致家長(zhǎng)的公開(kāi)信范文
公開(kāi)信是將內(nèi)容公布于眾的信件，寫(xiě)信者的角度看，都希望有更多人的閱讀、了解，甚至討論信中的問(wèn)題。信的內(nèi)容具有普遍的指導(dǎo)作用、教育作用和宣傳作用。下面是YJBYS小編為大家搜索整理的致家長(zhǎng)的公開(kāi)信范文，歡迎參考閱讀，希望對(duì)您有所幫助!
篇一：致家長(zhǎng)的公開(kāi)信
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
你們好!
非常感謝您的信任——將您的寶貝送到天天幼兒園，讓我們共同承擔(dān)孩子的啟蒙教育，我們深感榮幸!
這里我們會(huì)為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)像家一樣溫馨的環(huán)境，給他們一個(gè)寬松、能夠展示自我的精神空間，通過(guò)一日生活和游戲，發(fā)展孩子各方面的能力。為了讓您的寶貝更好的融入新的生活，需要我們攜手共同努力，因此，請(qǐng)家長(zhǎng)們一定要積極主動(dòng)的與幼兒園配合，堅(jiān)持送孩子入園，并相信教師會(huì)用真情關(guān)注您的孩子，盡量縮短并結(jié)束這段“適應(yīng)期”。我們殷切的希望在我們的共同努力下，讓每一個(gè)孩子都能順利適應(yīng)生活中的變化，讓每一位家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園后都沒(méi)有后顧之憂。
孩子小，第一次離開(kāi)熟悉的家，來(lái)到陌生的幼兒園，孩子對(duì)很多的不適應(yīng)更多的要用哭鬧來(lái)表達(dá)、宣泄。我們理解孩子離開(kāi)親人的緊張、無(wú)助和憂傷，但請(qǐng)您放心我們一定會(huì)以勝似慈母的愛(ài)心去呵護(hù)您的孩子，以高度的責(zé)任感去對(duì)待孩子身上發(fā)生的一切，以教師的智慧和技巧去幫助孩子成長(zhǎng)與發(fā)展。為此熱切的希望我們之間能夠密切協(xié)作，幫助孩子順利的走好從家庭生活向幼兒園過(guò)度的第一步。
隨著孩子入園時(shí)間的臨近，您的焦慮心情也會(huì)逐漸加劇吧?
孩子入園通常要經(jīng)歷這樣三個(gè)階段：新入園的第1-3周是分離焦慮期，第四周至第八周為逐漸熟悉期，一般從第九周開(kāi)始多數(shù)孩子就能夠進(jìn)入基本適應(yīng)期了。在以上三個(gè)階段中，分離焦慮期是孩子、家長(zhǎng)、教師面臨挑戰(zhàn)最大、困難最多的非常時(shí)期。但我們深信可以通過(guò)密切的合作幫助孩子做好準(zhǔn)備，順利度過(guò)，融入新的生活之中。
溫馨提示：
開(kāi)學(xué)初請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境。
對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)上幼兒園是一件既興奮又困難的事，第一次要與父母分離，必會(huì)有焦慮的感覺(jué)，而您自己也會(huì)覺(jué)得很擔(dān)憂，這些感覺(jué)都是正常的。為了幫助孩子輕松的度過(guò)開(kāi)學(xué)初這段時(shí)間，并逐漸適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，請(qǐng)您參考一下做法：
1、開(kāi)學(xué)初幾天，您可陪伴孩子在來(lái)園的路上走走玩玩或談些輕松的話題，進(jìn)園后請(qǐng)您不要進(jìn)入教室或緊盯著他，讓孩子逐漸放松自己。
2、當(dāng)您離開(kāi)時(shí)請(qǐng)先和孩子道別，并溫柔而確定的告訴他，放學(xué)時(shí)您馬上來(lái)接他，或是在什么地方等他。
3、開(kāi)學(xué)初幾天，孩子回家后，請(qǐng)多留在家陪伴他讓他覺(jué)得那幾天是溫暖的、安全的，并請(qǐng)避免一直詢問(wèn)他：
【你今天在學(xué)校做些什么?吃些什么?】使他覺(jué)得上幼兒園是一種負(fù)擔(dān)。
4、家長(zhǎng)不要當(dāng)著孩子的面抱怨幼兒園的不滿，這樣會(huì)影響孩子來(lái)園的心情。請(qǐng)將您的建議和意見(jiàn)直接與園里溝通交流，幼兒園的發(fā)展需要您的參與和幫助。
5、請(qǐng)用您自己的話將下面的觀點(diǎn)給孩子說(shuō)明，為他/她來(lái)幼兒園做思想上的準(zhǔn)備：
★現(xiàn)在你已經(jīng)三歲了，該上幼兒園了，幼兒園可以學(xué)到很多新東西。
★在幼兒園里有很多有趣的事情。有很多積木，拼圖你可以玩，還可以畫(huà)畫(huà)和做其他你喜歡做的事情。
★在幼兒園里你可以遇到許多新朋友。
★我愛(ài)你!我很高興你能上幼兒園跟其他和你一樣大的孩子一起游戲和學(xué)習(xí)。
最后，全體教師真誠(chéng)的希望在我們共同的努力與密切配合下，使寶寶順利度過(guò)入園適應(yīng)期，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
預(yù)祝我們合作愉快!
