(通用)落實(shí)雙減工作匯報(bào)15篇

　　在各領(lǐng)域中，用到匯報(bào)的地方越來越多，匯報(bào)可以以某個(gè)具體項(xiàng)目為單位進(jìn)行匯報(bào)，也可以以某個(gè)階段的工作為單位進(jìn)行匯報(bào)，說了那么多，你會(huì)寫匯報(bào)嗎？下面是小編整理的落實(shí)雙減工作匯報(bào)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

落實(shí)雙減工作匯報(bào)1

　　百年大計(jì)，教育為本。做好課后延時(shí)服務(wù)是落實(shí)“雙減”政策的重要舉措，也是促進(jìn)學(xué)生健康快樂幸福成長(zhǎng)的重要措施。莽山民族學(xué)校為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹黨的教育方針，豐富學(xué)生的校內(nèi)外生活，全面發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展，充分發(fā)揮少年宮興趣小組第二課堂的作用，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上、團(tuán)結(jié)合作、尊重他人的意志品質(zhì)，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生活和社會(huì)適應(yīng)能力，打下良好的基礎(chǔ)。

　　每周三，開展豐富多彩的課后延時(shí)服務(wù)特色課程活動(dòng)，打造“五育并舉”的育人模式，全面促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，幫助每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)為最好的自己。根據(jù)我校師資、場(chǎng)地、器材等條件，本學(xué)期我校開設(shè)了民樂隊(duì)、古箏組、少年硅谷組、書畫組、籃球組、乒乓球組、舞蹈組等活動(dòng)課程。學(xué)生依據(jù)自己的興趣愛好以及自身的特長(zhǎng)，自主選擇興趣小組。興趣小組采用“定人、定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容”的.“四定”原則開展活動(dòng)，每個(gè)興趣小組均有兩位以上輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。在各班班主任的支持下，在各位指導(dǎo)老師的精心準(zhǔn)備下，自9月14日起，興趣小組活動(dòng)熱火朝天地開展起來了。

　　少年硅谷是我校的特色領(lǐng)域，是鄉(xiāng)村科技教育的新希望。在吳老師的講解和指導(dǎo)中，同學(xué)們通過自己的思考和實(shí)際操作慢慢地拼出人生中的一個(gè)積木機(jī)器人——測(cè)量車。

　　在書法課上，趙老師為同學(xué)們講解了懸針豎、垂露豎的區(qū)別和書寫，手把手地教導(dǎo)同學(xué)們兩種豎的寫法。孩子們齊五年級(jí)的一位同學(xué)說：“原來要寫好一豎也不是這么簡(jiǎn)單的。”

　　目前，各個(gè)興趣小組已正常開展活動(dòng)，大大充實(shí)了學(xué)生的課外活動(dòng)。通過興趣小組活動(dòng)的開展，既培養(yǎng)了學(xué)生良好的興趣愛好，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)了學(xué)生快樂成長(zhǎng)，又豐富了校園文化生活，營(yíng)造了校園文化氣氛，彰顯了學(xué)校辦學(xué)特色，為校園生活增色添彩。

落實(shí)雙減工作匯報(bào)2

　　雙減又稱“有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”。國(guó)家出臺(tái)“雙減”政策的初衷，就是要把作為教育主體的學(xué)生從繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)中解放出來，讓教育回歸本真，讓學(xué)生健康、快樂的成長(zhǎng)。

　　隨著國(guó)家“雙減”政策落地，王村鎮(zhèn)百泉小學(xué)積極落實(shí)“五育并舉”，在課堂教學(xué)中嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊各類課程，不斷更新觀念，認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策；課后服務(wù)時(shí)間采取“作業(yè)輔導(dǎo)+特色社團(tuán)”的模式，積極為學(xué)生搭建了全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。

　　一、重視政策落實(shí)

　　“雙減”政策初期，部分家長(zhǎng)思想觀念陳舊，對(duì)“雙減”持懷疑和觀望態(tài)度，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)正確的指導(dǎo)下，學(xué)校高度重視，召開專題會(huì)議，制定了切實(shí)可行的“雙減”工作實(shí)施方案，嚴(yán)格遵照上級(jí)教育部門對(duì)“雙減”工作的相關(guān)文件要求，對(duì)課表和時(shí)間表進(jìn)行了規(guī)范的設(shè)置。通過微信家長(zhǎng)群和釘釘群召開線上家長(zhǎng)會(huì)，給各位家長(zhǎng)耐心解讀了“雙減”相關(guān)的政策和實(shí)施“雙減”的重大意義以及學(xué)校“雙減”工作的內(nèi)容。同時(shí)也廣泛征求了家長(zhǎng)、學(xué)生的意見，簽訂了意見書。尤其和家長(zhǎng)一起管控學(xué)生的`手機(jī)使用時(shí)間，保證孩子的充足睡眠。經(jīng)過我們?nèi)�體老師不懈的努力，學(xué)生所有家長(zhǎng)都在理解和自愿的基礎(chǔ)上，支持學(xué)生參加了課后服務(wù)，使“雙減”政策真正在學(xué)校落地見效。

　　二、優(yōu)化教學(xué)方式，提升課堂效率

　　學(xué)校要求全體教師認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策措施，嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)；轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，每周日下午開例會(huì)由教研組長(zhǎng)審批老師的各科教案，要求教師多在備課環(huán)節(jié)上下功夫，教案中要有分層設(shè)計(jì)作業(yè)的痕跡。不合格教案還會(huì)限期整改，進(jìn)行二次批閱，直到符合要求為止。與此同時(shí)學(xué)校還組織全體教師多次進(jìn)行“雙減”背景下的課堂教學(xué)集體教研活動(dòng)，觀看涇川縣第三小學(xué)老師寫的有關(guān)“雙減”背景下的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師之間互相交流心得，努力打造高效課堂。

　　三、“減量不減質(zhì)”，作業(yè)輔導(dǎo)顯成效

　　為切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校教導(dǎo)處狠抓學(xué)生作業(yè)管理，規(guī)范作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，細(xì)化作業(yè)管理要求，落實(shí)作業(yè)審批、公示制度和作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，每月不定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)當(dāng)面抽查，有問題及時(shí)和科任教師溝通，限時(shí)整改。并多次開展“雙減”背景下作業(yè)如何分層設(shè)計(jì)研討活動(dòng)，要求各學(xué)科教師從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，設(shè)計(jì)彈性化分層作業(yè)，嚴(yán)控作業(yè)時(shí)間，讓學(xué)有余力學(xué)生吃好，讓需要幫助的學(xué)生減量增質(zhì)，輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù)；老師們利用課后服務(wù)時(shí)間，耐心地輔導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)天作業(yè)，適時(shí)答疑解惑。

　　四、特色社團(tuán)，快樂成長(zhǎng)

　　學(xué)校將每天課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)段，第一時(shí)段為課后作業(yè)輔導(dǎo)，第二時(shí)段為課后社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校緊扣社團(tuán)活動(dòng)時(shí)段，以學(xué)生“學(xué)有所獲，學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所樂”，作為學(xué)校的辦學(xué)特色，組織了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)：有鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)性和靈敏性，提高學(xué)生視力促進(jìn)學(xué)生智力的空竹社團(tuán)；有聲勢(shì)浩大，氣勢(shì)激昂的太極功夫扇社團(tuán)：有緩解學(xué)習(xí)疲勞，鍛煉大腦，增加肺活量的葫蘆絲社團(tuán)；有發(fā)展藝術(shù)魅力，培養(yǎng)動(dòng)手能力的美工社團(tuán)；有激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高反應(yīng)能力的籃球社團(tuán)。有鍛煉學(xué)生右腦，增強(qiáng)孩子節(jié)奏感的非洲鼓社團(tuán)。

