- 親子閱讀家長(zhǎng)感言 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【熱】親子閱讀家長(zhǎng)感言
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們常常會(huì)隨著經(jīng)歷的不同，而對(duì)某些事或人有不同的感觸，這時(shí)就可以寫一篇感言，用以表達(dá)所思所想。是不是寫起感言來(lái)就無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家收集的親子閱讀家長(zhǎng)感言，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
親子閱讀家長(zhǎng)感言1
由于孩子識(shí)字量少，開始的閱讀都是以媽媽讀，寶寶翻看和聽為主，閱讀后我們?cè)偬釂?wèn)和討論，為了提高他讀繪本的興趣，我盡量提簡(jiǎn)單的問(wèn)題，當(dāng)他回答出來(lái)后就非常開心，很有成就感，然后很開心的繼續(xù)讀，反復(fù)看有意思的情節(jié)。有時(shí)候我們還會(huì)模仿各種小動(dòng)物或者繪本里的角色，或者故意說(shuō)錯(cuò)一個(gè)地方來(lái)和他進(jìn)行“爭(zhēng)辯”，這樣可以加深他對(duì)故事的印象和理解。
現(xiàn)在我們沒(méi)有固定讀書的時(shí)間，大部分都在晚上，有時(shí)周六周日在中午，保證每天只要有二三十分鐘左右的.閱讀時(shí)間就行。也沒(méi)有指定要求他讀哪些書，以他自己的喜好為主，除了固定在家里讀書，這學(xué)期我給他在繪本館辦了一張讀書卡，每個(gè)星期都可以借閱5本不同的繪本回來(lái)讀，只要有時(shí)間也可以到繪本館直接閱讀，繪本館也有不少去閱讀的小朋友和家長(zhǎng)，換個(gè)環(huán)境也讓他體驗(yàn)到了濃郁的讀書氛圍。
有時(shí)候我要忙自己的事，沒(méi)有時(shí)間陪伴他給他講解，所以我給他準(zhǔn)備了智能有聲閱讀器，現(xiàn)在他可以隨時(shí)自己閱讀各種繪本，大大的解決了不識(shí)字這個(gè)難題，有時(shí)候我坐在他旁邊做自己的事，他就自己翻看繪本，閱讀器有音樂(lè)和繪聲繪色的講解，大大的增加了他看書的興趣，每天都能保證有一小段時(shí)間主動(dòng)用來(lái)閱讀�，F(xiàn)在他沒(méi)有覺(jué)得閱讀是一項(xiàng)任務(wù)，而是把讀繪本當(dāng)成了和玩玩具一樣有趣的事情。
親子閱讀讓我們有了更多的共同話題，孩子的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力也得到了一定的提高，更重要的是當(dāng)我們一起讀書時(shí)，會(huì)讓他覺(jué)得讀書是一件非�？鞓�(lè)的事！所以以后我們一定會(huì)把閱讀這件美好的事繼續(xù)堅(jiān)持下去！
親子閱讀家長(zhǎng)感言2
親子閱讀是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，不僅能夠增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的感情，還能幫助孩子提高閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
在我和孩子的親子閱讀過(guò)程中，我深深體會(huì)到了閱讀的.重要性。每次和孩子一起閱讀，我都能從孩子的眼神和表情中感受到他對(duì)故事的理解和喜愛(ài)。這種互動(dòng)讓我更加了解孩子的內(nèi)心世界，也讓我更加關(guān)注他的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
通過(guò)親子閱讀，我還發(fā)現(xiàn)孩子的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力有了明顯的提高。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)孩子用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事情節(jié)，這不僅能夠幫助他更好地理解故事，還能夠鍛煉他的口語(yǔ)表達(dá)能力。
此外，親子閱讀還能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)和孩子一起討論故事情節(jié)和人物性格，這不僅能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣，還能夠培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣和思維能力。
