師德師風工作匯報
無論是身處學校還是步入社會，匯報出現的頻率越來越高，匯報可以是任務開始前，也可以是任務結束之后進行的，每個階段的匯報重點不一樣，說了那么多，你會寫匯報嗎？下面是小編整理的師德師風工作匯報，希望能夠幫助到大家。
師德師風工作匯報 篇1
柳河一中按照《哈爾濱市20xx年度師德師風質量年工作實施方案》和《木蘭縣教育系統(tǒng)師德師風會議精神》的要求和教育局的通知精神，為了維護教育行業(yè)的良好形象、切實減輕學生負擔、促進教育健康發(fā)展，我校加強對教師違規(guī)行為的管理力度。學校按要求開展了肅風正紀強化師德建設活動，召開了家長座談會。會議中大家共同學習了市、縣文件及《中小學教師違反職業(yè)道德處理辦法》（20xx年修訂）、教育部《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》及《哈爾濱市中小學（幼兒園）教師六條禁令》、《哈爾濱市20xx年度師德師風質量年工作實施方案》。會議再次強調教師要嚴守師德師風建設紅色底線，號召全體教師拒收紅包、不補課。如有違反要求，實行一票否決，從嚴處理！教師代表、家長代表分別在會上發(fā)言，均表示支持相關規(guī)定，共同營造我校教育的良好氛圍，并分別簽訂承諾書，做出公開承諾。
一、學校成立治理三亂專門組織
組長:曹臣
副組長：褚立軍
組員：各教研組組長
學校由褚立軍校長專門負責“三亂”治理工作，負責對全校教職工亂收費、亂訂資料、亂辦補習班的管理和監(jiān)督，曹臣校長與分管領導褚立軍簽訂治理“三亂”責任書，褚校長與每位教師簽訂責任書。
二、分管領導主要職責
1、分管領導負責了解上級有關的收費政策，及時向全體教師傳達，并對上級規(guī)定的收費項目進行全程監(jiān)督。
2、定期不定期對各班、各部門的收費、資料、補課進行檢查，發(fā)現問題及時制止，并向校長匯報。
3、負責向學生、家長了解與三亂有關的.情況，防患于未然。
4、協(xié)助上級有關部門對社會上舉報學校問題進行調查、澄清、處理。
三、教師職責
�。ㄒ唬�、治理亂收費
1、凡是收費項目和標準必須向學生、家長、社會公開，接受廣泛監(jiān)督。
2、不準以任何借口向學生家長變相強迫集資和借款。
3、不準私立項目，擅自收費或提高收費標準。
�。ǘ┲卫韥y訂教輔資料
1、不得私自變相為學生征訂和推銷規(guī)定以外的教材和教輔材料以及學具。
2、不得擅自從規(guī)定以外的渠道為學生訂購科學計算器。
3、嚴禁收取學生費用亂編濫印輔導資料。
�。ㄈ┲卫韥y辦班補課
1、嚴禁擅自舉辦面向在校學生的各種收費補習班。
2、嚴禁教師延長學生在校時間收費補課。
3、嚴禁教師以任何名義利用學生的寒暑期、節(jié)假日和雙休日辦班集體補課或強迫學生參加有償家教。
4、嚴禁任何個人利用學校教室組織任何形式的補課。
四、學校進行治理三亂措施
1、對所有學生下發(fā)關于治理三亂、提高師德師風的致家長的一封信，加大對社會的宣傳力度。形成良好的氛圍。
2、各班級開展拒收紅包禮金為主題的主題班會，讓學生和家長有清晰的認識。做到加大宣傳，形成風氣。
3、各班級下發(fā)調查問卷，加大對師德師風的監(jiān)督力度。
4.學校定期進行自檢自查，對治理三亂和師德師風工作常抓不懈。
五、處理
校長和主管“三亂”的校領導要經常深入班級對“三亂”問題進行檢查，對違規(guī)違紀行為，一經查實，嚴肅處理并上報上級部門。學校將“三亂”治理工作作為考核領導和教師工作實績的重要內容，在評選模、優(yōu)、先活動中，及職稱晉升工作中實行一票否決。
木蘭縣柳河鎮(zhèn)第一中學
20xx年xx月xx日
師德師風工作匯報 篇2
教師是立校之本,師德是教育之魂.師德師風建設是高校教師隊伍建設的重要內容.加強師德師風建設是教師職業(yè)的內在要求,也是建設高素質教師隊伍和改進高校教風學風的要求.江蘇大學歷來高度重視師德師風建設,近年來,在師生共同努力下,取得良好的效果,涌現出了一批師德師風典型模范.有全國“師德先進個人”陳鈞、江蘇高校“大學生最喜愛的教師”戴立玲、江蘇省“師德先進個人”楊娟、“全國輔導員年度人物提名獎”董曉言等.尤其是獲第四屆“全國道德模范提名獎”的“裸捐助學”邵仲義是我校師德師風建設典型中的模范.這都是我校長期堅持“科學化、內涵化、品牌化、導向化”師德師風建設成果.
