省中學(xué)生足球錦標(biāo)賽比賽感言

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，我們常常會(huì)收獲不一樣的感想和體會(huì)，這時(shí)往往可以寫(xiě)一篇感言將其表達(dá)出來(lái)。是不是寫(xiě)起感言來(lái)就無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家整理的省中學(xué)生足球錦標(biāo)賽比賽感言，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

省中學(xué)生足球錦標(biāo)賽比賽感言1

　　時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼我的女兒都已經(jīng)上初中了。說(shuō)實(shí)在的，作為父親，我算不上是一個(gè)稱(chēng)職的父親，自從女兒上小學(xué)起，我就很少過(guò)問(wèn)她的學(xué)習(xí)，基本上都是她媽媽在照顧她，所以心里也覺(jué)得很內(nèi)疚，對(duì)不起女兒。也許是基于這種心情，所以在女兒選擇初中入校的問(wèn)題上，我就多了一份責(zé)任，多了一些心眼。

　　作為家長(zhǎng)，我們總想給孩子找一所最合適的學(xué)校。矛盾了很久，比較了許多，思前顧后，我們最終選擇了忠義外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，理由也許是這些：第一，忠義外國(guó)語(yǔ)學(xué)校離我家很近，孩子就近讀書(shū)，一是方便，家長(zhǎng)可以放心些，二是照應(yīng)起來(lái)也比較省心; 第二，忠義外國(guó)語(yǔ)學(xué)校全新的辦學(xué)設(shè)施與優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境令我們滿意。一次偶然的機(jī)會(huì)，我在忠義外國(guó)語(yǔ)校園里遇到學(xué)校創(chuàng)辦人姜忠義先生，在與他的交談中，我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)富有創(chuàng)業(yè)激情之人，同樣，他對(duì)教育事業(yè)也很熱心。另外，吸引我選擇忠義外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的理由之一是它---“為孩子一生幸福奠基”的辦學(xué)理念和它的“小班教學(xué)”的模式。基于這些，我認(rèn)定了這所學(xué)校，雖說(shuō)它剛剛起步，但它優(yōu)質(zhì)、人文與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)環(huán)境必定能讓它有信心克服困難，突破重圍，屹立于z教育強(qiáng)手之林的。

　　初一是孩子形成良好生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。短短的一個(gè)月里，我發(fā)現(xiàn)女兒還是有了些變化的，頭一個(gè)星期軍訓(xùn)生活磨練了女兒的意志，也熟悉了寄宿生活。感謝忠義外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的生活老師與班主任趙飛老師，讓她很快適應(yīng)了集體生活，學(xué)會(huì)了獨(dú)立和快樂(lè)與他人相處的`能力。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們悉聽(tīng)了校領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)的決心與信心，任課教師的來(lái)歷與學(xué)科學(xué)習(xí)方法的介紹，我進(jìn)一步了解忠義外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，也慶幸自己當(dāng)時(shí)的選擇了。

　　昨晚女兒打電話過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)自己學(xué)習(xí)壓力很大，很辛苦，也許是女兒剛進(jìn)入一個(gè)陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境的原因，加上競(jìng)爭(zhēng)的激勵(lì)之故，心理上自然會(huì)有壓力。不過(guò)我相信，在忠義外國(guó)語(yǔ)這些老師悉心照料下，在老師們專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)下，她很快會(huì)適應(yīng)下來(lái)的。我希望我的孩子三年在這里身心都能健康成長(zhǎng)，也相信忠義外國(guó)語(yǔ)學(xué)校能越辦越好，讓更多的孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

省中學(xué)生足球錦標(biāo)賽比賽感言2

　　兒子二年級(jí)了，從一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)的懵懵懂懂，到現(xiàn)在取得了一定進(jìn)步。在此，談一些個(gè)人的感受。

　　不同的學(xué)科有不同的特點(diǎn)，在老師們的指導(dǎo)下，針對(duì)不同學(xué)科結(jié)合孩子的情況培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立一套適合孩子自己的學(xué)習(xí)方法，是我一直在做的事情。接下來(lái)說(shuō)說(shuō)兒子學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這三門(mén)學(xué)科的一些經(jīng)歷和具體做法。