總之，親子閱讀是一項(xiàng)非常有益的活動(dòng)，不僅能夠增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的感情，還能夠提高孩子的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
親子閱讀家長(zhǎng)感言3
我們家是一個(gè)充滿濃厚書香氛圍的幸福之地，我們推崇快樂(lè)閱讀。我們的座右銘是“在閱讀中領(lǐng)悟人生，在閱讀中培養(yǎng)思考力，在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)”，這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來(lái)，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
一、是固定讀書時(shí)間。 我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂(lè)。
二、是選擇讀書姿勢(shì)。 我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆�，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三、是注意讀書的語(yǔ)調(diào)。 我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語(yǔ)調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。
四、是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。 根據(jù)孩子的'讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。
“行萬(wàn)里路，閱讀千萬(wàn)卷書。閱讀是與智者對(duì)話的過(guò)程，也是心靈的一次旅行。在親子閱讀中，我們逐漸從passively閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)閍ctively閱讀，親子閱讀正在成為我們一家人養(yǎng)成的良好習(xí)慣。為了進(jìn)一步激發(fā)孩子們對(duì)閱讀、探索和創(chuàng)造的熱情，我們將不斷改進(jìn)閱讀方式和方法，使孩子們與書成為最好的朋友，在閱讀的過(guò)程中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
親子閱讀家長(zhǎng)感言4
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”�！爸R(shí)改變命運(yùn)”。做為一位普通的媽媽，深切的知道讀書的重要性。我的孩子是同樂(lè)德政幼兒園中三班的一員，我很高興孩子能夠在這里接受良好的教育，能夠得到老師的精心的照顧。幼兒園組織的親子閱讀活動(dòng)，使我獲益良多。下面是我的一點(diǎn)體會(huì)，希望與大家分享。
首先，親子閱讀陪伴很重要。能給孩子樹立良好的閱讀榜樣，起到言傳身教的作用。在陪伴的.過(guò)程中主動(dòng)引導(dǎo)孩子探索，想象。時(shí)間長(zhǎng)了你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題越來(lái)越多，簡(jiǎn)直是好奇寶寶。這樣不僅能激發(fā)孩子的發(fā)散思維，還能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，求知的渴望也更強(qiáng)。其次，親子閱讀是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑�？梢允辜议L(zhǎng)和孩子很好的溝通和交流，拉進(jìn)和孩子的距離。在一本本精美繪本圖書中，藏著不同的故事，講著不同的道理。它們教會(huì)孩子如何關(guān)愛(ài)他人，教會(huì)孩子如何養(yǎng)成良好習(xí)慣，教會(huì)孩子什么才是良好的品德。久而久之，孩子體會(huì)懂得的越多，就越講道理好夠通，家庭氛圍也溫馨了。