　　五、暢游書海，享閱讀快樂

　　在“雙減”背景下，為了進(jìn)一步做好閱讀推廣工作，各個(gè)班級(jí)均設(shè)有讀書角，各班能組織學(xué)生利用晨誦和閱讀課跟進(jìn)閱讀推廣工作，要求校長(zhǎng)向教師推薦三本書，每位班主任老師向?qū)W生推薦三本書，定期開展讀書心得成果展，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)以激發(fā)師生的閱讀興趣，與此同時(shí)學(xué)校以“創(chuàng)城我為先，踐行新風(fēng)尚”為契機(jī)開展了一系列的誦讀活動(dòng)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的讀書的習(xí)慣，提高了學(xué)生的閱讀能力，提升了學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓學(xué)生“多讀書、讀好書、好讀書”的習(xí)慣在學(xué)校落地生根，遍地開花。

　　總之，學(xué)校把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大工作任務(wù)，切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)，家校協(xié)同、緊密配合、達(dá)成共識(shí)、形成合力，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，努力營(yíng)造有利于學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境，還給孩子一個(gè)快樂的童年，為孩子搭建一個(gè)成就夢(mèng)想的舞臺(tái)。

落實(shí)雙減工作匯報(bào)3

　　本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)努力構(gòu)建“雙減”工作體系，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，從家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三個(gè)方面開展了以下工作。

　　1、落實(shí)新政，讓全體家長(zhǎng)理解和享受“雙減”政策的福利。

　　本期剛開學(xué)時(shí)，學(xué)校部分家長(zhǎng)觀念陳舊，對(duì)“雙減”持懷疑和觀望態(tài)度，面對(duì)此種情況，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)正確的指導(dǎo)下，學(xué)校制定了切實(shí)可行的“雙減”工作實(shí)施方案，嚴(yán)格遵照上級(jí)教育部門對(duì)“雙減”工作的相關(guān)文件要求，規(guī)范了課表和時(shí)間表的設(shè)置。在疫情期間通過微信和釘釘群召開了線上家長(zhǎng)會(huì)，推送了與“雙減”相關(guān)的政策宣傳資料，班主任隨時(shí)在線為家長(zhǎng)提供了“雙減”政策咨詢服務(wù)。以此為契機(jī)，我們積極向家長(zhǎng)宣傳了國(guó)家“雙減”工作的重大意義，讓他們明確了學(xué)校“雙減”工作的內(nèi)容。同時(shí)也廣泛聽取了家長(zhǎng)的意見，優(yōu)化了“雙減”工作方案。經(jīng)過我們?nèi)�體老師不懈的努力，所有家長(zhǎng)都在理解和自愿的`基礎(chǔ)上，全部支持學(xué)生參加了課后服務(wù)，使雙減政策在我校真正落地生根。

　　2、聚焦教學(xué)，讓全體教師樹立“減量不減質(zhì)”的教學(xué)理念。

　　本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)秉承“減量不減質(zhì)”的理念，緊抓質(zhì)量不放松。一是要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造高效課堂；二是細(xì)化作業(yè)管理要求，落實(shí)作業(yè)公示制度和作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，并多次開展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與管理研討活動(dòng)，要求各科任教師分層設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。不斷精選優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，增加學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，并嚴(yán)控作業(yè)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽，讓需要幫助的學(xué)生減輕壓力，輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù)；三是高效利用好每天一節(jié)的課后服務(wù)作業(yè)輔導(dǎo)課，學(xué)校按學(xué)科分配，每周語文2節(jié)，數(shù)學(xué)2節(jié)，英語1節(jié)，服務(wù)教師將學(xué)生自主學(xué)習(xí)、集體輔導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)三者進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合。

　　3、精準(zhǔn)施策，讓學(xué)生在課后服務(wù)中全面快樂的成長(zhǎng)。

　　學(xué)校將每天課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)段，第一時(shí)段為課后作業(yè)輔導(dǎo)，第二時(shí)段為課后社團(tuán)活動(dòng)。我校緊扣社團(tuán)活動(dòng)時(shí)段，以學(xué)生“學(xué)有所獲，學(xué)有所長(zhǎng)”，作為學(xué)校的辦學(xué)特色，組織了豐富多彩的社團(tuán)、校本、班本以及少先隊(duì)活動(dòng)：有秉承傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生思維能力的趣味棋藝社團(tuán)；有發(fā)展陽光體育，激發(fā)學(xué)生活力的多彩籃球社團(tuán)；有聲勢(shì)浩大，鬧熱滾滾的非洲鼓社團(tuán)，有底蘊(yùn)深厚，書香濃郁的閱讀社團(tuán)；有簡(jiǎn)潔明快，學(xué)生喜聞樂見的快板；有緩解學(xué)習(xí)疲勞，協(xié)調(diào)學(xué)生身體機(jī)能的手語操；有發(fā)展藝術(shù)魅力，愉悅學(xué)生心身的歌舞；有傳承經(jīng)典，陶冶學(xué)生情操的詩歌吟誦。

　　總之，我校課后服務(wù)活動(dòng)形式靈活多樣，全校學(xué)生參與率達(dá)到了100%，全校教師參與率達(dá)到100%，我們以作業(yè)輔導(dǎo)和社團(tuán)活動(dòng)方式推進(jìn)了“雙減”政策的落實(shí)，孩子們通過豐富多彩的課后服務(wù)活動(dòng)，真正體驗(yàn)了身動(dòng)、心動(dòng)、腦動(dòng)、情動(dòng)、意動(dòng)、手動(dòng)等多元融合的成長(zhǎng)需求。

落實(shí)雙減工作匯報(bào)4

　　為了深入貫徹落實(shí)“雙減”政策，堅(jiān)持五育并舉教育方針，進(jìn)一步落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，羅漢洞中學(xué)結(jié)合學(xué)校特色和地域優(yōu)勢(shì)，以勞動(dòng)實(shí)踐為切入點(diǎn)，讓勞動(dòng)教育滲透進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，有力促進(jìn)學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展。

　　5月19日下午，羅漢洞中學(xué)組織全校師生來到學(xué)校勞動(dòng)基地開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。后勤張主任一聲令下，全體師生井然有序來到田地開始熱火朝天的勞動(dòng)。老師們身先士卒，拿起鐵鍬，一邊挖土，一邊做示范，交給學(xué)生勞動(dòng)技能。學(xué)生們挽起袖子，他們用自己小小的手拿起鐵鍬，翻新土地，熱火朝天地干起來，隨著動(dòng)作越來越熟練，孩子們排著隊(duì)，爭(zhēng)著干，儼然成了一個(gè)個(gè)勞動(dòng)能手。隨著勞動(dòng)大比拼的倡議，各班鉚足干勁，你追我趕，學(xué)生的加油聲、爽朗的大笑聲，干活的嘰喳聲溢滿了整個(gè)校園。

　　短短兩節(jié)課時(shí)間，在大家的共同努力下，勞動(dòng)基地被整理得干凈平整。通過此次勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，不僅使學(xué)生掌握了勞動(dòng)技能，感受到勞動(dòng)的.幸福，提高了學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力，更是羅漢洞中學(xué)堅(jiān)持五育并舉的生動(dòng)實(shí)踐，進(jìn)一步增強(qiáng)全體校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐認(rèn)識(shí)。憑借“雙減”東風(fēng)，羅漢洞中學(xué)全體教師上下一心，將持續(xù)做好教育工作的“加減法”，為培養(yǎng)全面發(fā)展的新時(shí)代少年貢獻(xiàn)自己的一份力量。

