《夜晚的實(shí)驗(yàn)》說課稿范文

　　《夜晚的實(shí)驗(yàn)》是蘇教版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第12課的課文，這篇課文主要記敘了意大利科學(xué)家斯帕拉捷通過多次實(shí)驗(yàn)，終于揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密，并且促使很多人根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步研究，終于發(fā)現(xiàn)了超聲波，并且學(xué)會(huì)利用超聲波，為人類做了巨大的貢獻(xiàn)。

　　一、說課本

　　《夜晚的實(shí)行》報(bào)告了科學(xué)家從蝙蝠飛行的征象上發(fā)明了超聲波，并使用這個(gè)科學(xué)結(jié)果造福人類的究竟。這篇課文是本冊(cè)第四單位“探索與發(fā)明”的典范例文，課文層次清楚，語言普通易懂。

　　二、說教學(xué)目的

　　本領(lǐng)目的：

　　1、準(zhǔn)確、流暢、有情感地朗讀課文，復(fù)述課文。

　　2、能結(jié)合語言情況，明白課后作業(yè)中“瞎子”、“穿透”、“聽”等詞的意思及其所帶引號(hào)的用法。

　　認(rèn)知目的：學(xué)會(huì)3個(gè)生字，明白由生字構(gòu)成的詞語。

　　情緒目的：通過朗讀復(fù)述等一系列語言訓(xùn)練，感覺并學(xué)習(xí)科學(xué)家仔細(xì)視察，大膽實(shí)行，不停使用科學(xué)技能造福人類的科學(xué)精力。

　　三、說重、難點(diǎn)

　　1、在教師的指導(dǎo)下，正確、流利、有感情地朗讀課文。復(fù)述課文。

　　2、在課文的學(xué)習(xí)中，體會(huì)斯帕拉捷科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，堅(jiān)持不懈的精神，在課文的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生從小愛觀察、肯動(dòng)腦的良好習(xí)慣。

　　四、說考點(diǎn)、易混點(diǎn)

　　考點(diǎn)：斯帕拉捷的4次實(shí)驗(yàn)分別是怎樣做的以及結(jié)果是什么。

　　易混點(diǎn)：區(qū)別“靈巧”與“輕巧”、“敏銳”與“敏捷”

　　五、說學(xué)法

　　六年級(jí)學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了《讀書做記號(hào)的學(xué)問》和《精讀和略讀》，初步掌握了一些讀書方法，通過讀書去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。教育家蘇霍姆林斯基說：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者”。因此，在教學(xué)過程中運(yùn)用“主動(dòng)參與、樂于探索、交流合作”的學(xué)習(xí)方式。

　　六、說教法

　　在突破認(rèn)知目標(biāo)時(shí)，我采用自學(xué)檢測(cè)法來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)有些學(xué)困生適時(shí)點(diǎn)撥，不理解的詞語運(yùn)用聯(lián)系上下文及查字典的方式來解決，生字回憶以前學(xué)過的形近字來比較學(xué)習(xí)，以達(dá)到溫故而知新。

　　在突破能力目標(biāo)時(shí)，采用合作探索法，小組內(nèi)自由讀課文，分自然段輪流讀讀自己喜歡的段落。在讀的過程中，自己提問題，小組內(nèi)探討，最后全班集體交流，分項(xiàng)讀書收獲。

　　對(duì)于情感目標(biāo)，主要培養(yǎng)和感受科學(xué)家的科學(xué)精神，就采用自讀自悟法及互動(dòng)式教學(xué)法，全班同學(xué)交流討論后，由教師布置新案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考的能力，語言表達(dá)能力及創(chuàng)新精神。

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