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英語(yǔ)科組工作匯報(bào)
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，很多時(shí)候都需要進(jìn)行匯報(bào)，匯報(bào)可以是書(shū)面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話則更加正式，話說(shuō)回來(lái)，你知道怎么寫(xiě)匯報(bào)嗎？以下是小編整理的英語(yǔ)科組工作匯報(bào)，歡迎閱讀與收藏。
上學(xué)期，英語(yǔ)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和科組計(jì)劃，按照學(xué)校的具體工作部署，有條不紊地開(kāi)展各項(xiàng)工作。在科組全體教師的無(wú)私奉獻(xiàn)和共同努力下，各方面都取得了一定的進(jìn)步�，F(xiàn)將我科組上學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、抓好科組教師的師德建設(shè)，提高師德修養(yǎng)
我們英語(yǔ)科人數(shù)較少，能否激發(fā)他們的工作熱情，發(fā)揮他們的教學(xué)才華直接影響到教育教學(xué)質(zhì)量。上學(xué)期，我們利用科組學(xué)習(xí)時(shí)間，用五到十分鐘時(shí)間，學(xué)習(xí)關(guān)于師德方面的資料，大家坦誠(chéng)溝通，一致認(rèn)為做教師要具有高度的任感，有奉獻(xiàn)精神，要團(tuán)結(jié)協(xié)作。通過(guò)不斷的互相學(xué)習(xí)，相互影響，我科組教師做到敬業(yè)愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)自律、勇挑重?fù)?dān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，并出色完成了各項(xiàng)任務(wù)。我們的教師服從學(xué)校安排，科組遇到困難，全體英語(yǔ)教師勇于承擔(dān)代課，沒(méi)半句怨言，勞、黃兩位年青教師經(jīng)常是二樓辦公室最遲回家的教師。
二、加強(qiáng)科組建設(shè)，進(jìn)一步完善科組的管理工作
“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓�！鄙蠈W(xué)期我們進(jìn)一步加強(qiáng)和完善了科組內(nèi)部管理。實(shí)施“人人有職、有權(quán)、有責(zé)”的崗位管理制度，調(diào)動(dòng)了全體教師參與科組建設(shè)的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮了集體建設(shè)科組的智慧和力量，教師積極參與科組的建設(shè)工作。開(kāi)學(xué)初我們就把整學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)教研活動(dòng)梳理一片，制定了各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃，分年級(jí)，分類(lèi)別進(jìn)行開(kāi)展，做到定人、定時(shí)、定地點(diǎn)。由于人力單薄，我們實(shí)行現(xiàn)責(zé)任制。每個(gè)英語(yǔ)教師負(fù)責(zé)一項(xiàng)活動(dòng)，包括策劃方案、定人、定時(shí)間、定培訓(xùn)內(nèi)容、帶隊(duì)參賽等一條龍服務(wù)。其他英語(yǔ)教師必需全力配合。如勞佳慧老師負(fù)責(zé)三年級(jí)的英語(yǔ)能力比賽、張曉明負(fù)責(zé)五年級(jí)學(xué)生加區(qū)聽(tīng)力比賽；潘小愛(ài)教師負(fù)責(zé)出好學(xué)校的英語(yǔ)展板；李艷玲、黃家慧老師負(fù)責(zé)學(xué)生參加區(qū)的英語(yǔ)劇比賽等等。在每一項(xiàng)活動(dòng)中，我們科組的教師互相配合，共同出謀劃策，努力完成每項(xiàng)活動(dòng)，當(dāng)時(shí)緊迫時(shí)，黃家慧、李艷玲老師甚至犧牲中午時(shí)間留校進(jìn)行排練，記得參賽當(dāng)天，我們所有的英語(yǔ)老師也是犧牲中午休息時(shí)間留校給學(xué)生進(jìn)行化妝。各項(xiàng)活動(dòng)所取得的效果和成績(jī)充分表明了我們的英語(yǔ)科組是一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。
三、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)