落實(shí)雙減工作匯報(bào)5

　　在“雙減”政策的引領(lǐng)下，為了進(jìn)一步為學(xué)生的成長(zhǎng)搭建廣闊的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升，豐臺(tái)鎮(zhèn)中學(xué)將“加強(qiáng)學(xué)生美育指導(dǎo)、開發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，讓每個(gè)孩子都能得到全面發(fā)展”作為對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。同時(shí)，為了落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，積極探索“五育并舉，全面發(fā)展”的育人途徑，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，積極利用好課后服務(wù)，開設(shè)了多元校園特色課程。

　　以德為綱澆灌心靈

　　在“雙減”背景下，針對(duì)目前農(nóng)村留守兒童和離異家庭兒童增多的現(xiàn)狀，豐臺(tái)鎮(zhèn)中學(xué)自本學(xué)期開學(xué)起，就以年級(jí)組為單位，每周舉行“道德大講堂”，通過宣講“文明有禮、自強(qiáng)自立、誠(chéng)實(shí)守信、盡責(zé)奉獻(xiàn)、孝老愛親、助人為樂”等中華傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)“自強(qiáng)、厚德、崇儉、尚義、守信、明禮、報(bào)國(guó)、盡孝”的道德規(guī)范，引導(dǎo)未成年人樹立“心向黨、愛勞動(dòng)、有禮貌”的價(jià)值追求，培養(yǎng)孩子們形成樂觀進(jìn)取的生活態(tài)度和正確的人生觀、價(jià)值觀。從而營(yíng)造健康、和諧、陽光的校園育人氛圍，辦有擔(dān)當(dāng)有溫度的教育。

　　以體為本強(qiáng)健體魄

　　身心健康是個(gè)體發(fā)展的基石，體育鍛煉不僅能夠使學(xué)生的體質(zhì)得到增強(qiáng)，而且還可以促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。因此，以增進(jìn)學(xué)生的身心健康為宗旨，開展各種多樣的`校園體育文化活動(dòng)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新一代學(xué)生是當(dāng)前學(xué)校教育的迫切需要。豐臺(tái)鎮(zhèn)中學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行教育部“學(xué)生每天體育鍛煉不少于一小時(shí)”的標(biāo)準(zhǔn)，不僅保質(zhì)保量上好每一節(jié)體育課，還組建了籃球、乒乓球，羽毛球等體育運(yùn)動(dòng)社團(tuán)，課后服務(wù)時(shí)間段的社團(tuán)活動(dòng)課上，分別由專業(yè)老師組織，并和學(xué)生們一起進(jìn)行訓(xùn)練。

　　以美為要陶冶情操

　　美術(shù)、書法、音樂、舞蹈等課程不但能使學(xué)習(xí)變成一種充滿快樂和探索精神的成長(zhǎng)之旅，同時(shí)又提高了學(xué)生們鑒賞美、追求美和創(chuàng)造美的能力。豐臺(tái)鎮(zhèn)中學(xué)一直重視學(xué)生們的藝術(shù)教育，除了開足開好這些課程，學(xué)校每個(gè)班級(jí)均根據(jù)本班學(xué)生興趣愛好增加了班級(jí)特色活動(dòng)。

　　每周的班級(jí)特色活動(dòng)中，孩子們要么用自己的小手刻刻畫畫，印制出一張張藝術(shù)美感的圖畫；要么聞著墨香、揮著筆毫，在行云流水之間領(lǐng)略書法的巨大魅力。要么琴響箏鳴，引吭高歌；要么身姿婀娜，翩翩起舞。班級(jí)特色活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式新穎，特色鮮明，不僅促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，也充分挖掘了學(xué)生的潛能，既為他們提供了放松大腦，放飛心情的空間，又為他們提供了展示才華的舞臺(tái)能夠充分展現(xiàn)各班的班級(jí)風(fēng)貌和學(xué)生們的藝術(shù)才華。學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中，真正實(shí)現(xiàn)身動(dòng)、心動(dòng)、腦動(dòng)、情動(dòng)、意動(dòng)、手動(dòng)的多元融合體驗(yàn)。孩子們遨游在藝術(shù)的海洋里，唱響著多彩的童年，豐盈著內(nèi)心�！耙悦绬⒅�，以藝塑魂”，使學(xué)生們?cè)谒囆g(shù)的熏陶中不斷提升自我素質(zhì)，從而培養(yǎng)氣質(zhì)美、性格美。

　　以勞為重身體力行

　　勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，沒有勞動(dòng)教育是不完整的教育。豐臺(tái)鎮(zhèn)中學(xué)堅(jiān)持“以勞育人，以勞促體，以勞促智，以勞促素”。充分利用農(nóng)村學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校周邊設(shè)立了

　　勞動(dòng)實(shí)踐基地，讓學(xué)生們體會(huì)勞動(dòng)的辛苦和不易，培養(yǎng)學(xué)生們吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，為學(xué)生的成長(zhǎng)賦能。并且要求每一位學(xué)生周末回家，必須幫助家長(zhǎng)從事田間勞動(dòng)，不論是酷熱難耐的蔬菜大棚里，還是林蔭遮蔽的果園里，都留下了他們活潑的身影。

　　通過一系列積極有效的活動(dòng)，豐臺(tái)鎮(zhèn)中學(xué)有效落實(shí)“雙減”政策，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，不但形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且如今已經(jīng)成為了豐臺(tái)鎮(zhèn)中學(xué)課后延時(shí)服務(wù)特色之一，受到了廣大師生和學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

落實(shí)雙減工作匯報(bào)6

落實(shí)雙減工作匯報(bào)7

區(qū)委聯(lián)村聯(lián)戶為民富民協(xié)調(diào)推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：

　　4月21日，全區(qū)召開“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)協(xié)調(diào)推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組（擴(kuò)大）會(huì)議后，我鄉(xiāng)嚴(yán)格按照區(qū)委統(tǒng)一部署，進(jìn)一步宣傳動(dòng)員，統(tǒng)一思想，精心組織，加快落實(shí)“雙聯(lián)”各項(xiàng)工作任務(wù)，全鄉(xiāng)“雙聯(lián)”工作取得了階段性成效�，F(xiàn)將近期工作開展情況匯報(bào)如下：

　　一、認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)

　　4月23日和26日，我鄉(xiāng)分別召開鄉(xiāng)機(jī)關(guān)干部會(huì)議和黨委中心組學(xué)習(xí)（擴(kuò)大）會(huì)議，組織干部學(xué)習(xí)了區(qū)委“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)協(xié)調(diào)推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組（擴(kuò)大）會(huì)議精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了區(qū)委張書記的講話。并對(duì)全鄉(xiāng)雙聯(lián)工作進(jìn)行了再安排、再部署。要求全鄉(xiāng)廣大干部要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，把活動(dòng)當(dāng)作當(dāng)前一項(xiàng)重要任務(wù)，作為一次轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作能力和加強(qiáng)自身鍛煉的有利契機(jī)，迅速投入聯(lián)系幫扶工作，認(rèn)真落實(shí)“六項(xiàng)任務(wù)”，加快落實(shí)幫扶措施和脫貧計(jì)劃，確保全鄉(xiāng)“雙聯(lián)”工作取得實(shí)實(shí)在在的成效。