后，萬(wàn)事開頭難，更難的是堅(jiān)持。只有持之以恒才會(huì)有成效。我一定努力堅(jiān)持和孩子親子閱讀，讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。和他一起在讀書中認(rèn)知世界、吸取知識(shí)、陶冶情操。在此祝所有的小朋友在知識(shí)的海洋中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
親子閱讀家長(zhǎng)感言5
在這個(gè)快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，與孩子的溝通顯得尤為重要。近期，我嘗試了一種新的方式與孩子互動(dòng)——親子閱讀。這不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的閱讀過(guò)程，更是家長(zhǎng)與孩子心與心的交流。
每當(dāng)夜幕降臨，我們一家人便會(huì)圍坐在書桌旁，挑選一本適合孩子年齡段的書籍。在閱讀的過(guò)程中，我時(shí)常會(huì)被孩子那充滿好奇和想象的提問(wèn)所吸引。他們會(huì)問(wèn)：“為什么天空是藍(lán)色的？”或者“為什么小動(dòng)物要冬眠？”每一個(gè)問(wèn)題都充滿了對(duì)這個(gè)世界的'好奇和探索渴望。
而我也會(huì)耐心地為他們解答，并引導(dǎo)他們從書中尋找答案。這種互動(dòng)不僅讓孩子學(xué)到了知識(shí)，更增進(jìn)了我們之間的親子關(guān)系。在閱讀的過(guò)程中，我們會(huì)一起分享故事中的歡樂(lè)與悲傷，一起感受書中的情感與哲理。這種情感的交流，讓孩子感受到了家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和支持。
親子閱讀不僅提高了孩子的閱讀能力和想象力，還培養(yǎng)了他們良好的閱讀習(xí)慣和興趣愛(ài)好。同時(shí)，這也是一個(gè)家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)親子閱讀，我更加了解孩子的內(nèi)心世界，也學(xué)會(huì)了如何更好地與他們溝通和交流。
在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持與孩子一起閱讀，讓這份溫馨的陪伴時(shí)光成為我們家庭中美好的回憶。
親子閱讀家長(zhǎng)感言6
每個(gè)孩子都是家庭的小太陽(yáng)，家長(zhǎng)都希望寶寶能健康快樂(lè)成長(zhǎng)。孩子的世界充滿著青春，洋溢著快樂(lè)，要真正做到與孩子零接觸，走進(jìn)孩子的世界，親子閱讀是一項(xiàng)不錯(cuò)的.體驗(yàn)，同時(shí)可營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
因?yàn)楹⒆永斫饽芰τ邢蓿铋_始，我通常選用簡(jiǎn)單的繪本，淺顯易懂，家長(zhǎng)講后讓孩子自己再講述一遍，激發(fā)孩子的想象力和表達(dá)能力；孩子4歲后，我開始在“喜馬拉雅”平臺(tái)為孩子選擇語(yǔ)音播報(bào)的益智類故事作為寶寶的睡前故事，孩子聽得津津有味，還會(huì)提出一些有趣的問(wèn)題；隨著孩子理解能力增強(qiáng)，現(xiàn)在我開始為孩子選擇如四大名著類的卡通故事書，孩子本身對(duì)名著里的故事情節(jié)特別感興趣，如果沒(méi)有家長(zhǎng)陪伴，孩子自己也能看上一陣子。
陪伴孩子的歷程，我的體會(huì)是要懂得適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)孩子并張弛有度，孩子都是好奇天使，當(dāng)寶寶提出的問(wèn)題得到夸獎(jiǎng)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生自豪感而更喜歡讀書。教育孩子于家長(zhǎng)而言也是個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程。耐心對(duì)待，家校共育，孩子的奔跑會(huì)更有力量！
親子閱讀家長(zhǎng)感言7
這段時(shí)間跟菲菲一起讀了不少書，看著孩子一天天的進(jìn)步，心里頗感欣慰。作為一個(gè)三歲孩子的媽媽，在教育孩子讀書過(guò)程中也有一些心得和體會(huì)，現(xiàn)和大家一起分享。
第一，要從小就培養(yǎng)并不斷提高孩子讀書的興趣。從最簡(jiǎn)單的書讀起，一步一步地?fù)Q書，先從鮮艷的彩色圖書開始，慢慢過(guò)渡到有簡(jiǎn)單文字的圖書，再到有故事情節(jié)的圖書。以優(yōu)美的童話故事、科普類、生活類的圖書為主，再根據(jù)不同時(shí)期的不同愛(ài)好而去引導(dǎo)孩子讀書。另外，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，可以給孩子布置一個(gè)書屋，在墻壁上貼一些可愛(ài)圖畫，這樣也可以提高讀書興趣。
