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中學家校共育工作開展情況報告
在當下社會，報告的使用頻率呈上升趨勢，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？下面是小編為大家整理的中學家校共育工作開展情況報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學家校共育工作開展情況報告1
家校合作共育是學校與家庭攜手共同促進學生成長的一種教育行為，通過成立家長委員會，讓學生父母更多地參與學校管理和教育教學，參與孩子的學習和生活，使父母與孩子共同成長，使家庭教育與學校教育優(yōu)勢互補，最終實現(xiàn)學校教育與家庭教育的互相促進。其目的是營造互動、溝通、協(xié)調(diào)、一致的家校和諧關(guān)系，形成同向、同步的教育合力作用，以共同促進學生的道德品質(zhì)、行為習慣等諸方面健康發(fā)展。
我校是一所縣城小學，辦學規(guī)模較大，學校自開展新教育試驗以來，一直非常注重家校合作共育工作，下面談?wù)勎倚ｉ_展家校合作共育工作的主要做法。
一、組建家委班子，實行層級管理
家長委員會是聯(lián)系學校、家庭、社會教育的橋梁，是實現(xiàn)學校德育整體化、全程化的紐帶。組建家長委員會具有重要意義。我校的家委會分校級、年級、班級三個層面，實行層級管理，具體做法是：由各班組織召開家長會，家長民主選舉出班級家委會成員，協(xié)助班主任搞好班級家校合作共育等相關(guān)工作；由年級組長組織召開年級組家委會會議，在各班家委會主任中民主選出年級家委會成員，協(xié)助學校年級主任搞好本年級家校合作共育等相關(guān)工作；由學校德育處組織召開學校家委會會議，在各級家委會成員中民主選出學校家委會成員，其余的年級家委會成員均為學校家委會委員，協(xié)助學校搞好各項工作。家委會層級管理的推行，對家長民主參與學校管理起到了積極作用。
二、培訓轉(zhuǎn)變理念，共享引領(lǐng)成長
在孩子成長過程中，父母是孩子的第一任老師，必然會對孩子的健康發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用。因此，加強家長培訓，對于孩子健康成長將起到極其重要的作用。我校的家長培訓采用了多種渠道，搭建了多個平臺：一是集中培訓，主要通過班級和年級家長會、家庭教育大講堂、親子讀書交流會、家委會工作經(jīng)驗交流會等活動進行；二是網(wǎng)絡(luò)培訓，主要通過微信公眾號、微信群、QQ群上傳一些關(guān)于家庭教育的文章，讓家長自主學習。通過這些培訓，引導家長樹立了全新的正確的家庭教育教養(yǎng)觀念，系統(tǒng)地掌握了一些教育的方式方法，進一步提升廣大家長的素質(zhì)，使廣大家長在培育孩子方面從不自覺到自覺，從被動到主動，逐步發(fā)生著變化。
三、搭建家長講堂，喚醒智慧父母
為進一步做好家校合作共育工作，以實際行動踐行“注重家庭、注重家教、注重家風”，踐行“萬物生長、美美與共”的學校精神，實現(xiàn)“生態(tài)和融、創(chuàng)新無限”的美麗學校的愿景，我校以家長講述家庭教育故事、分享親子共讀收獲、暢談志愿服務(wù)感想等形式開展了“家庭教育大講堂”活動，活動分班級、年級、校級三個階段，校級“家庭教育大講堂”我校已成功舉辦五期�！凹彝ソ逃笾v堂”活動的開展，廣泛交流了家庭教育知識和成功經(jīng)驗，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，在廣大家長群中傳播正能量，促進家庭教育知識的普及和家庭教育水平的提高，營造了良好的家校合作共育氛圍，對孩子們健康成長起到了強有力的助推作用。