為了讓新教師盡快把握教學(xué)的路向，掌握駕馭教材的能力，我們通過(guò)師徒結(jié)對(duì)互相進(jìn)行聽(tīng)課和課前輔導(dǎo)。幫助新教師認(rèn)識(shí)自己的課，研究自己的課和改正自己的課。平時(shí)注重檢查和督促，經(jīng)常進(jìn)行商討，交換意見(jiàn)，了解新教師的教學(xué)情況，及時(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，使新教師盡快成長(zhǎng)。另外，我們注重為新教師提供展示才華和能力的機(jī)會(huì)，推薦他們參加公開(kāi)課和評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)他們的教學(xué)技能的提高。
四、抓好英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)管理
我們狠抓常規(guī)教學(xué)工作不松懈，把學(xué)校工作任務(wù)落到實(shí)處。重點(diǎn)抓好教學(xué)中心的五個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)。抓好集體備課：做到“四定”，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人。并要求認(rèn)真做好校本活動(dòng)記錄，做到資源共享、創(chuàng)意共享。教師們互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們組織英語(yǔ)教師外出到實(shí)驗(yàn)小學(xué)、石岐一小學(xué)習(xí)聽(tīng)課，開(kāi)展與兄弟學(xué)校教學(xué)交流，不斷更新觀念，及時(shí)了解教學(xué)的新動(dòng)向。上學(xué)期我們的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)開(kāi)展得很有特色，我們組織教師之間互相聽(tīng)課和跨年級(jí)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課等交流活動(dòng)，使科組上下形成互學(xué)并進(jìn)的良好氛圍，達(dá)到了共同提高的目的。
六、努力推進(jìn)教科研工作
一學(xué)期以來(lái)，我們英語(yǔ)科組在科組活動(dòng)時(shí)間里，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)研究的文章，積極開(kāi)展跨越式課題的研究，全科組教師能積極參與課題研究活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)我們認(rèn)識(shí)到課題研究和日常的教學(xué)工作不是獨(dú)立地進(jìn)行的，而是緊密結(jié)合，相互作用的。教師是課題研究的執(zhí)行者。課題研究是建立在具體的教學(xué)基礎(chǔ)之上。因此，教師需要從課堂實(shí)踐著手，關(guān)注教學(xué)過(guò)程中所意料不到的“事件”，經(jīng)過(guò)分析和教學(xué)反思，尋找解決問(wèn)題的方法和策略。教師們寫(xiě)教學(xué)反思，通過(guò)不斷的發(fā)現(xiàn)教學(xué)上一些意料不到的事件進(jìn)行思考，尋找解決的辦法，不知不覺(jué)中投入到教學(xué)的研究中。英語(yǔ)科進(jìn)行的非網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)跨越式課堂研究模式受到北師大博士的充分肯定，并派李艷玲老師遠(yuǎn)赴云南進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，這些都是英語(yǔ)科組教師通過(guò)不懈努力獲得的榮譽(yù)。
七、我們的成績(jī)：
1、跨越式課題2人論文和2人的課例榮獲二、三等獎(jiǎng)。
2、黃家慧負(fù)責(zé)的英語(yǔ)劇獲區(qū)一等獎(jiǎng)；
3、張曉明、潘小愛(ài)負(fù)責(zé)的五年級(jí)學(xué)生聽(tīng)力比賽，4個(gè)獲一等獎(jiǎng)、6個(gè)獲二等獎(jiǎng)。
4、教師參加區(qū)的英語(yǔ)教學(xué)論文比賽，李、勞一等獎(jiǎng)；潘、曉、家慧二等獎(jiǎng)。
一學(xué)期下來(lái)，忙碌而又充實(shí)，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也作了一些反思，怎樣對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，消除英語(yǔ)學(xué)習(xí)中兩極分化的現(xiàn)象，這是擺在我們面前的難題。但我們有信心，有決心，在2008奧運(yùn)來(lái)臨之際，將我們的工作更上一層樓！
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