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童年閱讀感言
在平日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們難免會(huì)萌生一些新的感悟，這時(shí)就十分有必須要寫一篇感言。那么要如何寫呢？下面是小編收集整理的童年閱讀感言，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童年閱讀感言1
今天，老師建議我們讀一本書——《童年》，我便按照老師的建議去讀。
《童年》作者高爾基，是前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)為大的作家，親身經(jīng)歷資本主義殘酷的剝削與壓迫對(duì)他的思想和創(chuàng)作發(fā)展具有重要影響。他還有自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，我喜歡讀名著，喜歡在讀的同時(shí)與這些偉人交流，讓自己學(xué)到更多……
相信每個(gè)人都有自己的童年，我們童年無(wú)不在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大，成為父母的掌上明珠，但我們還經(jīng)常抱怨，可高爾基他很小的時(shí)候就沒(méi)有父親，他與媽媽艱苦的生活，可他也并沒(méi)有埋怨生活，他奮發(fā)向上……
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我，幼年喪父，跟隨欲絕的母親和慈祥的外祖母到破產(chǎn)的外祖父家，可他并未過(guò)上好日子，卻在這里經(jīng)常挨暴戾的外祖父毒打。這之后他又遇到了他的兩位舅舅、伊凡等，并發(fā)生了種種不幸的.事，這些事往往還從我眼前浮過(guò)，讓我為他的遭遇所感嘆。
阿廖沙的童年中給我影響最深的是他的親人，阿廖沙從他們那一些奇怪的舉動(dòng)中懵懂了一些道理，在那個(gè)悲慘的年代，不管怎樣都要做一個(gè)不向丑惡屈膝低頭的人，然而那些貪婪的、殘忍的、黑暗的、愚昧的人——為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，為一點(diǎn)點(diǎn)小事而爭(zhēng)吵的人，即使是在這個(gè)社會(huì)也是遭人唾棄的。不過(guò)在這混混暗暗的社會(huì)也有著像阿廖沙外祖母一樣善良的、勤勞的、堅(jiān)強(qiáng)的人。他們是社會(huì)永遠(yuǎn)的光亮，值得人們所贊頌……
合上書，閉上眼細(xì)細(xì)再一次品味人物之間的各種情感及童年時(shí)的那份悲痛�，F(xiàn)在，我也想把這本書推薦給你——《童年》。
童年閱讀感言2
女兒從小就喜歡看《讓你的孩子每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》這本書，特別喜歡看《數(shù)硬幣》、《認(rèn)真做自己》、《心肝》和《人生的蝴蝶效應(yīng)》。
我們?nèi)胰硕己芟矚g看書，所以帶動(dòng)著女兒也染上了看書的好習(xí)慣，每天飯后半小時(shí)看書的時(shí)光成了我們一家人最快樂(lè)的時(shí)光。
記得有一天，女兒早早地吃完飯便到書房里去讀書了，我將家務(wù)活干完后就去看她，我輕輕推開門，看見(jiàn)她正認(rèn)真地看書，就走上前低頭看了看，女兒突然一抖，慌亂地回頭，看見(jiàn)是我就嘆了口氣說(shuō)：“你嚇?biāo)牢伊�！”我不好意思地�?wèn)她：“在看什么書啊？這么認(rèn)真！”她不耐煩地說(shuō)：“就看《認(rèn)真做自己》，以后進(jìn)來(lái)了敲門，告訴我一聲�！蔽冶Я吮骸皨寢屽e(cuò)了……下次一定先敲門，好不好？”女兒看了看我，眨了眨眼說(shuō)：“好吧，我看書了，你也要看么？”我拍了拍她的肩膀說(shuō)：“你看吧，媽媽一會(huì)兒還有事要做。”
讀書是女兒喜歡做的事，所以我也很支持她，身邊有很多優(yōu)秀的'人，女兒有時(shí)也會(huì)覺(jué)得挺不好意思的，總覺(jué)得自己不如他們，可是我覺(jué)得女兒很優(yōu)秀，她會(huì)去做自己喜歡的事，會(huì)為了我影響她讀書而和我爭(zhēng)辯，所以她已經(jīng)很好了，只要她不放棄自己的愛(ài)好，繼續(xù)努力，我就支持她。
做為家長(zhǎng)，我能做的就是支持她做她喜愛(ài)的東西，只要她開心了，我也就開心了。以前我也很在乎成績(jī)，但是想想成績(jī)好的就一定有出息嗎？比成績(jī)更重要的是一個(gè)人的素質(zhì)與理想，能好好做人也是一門學(xué)問(wèn)。