四、書香溢滿家庭，書韻伴隨成長
親子共讀，指的是孩子在家里時，父母親和孩子共同閱讀，激發(fā)和培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。我校的親子共讀主要通過家庭親子讀書和班級親子讀書會兩種方式開展。家庭親子讀書主要是親子在家里共讀。各班自發(fā)建立不同規(guī)模的班級親子讀書會，在周末和節(jié)假日組織親子閱讀，開展各種共讀共寫共同生活的活動，吸引所有父母、老師、學生參與到讀寫活動中來，到目前我們統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，各班親子讀書活動累計xxx多次，在公眾號、微信群、QQ等平臺發(fā)表簡報和美篇xxx多篇，家長們精心設(shè)計的一次次讀書活動，家長們精心撰寫的一篇篇美篇美文，形成一種相互激勵、相互示范、相互引領(lǐng)的力量，讓更多的學生父母深度參與家校共育中來，為我校的`家校合作共育工作開了個好頭。
五、拓寬實踐之路，積淀成長內(nèi)涵
為全面貫徹實施素質(zhì)教育，深化基礎(chǔ)教育課改，讓學生能在旅行、參觀、實踐的過程中陶冶情操、增長見識、體驗不同的自然和人文環(huán)境、提高學習興趣，全面提升學生綜合素質(zhì)，我校通過學校組織和家長組織，開展了多次研學實踐活動：帶領(lǐng)孩子走進敬老院，踐行孝老美德；組織孩子參觀古建筑模型，感受古建筑魅力；帶領(lǐng)學生參觀氣象局，了解氣象天地；組織親子放風箏活動，放飛孩子夢想；參觀搜救基地，增長防震減災(zāi)知識；帶領(lǐng)學生清明掃墓，緬懷革命先烈；組織學生郊游，親近大自然；組織親子廚房，感受野炊的樂趣；和孩子一起干農(nóng)活，感受田園生活……讀萬卷書，行萬里路，實踐是最好的老師，一次次形式多樣的活動就是一次次洗禮，見證了孩子們成長歷程中的每一個腳印。
六、組建志愿團隊，助力學校發(fā)展
為了踐行家校合作理念，為孩子成長提供更多支持，學校家委會成立后，積極籌備家長志愿服務(wù)工作，活躍在學校的各類活動中，共同見證和參與孩子的成長。在學校附近交通擁堵的xx路口，家委會組織家長輪流值守，進行交通疏導，減少了學生上小學的交通安全隱患；全員運動會、元旦文藝匯演、六一藝體展演，家委會組織家長文明參與，家長配合班主任排練節(jié)目、租演出服、給孩子化妝，協(xié)助班主任管理學生，保證了學校大型活動的順利開展；每個星期三早上，家委會組織家長，自帶衛(wèi)生工具對通學路進行徹底清掃，保證了通學路的干凈衛(wèi)生。
我校在推行新教育實驗以來，家校合作共育工作，精彩不斷，感動不斷，家長群體的智慧和力量是無限的，只要將家校合作共育工作深入開展下去，學校教育定會煥發(fā)出無窮的活力。
中學家校共育工作開展情況報告2
一、完善家長學校管理制度
本學期我校為提高師資素質(zhì)，組織了完善的家長學校組織機構(gòu)及人員名單，如“家長委員會組織名單”、“家長學校師資隊伍名單”等，完善了家委會的各項工作的開展，成立了一年級家委會班子，在家委會的成立大會上，新一屆家委會成員的加入，進一步加強了學校與家庭、學校與社會的相互合作。每個學期學校都會邀請家長委員會成員來校，通過座談會、實地巡視等形式，進一步探討辦好家長學校的措施，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態(tài)。在家委會的大力協(xié)助下，我校順利完成了一年級六一兒童節(jié)的慶祝、運動會的舉行、家長護隊等活動，現(xiàn)在我校形成了一支較穩(wěn)定的指導師隊伍，有效地保障了教學活動的高質(zhì)開展。
二、辦好家長學校，提升新父母理念1.舉行家長讀書會，喚醒新父母育人意識
