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山東精裝房發(fā)展報告范文
在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天，報告的使用頻率呈上升趨勢，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是小編為大家收集的山東精裝房發(fā)展報告范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
山東精裝房發(fā)展報告范文1
一、對校園文化的理解
非常感謝學(xué)校這些年給我多次外出考察學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我從狹隘的圈子里走出去開拓眼界，并身臨其境的感受不同學(xué)校的文化氛圍。
多看才有比較，比較才有反思，反思才有收獲。這次外出考察學(xué)習(xí)我最大的收獲就是加深了對校園文化建設(shè)的理解。就像一個人一樣，他有外在得體的衣著打扮加上由內(nèi)而外散發(fā)的氣質(zhì)才能彰顯他的品味，一個學(xué)校的校園文化就是校園精神的內(nèi)涵與內(nèi)涵所呈現(xiàn)的模式進(jìn)行完美的結(jié)合。這種文化是一種氣質(zhì)，是你從校園的一磚一瓦，一草一木，師生的一舉一動，一笑一顰就能感受得到的。所以我要說，我們學(xué)校要打造鮮明的校園文化，就需要每一位教師，每一個學(xué)生共同努力，將“樂以貫之”的校訓(xùn)變成我校師生共同的價值觀和行為模式，以用別具匠心的方式呈現(xiàn)出來，讓每一個來我校的人受到鼓舞，受到感召，這才是我們要打造的文化。
二、眉山考察學(xué)習(xí)的感受。
這次去眉縣考察了等幾所學(xué)校，這幾所學(xué)校各有特色，每到一處我都感慨頗深，在這里我將我覺得感受深刻的學(xué)校特點說一說。
眉縣中學(xué)
眉縣中學(xué)很大氣，校園占地150多畝，62個教學(xué)班，240多名教職工，4700多名學(xué)生。是一所充滿現(xiàn)代化氣息的花園式學(xué)校。走進(jìn)校園首先看到的是眉縣中學(xué)“育一片林，成萬種材”的醒目的辦學(xué)宗旨牌，充分體現(xiàn)了國家、社會對教育的要求，也體現(xiàn)了尊重學(xué)生個性發(fā)展的規(guī)律。眉中校園文化建設(shè)堅持“主題鮮明、內(nèi)涵豐富、簡潔明快、別致新穎”的原則，按照“一區(qū)一主題，一樓一主題，一層一主題”的思路，精心打造文化主題板塊，他們將校園文化細(xì)化為“管理文化、環(huán)境文化、教育文化、教學(xué)文化、教師文化、制度文化、班級文化、生活文化、陽光健身、社團(tuán)文化、”。此外，校園里綠樹成蔭，繁花錦簇，建筑群與綠化區(qū)錯落有致，花草樹木與鑲嵌其中的文化小品相映成趣，“晨讀”、“支點”雕塑充滿了現(xiàn)代氣息，關(guān)學(xué)大儒張載的塑像及其關(guān)學(xué)理念又彰顯了學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)�，F(xiàn)代風(fēng)格的建筑與清新高雅的色調(diào)結(jié)合，到達(dá)怡情益志的效果。
眉縣金渠明德小學(xué)
金渠明德小學(xué)是一座新建的明德學(xué)校，是我此行關(guān)注的重點。首先我關(guān)注到這所學(xué)校的�；铡Ｕw由藍(lán)色、綠色、紅色組成，中間的葉子是由“金”衍變而來，中間紅色的花朵由“明德”首字母衍變，寓意明德小學(xué)在金渠鎮(zhèn)這個綠葉里成長的更紅更艷。他們的校園文化建設(shè)設(shè)計的理念是“讓校園的墻壁能說話，讓自然陶冶學(xué)生的情操，突出明德樂學(xué)的理念�！痹谛@外面的墻壁上我們就看到了關(guān)于“明德、樂學(xué)”的闡述櫥窗，我覺得這種將校園文化精神外延到社會也應(yīng)該是我們的責(zé)任意義所在。走進(jìn)校園，看到的是沉穩(wěn)厚重的磚紅色明德樓建筑群，色調(diào)溫暖而不張揚。校園內(nèi)墻壁、走廊、過道、樓梯處處都有畫面文字，墨綠的色調(diào)、竹簡或中國卷軸的樣式，再加上校園里修剪整齊的花草，和特有的明德樓建筑使整個校園顯得沉穩(wěn)中透著活潑，簡約但不失大氣。有些我沒辦法描述，就請大家欣賞一組照片。