現(xiàn)在的學(xué)校很少會(huì)將注重培養(yǎng)孩子的素質(zhì)當(dāng)一回事，或許有時(shí)候成績(jī)好會(huì)帶來(lái)許多的光環(huán)，但看見(jiàn)一個(gè)人就知道他是哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)的，我想看的就是一個(gè)人的精神風(fēng)貌了。
將孩子當(dāng)作朋友，與之交心，會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們可以很好地相處。
童年閱讀感言3
童年是美好的，離開童年時(shí)你會(huì)用什么語(yǔ)言來(lái)告別呢？下面與大家分享一些相關(guān)的感言：
讓我們邁開雙腿，去灑行汗水，去踏一路雷聲！校門外，有的是鮮花簇?fù)淼那俺蹋?/p>
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：你如果想記住什么，就一定要忘記什么．“物是人非”很殘酷不是嗎？
你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會(huì)變成熊熊烈火，放出無(wú)比的光和熱來(lái)。
相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂(lè)的終結(jié)，又是未來(lái)幸福的開端。
你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，學(xué)友，學(xué)友，不管你身在何處，幸運(yùn)與快樂(lè)時(shí)刻陪伴著你！
愁也罷，悲也罷，生活卻不罷。千言萬(wàn)語(yǔ)化作一聲祝福：濟(jì)滄海、掛云帆！
你終于要走了，但你把花的形象留了下來(lái)，你把花的芬芳留了下來(lái)，你把我們共同澆灌的希望也留了下來(lái)，今后只要我想起你，我的.歲月就會(huì)永遠(yuǎn)地鮮艷，永遠(yuǎn)地芳菲。
我沒(méi)有什么可說(shuō)的，無(wú)非就是那一套好好學(xué)習(xí)之類的。太過(guò)庸俗了吧？你要記住，好朋友會(huì)給你真心的祝愿。你的微笑會(huì)給他或她們帶來(lái)最美的回憶。六年了，沒(méi)有什么會(huì)比六年的友誼更珍貴吧。她是最單純，最唯美，最圣潔的。小時(shí)的我們很可愛(ài)：有了事情，兩個(gè)人鬧脾氣生氣的說(shuō)：“不和你玩了！”但第二天又會(huì)拉起手地稱兄道弟。
你用才智和學(xué)識(shí)取得今天的收獲，又以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。學(xué)友，我欽佩你的一往無(wú)前精神。
我不奢望你會(huì)永遠(yuǎn)記得我，但你要記得你的童年很美很美......
童年閱讀感言4
作為孩子的母親，我深知讀書的重要性，所以每天晚上，我都會(huì)盡量擠出一點(diǎn)時(shí)間，與孩子共同讀書、學(xué)習(xí)，開拓孩子的視野。以下是我對(duì)親子閱讀的一點(diǎn)體會(huì)與大家共勉。
首先，要根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛(ài)看”的第一批書，使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感。孩子愛(ài)不愛(ài)看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，就拿我女兒來(lái)說(shuō)，我為她選擇了一些簡(jiǎn)單有趣的繪本，如《小兔波力》、《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》等，女兒非常喜歡，這些書里不僅僅有好聽(tīng)的故事，更蘊(yùn)涵了一些生活常識(shí)、動(dòng)物的特點(diǎn)等在里面，女兒百看不厭。
其次，給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。我覺(jué)得只要是孩子喜歡，從哪種形式開始都好，但最終要回到讀書來(lái)。比如女兒不想看書的時(shí)候，可以先給她看卡通片，然后把與卡通一樣的書拿給她，書的內(nèi)容一定比卡通更加豐富。如果女兒還是懶得閱讀，那就給她找找書的MP3故事，但是睡前只聽(tīng)一集（一般這樣名著的故事都是分很多集的'），引起她的興趣之后，再給書給她看，孩子都是急性子，一集一集拖著不舒服，這時(shí)她就會(huì)自己找書來(lái)看結(jié)果了。有時(shí)女兒?jiǎn)栁乙恍﹩?wèn)題我也不能給她解答時(shí)我都會(huì)趕緊上網(wǎng)查查再告訴女兒。所以我感覺(jué)孩子的學(xué)習(xí)、閱讀時(shí)間不能只局限于學(xué)校和家里，可以利用電腦、網(wǎng)絡(luò)等媒體給她提供一些電子讀物、影音內(nèi)容去欣賞或閱讀。也可以在周末帶孩子逛逛書店，在里面看一會(huì)書，讓孩子感覺(jué)閱讀是生活中必須的事情。