xx幼兒園
2016年2月21日
篇二：致家長(zhǎng)的公開(kāi)信
尊敬的家長(zhǎng)：
您好!
您的孩子考試結(jié)束，順利離校返家，寒假生活已然開(kāi)啟。學(xué)業(yè)成績(jī)將由班主任隨后(發(fā)放)寄出，敬請(qǐng)查收。
如果我們用莊子“無(wú)用方為大用”的觀點(diǎn)來(lái)談孩子的教育和成長(zhǎng)，或許會(huì)被當(dāng)下的社會(huì)斥為無(wú)稽之談，因?yàn)閷?shí)用主義哲學(xué)早已深入人心。
成績(jī)至上、目標(biāo)第一的教育論或已洗去了許多人頭腦中養(yǎng)孩子的樂(lè)趣，現(xiàn)在一些父母總是在盼望孩子快點(diǎn)長(zhǎng)大，快一點(diǎn)達(dá)成父母心中的期盼。
操勞的父母總是在工作和家庭的兩端來(lái)回奔波，年復(fù)一年，日復(fù)一日，疲憊地感慨“時(shí)間都去哪兒了”，時(shí)間可以被工作、事業(yè)、人際交往擠滿，可就是沒(méi)有更多的時(shí)間去陪著孩子慢慢的成長(zhǎng)。
總有一天，那些父母?jìng)儠?huì)意外的發(fā)現(xiàn)：沒(méi)有晾著兒女衣服的陽(yáng)臺(tái)有點(diǎn)空蕩，少了一副碗筷的飯桌有點(diǎn)寂寥，茶幾上不再擺設(shè)可愛(ài)的玩具有點(diǎn)冷清，聽(tīng)見(jiàn)鄰家的小姑娘喊爸爸時(shí)總懷念曾經(jīng)的溫馨……這才意識(shí)到孩子的長(zhǎng)大其實(shí)是父母的落寞。
那時(shí)才多么希望時(shí)光可以慢流，時(shí)間可以不像現(xiàn)在這樣急不可耐，能夠慢下來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)一些天真爛漫的故事，道一些可愛(ài)單純的想法。
靜靜的陪伴，就像是在一個(gè)冬日陽(yáng)光照耀的下午，一家人坐在陽(yáng)臺(tái)上曬著太陽(yáng)，父親慵懶的躺在搖椅上打著瞌睡，母親和女兒說(shuō)著體己的話兒......
這樣的時(shí)光才是最值得回味，最需要典藏在滄桑的歲月中。
法國(guó)自然主義哲學(xué)家盧梭曾說(shuō)：“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個(gè)秩序，就會(huì)造成一些早熟的果實(shí)，既不豐滿也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛;我們將造就一些年紀(jì)輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童。”
當(dāng)我們環(huán)視周圍，不正是看到一群因?yàn)樗俣�、高效所教育的偽成熟的孩子�?三歲學(xué)舞蹈，四歲學(xué)鋼琴，五歲學(xué)繪畫(huà)，六歲背唐詩(shī)，學(xué)習(xí)是孩子們生活的唯一，丟失了童年的樂(lè)趣、少年的輕狂、青春的熱情。為了成績(jī)、名次，為了全能的素質(zhì)而拼盡全力。
待到他們畢業(yè)之時(shí)并不知道自己需要什么，不知道生活的樂(lè)趣所在，他們只會(huì)在壓抑之后的畢業(yè)季，在瘋狂之后挎著行囊朝著高校走去，卻不是朝著志趣前行，他們也只會(huì)在大學(xué)畢業(yè)之時(shí)才會(huì)因?yàn)樯睢⒐ぷ鞫Ｈ徊恢搿?/p>
因?yàn)樗麄儚膩?lái)都沒(méi)有慢下來(lái)認(rèn)真的發(fā)現(xiàn)自我、認(rèn)識(shí)自我。
我們的父母心里其實(shí)非常清楚一段旅行好過(guò)一次培訓(xùn)，一本好書(shū)勝過(guò)一套試卷，一次促膝長(zhǎng)談重于一夜挑燈苦戰(zhàn)。但父母往往因?yàn)樯鐣?huì)的趨勢(shì)而瞻前顧后。孩子只有一個(gè)，人生只此一回，選擇僅有一次。當(dāng)家長(zhǎng)們?cè)谑肿銦o(wú)措之時(shí)便會(huì)將目光投注到成績(jī)。