第二，家長(zhǎng)是孩子最好的老師，教育時(shí)要有耐心并持之以恒。培養(yǎng)孩子讀書的.好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)。無(wú)論多忙，家長(zhǎng)都應(yīng)該堅(jiān)持每天和孩子一起讀書，正確回答孩子的問(wèn)題，并幫助孩子提高想象能力和開拓思維空間。譬如，有時(shí)可以轉(zhuǎn)換角色，讓孩子問(wèn)家長(zhǎng)書中問(wèn)題，通過(guò)一問(wèn)一答的形式可以加深孩子對(duì)書中知識(shí)的印象和理解，也可增強(qiáng)孩子的求知欲望。
第三，要懂得適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)并有張有弛。孩子在讀書過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)向家長(zhǎng)提很多的問(wèn)題，當(dāng)?shù)玫娇洫?jiǎng)時(shí)，往往會(huì)因?yàn)橛袠s譽(yù)感、自豪感而更喜歡讀書。當(dāng)孩子不想讀書時(shí)，不要強(qiáng)迫他，否則只會(huì)讓孩子對(duì)讀書反感。相反，可以放放DVD動(dòng)畫片或玩玩貼紙游戲等，活躍一下。教育孩子讀書，最大的訣竅就是寓教于樂(lè)，讓他們對(duì)讀書擁有一份輕松和向往。
陪菲菲一起讀書的這段日子，讓我這個(gè)家長(zhǎng)更加了解到自己孩子想的是什么，需要的是什么，也讓孩子更加喜歡讀書。家長(zhǎng)的責(zé)任就是要打開孩子智慧的天窗，最大程度發(fā)掘孩子的潛力，所以各位家長(zhǎng)也千萬(wàn)不能錯(cuò)過(guò)培養(yǎng)孩子的最佳時(shí)機(jī)。
親子閱讀家長(zhǎng)感言8
作為家長(zhǎng)和孩子一起讀書是很快樂(lè)的事情。這樣可以培養(yǎng)孩子的讀書興趣，讓孩子愛(ài)上讀書，在孩子的學(xué)習(xí)中與孩子共同制定了一個(gè)讀書計(jì)劃。首先在固定的時(shí)間，讓孩子做完作業(yè)，預(yù)習(xí)完功課，開始一起享受讀書的快樂(lè)。坐在舒服的沙發(fā)上，與孩子靠在一起，不時(shí)的拍拍他的小腦袋。讓他感覺(jué)到一起讀書的幸福。
讀書時(shí)要讓孩子有計(jì)劃的閱讀。把全書分的精細(xì)一些，哪些需要精讀，哪些需要略讀，哪些需要摘抄記錄。在讀書中與孩子一塊探討，讓孩子有充分的發(fā)言權(quán)。孩子提出問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)不明確的情況下查找資料，給孩子準(zhǔn)確的答案。
在孩子的閱讀過(guò)程中，我們應(yīng)該不僅僅讓他們回答一些問(wèn)題，還要讓他們?cè)陂喿x中主動(dòng)探索，從而增加他們對(duì)閱讀的興趣和欲望。比如，在閱讀《愛(ài)的教育》時(shí)，孩子可以總結(jié)《我們的新老師》這篇文章的感受。文章描述了新老師的和藹可親、善良，以及老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)心。通過(guò)老師對(duì)孩子們的言傳身教，孩子們能夠感受到老師的`親切。他們明白只有遵守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)向老師表達(dá)謝意，才能真正回報(bào)老師的愛(ài)。從閱讀中，孩子們逐漸認(rèn)識(shí)到愛(ài)不僅僅來(lái)自父母，還來(lái)自老師以及其他關(guān)心他們的人。
讀書的同時(shí)可以讓孩子講一講有趣的故事。這樣可以鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓他自己去吸取書中的知識(shí)。作為家長(zhǎng)從讀書中也學(xué)到不少知識(shí)，我們也有重新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓我們知道怎樣去教育孩子，做孩子的好榜樣。以后我們會(huì)進(jìn)一步改進(jìn)方法，激發(fā)孩子對(duì)讀書的興趣。書籍是人類進(jìn)步的階梯，這句名言時(shí)刻提醒我們多讀書、讀好書，這樣才能成為一個(gè)有知識(shí)的人。
親子閱讀家長(zhǎng)感言9
