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中小學家校合作工作匯報
無論在學習或是工作中，有的人天天看匯報，有的人天天寫匯報，匯報就是把某個階段做的工作，進行全面系統(tǒng)的分析、研究后報告給上級領(lǐng)導，但是，每次要寫匯報的時候都無從下手？下面是小編幫大家整理的中小學家校合作工作匯報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中小學家校合作工作匯報1
年度在上級領(lǐng)導相關(guān)部門的關(guān)注和協(xié)助下，在全校師生的勤奮下。，諸位父母，尤其是家委會的適用和相互配合下，院校家校合作的各項任務已圓滿落幕，并獲得了不錯的考試成績。
一、方案詳盡、規(guī)章制度嚴苛、推動了父母們學習培訓的主動性自覺性。
1、為了更好地確保父母的總數(shù)，及其入校狀況。大家制訂了嚴苛的《考勤制度》，在新學期開學第一次學習培訓大會上向全體人員父母公布，90%的父母能依照制度執(zhí)行，極少數(shù)父母不十分重視，因此不可以準時入校。
2、為了更好地激勵父母積極參加學習培訓，大家一方面用心制訂了考核制度。凡考核不及格，一概沒發(fā)培訓證書，另一方面，大家又開設出色父母獎。進而激發(fā)了父母實行規(guī)章制度的主動性。
二、機構(gòu)認真細致、內(nèi)容豐富
1、家委會依據(jù)我院的具體情況，制訂了行之有效的《學校家長學校家教講座安排表》，每月2次，盡管有時候因各種原因不可以準時舉行，在一周以內(nèi)一定補上。不許父母們誤過。另外對于不一樣處級的父母明確不一樣的內(nèi)容，產(chǎn)生系統(tǒng)軟件的家教老師基礎(chǔ)理論，父母們獲益匪淺、贊嘆不已。
2、父母還分班級機構(gòu)了親子教育座談會，盡管沒有書面報告，但是父母們都能緊密結(jié)合主題風格，積極發(fā)言，真真正正保證揚長補短，共同進步，收到了預估的實際效果。
三、工作上存在的不足
1、培訓計劃存有局限，尚需改善。
2、極少數(shù)父母了解不及時。
怨小孩，會導之親子溝通的.焦慮不安，“關(guān)掉”了小孩與父母溝通交流的安全通道。在課堂教學中，院校著重強調(diào)父母務必重視小孩的人格特質(zhì)和自尊，在信賴的基本上再諄諄教導，激起小孩的信心，激勵她們奮發(fā)圖強。
我院除在家校合作舉辦活動時指導父母當代教育新理念、變化家庭教育意識外，還對言傳身教的父母開展了嘉獎，根據(jù)家長的自我推薦和班委會的強烈推薦，根據(jù)樹典型性，宣傳策劃出色家教心得，進一步提高我院父母素養(yǎng)。在將來的辦校全過程中，我院將進一步以標準化、嚴格要求來考量自身持續(xù)探尋家校合作辦校新出路，緊密與父母的關(guān)聯(lián)，一同塑造好下一代而勤奮努力。
中小學家校合作工作匯報2
家中是營造寶寶健康人格特質(zhì)的第一自然環(huán)境，為了更好地讓大量的家中變成營造寶寶健康人格特質(zhì)的自然環(huán)境，變成身心健康的理想化的學習型家庭。一年來，我班家校合作工作中因時制宜、創(chuàng)造力進行了多種多樣的主題活動，進而使終生教育核心理念深得人心，讓德育教育走入家家戶戶，推動了父母與小孩共同學習，相互學習，共同成長。
一、全方位布局，有效職責分工，明確主題風格，舉辦活動
一年來，家校合作各項任務重視抓早、落細落、真抓實干。初期，公布新的家校合作組織架構(gòu)，進行各項任務。機構(gòu)創(chuàng)建起來后，家校合作馬上召開工作會議，實際布局各項任務，每個人貫徹落實實際義務，并歷經(jīng)探討明確本學年的工作中主題風格，主要機構(gòu)父母探討"如何協(xié)助您的小孩融入小學生活"，"怎么做一個達標的父母"，"如何指導小孩學習"等主題活動。并在這其中圍繞家中品德教育。
二、教給家教老師方式
本學年來，舉辦父母大會主要機構(gòu)探討"如何協(xié)助您的小孩融入小學生活"，"怎么做一個達標的父母"，"如何指導小孩學習"等專題講座。根據(jù)專題講座，使眾多父母了解到小孩是可塑的，確立了父母的義務，了解到應當對小孩愛而不溺，嚴而有輕，并學得了一些有關(guān)獨生子的家教老師方式 。根據(jù)這種大會，有目的性地進行了各類主題活動。歷經(jīng)這種父母大會，既提升了家校合作，又減少了父母與小孩幾代人中間的間距，改正了家教老師中的一些出錯，獲得了優(yōu)良的實際效果。