眉縣示范幼兒園
聽說眉縣示范幼兒園是一座五千萬打造的幼兒園，我馬上想到的是奢華，老師們該多幸福呀，就像高端定制一樣，只要坐享其成就行了。但走進(jìn)幼兒園，我的觀點馬上改變了。校園的硬件設(shè)施自然是不用說的，但讓我深受啟發(fā)的是校園里處處可見的師生自己動手的成果。有老師們自己做的照片墻，有毛線編織的.中國地圖，有愛心組成的國旗，有師生共同設(shè)計的班級文化。我想只有自己參與了學(xué)校的文化的建設(shè)，體驗了學(xué)校的一步一步成長，才能更愛自己的學(xué)校，才更能以一個主人翁的身份來分享學(xué)校成功的喜悅吧。這是我參觀示范幼兒園最大的感受。
三、對我校校園文化的思考。
本來想說對我校校園文化的構(gòu)想，但是覺得現(xiàn)在無論是思想上、理念上、還是在自身的素養(yǎng)上還沒有達(dá)到一定高度，沒有深入的思考，不能形成完整的思路和體系，所以就說說我對我們學(xué)校校園文化的一點思考。
1、校園文化是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是展現(xiàn)學(xué)校教育理念和學(xué)校品位的重要平臺，是學(xué)校健康穩(wěn)定發(fā)展的動力。因此，我們的校園文化的打造一定要是為學(xué)生終身發(fā)展和幸福人生奠基的。這一點我們“樂以貫之”的校訓(xùn)不僅體現(xiàn)了尊重人的發(fā)展目標(biāo)也符合國家、社會大教育觀。
2、校園文化是學(xué)校全體師生共同價值觀和行為模式，是學(xué)校的內(nèi)涵和氣質(zhì)。校園文化是一種氛圍，是一種精神，也是一種教育磁場。所以它既需要有制度來約束行為，又需要價值觀念指導(dǎo)行為。所以它是校園內(nèi)涵文化和外在物質(zhì)、環(huán)境文化的相結(jié)合。校園建筑、綠化、和文化傳播方式都必須處處體現(xiàn)校園精神，洋溢著濃厚的育人氛圍，使校園的一草一木，都成為育人的載體，陶冶人的情操，激發(fā)人的上進(jìn)心和高尚情操。
3、校園文化的外在呈現(xiàn)載體要體現(xiàn)文化品質(zhì)。我們已經(jīng)有了“樂以貫之”校訓(xùn)，“向真、向善、向上、向美、向樂”校園精神，向日葵標(biāo)志的校花，但這只是一個打造文化的方向。在將來新的校園里要怎樣有品位，有特色的呈現(xiàn)，還需要細(xì)細(xì)思考，更需要我們共同的智慧�？赡苡幸惶煳覀冊⒁馍钸h(yuǎn)的�；眨呷藠^進(jìn)的校歌，個性鮮明的校園也是別人前來參觀學(xué)習(xí)的榜樣。
我是站在外圍環(huán)境文化的角度來思考我校校園文化的建設(shè)，希望在我校整體的校園文化構(gòu)建思路清晰了以后，與學(xué)校的制度文化、精神文化和諧統(tǒng)一，打造我們令人驕傲的城關(guān)第二小學(xué)。
山東精裝房發(fā)展報告范文2
為了適應(yīng)新形式發(fā)展的需要，為21世紀(jì)培養(yǎng)更多的有用人才社會發(fā)展。我國正在、改革課程體系和更新教學(xué)內(nèi)容的機(jī)制，英語教材的改編更注重了學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生運用語言能力，新教學(xué)大綱了的詞匯，交際用語、語法、泛聽、泛讀等。教學(xué)內(nèi)容的增多，必定給教師和學(xué)生帶來的，是象的鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中學(xué)更為，教師，應(yīng)如何面對，幫助學(xué)生學(xué)好英語，教學(xué)質(zhì)量？我想談?wù)勎业囊稽c看法。