1.“教育是一種喚醒”，對家長也是如此。本學期我校繼續(xù)高度重視家長的閱讀，并舉辦了一系列活動，向家長們介紹閱讀和親子共讀的重要性，倡導家長“先做讀書人，再談教育事
2.讓家長走進課堂，零距離接觸教改理念
本學期，我們組織了一次教學開放日，讓家長走進課堂，與孩子一起上一堂課。一方面讓家長看看孩子的課堂表現(xiàn)，一方面感知新課改的教育方法，從而提高家庭教育的質(zhì)量。學校還在學期結(jié)束后對選修課的課堂進行了展演，家長來校參觀課堂，對課堂效果進行打分,給孩子們的選修課畫上了完美的句號。
3.班級文化共同參與，增強集體凝聚力
本學期初，由教師、學生和家長共同更新了本班級的.班級文化,一方面讓家長們更加了解我們的班級文化，另一方面也增加了家長對班級、學校的認同感和歸屬感。
4.學校定期組織質(zhì)量分析會
多數(shù)家長最關(guān)心的是孩子的學習成績，學校每學期的期初和期中都會組織召開各年級的質(zhì)量分析會。分析會由年級家長會和班級家長會兩個環(huán)節(jié)組成。讓家長們及時了解孩子的學習狀況，積極調(diào)整自己的教育方法。年級的質(zhì)量分析之后，家長們與班主任和任課教師的交流更為實際、深入，拉近了學校與家長間的距離，融洽了教師與家長的關(guān)系，相互配合和支持，共創(chuàng)美好的未來。
三、故事媽媽進課堂，讓新父母體驗教育的快樂
各班級每學期招聘“故事媽媽”，給家長們發(fā)放了《招聘故事媽媽的通知》，呼喚熱愛孩子，熱愛童書，喜歡給孩子講故事的家長，加入到“故事媽媽（爸爸）”的團隊中來，家校攜手給孩子一個書香彌漫、幸福溫馨的童年。
四、親子共讀，形成家校、親子和諧教育關(guān)系
本學期，我校組織了《詩詞大會》《故事大會》《英文歌曲比賽》等活動，孩子們不僅在學校里積累古詩，還通過在家里與爸爸媽媽們一同背古詩來提高自己的文學修養(yǎng)，通過與家長的表演最終展示出來;讀書使人進步，親子共讀是我校的一大特色，本學期，我校繼續(xù)延續(xù)這一特色活動，孩子們在家里跟爸爸媽媽一起讀書，一起交流，在學校組織的故
中學家校共育工作開展情況報告3
我校位于xx路與xx路交匯之處，位置優(yōu)越，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施良好，是一所高標準、高起點的全日制六年制小學。自xxxx年開辦以來，在上級領(lǐng)導的親切關(guān)懷和上級部門的正確領(lǐng)導下，始終堅持“共享陽光，天天向上”的辦學理念，以“發(fā)展教師、成就學生、服務(wù)家庭、奉獻社會”為目標,踐行陽光教育，奠基幸福人生，全校教職工敬業(yè)奉獻，砥礪奮進，不斷推進學校各項事業(yè)發(fā)展，目前已成為擁有xx個教學班、xxx余名在校學生，xx名在編教師且在全市具有一定影響和良好社會聲譽的優(yōu)質(zhì)學校。建校至今已獲得國家、省市級各類榮譽稱號xxx余項次，xxxx年xx月更是以優(yōu)異的成績順利通過嚴格考評，成為全市各級各類學校中唯一的全國文明校園。
建校十余年來，我校緊緊圍繞“立德樹人”這一根本任務(wù)，認真貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》等文件精神，堅持“四個結(jié)合”，充分凝聚學校、家庭、社會教育合力，特別是依托家長學校、家委會這一實現(xiàn)家校合育，促進學生全面發(fā)展的橋梁和平臺，采取多種措施，開展豐富活動，拓展教育時空，編織教育網(wǎng)絡(luò)，把學校教育有效延伸到家庭社會，致力于營造校內(nèi)外良好的育人環(huán)境，夯實未成年人健康成長根基。
一、堅持領(lǐng)導，把家校共育工作和履行職責使命結(jié)合起來