　　寫(xiě)作是語(yǔ)文學(xué)科的重頭戲，希望兒子最終能養(yǎng)成用筆記錄生活的好習(xí)慣。

　　作文可是最令我頭痛的。剛開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，讓他描述一個(gè)事物，二三句話就寫(xiě)完了，比如“今天我到老師那里換了一個(gè)玩具，真好玩”。讓他寫(xiě)詳細(xì)點(diǎn)，撅著嘴巴很不情愿地加了兩句，再讓改就不干了。耐心地和兒子交流，發(fā)現(xiàn)他并不是不愿意寫(xiě)，而是不知道如何寫(xiě)。有時(shí)孩子不愿意做，并不是態(tài)度問(wèn)題，可能是不知道如何做，家長(zhǎng)要仔細(xì)分析孩子的情況，找準(zhǔn)原因，正確處理。只要態(tài)度是端正的這就好辦，接下來(lái)就引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，有時(shí)兒子組織語(yǔ)言不到位，急得大喊大叫，這時(shí)我就要幫忙修改了。

　　隨著孩子的`成長(zhǎng)，由于我自己水平有限，輔導(dǎo)孩子漸漸有些吃力了，我也不得不看書(shū)學(xué)習(xí)。作家肖復(fù)興的《我教兒子寫(xiě)作文》讓我明白了作文一抓“導(dǎo)”，二抓“改”。

　　為了培養(yǎng)孩子用筆記錄生活的好習(xí)慣，周末我們帶孩子出去玩了，回來(lái)就要求他及時(shí)寫(xiě)下來(lái)；等到循環(huán)寫(xiě)話時(shí)，把周末寫(xiě)好的作文拿出來(lái)反復(fù)修改，再謄抄上去。周末寫(xiě)作文時(shí)間很充裕，可以從容地啟發(fā)、引導(dǎo)孩子，便于抓作文的“導(dǎo)”；隔幾天循環(huán)寫(xiě)話又拿出來(lái)修改，有時(shí)會(huì)有一些新的思路和想法，有利于抓作文的“改”。

　　在語(yǔ)文徐老師的指導(dǎo)下，每次認(rèn)真完成循環(huán)日記，兒子作文進(jìn)步很大。從最早家長(zhǎng)費(fèi)勁地拉著走、拽著走，到現(xiàn)在的“半推半就”，這讓我看到了希望，雖然還很遙遠(yuǎn)，也許有一天兒子就會(huì)自己主動(dòng)拿出筆寫(xiě)作文了。

　　兒子學(xué)數(shù)學(xué)最大的問(wèn)題就是粗心，因此數(shù)學(xué)方面重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子檢查的習(xí)慣。第一次讓孩子檢查作業(yè)時(shí)，兒子極不情愿。我耐心地做他的思想工作，告訴他“檢查”的重要性；并帶著他一起檢查口算題卡，按照數(shù)學(xué)陳老師的方法，先查漏題、再驗(yàn)算。第二次讓他檢查，他仍然不愿意，因?yàn)闄z查要多花時(shí)間，而他想看漫畫(huà)書(shū)。這下我就不客氣了，道理講了、方法教了仍然不做，就要?jiǎng)佑眉曳�了。在“棍棒”的威懾下，兒子別扭地完成了檢查。前幾天的半期考試我并沒(méi)有問(wèn)他考得好不好，而是問(wèn)他檢查了試卷沒(méi)有，他高興地說(shuō)，檢查出了一道錯(cuò)題，我連忙表?yè)P(yáng)他，至此終于有點(diǎn)檢查的意識(shí)了。

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)，前期抓“聽(tīng)”和“說(shuō)”，現(xiàn)在開(kāi)始有“寫(xiě)”了，培養(yǎng)孩子對(duì)英文的抽象思維。兒子一直喜歡唱歌，很喜歡英語(yǔ)磁帶里的歌曲，一年級(jí)時(shí)以此為契機(jī)，養(yǎng)成了每天早上讀英語(yǔ)的習(xí)慣。從這期開(kāi)始加入了寫(xiě)，讓他造句，用書(shū)上的單詞和句型每天造二個(gè)句子，反復(fù)練習(xí)單復(fù)數(shù)形式。根據(jù)英語(yǔ)郭老師的指導(dǎo)，下一步要加入英語(yǔ)課外讀物，培養(yǎng)英語(yǔ)閱讀習(xí)慣。

