培訓(xùn)感言范文（精選25篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們常常會(huì)因經(jīng)歷的人和事不同而產(chǎn)生新的感想，這時(shí)就可以通過(guò)寫感言的方式將其記錄下來(lái)。那么感言該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編精心整理的培訓(xùn)感言范文，希望能夠幫助到大家。
培訓(xùn)感言 篇1
十月份我有幸參加了“贏在教育-卓越人生”特訓(xùn)營(yíng)，在拿到宣傳單的那一刻，想著這樣的培訓(xùn)有什么意義呀！周末也不讓人休息，還跟同事開(kāi)玩笑說(shuō)晚上要洗個(gè)澡，明天再洗個(gè)腦。就這樣帶著滿腹的牢騷來(lái)到了特訓(xùn)營(yíng)。
通過(guò)兩天一夜的特訓(xùn)，讓我看清了自己身上的諸多不足，也讓我對(duì)人生觀和價(jià)值觀有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也明確了自己為之奮斗的方向，更讓我領(lǐng)略到人生所存在的價(jià)值。
只有發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，才能改正，可怕的是之前我一直認(rèn)識(shí)不到自己的缺點(diǎn)，還一直在埋怨身邊的人，我現(xiàn)在要做的就是要理性的改變我我以往的'錯(cuò)誤觀點(diǎn)。
在這次特訓(xùn)中讓我刻骨銘心的記住了快樂(lè)的四法則。
第一、我是一切問(wèn)題的根源
當(dāng)我聽(tīng)到這句話的時(shí)候，我就很不贊同這樣的說(shuō)法，外界的力量是強(qiáng)大的，是我們無(wú)法左右的，可就在第一天下午一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲中讓我明白了這句話的含義。很多學(xué)員都認(rèn)為這個(gè)游戲這么簡(jiǎn)單，一定很快就能完成�？删褪强此七@么一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，一次次的失敗，互相埋怨的時(shí)候，張導(dǎo)卻一次次的再重復(fù)“當(dāng)下你在想什么，你在做什么”，當(dāng)大家努力放下桿子的時(shí)候，我們才意識(shí)到這個(gè)過(guò)程中一直強(qiáng)調(diào)的：“先做好自己，不要只看到別人的錯(cuò)誤”，很多人都在挑別人的錯(cuò)誤，都覺(jué)得之所以不能完成，那是別人的問(wèn)題，和自己沒(méi)關(guān)系。 當(dāng)你在說(shuō)別人有這樣那樣錯(cuò)誤的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候你自己正好就犯錯(cuò)誤了。
第二、誠(chéng)實(shí)、放下、別裝
張導(dǎo)說(shuō)：“面子和自尊是最骯臟的東西”，這句話聽(tīng)起來(lái)是那么的簡(jiǎn)單，可有誰(shuí)真正的能做到呢？每個(gè)人都帶著假面具疲憊的生活著，生活中為了那一點(diǎn)點(diǎn)的自尊和所謂的面子，我們做錯(cuò)了多少事情，錯(cuò)失了很多的美好，為了讓自己幸�？鞓�(lè)我要真實(shí)的活出自我。
第三、送人玫瑰、手留余香
在我們的日常生活中，每個(gè)人對(duì)自己的付出都想有回報(bào)。其實(shí)我們?cè)诟冻龅耐瑫r(shí)，也是累計(jì)快樂(lè)的一種方式，只是付出沒(méi)有得到回報(bào)，不愿意去做罷了。我來(lái)幼兒園以后真誠(chéng)的付出去面對(duì)每一個(gè)人的時(shí)候，我得到的卻是有些人的不信任和懷疑，從此我把自己偽裝了起來(lái)，再也不愿意坦誠(chéng)也不愿意付出。但通過(guò)這次的特訓(xùn)我改變了原來(lái)的想法，我在心里非常堅(jiān)定的告訴自己在以后的人生中我一定對(duì)我身邊的每一個(gè)人真心實(shí)意付出，不圖回報(bào)，這就是我的承諾，雖然很難但我要堅(jiān)持做到。
第四、活在當(dāng)下
“ 放下別裝、活在當(dāng)下”，我回來(lái)以后才悟出其中的含義原來(lái)在這句話當(dāng)中蘊(yùn)含著無(wú)以倫比的快樂(lè)和幸福，可以讓我們每個(gè)人每天都生活的充實(shí)有意義，在這之前有一件事，一直藏在心里每天都覺(jué)得壓抑，感覺(jué)干什么是都沒(méi)意義，再一次周末開(kāi)會(huì)的時(shí)候，我終于有機(jī)會(huì)傾吐了出來(lái)，當(dāng)我說(shuō)出來(lái)的那一刻，終于卸下了千斤重?fù)?dān)也感覺(jué)自己輕松了很多，原來(lái)真誠(chéng)的活在當(dāng)下是一件很快樂(lè)的事情。
通過(guò)這次的特訓(xùn)，我找到了我人生旅途上前進(jìn)的方向，和大家在一起，一起成長(zhǎng)，一起反思，尋找到自身的不足，這的確是很震撼的一次心靈洗禮，所以只有百分百的努力了，才會(huì)有百分百的收益，“知道是沒(méi)有力量的，知道并且做到了才會(huì)有力量”，我要時(shí)刻把它牢記在心中，活出精彩的自我，每天都沐浴在快樂(lè)之中。
培訓(xùn)感言 篇2
這次參加參加“國(guó)培計(jì)劃”教師遠(yuǎn)程培訓(xùn) ，獲得了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一名中年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益淺。
作為遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。通過(guò)本次遠(yuǎn)程教師的培訓(xùn)，使我的教育觀念得到了洗禮，教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識(shí)得到了提高，對(duì)于師德的理解有了新感悟。專家的引領(lǐng)使我懂得了教師為什么要專業(yè)化；作為教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念；教師要擁有幸福感。遠(yuǎn)程教師教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫更加細(xì)致、可操作性強(qiáng)，備課更加深入；教師的`課堂操控能力、教學(xué)能力有了進(jìn)一步的提高；教師的課后反思深刻，評(píng)課積極準(zhǔn)確。通過(guò)培訓(xùn)教師具有良好的素養(yǎng)。缺乏知識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高。
通過(guò)培訓(xùn)，使我更加理解在教學(xué)中，教師要著力于“應(yīng)試”教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，注重基礎(chǔ)教育，更新教學(xué)觀念，促進(jìn)教育媒體由單一使用向系統(tǒng)整合應(yīng)用轉(zhuǎn)變，教育媒體技術(shù)向教育信息技術(shù)的轉(zhuǎn)變，教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，學(xué)生由被動(dòng)型向主動(dòng)型轉(zhuǎn)變。改變死板、機(jī)械的教學(xué)模式，充分發(fā)揮師生的生命力和主體性。改變教學(xué)環(huán)境，從課堂走向社會(huì)，將“注入式、題海戰(zhàn)術(shù)”變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的學(xué)習(xí)，獨(dú)立去獲取知識(shí)，組織全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生都處于積極思考或?qū)嵺`之中。當(dāng)然，要致力于素質(zhì)教育觀念的理新、教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，更需要相應(yīng)的教學(xué)管理制度為其保駕護(hù)航。就學(xué)校教育內(nèi)容而言，觀念更新、方式轉(zhuǎn)變的最大阻力來(lái)自落后的教學(xué)管理和評(píng)價(jià)制度。用應(yīng)試教育的模式來(lái)管理和評(píng)價(jià)教師，是絕不可取的。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人。
在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
作為遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。
培訓(xùn)感言 篇3
當(dāng)我真正站在這講臺(tái)上面對(duì)20個(gè)孩子時(shí)，我突然意識(shí)到，從這時(shí)起，自己由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處�，開(kāi)始了我的教師職業(yè)生涯！剛踏出大學(xué)校門，擺脫不了這骨學(xué)生氣，心里很明了自己要學(xué)習(xí)的東西很多很多。也知曉，從現(xiàn)在開(kāi)始，20個(gè)孩子的未來(lái)，我承擔(dān)一部分責(zé)任了，是一種喜悅，也是一種擔(dān)憂，我多少會(huì)懷疑自己，可以勝任這個(gè)神圣的職業(yè)嗎？我誠(chéng)知，自己缺少太多的經(jīng)驗(yàn)與技巧，我需要學(xué)習(xí)！
還好，教師進(jìn)修學(xué)校組織我們新老師進(jìn)行培訓(xùn)，給我們一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然很辛苦，失去了周末的休息時(shí)間，但真是感覺(jué)收獲頗多，對(duì)我們的工作有很大的幫助，能提升自身的教師道德修養(yǎng)，學(xué)到實(shí)戰(zhàn)知識(shí)。
我記得每一個(gè)培訓(xùn)老師那親切的笑容及他們的.教態(tài)，平和、沉穩(wěn)、有內(nèi)涵。讓我想象他們?cè)?jīng)站在講臺(tái)上時(shí)的威嚴(yán)，我從心生敬！通過(guò)這些老師的培訓(xùn)，讓我們收獲很多。
在教師職業(yè)道德方面，我知道了其集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感上，教育的偉大重要之處，在于其關(guān)系著我們下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)的明天。只有強(qiáng)烈責(zé)任感才能帶動(dòng)教育工作的熱情與動(dòng)力，為之投入很深的精力。
僅此是不夠的，還要抓住學(xué)生的心理，成為他們的朋友，心與心的溝通。通過(guò)心理課程的學(xué)習(xí)，讓我明白關(guān)愛(ài)學(xué)生首先該是對(duì)其人格的尊重，以公平客觀的眼光看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)诮】档男撵`下成長(zhǎng)！
班主任方面的技巧不容忽視，總是聽(tīng)說(shuō)，如果不當(dāng)班主任，就不能稱得上真正的老師。我想作為年輕老師，應(yīng)該多觀察和學(xué)習(xí)，觀察每個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)缺點(diǎn)，也觀察請(qǐng)教周圍優(yōu)秀班主任的做法，加以借鑒。當(dāng)遇到難題時(shí)，深思熟慮多請(qǐng)教之后，方可處理，確保合理方法與良好效果�？傊�，這是一門藝術(shù)，我們需要耐心慢慢學(xué)習(xí)、體會(huì)。
曾以為，小學(xué)老師很容易當(dāng)，通過(guò)培訓(xùn)才知，不是如此。我們需要搞科研，課題論證，很多面我們必須深入研究，才能更好的教育學(xué)生。我在這方面欠缺的很多，要多請(qǐng)教學(xué)習(xí)。讓我明白，做一件事情的研究是多么重要。
《魅力秦皇島》讓我重新認(rèn)識(shí)了我的家鄉(xiāng)秦皇島。作為一名老師，要熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，再好好愛(ài)這里的孩子，教育他們，象培訓(xùn)中的很多方面的知識(shí)，如秦皇島歷史、地域文化、經(jīng)濟(jì)、教育等等，都給我們很大的收獲。
教師，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的知識(shí)與青春，傳授給學(xué)生最先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，我們要成為優(yōu)秀的教師，要不懈地研究教育方法，有所創(chuàng)新，有所突破。在培訓(xùn)中，幾位優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)是我們的楷模，時(shí)刻警醒著我們，在工作中，我們不能滿足于成為一名教書者，而要學(xué)會(huì)實(shí)踐與思考。