有一位作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一間家庭要是沒(méi)有書籍，就像一座沒(méi)有窗戶的房子。”小時(shí)候，我的家里并沒(méi)有很多漂亮的圖書，但是我在課文中讀到了丑小鴨、賣火柴的小女孩等栩栩如生的形象，它們深深地烙在了我的心靈深處。從那時(shí)起，閱讀就成為了我最大的愛(ài)好和興趣。
上班以后，每天都很忙碌，很難抽出時(shí)間來(lái)閱讀。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我把各種書籍和雜志堆放在床頭�，F(xiàn)在我的工作、家庭和生活都十分穩(wěn)定，孩子已經(jīng)上四年級(jí)了。有空的時(shí)候我會(huì)陪她一起讀書，這真讓我受益匪淺。在閱讀的過(guò)程中，女兒也學(xué)到了很多道理，明白了世界上的真善美。
在親子閱讀的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到作為一位家長(zhǎng)，我們要成為孩子的指路明燈。我們必須自己散發(fā)光芒，燃起孩子內(nèi)心的火焰，這需要我們自己內(nèi)心有火種。作為媽媽，對(duì)孩子的教育是潛移默化、影響深遠(yuǎn)的，甚至?xí)K生受益。我們是孩子的楷模，而在許多時(shí)候，書籍又是我們最好的老師！
我們一起閱讀的時(shí)候，我們彼此分享著書籍帶給我們的喜怒哀樂(lè)。這種共同的情感讓我們更加親近，沒(méi)有隔閡，就像朋友一樣親密無(wú)間。我可以近距離感受到她內(nèi)心的變化，及時(shí)為她調(diào)整生活方式和學(xué)習(xí)方法，為她創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)耐心回答她的各種問(wèn)題，有時(shí)候也會(huì)反問(wèn)她，讓她思考并表達(dá)自己的想法。當(dāng)我們的答案不一致時(shí)，我們會(huì)一起討論，用自己的觀點(diǎn)去說(shuō)服對(duì)方。
在更多的'情況下我們一起查閱資料，再結(jié)合書的內(nèi)容，找出最佳答案！這樣不僅孩子接受了新的知識(shí)，我也增長(zhǎng)了以前所不感興趣的問(wèn)題。我和孩子在閱讀過(guò)程中一起成長(zhǎng)著，并積累著知識(shí)！我們應(yīng)該給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由、規(guī)則與平等”的環(huán)境。
“書，是人類進(jìn)步的階梯”，讀書是一種享受、是一種樂(lè)趣，我和周雨會(huì)一如既往的熱愛(ài)讀書！
親子閱讀家長(zhǎng)感言10
“你是我寶貝——世間所有孩子都是上帝賜給我們寶貝”，讀完全書之前，我認(rèn)為這句話試圖以悲憫和善良，消弭和熔合殘障孩子與健全孩子之間某種顯見溝壑。讀完之后，我則全然理解作者意圖和情懷。她不僅是要消弭，而且，她更是要感恩，要歌頌，要表達(dá)她滿心愛(ài)意。這個(gè)值得她歌頌和感恩對(duì)象，是一個(gè)有智障孩子貝貝。
貝貝拆開李叔叔給他生日禮物——遙控賽車，盡管他特別喜歡，可小胖要玩，他也就借了，但小胖卻不肯歸還，他媽媽還誤傷了貝貝，導(dǎo)致他骨折。雖然他鉆心地疼痛，但看到小胖哭著要媽媽，就不要求追究責(zé)任了。
像貝貝這樣孩子，孤兒，智殘，僅僅這兩項(xiàng)，似乎就已經(jīng)注定和快樂(lè)、幸福、體面這些字眼永遠(yuǎn)扯不上關(guān)系�？墒瞧谧髡吖P下，這個(gè)孩子快樂(lè)地能夠?qū)⑺腥巳诨�，剔透得讓所有懷揣�?fù)雜心思人汗顏，體面地讓許多自認(rèn)為優(yōu)雅人臉紅。他就好像一個(gè)天使一樣，承受著苦難卻不自知，反而將無(wú)盡快樂(lè)和感動(dòng)帶給他周圍人。貝貝真可愛(ài)啊，讀著這本書，我心里自然也是這么感動(dòng)著。但是，感動(dòng)之余，我驚嘆是他所擁有愛(ài)能力。這種驚嘆中，暗含著一絲羨慕，因?yàn)槲揖统３?huì)懷疑自己愛(ài)能力，這是無(wú)奈事情。
因?yàn)�，一個(gè)人愛(ài)能力，與他在童年時(shí)所接受愛(ài)匱乏與豐沛是成正比。童年匱乏，有時(shí)候是無(wú)法彌補(bǔ)。貝貝很幸運(yùn)，他有一個(gè)全心全意愛(ài)著他守護(hù)著他奶奶，在奶奶去世之后，居委會(huì)洪阿姨和小區(qū)里年輕水電工李大勇，接續(xù)了繼續(xù)守護(hù)他給予他關(guān)懷和愛(ài)責(zé)任。如果沒(méi)有愛(ài)做支撐，人蒙受苦難能力，其實(shí)是很脆弱。
親子閱讀家長(zhǎng)感言11