近幾年來學(xué)習(xí)英語社會的熱潮，人們越來越英語的學(xué)習(xí)，似乎已把學(xué)習(xí)英語是孩子成材的選擇，不惜一切代價去學(xué)習(xí)英語，而的目的卻是拿到大學(xué)英語四六級證書，在畢業(yè)以后能夠找到機(jī)合適的工作，從而為衣食住行不在煩惱。在的眼力證書的性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于真正的實力。
高中時的學(xué)生們是考上理想的大學(xué)而刻苦學(xué)習(xí)英語，尋求的僅僅是分?jǐn)?shù)上的自我安慰，而英語對來說上仍然是那么的遙遠(yuǎn)，當(dāng)代的大學(xué)生，學(xué)習(xí)了近七八年的英語，卻講出一口流利的口語，這是為怪的。學(xué)習(xí)英語的方法早為現(xiàn)在的的啞巴英語打下了的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)英語從來默默無聞的，強(qiáng)行背記語法，做對沒一道題是真正的目的。而卻了口語的練習(xí)。
看到別人說英語的時候，羨慕不已。那塊材料，進(jìn)而失去了學(xué)習(xí)英語的興趣，從此一蹶不振。還很有信心，花費巨額去報英語四六級培訓(xùn)班，雅思班，傾聽專家講座等等。徒勞。就哈爾濱市的`各所高校來說吧，每年報英語等級的人，但的人很少，而且過者完全靠能力的也不占多數(shù)，買題，買答案，作弊等不良經(jīng)常。
假期我報了李陽瘋狂英語培訓(xùn)班，感覺受益匪淺。才真正的英語是說的，并做的題才能你的口語的，在哈爾濱鴻博外國語學(xué)校我真正找到了學(xué)習(xí)英語的激情，在哈爾濱鴻博外國語學(xué)校寒假里的十二天，對英語的學(xué)習(xí)又新的認(rèn)識，學(xué)好一樣?xùn)|西是不難的，這需要堅強(qiáng)的毅力，的方法更始是不可缺少的。探討英語學(xué)習(xí)，新發(fā)展的需要，為21世紀(jì)培養(yǎng)更多的有用人才，新會的發(fā)展，英語這門學(xué)科，但學(xué)生又很難學(xué)好它，我從本地的情況、的問題，幾點探討性建議，幫助學(xué)生的學(xué)好英語。
1、要讓學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識，培養(yǎng)的興趣，激發(fā)的學(xué)習(xí)性；
2、要讓學(xué)生學(xué)英語的信心；
3、幫助學(xué)生養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
4、輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法；
5、要讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)。
當(dāng)代英語教師應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識讀呢？
一、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)的學(xué)習(xí)性