培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，那時(shí)的點(diǎn)滴在心頭印記。我明了，這只是開(kāi)始，之后要做的還很多，我會(huì)珍惜所得，將其用于實(shí)踐中。一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)中所得到的收獲為我們的工作打下了基礎(chǔ)，指引著我們前行的道路。
感謝各位老師的指導(dǎo)，我們不會(huì)讓你們失望的！
培訓(xùn)感言 篇4
模塊三的學(xué)習(xí)業(yè)已結(jié)束，暑期也漸漸接近尾聲。在這段假期光陰中，每天通過(guò)培訓(xùn)增長(zhǎng)一些知識(shí)，日子過(guò)得快樂(lè)而充實(shí)。在培訓(xùn)中，很多內(nèi)容是我作為一個(gè)鎮(zhèn)小學(xué)的老師從未接觸過(guò)運(yùn)用過(guò)的，有一些需要時(shí)間去理解，去消化。如果說(shuō)模塊一還是得心應(yīng)手，隨著知識(shí)的深化和要求的提高，模塊二就已經(jīng)向我展開(kāi)了一片從未領(lǐng)略過(guò)的寬廣的`視野，而模塊三，更在模塊二的基礎(chǔ)上，向老師提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。在這次培訓(xùn)中，每天聆聽(tīng)到群里其他老師們的交流，每天得到葉老師孜孜不倦的點(diǎn)撥和鼓勵(lì)，每天吸收到一些實(shí)用而嶄新的知識(shí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是珍貴而快樂(lè)的時(shí)光。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，對(duì)教育提出的要求也越來(lái)越高，要求我們老師必須與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)新的理念，新的方法，新的技巧，提高自身素質(zhì)，完善自己的知識(shí)體系，才能教書育人，更好的傳道授業(yè)解惑。我們天天要求學(xué)生好學(xué)，要求學(xué)生上進(jìn)，實(shí)際上，作為老師，更應(yīng)該以身作則，嚴(yán)格要求自己。只有自身素質(zhì)提高，才能教好學(xué)生。這次培訓(xùn)，我也意識(shí)到，教育現(xiàn)代化正如火如荼地蔓延開(kāi)來(lái)，要更注重學(xué)生的創(chuàng)造性和培養(yǎng)學(xué)生自主思考、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，教育不再是單純的灌輸知識(shí)，而是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)，感受到成就感，感受到知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的力量，從而熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，培養(yǎng)自己良好的品質(zhì)和學(xué)習(xí)態(tài)度。我想，這些將使我終身受用。
培訓(xùn)感言 篇5
10天來(lái)，我們相聚在美麗的福州西湖畔——福建教育學(xué)院，聆聽(tīng)教授專家的指導(dǎo)與引領(lǐng)，敞開(kāi)胸懷與同伴廣泛交流。在培訓(xùn)中我們收獲著知識(shí)、收獲著智慧、收獲著友誼�，F(xiàn)在，就這些天來(lái)的收獲與大家一起分享。
林藩老師以凝練的語(yǔ)言語(yǔ)重心長(zhǎng)地訴我們?cè)诮虝说倪^(guò)程中要找到心安的感覺(jué)，要對(duì)自己負(fù)責(zé)，因?yàn)橹挥袑?duì)自己負(fù)責(zé)，才能對(duì)他人和事業(yè)負(fù)責(zé)，要把使命當(dāng)成終身伴侶。同時(shí)他把我們的目光引向一個(gè)全新的視覺(jué)——片段教學(xué)。他告訴我們片段教學(xué)的內(nèi)容是節(jié)選完整一堂課的片段內(nèi)容或部分內(nèi)容，形式是面對(duì)評(píng)委或老師沒(méi)有學(xué)生，過(guò)程是節(jié)選內(nèi)容的完整環(huán)節(jié)而不是部分環(huán)節(jié)。相信對(duì)我們以后的崗位練兵、教學(xué)技能競(jìng)賽、職稱競(jìng)聘乃至專業(yè)化發(fā)展會(huì)起到重要的的指導(dǎo)作用。
鮑道宏老師以默的語(yǔ)言和生動(dòng)的互動(dòng)的形式引導(dǎo)我們了解了“多元解讀”與“教學(xué)引導(dǎo)的關(guān)系，讓我們認(rèn)識(shí)到在閱讀教學(xué)過(guò)程中要科學(xué)靈活地處理好“放”與“收，做到“個(gè)性解讀”與“價(jià)值引導(dǎo)”相結(jié)合，尊重文本，超越文本，在多種對(duì)話中提升閱讀教學(xué)的質(zhì)量。聽(tīng)了鮑老師的講座，給我深深的感觸：教師只有不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷總結(jié)、積極夯實(shí)文化底蘊(yùn)，才能在課堂上收放自如，游刃有余。
王少瑩老師把我們帶進(jìn)了一個(gè)廣闊而美麗的童話世界，讓我們欲擺不能。王老師的講座喚醒了我們的童話意識(shí)，不，應(yīng)該說(shuō)喚醒了我們的童心，引領(lǐng)我們小心的守護(hù)兒童世界同時(shí)，堅(jiān)守住自己的精神世界。做一個(gè)既腳踏實(shí)地，又仰望星空的人。
林莘老師的講座沒(méi)有正襟危坐的'儼然，只有優(yōu)美生動(dòng)的姿態(tài)；沒(méi)有理論闡述的乏味，只有大量鮮活的資料洋溢的趣味；展示的不僅僅是一場(chǎng)講座的內(nèi)容，而是林老師立體的、精彩的、幸福的教育人生。林老師告訴我們要唱好語(yǔ)文教學(xué)的“九字經(jīng)”、練好習(xí)作的“六項(xiàng)功”、抓牢“四項(xiàng)訓(xùn)練”，讓語(yǔ)文教學(xué)充滿濃濃的語(yǔ)文味，滲透深深的人文性，不要“耕了別人的田，荒了自己的園。
張依芳老師的講座抓住了閱讀教學(xué)中普遍存在的教學(xué)目標(biāo)缺失、虛化、泛化的問(wèn)題。面對(duì)閱讀教學(xué)高耗低效的現(xiàn)狀，我們一定要牢記張老師這句話：“課堂教學(xué)最可怕的敵人就是沒(méi)有明確的目標(biāo)。”因?yàn)橹挥心繕?biāo)明確了，我們才會(huì)自覺(jué)地、準(zhǔn)確地描述目標(biāo)并在目標(biāo)的關(guān)照下選擇教學(xué)內(nèi)容，選用教學(xué)方法，最大程度上促進(jìn)學(xué)生更好更快發(fā)展。
專家告訴我們，人的一生只有三天。昨天的培訓(xùn)讓我們學(xué)到了新的知識(shí)，收獲滿滿；。今天的我們通過(guò)反思，認(rèn)識(shí)到了新的不足，看到了自己努力的方向。明天，我們將努力學(xué)習(xí)，改變舊觀念，開(kāi)拓新視野，努力鉆研，真正提升自己的教育教學(xué)能力。相信這次培訓(xùn)播下的知識(shí)的種子、智慧的種子、對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求的種子一定會(huì)在我們的心中生根、發(fā)芽并長(zhǎng)成參天大樹！
培訓(xùn)感言 篇6
20xx年2月26日下午，聽(tīng)了劉xx老師講“家庭教育”，我感受很深，收獲很大。
我家兒子今年9歲，上小學(xué)三年級(jí)，性格活潑開(kāi)朗、興趣頗為廣泛，他愛(ài)唱歌、愛(ài)畫畫、愛(ài)拼裝、愛(ài)制作……優(yōu)點(diǎn)不少、缺點(diǎn)也很多。以上他愛(ài)干的事，可以一連幾個(gè)小時(shí)都不動(dòng)地方，全心全意的投入其中。比如：前一陣子，他迷上了TFBoyS，成天拿著手機(jī)學(xué)唱，有好幾首歌都能邊跳邊唱的表演，而且受他們的感染自己還嘗試著寫歌呢！過(guò)年時(shí)親朋好友來(lái)往送的禮品，吃完后有太多的禮盒，他就用這些廢舊物品制作成一系列的鎧甲和小伙伴一起做游戲……可是談到學(xué)習(xí)，就不行了，每次做作業(yè)，他總是不能很快的開(kāi)始，不是去干點(diǎn)這，就是去干點(diǎn)那，喝點(diǎn)水呀，吃點(diǎn)東西呀，去個(gè)廁所呀等等，終于開(kāi)始寫了，也不能進(jìn)入全神貫注的狀態(tài)，寫的很慢不說(shuō)，準(zhǔn)確率還不高�？此@樣，我就發(fā)揮了班主任老師的“優(yōu)勢(shì)”：大道理、小道理的講，不見(jiàn)成效就又嘮叨又?jǐn)?shù)落，氣急了還會(huì)動(dòng)手，可是卻不見(jiàn)成效。就為這，我的眼睛忽視了他的優(yōu)點(diǎn)、天天盯著他的缺點(diǎn)，母子關(guān)系一度緊張。我也在反思，卻沒(méi)有找到好的方法，今天，聽(tīng)劉老師講“家庭教育”，我豁然開(kāi)朗，找到了作為父母的我們自身的問(wèn)題，也找到了解決問(wèn)題的出口。
首先，培養(yǎng)習(xí)慣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。比如：培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣時(shí)，劉老師提到的每天睡前和孩子一起整理書包，先幫孩子建立自己的事情自己做、自己的責(zé)任自己擔(dān)的認(rèn)識(shí)。在和孩子一起裝的過(guò)程中，通過(guò)討論“怎么裝？為什么？”向孩子滲透書本可以按大小的順序來(lái)裝，從使用方便來(lái)說(shuō)還可以根據(jù)課程表把第二天要用的書本裝在上邊等等。每天早上叫孩子起床是每個(gè)家長(zhǎng)的苦惱，說(shuō)實(shí)話自己起床都得經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，孩子更不用說(shuō)了，一天之計(jì)在于晨，可是每天的好心情可能因?yàn)榻泻⒆悠鸫策@件事而變得糟糕。劉老師給出了解決的辦法：給孩子買個(gè)鬧鐘，由媽媽叫我起床，變成鬧鐘叫我起床，鬧鐘一響就起，不許講條件，從而明確起床是自己的`任務(wù)，而不是家長(zhǎng)的任務(wù)。
其次，習(xí)慣培養(yǎng)尊重規(guī)律。平時(shí)朋友同事們一起聊天，總會(huì)聊到自家的孩子，我發(fā)現(xiàn)我家孩子有的問(wèn)題很多孩子也都會(huì)有，比如：做事不專注、沒(méi)有毅力、不能持之以恒等等。那么怎樣培養(yǎng)孩子的專注習(xí)慣呢？聽(tīng)了劉教授的講座，我有種頓悟的感覺(jué)。首先，不同年齡段的孩子采用不同的訓(xùn)練方法。比如：關(guān)于思維習(xí)慣的培養(yǎng)，0—2歲要注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)作思維；2—10歲要注重培養(yǎng)孩子的具體形象思維，10歲是轉(zhuǎn)換年齡，是孩子具體形象思維向抽象思維的轉(zhuǎn)換時(shí)期，非常關(guān)鍵；高年級(jí)—中學(xué)階段要注重孩子抽象思維的培養(yǎng)。只有遵循不同年齡階段孩子的心里發(fā)展特點(diǎn)，采取相應(yīng)措施，才能有效培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。
培訓(xùn)感言 篇7
今年的暑假，少了一些疲憊的勞累，多了一份心動(dòng)的忙碌。
全省高中教師新課程培訓(xùn)即將結(jié)束，反思十幾天的培訓(xùn)經(jīng)歷，用震蕩心靈，醍醐灌頂來(lái)形容，一點(diǎn)也不為過(guò)。
一、心動(dòng) 我是一個(gè)內(nèi)向的人，也是一個(gè)缺少激情的人。
平素，恬淡地對(duì)待周圍的人事，也就難有使自己激奮不已的事情。
但7月13日，這一天這一次，卻將我有些沉寂的心靈撞出些許火花。
看著周圍同仁、朋友們滿懷激情，用翻飛的手指敲出流淌的文字；看著“我的班級(jí)”每個(gè)人名下那不斷變化的.數(shù)字：作業(yè)、文章、評(píng)論、關(guān)注度，我也有些心動(dòng)了，確確實(shí)實(shí)的心動(dòng)了。
遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，一個(gè)網(wǎng)絡(luò)空間的舞臺(tái)，它給了每個(gè)人學(xué)習(xí)他人、展示自己的機(jī)會(huì)，尤其對(duì)于是真實(shí)世界中寂寞無(wú)聞的人來(lái)說(shuō)。
培訓(xùn)室，與同事們一起觀看視頻，目不轉(zhuǎn)睛得有些眼睛發(fā)直；電腦旁，也嘗試著敲出屬于自己的網(wǎng)絡(luò)文字，為著自己的豆腐塊而凝思；書桌前，重新翻開(kāi)了已有些塵封的書卷，用他人的智慧填充自己有些空空的腦瓜。