1.以制度規(guī)范來推進師德師風建設的科學化.
一是建立組織機構.學校成立師資隊伍建設工作領導小組,把師德師風建設列入學校黨政工作之中,強化組織領導,定期研究工作,多層次征集意見,不斷改進與推進師德師風建設.二是強化責任落實.校院黨政領導為師德師風建設責任人,明確職責,推進落實,做到“領導、實施、參與”三層聯動,確保師德師風建設活動扎實開展并取得成效.三是完善規(guī)章制度.學校制定出臺《“三育人”先進個人和師德標兵評選表彰辦法》、《“最受學生歡迎的十佳教師”評選辦法》、《關于進一步加強青年教師思想政治工作的'意見》及《江蘇大學教職工職業(yè)道德規(guī)范》等制度,規(guī)范師德行為,推進學生評教,建立“學校、教師、學生”三位一體的監(jiān)督網絡.
2.以學習研討來提升師德師風建設的內涵化.
一是以學習制度規(guī)范為抓手.通過學習《高等教育法》、《教師法》、《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》及《江蘇大學教職工職業(yè)道德規(guī)范》等文件,理解領悟建設內涵,準確把握倡導性要求和禁行性規(guī)定,使師德規(guī)范成為全校教師普遍認同和自覺踐行的行為準則.二是以政治理論學習為依托.積極推進“理論學堂、書記課堂、網絡課堂、實踐課堂、分享講堂”等“五類課堂”的理論學習體系建設,編印《政治理論學習資料匯編》,雙周發(fā)布政治理論學習選題,多渠道、分層次開展學習教育.三是以研討交流座談為平臺.通過主題研討、專題調研、討論座談,統(tǒng)一共識,提高認識,引導廣大教師熱愛教育事業(yè),自覺地養(yǎng)師德、鑄師魂、樹師表、練師能.
3.以主題活動來打造師德師風建設的品牌化.
一是開展師德主題教育活動.每年年初確定師德教育主題,下發(fā)活動通知,做到“活動有主題、學習有典型、實踐有效果”,引導教職員工愛崗敬業(yè),樂于奉獻,為學校事業(yè)發(fā)展貢獻智慧和力量.二是開展教師評優(yōu)評先活動.通過最受學生歡迎的十佳教師、“三育人”先進個人、師德標兵、輔導員年度人物等評審表彰,注重榜樣引領,弘揚“學為人師、行為世范”的師德風范,傳承“教書育人、管理育人、服務育人”的優(yōu)良傳統(tǒng).三是開展師生關愛互動活動.以“走近、親近學生”為目的,提升教師對學生的感召力,以習慣養(yǎng)成習慣,以情操陶冶情操,以人格影響人格,建立起“了解—理解—關愛”和諧師生關系.四是開展教學實踐提升活動.對照教師職業(yè)道德新要求,通過師德自查、找準問題、剖析原因、查擺整改,推進師德承諾、踐諾、評諾,將師德師風提升活動落到實處.
4.以多維宣傳來引領師德師風建設的導向化.