濃厚的興趣可培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，激發(fā)起強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力，頑強(qiáng)拼搏、努力學(xué)習(xí)，初一學(xué)生剛開始學(xué)英語時，興趣，但穩(wěn)定性較差，一遇到就容易喪失興趣。比如，初中學(xué)生年級的升高，課程難度的增大，內(nèi)容的增多，同學(xué)逐漸感到學(xué)英語吃力，學(xué)習(xí)英語的興趣逐漸消失，從而學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動力，產(chǎn)生厭學(xué)的傾向，甚至同學(xué)放棄學(xué)英語，到了初二、初三時兩極分化的嚴(yán)重。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)外語的興趣，教師：讓學(xué)生外語的性，從而培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大志向，幫助而強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)。，教師采用啟發(fā)式教學(xué)，直觀教學(xué)，打破傳統(tǒng)的“滿堂灌”的教學(xué)，把英語和要表達(dá)的事物直接，讓學(xué)生直接理解，直接記憶，調(diào)動學(xué)生的性，激發(fā)的求知欲和好奇心，教師課堂氣氛的好壞，直接到學(xué)生的興趣。一堂生動而有趣的課，可使得學(xué)生興趣濃厚，注重力，并容易、記憶。反之，一堂枯糟無味的課，會使學(xué)生興趣低落，達(dá)預(yù)定的，學(xué)生的興趣與教師的課堂是密不可分的，培養(yǎng)的師生關(guān)系，教師是人類靈魂的工程師，可以說，教師是學(xué)生的偶像，教師的一言一行，直接著學(xué)生，來說，學(xué)生喜歡你老師，他（她）就很有會喜歡你所教的這門課。你天天罵，懲罰，而不從教育，不鼓勵，不調(diào)動的性，會學(xué)生厭煩老師，厭煩你的這門功課，從而大大地削減了的性。責(zé)任感，高超的教學(xué)技巧，熱愛學(xué)生的教師往往能贏得學(xué)生的尊重和喜愛，而融洽的師生關(guān)系又能激發(fā)和培養(yǎng)的學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動的性。
二、讓學(xué)生學(xué)英語的信心
要想學(xué)好外語，除了有濃厚的興趣外，還得有堅強(qiáng)的決心和的自信心�！皩W(xué)者須先立志，無志則學(xué)”。學(xué)生一旦自信心，就能克服，滿懷熱情投入到學(xué)生中去。培養(yǎng)學(xué)生的自信心與學(xué)生的學(xué)熬。
三、幫助學(xué)生養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在英語教學(xué)中，經(jīng)常遇到，學(xué)生到了高中以后，還要老師反復(fù)領(lǐng)讀單詞，并要老師逐句把課文譯成漢語，不少學(xué)生只會認(rèn)讀課文，而對課文難易程度的閱讀材料，則看不懂或閱讀速度很慢，學(xué)生可以背不少句型和語法規(guī)則，但在說和寫英語時卻錯誤百出，產(chǎn)生問題的原因在于教師在日常教學(xué)中注意幫助學(xué)生養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是獨立學(xué)習(xí)和解決問題的習(xí)慣。要想學(xué)習(xí)好，養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，課前預(yù)習(xí)，上課專心聽講，勤于動腦，善于思考，作筆記，大膽提問，回答問題，課后復(fù)習(xí)，善于歸納和總結(jié)，碰到問題要先動腦思考，然后使用工具書，要不恥下問。學(xué)單詞要知其音，明其形，懂其義，詞不離句，句不離文。要多聽、多說、多讀、多寫，說時要膽大皮厚，不怕出錯，不怕恥笑；讀時要大聲朗讀并注意語音語調(diào)；寫時要地寫，初學(xué)時可仿寫，模似寫。，還要養(yǎng)成按時作業(yè)，勤用工具書，科學(xué)等好習(xí)慣。
山東精裝房發(fā)展報告范文3