感謝這十幾天的培訓(xùn)經(jīng)歷，讓平淡若水的我又找到了心動(dòng)的理由。
二、心驚 每天聆聽(tīng)著專家的講座：中學(xué)生的閱讀與寫作，高中生的表達(dá)與交流，課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成，選修課程的開(kāi)設(shè)，如何專家型、學(xué)者型的教師，應(yīng)用與拓展，發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新，積累與梳理。
曾經(jīng)，這些課題名稱是那樣的熟悉，要在腦海里搜出相關(guān)的訊息，卻又是那樣的艱難和無(wú)力。
我真的心驚了，原來(lái)，我的知識(shí)儲(chǔ)備是那樣的膚淺，以至于膚淺到僅僅明了有些課題的名字而已。
走進(jìn)自我，也就走進(jìn)了圍城。
封閉在自我的圍城之中，有時(shí)也許還有些許的自滿：我還是讀過(guò)一些書籍，我還是粗通一些新課程理念，我還是能暫時(shí)勝任自己的課堂教學(xué)。
打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，登上研修平臺(tái)，感悟了新思想，學(xué)得了新理念，見(jiàn)識(shí)了真功夫，閱讀了美文章。
我真的心驚了，原來(lái)，我的教學(xué)能力竟還在一個(gè)較低的水平徘徊。
于是走出去，走出自我的圍城，前面是個(gè)希望的天，是個(gè)天外之天。
三、心悅 研修平臺(tái)，精彩無(wú)限。
這里，碰撞著思想，“享受豐盛的精神套餐”,“傾聽(tīng)生命拔節(jié)的聲音”。
這里，開(kāi)啟著智慧，“枕著美麗入眠”，“在不問(wèn)收獲中收獲”。
這里，改變著理念，“把盞問(wèn)酒話選修 ” ，孩子的需要很關(guān)鍵”。
這里，放飛著希望，“留存記憶深處的意味”，“向著天空飛呀飛”。
培訓(xùn)感言 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
今天很高興也很榮幸能有機(jī)會(huì)，站在這里和大家交流入職感言和培訓(xùn)體會(huì)。
在開(kāi)始發(fā)言前，我想同大家分享一則小故事。曾經(jīng)有一個(gè)80后青年，畢業(yè)大概有三四年了。如果不是一次偶然看到的招聘信息，可能現(xiàn)在還在東部沿海的一個(gè)港口城市漂泊著，繼續(xù)著畢業(yè)后工作和生活。
在收到錄用通知的那一刻，他終于還是回來(lái)了，毅然決然。剛開(kāi)始，這個(gè)年輕人心里還有些惴惴不安：離家好幾年，自己能適應(yīng)嗎？新工作能盡如人意嗎？事業(yè)前景樂(lè)不樂(lè)觀？領(lǐng)導(dǎo)同事好不好處？一連串問(wèn)號(hào)在腦子里打轉(zhuǎn)，沒(méi)人能給自己答案。況且，由于他家離單位很遠(yuǎn)，每天要騎2個(gè)多小時(shí)的電動(dòng)車上下班。
不過(guò)好的消息是，他沒(méi)有后悔。這不僅是因?yàn)�，從沿海回�?lái)后，他順利結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)7年的異地戀，和大學(xué)女友幸福牽手。更重要的是，從部門領(lǐng)導(dǎo)到單位的一把手，很多人關(guān)心和呵護(hù)著自己。同事們和藹可親，團(tuán)隊(duì)氛圍非常濃郁。老總沒(méi)有一點(diǎn)架子，還經(jīng)常叫他到自己的'辦公室，主動(dòng)詢問(wèn)生活上有什么困難，需不需要幫助？
相信聰明如你們，早已猜到故事的主人公了。沒(méi)錯(cuò)，那就是我，一個(gè)從海邊回到家鄉(xiāng)的80后青年。從年齡的角度來(lái)看，我確實(shí)比在座當(dāng)中的應(yīng)屆生大一些，工作經(jīng)驗(yàn)多一些。但是，正如王亞非董事長(zhǎng)所言，進(jìn)入APG以后，一張白紙就是共同的起點(diǎn)，沒(méi)有任何區(qū)別。
盡管入職剛剛半年，但我已經(jīng)從APG這個(gè)大家庭里，汲取到濃濃的關(guān)懷暖流。領(lǐng)導(dǎo)和同事是如此的親切，總是在我感到無(wú)助和絕望時(shí)，一次次伸出善意的雙手。我想這就是那天培訓(xùn)時(shí)，聽(tīng)到程春雷副總談到“幸福APG”時(shí)，我心中莫名涌起一陣悸動(dòng)的原因吧。
不知在座同仁怎么理解“老師”的定義，在我看來(lái)，這次的新進(jìn)員工培訓(xùn)就是大課堂。在兩天多的時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)了好幾位人生導(dǎo)師。王老師的授課方式睿智而不乏幽默，說(shuō)我們是小苗木，不剪接不成材。當(dāng)他說(shuō)世上怕就怕“認(rèn)真”二字的時(shí)候，我留意到，盡管茶杯就在眼前，他演講全程中沒(méi)喝一口水。
當(dāng)田老師說(shuō)到甘肅落后地區(qū)的文化產(chǎn)業(yè)時(shí)，我竟然想起自己大學(xué)里癡心捧讀《讀者》雜志的日子，生活清貧卻精神富有。還有程老師談企業(yè)文化時(shí)，我問(wèn)他關(guān)于導(dǎo)師帶徒的“傳幫帶”問(wèn)題，傅老師談企業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，講得深入淺出，讓我受益匪淺。
最后，我有一段話與諸位同仁共勉：在這個(gè)奮發(fā)有為的時(shí)代，我們?nèi)巳舜笥锌蔀�。如果說(shuō)“建設(shè)大型文化傳媒跨國(guó)集團(tuán)，向成熟卓越企業(yè)邁進(jìn)”是集團(tuán)的奮斗愿景，那么，我愿意成為這建設(shè)大潮中的一朵浪花，在卓越的崗位上奉獻(xiàn)自己的一份綿薄之力！謝謝大家！
培訓(xùn)感言 篇9
作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為新北區(qū)小河中心小學(xué)教師隊(duì)伍中的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，教育部門特地對(duì)我們進(jìn)行了為期一周的崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)教育學(xué)，教育心理學(xué)、教育法規(guī)概論、師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
每一位新教師都渴望通過(guò)自己的努力在學(xué)校獲得成績(jī)，我認(rèn)為，關(guān)鍵是：自己要定位準(zhǔn)確，有明確的目標(biāo)。增進(jìn)教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的關(guān)系,培養(yǎng)融洽的師生關(guān)系和協(xié)調(diào)好教與學(xué)之間的關(guān)系。
新教師要學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，每個(gè)學(xué)校都有自己的規(guī)章制度和具體的管理和操作體系。這樣，才能在工作中盡可能地少犯錯(cuò)，多出成績(jī)。我想，這也是每個(gè)新老師所期望的。
新教師要友善處理好和學(xué)校各個(gè)老師的關(guān)系，尊重學(xué)校的每一位老師。
每個(gè)新教師都應(yīng)明確認(rèn)識(shí)到：雖然我們掌握了比較多的相關(guān)教學(xué)的理論知識(shí)，但面對(duì)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我們是渺小的。所以必須本著虛心好學(xué)的態(tài)度;寫好教案應(yīng)主動(dòng)給指導(dǎo)教師或老教師檢查，尤其對(duì)提出的教學(xué)建議應(yīng)該虛心、誠(chéng)懇采納，并以此來(lái)修改教案。一年的見(jiàn)習(xí)期間，讓我們懂得了在授課前，我們應(yīng)該主動(dòng)請(qǐng)指導(dǎo)老師或老教師來(lái)聽(tīng)課，讓他們提出寶貴意見(jiàn)。總之，我們應(yīng)該虛心好學(xué)，讓指導(dǎo)老師和老教師信任，這是新教師在教學(xué)上獲得成功的奠基石。
再次，融洽的師生關(guān)系是獲得教學(xué)成功的關(guān)鍵。
教與學(xué)是相輔相成的，學(xué)生是主體。要取得教學(xué)的成功，與學(xué)生的配合是分不開(kāi)的。在教學(xué)期間，與學(xué)生要走的近一些，談?wù)剰膶W(xué)生角度看上課的得失，聊聊學(xué)生們感興趣的話題，同時(shí)要與學(xué)生保持一定的距離，嬉笑中不失威嚴(yán)，否則很難在學(xué)生面前樹立威信，不易開(kāi)展一些后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作等等。要與后進(jìn)生傾心長(zhǎng)談，堅(jiān)持恒心、愛(ài)心、耐心，做他們的知心朋友。只有從內(nèi)心上真正打動(dòng)才可以使這些學(xué)生放下包袱，輕松上陣。當(dāng)然，與學(xué)生溝通途徑很多，其中，家訪就起到了一定的作用。本學(xué)期，學(xué)校對(duì)家訪這一舉措更加重視了，說(shuō)明它真的是連接學(xué)校和家庭的重要紐帶。
在培訓(xùn)中，領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣撸詡鞯�、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位校長(zhǎng)都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，陳玉萍老師給我們上了一堂繪聲繪色的模擬課，通過(guò)這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志�！币苍S，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的`指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為文中做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
學(xué)校對(duì)我們新教師進(jìn)行了為期兩天的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)會(huì)上，多位資深領(lǐng)導(dǎo)、教師分別從各個(gè)角度向我們生動(dòng)地介紹了文中的概況和自己多年工作的寶貴的經(jīng)驗(yàn)，而且還對(duì)我們提出了殷切的期望，這讓我受益匪淺。
首先，我感動(dòng)于文中的歷史。如今，我們要置身工作的地方就是這樣一所有著悠久歷史和深厚文化底蘊(yùn)而又蒸蒸日上的名校，所以我想，能成為一個(gè)文中人是自豪的!
其次，從這次培訓(xùn)中我更加堅(jiān)信：心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)就成功了一半!要想在教育事業(yè)上有所作為，要想在文中立足、發(fā)展、收獲，良好積極的心態(tài)必不可少。只有相信自己，相信學(xué)校，懷著執(zhí)著的信念才不會(huì)懼怕阻攔在面前的困難。
培訓(xùn)會(huì)上，我欣喜地聽(tīng)到多位教師向我們道出了他們多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得這些經(jīng)驗(yàn)是非常的寶貴。牛頓曾說(shuō)過(guò)：我之所以成功，是因?yàn)檎驹诰奕说募绨蛏�。我沒(méi)有牛頓那樣的偉大，不敢奢望能有他那樣的成就，但我想，這些成功的經(jīng)驗(yàn)，至少能給我們青年教師一個(gè)較高的起點(diǎn)，縮短了我們探索真理的路途。
我很贊同老師們說(shuō)的這句話：要當(dāng)好班主任，首先得教好書;而要成為一名合格的人民教師，當(dāng)班主任絕對(duì)是最好的鍛煉。
或許我已經(jīng)走過(guò)了“初生牛犢不怕虎”的年代，所以我能感受到這句話的分量。當(dāng)一名好老師不容易，這該需要多少的汗水和智慧!作為新時(shí)代的教師，我想我們也許不會(huì)再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，既然身處新時(shí)代，就得與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后!
所以，走進(jìn)文中的心情是豐富的，一面是懷著激動(dòng)的心情，和每一位熱血青年一樣，充滿著對(duì)美好生活的向往和對(duì)美好事業(yè)的追求;另一面是有了一定的壓力，但我相信適當(dāng)?shù)膲毫σ彩亲詈玫膭?dòng)力!
最后，我想用一句文中人的話來(lái)結(jié)束，那就是：“文中培育我成材，我為文中添光彩!”我們一定會(huì)在文中這片熱土上奮發(fā)拼搏!