家庭教育既是孩子智力開發(fā)的搖籃、精神文明的窗口，又是學校教育、班級建設(shè)的基礎(chǔ)，在整個教育過程中有著重要的地位和作用。學校始終認為，少年兒童是國家的未來和民族的希望，他們的成長決定著國家的前途命運，關(guān)系著民族復(fù)興中國夢的順利實現(xiàn)，全方位做好少年兒童的教育工作，事關(guān)國家民族的長治久安，事關(guān)事業(yè)后繼有人興旺發(fā)達，不但是新時代偉大事業(yè)的一項重要戰(zhàn)略任務(wù)，也是全社會的共同責任，更是學校履行職責擔當?shù)墓鈽s使命。有鑒于此，遠在xxxx年xx月xx日xx學校家長學校掛牌成立之初，我校就成立了由校長書記負責的學校關(guān)工委，并將以家長學校為載體和重要平臺的關(guān)心下一代工作作為一項重要內(nèi)容納入支部和學校教育年度工作計劃及考核體系，吸納學校中層領(lǐng)導、優(yōu)秀家長代表、“五老”先進模范和骨干教師并聯(lián)合高校、社區(qū)有關(guān)組織組建了相應(yīng)的辦事機構(gòu)，在校支部的統(tǒng)一領(lǐng)導下積極開展工作。目的就是通過教學實踐活動的開展，指導幫助家長端正教育觀念、學習家教方法、交流實踐經(jīng)驗、提升家教水平、助力學生和家長共同成長。并指導政教處對家長學校的組織管理、教學內(nèi)容、教學過程、教學形式、考核方法、建檔立卷等方面做出了明確規(guī)定，建立了一套行之有效的規(guī)章制度，并定期召開專題會議，研究部署價段性工作，設(shè)計謀劃大型家校聯(lián)合主題活動，在學校組織的堅強領(lǐng)導下，通過十余年來的不斷完善，我校家長學校取得了較為豐碩的辦學成效，先后被省命名為xx省示范家長學校、xx省教育系統(tǒng)示范家長學校和xx省教育系統(tǒng)卓越家長學校，xxxx年元月xx,未成年人思想道德建設(shè)暨家長學校工作經(jīng)驗交流現(xiàn)場會在我校召開，學校作了典型發(fā)言，受到了與會領(lǐng)導的一致肯定。這些成績的取得無不依賴于上級和學校組織的堅強領(lǐng)導，無不依賴于學校支部戰(zhàn)斗堡壘作用的充分發(fā)揮，無不依賴于教師的率先垂范實踐引領(lǐng)，充分體現(xiàn)了組織在立德樹人教育過程中的核心地位，充分體現(xiàn)了員教師不忘初心，牢記使命，履職盡責，勇于擔當?shù)臒o私奉獻精神，有效保證了學校各項工作，特別是家庭教育工作沿著正確的方向行穩(wěn)致遠。
二、加強思想道德建設(shè)，把家校共育工作和核心價值觀培育踐行結(jié)合起來
xxxx年xx月，我校即根據(jù)上級部門的安排部署，組織全校教師進行了認真學習和研討，明確了基本內(nèi)容：一是馬克思主義指導思想是靈魂；二是中國特色共同理想是主題；三是以愛國主義為核心的民族精神和以創(chuàng)新為核心的時代精神是精髓。在學校領(lǐng)導干部和全體老師真正學懂學深學透的前提下，學校制定了詳盡的實施方案。概括起來就是以“五融入兩延伸”為方法途徑，構(gòu)建了“融入學校管理、融入校園文化、融入課程建設(shè)、融入主題活動、融入書香校園”的“五融入”育人體系和延伸到社會、家庭的“兩延伸”育人網(wǎng)絡(luò)。在實踐過程中，我們在將核心價值觀培育踐行與學校精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、環(huán)境文化建設(shè)和特色文化建設(shè)緊密結(jié)合，努力營造趨美向善、翰墨書香的育人氛圍，持續(xù)提升辦學文化品位，不斷強化思想道德建設(shè)，堅持不懈為師生打造共有的精神家園的同時，高度重視家庭教育重要作用，通過各種途徑采取多種措施廣泛對家長開展宣傳教育，積極弘揚思想正能量。