　　4月28日，由鄉(xiāng)黨委牽頭，召開了由區(qū)人大盧主任、市林業(yè)局、區(qū)委農(nóng)辦、文化委、房管局、經(jīng)適房、商務(wù)局等聯(lián)村單位負(fù)責(zé)人、鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各村支部書記參加的“雙聯(lián)”工作座談會(huì)。鄉(xiāng)黨委和聯(lián)系村單位分別通報(bào)了“雙聯(lián)”工作進(jìn)展情況，各幫扶部門就“雙聯(lián)”工作出現(xiàn)和存在的問題進(jìn)行了交流發(fā)言，并提出了今后推進(jìn)“雙聯(lián)”工作的意見建議。會(huì)議要求幫扶部門要結(jié)合聯(lián)系村實(shí)際，因地制宜，按照區(qū)委“聯(lián)村聯(lián)戶聯(lián)項(xiàng)目、抓兩頭促中間”的要求，對(duì)在聯(lián)系村實(shí)施的扶貧項(xiàng)目進(jìn)行再篩選，再明確，進(jìn)一步完善扶貧規(guī)劃和年度推進(jìn)計(jì)劃，按照年度推進(jìn)計(jì)劃和脫貧措施，加快推進(jìn)各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)，使廣大特困戶在“雙聯(lián)”行動(dòng)中實(shí)實(shí)在在得到實(shí)惠。

　　二、完善扶貧規(guī)劃，明確工作目標(biāo)

　　幫扶工作有計(jì)劃、有步驟的分批實(shí)施。幫扶干部針對(duì)聯(lián)系戶生產(chǎn)生活和收支情況，在幫助聯(lián)系戶深入查找致貧原因的基礎(chǔ)上，幫助聯(lián)系戶進(jìn)一步理清思路，完善脫貧辦法，形成增收致富的長(zhǎng)效機(jī)制，使特困戶按照脫貧辦法，充分利用“雙聯(lián)”行動(dòng)的好政策，力爭(zhēng)3到5年實(shí)現(xiàn)脫貧的目的，帶領(lǐng)全鄉(xiāng)農(nóng)民走上脫貧致富的路子。

　　三、落實(shí)工作任務(wù)，典型示范帶動(dòng)

　　幫扶單位和幫扶干部針對(duì)聯(lián)系村、聯(lián)系戶產(chǎn)業(yè)規(guī)模不大、自我發(fā)展能力不足，渠、路、文化、畜牧等基礎(chǔ)設(shè)施落后，缺技術(shù)、缺資金、缺技術(shù)，因?qū)W、因病致貧等原因，緊抓熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，及早動(dòng)手，有針對(duì)性的開展幫扶活動(dòng)。至目前，市、區(qū)、鄉(xiāng)幫扶部門和干部幫助聯(lián)系村、聯(lián)系戶落實(shí)馬鈴薯種植面積2xx7畝，旱地谷子種植面積2563畝，中藥材種植面積1978畝，蔬菜制種4023畝。聯(lián)系外出務(wù)工570多人，排查出各類矛盾6起，調(diào)處5起。提供尿素383袋，磷二胺56袋，太陽灶120臺(tái)，塑料薄膜1.5噸，小麥種子1000斤，小雞350只，飼料600斤，慰問金xx元，助學(xué)金xx元，項(xiàng)目建設(shè)資金40萬元。在聯(lián)系單位的大力支持下，滾家城村綠化村社道路5公里，栽植云杉、榆葉梅等苗木600株；已完成文化廣場(chǎng)、360米村社道路土建、路基鋪墊工作；40座暖棚圈舍的養(yǎng)殖小區(qū)項(xiàng)目補(bǔ)助資金已到位，即將開工修建。新城村文化廣場(chǎng)已完成土建、圍墻修建工作�；ㄕ�村規(guī)模養(yǎng)雞、西陽村規(guī)模養(yǎng)羊基地已完成規(guī)劃、審批工作。余家城村2公里渠道建設(shè)已進(jìn)入招標(biāo)階段，全鄉(xiāng)扶貧項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展順利。

　　四、完善檔案資料，做好信息反饋

　　按照鄉(xiāng)上有臺(tái)賬，村上有表冊(cè)，農(nóng)戶有卡片，干部有日志的要求，鄉(xiāng)村對(duì)在“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)中形成的入戶調(diào)查表、貧困戶申請(qǐng)書、村五年發(fā)展規(guī)劃和扶貧計(jì)劃、貧困戶脫貧計(jì)劃、各類活動(dòng)文件等軟件資料和影像資料安排專人進(jìn)行整理歸檔，確保檔案資料的完整性和規(guī)范性。我們按照干部工作日志填寫要規(guī)范，年度幫扶計(jì)劃、幫扶措施和工作完成情況要具體的要求，進(jìn)一步規(guī)范了干部工作日志和聯(lián)系單位、聯(lián)系干部進(jìn)村入戶進(jìn)度臺(tái)賬，使全鄉(xiāng)“雙聯(lián)”工作成效有據(jù)可查。健全完善了“周小結(jié)、月報(bào)告、年總結(jié)”制度，各村對(duì)聯(lián)系單位、廣大干部對(duì)各自聯(lián)戶工作進(jìn)展情況每周上報(bào)鄉(xiāng)雙聯(lián)辦，鄉(xiāng)雙聯(lián)辦篩選整理后，編寫簡(jiǎn)報(bào)下發(fā)各村進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。同時(shí)對(duì)全鄉(xiāng)“雙聯(lián)”行動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法及時(shí)上報(bào)區(qū)雙聯(lián)辦，反映我鄉(xiāng)“雙聯(lián)”工作的進(jìn)展情況。

　　存在的問題

　　一是聯(lián)系單位與鄉(xiāng)黨委、政府的聯(lián)系還不夠緊密，部分工作配合不協(xié)調(diào)，造成部分工作，尤其是統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作不能正常開展，統(tǒng)計(jì)報(bào)表時(shí)常出現(xiàn)遲報(bào)現(xiàn)象。

　　二是部分聯(lián)系單位和干部對(duì)聯(lián)系村、貧困戶的幫扶力度不夠，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，開展的實(shí)質(zhì)性的工作還比較少。

　　下一步工作打算

　　下一步，我們堅(jiān)持把開展“雙聯(lián)”行動(dòng)與本職工作、鍛煉干部、推動(dòng)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，解決好幫扶活動(dòng)和正常工作的關(guān)系，把幫扶重點(diǎn)放在幫助落實(shí)政策、推動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施、為群眾辦實(shí)事和先進(jìn)典型樹立上，確�；顒�(dòng)深入有序開展。

　　一是繼續(xù)廣泛深入宣傳。采取懸掛橫幅、書寫標(biāo)語、召開不同層次會(huì)議、撰寫活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)等形式，繼續(xù)加大“雙聯(lián)”行動(dòng)宣傳力度，營(yíng)造良好的輿論和社會(huì)氛圍。

　　二是積極協(xié)調(diào)落實(shí)幫扶項(xiàng)目。我們將繼續(xù)以高度的'緊迫感和強(qiáng)烈的責(zé)任感，搶抓“雙聯(lián)”行動(dòng)的重大機(jī)遇，積極與市區(qū)聯(lián)系單位溝通協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮聯(lián)系單位的優(yōu)勢(shì)資源，爭(zhēng)取他們的最大支持，用足用活幫扶政策，努力爭(zhēng)取和實(shí)施一批基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目和產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目，為我鄉(xiāng)農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效奠定基礎(chǔ)。