培訓(xùn)感言 篇10
這次網(wǎng)絡(luò)研修已經(jīng)進(jìn)入尾聲。隨流光匆匆中驀然回首，自己真真切切感到學(xué)有所獲，受益匪淺。
其一我工作繁忙適逢家中有事，一切重壓下是我們的教研組長(zhǎng)張老師指導(dǎo)嚴(yán)格，有力，有方，給予我鼓勵(lì)、希望，使我學(xué)有信心。雖然從素不相識(shí)到心與心真摯交流的師生情！雖然研修時(shí)短，真正打動(dòng)我心扉的是張老師質(zhì)樸、謹(jǐn)嚴(yán)的工作態(tài)度與孜孜不倦的敬業(yè)精神深深地烙在我的心中。
其二我學(xué)到了許多多媒體技術(shù)運(yùn)用的知識(shí)，如微課程的設(shè)計(jì)、音視頻軟件的使用方法、電子白板的使用、動(dòng)態(tài)過(guò)程的理解數(shù)學(xué)運(yùn)算方法等。培訓(xùn)給我們指明了學(xué)習(xí)的方向，明白了學(xué)習(xí)趨勢(shì)及自我不足，需要不斷充電，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。
其三我在研修xx與xx的老師提出數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的困惑，共同交流、探討解決問(wèn)題的方法，拓寬了知識(shí)面，豐富了教學(xué)上的空白。在數(shù)學(xué)課教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在多種活動(dòng)中經(jīng)歷“猜測(cè)、推理、交流、反思、應(yīng)用”的.過(guò)程，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思維習(xí)慣，感悟數(shù)學(xué)思想。
研修縮短了時(shí)空的距離，忙碌而充實(shí)，其樂(lè)融融。在歲月的長(zhǎng)河中，也許僅此一面之交，也許僅此一次共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，然而，那份感人肺腑的真情，卻深暖人心！謝謝輔導(dǎo)張老師，您辛苦了！
培訓(xùn)感言 篇11
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位創(chuàng)業(yè)基地的老師、各位黃埔22期的戰(zhàn)友們：
早上好！
首先感謝組織的信任能代表黃埔22期創(chuàng)業(yè)精英在此發(fā)言，我感到萬(wàn)分的榮幸！
回想起一個(gè)月前開(kāi)班儀式上的情景此時(shí)還歷歷在目，上屆師兄的肺腑感謝，創(chuàng)業(yè)明星的真誠(chéng)分享，使我對(duì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的作用有了真實(shí)的思考。另外，留給我深刻印象的還有王主任親切真誠(chéng)的笑容，是一種由內(nèi)而發(fā)的對(duì)創(chuàng)業(yè)者真誠(chéng)幫助的菩薩相；文明院長(zhǎng)，思想向他的名字一樣“文明”，能夠?qū)⒆约旱乃鶎W(xué)、所長(zhǎng)堅(jiān)持在支持青年人創(chuàng)業(yè)的這件事上一做就是這么多年，著實(shí)是令人敬佩。當(dāng)然，還有諸位政府相關(guān)部門支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨前來(lái)為創(chuàng)業(yè)精英們打氣、加油。
這一個(gè)月的培訓(xùn)收獲良多，應(yīng)該說(shuō)是超乎預(yù)期的收到了很多的意外驚喜。
相信在座的很多同學(xué)，特別是已經(jīng)有企業(yè)的20多位同學(xué)來(lái)到這里的初衷都是為了貸款。實(shí)不相瞞來(lái)之前對(duì)這樣的免費(fèi)培訓(xùn)沒(méi)有報(bào)太多的希望，就是想盡快的把培訓(xùn)證拿下來(lái)。但是一上午的培訓(xùn)開(kāi)班儀式后這個(gè)想法有些松動(dòng)了，通過(guò)師兄的真誠(chéng)分享感受到了，他在一個(gè)月的培訓(xùn)后收獲的的創(chuàng)業(yè)力量。通過(guò)本期趙嘉鋮的分享，明白了這里其實(shí)也可以是在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到困難或收獲成功的分享和交流的平臺(tái)。特別是各位領(lǐng)導(dǎo)、老師分享的這么多年來(lái)為幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所付出的努力，及對(duì)課程的精心設(shè)計(jì)，使我對(duì)培訓(xùn)有了很多的期待。
因?yàn)閺氖屡嘤?xùn)行業(yè)多年，雖然努力在說(shuō)服自己既來(lái)之則安之的聽(tīng)課心態(tài)，但是還總是不免從“職業(yè)”的角度思考培訓(xùn)的設(shè)計(jì)及講師的授課。一個(gè)月下了，真實(shí)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)收獲，真正的“創(chuàng)業(yè)大師”點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，使我學(xué)會(huì)了之前不懂的也不曾了解的創(chuàng)業(yè)必須的職業(yè)技能，更意外的明白了自以為很清晰的創(chuàng)業(yè)路徑其實(shí)還是有非常多需要修正的地方。通過(guò)為期2天的拓展訓(xùn)練，給了我創(chuàng)業(yè)所需的精神力量，更給了我團(tuán)隊(duì)的幫助與支持。因?yàn)�，我們�(nèi)找瓜喟槌蔀榱嘶锇椋桓驗(yàn)槲覀儗⑸挥枇藢?duì)方，產(chǎn)生的患難真情。當(dāng)然，整個(gè)培訓(xùn)也有一些小的.插曲，坦白來(lái)講我是一個(gè)挑剔的學(xué)生，因?yàn)榇舜闻嘤?xùn)的很多內(nèi)容我平時(shí)就在給在校的大學(xué)生講。最近熱播的《中國(guó)好聲音》讓我們知道了“32”這樣一個(gè)神奇而又有力量的數(shù)字。很巧的是，從去年到今年，從世園會(huì)到茶博會(huì)的志愿者培訓(xùn)，《團(tuán)隊(duì)》、《禮儀》、《心態(tài)》等這樣的課程，同樣的內(nèi)容我也講了32場(chǎng)。因?yàn)?2場(chǎng)，我對(duì)這樣的課程如何能夠真實(shí)有效地幫助培訓(xùn)對(duì)象成長(zhǎng)有了新的認(rèn)識(shí)�！�22”也是一個(gè)有力量的數(shù)字，因?yàn)樵谂c龐老師溝通中，讓我了解到了基地，仍然是當(dāng)“1”去學(xué)習(xí)他，了解他、改善他。
時(shí)間的關(guān)系雖然還有千言萬(wàn)語(yǔ)，現(xiàn)在只能用輕薄的兩個(gè)字“感謝”！真誠(chéng)的感謝西安市市政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“竭盡所能”的政策支持；真誠(chéng)的感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作落實(shí)的“全力以赴”；真誠(chéng)的感謝各位老師辛苦服務(wù)！
最后，我雖然代表同學(xué)但是同學(xué)不能被帶表。因?yàn)槲业摹懊恕毙?yīng)及配合許國(guó)棟同學(xué)的炒作，我是第一個(gè)被大家熟悉的同學(xué)。在這樣一個(gè)即將分別的時(shí)刻我也有些許的遺憾，很多的同學(xué)我們甚至還沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話，很多的同學(xué)我甚至是名字還對(duì)不上號(hào)，但是我們還有最后的機(jī)會(huì)就是下午的畢業(yè)PARTY，我們要抓住機(jī)會(huì)最后的尾巴，彼此認(rèn)識(shí)更多的“億萬(wàn)”富翁。大家說(shuō)好不好！
時(shí)間不是問(wèn)題、空間不是距離、年齡不是障礙、學(xué)歷不是瓶頸，唯有真誠(chéng)的交流使我們成為終身的伙伴！關(guān)注彼此的微薄、讓我們都成為QQ的好友，在創(chuàng)業(yè)的路上讓我們成為終身的伙伴，我摔過(guò)的跟頭有我提醒你，你的成功有我為你喝彩！
謝謝大家！
培訓(xùn)感言 篇12
培訓(xùn)，仍在繼續(xù)。只是這次是我們每個(gè)人在自己培訓(xùn)自己！然后大家互相培訓(xùn)。
讀著一篇篇流露著真情實(shí)感的、文采洋溢的、個(gè)性章顯的、充滿智慧的'，小心地走進(jìn)同事們的內(nèi)心，一波又一波幸福感沖擊著心房。
培訓(xùn)后的收獲是什么？記得有人解釋什么是教育的時(shí)候說(shuō)：當(dāng)學(xué)生把學(xué)校里面學(xué)到的知識(shí)忘記后，剩下的就是教育�；蛟S隨著時(shí)光流逝，這次培訓(xùn)的細(xì)節(jié)和過(guò)程會(huì)被我們淡淡忘卻，可是剩下來(lái)的那些東西，卻會(huì)內(nèi)化為我們的言語(yǔ)和行動(dòng)，留在我們心中，在我們心中延續(xù)，時(shí)刻提醒著我們。
雖然五谷雜糧、柴米油鹽般的生活瑣事和每天重復(fù)的工作和生活步驟會(huì)消磨我們的時(shí)光和意志，但是只要我們心存一份感動(dòng)，時(shí)刻記得“我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)整體”。就沒(méi)有解不開(kāi)的結(jié)，沒(méi)有打不開(kāi)的心鎖，沒(méi)有克服不了的困難，沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的敵人。
我想培訓(xùn)將會(huì)長(zhǎng)時(shí)間延續(xù)，延續(xù)在我們的心中。
培訓(xùn)感言 篇13
今年我非常有幸參加了市教育局培訓(xùn)中心主辦的市級(jí)骨干教師培訓(xùn)，在7月26日——8月8日這短短兩個(gè)星期中我受益匪淺。
在這十幾天的培訓(xùn)中，讓我最感折服的是培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)和所有講座老師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，無(wú)論是市教育局長(zhǎng)童學(xué)軍的動(dòng)員報(bào)告，還是講課專家們的培訓(xùn)課及老師們活動(dòng)等，他們都不顧天氣的炎熱，他們遵守授課時(shí)間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，這些天無(wú)不讓我感到欽佩，并將時(shí)刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
童學(xué)軍局長(zhǎng)在動(dòng)員報(bào)告中首先向451名培訓(xùn)學(xué)員表示問(wèn)候，接著針對(duì)此次培訓(xùn)工作提出了希望和要求，最后勉勵(lì)大家要克服重重困難，高效率，認(rèn)真聽(tīng)課，切實(shí)發(fā)揮本次培訓(xùn)的實(shí)效。聽(tīng)了童局長(zhǎng)的動(dòng)員報(bào)告，我們感到局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，讓我們明確了培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路，感受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的設(shè)計(jì)與展望。
這十幾天，既忙碌又充實(shí)!既疲憊又緊張。但值得欣慰的是，我們的收獲是豐碩的：我們進(jìn)一步把握了課標(biāo)的精神，領(lǐng)會(huì)了教材特色、增強(qiáng)了解決問(wèn)題的能力;我們觀摩了名師教學(xué)，關(guān)注了有效課堂，提高了教學(xué)實(shí)踐水平;協(xié)調(diào)了口語(yǔ)技巧與綜合素質(zhì)的關(guān)系，提高了口語(yǔ)表達(dá)水平;強(qiáng)化了我們的專業(yè)意識(shí)，闡明了我們專業(yè)發(fā)展的途徑與方法。