第三，把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。好奇、好動(dòng)、缺乏耐心是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本，對(duì)此我們不必過(guò)多的去管。通常，只要我女兒愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，我就感到心滿意足了。我們家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。我覺(jué)得孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。有一段時(shí)間，我女兒很喜歡貼紙書和一些特別包裝的書，常常吵著要買，一開始，我覺(jué)得這些書沒(méi)什么教育意義，但通過(guò)和孩子一起貼貼找找，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)這些也有很多知識(shí)在里面。所以，閱讀的關(guān)鍵在于家長(zhǎng)的觀察、了解和引導(dǎo)，而不是過(guò)多地干涉。
第四，在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在家里，我們父母盡可能做到多和孩子一起看書，做孩子的閱讀榜樣。經(jīng)常與孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后與她分析、討論。經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就變得更加濃郁，同時(shí)閱讀水平也在逐步提高。因此，我們每天至少抽出15至30分鐘陪孩子讀書，既營(yíng)造了和諧的親子關(guān)系，又讓她享受到讀書的樂(lè)趣，還讓她體會(huì)到學(xué)習(xí)的滿足。孩子閱讀的快樂(lè)是單純的，每天抽點(diǎn)時(shí)間與孩子一起閱讀，是我們一天當(dāng)中最快樂(lè)的時(shí)光。
作為家長(zhǎng)我們?cè)谟H子閱讀上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后我們會(huì)更加努力，讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造良好的人格，爭(zhēng)取把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。
童年閱讀感言5
快樂(lè)的暑假到了，利用暑假的時(shí)間，陪伴孩子讀了幾本好書——《歷險(xiǎn)故事》 《格林童話》 《階梯新世紀(jì)百科全書》等。
暑假里與孩子一起讀書學(xué)習(xí)，讀到高興時(shí)，我和孩子都開心的笑了，聽(tīng)著小果那稚嫩的童音，心里感到很滿足。
與孩子一起閱讀，感覺(jué)自己的思維傾向于理性，而孩子的思維卻趨向于感性，在看同一本書時(shí)，家長(zhǎng)和孩子的出發(fā)點(diǎn)和思考方式往往是不能同步的，家長(zhǎng)的思維許多時(shí)候并不太適合幼年的`孩子。讀《格林童話》時(shí)，孩子的認(rèn)識(shí)往往和我截然不同，我老是習(xí)慣把我的想法傳遞給她，而不考慮孩子想法的合理性，下來(lái)靜下心來(lái)反思了一下，原來(lái)是要學(xué)會(huì)換位思考，要用孩子的心理來(lái)看待讀書這件事，不要過(guò)早的將社會(huì)的浮躁帶入孩子那天真無(wú)邪的心靈，要保持孩子的童真。體會(huì)到在陪孩子閱讀時(shí)要有耐心，更重要的是自己要有一份平靜的心情，用孩子思維體會(huì)孩子的內(nèi)心世界和生活，這也是一種親情的收獲吧。
與孩子一起閱讀，通過(guò)一些小故事，讓孩子知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，讓她知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則，從小就樹立積極向上的生活態(tài)度，積累正能量。給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng)過(guò)程，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無(wú)味而無(wú)趣�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而不為之”，幾段引人入勝的《歷險(xiǎn)故事》，就讓孩子心中開始有了對(duì)夢(mèng)想的憧憬，一切從小事做起，因?yàn)樯钭屛抑篮⒆映扇艘瘸刹胖匾枚唷?/p>
與孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂(lè)，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給孩子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái)，感覺(jué)很溫馨。在與孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有快樂(lè)，也有心情不好的時(shí)候，但想一想，這就是生活，這其中的滋味只有慢慢品嘗，才感到彌足珍貴。
與孩子一起閱讀，讓我感到心境平和，看到的是一份純真，不摻雜半分浮華，來(lái)的都是那么自然真情流露，我愿陪伴孩子讀一本好書，多一點(diǎn)快樂(lè)，守望著她成長(zhǎng)。
童年閱讀感言6
很多人都說(shuō)，父母是小孩的第一任老師�？晌覀冞@第一任老師卻因?yàn)槎喾N原因，不能勝任。想到以前老爸老媽也因生活的忙碌沒(méi)閑暇顧及我們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，多少有些遺憾，為了不讓自己以后也后悔，我們盡力抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪小孩看書學(xué)習(xí)。一段時(shí)間以來(lái)還有不少感慨和心得。以下是我總結(jié)的一點(diǎn)體會(huì)和心得，寫出來(lái)，希望大家共免：
一、隨其所好。
我想，小孩從幼兒時(shí)期開始，大概都有個(gè)通性。那就是愛(ài)看小人書、卡通片；或看聽(tīng)小故事、聽(tīng)兒歌。我家的寶貝也不例外，這些書，家里也不少。每次出街，只要他看到自己愛(ài)看的書一般我都會(huì)買給他。因?yàn)槭撬约禾暨x的`，所以，回家里從不用你叫或監(jiān)督，盡管看不懂文字，但還是看的津津有味呢。
二、根據(jù)興趣愛(ài)好，書本生活上共同結(jié)合。
從還不會(huì)走路和說(shuō)話的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)小孩對(duì)車輛有種特殊的愛(ài)好，看到書本上或報(bào)紙上的車輛就特別的興奮�，F(xiàn)在上了幼兒園，家里有關(guān)車輛的書籍真的不少。平時(shí)到街上，或公路上，看到車輛，他老爸就會(huì)一臺(tái)一臺(tái)的告訴他哪是什么車，告訴他怎樣分辨車上的標(biāo)志，以致于現(xiàn)在跟我出街老考我這個(gè)對(duì)車輛一竅不通的老媽，常常讓我羞愧不如。他卻洋洋得意，自信心喜形于臉。
三、親子共讀，及時(shí)講解，也用于適時(shí)的教育。
我的小孩跟其他小朋友一樣，也很愛(ài)聽(tīng)故事，特別是睡覺(jué)前，沒(méi)有兩三個(gè)故事是打發(fā)不了他合眼的。我和他常常是共看一本故事書，偶爾也教他幾個(gè)生字。因?yàn)槊總�(gè)故事必有它所代表的意思。如《小豬干凈了》教育小孩要從小愛(ài)干凈講衛(wèi)生。《小公雞和小鴨子》教育小孩同伴間要互相幫助，互相互愛(ài)。每次講完我都會(huì)告訴他應(yīng)該要向故事中的誰(shuí)學(xué)習(xí)。生活中有時(shí)碰到類似的事，如他不肯洗澡，我就會(huì)把《小豬干凈了》的故事搬出來(lái)，效果往往不錯(cuò)。
總的來(lái)說(shuō)，教育小孩是很多方法的，只是也需要我們每個(gè)家長(zhǎng)花點(diǎn)心思花點(diǎn)時(shí)間和精力，由于我的文化有限，在教育小孩方面或許比不上絕大多數(shù)高素質(zhì)的父母，希望能通過(guò)交流，增長(zhǎng)自己這一方面的見(jiàn)識(shí)，禰補(bǔ)這方面的不足。
童年閱讀感言7
天天從小就喜歡閱讀，很多時(shí)候看著書就可以靜靜地一個(gè)人坐上一個(gè)多小時(shí)。所以，當(dāng)一年級(jí)下學(xué)期老師布置親子閱讀任務(wù)的時(shí)候，他非常的高興，因?yàn)橛挚梢越佑|到很多優(yōu)秀的圖書。但是親子閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是一次全新的體驗(yàn)，從孩子幼兒園中班開始我都是讓他自己閱讀，很少和他一起讀書。通過(guò)親子閱讀的活動(dòng)，我和孩子一起度過(guò)了許多美好的閱讀時(shí)間。讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一舉兩得。而且閱讀活動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)了在閱讀之后進(jìn)行總結(jié)，并做記錄，這對(duì)于孩子以后的'寫作奠定了一個(gè)非常良好的基礎(chǔ)。
剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我就帶著天天去辦了一張借書卡，每個(gè)星期抽兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間讓他在圖書館里面靜靜地看書，同時(shí)借閱一本他自己喜歡的書帶回家在課余時(shí)間看，本學(xué)期開學(xué)之后，這項(xiàng)活動(dòng)還要繼續(xù)下去，并且要加上的記錄以及好的詞句的摘抄。指導(dǎo)孩子去開始品讀中國(guó)古典文學(xué)，誦讀《三字經(jīng)》等經(jīng)典國(guó)學(xué)作品。
讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩(shī)書氣自華”，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。在今后的日子里，我要繼續(xù)和孩子一起，讀更多的好書，讓孩子和我都養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，和孩子一起進(jìn)步。
童年閱讀感言8
與笑4年的大量親子閱讀后，送她進(jìn)入了小學(xué)。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，她既不認(rèn)字，也沒(méi)比別人多懂多少知識(shí)，在閱讀理解上更是比認(rèn)字的孩子差了一大截。至于寫作，談都不用談。這個(gè)差距引發(fā)我對(duì)“閱讀”，“親子閱讀”，“共讀”，“認(rèn)字”等等這些問(wèn)題，統(tǒng)統(tǒng)做了一次自我反省。
這個(gè)過(guò)程中，我做了很多嘗試，比如把有限的時(shí)間，從親子共讀改為鼓勵(lì)她自己閱讀。但是她的確只認(rèn)識(shí)很少很少的字，所以基本是無(wú)意義的閱讀。同時(shí)我也用聽(tīng)故事（聽(tīng)音頻）的方式，在零散的時(shí)間滿足她對(duì)故事的渴望。我自己也把朗讀手冊(cè)重新翻出來(lái)，重新尋找“親子閱讀”的信心。但是這些努力我覺(jué)得都并不理想，再后來(lái)，到了現(xiàn)在，一年級(jí)下半學(xué)期，我突然有所感悟。
我試圖尋找閱讀的“果”，這個(gè)“果”，我一直認(rèn)為是：認(rèn)知，表達(dá)（寫作），認(rèn)字，理解等等這些語(yǔ)文課考察的目標(biāo)。當(dāng)這些“果”我統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)在笑笑的身上找到理想的反饋時(shí)，開始對(duì)這么多年都一直堅(jiān)持的親子閱讀產(chǎn)生了質(zhì)疑。然后又在這個(gè)“果”中去認(rèn)真的反思，修正和追求，期望為這個(gè)“果”找到一個(gè)修正的道路。這也就是上述那些改變的.由來(lái)。
孩子一天天的成長(zhǎng)，世界一天天的變大，她經(jīng)歷的事情一件件的變多，變復(fù)雜。而作為父母，我們所能提供的呵護(hù)又一天天的變少，我突然意識(shí)到：為什么她總是可以應(yīng)付得了那些別的孩子難以應(yīng)付的事情？；為什么她會(huì)有很強(qiáng)的安全感？為什么她能有更大的抗壓力？為什么她總是假定事情的美好的？為什么她遇到困難時(shí)會(huì)煩惱會(huì)沮喪，叫苦叫累后，卻永遠(yuǎn)不言放棄？......我曾經(jīng)把這一切簡(jiǎn)單的歸結(jié)為天生性格比較好�？墒钱�(dāng)我某天，又和她讀了類似《阿文的小毯子》，類似《黑暗》，類似《犟龜》《海倫的大世界》時(shí)，我突然醒悟了，不正是這些年，這些閱讀，這些書，恰到好處的釋放了孩子本有的恐懼，不安，給了她安全感，解惑了她的疑慮，讓她看到了更大的世界，了解了更多的情感......同時(shí)，從這些共讀中，讓我學(xué)會(huì)如何面對(duì)孩子的焦慮，接受孩子特有的個(gè)性，給她恰到好處的安慰和幫助......這才真正的是閱讀的“果”啊！而這個(gè)“果”，也許必須通過(guò)大量長(zhǎng)期的閱讀才可獲得。所以，雖然我看不到她的語(yǔ)文課比別人有一點(diǎn)點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)，但必須承認(rèn)，這些年，我們不虧。
如今我們又重新在路上！不過(guò)，我們?cè)诠沧x中加強(qiáng)了交流和溝通。也許會(huì)挑出來(lái)好的詞句共同感受。也許會(huì)就一個(gè)觀點(diǎn)交換看法。共讀向著更精細(xì)的方向前進(jìn)。當(dāng)然也希望在未來(lái)的一天能百花齊開。