三、緊密家校合作
本學年來，家校合作十分重視提升班級管理間日常的'聯(lián)絡。便于父母向教師反映情況，獲得信息。另外，院校規(guī)定父母每周寫意見反饋。歷經(jīng)彼此勤奮，班級管理彼此相互配合得更為心有靈犀。
四、老師走訪掌握學員在家里主要表現(xiàn)
本學年來，家校合作又規(guī)定全體人員老師開展走訪。尤其是對后入學員，規(guī)定全體人員老師與其說結(jié)對子，每學年最少走訪1次，或碰面一次。歷經(jīng)走訪，使眾多教師更深層次地掌握到學員在家里主要表現(xiàn)，把握了第一材料，便捷了自身的工作中，提升了工作中成效。
五、以家校合作為借助，適用父母參加院校的各類主題活動，產(chǎn)生小孩、父母、老師三方的合理互動交流。
1、我院機構(gòu)父母參加了院校的一些重特大主題活動，提升了父母參加學校管理制度的觀念，使父母推進“一同教育小孩”的意識。邀約一部分父母參與院校的鍛煉身體的話、班級特色基本建設等主題活動，獲得了非常好的實際效果。父母們在見到自身的小孩在運動場地上的主要表現(xiàn)和小孩親自制做的著作時，在衷心的開心之外，也真實地感受到德育教育的優(yōu)勢。
2、運用雙休日日、節(jié)假日日請父母帶上小孩參與社區(qū)實踐活動主題活動，正確引導父母在實踐活動和日常日常生活提升教育小孩的水準。
3、進行親子共讀主題活動，即父母與小孩一起閱讀。它是指在文化教育就實質(zhì)來講，是人們獨有的一種致力于教書育人的主題活動。主題活動既是文化教育的基本，也是文化教育的目地。在主題活動中，根據(jù)老師和學生、共盈中間和與別人的相處，人類發(fā)展史積累的財富得到承繼發(fā)揚，持續(xù)開拓進取。家中中成年人與小孩一起閱讀。一般 ，大家將親子閱讀了解為“成年人為自己的孩子讀書”。在這兒，大家何不了解得更普遍些。
從參加人的角度觀察，小孩一方能夠是一人，還可以是多的人，能夠是自己的小孩，還可以是另一家的小孩。
中小學家校合作工作匯報3
父母是小孩的第一任教師，一個人的觀念、品行、習慣養(yǎng)成、信念性情的產(chǎn)生都離不了家中。父母的素養(yǎng)立即危害到小孩，父母的人生價值觀、職業(yè)道德、為人處事都是會對孩子的成長起著耳濡目染的功效，親子教育在孩子成長道上起著尤為重要的功效，是學校德育無法替代的。我院家校合作開設至今，根據(jù)自創(chuàng)教材內(nèi)容、省編家校合作教材內(nèi)容，聯(lián)絡學校德育與本地具體，對父母開展恰當?shù)挠H子教育意識、文化教育內(nèi)容、教育理念的文化教育，正確引導父母恰當?shù)貙π『㈤_展親子教育，家校共育，一同鼓勵孩子身心健康、全面的發(fā)展。
一、堅持不懈“三有”，保證 “家校合作”有位置
1、有機構(gòu)。我院創(chuàng)建了靠譜的家校合作組織架構(gòu)，校領(lǐng)導親自出任家校合作的校領(lǐng)導，品德教育負責人實際承擔，聘用教育專家和優(yōu)秀老師創(chuàng)立家校合作講師團。家長委員會在家校合作開設中起了非常大的功效，在教學工作計劃的制定，主題活動的進行，經(jīng)費預算的籌集等層面干了很多的實際工作中。
2、有規(guī)章制度。院校制訂了家校合作管理制度。如《家長學校學習制度》：（1）準時入校授課，不曠班、不晚到、不逃課，有急事休假；
（2）專心致志認真聽講，勇于開拓，努力完成工作；
�。�3）尊敬老師，上課不抽煙，不隨意發(fā)言；
�。�4）探討時積極發(fā)言，寫好親子教育的工作經(jīng)驗；
（5）學習理論和實踐活動融合，立即和老師溝通交流學員在家里主要表現(xiàn)。再如《家長學校檔案管理制度》：（1）各類主題活動都需要建立完善的材料，留意搜集、梳理和儲存；
（2）每一年按時地將各類規(guī)章制度、方案、執(zhí)行、查驗、考評、考勤管理、優(yōu)秀學生名單、宣傳手冊等立即搜集、梳理、訂裝、序號、存檔；
�。�3）家校合作材料獨立立卷。