此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。如：程愛(ài)蘭老師的“閱讀教學(xué)價(jià)值觀的解讀”、“新理念下的習(xí)作教學(xué)新策略”、“情感態(tài)度價(jià)值觀”、“閱讀教學(xué)策略”這幾個(gè)專題，為教師們開(kāi)辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念。同時(shí)體會(huì)到了作為一名教師教育教學(xué)時(shí)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)。給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實(shí)際能力培養(yǎng)，尊重學(xué)生個(gè)性閱讀和“多元化理解”，充分挖掘?qū)W生潛力。開(kāi)建老師的“漫談教師專業(yè)發(fā)展”，從多角度多層次闡述了教師為什么要發(fā)展，怎樣發(fā)展，讓我們知道有行動(dòng)就有發(fā)展，努力做個(gè)專業(yè)型教師、反思型教師、學(xué)術(shù)型教師。胡忠德老師的`“多媒體演示文稿的制作”深入淺出，針對(duì)性輔導(dǎo)，讓我們課件制作水平有了質(zhì)的進(jìn)步，還有趙吉老師的“新課程理念下語(yǔ)文備課的再思考”讓明白了怎樣備好課。
培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄的厚厚一本聽(tīng)課筆記，翻一翻自己隨手記下的的批注，心中感到十分的高興和充實(shí)。我深深地知道外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的教學(xué)能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，就像教師成長(zhǎng)道路上的那盞明燈，使本人豁然開(kāi)朗，同時(shí)也為我本人準(zhǔn)備成功“指明方向”。
培訓(xùn)感言 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
很榮幸能參加這次領(lǐng)雁工程培訓(xùn)，更榮幸的是能站在這里代表全體學(xué)員發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)員向關(guān)注我們農(nóng)村教師成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝。我們深知培訓(xùn)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易，在此，我謹(jǐn)代表全體學(xué)員保證在培訓(xùn)期間做到以下幾點(diǎn)：
一、嚴(yán)格遵守紀(jì)律
俗話說(shuō)：無(wú)以規(guī)矩，不成方圓。紀(jì)律是行動(dòng)的保證，在培訓(xùn)期間，我們會(huì)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。沒(méi)有特殊情況，絕不請(qǐng)假。作為農(nóng)村一線教師，我們平時(shí)接受的培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)的.機(jī)會(huì)不多，在教育理念、教學(xué)方法和專業(yè)知識(shí)技能等許多方面和城區(qū)教師存在一定差距。因此，我們將萬(wàn)分珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
二、腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)
身為教師的我們，深知一名好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。同樣，我們會(huì)以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，我們會(huì)專心聽(tīng)好每一堂課，積極參加每一項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成每一份作業(yè)，一步一個(gè)腳印，把握機(jī)會(huì)，接受挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)好理論知識(shí)的同時(shí)，把理論和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，鉆研教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法，向?qū)I(yè)型教師和科研型教師轉(zhuǎn)變。
三、虛心請(qǐng)教導(dǎo)師
在日常教學(xué)工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些教學(xué)或教育方面的問(wèn)題，但是很少有機(jī)會(huì)向?qū)＜矣懡獭，F(xiàn)在能和專家面對(duì)面的交流，我們一定會(huì)結(jié)合教學(xué)教育工作的實(shí)際，及時(shí)反思存在的問(wèn)題和不足，虛心向?qū)熣?qǐng)教。
四、樂(lè)于分享交流
文學(xué)家蕭伯納說(shuō)過(guò)：“兩個(gè)人交換蘋果，每個(gè)人還是只有一個(gè)蘋果，兩個(gè)人交換思想，每個(gè)人就能擁有兩種思想�！蔽覀兊乃枷牒椭R(shí)只有在交流的過(guò)程中才能得以重組、獲得新生。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們會(huì)積極和同伴研討問(wèn)題、交流思想、分享知識(shí)。讓我們的智慧在交鋒中閃爍，讓我們的思想在交流中升華。
這個(gè)盛夏，人們?cè)谑啦⿻?huì)中走向世界，在世界杯中見(jiàn)證激情，我們，也有屬于自己的盛宴。我們將在領(lǐng)雁工程的洗禮下，從雛鳥成長(zhǎng)為大雁。老師們！讓我們?cè)谶@里盡情地釋放我們的青春、展現(xiàn)我們的風(fēng)采！我相信我們一定會(huì)在“專家引領(lǐng)，同伴互助和自我反思”中，不斷完善自我、提升自我、成就自我，成為真正的領(lǐng)頭雁！
培訓(xùn)感言 篇15
各位主管，各位導(dǎo)師，各位優(yōu)秀的學(xué)員們：
大家好！
很榮幸今天作為導(dǎo)師代表站在這里給大家分享這兩個(gè)月我的職訓(xùn)感受。
作為導(dǎo)師進(jìn)職訓(xùn)營(yíng)已經(jīng)第二次。每一次我都把它當(dāng)作一項(xiàng)嚴(yán)肅而認(rèn)真的使命，所以職訓(xùn)營(yíng)中的每一堂課我都努力做好筆記。怕我的學(xué)員有聽(tīng)不太懂的地方，可以在二早上及時(shí)解決。用實(shí)際行動(dòng)做好導(dǎo)師的本分。值得慶幸的是我們這一期的學(xué)員個(gè)個(gè)都比我想象中聰明，所以輪到我給大家答疑解惑的機(jī)會(huì)實(shí)在太少，而且我們這一期還有非常優(yōu)秀的張立菊導(dǎo)師和楊榮順導(dǎo)師。學(xué)員們的疑難雜癥都被他們一一解決了。
每一次進(jìn)職訓(xùn)營(yíng)，我也希望自己在管理方面能有進(jìn)一步的提升。讓我驕傲的是，我所帶的學(xué)員們都特別優(yōu)秀，上一期的`胡秀麗，入司半年時(shí)間期交保費(fèi)突破10萬(wàn)，而且全是陌生拜訪；這一期的劉欣美，因?yàn)樗耐扑]人本身就太優(yōu)秀，有自己的一套管理方法，所以欣美在我很少操心的情況下，也順利完成期交2件，卡式保單27張。再加上在團(tuán)隊(duì)氛圍調(diào)動(dòng)上有我們導(dǎo)師中的精英，劉弟導(dǎo)師和陳長(zhǎng)三導(dǎo)師精湛的舞技，所以我的風(fēng)采展示只能留到下一次了。
每一次進(jìn)職訓(xùn)營(yíng)，我都希望自己在這集中而短暫的兩個(gè)月時(shí)間能學(xué)到許多東西，很榮幸我真的收獲了。在職訓(xùn)營(yíng)，營(yíng)長(zhǎng)和分班督導(dǎo)每天精心策劃的課程，不僅帶給學(xué)員們很多收獲，也讓我們導(dǎo)師收獲了許多。比如管理方面的會(huì)議流程，會(huì)議內(nèi)容注意事項(xiàng)等，新人的訪量追蹤方式、方法，回訪進(jìn)度等，以及來(lái)自各方優(yōu)秀的講師們課堂上傳授的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這些對(duì)我們今后無(wú)論是發(fā)展業(yè)務(wù)還是走主管道路都有很大的幫助。所以在此特別感謝xxx老師和各方前輩。
作為導(dǎo)師，我們更希望我們辛苦的陪學(xué)陪訪能讓我們的學(xué)員們有所收獲。這樣我們才會(huì)感覺(jué)自己的辛苦付出沒(méi)有白費(fèi)。像我們的蔡世均導(dǎo)師每天晚上10點(diǎn)鐘還在查訪學(xué)員當(dāng)天的拜訪情況，像我們的劉鳳超導(dǎo)師不管再苦再累都堅(jiān)持檢查學(xué)員們的擺點(diǎn)進(jìn)展。當(dāng)然我們這一期的學(xué)員們都非常努力，讓我們身為導(dǎo)師而百感欣慰！感謝你們！
各位優(yōu)秀的學(xué)員們，今天或許是我們最后一次齊聚在這里。回到支公司，回到各自的團(tuán)隊(duì)后，你們是否還會(huì)惦記常常在你們耳邊嘮叨的導(dǎo)師們。是否還會(huì)習(xí)慣地每天堅(jiān)持6訪，每天做好筆記，每天主動(dòng)提交“活動(dòng)日志”？雖然遠(yuǎn)離了導(dǎo)師的提醒，但是這些良好的習(xí)慣希望你們都能保持。因?yàn)榻裉斓牧?xí)慣，將是您明天的命運(yùn)！
最后祝大家壽險(xiǎn)的道路越走越好！
培訓(xùn)感言 篇16
一向以來(lái)，總覺(jué)得自我還是一個(gè)好學(xué)之人，可是由于周圍大環(huán)境的原因，對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度是十分功利的，尤其是讀書，非要用的就不讀，基本上以閱讀簡(jiǎn)明實(shí)用的教育類刊物為主，至于大部頭的教育專著以及其他的人文書籍，近些年讀得好少，平時(shí)在忙忙碌碌是消磨了許多完美的時(shí)間。還有就是很多年了，由于工作單位的頻繁調(diào)動(dòng)，幾乎沒(méi)有參加過(guò)有好的質(zhì)量的培訓(xùn)，基本上以短期的學(xué)習(xí)為主，個(gè)人的專業(yè)發(fā)展也似乎上了一個(gè)瓶頸，異常是XX年高級(jí)職稱評(píng)下來(lái)后，對(duì)自我今后的成長(zhǎng)幾乎沒(méi)有期望�？墒钱�(dāng)明白有這么一個(gè)培訓(xùn)班之后，自我的心里就有一個(gè)期待，期待能讓自我經(jīng)過(guò)一個(gè)全新的培訓(xùn)，改變自我，讓自我今后的教育生涯更加充實(shí)。
走進(jìn)張教師工作室的第一個(gè)感受就是自我的淺薄和不足，異常是跟優(yōu)秀的同伴一齊，原先的那種不自信又一次降臨在我的心里�？墒钱�(dāng)?shù)谝淮温?tīng)了張教師的講座報(bào)告之后，我的心里似乎又有一絲的坦然。因?yàn)閺埥處熣f(shuō)過(guò)：參加培訓(xùn)不期望比誰(shuí)跑得快，比誰(shuí)走得遠(yuǎn)，是有持續(xù)的個(gè)性的發(fā)展。是的，作為一個(gè)普通的語(yǔ)文教師，要想在語(yǔ)文的路上走得跟我們張教師或者其他優(yōu)秀教師一樣，其實(shí)已經(jīng)不可能了，可是能經(jīng)過(guò)這一年的培訓(xùn)，對(duì)自我有所改變，走得比以往更快一些，將來(lái)走得更遠(yuǎn)一些，我想，這就是張教師的目的吧!