其實(shí)，成長(zhǎng)永遠(yuǎn)都是一件不急于求成的事情。
當(dāng)我們對(duì)孩子成績(jī)患得患失的時(shí)候，引導(dǎo)孩子整理知識(shí)、系統(tǒng)分析，或許遠(yuǎn)勝于空洞的鼓勵(lì)或責(zé)備;當(dāng)我們忙著催促著孩子完成作業(yè)，培養(yǎng)孩子的契約精神，賞罰分明，或許更能鍛煉孩子的自理能力;當(dāng)我們周末呆在家里苦了自己，也累了孩子的時(shí)候，或許一次爬山更能換回一家人大好的心情。
放慢孩子成長(zhǎng)的節(jié)奏，才是對(duì)生命的尊重。
患得患失、急功近利的教育只會(huì)讓孩子在拘謹(jǐn)?shù)莫M小空間里迷失自我。
親愛(ài)的父母?jìng)儯砷L(zhǎng)的生命需要的從來(lái)都不是一個(gè)結(jié)果，而是在過(guò)程中享受著屬于自己的樂(lè)與苦、喜與悲。
在這個(gè)過(guò)程中，沒(méi)有任何人能成為孩子的替代者。優(yōu)秀的父母只會(huì)營(yíng)造環(huán)境，提供契機(jī);成功的父母只會(huì)在漫長(zhǎng)的歲月中享受養(yǎng)育孩子的快樂(lè)。因?yàn)�，孩子是父母一生中最美的禮物，也是父母命運(yùn)中最持久的陪伴者。
當(dāng)你放慢奔波的腳步，平復(fù)等待的焦急，才會(huì)有更多的時(shí)間和耐心來(lái)思考孩子的教育和人生。
因?yàn)榻逃乃囆g(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于喚醒和鼓舞。
南開(kāi)的教育從未否定學(xué)業(yè)和成績(jī)的作用，南開(kāi)的教育還強(qiáng)調(diào)不斷喚醒孩子的自律、自覺(jué)、自省，激發(fā)他們潛藏的能力、志趣、愛(ài)好，用“無(wú)用”的閱讀、思考、交流來(lái)充實(shí)更加厚重的人生。
當(dāng)他們走出南開(kāi)以后，不會(huì)因?yàn)樯畹钠D辛而失去創(chuàng)造的靈感，不會(huì)因?yàn)榇髮W(xué)的自由而變得松散怠惰，也不會(huì)因?yàn)榍巴镜拿悦６バ闹械男拍睢Ｋ麄冎酪粋�(gè)理想的實(shí)現(xiàn)需要漫長(zhǎng)的過(guò)程、靜靜的等待;一段芳華的潤(rùn)育需要破繭成蝶的生命周期。
父母養(yǎng)育孩子，不正是在等待、守護(hù)一朵花的盛開(kāi)么?不管他們是迎春而笑、凌寒而開(kāi)或是含苞待放，他們都是獨(dú)一無(wú)二的孩子，我們唯一能做的就是慢慢的呵護(hù)、靜靜的等待。
臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)的《孩子，你慢慢來(lái)》不正是一位慈愛(ài)的母親最溫暖的長(zhǎng)久呼喚?一部《傅雷家書(shū)》不正是一位睿智的父親最虔誠(chéng)的漫長(zhǎng)付出?
請(qǐng)相信，沒(méi)有多少孩子愿意自己的夢(mèng)幻童年戛然而止，沒(méi)有多少青年愿意自己的青蔥歲月稍縱即逝，他們用自己童稚、狂熱的行為在述說(shuō)著對(duì)美好歲月的愛(ài)戀，就像我們對(duì)過(guò)往歲月的眷戀一樣。
那么，我們是否也該像審視自己的生活一樣去審視對(duì)孩子的教育呢?我們是否會(huì)在深沉的思索中看到生活中的無(wú)用種種，卻是孩子以后人生中寶貴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呢?
祝您的孩子在靜好的歲月中，自在生長(zhǎng)!
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