3、有執(zhí)行。我院家校合作工作中列入德育教育當中，每一年在制訂德育教育方案的另外必定要考慮到家校合作方案，在期終開展匯總時，也對家校合作的工作中開展匯總，找到不夠，便于改善提升。
二、貫徹落實“三個用心”，保證 “家校合作”有魅力。
（一）精心安排家校合作菜單欄式學習培訓。
上學期，院校進行學員基本習慣養(yǎng)成新對策——“星系列產(chǎn)品獎”評定，為了更好地正確引導父母相互配合參加點評，院校向全體人員父母發(fā)布了“家校合作學習培訓菜單欄”，包含“做人做事”、“學好辦事”、“學會學習”三大主題風格好幾個專題講座。大家覺得，一年級是起止年段，父母的文化教育意識和個人行為對小孩的學習培訓至關(guān)重要，務必把好一年級家校合作學習培訓關(guān)。我們在新學期開學第二周就機構(gòu)了一年級家校合作開班儀式，迄今舉辦了四次系列產(chǎn)品學習培訓，如：校領(lǐng)導作了新生兒父母學習培訓鼓勵專題講座，我院優(yōu)秀班主任教師作“怎樣塑造學員的良好的習慣”專題講座，請職業(yè)老師作“好心態(tài)好人生道路”專題講座，作“怎樣做取得成功爸爸媽媽”的專題講座。還機構(gòu)父母參與“家教心得征文”交流學習，依據(jù)父母參加狀況，再讓小孩和任課教師點評，評定達標發(fā)給培訓證書。各學段亦舉行類似的系列產(chǎn)品學習培訓。
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院校用心搞好與父母的.溝通交流工作中，如每學年機構(gòu)父母對外開放周主題活動，讓父母來院參與父母會，上課，校訪等主題活動，立即掌握院校的教育科研工作中及其小孩在學校的學習狀況。另外，機構(gòu)“老師入屋”走訪主題活動，每名老師用心搞好走訪早期提前準備，如明確走訪的目標和對每名學員要走訪的內(nèi)容，走訪后要留意觀查學員的轉(zhuǎn)變 ，填好記錄卡，寫好家訪手記或個案研究。這種信息內(nèi)容對家校合作教學工作計劃的改善給予參考。每一次家校合作主題活動后，機構(gòu)父母填好意見反饋，根據(jù)這系列產(chǎn)品家校合作主題活動，使家校合作主題活動更有目的性、實效性。
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大家逐漸創(chuàng)建并健全家長意見規(guī)章制度，以提高父母參加家校合作學習培訓的主動性。
1、出色父母評選投票。每一年機構(gòu)一次，各自從“帶頭作用、家庭氛圍、家教老師水準、班級管理相互配合”四個層面16條由父母自我評價和小孩點評，主題活動的關(guān)鍵目地是讓父母對比學習培訓，主動提升家教老師水準。
2、“十佳家中”評定主題活動。每2年機構(gòu)一次，各自為以下幾點：
�。�1）以品德教育子家中評定。
�。�2）書香家庭評定.
�。�3）翠綠色家中評定。
與其說是這種是多種多樣的父母評定主題活動，倒不如說是“家校聯(lián)系”主題活動。根據(jù) “大手牽小手”主題活動，把親子教育工作中與文明家庭評比工作中緊密聯(lián)系，把親子教育工作中與執(zhí)行“小中國公民”社會道德基本建設方案有機結(jié)合，進而合理地充分發(fā)揮親子教育的能量，塑造了小孩的責任感和公民道德觀念。
三、通暢“三個溝通交流”，保證 “家校合作”有驅(qū)動力。
1、征文評定溝通交流。院校有方案地機構(gòu)進行“社會公德文化教育”征文和“取得成功家教小故事”征文等主題活動，參加婦聯(lián)、教育局關(guān)工委機構(gòu)的家教老師有獎征文，院校把一些取得成功的家教心得和個人事跡根據(jù)校訊通立即報導溝通交流。
2、“在網(wǎng)上家校合作”交流學習。靈活運用“在網(wǎng)上家校合作”和校園寬帶上的“家校合作”，激勵父母根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)和老師溝通交流。我院各學段的家校合作園互動交流非常好，許多疑難問題疑惑充分利用網(wǎng)絡可獲得處理，父母與老師及父母和父母中間處于相互學習的互動交流自然環(huán)境下，進一步提高了教書育人成效。
3、互聯(lián)網(wǎng)媒體宣傳策劃溝通交流。每2年，運用 “國際性家中日”，機構(gòu)進行“十佳以品德教育子家中”、“十佳書香家庭”和“十佳翠綠色家中”評定，舉辦莊重的表彰會，并協(xié)同主流媒體對這種家中開展采訪新聞。根據(jù)這種家中的推動，大量的父母言傳身教，與小孩一起構(gòu)建親子教育的良好環(huán)境。