“在閱讀全書之前，我認(rèn)為這句話試圖通過(guò)表達(dá)悲憫和善良的情感，來(lái)消除殘障孩子和健全孩子之間明顯的分別。然而，在讀完后，我完全理解了作者的意圖和情感。她不僅是想要消除這種分別，更重要的是她想要表達(dá)她對(duì)這個(gè)值得感恩和歌頌的存在充滿愛(ài)意。這個(gè)被她寶貝稱之為'上帝賜給我們的寶貝'的存在，是一個(gè)智障孩子貝貝。”
貝貝拆開李叔叔給他生日禮物——遙控賽車，盡管他特別喜歡，可小胖要玩，他也就借了，但小胖卻不肯歸還，他媽媽還誤傷了貝貝，導(dǎo)致他骨折。雖然他鉆心地疼痛，但看到小胖哭著要媽媽，就不要求追究責(zé)任了。
像貝貝這樣的孩子，孤兒且智力有殘疾，似乎命中注定與快樂(lè)、幸福、體面等詞語(yǔ)永遠(yuǎn)無(wú)緣。然而在作者筆下，這個(gè)孩子卻能夠快樂(lè)地融化所有人的心，純凈得讓那些懷有復(fù)雜心思的人感到汗顏，令那些自以為優(yōu)雅的人害羞不已。他就像一個(gè)天使，承受苦難卻毫不知情，反而給身邊的人帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè)和感動(dòng)。貝貝真是可愛(ài)啊，讀著這本書，我內(nèi)心自然也被深深感動(dòng)。不過(guò)，在感動(dòng)之余，我也不禁驚嘆于他所擁有的愛(ài)的能力。這種驚嘆中，隱藏著一絲羨慕，因?yàn)槲页３岩勺约旱膼?ài)的能力，這真是令人無(wú)奈的事情。
因?yàn)�，一個(gè)人的愛(ài)能力與他在童年時(shí)所受到的愛(ài)的`豐富程度成正比。童年時(shí)期的愛(ài)的匱乏有時(shí)是無(wú)法彌補(bǔ)的。小明非常幸運(yùn)，他有一位全心全意愛(ài)著他、守護(hù)著他的奶奶。盡管奶奶去世了，但是居委會(huì)的洪阿姨和小區(qū)里的年輕水電工李大勇接替奶奶的位置，繼續(xù)關(guān)心和照顧小明，給予他愛(ài)與責(zé)任。如果沒(méi)有愛(ài)的支持，人們?cè)谠馐芸嚯y時(shí)的承受能力實(shí)際上是非常脆弱的。
親子閱讀家長(zhǎng)感言12
閱讀是認(rèn)知世界，吸取知識(shí)的重要方式。如何使孩子熱愛(ài)讀書，主動(dòng)讀書是我們每個(gè)家長(zhǎng)都時(shí)刻關(guān)心的事。親子閱讀是培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的重要手段之一。在親子閱讀中不光孩子建立起了良好的閱讀習(xí)慣，其實(shí)對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也不失是一件陶冶情操，充實(shí)自己的有意義的事。
我覺(jué)得培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣很重要，而我采取的一種方法是讓孩子自己選擇自己喜歡的書籍。無(wú)論他們選擇什么類型的書，無(wú)論是漫畫、笑話還是童話故事，只要內(nèi)容健康向上且沒(méi)有血腥和暴力，我都會(huì)給他們買回來(lái)閱讀。
我認(rèn)為最重要的是讓孩子從內(nèi)心里熱愛(ài)閱讀，而不是強(qiáng)迫他們讀我們認(rèn)為有用的書籍，因?yàn)檫@樣可能適得其反。等到孩子逐漸喜歡上閱讀后，我會(huì)開始給他們推薦一些我認(rèn)為適合他們閱讀、有趣的書籍。
但是，我只是給出建議，具體選擇什么樣的書籍還是要由孩子們決定。而我覺(jué)得適合他的書我偶爾也會(huì)買下來(lái)，在他閱讀他喜歡的書籍的時(shí)候，或者在他玩的時(shí)候，在他旁邊靜靜的打開慢慢的看。有時(shí)候他就會(huì)好奇的`停下手里的事，跑過(guò)來(lái)看我在干什么干的這么入迷，如果他感興趣，我就會(huì)放下書和他講講書里的故事，講到精彩的地方我就會(huì)停下來(lái)，當(dāng)他問(wèn)我：后面怎么樣了“的時(shí)候我就會(huì)告訴他我還沒(méi)有看到呢？
通過(guò)這些事我覺(jué)得孩子還是愛(ài)讀書，愛(ài)學(xué)習(xí)的，主是看家長(zhǎng)如何去對(duì)待，如何去培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
親子閱讀家長(zhǎng)感言13
閱讀，是一種能給幼兒帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)閱讀也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，因此越早越好。