　　三是推進(jìn)鄉(xiāng)干部幫扶工作。全鄉(xiāng)干部把“雙聯(lián)”行動(dòng)與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、破解發(fā)展難題、農(nóng)村公益事業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)開發(fā)、培育新型農(nóng)民、基層組織建設(shè)、村容村貌整治、促進(jìn)和諧穩(wěn)定等工作結(jié)合起來，每年幫助村上做一到兩件實(shí)實(shí)在在的事情。把聯(lián)戶的著力點(diǎn)放在服務(wù)群眾上，為聯(lián)系戶送政策、送信息、送技術(shù)、送文化、送法律，引導(dǎo)群眾學(xué)習(xí)科技知識(shí)，使他們掌握更多的實(shí)用技術(shù)，增強(qiáng)發(fā)家致富的后勁。引導(dǎo)群眾學(xué)法懂法守法，共同維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

　　四是加大督查督辦力度。我鄉(xiāng)將定期不定期的開展“雙聯(lián)”行動(dòng)抽查、檢查和評(píng)議，并將抽查、檢查和評(píng)議結(jié)果作為年終各村和鄉(xiāng)村干部目標(biāo)責(zé)任考核的主要依據(jù)。以嚴(yán)格的約束機(jī)制、嚴(yán)明的紀(jì)律要求、完善的監(jiān)督辦法，在制度上確保“雙聯(lián)”行動(dòng)的順利有效開展。

　　五是培養(yǎng)樹立先進(jìn)典型。加大對(duì)先進(jìn)典型的培育力度，對(duì)聯(lián)系單位和干部在行動(dòng)開展中的一一些好做法、好經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、認(rèn)真總結(jié)，大力宣傳推廣，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)和帶動(dòng)作用，引導(dǎo)廣大干部比學(xué)趕超幫，促使全鄉(xiāng)“雙聯(lián)”行動(dòng)扎實(shí)有序推進(jìn)。

落實(shí)雙減工作匯報(bào)8

　　為深入貫徹落實(shí)“雙減”“課后服務(wù)”政策在什川鎮(zhèn)太山學(xué)校落地生根，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，樹立科學(xué)教育質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀，更好的促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，制定了什川鎮(zhèn)太山學(xué)�！半p減”“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案，結(jié)合工作方案進(jìn)行了自查自糾，建立了問題臺(tái)賬，有效的促進(jìn)了“雙減”及“課后服務(wù)”工作穩(wěn)步、高效開展。

　　學(xué)校通過公開課、教研組教學(xué)研討、黨員示范課等教研活動(dòng)引導(dǎo)教師深入研究新課標(biāo)、新教材，全面了解學(xué)情，夯實(shí)教師基本功，在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置、教學(xué)方法的選擇、作業(yè)布置上多花心思，力求課堂教學(xué)有創(chuàng)意性，教學(xué)方法有實(shí)效性，作業(yè)布置有自主性。教師則借助各種教學(xué)輔助設(shè)備開啟視聽共賞、趣味閱讀等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有效把握課堂40分鐘教學(xué)時(shí)間，緊扣教學(xué)核心目標(biāo)，著力倡導(dǎo)獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)、“小老師”等靈活的教學(xué)模式，增強(qiáng)課堂主體作用，提高學(xué)生課堂參與度、專注度、生成度。

　　學(xué)校組建了合唱、舞蹈、武術(shù)、書法、籃球、足球、乒乓球、剪紙、閱讀等多種興趣小組活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主選擇、教師專業(yè)指導(dǎo)、學(xué)校優(yōu)質(zhì)服務(wù)的課后服務(wù)模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中樂于學(xué)習(xí)、善于思、勤于做。教師在作業(yè)布置上以優(yōu)化設(shè)計(jì)和質(zhì)量保障為切入點(diǎn)，突出作業(yè)的分層設(shè)計(jì)和質(zhì)量的優(yōu)化提升，實(shí)現(xiàn)了家庭作業(yè)不出校、作業(yè)布置目標(biāo)性強(qiáng)、學(xué)生完成效率高的.“減法”運(yùn)算。

　　學(xué)校將全面貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以凝聚人心、完善人格、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，堅(jiān)持德智體美勞全面發(fā)展，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，以“減下去”和“增上來”為學(xué)校落實(shí)“雙減”及“課后服務(wù)”的強(qiáng)心劑，營(yíng)造家校共育的良好育人氛圍，打造出學(xué)習(xí)氛圍濃厚、師生精神飽滿，人人有愛好，個(gè)個(gè)有特長(zhǎng)的魅力校園。

落實(shí)雙減工作匯報(bào)9

　　20xx秋季學(xué)期開始，飛云鎮(zhèn)中學(xué)積極響應(yīng)“雙減”政策，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次組織召開行政會(huì)議，分析解讀政策文件、凝聚思想共識(shí)、制定落實(shí)工作方案，全方位、多舉措，抓落實(shí)、促成長(zhǎng)。

　　一、強(qiáng)化教研力度、鍛造育人技能

　　教而不研則淺，研而不教則空。要讓“雙減”落地生根，就要在研中學(xué)，在學(xué)中思，在思中悟，在悟中行。一是學(xué)校組織一線教師集中開展了希沃電子白板應(yīng)用技術(shù)能力培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師充分利用希沃、平?jīng)鲋腔劢逃�云平臺(tái)、101教育等優(yōu)秀教學(xué)資源；二是以教研組為單位開展了全縣基礎(chǔ)教育改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)校內(nèi)二次培訓(xùn)會(huì)；三是搜集整理了縣內(nèi)優(yōu)秀教師課堂大賽視頻，分學(xué)科進(jìn)行了觀摩，分享了學(xué)習(xí)心得。四是隨著新的課程方案及課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，學(xué)校先后組織道法、語文學(xué)科教師聆聽了邱曉強(qiáng)、劉真福兩位專家對(duì)20xx版課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的獨(dú)家解析，安排全體教師定時(shí)定點(diǎn)分板塊學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　二、聚焦“三思”課堂，培育核心素養(yǎng)

　　一是加大行政督課和教師推門聽課力度，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效，上好“常態(tài)課”。二是以學(xué)科骨干教師示范課，送教下鄉(xiāng)教師的觀摩課，薄弱學(xué)科教師的匯報(bào)課，后疫情時(shí)期學(xué)校優(yōu)質(zhì)課大賽等活動(dòng)為載體，通過教研組集中研討，不斷探索實(shí)現(xiàn)有思考、有思維、有思想的`三思課堂，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力和必備品格。

　　三、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，健全管理機(jī)制

　　為減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，貫徹落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”新要求、新標(biāo)準(zhǔn)，制定了《飛云鎮(zhèn)中學(xué)作業(yè)管理制度》《飛云鎮(zhèn)中學(xué)作業(yè)日公示制度》和《飛云鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)方案》，實(shí)現(xiàn)了作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性、目的性，實(shí)踐性和趣味性，促進(jìn)學(xué)生思考、理解、探究，讓學(xué)生感受到作業(yè)的樂趣。全面推行分層作業(yè)，解決“優(yōu)秀學(xué)生吃不飽和邊緣生吃不了”的問題。促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)做到舉一反三、觸類旁通，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)”。

　　四、做實(shí)課后服務(wù)，提升服務(wù)質(zhì)量

　　結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和師資特長(zhǎng)，充分考慮學(xué)生興趣，學(xué)校開展了作業(yè)輔導(dǎo)、自主閱讀、優(yōu)秀影視欣賞、少年宮社團(tuán)活動(dòng)等幾大方面的課后服務(wù)工作。具體為課后服務(wù)一，安排教師提供個(gè)別作業(yè)答疑輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成當(dāng)天課后作業(yè)。課后服務(wù)二，學(xué)校分級(jí)開展自主閱讀、優(yōu)秀影視欣賞、少年宮社團(tuán)等活動(dòng)，陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