近年區(qū)教委非常重視校級干部的培訓(xùn)和提高工作。在一個半月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，采取了請知名專家和校長授課并講授實踐經(jīng)驗，還采用了走出去看一看的方法，用了一周的時間，到了兩個省的三處學(xué)校，實地察看并聽取講解和介紹，受益匪淺。經(jīng)過考察校園文化建設(shè)、交流學(xué)校教育教學(xué)管理、教育科研成果、特色課程開放、素質(zhì)教育的不同形式，學(xué)習(xí)了管理的經(jīng)驗，開闊了辦學(xué)的眼界，提高了認(rèn)識，明確了方向，提高了管理學(xué)校的理論水平和實踐能力，對下一步的工作有了一個很好的思路。
一、被考察的三處學(xué)校的情況
1、山東省濟(jì)南第一中學(xué)
創(chuàng)建于19xx年，有著醇厚的文化氛圍和悠久的育人傳統(tǒng)。一百多年來，濟(jì)南一中以不屈不撓、勇于奮進(jìn)的精神，兼收并蓄、厚積薄發(fā)的品格，民主科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實的作風(fēng)，為民族的崛起和振興，培養(yǎng)了一代又一代的社會英才。楚圖南、胡也頻、李廣田、卞之琳等近代著名學(xué)者、作家都曾在這里任教;鄧恩銘、季羨林、xxx、臧克家、賀敬之、歐陽中石等都曾在這里讀書學(xué)習(xí);中科院(工程院)院士陳力為、葉連俊、馬祖光、袁業(yè)立、崔爾杰、王恩多、彭實戈和美國科學(xué)院院士、著名數(shù)學(xué)家王浩等都是從這里走向成功。
濟(jì)南一中是山東省首批重點中學(xué)、首批省級規(guī)范化學(xué)校、首批全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、山東省電化教育示范學(xué)校、山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校、山東省教書育人先進(jìn)單位、山東省精神文明先進(jìn)單位、全國體育工作先進(jìn)單位、山東省教育國際交流合作基地。學(xué)校現(xiàn)有62個教學(xué)班，3600多名學(xué)生。學(xué)校師資力量雄厚，有72名高級教師，1人具有博士學(xué)位，34人具有碩士學(xué)位。
百年的業(yè)績、百年的英名使學(xué)校具有獨特的魅力、悠久的歷史和廣博深厚的文化。學(xué)校新校區(qū)的落成又使這所百年老校面貌煥然一新，呈現(xiàn)出蓬勃的生機(jī)和活力。新校區(qū)占地99959平方米，建筑面積92319平方米，校園環(huán)境幽靜優(yōu)美，校舍莊重、古樸、典雅，具備現(xiàn)代化功能、充滿人文氣息，成為省城濟(jì)南一座令青少年學(xué)生向往的高中學(xué)府。深厚的歷史文化積淀，優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新的管理機(jī)制和制度，優(yōu)秀的教師隊伍，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，為學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展，和諧發(fā)展，特色發(fā)展，率先發(fā)展，跨越發(fā)展奠定了雄厚的發(fā)展基礎(chǔ)。
2、青島新昌路小學(xué)
青島新昌路小學(xué)建于1994年，現(xiàn)有14個教學(xué)班，學(xué)生528人，教師44人。學(xué)校始終把尊重、激勵、生動發(fā)展作為辦學(xué)目標(biāo)，把關(guān)愛生命、關(guān)注世界、關(guān)心成長作為學(xué)校的校訓(xùn)，努力實踐著讓教育滿足生命成長需要的辦學(xué)理念。