一是通過微信、釘釘、家校通、學校網(wǎng)站大量推送主題鮮明的`核心價值觀知識宣傳圖文,幫助家長學習核心價值觀主要內(nèi)容和行為要求。二是舉辦專題講座對全體家長進行輪訓，并請校內(nèi)外專家現(xiàn)場授課，市委校副教授xx老師、市文聯(lián)xx老師先后在家長學校開講授課，引起了參會家長和老師的強烈共鳴，激發(fā)了大家熱愛之情和對中國特色社會的堅定信心，提升了為國育兒育女育才的責任感和使命感。三是編練價值觀童謠兒歌，不但要求全體師生會讀會背，還要求每個師生家庭成員熟讀成誦，小手拉大手，大手幫小手，把核心價值觀的培育踐行真正內(nèi)化于心、外化于形、落到實處，取得實效。四是把學校教育、家庭教育活動和文明城市創(chuàng)建工作緊密結(jié)合起來，全體教師志愿者帶領(lǐng)學生上街道、入社區(qū)，登門入戶送資料送溫暖講政策促行動廣泛宣傳，指導每個學生家庭建設(shè)文明社會細胞，提升家庭文明素養(yǎng)，弘揚社會文明風尚，在成功創(chuàng)建省級文明城市和全國文明城市提名城市過程中發(fā)揮了良好的輻射帶動作用，將學校教育有效延伸到家庭和社會，使其教化功能得到有力體現(xiàn)。
三、堅持家校聯(lián)動，把家校共育工作和促進家長學生共同成長結(jié)合起來
大家都知道，家庭教育對人的一生影響至關(guān)重要。家長正兒女易行善，家長邪兒女易行惡。家長民主兒女生平等之心，家長獨斷兒女生驕橫之念，家長仁慈兒女博愛，家長暴戾兒女殘忍。孟母三遷，岳母刺字,“近墨者黑，近朱者赤。”等等，都說明家長的素養(yǎng)、家庭的環(huán)境，對人一生的教養(yǎng)息息相關(guān)、緊密相連。為此，學校多次召開黨政聯(lián)席會議，決定從兩個方面幫助家長、家庭提升家庭教育水平，促進學生和家長共同成長。
第一個方面是切實加強對家長的培訓學習，系統(tǒng)性地開展家庭教育指導活動，廓清認識、教授方法、消除誤區(qū)。我們先后邀請了青少年研究會副會長xx、倫理學會德育專業(yè)委員會理事長xx、家庭教育巡講團講師xx、著名賞識教育專家xxx等二十余位國內(nèi)知名家庭教育專家在家長學校講學授課，內(nèi)容涉及成功教育、賞識教育、孝老愛親教育、行為習慣教育、讀書愛書教育、父母提升教育等十余個專題，專家們旁征博引妙語連珠,引起了聽課家長的強烈共鳴，班主任和任課老師要求家長家庭做到的有的人不愛聽，同樣的道理從專家嘴里講出來，大家都能聽得進去并愿意在家庭教育過程中去實踐，效果非常顯著。在家長學校開課培訓形式上,我們采用大小會議講座結(jié)合的方式進行了一些創(chuàng)新，如一般性講座組織全校家長學員大會，如感恩教育、勵志教育等；著重解決不同年齡段家庭教育問題的針對性授課，我們就組織同年級家長學員共同聽課；個別班級共性問題較多的，我們就組織本班家長學員進行研討教學。每學期一輪的家長學校授課學習活動，少的組織五六場，多的要組織十五六場,由于內(nèi)容豐富形式靈活方法適用操作性強，絕大部分家長學員都能積極參加，借他山之石以攻玉，成效十分明顯。
第二個方面是學校重要活動吸納邀請家長學員積極參與，把開門辦學家校共育真正落到實處。一是廣泛開展家庭親子美文誦讀活動，每年六月舉辦的校園文化藝術(shù)節(jié)，好聲音決賽及文藝匯演的現(xiàn)場熱鬧非凡，眾多家長和學生一起登臺表演精彩紛呈、熱烈奔放，呈現(xiàn)出一派和諧景象。每年十一月舉辦的讀書活動月是家長參與人次最多的時期，購書節(jié)、朗誦會、經(jīng)典誦讀比賽、百家講壇、書香少年和書香家庭評選表彰、跳蚤書市義賣活動等，到處都有家長參與的身影。