童年閱讀感言9
在幼兒園老師們的大力推動(dòng)下，本學(xué)期以來(lái)，小朋友們開展了形式多樣的閱讀活動(dòng)。不管是在幼兒園里還是回到家中，小朋友明顯表現(xiàn)出了對(duì)閱讀的濃厚興趣，閱讀能力和認(rèn)識(shí)能力均有了較大的進(jìn)步。作為家長(zhǎng)，也在與小孩一起的閱讀做游戲過(guò)程中，深化了認(rèn)識(shí)，對(duì)閱讀活動(dòng)在小朋友健康成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性有了更深入的理解：
良好的早期閱讀教育不僅對(duì)于幼兒一生閱讀興趣的養(yǎng)成、閱讀習(xí)慣的獲得和閱讀能力的發(fā)展起著重要的作用，而且對(duì)幼和的認(rèn)知能力、社會(huì)性及情感的發(fā)展都有積極影響。小朋友的頭腦中裝滿了各種新奇有趣的事情，可是他們不能有效去消化吸收，在生活中從父母身上學(xué)習(xí)是最直接的，可是這種學(xué)習(xí)也是有欠缺的，父母不可能給小孩知識(shí)與情感的全部，而適當(dāng)?shù)淖x物可以有效補(bǔ)充這些不足。通過(guò)讓小孩接觸一些生活讀物以及其它讀本，可以將一些知識(shí)、價(jià)值觀讓小孩潛移墨化地接受，真正起到引導(dǎo)的作用。
在與小孩閱讀時(shí)，選擇合適的讀物與閱讀的方式非常重要。小孩的心靈是純凈的，你給他什么樣的材料，他就會(huì)畫出什么樣的畫作。所以在閱讀中注意合理選定讀物，引導(dǎo)小孩正確閱讀就顯得非常重要了。我們發(fā)現(xiàn)，昊昊對(duì)自然現(xiàn)象有較大的興趣時(shí)，我們就專門買來(lái)了相關(guān)的科普讀本和他一起討論、做實(shí)驗(yàn)。當(dāng)一起看電視時(shí)，也會(huì)結(jié)合所看的圖書和他做“猜猜看”的游戲。在閱讀的時(shí)候，我們一般沒(méi)有固定的目標(biāo)或要求，根據(jù)小孩的興趣及精力去引導(dǎo)，讓小孩有充足的思維空間。閱讀中讓小孩牽著走，不是我們牽著小孩的思維向預(yù)定的.目標(biāo)前進(jìn)了。
閱讀在家庭生活中是常見(jiàn)的活動(dòng)，為了滿足小孩閱讀的需要，我們和小孩一起在家里設(shè)計(jì)一個(gè)圖書角，布置一些簡(jiǎn)單的小桌子，小凳子，讓他隨時(shí)可以坐下來(lái)與書中的人物對(duì)話。閱讀中家長(zhǎng)也可以隨時(shí)進(jìn)行角色扮演，吸引其對(duì)閱讀的興趣。閱讀中也是一個(gè)讓小孩感受愛(ài)，享受愛(ài)的過(guò)程。父母和小孩不以學(xué)習(xí)為目的，在輕松愉快的親密氛圍中共同閱讀一本書，既是讓小孩享受到閱讀的樂(lè)趣，也是讓小孩享受到父母的愛(ài)，讓小孩對(duì)閱讀產(chǎn)生一種成就感。
我們?cè)诤托『⒌拈喿x過(guò)程中，盡量鼓勵(lì)小孩大聲朗讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，我們和他玩猜字游戲，也可以由家長(zhǎng)朗讀給他聽(tīng)，然后對(duì)他比較熟悉的部分故意讀錯(cuò)一些文字，讓他找出來(lái)。這樣，小孩很有興趣，也比較容易集中精神，對(duì)他認(rèn)字很有幫助。
童年閱讀感言10
今天，我讀完了童年這本內(nèi)容豐富的小說(shuō)，我思緒萬(wàn)千。
這本書的作者是蘇聯(lián)的著名作家高爾基，他根據(jù)自己童年的遭遇編寫了一個(gè)動(dòng)人的'故事，里面的人物栩栩如生。主人公阿廖沙3歲喪父，和母親一起住在外公家，外公對(duì)他不好，十分自私，兩個(gè)舅舅也性情殘暴，只有年邁的外婆和母親撫養(yǎng)、關(guān)愛(ài)他，他也十分懂事，受了委屈從不哭鬧。
阿廖沙是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，更是個(gè)刻苦、懂事的人。當(dāng)外祖父與外祖母分家后，分文無(wú)收的外祖母陷入困境，正上學(xué)的阿廖沙得知后，他便決心幫外婆賺錢，每天剛放學(xué)，他便背著沉甸甸的書包在骯臟的墻角處拾垃圾，有時(shí)一個(gè)鐵片能賣10個(gè)盧布，相當(dāng)于他和外祖母一天的開銷，就這樣他用撿垃圾得的錢滿足了經(jīng)濟(jì)需要費(fèi)。
阿廖沙這個(gè)懂事的人值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，《童年》真是一本好書。
童年閱讀感言11
其雋對(duì)于閱讀比較感興趣。放學(xué)回家或者做完作業(yè)他都喜歡捧著書本閱讀，有時(shí)甚至入了迷般，叫他吃飯或者做別的事情他都不太情愿。記得雋雋還在媽媽肚子里的時(shí)候，我就堅(jiān)持每天晚上講一個(gè)故事給他聽(tīng)，其雋現(xiàn)在喜歡閱讀，可能跟這個(gè)也有關(guān)系吧。