由此，我開(kāi)始了這一年歡樂(lè)的學(xué)習(xí)之旅。在上城教育學(xué)院大家一齊吃著簡(jiǎn)單的快餐，但享受的是豐盛的精神大餐。王崧舟、閆學(xué)、沈大安等一個(gè)個(gè)省內(nèi)知名的語(yǔ)文教育專家給我們作的生動(dòng)的報(bào)告講座，讓我們的心靈受到一次次劇烈的沖擊，在與名師應(yīng)對(duì)面的交流中，品味名師專家的獨(dú)特理論和視角。在永康，在諸暨，雖然活動(dòng)是短暫的，但同伴優(yōu)秀的課堂教學(xué)，還是給人帶來(lái)全新的理念，張教師一次次精神飽滿的講座，讓我感受到他對(duì)教育的無(wú)限摯愛(ài)之情，還有在與他人的交往中，對(duì)我影響都是深刻而深遠(yuǎn)的.。勝利小學(xué)的戶外拓展訓(xùn)練，奉化商量崗的滑雪運(yùn)動(dòng)，給我們的培訓(xùn)獲得注入了全新的體驗(yàn)，收獲了獨(dú)特的人生經(jīng)驗(yàn)。崇文學(xué)校一周的中段習(xí)作教學(xué)培訓(xùn)，勝利小學(xué)一周的高段習(xí)作培訓(xùn)等，專題性的大容量的理論學(xué)習(xí)、課例展示，無(wú)不為我的教學(xué)注入了心的不竭的動(dòng)力，臨安太湖源頭一周的休閑式學(xué)習(xí)、交流、探討，還有就是一個(gè)月的掛職學(xué)習(xí)，一次次與張教師親密的接觸中，更多的是收獲了張教師那種與人無(wú)善、關(guān)愛(ài)后輩、慈祥和藹的為人品質(zhì)，對(duì)我們的為人處事，產(chǎn)生的影響絕不是在普通的培訓(xùn)中能夠得到的。
一年來(lái)，還有更大的收獲就是張教師那獨(dú)特的作業(yè)設(shè)計(jì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鳂I(yè)要求，讓我們的被動(dòng)中學(xué)會(huì)了以往所所未學(xué)的知識(shí)，眼界不斷開(kāi)闊，感受到從未有過(guò)的愉悅和幸福，從而逐步自我的一種自覺(jué)的行為。
這一年的學(xué)習(xí)真的是收獲豐富。首先是讓我認(rèn)識(shí)一群學(xué)識(shí)豐富、對(duì)語(yǔ)文教學(xué)癡迷的同伴。有睿智聰明，才華橫溢，為人誠(chéng)懇的李維勇;有老成大度、樂(lè)于助人的張身貴;有真誠(chéng)好學(xué)、勤奮善良的胡艷華;有美麗善良、為人直爽、熱情大方的許靜;有善良熱情、涵養(yǎng)深厚、魅力無(wú)限的任朝紅;有工作認(rèn)真、細(xì)心體貼、大姐風(fēng)范的姚文珠;有文靜內(nèi)秀、文筆細(xì)膩的范新萍;還有季素英、卞煌剛、戴益華、章秀平、楊耀霞、孫紅敏、袁建剛、江美玲、王雁春等都富有個(gè)性、學(xué)識(shí)豐富、為人熱情的同伴;更有上城高端班的徐華芳、江琳琳、樓說(shuō)行、王曉蓉、王瑞燕等都給我留下了深刻的啟迪和印象，都是我今后成長(zhǎng)路上的好伙伴，更是我今后在語(yǔ)文路途中絕好的人脈資源，我以他們以往是我的同窗而自豪，我也相信，在不久的將來(lái)，我們的同伴中肯定有炫出浙江語(yǔ)文教育界最美舞蹈的杰出教師。
其次，這一年的學(xué)習(xí)，真的如張教師在第一次學(xué)習(xí)中給我們提出的四個(gè)目標(biāo)：改變的教育教學(xué)方式，改變思維方式，改變工作方式，改變生活方式。感覺(jué)自我此刻最大的改變就是生活的方式和觀念。以前，總喜歡交友，每周沒(méi)有2次以上在外面吃飯喝酒，心里就有一種慌張的感覺(jué)，似乎離社會(huì)很遠(yuǎn)，就怕被別人遺忘;而此刻更喜歡的是在家里，有空上網(wǎng)讀讀別人的文章，喜歡讀讀別人推薦的書目，讓自我的生活更加充實(shí)。以前的感受是怕被世界遺忘，那是因?yàn)樽晕疫�不夠強(qiáng)大，可是此刻覺(jué)得僅有自我強(qiáng)大了，世界才會(huì)向你靠攏，并且讀書讓我感覺(jué)不僅僅沒(méi)有遠(yuǎn)離世界，因?yàn)閮?nèi)心充實(shí)了，反而讓我感覺(jué)離世界更近了。這就像磁鐵一樣，磁場(chǎng)越大，吸引周圍的事物就會(huì)更多，所以人必須要讓自我更加強(qiáng)大。并且這一年也讓我養(yǎng)成了一個(gè)經(jīng)常思考、隨時(shí)記錄的習(xí)慣。這一年來(lái)，各種作業(yè)、反思、案例、隨感等10萬(wàn)以上，其中也有好幾篇由于張教師的和同伴的推薦，見(jiàn)諸報(bào)端，讓我獲得無(wú)數(shù)的自信。雖然外在的形式?jīng)]有見(jiàn)長(zhǎng)，可是我的內(nèi)心已經(jīng)在改變。
還有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感覺(jué)的的思考的境界在逐步提升，以往，思考的更多的是語(yǔ)文教學(xué)，局限在學(xué)科專業(yè)方面，但此刻我經(jīng)常思考的是教育問(wèn)題，更加關(guān)注的是人的成長(zhǎng)。自我個(gè)人也在思考中成長(zhǎng)，自我的心態(tài)更加平和，對(duì)學(xué)生更加寬容，能經(jīng)常站在學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的角度去看待學(xué)生個(gè)人的表現(xiàn)，尤其是對(duì)于那些在學(xué)習(xí)成績(jī)方面相對(duì)落后的學(xué)生。
我覺(jué)得，雖然自我還有許多的不足，需要在今后的日子里繼續(xù)學(xué)習(xí)。就像張教師一開(kāi)始就說(shuō)的，學(xué)習(xí)能夠結(jié)業(yè)，可是班級(jí)不會(huì)解散。因?yàn)槲覀儗⒂肋h(yuǎn)都是張化萬(wàn)名師工作室的學(xué)員，我們擁有最慈愛(ài)的教師，我們擁有最強(qiáng)大的同伴群體，我們已經(jīng)擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣，我們就必須會(huì)在語(yǔ)文的人生之路上越走越遠(yuǎn)，越走越幸福。
培訓(xùn)感言 篇17
不知不覺(jué)參加教育技術(shù)本事中級(jí)培訓(xùn)已經(jīng)二十多天，感覺(jué)還是有點(diǎn)收獲的。首先明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，明白了教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性，重要的是清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下，未來(lái)教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。學(xué)生經(jīng)過(guò)掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析。充份發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的本事，經(jīng)過(guò)對(duì)所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析到達(dá)學(xué)習(xí)的目的，使學(xué)生能夠更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)教育教學(xué)方法有了更多的認(rèn)識(shí)，也感到教學(xué)工作的確實(shí)不是一件容易的事。還好，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，自我各方面的`本事都有了必須的提高，異常是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用本事。我想，在今后的教學(xué)中，我會(huì)把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中，會(huì)讓我的學(xué)生更加喜歡我的課的。
培訓(xùn)感言 篇18
我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)和全省許許多多教師一起聽(tīng)課，一起討論交流，一起研究教法學(xué)法，頓時(shí)感到絲絲清新的涼意。通過(guò)學(xué)習(xí)交流，我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作，無(wú)愧于心，無(wú)愧孩子就是好老師了，在教學(xué)理論學(xué)習(xí)上沒(méi)有下足功夫，不注意搞教研，因而自己的教學(xué)水平進(jìn)步很小，不能成為專業(yè)型和科研型的教師，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)即時(shí)工具看到了我的差距，如夢(mèng)初醒，再不提升自己，就可能被時(shí)代淘汰，因此我要借助這個(gè)大好的機(jī)會(huì)，提升自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭，而要做的是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)、生活、進(jìn)步的明燈。
這次的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和意識(shí)，它把教師培訓(xùn)從以往的現(xiàn)實(shí)課堂上搬到了虛擬的即時(shí)網(wǎng)絡(luò)空間里，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，用于自己以后的課堂教學(xué)。另外，我們還可以通過(guò)跟自己同專業(yè)的教師進(jìn)行交流探討，共同學(xué)習(xí)，這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要，因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師，教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。
這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，使我對(duì)新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來(lái)逐漸學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的，教師要從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂(lè)。
通過(guò)學(xué)習(xí)和聽(tīng)專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心，要講求實(shí)效性，不能為了形式而活動(dòng)多卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場(chǎng)卻讓學(xué)生無(wú)所獲；教師的語(yǔ)言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺(jué)，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以教師唱主角，學(xué)生作配角。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦，要有過(guò)硬的基本功。
這次培訓(xùn)，我認(rèn)為對(duì)提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動(dòng)作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認(rèn)識(shí)到了，遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的，是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的，更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)有很大的影響。盡管這次活動(dòng)安排的時(shí)間是有限的，但一定會(huì)激勵(lì)廣大教師的教育熱情和教學(xué)思考，促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高。
這次培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進(jìn)一步培植健康、和諧的教育文化。以下是本人培訓(xùn)后的收獲：
1、更新了觀念
通過(guò)培訓(xùn)，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
2、開(kāi)闊了視野
培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息，開(kāi)闊了視野，同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去，
3、為以后的教學(xué)搭建了交流的平臺(tái)
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然時(shí)間緊，但經(jīng)過(guò)努力我完成了學(xué)習(xí)的任務(wù)，特別的是有了一方小小的天地里，在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞，實(shí)踐與探索實(shí)現(xiàn)親切的交融，教師專業(yè)素質(zhì)得以提升；這里是交流的平臺(tái)，是學(xué)術(shù)的天堂，是展示教師個(gè)性的舞臺(tái)。雖然在六月要考核了，但我看重的是六月以后的無(wú)限時(shí)光，我將與廣大的教師朋友在博客這個(gè)大舞臺(tái)上盡情地交流、學(xué)習(xí)，為教育質(zhì)量的提高堅(jiān)持不懈。
4、提高了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的運(yùn)用水平。
這次培訓(xùn)雖然只涉及到課件PPT制作的技巧，但這些技巧還是初步的，我在學(xué)習(xí)了模塊一后，進(jìn)一步練習(xí)，提高了使用PPT的技術(shù)。特別是在學(xué)科教學(xué)中，促進(jìn)了我的教學(xué)，提高了課堂教學(xué)的有效性。
5、讓教師關(guān)注了學(xué)生的心理健康
以前的培訓(xùn)，要么關(guān)注技術(shù)，要么關(guān)注理念。這次培訓(xùn)是一種綜合素質(zhì)的培訓(xùn)，它要求教師全方位地了解教育對(duì)象、教育過(guò)程。特別是關(guān)注了學(xué)生的心理健康，把學(xué)生的心理健康擺到了比較重要的.位置；關(guān)注了現(xiàn)代社會(huì)的獨(dú)生子女問(wèn)題，讓我培訓(xùn)了一次心理學(xué)，學(xué)到了教育特殊學(xué)生的一些方法。最重要的是讓我感到：加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育已是當(dāng)前教育中的一個(gè)大問(wèn)題，我們?nèi)饲锝逃艘欢ㄒ匾晫W(xué)生的心理。
在積淀中成長(zhǎng)，多一份感恩；在堅(jiān)持中磨練，少一份急躁；在反思中創(chuàng)新，多一些理性；在實(shí)踐中再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于我們這些新人，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。我相信通過(guò)自己的努力，一定能做個(gè)出色的教師是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)、新問(wèn)題、新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
通過(guò)這么多天的培訓(xùn)，讓我這個(gè)剛邁上講臺(tái)的新人感到了自己肩上的責(zé)任。教師的職業(yè)生涯是漫長(zhǎng)而艱巨的，要快樂(lè)地走下去的話，必須要用自己的愛(ài)心去感動(dòng)學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。我相信通過(guò)自己的努力，一定能做個(gè)出色的教師！
培訓(xùn)感言 篇19
教師在育教學(xué)過(guò)程中要求學(xué)生勤奮好學(xué)，那教師首先以身作則，做到學(xué)無(wú)止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自我也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！感激xx研修平臺(tái)，讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感激網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限人生，無(wú)限的風(fēng)景！
想想培訓(xùn)的這段時(shí)間的生活，更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我供給了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。課程標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，更加了堅(jiān)定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí)，結(jié)識(shí)了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。