學校的要求和規(guī)范通過活動傳達給家長，家庭教育的內(nèi)容自然也就和學校教育產(chǎn)生了緊密的聯(lián)動關(guān)系，在促進學生成長的同時，家長也在督促教育學生的同時成長了自己，家校合育漸趨水乳交融。家庭教育手段和途徑和方法也發(fā)生了悄然變化：打罵呵斥少了，理性引導多了；抱怨甩鍋少了，理解支持多了；推責排斥少了，溝通交流多了；敵視抵制少了，合作共享多了；問題學生少了，優(yōu)秀孩子多了。大家都明白，學校教育和家庭教育目標任務(wù)都是高度一致的。二是每期舉辦教學開放日和征求意見懇談會，組織家長學員聽課評課，實地感受學校教育環(huán)境、體驗現(xiàn)代教育，了解教師工作，評價學校工作，凝聚家長智慧，提出改進意見，促進學校工作更好地開展。三是每期評選表彰各類先進，樹立典型榜樣，促進學生、家長共同成長。十年來，榮獲文明之星、學習之星、孝老愛親之星等十星少年和新時代好少年光榮稱號的學生已達二千余人次，數(shù)百個家庭被評為書香家庭，班級、學校兩級家委會數(shù)三百余名家長常年熱心參與學�；顒�，密切了家校關(guān)系，化解了矛盾沖突，有效構(gòu)建了學校、家庭和社會三位一體相輔相成的育人網(wǎng)絡(luò)，為學校發(fā)展營造了良好的外部環(huán)境，促進了學生、家長共同成長。
四、發(fā)揮家長委員會作用，把家校共育工作和學校重點工作開展結(jié)合起來
家長委員會是由學生家長代表組成，代表全體家長參與學校民主管理，支持和監(jiān)督學校做好教育工作的群眾性自治組織，是學校聯(lián)系廣大學生家庭的橋梁和紐帶。充分發(fā)揮家委會作用，學校就會減少很多工作成本，規(guī)避化解很多問題矛盾，提高很多工作績效。我校著力在兩個方面積極發(fā)揮家委會作用，成效十分明顯。
第一個方面是事關(guān)學生經(jīng)濟權(quán)益的事情放心地交給家委會去做。如由班級家委會完成有關(guān)部門分配的書報雜志征訂任務(wù)、研學旅行費用收取、校服訂購選擇談判、家長意見收集反饋、演出服裝化妝道具費用洽商、學生家庭之間矛盾調(diào)解、班級活動參與資助、班級家長會議組織等。每學期兩次邀請學校家委會商量學校工作安排，通報重點工作完成情況及成績困難等，借助家委會豐厚的社會資源，幫助學校做一些力所能及的工作。
第二方面是學校一些重點工作積極邀請家委會參與。如疫情防控措施的落實工作，家委會成員和眾多家長積極協(xié)助學校宣傳防疫知識，提供防控信息、聯(lián)系防控物資、參與網(wǎng)上授課、為保障學生的健康和安全做出了很大貢獻。同時學校還成立了志愿服務(wù)者聯(lián)盟，組建了八支志愿者服務(wù)隊，其中一支就是家長志愿者服務(wù)隊，他們和其他六支教師志愿者服務(wù)隊、一支學生志愿者服務(wù)隊一起，積極參與文明交通、家教指導、愛心助人、潔城環(huán)保、法制安全、扶貧攻堅、學生健康、心理疏導、圓夢微心愿、共建美麗鄉(xiāng)村等志愿服務(wù)活動，為我市成功創(chuàng)建省級文明城市和國級文明城市提名城市做出了有益的貢獻。
我校的點滴進步，離不開各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷和社會各界的大力支持；我校的持續(xù)發(fā)展，始終得到廣大人民群眾的熱切關(guān)注。十余年來，省市各級領(lǐng)導多次蒞臨我校視察工作，指導學校沿著正確的發(fā)展之路砥礪奮進。辦好家長學校，強化家校共育只是我們實踐“陽光教育”的一個側(cè)面，雖然取得了一些成績，但依然有很多不足和需要改進的地方，但把求真、務(wù)實、創(chuàng)新、奮進奉為己任的xx人，將永遠銘記“逆水行舟，不進則退”的古訓，牢記立德樹人根本任務(wù)，在今后的日子里不忘初心使命，與文明同行，和時代同步，向著建設(shè)現(xiàn)代化、樣板式的的全國文明校園目標砥礪前行，努力爭取更大的光榮！