　　在老師們地細(xì)心指導(dǎo)下，針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，關(guān)注孩子，結(jié)合孩子自身的情況，從作業(yè)開(kāi)始嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望孩子們?cè)谖覀兊年P(guān)注下越來(lái)越好。

省中學(xué)生足球錦標(biāo)賽比賽感言3

親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：

　　烈日炎炎，當(dāng)你在家里享受空調(diào)帶來(lái)的涼爽時(shí)，有一群人，在草場(chǎng)感受陽(yáng)光帶來(lái)的酷熱；當(dāng)你在電腦桌錢(qián)敲擊鍵盤(pán)，放松身心時(shí)，有一群人，站在球場(chǎng)上來(lái)回奔跑，不知疲倦；當(dāng)你在莫拉克肆虐時(shí)躲在家中避風(fēng)時(shí)，有一群人，在臺(tái)州奮勇拼搏，無(wú)論風(fēng)雨，無(wú)論驕陽(yáng)，---那就是我們，波寧四中足球隊(duì)！

　　波寧四中足球隊(duì)，共有十五位隊(duì)員，其中八人是已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)，他們本沒(méi)有義務(wù)再次為學(xué)校服務(wù)。；但是，當(dāng)學(xué)校需要他們的時(shí)候，他們義無(wú)反顧，再次為他們深?lèi)?ài)的母校盡自己最后一份力量。其中有5位隊(duì)員是新高三的學(xué)生，假期的補(bǔ)課，繁重的學(xué)業(yè)并沒(méi)有阻礙他們?yōu)閷W(xué)校拼搏的決心。還有那兩位新高二的學(xué)生，更是在比賽中發(fā)揮了巨大的作用。

　　從7月4日開(kāi)始訓(xùn)練，再到8月8日訓(xùn)練結(jié)束。每一天，隊(duì)員們都認(rèn)真對(duì)待。不論風(fēng)雨，無(wú)論酷熱。在盧中磊老師的`精心調(diào)教下，隊(duì)員們都挖掘了自己的潛力。最終形成了頑強(qiáng)拼搏，永不言敗的風(fēng)格，成為了一支紀(jì)律嚴(yán)明的鐵軍！

　　8月10日，我們到了臺(tái)州黃巖城關(guān)中學(xué)。等待著我們的是酷熱，是疲憊，是傷痛！我們住在沒(méi)有空調(diào)的寢室中。白天，高溫煎熬著我們;到了夜里，那兒就成了“昆蟲(chóng)樂(lè)園”，蟑螂蚊子應(yīng)有盡有�？菰锏纳�活，艱苦的比賽，也許只有洗澡時(shí)相互潑水嬉戲，夜里放松閑聊才是我們的樂(lè)趣。

　　艱苦的比賽，是每一位球員都筋疲力盡，聲嘶力竭。每一場(chǎng)比賽，都是戰(zhàn)斗！每一位隊(duì)員都是戰(zhàn)士！猶記得那場(chǎng)對(duì)臺(tái)州隊(duì)的比賽，天氣酷熱，溫度高達(dá)40攝氏度。隊(duì)員們?cè)谇皫讏?chǎng)比賽后驚險(xiǎn)疲態(tài)。在大舉進(jìn)攻得勢(shì)不得分時(shí)，被臺(tái)州隊(duì)通過(guò)反擊打入一球。但是波寧四中并沒(méi)有自亂陣腳，繼續(xù)耐心尋找機(jī)會(huì)，終于在上半場(chǎng)將比分扳為2比1.各位隊(duì)員沉著應(yīng)戰(zhàn)，教練員調(diào)度有方，校領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)支持。終于將院橋拿下，最終比分5比1.取得第二的好成績(jī)。

　　同學(xué)們，在5場(chǎng)比賽中，我們僅僅敗于有職業(yè)球員組成的杭州綠城腳下。每一場(chǎng)比賽，我們都拼盡了全力，所有隊(duì)員耗盡了體力，不少隊(duì)員拼到了抽筋，直到無(wú)法動(dòng)彈。但最終以鐵一般的一直，突出的的整體實(shí)力拿下了省比賽第二的好成績(jī)。

　　這是什么？這是一種力量，這是一種精神，這是我們波寧四中鐵一樣的頑強(qiáng)精神！

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