學(xué)校是青島市實施小班化教育最早的學(xué)校之一，《小班化課堂學(xué)習(xí)方式暨指導(dǎo)策略研究》被立項為山東省教育規(guī)劃十五重點課題，面向全體學(xué)生，實行個別化教育，營造適合學(xué)生個性發(fā)展的學(xué)校文化，實現(xiàn)學(xué)生的生動發(fā)展。
學(xué)校還通過構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。山東省十一五教育規(guī)劃重點課題《生命教育理念下的教師發(fā)展課程研究》有效促進(jìn)了教師的生命成長。學(xué)校成功承接了山東省校本培訓(xùn)現(xiàn)場會，教師教育工作成為學(xué)校新凸顯的優(yōu)勢和特色。
學(xué)校先后榮獲全國學(xué)習(xí)型學(xué)校，山東省規(guī)范化學(xué)校，山東省校本培訓(xùn)示范學(xué)校，全國、省級藝術(shù)教育先進(jìn)單位，青島市文明單位，青島市規(guī)范化學(xué)校，青島市依法治教示范學(xué)校，青島市校本培訓(xùn)示范學(xué)校，青島市創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。
3、青島市實驗幼兒園
青島市實驗幼兒園創(chuàng)建于1993年，系市教育局直屬單位。目前，共擁有橫跨島城東西新老城區(qū)三個園區(qū)。第一園區(qū)，座落于面臨大海的八大峽小區(qū)，地處龍羊峽路13號、紅山峽支路3號，有8個教學(xué)班和早教中心，在園幼兒400余名;第二園區(qū)，座落于東部福林小區(qū)，地處大堯二路25號，創(chuàng)辦于20xx年，擁有9個教學(xué)班和早教中心，在園幼兒450余名;第三園區(qū)，座落于浮山后曙光山色小區(qū)，擁有6個教學(xué)班的規(guī)模，目前，開設(shè)了3個教學(xué)班和早教中心，在園幼兒90余名。三個園區(qū)正式在編教職工71人。教師全部擁有大專以上學(xué)歷，其中，本科學(xué)歷占45%，5名教師屬英語本科畢業(yè)。保健醫(yī)3人，其中，副主任醫(yī)師1人，醫(yī)師2人;廚師中高級廚師5人，三級廚師3人。全園擁有價值近百萬余元的國內(nèi)外幼教研究書籍、音像資料、幼兒閱讀資料、各類教育雜志等。
二、啟發(fā)與收獲
1、改革與創(chuàng)新是學(xué)校的生存之道。
2、優(yōu)秀與卓越是學(xué)校的'發(fā)展之道。
人的心理深層有種被同類認(rèn)知的贊同感，那就是每個人都渴望優(yōu)秀與卓越最新外出考察報告工作報告。因此優(yōu)秀與卓越是學(xué)生主體性發(fā)展能力的選擇。是教師自主型專業(yè)發(fā)展能力的選擇。是學(xué)校管理民主制度與文化的選擇。
3、教師的敬業(yè)與精業(yè)是學(xué)校的精神支柱。
學(xué)校是教師專業(yè)成長的空間，施展才華的舞臺和幸福生活的家園。老師的敬業(yè)是學(xué)生健康成長的保證。老師的精業(yè)是知識專業(yè)化的需求，也是學(xué)生積累知識和未來生活實踐的重要保證。 4、制度與民主的和諧是學(xué)校管理的精髓。
制度與民主是學(xué)校管理的一種選擇，也是學(xué)校發(fā)展的一個選擇，這個選擇是正確而有效的，因為既選擇了民主，又選擇了制度。民主，是學(xué)校長盛不衰的鮮活血源;而制度是學(xué)校有序發(fā)展的保證。
5、尊重與理解、對話與交流是學(xué)校人際關(guān)系的準(zhǔn)則
尊重和理解是我們的教育文化。尊重與理解的力量是巨大的，它使師生關(guān)系飽含著愛和寬容，走向了民主與平等;它使學(xué)校、家長、學(xué)生各方趨向共識，共同努力創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境。尊重與理解，在喚醒學(xué)生的主體意識。理解與尊重，使校園變得更加和諧。尊重與理解，成為學(xué)校主體性德育的主音符。
山東精裝房發(fā)展報告范文4