　　五、豐富課間活動(dòng)，增強(qiáng)健康體魄

　　為保障學(xué)生人人參與30分鐘的陽光體育大課間活動(dòng)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，提高體質(zhì)健康水平。學(xué)校分年級(jí)開展了激情跑操、乒乓球賽、羽毛球賽、跳繩比賽、音樂欣賞等活動(dòng)，孩子們樂享其中，既鍛煉了身體，又豐富了學(xué)生的課余生活。

　　堅(jiān)守教育沃土，讓“減負(fù)”落地生根、開花結(jié)果是新時(shí)代飛中每一個(gè)教師的使命和責(zé)任。飛中人定當(dāng)不忘初心、砥礪奮進(jìn)，為學(xué)生的全面發(fā)展主動(dòng)作為、奮發(fā)進(jìn)取。

落實(shí)雙減工作匯報(bào)10

　　為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，固堆河學(xué)校積極響應(yīng)“雙減”“課后服務(wù)”政策要求，通過行之有效的深層改革，實(shí)行學(xué)校主抓課程開設(shè)和有效監(jiān)督，教師主抓質(zhì)量保障和專業(yè)發(fā)揮，學(xué)生主抓興趣培養(yǎng)和特長(zhǎng)展示的“三主抓”模式，進(jìn)一步的深化了學(xué)校教學(xué)主陣地作用，不斷改進(jìn)了作業(yè)管理方法與設(shè)計(jì)水平，讓學(xué)生在寓教于樂的`環(huán)境中感受到成長(zhǎng)的快樂。

　　“雙減”政策下，學(xué)校有了充沛的時(shí)間，有效地組織學(xué)生進(jìn)行課后服務(wù)，從思想上逐步進(jìn)行改變，從行動(dòng)上逐步得到體現(xiàn)，從質(zhì)量上逐漸努力提升，從成果上得到有效鞏固的“四從”目標(biāo)責(zé)任，做到了精細(xì)化管理、優(yōu)質(zhì)化服務(wù)、特色化發(fā)展的課后服務(wù)發(fā)展模式。學(xué)校通過對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)、答疑，組織學(xué)生開展各項(xiàng)拓展性活動(dòng)。學(xué)校通過舉辦朗讀比賽、勞動(dòng)實(shí)踐成果展示、藝術(shù)展演、運(yùn)動(dòng)會(huì)、家校協(xié)同共育聯(lián)誼會(huì)等活動(dòng)，展示學(xué)生特長(zhǎng)，推動(dòng)了家校協(xié)同共育機(jī)制的進(jìn)一步實(shí)施和發(fā)展。

　　“雙減”政策實(shí)施以來，固堆河學(xué)校探索并制定了符合學(xué)校特點(diǎn)的實(shí)施方案。每周一、二、四教師輔導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科作業(yè)，進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)。每周三、五由專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文體、藝術(shù)類活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的校園生活，也為他們騰出更多的課余時(shí)間，使減有保障，學(xué)有優(yōu)教。

　　“雙減”及“課后服務(wù)”的實(shí)施進(jìn)一步增強(qiáng)了教育服務(wù)能力，減輕了學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，幫助家長(zhǎng)緩解了接送孩子困難的問題，讓教育更好的回歸到了學(xué)校、讓學(xué)生學(xué)習(xí)更好的回歸到了校園，使學(xué)生健康得到了有力保障，興趣愛好和特長(zhǎng)得到了全面發(fā)展。

落實(shí)雙減工作匯報(bào)11

　　為貫徹落實(shí)教育部“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作要求，加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理，推進(jìn)課后服務(wù)工作穩(wěn)步進(jìn)行，營(yíng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。xx小學(xué)按照上級(jí)部門的部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，多措并舉，打好落實(shí)“雙減”工作和“五項(xiàng)管理”的組合拳。

　　新學(xué)期以來，xx小學(xué)強(qiáng)化五項(xiàng)管理工作。同時(shí)，學(xué)校根據(jù)自身的師資力量進(jìn)一步優(yōu)化了課后服務(wù)的課程設(shè)置。學(xué)校教師也結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教材內(nèi)容努力探索和課程內(nèi)容相吻合的.特色作業(yè)內(nèi)容。

　　1、落實(shí)“五項(xiàng)管理”之作業(yè)管理

　　家庭作業(yè)公示

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，我校特制定作業(yè)公示制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。xx小學(xué)對(duì)學(xué)科作業(yè)公示工作特作如下要求:

　　一、公示時(shí)間

　　每天下午放學(xué)前，由任課教師公示學(xué)生當(dāng)天家庭作業(yè)，以接受學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)的監(jiān)督。

　　二、公示位置

　　學(xué)生家庭作業(yè)公示在班級(jí)黑板公示欄，學(xué)生每日及節(jié)假日的家庭作業(yè)應(yīng)在教師下班前更新完畢。

　　三、公示作業(yè)內(nèi)容

　　公示作業(yè)內(nèi)容要表述清楚，語句簡(jiǎn)潔明了、通俗易懂。包括具體的年級(jí)、學(xué)科、作業(yè)所在的書本名稱和頁碼。

　　四、公示作業(yè)用時(shí)

　　保證一、二年級(jí)無書面作業(yè)，三至六年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘。

　　2、推進(jìn)“雙減”工作

　　課后服務(wù)

　　為滿足小學(xué)生課后在校服務(wù)需求，幫助學(xué)生家長(zhǎng)解決實(shí)際困難，辦好人民滿意的教育，本學(xué)期，xx小學(xué)繼續(xù)推進(jìn)相關(guān)工作，學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際情況以及學(xué)生的不同特點(diǎn)和需要，開展形式多樣的活動(dòng)，不斷完善課后服務(wù)課程體系，豐富學(xué)生課余生活。

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)“雙減”政策，探尋基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、提升核心素養(yǎng)，xx小學(xué)各科目教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)以及教材內(nèi)容為學(xué)生們布置了內(nèi)容豐富、形式多樣的特色作業(yè)。

　　助推“雙減”落地，抓實(shí)“五項(xiàng)管理”，保障學(xué)生的身心健康，為學(xué)生美好的未來保駕護(hù)航。xx小學(xué)將繼續(xù)細(xì)化工作部署，不斷優(yōu)化教育教學(xué)方式，加強(qiáng)宣傳教育并與家庭密切協(xié)作，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

落實(shí)雙減工作匯報(bào)12

　　實(shí)施“雙減”政策，是黨和政府堅(jiān)持教育事業(yè)公益性，著力降低家庭教育支出，制止逐利性教育行為，促進(jìn)教育公平的重大舉措。本學(xué)期，學(xué)校為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，先后舉辦了“雙減”課堂教學(xué)講賽、作業(yè)設(shè)計(jì)大賽，“雙減”工作研討交流促進(jìn)會(huì)。

　　“雙減”課堂教學(xué)講賽是對(duì)老師課堂駕馭能力及專業(yè)素養(yǎng)的一次全方位的檢閱。老師們?cè)诮虒W(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)上展示了自己的創(chuàng)新能力，利用信息技術(shù)手段、突破教學(xué)的重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)中體現(xiàn)新教法、學(xué)法，突出“雙減”設(shè)計(jì)理念，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，注重學(xué)生情感態(tài)度、落實(shí)核心素養(yǎng)，體現(xiàn)了大概念下的單元整體教學(xué)的實(shí)踐與研究。“雙減”就是“減”負(fù)不“減”質(zhì)，學(xué)校認(rèn)真研讀上級(jí)“雙減”指導(dǎo)性文件政策，鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提升教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能，積極探索“雙減”背景下高效的教學(xué)方法。