自從老師教會(huì)我們認(rèn)字釋義，閱讀便陪伴我們一生。無(wú)論是解惑求知、開闊視野、提升素質(zhì)，都從閱讀開始，并由閱讀升華�？梢哉f(shuō)，閱讀影響人的一生。而親子閱讀，則是培養(yǎng)健康、愉悅閱讀的開始。親子閱讀不僅能夠增進(jìn)父母與孩子之間的感情交流，而且可以在閱讀之中共同進(jìn)步。孩子在閱讀的過(guò)程中，肯定會(huì)有很多問(wèn)題，包括有很多生字、疑惑等，如果我們能陪同在側(cè)，就可以馬上解答，孩子的理解也會(huì)更加深刻。有些問(wèn)題，我們還可以一起探索，一起思考，這對(duì)于孩子和父母來(lái)說(shuō)，都是一種進(jìn)步。孩子在上一二年級(jí)，尤其開始寫作文的時(shí)候，我覺(jué)得閱讀就更為重要。閱讀，不僅可以獲取更多的知識(shí)，最重要的是可以獲得和掌握更多的方法，包括寫作的方法，這對(duì)于剛開始寫作的孩子來(lái)說(shuō)，十分重要。我從自己以前的學(xué)習(xí)中深有體會(huì)。所以，養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，無(wú)論對(duì)于知識(shí)的積累，還是文字寫作、語(yǔ)言表達(dá)，都十分有益。親子閱讀，正是從小就培養(yǎng)這種良好閱讀習(xí)慣的開始。
親子閱讀，我覺(jué)得有幾點(diǎn)比較重要：
一是要積累一定的書籍。尤其是孩子們喜歡的讀物，讓孩子們想讀的時(shí)候，手上就有書，而不用到處找。定期到圖書館借閱，我覺(jué)得是一個(gè)比較好的方法。我們除了在網(wǎng)上給雋雋訂書之外，現(xiàn)在每逢周末，都會(huì)帶雋雋到佛山圖書館去借書，借那些他喜歡看的書回來(lái)，雋雋則一有空就會(huì)看，全部看完了，就再去借。由于有借期的限制，也無(wú)形中督促了他抓緊閱讀，真可謂“書非借不能讀也”。
二是要抽時(shí)間陪孩子閱讀。無(wú)論平時(shí)工作多忙或者回到家里多累，都應(yīng)該抽點(diǎn)時(shí)間陪孩子一起閱讀，為孩子排解閱讀過(guò)程中遇到的難題或者困惑。雋雋看書的時(shí)候，總是很多問(wèn)題要問(wèn)，又或者很多題目要考我們，例如，你知不知道時(shí)間原來(lái)可以靜止的？你知不知道最善良的外星人叫什么嗎？你知不知道外星人發(fā)出的`光原來(lái)還可以治療疾病的？宇宙到底有沒(méi)有邊�。磕阒恢烙钪嫔嫌卸嗌兕w行星？光每一秒鐘走多遠(yuǎn)啊好多問(wèn)題我真被他難倒了，反問(wèn)他答案的時(shí)候，他就得意洋洋地告訴我如此這般，儼然一位老師了。雋雋從幼兒園中班開始，就參加了經(jīng)典誦讀。老師每周五晚上教一些經(jīng)典的詩(shī)詞文賦，接下來(lái)的一周時(shí)間里，求每天將所學(xué)的內(nèi)容復(fù)讀七遍，我們堅(jiān)持每天都陪同他一起誦讀。
三是引導(dǎo)孩子正面閱讀。有一些亂七八糟的書或者低級(jí)趣味的書可能會(huì)吸引孩子們的眼球（什么《爆笑校園》之類），如果孩子們捧著這些書入迷，我相信不是一件好事。所以要引導(dǎo)孩子們正面閱讀，讀有益的書。同時(shí)，建議也提供一些經(jīng)典詩(shī)文之類，這對(duì)于孩子了解經(jīng)典國(guó)學(xué)、提升孩子自身的文化修養(yǎng)，會(huì)起到潛移默化的作用。雋雋也正是通過(guò)誦讀經(jīng)典，學(xué)會(huì)了不少生字，也加深了他對(duì)于古典國(guó)學(xué)的了解，我相信這對(duì)于他以后的成長(zhǎng)以及綜合素質(zhì)的提高是有幫助的。
四是鼓勵(lì)孩子寫或說(shuō)讀后感。水過(guò)鴨背式的閱讀，收獲甚微。一本書，一旦沉下去用心閱讀，必有大的收獲，讀后感想，則是收獲的升華。能寫讀后感，是最好的，如果沒(méi)有時(shí)間的話，讓孩子說(shuō)一下讀后的感想或者復(fù)述一下書中的主要內(nèi)容，也有助于鞏固閱讀成果。雋雋現(xiàn)在給我們講的很多故事或者內(nèi)容，都來(lái)自于他閱讀的書本，他覺(jué)得新鮮或者新奇的東西，印象都會(huì)很深刻，復(fù)述給我們聽(tīng)的時(shí)候也十分生動(dòng)。
童年閱讀感言12
但通過(guò)將近5個(gè)月的親子閱讀讓我看到其實(shí)書對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一種特殊的玩具，通過(guò)書來(lái)了解世界，通過(guò)書來(lái)鞏固、加強(qiáng)親子關(guān)系。