1、整裝是家裝市場未來的主要產(chǎn)品模式：
�。�1）整裝（產(chǎn)品化家裝）是家裝行業(yè)發(fā)展的必然趨勢：整裝是家裝產(chǎn)業(yè)（產(chǎn)品）的基本屬性，二十多年來我們習(xí)以為常的家裝生產(chǎn)和交付模式（把工藝、材料、設(shè)計、工期、預(yù)算等問題都交給消費者決定），不是家裝市場的規(guī)律，而是中國經(jīng)濟(jì)，尤其是房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)爆發(fā)式發(fā)展的階段性產(chǎn)物。
�。�2）整裝是補(bǔ)課，是做行業(yè)早就該做的事，以前不用做，是因為家裝市場太過龐大，家裝企業(yè)可以選擇最喜歡做的客戶群，不需要研發(fā)產(chǎn)品日子也過得不錯。但家裝是一個整合性行業(yè)，家裝生產(chǎn)過程是一個整合過程，如何設(shè)計，采用什么規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)的材料，使用哪些合適的主材，如何安排施工，這些工作本就應(yīng)該是家裝企業(yè)的職責(zé)，整裝不過是在回歸家裝的本職工作。
�。�3）消費者對“家”產(chǎn)品的整體需求，催動了整裝產(chǎn)品的快速回歸，自20xx年以來，從平米報價到套裝，再到整裝，該類產(chǎn)品在市場的快速崛起，充分說明了消費者對整裝快速增長的需求。
�。�4）精裝房是整裝未來的目標(biāo)，精裝房其實是房地產(chǎn)產(chǎn)品的最終完整體現(xiàn)形式，中國毛胚房的海量出現(xiàn)同樣也是中國經(jīng)濟(jì)，尤其是房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)爆發(fā)式發(fā)展的階段性產(chǎn)物，但這個蓋上一堆框架，甚至圈上一塊地就能掙大錢的日子一去不復(fù)返了，無論從消費者需求，還是環(huán)境保護(hù)，資源節(jié)約，生活水準(zhǔn)提高等各個角度看，精裝房是中國房地產(chǎn)行業(yè)，中國室內(nèi)裝飾裝修行業(yè)必須完成的功課，20xx年，從住建部到各地政府，精裝房倒計時實施政策陸續(xù)出臺，全面精裝房時代的到來已是大勢所趨。整裝是向精裝房過渡的`必經(jīng)階段，是中國家裝行業(yè)開始產(chǎn)品化，實現(xiàn)行業(yè)效率升級，夯實自身未來生存和發(fā)展基礎(chǔ)的重要實踐。
�。�5）無論是精裝房還是二手房裝修，無論是整體裝修還是局部裝修，整裝都將成為未來家裝市場主要的產(chǎn)品模式，無論叫標(biāo)準(zhǔn)化整裝還是定制化整裝，為消費者提供完整的家居解決方案，使家裝真正成為一種簡單、直接的消費，是必然的不二選擇！
2、外來力量是整裝迅猛發(fā)展的重要推手：
�。�1）整裝概念和實踐在家裝行業(yè)運作了多年，但始終不溫不火，未能成為市場的主流，平米計價、套餐計價、整包報價，包清工、包輔材、包主材乃至包全部家居用品，這種類整裝模式在市場始終既不叫好也不叫座。
�。�2）目前家裝行業(yè)的整裝企業(yè)從出身看分為以下三種類型：
整裝企業(yè)三大類型
A、傳統(tǒng)家裝公司轉(zhuǎn)型或增加整裝產(chǎn)品模式：這種類型是目前整裝市場的大多數(shù)，目前國內(nèi)傳統(tǒng)家裝企業(yè)、尤其是各地品牌家裝企業(yè)紛紛推出整裝產(chǎn)品服務(wù)模式，即使不叫整裝這個名稱，也在概念、運作模式上向整裝靠攏。但主要受制于傳統(tǒng)家裝模式、觀念和習(xí)慣的掣肘，此類整裝企業(yè)的特點是發(fā)展速度總體較慢，但在交付端水平、實力明顯領(lǐng)先，后勁值得期待！這類企業(yè)包括東易日盛、業(yè)之峰、江蘇錦華、重慶兄弟、湖南美迪等企業(yè)。
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