一是以典型宣傳來明確目標.注重先進典型的發(fā)掘、選樹和推廣,做到自上而下發(fā)動與自下而上推介相結合、對內宣傳與對外宣傳相結合、當前學與長期學相結合,宣傳先進典型的好思想、好作風、好經驗、好方法,用身邊人和事教育引導教師知先進、學先進、爭先進,找準自身差距,明確努力目標.二是以模范學習來確立榜樣.深入學習教師模范張麗莉、王強及我校邵仲義等先進事跡,將其作為身邊重大模范典型,開展先進事跡教師座談與學習交流活動,以模范為榜樣,以典型來引導,使廣大教師學有榜樣,趕有目標.三是以教育培訓來把握方向.積極把師德師風教育與校內各類崗位培訓相結合,將教師職業(yè)道德、學術規(guī)范等列為崗位培訓、業(yè)務培訓、專題講座的重要內容,以系統(tǒng)的教育與培訓來把握師德師風建設方向.四是以事跡宣講來營造氛圍.通過師德師風教育宣講團,及時宣講模范典型的先進事跡,以身邊的感動之人、感動之事來感動身邊人；成立“邵仲義事跡宣講團”,走進“鎮(zhèn)江道德講堂總堂”、“鎮(zhèn)江市外國語學�！薄ⅰ版�(zhèn)江高炮旅”等單位巡回演講；傳唱為其編寫的歌曲《慈善楷模邵仲義》與戲曲《四學邵仲義》；推進以《形勢與政策》課開設專題報告、校報開設專欄報道、開通“愛心老人邵仲義”專題網頁為形式的邵仲義事跡宣傳活動,共創(chuàng)良好的師德師風建設氛圍.
師德師風建設是高校改革發(fā)展與建設過程中一項艱巨而復雜的系統(tǒng)工程.江蘇大學在推進建設“高水平、有特色、國際化”的教學研究型綜合性大學進程中,將繼續(xù)遵循“育人為本、德育為先、立德樹人”理念,秉承“博學、求是、明德”校訓,進一步深化“立師德、強師能、樹師風”的師德建設工程,全面推進我校師德師風建設邁上新階段、再上新臺階.
師德師風工作匯報 篇3
為強化師德、鑄造師魂。我校教師進行了認真的討論，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。在師德師風建設年活動中我們著重抓了以下幾項工作。
一、抓認識。以制度建設為把手，努力構建師德教育新機制
師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。在充分討論大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風貌。在提高認識的基礎上，我們制定了(同仁小學師德師風建設實施方案)，制定師德師風檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求，建立評比獎勵制度，建立教師忌事忌語，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。對學生采取問卷調查，隨機調查。
二、抓領導。以班子建設為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子
成立了師德師風活動領導小組，校長負責，做到三落實：組織機構落實。制度落實�；顒咏涃M落實。全體教師參與，以德治校。學校領導班子成員，堅持“領導就是榜樣”、“領導就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關系，發(fā)揮實干的工作作風。在學校領導班子中，絕大多數中層領導都兼課，工作量比較大，校領導深入課堂聽課。
工作中執(zhí)行從嚴治校的原則：(1)嚴在明處。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。(2)嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班，又使學校工作井然有序。(3)抓行動。大興三風。
一曰：團結風。學校在師德師風建設年活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣。全校出現了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。體現在教育教學實際中。
二曰：民主風。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。確保學校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務公開，做到有條不紊。
三曰：關懷風。作為領導應關懷下屬，及時了解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難，春節(jié)期間領導深入特困教師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。
三、抓環(huán)境，促校風建設，創(chuàng)設良好的'德育工作氛圍
教育的實踐證明，校風建設應從校園環(huán)境的美化、綠化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學生靈魂，提升教師素質，構建師德師風建設工程，努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風健康向上的立體環(huán)境。