經(jīng)過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了自我的職責(zé)，樹立了科學(xué)的教育觀�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅僅是教師的工作，還應(yīng)是教師的事業(yè)，實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。在課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的.執(zhí)行者，并且還是課程的建設(shè)者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的主角，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自我的一桶水，更要成為“長(zhǎng)流水”，長(zhǎng)流常新，永無(wú)止境，具有自我診斷、自我激勵(lì)、自我調(diào)控和自我改善學(xué)習(xí)的功能。
本次培訓(xùn)研修為我們供給了各類豐富的專題講座等，使本來(lái)枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的資料變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。而實(shí)時(shí)視頻教學(xué)更是使遠(yuǎn)在千里的同學(xué)都能感受到課堂上課的氛圍。經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)，無(wú)論在何時(shí)何地我們都可簡(jiǎn)便地學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)絡(luò)評(píng)論給我們?cè)鎏砹嗽S多樂(lè)趣，上頭不但能夠?qū)W到很多知識(shí)，同學(xué)和同學(xué)之間、同學(xué)和教師之間還能夠互相交流、互相討論。
在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，將新課程的基本理念落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，相信課改終將會(huì)結(jié)出累累碩果！
培訓(xùn)感言 篇20
經(jīng)過(guò)對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自我的學(xué)生，維護(hù)自我的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自我高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。應(yīng)對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)當(dāng)用加倍的愛(ài)去幫忙他們提高，這不僅僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。僅有經(jīng)過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情景的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《《教師職業(yè)道德》》。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)道德�？墒菍�(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有必須的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處�，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)十分重要。
我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體此刻教育職責(zé)感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作職責(zé)感應(yīng)當(dāng)是極其強(qiáng)烈的，僅有強(qiáng)烈的職責(zé)感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自我職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自我的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本職責(zé)。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自我的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。光有職責(zé)感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈職責(zé)感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著進(jìn)取、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨�，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫忙和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
教師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自我的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率。教育能夠是一件普通的'事，也能夠是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)教師如何看待。如果只是單調(diào)地將自我肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀教師能在不一樣的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是十分不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。
培訓(xùn)資料中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分資料我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)？師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師異常重要。因?yàn)�，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿�！捌渖碚�，不令而行；其身不正，隨令不行�！睈�(ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心境久久不能平靜，能夠說(shuō)是我這近六年來(lái)教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)教師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦。
我想，“作為教師，不僅僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)當(dāng)是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
在教育這個(gè)舞臺(tái)上每一天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過(guò)的各種事件，不是瞬間即逝，無(wú)足輕重，淡無(wú)痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中教師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。
“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自我“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自我。要堅(jiān)定不移地?zé)釔?ài)自我的教學(xué)事業(yè)。
（一）“做一天蠟燭，
就要發(fā)一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲。”這是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D苦的，教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的職責(zé)心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無(wú)怨，這是師德的首要條件。
�。ǘ┮獰釔�(ài)自我的學(xué)生
教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛(ài)，首先應(yīng)當(dāng)是溫暖的，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師，應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆�，�?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫忙，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生�！皭�(ài)”是一門藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。
“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。
�。ㄈ┮膭�(lì)自我“學(xué)無(wú)止境”
我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，使自我具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。
以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自我，將愛(ài)心灑向?qū)W生，把知識(shí)傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展，成為“驕傲”的九十年代后們。
培訓(xùn)感言 篇21
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，為教育事業(yè)的發(fā)展拓展了很大的空間。它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享供給了條件，它突破了時(shí)間和空間的限制，既減少了教師外出培訓(xùn)的資金，又提高了學(xué)員的基本素質(zhì)，開(kāi)闊了視野，更新了觀念，這是一項(xiàng)很有現(xiàn)實(shí)意義的教育改革之路，也是加強(qiáng)教師素質(zhì)培訓(xùn)的好時(shí)機(jī)，所以我會(huì)抓住這次的機(jī)會(huì)，向教育道路上的前輩和先進(jìn)工作者多交流、學(xué)習(xí)。回首研修歷程，感想頗多，受益匪淺�，F(xiàn)將之總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)的觀念轉(zhuǎn)變
在學(xué)習(xí)中，聽(tīng)了好多現(xiàn)代教育教學(xué)理論的專家講座，結(jié)合新課程，更新了教育教學(xué)觀念；我深刻地認(rèn)識(shí)到：在學(xué)習(xí)觀上，要以學(xué)生為本，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人；在課程觀上，教學(xué)不再只是忠實(shí)地傳遞和理解知識(shí)的過(guò)程，而是創(chuàng)立與開(kāi)發(fā)的過(guò)程；在教學(xué)觀上，教學(xué)是師生進(jìn)取互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流。新課程注重過(guò)程與方法，注重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和經(jīng)歷；不僅僅教師的觀念發(fā)生了變化，并且教師的主角也發(fā)生了變化，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。同時(shí)我們應(yīng)當(dāng)去做一個(gè)創(chuàng)新型的教師，有崇高的職業(yè)夢(mèng)想，全新的教育觀念，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，熟練的教學(xué)監(jiān)控本事，熟練的課堂教學(xué)管理藝術(shù)。在教學(xué)評(píng)價(jià)上，應(yīng)著眼于學(xué)生，注重過(guò)程的評(píng)價(jià)；分層評(píng)價(jià)，但評(píng)價(jià)的目的不是為了證明，而是為了發(fā)展。
二、課堂教學(xué)組織本事提升
聽(tīng)了專家的精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中，學(xué)會(huì)了更好地設(shè)計(jì)教學(xué)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。經(jīng)過(guò)講解與交談，我體會(huì)到，教學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)；既然是科學(xué)，就要按規(guī)律辦事，改革課堂教學(xué)，以學(xué)生為主體，提高教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)要講究藝術(shù)性，盡量上好每一節(jié)課。另外要加強(qiáng)說(shuō)課和評(píng)課，提高自我的教育教學(xué)水平和本事。
在這一階段里，我努力學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自我，煅煉自我，對(duì)課堂教學(xué)有了很深的體會(huì)和思考。
體會(huì)一：課堂教學(xué)要注重教學(xué)的有效性，有效的課堂才能保證有效的教學(xué)。
體會(huì)二：“新課標(biāo)”主張教師的主角定位應(yīng)是“師生平等對(duì)話的首席”，所以課堂教學(xué)要處理好兩個(gè)關(guān)系，第一，教材、教師、學(xué)生之間的關(guān)系，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的`組織者和引導(dǎo)者、合作者，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。第二，課前、課內(nèi)、課后的關(guān)系，課前要吃透教材和學(xué)生，課內(nèi)要重示范、點(diǎn)評(píng)、變式的教學(xué)，課后要及時(shí)跟蹤、反饋，暴露學(xué)生的錯(cuò)誤。
體會(huì)三：課堂教學(xué)中要體現(xiàn)如下幾條原則，第一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的時(shí)間和空間，讓學(xué)生去經(jīng)歷、去感受，建構(gòu)自我的數(shù)學(xué)知識(shí)。第二，要能夠創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在問(wèn)題的情境中學(xué)習(xí)，去解決問(wèn)題，提示矛盾。第三，教師要構(gòu)成自我鮮明的個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。第四，教學(xué)中要有創(chuàng)新精神，要常教常新。
三、教科研的本事得到發(fā)展
一個(gè)成功的教師，必須有較強(qiáng)的教科研意識(shí)，要把教研和科研緊密結(jié)合起來(lái)，要用科研促進(jìn)教研；經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到，要進(jìn)行科研，必須做如下幾點(diǎn)：第一，要注重自我的理論學(xué)習(xí)，為自我的科研供給理論以據(jù)。第二，要注重自我平時(shí)的教學(xué)研究和教學(xué)積累，為科研準(zhǔn)備好第一手資料。第三，要找準(zhǔn)自我教科研的切入點(diǎn)，注重科研的針對(duì)性、實(shí)效性，教師，即研究者，要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地研究，及時(shí)將自我的經(jīng)驗(yàn)寫成論文，做研究型教師。
我深知，自我在工作中換只是一個(gè)初學(xué)者，還有好多不足之處，需要向他人學(xué)習(xí)和借鑒。在今后的工作中，我會(huì)多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論，用科學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)我的實(shí)踐，使教育教學(xué)行為貼合教育規(guī)律，貼合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展，同時(shí)，要注意積累、學(xué)習(xí)、研究，不斷提高自我的素質(zhì)，大面積提高課堂效率。
培訓(xùn)感言 篇22
19日——23日的課件培訓(xùn)結(jié)束了，這短短的5天，讓所有參加培訓(xùn)的老師有了一種脫胎換骨的感覺(jué)（至少我和坐在我身邊的老師都是這樣認(rèn)為的）。
這五天中自我感覺(jué)我長(zhǎng)進(jìn)不少，簡(jiǎn)單談?wù)勎业目捶ǎ?/p>
一、學(xué)習(xí)氛圍的特殊性
以往一提起培訓(xùn)，總會(huì)有太多的老師怨聲載道，敷衍了事（請(qǐng)勿見(jiàn)怪，不是說(shuō)別人，我自身原來(lái)就曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)這種問(wèn)題。）因而在培訓(xùn)過(guò)程中，聊天，干私事的大有人在。但是在這次的培訓(xùn)中，你會(huì)明顯感覺(jué)到教師學(xué)習(xí)熱情的與眾不同。前面很多老師都提到過(guò)培訓(xùn)環(huán)境的“惡劣”，說(shuō)句實(shí)話，不是老師們嬌貴，在炎熱的夏天里，五六十個(gè)人坐在一個(gè)只有一臺(tái)空調(diào)的教室里一待就是四五個(gè)小時(shí)，實(shí)屬不易。但很少聽(tīng)見(jiàn)老師叫苦叫累的聲音。包括中間休息的時(shí)間，你總能看到一個(gè)個(gè)奮戰(zhàn)在電腦桌旁的身影。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性
