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學(xué)校交流情況匯報(bào)
學(xué)校交流情況匯報(bào)
高三年級(jí)與**中學(xué)交流情況匯報(bào)
2013年12月22日(星期日)**中學(xué)**副校長(zhǎng)、**副校長(zhǎng)、周萬喜主任(集訓(xùn)班班主任、校長(zhǎng)辦副主任、語文組長(zhǎng))、張峰老師(集訓(xùn)班數(shù)學(xué)教師、數(shù)學(xué)組長(zhǎng))、張加蘭老師(英語組長(zhǎng))、陸海陵老師(物理組長(zhǎng))等一行六人到我校，和我校年級(jí)組、學(xué)科組長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)班語數(shù)外老師針對(duì)本次聯(lián)考及高三教學(xué)與管理進(jìn)行了深入交流。在共同聽取**中學(xué)錢校長(zhǎng)、楊校長(zhǎng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹后，分學(xué)科組就優(yōu)生培養(yǎng)、高三復(fù)習(xí)教學(xué)等向**中學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、教師虛心求教，廣泛研討，下面將年級(jí)組交流情況作簡(jiǎn)要匯報(bào)。
一、**中學(xué)高三年級(jí)基本情況
**中學(xué)高三年級(jí)有12班理化班、2個(gè)物生班、2個(gè)物地班、7個(gè)史政班，在籍生846人，在讀生1540多人。高三年級(jí)2個(gè)理科集訓(xùn)班，2個(gè)理科強(qiáng)化班，文科2個(gè)集訓(xùn)班，其余為普通班。高三年級(jí)有60多位任課教師，除集訓(xùn)班、強(qiáng)化班外，大多數(shù)教師帶2個(gè)班(語數(shù)外)。
二、**中學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹
(一)高效課堂
實(shí)施高效課堂，體現(xiàn)三個(gè)本位：教師、教材、學(xué)生。高效課堂重點(diǎn)落實(shí)“345”：
三個(gè)突出：突出學(xué)生本位、突出問題引領(lǐng)、突出學(xué)科基礎(chǔ)(學(xué)科核心內(nèi)容)。
四個(gè)強(qiáng)化：(教師的工作)激情、(對(duì)學(xué)生的)啟發(fā)、條理、訓(xùn)練。
五個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、精講示范、質(zhì)疑、歸納小結(jié)、練習(xí)。
在每節(jié)課開始亮出學(xué)習(xí)目標(biāo)，課堂上教師要精講，例題務(wù)必體現(xiàn)示范作用，激發(fā)學(xué)生思考問題、提出問題，在每節(jié)課最后幾分鐘對(duì)一節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，練習(xí)針對(duì)性強(qiáng)，講什么練什么，并且能夠落實(shí)分層訓(xùn)練。注重抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
(二)備考心理
自08高考方案實(shí)施以來的多年高考實(shí)踐表明，考試的不穩(wěn)定因素更多了，存在平時(shí)成績(jī)?cè)?00-200多名學(xué)生在高考中發(fā)揮異常、沖入前列考取清華北大，同時(shí)也就存在。平時(shí)考試及高考前夕，如何調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài)，以便在高考中最大程度地發(fā)揮學(xué)生的應(yīng)試能力，是值得研究的課題。
(三)跑操
克服各種質(zhì)疑，堅(jiān)持每天跑操，上下午各一次，每月進(jìn)行一次跑操比賽，通過跑操提升學(xué)生的身體素質(zhì)，效果很好。高三學(xué)生堅(jiān)持跑到6月5日，高一高二學(xué)生為高三年級(jí)壯行。
(四)四種意識(shí)
1.目標(biāo)意識(shí)
**中學(xué)高考高分段全省領(lǐng)先，近幾年高考一本率在80%以上，二本率95%以上，是全省四星學(xué)校中的領(lǐng)跑者。集訓(xùn)班目標(biāo)是沖刺全省高分段，普通班抓薄弱確保一本二本高上線率。
2.高效意識(shí)
以教師的激情點(diǎn)燃學(xué)生的激情，要追求課堂的高效，保證幾個(gè)清晰：教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)體系、課堂思路、教師語言、方法點(diǎn)撥等。
教師解題過程板書的規(guī)范，帶動(dòng)學(xué)生答題的規(guī)范。對(duì)習(xí)題精選精煉，嚴(yán)格把關(guān)。
3.過程意識(shí)
(1)要有總體謀劃，制定操作性強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)到每周、每天，要前緊后松。
(2)加強(qiáng)學(xué)科之間協(xié)調(diào)發(fā)展。班主任、學(xué)科組長(zhǎng)要能夠帶領(lǐng)本班、本學(xué)科組全體老師奪取班級(jí)和學(xué)科組整體的平衡發(fā)展、整體提升，努力做到看好自家門，管好自家人，做好一對(duì)一的輔導(dǎo)工作。
4.研究意識(shí)
組織全體老師研究考試說明，各學(xué)科組形成書面報(bào)告，對(duì)各能級(jí)要求的理解要準(zhǔn)確，對(duì)高考考試內(nèi)容的要明確，重視研究題型示例的示范性、導(dǎo)向性。
研究近幾年高考題的變化，分析命題的規(guī)律與趨勢(shì)。養(yǎng)成學(xué)情調(diào)研的習(xí)慣，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)情狀態(tài)，不以過往經(jīng)驗(yàn)實(shí)施教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化交流，形成教學(xué)反思的習(xí)慣。
以前各屆好的經(jīng)驗(yàn)、好的資源要繼承下來，要養(yǎng)成學(xué)情調(diào)研的習(xí)慣。
(五)高三實(shí)驗(yàn)班師資配備
2個(gè)沖刺班和4個(gè)強(qiáng)化班的教師都是單人單班，而且每一屆都要保留上一屆沖刺班和強(qiáng)化班的教師，每門學(xué)科至少留下一人來把關(guān)和傳承。
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