　　作業(yè)“心”設(shè)計(jì)“雙減”新作為

　　作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是課程與教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，是教學(xué)工作不可缺少的'一個(gè)基本環(huán)節(jié)。本次作業(yè)設(shè)計(jì)大賽涵蓋了各個(gè)年級(jí)、各個(gè)學(xué)科，每位參賽的老師在賽前都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，他們深入學(xué)習(xí)政策文件、課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教材，分析“學(xué)情”，結(jié)合各自學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出滿足不同層次學(xué)生的分層作業(yè)，制定出符合學(xué)生特點(diǎn)的高水平、高質(zhì)量的分層作業(yè)方案。作業(yè)設(shè)計(jì)大賽的舉辦提升了王村中學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生了課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，增強(qiáng)了教師設(shè)計(jì)作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力。

　　落實(shí)“雙減”進(jìn)行論文交流促提升

　　本次“雙減”工作研討交流促進(jìn)會(huì)旨在不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化教師隊(duì)伍，夯實(shí)教學(xué)理論基礎(chǔ)，不斷強(qiáng)化新政策下的“雙減”“雙新”教育理念。各學(xué)科競(jìng)選出的優(yōu)秀論文的老師在分享過程中，立足教學(xué)實(shí)際和專業(yè)領(lǐng)域，結(jié)合近年來在教育實(shí)踐中得出的新方法、新思想、新理念進(jìn)行思考總結(jié)提煉，并從學(xué)生的學(xué)情、自身學(xué)科等方面出發(fā)，對(duì)“雙減”政策下如何落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)行了詳細(xì)論述。

　　初心如磐，奮楫篤行，夯實(shí)基本功、奮進(jìn)教學(xué)路。王村鎮(zhèn)中學(xué)一系列教學(xué)活動(dòng)，為全體教師提供了互相學(xué)習(xí)、思維碰撞、展示教學(xué)風(fēng)采的舞臺(tái)，更為進(jìn)一步推進(jìn)“提質(zhì)增效”，注入了活力。今后，全體教學(xué)人員將繼續(xù)在教育教學(xué)道路上積極探索、不斷提升自己，期待來日一路繁花，碩果累累！

落實(shí)雙減工作匯報(bào)13

　　今年秋季學(xué)期是學(xué)校全面落實(shí)“雙減”工作要求的首個(gè)學(xué)期。為了推動(dòng)“雙減”工作落地見效，xx小學(xué)將“雙減”作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作落在實(shí)處。嚴(yán)控作業(yè)量、提供課后延時(shí)服務(wù)、開展素質(zhì)教育，為孩子提供健康快樂的成長(zhǎng)環(huán)境�，F(xiàn)將近半學(xué)期相關(guān)重點(diǎn)工作總結(jié)如下：

　　學(xué)校從多個(gè)方面入手，強(qiáng)化了學(xué)校教育的主陣地作用，讓學(xué)生回歸學(xué)校，讓教育回歸本真，保障“雙減”政策的落實(shí)、落地。

　　一、制定適合校情的“雙減”方案

　　開學(xué)初，xx小學(xué)全體教師在xx校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《“雙減”工作意見》和《課后服務(wù)實(shí)施意見》，明確了雙減工作的意義和具體要求。學(xué)校結(jié)合校情進(jìn)行具體的工作部署，制定出《雙減工作實(shí)施方案》和《課后服務(wù)方案》。全體教師就“雙減”背景下，如何提升各科教學(xué)質(zhì)量展開了深度的研討。一致認(rèn)為，在教育新形勢(shì)下,應(yīng)以創(chuàng)新高效課堂、提升作業(yè)質(zhì)量和課后服務(wù)效能為核心，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

　　二、設(shè)計(jì)科學(xué)高效的課后作業(yè)

　　我校學(xué)科研究中心負(fù)責(zé)人指導(dǎo)年級(jí)學(xué)科備課組嚴(yán)格按照“雙減”政策作業(yè)管理要求設(shè)計(jì)作業(yè)，明確減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)并不是單純減少作業(yè)數(shù)量，而是在“減負(fù)”的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要求教師創(chuàng)新教學(xué)方式，設(shè)計(jì)科學(xué)高效的作業(yè)，讓學(xué)生騰出更多的時(shí)間參與課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

　　各任課教師布置作業(yè)，做到難易結(jié)合如有超出規(guī)定時(shí)長(zhǎng)則上報(bào)給班主任，由班主任根據(jù)學(xué)科保持相對(duì)均衡原則，與相關(guān)科任教師協(xié)調(diào)后統(tǒng)籌。語文低年級(jí)的詩配畫、讀書卡、手抄報(bào)，高年級(jí)的紅色故事連環(huán)畫、讀書筆記等，讓閱讀與興趣相結(jié)合，有效的提高閱讀質(zhì)量。數(shù)學(xué)不規(guī)則圖形的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生通過找、拼、畫的方法，數(shù)學(xué)與生活的有機(jī)結(jié)合，有效激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，開發(fā)數(shù)學(xué)邏輯思維。英語故事單、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，多學(xué)科多角度的創(chuàng)新作業(yè)，有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　三、滿足學(xué)生的個(gè)性需求

　　為了更好地推進(jìn)落實(shí)“雙減”政策，做好課后服務(wù)工作，xx小學(xué)積極探索課后服務(wù)課程的`新模式，優(yōu)化課程方案，采用“1+x”和“4+1”相結(jié)合的課程模式，打造“基礎(chǔ)+興趣+特色”課后服務(wù)課程體系。培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，滿足學(xué)生的不同需求,受到了家長(zhǎng)和學(xué)生們的歡迎。

　　學(xué)校的課后服務(wù)采用“4+1”模式，每周三下午舉行豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)校共開設(shè)了書法、美術(shù)、古箏、跆拳道、中國(guó)鼓、抖空竹等30個(gè)社團(tuán)，除我校的才藝教師執(zhí)教，還聘請(qǐng)了校外輔導(dǎo)老師進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練、指導(dǎo)。一、二年級(jí)實(shí)行“1+x”的模式，課后服務(wù)的第一節(jié)課，由教師組織學(xué)生進(jìn)行自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，分層輔導(dǎo)。第二節(jié)課則根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，組織開展閱讀、繪畫、音樂、體育等豐富多彩的集體活動(dòng)，全面提升學(xué)生素養(yǎng)。個(gè)性化的課程激發(fā)了學(xué)生的興趣,發(fā)展了特長(zhǎng)，最大化地滿足了學(xué)生對(duì)課程知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性的多元化成長(zhǎng)需求。

　　四、開展形式多樣的閱讀活動(dòng)

　　我校積極打造特色辦學(xué)，營(yíng)造書香校園環(huán)境。學(xué)校加大資金投入改善了圖書室，圖書角，書吧，書袋子，營(yíng)造晨誦、午讀、暮省的閱讀氛圍，讓學(xué)生隨手就能拿到課外書，看到課外書。

　　優(yōu)質(zhì)讀物進(jìn)校園，發(fā)揮課外讀物幫助學(xué)生開闊視野、陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)、啟迪智慧、營(yíng)造良好品質(zhì)和健康人格等方面的積極作用，讓孩子們?cè)跁�香中成長(zhǎng)。

