么樣都得到了您的支持與鼓勵,以至于他越來越勇敢,終于走出了內(nèi)向的自我,變成了一個活潑,開朗,語言表達能力較強愿意參加活動的男孩,他表現(xiàn)得越好,您越鼓勵他,如此循環(huán),他總是想做得更好,所以這半年他發(fā)生了翻天覆地的變化,象變了個人似的。

  今天的家長會上,您表揚了他,作為家長我既感到自豪又感到慚愧,慚愧的是您費心把我兒子教育得這么好,而作為家長我卻什么也沒做到,平時又很少與您溝通,我向您表示深深的感謝與歉意,謝謝您姜老師,是您的寬容,公義,理解,與無私的愛改變了我的兒子,遇到您這位恩師是xxxxxx的福氣,也是我們家長的福氣。

此致

敬禮!

  感謝人:

  20xx年xx月xx日

給老師的感謝信14

致謝孫老師

  時光荏苒,歲月易逝,轉(zhuǎn)眼間,學(xué)期即將結(jié)束,不知是太充實還是太放任,時間過的是如此之快,在這學(xué)期之末,感謝孫老師對我們的教育與關(guān)心。在您的引導(dǎo)下,我們學(xué)會了許多,這些知識不僅局限于書本上的專業(yè)技能,也包括了做人做事等為人哲學(xué),也有您經(jīng)天緯地的韜略或精彩人生的生活情趣,更重要的是老師開闊了我們的思想,讓我們懂了該做什么和怎麼做。我代表同學(xué)感謝孫老師,謝謝您!

  昨日聽老師提及經(jīng)濟史是在學(xué)習(xí)一種世界觀與方法論,略加思考后,醍醐灌頂,豁然開朗,經(jīng)濟史作為一門世界經(jīng)濟的發(fā)展歷史,蘊含經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)律性與必然性,這豈不是一種世界觀?其涵蓋各國發(fā)展的道路與方法,這不正是一種方法論?如此好的`課程,再加孫教授名師指路,可謂如沐春風(fēng),如飲甘露,好不快活。不過提及至此,學(xué)生就感覺羞愧萬分,頓生悔意,在學(xué)習(xí)之初,雖說次次坐前排,每堂課都認真聽老師意氣風(fēng)發(fā)的諄諄教導(dǎo),但課下卻沒有對經(jīng)濟史做更進一步的了解,探求,沒有此發(fā)現(xiàn)其作用如此重大,現(xiàn)在真是追悔莫及。不過,學(xué)生愿意從今天開始在知識如海般遼闊的經(jīng)濟史中學(xué)得一二,還請老師指導(dǎo)。至此,感謝孫老師以往的教導(dǎo)!

  課堂上,老師常拿自己的留日背景以自嘲,言語之間能聽出老師對部分日本優(yōu)秀文化的認同,雖有“國仇”,但學(xué)術(shù)無國界,優(yōu)秀的東西值得我們學(xué)習(xí),我想這就是老師虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度吧。這些想法也讓我感同身受,潛移默化中發(fā)現(xiàn)外面的世界也很精彩,原來我還需要去

  看看世界的。感謝老師讓我有了這個目標!其次,老師講課平易近人。內(nèi)含著一種領(lǐng)導(dǎo)的的氣質(zhì),卻從不用領(lǐng)導(dǎo)者的態(tài)度,老師即如孔子,雖學(xué)富五車,滿腹才華,卻謙虛如水。這讓我意識到,原來把自己放的很低更能得到別人的尊敬。再者,在孫老師教育的這些日子里,感覺孫老師的生活自由且豐富,這正是我向往的生活啊,學(xué)生不才,但愿意為得到這種生活努力。最后,感謝孫老師的付出!

  老師為了提高我們的學(xué)習(xí)興趣,成立了興趣小組并采取了其他各種激勵學(xué)習(xí)的措施,各位同學(xué)對此紛紛贊成表揚并積極參與,學(xué)生也是其中之一,下面附件是學(xué)生的作業(yè),另有打印件已交于班長。由于學(xué)生知識淺薄,閱歷簡單,4500字左右僅有2700左右是自己所寫,其余便是摘抄背景資料所得,內(nèi)容也是個人不成熟的見解,與昨天老師講解的相比,實在是相形見絀,還老師原諒。

  再次感謝孫老師教育、引導(dǎo)之恩!一日為師,終身為師,學(xué)生愿以老師為榜樣,謙虛學(xué)習(xí),開拓進取。

  學(xué)生百拜

  丁勝10民生經(jīng)濟

  20xx年6月10日為表達對孫建國老師的恩情而寫

給老師的感謝信15

親愛的老師:

  您好!開學(xué)已經(jīng)一周了,孩子們在您的用心引導(dǎo)和引導(dǎo)下,逐漸進入了一個穩(wěn)定的狀態(tài)。xx衷心感謝您的努力。將來,孩子和我們之間會有感動的事情,但不可避免地會不愉快。我相信,只要我們用心真誠地對待孩子,即使是石頭也會點頭。所以想和老師們互相鼓勵,實現(xiàn)幾件事,督促對方不要因為自己的忙碌而忘記了本該有的關(guān)心,不要因為自己的情緒而破壞了本該有的關(guān)系,不要因為挫折而放棄了自己堅持的理想。

  1、多關(guān)注住校生:我們的孩子從小就離開家鄉(xiāng)去讀書,精神可嘉,但一定是想家了。只要我們以同理心對待和關(guān)愛孩子,相信孩子們很快就會學(xué)會獨立,過上幸福的群體生活。所以請老師們有空的時候多走動走動,陪孩子去餐廳吃飯,關(guān)心一下自己的生活空間,成為孩子的精神力量。你一定會取得巨大的成就。

  2、與家長有積極的互動:每個孩子的行為都可以追溯,了解孩子的成長過程和背景可以幫助老師因材施教;與父母進行積極的互動,可以避免對對方造成不必要的傷害,所以要及時、適度、適當?shù)嘏c父母溝通。不過,切記要以小心為出發(fā)點。

  3、不要忘記在教學(xué)中學(xué)習(xí):每個老師都是專業(yè)領(lǐng)域的佼佼者,但在科學(xué)發(fā)達的今天,科學(xué)越來越好,往往不吸收新知識就容易被新知識淘汰。如果能將最新的信息或知識融入教學(xué),一定會增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,避免陷入“老夫子”的刻板印象。

  其實每一個學(xué)生都是努力學(xué)習(xí)的,但是因為每一個人的`家庭教育環(huán)境以及他身邊的環(huán)境不一樣,導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)的氛圍不一樣,這就導(dǎo)致了每個人的學(xué)習(xí)方式或者學(xué)習(xí)的習(xí)慣有著千差萬別的聯(lián)系。所以千萬不要放棄每一個努力學(xué)習(xí)的人,因為他們雖然說學(xué)習(xí)成績并不是很好,但是也在用心的學(xué)習(xí),努力的學(xué)習(xí),把老師說過的每一句話都當成是最真正的真理來完成,所以千萬不要因為我們學(xué)習(xí)不好而放棄我們,我們其實在每一個生活當中都度過的很艱難的歲月,我們之所以學(xué)習(xí)成績不好,并不是我們不努力,而是我們的天賦如此,但是我們也自己從來不放棄,所以也希望老師千萬不要放棄我們,非常感謝你這一路以來的陪伴以及教育。

此致

敬禮

  xxx

20xx年xx月xx日

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