在這次培訓(xùn)中，我們接觸到了很多以前沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)的名詞以及相應(yīng)的操作程序，借用一位同仁說(shuō)的話：哇塞，真不得了，我做了將近十年的課件，現(xiàn)在才知道有“母板”這個(gè)名詞。說(shuō)句實(shí)話，我也有同感，自己總認(rèn)為自己為了講公開(kāi)課做過(guò)幾個(gè)所謂的課件，就以為自己是高手，殊不知自己卻是個(gè)“井底之蛙”。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)會(huì)了制作電子相冊(cè)，抓圖、插入圖片、動(dòng)畫、聲音，學(xué)會(huì)了制作按鈕，學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)單的flash……學(xué)會(huì)了很多很多以前我們可望而不可及的東西。這些東西不光對(duì)我們的教學(xué)有幫助，還能給我們的生活帶來(lái)獨(dú)特的風(fēng)采！
三、合作精神的體現(xiàn)
雖然同在濟(jì)源這塊教育的沃土上耕耘，但我們大都互不相識(shí)，但面對(duì)著自己組內(nèi)陌生的同仁們，我們卻絲毫沒(méi)有陌生的感覺(jué)，只要有人需要幫助，只要每個(gè)人能幫助別人，你總會(huì)看到一個(gè)個(gè)溫馨的場(chǎng)景出現(xiàn)，這不能不感謝這個(gè)培訓(xùn)的平臺(tái)，讓我們這些曾經(jīng)素不相識(shí)的人的心凝聚在一起！在這里，你看不到自私，你看到的只有和諧；在這里，你看不到嘲諷，你聽(tīng)到的`只有鼓勵(lì)！忘不了當(dāng)某位同學(xué)能順利完成老師交給我們的任務(wù)時(shí)，同學(xué)們那不約而同的掌聲，這是對(duì)那個(gè)同學(xué)的鼓勵(lì)，這是對(duì)那個(gè)同學(xué)的贊美，這更是對(duì)自己的一種激勵(lì)！
四、培訓(xùn)老師的認(rèn)真
負(fù)責(zé)培訓(xùn)的老師都很負(fù)責(zé)任，每講到一個(gè)新的應(yīng)用程序，他們總會(huì)停下來(lái)，耐心地等待著我們這些“新手們”去操作，去探索，由于我們?cè)谄綍r(shí)的工作中對(duì)課件的操作少之又少，因此出現(xiàn)的問(wèn)題可謂不計(jì)其數(shù)，有些時(shí)候可能是一些很小兒科的東西，但培訓(xùn)老師從未有一句怨言，從未有一句搪塞的話語(yǔ)，他們用他們的真誠(chéng)與熱情鼓勵(lì)和幫助著我們每一個(gè)同學(xué)。
總之，這次培訓(xùn)讓我感受到每位教師的上進(jìn)與勤奮，讓我感受到每位教師對(duì)知識(shí)的渴望。每位教師就如同一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的孩子一樣，如饑似渴地吮吸著難得的甘露！這不由得讓我想起了有一位博友在給我留言時(shí)寫到：很少聽(tīng)人表?yè)P(yáng)過(guò)局里組織的培訓(xùn)啦！看來(lái)老師需要的就是最好的！是啊，老師們需要的就是最好的！老師需要的就是這種能真真實(shí)實(shí)讓他們學(xué)到知識(shí)的培訓(xùn)，老師們需要的就是能實(shí)實(shí)在在幫助他們教學(xué)的東西，期待著這樣的培訓(xùn)再多些，期待著我們每一個(gè)教師都能有新的進(jìn)步！
培訓(xùn)感言 篇23
聽(tīng)了韋老師兩次的課程培訓(xùn)，我的收獲是頗多的。生活中，我們每個(gè)人都面臨許許多多選擇，我們可以選擇自己的職業(yè)，也可以規(guī)劃自己的未來(lái)。由于每個(gè)人的閱歷不盡相同，所以大家對(duì)生活的理解也不同，彼此的思想觀念也有很大的差異。人就這么一輩子！因此有人選擇了索取與享受，而有人則選擇了給予與奉獻(xiàn)，還有大量非常善良但心態(tài)與行動(dòng)卻一直在搖擺的尋常百姓。這也就形成了日常的文化差異。
李總提出我們Xx公司管理的核心是“以人為本”，有人這樣說(shuō)，一個(gè)企業(yè)應(yīng)是一所學(xué)校、一支和一個(gè)家庭，這種比喻確實(shí)有其道理，他告訴我們一個(gè)企業(yè)要擁有一個(gè)能使自己的員工能通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)的環(huán)境，這也許是企業(yè)人才來(lái)源的最好的途徑。首先我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，什么樣的人才是企業(yè)優(yōu)秀的人才？一個(gè)企業(yè)的優(yōu)秀人才，應(yīng)該是深知企業(yè)的文化，在思想上能有機(jī)地溶入企業(yè)的文化中成為一個(gè)整體，同時(shí)具備能創(chuàng)造性地、出色地完成本職工作的能力，特別是前者尤為重要。
來(lái)到Xx公司就職，我們每個(gè)人都有一種期待：希望通過(guò)自身的奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，同時(shí)獲的合理公平的回報(bào)。這種回報(bào)不僅僅是物質(zhì)上的，而且也包括精神上的。有時(shí)，絕對(duì)公平是沒(méi)有的，但如果失去了基本的公平，一個(gè)團(tuán)隊(duì)就不可能團(tuán)結(jié)，分崩瓦解只是遲早的問(wèn)題。怎樣讓Xx這個(gè)團(tuán)隊(duì)擰成一股繩，發(fā)揮出最大最好的效應(yīng)，是我們迫切需思索的問(wèn)題！
我們?cè)诠ぷ鞯倪^(guò)程中應(yīng)該貫徹“堂堂正正為人、兢兢業(yè)業(yè)做事”的原則，而不是把它當(dāng)成一種口號(hào)，而是把它切切實(shí)實(shí)地融入到具體的工作和公司的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中。
創(chuàng)新、超越、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)這是Xx公司的企業(yè)文化的'一種體現(xiàn)，以服從組織、團(tuán)隊(duì)合作、責(zé)任敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信和自我批判等的企業(yè)價(jià)值觀和文化為依據(jù)，這種文化與管理，是公司發(fā)展過(guò)程中多年經(jīng)驗(yàn)的積累與沉淀，是Xx公司人集體智慧的結(jié)晶。
一個(gè)企業(yè)如何建立自己的企業(yè)文化，我認(rèn)為沒(méi)有固定的模式，我們要通過(guò)工作的實(shí)踐來(lái)不斷的學(xué)習(xí)，積極地注意吸納其它企業(yè)的先進(jìn)思想，結(jié)合公司的實(shí)際和自己的員工來(lái)共同建立的一種文化。如經(jīng)營(yíng)理念、管理理念、服務(wù)理念、風(fēng)險(xiǎn)理念、人才理念等等一系列形成企業(yè)文化的一個(gè)組成部分。
一個(gè)擁有優(yōu)秀文化的企業(yè)，在今后的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，才可能的以生存和發(fā)展，其資本才可能不斷增加，而且成為真正有價(jià)值的資本，否則，再多的資本也不過(guò)是一堆廢紙，因?yàn)樗鼤?huì)在今后的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中逐漸喪失。
公司的企業(yè)的文化是開(kāi)放的、包容和不斷發(fā)展的，所以只要我們繼承這種文化，并將其發(fā)揚(yáng)光大，集體團(tuán)結(jié)一致共同奮斗，我們有理由相信Xx的明天會(huì)更好！
培訓(xùn)感言 篇24
一個(gè)多月的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)眼之間就面臨結(jié)束了，但是培訓(xùn)結(jié)束，不代表我們的學(xué)習(xí)結(jié)束，我們把培訓(xùn)所學(xué)的成果運(yùn)用到實(shí)際工作中才剛剛開(kāi)始。剛開(kāi)始培訓(xùn)時(shí)，相信很多老師都抱怨過(guò)，忙碌的工作之余還要學(xué)習(xí)，還的工作學(xué)習(xí)兩不誤才行，尤其是面對(duì)第一個(gè)作業(yè)的時(shí)候，很多人都是第一次接觸，好不容易做好了交上去，等待一個(gè)好成績(jī)時(shí)卻等到了“發(fā)回重做”，心里未免會(huì)想：“這導(dǎo)師也太不近人情、太嚴(yán)格了吧？我們都很忙，做完就算了，要求那么多干嘛？”抱怨的同時(shí)又不的不重做。
可是殊不知導(dǎo)師都是為了我們好，正所謂“嚴(yán)師出高徒”嘛，我們?cè)谝髮W(xué)生的時(shí)候不也是希望能夠盡善盡美嗎？終于看到導(dǎo)師給了一個(gè)自己都滿意的分?jǐn)?shù)時(shí)，除了感到輕松，當(dāng)然也會(huì)感到開(kāi)心。盡管作業(yè)慢慢的'變的困難，網(wǎng)頁(yè)，Excel，或許我們都看過(guò)，可是真正動(dòng)手做過(guò)的又有幾個(gè)呢？盡管山高路險(xiǎn)，但是在導(dǎo)師的指引和同學(xué)之間的幫助，我們終于還是爬上了一個(gè)有一個(gè)高峰，在山頂，我們歡呼著、慶祝著，沒(méi)有人會(huì)忘記路上給過(guò)幫助的人。
在培訓(xùn)中，我們跟時(shí)間賽跑，跟電腦斗智，有的還要跟同事斗早（爭(zhēng)學(xué)校的電腦），一路走來(lái)，有悲也有喜，有怒也有樂(lè)。終于到了結(jié)束的時(shí)間，心里卻沒(méi)有了初時(shí)的那種期盼，反而有種意猶未盡的感覺(jué)，希望不要那么快結(jié)束。因?yàn)�，我們不僅收獲了知識(shí)、技能，還收獲了友誼、經(jīng)驗(yàn)，更讓我們找回了做學(xué)生的感覺(jué)，似乎回到了為成績(jī)?yōu)橹R(shí)而努力奮斗的年代。培訓(xùn)結(jié)束了，不管是高興還是不舍，總要結(jié)束的，但是我們的學(xué)習(xí)卻沒(méi)有結(jié)束，怎么樣才能把我們所學(xué)到的內(nèi)容、技能真正地運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，仍然需要我們?nèi)ヌ接�、研究。希望這次培訓(xùn)能給各位留下美好的回憶~~
培訓(xùn)感言 篇25
首先，非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)為我們組織這次培訓(xùn)，作為一名新員工，我很榮幸參加這次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)對(duì)公司每位新員工特別是我們這些剛剛“走出校園，沖出社會(huì)”的應(yīng)屆生來(lái)說(shuō)是意義重大的。因?yàn)樗粌H是我們職業(yè)生涯的加油站，更是我們“服務(wù)公司，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”的重要一課。公司對(duì)這次培訓(xùn)很是重視，體現(xiàn)了“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針。我們都很珍惜這次機(jī)會(huì)，每位學(xué)員都很積極地參與到培訓(xùn)中。在省公司的安排下，配需組織工作嚴(yán)謹(jǐn)有序，四天同吃同住地生活給樂(lè)大家碰撞和討論的氛圍和機(jī)會(huì)。我們也從中體會(huì)到很多：
一、真誠(chéng)
“精城所致，金石為開(kāi)”，當(dāng)一個(gè)人處在陌生的環(huán)境中時(shí)，用什么打開(kāi)別人的心靈，得到別人的認(rèn)可。真誠(chéng)！就如在公司中，寬敞明亮，溫度適宜的辦公室，態(tài)度和藹，誠(chéng)懇可親的同事，殷切的問(wèn)候，溫和的微笑讓我們覺(jué)得公司了蕩著一縷甜蜜——————真誠(chéng)！真誠(chéng)是生存的前提，守信是發(fā)展的根源！公司如此，做人亦是，由此，頷首微笑，問(wèn)候請(qǐng)教就成了我這個(gè)月的實(shí)習(xí)行為規(guī)范，我想真誠(chéng)應(yīng)是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的第一步。
二、溝通
在保險(xiǎn)公司，部門與部門之間，個(gè)人和個(gè)人之間應(yīng)該是分工合作關(guān)系。分工的同時(shí)需要溝通，否則就無(wú)法實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，無(wú)法讓工作完成得更出色。新人上道，自然容易多犯錯(cuò)。但我更加認(rèn)真做好每件事盡管還是會(huì)出小差錯(cuò)，還是會(huì)心慌，但我會(huì)及時(shí)與部門里的同事溝通，及時(shí)獲得他們的幫助！
三、激情與耐心
激情與耐心就似火與水、的較量，往往火的激情總是容易被水的耐性所控制，工作亦如此，這是激情與耐心必須并存的事情。初進(jìn)辦公室，我的心情是激動(dòng)興奮的，這應(yīng)該是我幻想許久，畏懼又期待的社會(huì)生活。學(xué)者常說(shuō)大學(xué)是半個(gè)社會(huì)，那這里就是完整的社會(huì)，盡管我仍未夠資格做一個(gè)社會(huì)人但我是用一種完全社會(huì)人的心態(tài)來(lái)接受這半個(gè)月的考驗(yàn)。光有激情沒(méi)有耐心做出來(lái)的工作是浮躁的，只有耐心缺乏激情做出來(lái)的工作質(zhì)量是底下的。所以，在工作上，激情和耐心并存！
四、Idea
技術(shù)大家可以學(xué)，但I(xiàn)dea卻只屬于你自己！這是自我價(jià)值承現(xiàn)的最佳方法。每個(gè)方案的設(shè)計(jì)，每項(xiàng)工作的展開(kāi)，都不能離開(kāi)Idea。保險(xiǎn)公司向來(lái)是個(gè)招賢納士，廣納百川的地方。所以進(jìn)入國(guó)壽就感覺(jué)進(jìn)入了精英薈萃的殿堂，深深的感到自己知識(shí)的欠缺，不僅表現(xiàn)為專業(yè)知識(shí)，綜合知識(shí)更是有待提高。學(xué)有專精，重在一個(gè)項(xiàng)目的鉆研與精通，但在這之外，更不妨有多項(xiàng)才能，所以“一技之長(zhǎng)”變?yōu)椤皵?shù)技之長(zhǎng)”，具備了一些技能Idea必會(huì)層出不窮，工作必能左右逢源！
五、主動(dòng)出擊
實(shí)習(xí)的目的也就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)書本之外的`知識(shí)，學(xué)習(xí)社會(huì)和工作上的許多知識(shí)。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”，只有行動(dòng)才能讓正確的理論和方法得以吸收和理解。但在保險(xiǎn)公司更加強(qiáng)調(diào)行動(dòng)的積極性，想法的先進(jìn)性，被動(dòng)的學(xué)習(xí)工作，效果是低下的，所以，我們需要主動(dòng)出擊。只有主動(dòng)出擊才能使許多問(wèn)題迎刃而解，許多知識(shí)才能盡快享用！在實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得這一點(diǎn)我做的不足，總是怕打擾同事的工作，所以不敢貿(mào)然請(qǐng)教他們關(guān)于工作之外的保險(xiǎn)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，從而使我措施了許多寶貴的求知經(jīng)驗(yàn)。在以后的日子里，我定會(huì)吸取此次教訓(xùn)，主動(dòng)出擊，把握更多機(jī)會(huì)，獲得更多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思路整理后，我總結(jié)了一下幾步：
1、努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己
學(xué)習(xí)是第一步，在保險(xiǎn)公司，特別是電銷部門，我們必須掌握車險(xiǎn)的所有流程以及從顧客買保險(xiǎn)到理賠的所有售后服務(wù)等方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。保險(xiǎn)條款是必須掌握的，下面一步就是在理賠方面的知識(shí)積累。我們現(xiàn)在也開(kāi)始慢慢接觸這些知識(shí)點(diǎn)，而我們面臨的問(wèn)題是如何快速的，準(zhǔn)確地掌握它。這需要我們不斷的探討，學(xué)習(xí)和積累。
2、明確目標(biāo)，制定計(jì)劃
當(dāng)我們有了扎實(shí)的保險(xiǎn)專業(yè)基礎(chǔ)，確定能回答客戶大多保險(xiǎn)問(wèn)題時(shí)，我們就要做好走出辦公室，開(kāi)拓市場(chǎng)的準(zhǔn)備。我們需要抓住目標(biāo)，如一些機(jī)關(guān)單位，小區(qū)等私家車集中的地方。先制定計(jì)劃，如何走進(jìn)這些地方，如何與領(lǐng)導(dǎo)或物業(yè)溝通，如何制作宣傳計(jì)劃等。就好像我朋友讓我去六安的齒輪廠，那里管理嚴(yán)格，如何進(jìn)去，如何與領(lǐng)導(dǎo)溝通，這都繼續(xù)解決。
3、行動(dòng)代表一切
晚上我也打了許多電話，但讓我驚訝的是原來(lái)時(shí)間真的是金錢。我聯(lián)系了幾個(gè)朋友，他們告訴我的結(jié)果是剛買車，有的甚至是上午才買的保險(xiǎn)。一天的停滯讓我們失去很多機(jī)會(huì)。所以，我們要從現(xiàn)在做起，積極行動(dòng)起來(lái)，抓住機(jī)遇，珍惜每分每秒。這次實(shí)習(xí)，與我而言是受益匪淺的，它不僅使我認(rèn)識(shí)到自己的缺陷所在及以后的奮斗目標(biāo)，更可貴的是對(duì)我今后人生的影響是舉足輕重的。
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