中小學家校合作工作匯報4
一、指導方針
依據(jù)黨中央《關(guān)于進一步加強和改進中小學德育工作的意見》，全力發(fā)揚“為國教子、以德育人”的家教老師核心理念，把社會發(fā)展、家中和學校德育緊密聯(lián)系起來，產(chǎn)生三位一體的文化教育氣氛，推動青少年兒童全方位健康地發(fā)展。
二，工作規(guī)劃
為全方位貫徹執(zhí)行沈陽青教辦有關(guān)辦完家校合作的指示精神，推動省部級研究組試驗校的科學研究工作中，提高院校、社會發(fā)展、家中三結(jié)合文化教育工作中的幅度，提升父母的能力素質(zhì)，辦群眾滿意文化教育,院校十分重視家校合作工作中。自07年開設家校合作至今，大家的工作中獲得了一定的考試成績，在這個基礎(chǔ)上大家對于院校的詳細情況又干了進一步的整頓，便于使08年的工作中更有起色.先設定目標以下:
1、按教學工作計劃順利完成教材內(nèi)容家教課程,使父母了解親子教育的必要性，塑造恰當?shù)娜瞬庞^和教育理念。把握親子教育的方式 ，提升文化教育實際效果及家教老師專業(yè)知識覆蓋率.
2、全力宣傳策劃“為國教子、以德育人”的家教老師核心理念，提升眾多父母的家教老師觀念。宣傳策劃以品德教育為關(guān)鍵，以塑造創(chuàng)新意識和實踐能力為關(guān)鍵的德育教育，協(xié)助父母升級文化教育意識，塑造恰當?shù)慕虝擞^，確立為國教子的責任和義務。
3.協(xié)助父母提升思想道德建設、科學研究文化藝術(shù)教育水準，提升法制安全教育，標準父母本身的文化教育個人行為，構(gòu)建優(yōu)良的家庭氛圍，鼓勵孩子優(yōu)良的個性化質(zhì)量和習慣養(yǎng)成,推動小孩心身的快樂成長。
三 , 實際規(guī)定及對策
1.提升組織協(xié)調(diào)，健全組織架構(gòu)，創(chuàng)立班集體、院校各個“家校合作”聯(lián)合會，按時舉辦家校合作組員大會，科學研究當今親子教育，學校德育，科學教育的'動態(tài)性，商議辦完“家校合作”的對策和計劃方案，及時反饋家教信息，搜集并體現(xiàn)父母對院校工作中的建議和意見，融洽并參加學校管理制度，進一步提高管理方法的成效。
2. 家校合作聘用院校教育科研及管理方法閱歷豐富的老師出任老師，聘用親子教育層面的相關(guān)權(quán)威專家作家校合作咨詢顧問.依據(jù)不一樣年齡層的學員分配實際的課程內(nèi)容，保證有方案，有編碼序列地開展，使課程內(nèi)容實例化，專業(yè)化。“家校合作”講課可集中化開展，也可分班級開展，每一次課后練習都分配教導主任及任課老師與父母碰面深入探討。
3.完善各類規(guī)章制度，規(guī)范管理.相關(guān)家校合作的各種各樣文檔、信函，相關(guān)講演稿，會議紀要，老師的備課教案原材料，各類規(guī)章制度，報表等都嚴苛歸類多方面梳理存放歸檔，并推行標準化管理。每年評比一次出色父母，評上的出色父母由院校發(fā)送給獲獎證書。
4.提升課題研究，提升業(yè)務流程水.按時機構(gòu)家委會組員召開工作會議，科學研究并處理親子教育相關(guān)難題。按時機構(gòu)老師學習培訓親子教育基礎(chǔ)理論，提升工作能力;運用適度的機遇機構(gòu)老師與弟兄院校開展學習交流。機構(gòu)老師吸取經(jīng)驗編寫相關(guān)畢業(yè)論文。
5.進行多種多樣的主題活動，提升家教老師水準。靈活運用多媒體系統(tǒng)輔助課堂教學和網(wǎng)絡遠程教育方式，機構(gòu)父母收看院校的電視機錄像，協(xié)助父母深層次仔細地掌握院校。聘用家教老師取得成功，具備豐富多彩工作經(jīng)驗的父母入校為父母學生們開展工作經(jīng)驗詳細介紹。機構(gòu)父母一同參加院校或班集體的相關(guān)主題活動，正確引導父母相互配合院校一同文化教育好寶寶培養(yǎng)優(yōu)良的學習培訓習慣養(yǎng)成。
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