與孩子一起參加讀書，一直以來(lái)都是我想做的`事情，只是奈何身為職場(chǎng)媽媽，白天工作，晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪孩子一起讀書。金山湖第一幼兒園一直都在舉辦此類活動(dòng)，提醒了我，讓我專門留出時(shí)間陪同孩子讀書，感受非常好！
每次買書時(shí)都先讓她自己挑選，我們?cè)俅_認(rèn)是否合適。書不僅給她帶來(lái)了樂(lè)趣，還開發(fā)了智力和增強(qiáng)了記憶力，閱讀讓我的孩子各方面有了提高，我深深地體會(huì)到了閱讀的魅力所在！
通過(guò)活動(dòng)和孩子一起讀書的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后能堅(jiān)持每天抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起進(jìn)行愉快的閱讀，培養(yǎng)她一個(gè)良好并且能夠得益終生的閱讀習(xí)慣！
親子閱讀家長(zhǎng)感言14
親子閱讀是閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的開端，一個(gè)好的習(xí)慣一定是長(zhǎng)久的重復(fù)累計(jì)形成的`，讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，對(duì)于以后的學(xué)習(xí)是非常有益的。
從親子閱讀開始，慢慢培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀能力、獨(dú)立思考能力、增強(qiáng)理解能力。在漫長(zhǎng)人生道路上，閱讀會(huì)讓生活更豐富，一盞茶，一卷書，平心靜氣，放飛思緒，自由穿梭在書海中，也是種高質(zhì)量的放松方式。
作為家長(zhǎng)的我，很多時(shí)候不是不知道親子閱讀的好處，而是真的懶，想想成年人后悔的事中“當(dāng)初沒(méi)好好的讀書”總是榜上有名，默默的又在心里下了把決心，快下班了，回家陪孩子讀書去！
親子閱讀家長(zhǎng)感言15
讀繪本，是陪伴孩子一種很重要的方式，回望陪伴孩子的閱讀時(shí)光，滿是溫暖和美好的回憶。
孩子很早就開始了閱讀啟蒙之路，那時(shí)也沒(méi)有想過(guò)有什么收獲，只是抱著孩子安安心心地給孩子讀上一段時(shí)間書，享受溫馨的親子時(shí)光。
慢慢地發(fā)現(xiàn)通過(guò)閱讀繪本，有了收獲，如讀繪本時(shí)間長(zhǎng)了，發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言能力越來(lái)越強(qiáng)了。孩子用詞用句多了，說(shuō)話時(shí)會(huì)把繪本里的'對(duì)話運(yùn)用到日常中，讓人出乎意料。對(duì)于書面語(yǔ)和日常事物的關(guān)聯(lián)也運(yùn)用精準(zhǔn)，有時(shí)常會(huì)驚訝于孩子把某句話用得異常巧妙，聽孩子說(shuō)是出自哪個(gè)繪本后，才恍然大悟。
還有一些意外收獲就是增強(qiáng)了理解能力，書本上的一些文本性文字其實(shí)大人很難跟孩子解釋清，但是當(dāng)讀繪本的時(shí)間長(zhǎng)了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子自然而然就懂了，無(wú)需再跟孩子過(guò)多的解釋。
繪本給孩子帶來(lái)了很大的想象空間，在讀繪本的影響下，孩子會(huì)自導(dǎo)自演一些小劇場(chǎng)，也會(huì)自己想出一個(gè)故事講給父母聽。
孩子對(duì)于繪本的喜愛(ài)，也讓大人有空時(shí)就給孩子讀書，滿足孩子的閱讀愿望，與孩子的感情也因繪本變得更深厚，幸福感也因此而滿滿。
閱讀的重要性父母都知道，繪本帶來(lái)的好處還有很多。而閱讀是一種很低成本的投資，由此而讓孩子從小培養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，通過(guò)閱讀開啟一扇認(rèn)知世界、認(rèn)知自我的大門，有利于孩子走向更廣闊的成長(zhǎng)空間。
【親子閱讀家長(zhǎng)感言】相關(guān)文章：
親子閱讀家長(zhǎng)感言05-16
親子閱讀感言范文大全10-05
親子閱讀人家長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)10-06
親子共讀家長(zhǎng)感言12-30
親子讀書家長(zhǎng)感言10-09
親子共讀書家長(zhǎng)感言10-26
幼兒園親子閱讀家長(zhǎng)心得12-13