中學家校共育工作開展情況報告4
針對全面構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體教育網(wǎng)絡(luò)體系，形成多功能、全方位的網(wǎng)格化教育，使學校教育工作得到社會和家庭的有力支持和積極配合，形成同心、同步、同向，全員、全程、全方位的育人模式。持續(xù)優(yōu)化家庭教育發(fā)展的社會環(huán)境，讓每一個孩子都能發(fā)展成為志向高遠、素質(zhì)全面、心理健康、學習優(yōu)良、德才兼?zhèn)涞臅r代新人。學校應(yīng)針對家校共育建立相應(yīng)的機制和實施策略。
一、成立家庭教育服務(wù)站
為促進家庭教育健康發(fā)展，加強對父母家教知識的科學化指導，提高家長的家庭教育理論水平和實踐能力，學校可選擇幾位家庭教育指導師成立“家庭教育服務(wù)站”。負責在學校開展家庭教育專題講座，為家長定期上課。專題講座可開設(shè)六方面內(nèi)容：與孩子溝通的藝術(shù)；教子育子良方；學生青春期教育；經(jīng)典育子名言、警句、故事；陪孩子一起成長；慢話隔代教育。同時開展家校共育線上線下咨詢，隨時為家庭教育提供指導服務(wù)。
二、強化家訪與精準幫扶
(一)深入細致開展家訪
教師利用寒暑假開展教師大家訪活動。教育是一種交流，是心與心的溝通和對話。教師應(yīng)走近學生，走近家長，與他們進行個體之間行之有效的交流與溝通，從而幫助學生更快地進步、更好地成長。為了提高家訪質(zhì)量和效果，可采取全員家訪與重點走訪相結(jié)合，做到“八必訪”，即：單親學生必訪；生活困難學生必訪；病殘學生必訪；行為有偏差的學生必訪；思想、學業(yè)有重大變化的學生必訪；留守兒童必訪；學困生必訪；外來務(wù)工家庭學生必訪。各班教師要收集好教師家訪工作照片、家訪記錄等，做好家訪資料的歸檔整理，讓學生真切感受到來自老師的關(guān)愛和信任。
(二)精準幫扶“問題學生”
本著“不讓一個學生掉隊”的教育思想，切實做好問題學生的幫扶轉(zhuǎn)化工作。每學年初，各班可根據(jù)學生的出勤、思想表現(xiàn)、學習等各方面的情況，建立班級問題學生檔案。將問題學生“承包”給教師，建立“一對一”幫扶機制，制定詳細幫扶的周計劃、月計劃、期計劃及年度計劃。由幫扶教師通過電訪、家訪、談心、關(guān)心等多種形式對問題學生進行幫扶轉(zhuǎn)化。建立“一對一”幫扶臺賬，記錄下每一次幫扶過程及學生的細微變化，讓學生的進步能夠“看得見”。問題學生的轉(zhuǎn)化是一個長期的過程，要求幫扶教師“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢利導，使問題學生保持不斷前進的勢頭，實現(xiàn)“每天進步一點點”的育人目標。對重點問題學生，學校組織優(yōu)質(zhì)力量組建幫扶小組，集中智慧精確“診斷”，因人而異精準施策，用最大的耐心和最負責任的舉動實施立體“救助”，最終達到“轉(zhuǎn)化一個，挽救一家”的教育效果。
三、家校共育主題式教育
(一)開展“好家風好家訓”主題活動
學校廣泛開展“好家風好家訓”主題系列活動。緊緊圍繞“家風家訓”中有關(guān)愛國、修身、誠信、廉潔、勤政、敬業(yè)、和諧、孝道、勤儉、勵志等方面內(nèi)容展開。每年定期開展“好家訓成就好家庭，好家風養(yǎng)育好子孫”主題活動，通過演講、手抄報、講故事、征文、圖片展示等系列活動，培養(yǎng)學生敬、孝、善、愛、信、謙、勤、儉、睦等新時代好少年品質(zhì)。
(二)開展“家庭教育宣傳周”活動