　　“雙減”工作，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)來說是一種“減負(fù)”，但對(duì)學(xué)校及教師而言，卻是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。處理好有效“雙減”的教育問題，有助于教育教學(xué)提質(zhì)增效，真正意義上促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

落實(shí)雙減工作匯報(bào)14

　　隨著“雙減”政策落地、許多校外培訓(xùn)班相繼關(guān)停，學(xué)校已然成了孩子學(xué)習(xí)的主陣地。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量尤其是課后服務(wù)階段的內(nèi)容與質(zhì)量，提出了更高的要求。實(shí)驗(yàn)小學(xué)也在貫徹落實(shí)課后服務(wù)工作的過程中，不斷精進(jìn)。

　　一、以“雙減”為引領(lǐng)，夯實(shí)課后服務(wù)基礎(chǔ)

　　自20xx年開始，學(xué)校便在探索中開啟課后服務(wù)工作。根據(jù)“雙減”政策要求，鑒于立德樹人的根本任務(wù)，課后服務(wù)工作成為學(xué)校工作的新版圖。如何讓課后服務(wù)工作如學(xué)校常規(guī)工作一樣有方向、有規(guī)劃、有質(zhì)量、有效果，是學(xué)校自實(shí)施課后服務(wù)工作以來一直不斷改進(jìn)的方向。

　　經(jīng)過三年實(shí)踐，現(xiàn)在學(xué)校課后服務(wù)采用1+1時(shí)間模式：從第三節(jié)課至5:10分是學(xué)生走班制的校本課程，學(xué)生在向善“六藝”課程中選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行走班制學(xué)習(xí)；5：10—6:00是各班的班本課程，學(xué)生在此時(shí)間段內(nèi)主要進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)，在老師的指導(dǎo)下完成家庭作業(yè)。

　　二、以“雙減”為抓手，優(yōu)化課后服務(wù)體系

　　“雙減”政策的“減”主要包含兩點(diǎn)：一是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)；二是減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。學(xué)校以“六藝”課程為載體，力求在課后服務(wù)階段減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。同時(shí)，將涵蓋在“六藝”課程下的校本課程與班本課程衍生到課后服務(wù)時(shí)間進(jìn)行，讓課后服務(wù)這項(xiàng)工作迅速切換到學(xué)校常規(guī)工作中。

　　“書藝”課服，浸潤(rùn)學(xué)生內(nèi)涵

　　以“書藝”課程為主的課后服務(wù)主要由語文老師推進(jìn)，包含國(guó)學(xué)社團(tuán)、書法社團(tuán)等。他們把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育有機(jī)滲透在課后服務(wù)中，把活動(dòng)場(chǎng)所放在校園花叢中，與詩詞為友，與翰墨為伴。學(xué)生的知識(shí)積累日漸豐富，“書藝”課服也成了學(xué)生們最喜歡的課后服務(wù)類型。

　　“數(shù)藝”課服，啟迪學(xué)生智慧

　　數(shù)學(xué)老師們關(guān)注學(xué)生計(jì)算和解決問題能力的.培養(yǎng)，利用“數(shù)藝”課后服務(wù)時(shí)間，開設(shè)超腦麥斯、魔方速擰、3D打印、圍棋等社團(tuán)，把基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練和思維能力拓展有機(jī)融合。

　　“樂藝”課服，熏染學(xué)生審美

　　在“樂藝”課后服務(wù)中，音樂老師著眼于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)與審美情操，依托陶笛社團(tuán)、合唱社團(tuán)、戲曲社團(tuán)等扎實(shí)推進(jìn)“樂藝”課后服務(wù)實(shí)施。

　　“射藝”課服，保障學(xué)生健康

　　使每位學(xué)生都擁有一個(gè)健康的體魄，促進(jìn)學(xué)生陽光快樂成長(zhǎng)是學(xué)校教育之根本要求。在“射藝”課后服務(wù)中，體育老師分級(jí)分項(xiàng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行系列指導(dǎo)訓(xùn)練，學(xué)生的健康水平逐步提高。

　　“禮藝”課服，提高學(xué)生修養(yǎng)

　　“禮藝”課后服務(wù)主要以語文學(xué)科中的“口語交際”為載體，創(chuàng)設(shè)生活中的情景，提高學(xué)生人際交往中的基本素養(yǎng)。

　　“御藝”課服，訓(xùn)練學(xué)生體能

　　腳下踩輪生風(fēng)，手中運(yùn)籌帷幄。輪滑和航模是“御藝”課后服務(wù)的兩項(xiàng)主要內(nèi)容，參加“御藝”課后服務(wù)的學(xué)生在訓(xùn)練中，身體與頭腦的靈活性都得到提升。

　　三、以“雙減”為內(nèi)核，保障課后服務(wù)效果

　　“雙減”，減的是學(xué)生負(fù)擔(dān)，提升的是學(xué)校育人效果。學(xué)校積極探索改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，保障課后服務(wù)育人效果。

　　關(guān)于課后服務(wù)老師授課問題：針對(duì)個(gè)別老師用課后服務(wù)進(jìn)行授課的問題，學(xué)校采用不定時(shí)抽查班級(jí)、不定時(shí)訪問家長(zhǎng)、不定時(shí)抽查學(xué)生的方式規(guī)范課后服務(wù)內(nèi)容。保障學(xué)生在課后服務(wù)尤其是5:10—6:00這一時(shí)間段內(nèi)在教室完成家庭作業(yè)，并讓老師根據(jù)情況進(jìn)行具體輔導(dǎo)。

　　關(guān)于老師的工作量加重問題：課后服務(wù)是與義務(wù)教育緊密相關(guān)的一種教育延伸服務(wù)，屬于基本公共教育服務(wù)范疇。面對(duì)教師工作量加大的問題，學(xué)校除了提高教師的思想認(rèn)識(shí)外，還將課后服務(wù)尤其是校本課程的課后服務(wù)納入學(xué)校已有的向善“六藝”課程中，讓老師們把精力用在課程的精益求精上，避免了另起爐灶的費(fèi)時(shí)費(fèi)力。

　　關(guān)于教師子女無人看管問題：教師在學(xué)校進(jìn)行課后服務(wù)，教師的孩子誰來照顧？學(xué)校對(duì)這一難題進(jìn)行了人性化管理：我校和幼兒園是一體化管理，經(jīng)學(xué)校與幼兒園協(xié)商，教師子女在幼兒園的，放學(xué)后由幼兒園老師在一間教室輪值看管；子女在小學(xué)就讀的，在就讀班級(jí)參與課后服務(wù)活動(dòng)；子女為初中生、高中生的由教師本人寫出書面申請(qǐng)，他們多承擔(dān)第三節(jié)課至5:10這一時(shí)間段的校本課程，完成相關(guān)工作后即可離校。

　　“讓學(xué)生更進(jìn)步，讓家長(zhǎng)更放心，讓學(xué)校更專業(yè)”這是學(xué)校課后服務(wù)工作的目標(biāo)。在實(shí)施課后服務(wù)的過程中，學(xué)校將繼續(xù)圍繞立德樹人的根本任務(wù)，努力讓課后服務(wù)“實(shí)事”更“接地氣”，“好事”更“得民心”。

落實(shí)雙減工作匯報(bào)15

　　“雙減”政策實(shí)施以來，我縣各中小學(xué)校積極轉(zhuǎn)變思路、創(chuàng)新舉措，不斷減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，校園生活多姿多彩。

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