我始終堅(jiān)信愛(ài)書的孩子是睿智的、是快樂(lè)的。因此從我打算正式給小寶讀書開始，我不斷地挑書、買書、屯書，幾乎達(dá)到瘋狂的地步。當(dāng)然這其中買的書有些并不適合現(xiàn)在小寶這個(gè)年齡能看懂、能明白。沒(méi)關(guān)系放放，隨著她的年齡不斷增長(zhǎng)明年她就能看懂了。
鮮艷、我喜歡鮮艷的圖畫
一般來(lái)說(shuō)對(duì)于小寶寶來(lái)說(shuō)，他們都喜歡比較鮮艷的圖案，因?yàn)轷r艷的色彩能第一時(shí)間的跳進(jìn)他們的眼中，這時(shí)候如果故事內(nèi)容符合他們的心智發(fā)展階段，父母及時(shí)的介入小人會(huì)很容易的喜歡上這樣的.書。
我試過(guò)，當(dāng)把一堆書放在小寶的面前，前提是這些書小寶都沒(méi)看過(guò)，大人不做任何的暗示，小人總是挑選顏色鮮艷、同時(shí)是自己喜歡顏色的圖書。
新書、新書我愛(ài)你
曾經(jīng)看到網(wǎng)上有的媽媽說(shuō)，書不在多少重要的看你怎樣讀。我不知道這個(gè)媽媽是如何把自己手邊的書發(fā)揮到淋漓盡致的地步，我只知道我做不到。因此隔段時(shí)間我都會(huì)給小寶買新書。
現(xiàn)在小寶對(duì)于舊書只要一看封皮就知道它是那本。因此在一堆書中能很輕易的找出媽媽給她買的新書。如這本書正好符合小寶的胃口哪么至此它將成為小寶的新寵。所以新書對(duì)于孩子是十分必要。
明白、明白我要明白《寶寶為何會(huì)越來(lái)越不聽(tīng)話，看這里
書看的懂才能看出里面的故事、看出里面的門道。就像我們大人對(duì)于自己看不懂的書也是翻翻就不愿意看了，為什么那？看了半天不明所以，看了半天自己還是個(gè)門外漢。所以這種情況在孩子身上也有深刻的體會(huì)。小寶對(duì)于超出自己心智的書是根本不喜歡的。
例如：《母雞羅斯去散步》，這本書我當(dāng)時(shí)看了評(píng)論也看了書，感覺(jué)這是個(gè)比較簡(jiǎn)單、非常幽默的故事。但實(shí)際給小寶講時(shí)，我茫然了，發(fā)現(xiàn)小人根本體會(huì)不到書中的那份幽默，同時(shí)我也不知道怎樣才能將這份幽默傳到給小寶，因此這本書擱淺于我的書櫥里。
在購(gòu)書中我買了一些超出小寶年齡及接受能力的書，這些書也就暫時(shí)囤積在書柜里。她喜歡在現(xiàn)實(shí)生活中能遇到、熟悉的故事，她會(huì)不厭其煩的要求你反復(fù)的給她講。所以我覺(jué)得買書之前，如有可能我們大人應(yīng)通過(guò)一些渠道能實(shí)際看到這些書（例如：新華書店），了解這本書實(shí)際內(nèi)容，通過(guò)大人的翻閱初步判斷是否符合現(xiàn)階段小人的喜好、心智，當(dāng)然帶著小人去買書也是一種不錯(cuò)的選擇，這樣就省去買回來(lái)的書只能放在那里囤積了。
小寶看了很多繪本，有些繪本感覺(jué)都是兩三歲的孩子才開始看的，現(xiàn)在自己也有些糾結(jié)，因?yàn)橛袝r(shí)這些繪本不僅僅是在講一個(gè)故事，更多的是在傳到一種感情、一種面對(duì)處理問(wèn)題的能力。自己害怕因小寶的年齡太小無(wú)法體會(huì)其中的含義，而錯(cuò)過(guò)了這本書中的精神。真的很希望小寶有一天在看書時(shí)，也能與我有如下的對(duì)話“媽媽我要跑了，跑的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我要變成......”“那我就去追，我變成......”。呵呵！現(xiàn)在想想心中就是那么甜蜜、那樣期待......
親子閱讀讓我又重新找到了當(dāng)初母乳喂養(yǎng)的日子——它不僅愉悅了孩子，更多的也愉悅了自己，看著小人在自己的懷里品嘗著母乳或知識(shí)時(shí)，那份幸福真的很讓人流連忘返�，F(xiàn)在身為職業(yè)女性，給孩子的時(shí)間真是少之又少，感覺(jué)除了日常生活中的照顧之外，自己能給小寶的只有書、只有閱讀時(shí)讓其感受到我的愛(ài)�！逗⒆拥某砷L(zhǎng)需要父母傾注更多的愛(ài)，否則。
小寶重來(lái)不會(huì)故意撕書，這有點(diǎn)像天性，我沒(méi)有故意引導(dǎo)她但她好像就是知道書是用來(lái)看的，而不是用來(lái)撕的。但小寶會(huì)畫書，當(dāng)看到書中有筆小人也會(huì)找筆，有時(shí)會(huì)一邊看書一邊情不自禁的畫上兩筆，這種情況我沒(méi)有阻止。因?yàn)槲腋杏X(jué)無(wú)傷大雅，所以家里散架的書都是翻爛的，多半是那些本身裝訂不是很牢靠的書。如果有一天小寶長(zhǎng)大了，不再需要這些圖畫書自己很想把它們捐出去，希望有更多的孩子能看到好書。同事笑談?wù)f我的書都快開個(gè)書店了，呵呵！希望有一天這些書在小寶不再需要時(shí)能發(fā)揮一下它的余熱吧！
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