學校借助每年“5.15國際家庭日”當周開展“家庭教育宣傳周”活動，邀請校內(nèi)外家庭教育專家對家長進行專業(yè)指導�；顒油ㄟ^學生、家長書畫展，家庭親子攝影展，家庭教育知識、心理健康知識講座，親子表演、游戲，親子繪畫、經(jīng)典美文朗誦比賽等活動，全面提升家長的家教素養(yǎng)。學校每周可確一天為“家長工作日”，邀請家長分批到學校上班，直接參與學校各種活動。在“家長工作日”中，家長進教室，評教師的課堂；進食堂，評飯菜質(zhì)量，與孩子共進午餐；進校園巡視，評校園衛(wèi)生及常規(guī)；進辦公室，評教師辦公情況。最后讓家長反饋意見。
(三)開展感恩父母教育
學校每年3月組織開展“感恩教育周”系列活動。引導學生珍惜健康軀體，讓學生懂得“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚名于后世，以顯父母，孝之終也”。一是利用校園廣播、LED等播出歷史上的感恩父母的經(jīng)典故事，讓學生明白感恩的重要性和必要性。二是邀請區(qū)內(nèi)外的`感恩教育專家開展感恩教育專題講座，讓學生知感恩、懂感恩、更能行感恩，增強學生的責任感。三是開展“給父母的一封信”主題活動，三至六年級的每一位學生通過書信的形式給父母訴說自己的心理話，以此感恩父母的辛苦。四是開展“孝敬父母我是這樣做的……”主題班會，讓每一個學生現(xiàn)身說法，講出自己的孝順故事，全面激發(fā)學生的感恩之心，增強他們的愛心。五是開展“感恩有你”演講比賽，班級初賽，學校決賽，讓每一個學生常懷一顆感恩的心，做一個感恩的人。六是開展調(diào)查問卷，及時了解學生孝敬父母的現(xiàn)狀，對后進學生動之以情、曉之以理，讓他們明白感恩孝順始于小事，就在當下。
四、“互聯(lián)網(wǎng)+”家校共育
積極探索家校共育新模式，逐步完善“互聯(lián)網(wǎng)+”家庭教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。依托新媒體，開展經(jīng)常性、公益性宣傳，推進家庭教育知識全面普及。利用學校智慧校園、微信公眾號、班級微信、企業(yè)微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)平臺，全方位、多角度地宣傳教育方針政策，學校辦學理念，家校共育理論、措施、策略及方法等，為廣大家長提供更多的學習機會。
五、建立家校共育評價體系
一是家長評校、評教。學校每年都舉行家長全員充分參與的評校評教活動，通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布滿意度調(diào)查問卷，家長答題并提出意見和建議。學校進行數(shù)據(jù)匯總，并進行問題的匯總梳理，提出整改方案。
二是每年定期開展家校共育優(yōu)秀評選。一是班級家委會評選。對優(yōu)秀班級家委會、家委會會長、家委會工作檔案等進行評優(yōu)評先，持續(xù)推進家委會規(guī)范化建設(shè)。
三是定期開展“最美家長”“最美志愿者”“最美少年”評選。
家庭是人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一個啟蒙教師。家庭教育情況如何，不僅直接影響子女本人，也影響家庭和睦，還通過學生影響整個班級的思想品德和其他工作的開展。如今的教育已經(jīng)無法僅靠學校單方面的力量來完成。社會參與教育已經(jīng)成為教育發(fā)展的一個重要趨勢，家長是學校教育的支持者、合作者和共存者。在社會參與中，家庭的全面改善，也直接決定著學校教育的效果。家校共育時代新人已成為學校教育研究的重要課題，為此，我們應(yīng)該一直在路上。
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