綠化，使校園呈一派綠色。讓人感到生機，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個讀書的好地方。莊嚴神圣的升旗臺，規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗、富有感染力的教育走廊。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設施象一位不說話的老師，時時向教師們傳遞一種信息：置身于學校，請按規(guī)范要求自己。
在校風建設中，良好的校風塑造學生，學�；顫娋o張的生活作風，有條不紊的教學秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風氣，以及學生因學校的光榮傳統(tǒng)而產生的光榮感，自豪感。已經形成不可抗拒的正義的力量。
良好的校風不僅塑造學生，也不斷提升教師。在校風建設過程中，我們看到，學校對學生良好的學習習慣，生活準則，行為規(guī)范的培養(yǎng)。要依靠老師來影響。“善為師者，既美其道，又慎其行”。就是說善于當老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹慎，做到言行一致，以此來感染學生，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。
四、抓系列活動。形成濃厚的德育環(huán)境。
我校圍繞師德師風建設的八項重點工作，查擺問題，制定整改措施，我們針對我校教工隊伍，師德建設的現狀，適時提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻”為民負責，為人師表。
在活動中以學生為中心，以情境為中心，精心設計各項活動。
1.三愛系列教育活動(愛學校、愛事業(yè)、愛學生)為內容，以讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成才“為目標。
2.開設榜樣示范專欄。每兩周出一次，每期表彰一位，由德育處和少先隊組織評選出榜樣學生，其中有學習成績很突出的，也有體、音、美各方面的尖子生。榜樣示范專欄“包含榜樣學生的彩色照片，學生基本情況簡介，榜樣學生興趣、愛好、性格特點、以及他們最喜歡的名言和獲獎證書的設計等等。經過人工和電腦的精心設計，公布之后，既有美的享受，也有精神上的鼓舞。增設“榜樣班級示范”的內容。將先進班集體的課外活勸、照片、獲獎證書，學習成績等具體資料進行專題展覽，堅持以正面教育為主，讓我們教師在激勵中完善自己、覺悟自己，讓自己為是教師而自勉、自豪。
3. 建立領導教師考核激勵機制。一學年兩次對領導教師工作進行全面檢查，把教師工作質量作為評價標準，優(yōu)者公開表揚獎勵，次者教育幫助。與教職工內部聘任相結合。
4.嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風建設規(guī)章制度，自覺提高與制度約束相結合，把提倡與禁止相結合，把鼓勵與懲治相結合。領導、教師人人自查自擺，開展民主生活會，批評與自我批評，從嚴治校，嚴肅管理，從現在做起，從我做起，領導態(tài)度明確，公正治校，發(fā)現什么問題就處理什么問題，以助人、救人的基礎把工作做實、做嚴、做細。
5.大局的變化，要求從小事做起(如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關系)，從小事抓起，打好師德師風思想基礎，把握從量變到質變的漸進過程。落實公民道德實施綱要，我們都有相應規(guī)定。
6.社會監(jiān)督機制。社會反映，是師德師風成效好壞的一面鏡子，近一時期來，社會反映較好，問卷調查到家長中去，收效較好，對學校不信任的少了，對教師有成見的少了，關心學校，愛護教師，支持學校工作的多了，社會狀態(tài)平穩(wěn)，學校工作順利、正常。
曾有人說：“學校無大事，處處有教育。”教師無小節(jié)，處處是是楷模。是的，教師的一言一行對學生的影響教育是無時無刻的。因此，教師一定注意自我形象的塑造。成為學生學習的楷模。在防非的無硝煙的戰(zhàn)場上，全校領導教師，都接受了一次師德師風的考驗。關鍵時刻見真情。從接到通知之日起直至今天，節(jié)假日不休息，恪盡職守，靠前指揮。召開緊急防非會議19次。
品德修養(yǎng)是教師形象的關鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為認真貫徹市委二屆六次會議精神，進一步加強師德師風建設，徹底糾正行業(yè)不正之風，全面提高我校教師的整體素質，我們一定按市教育局有關精神認真開展工作，及時總結經驗、教訓。構建師德師風建設工程，努力創(chuàng)造教師新形象。
師德師風工作匯報 篇4
根據上級關于加強師德師風建設的要求，建設師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛的教師隊伍，全面提高教育教學質量，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，結合實際，我校積極開展師德師風建設活動，弘揚高尚師德，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和責任感�，F將我校師德師風建設工作向各位領導作以匯報。
一、指導思想
全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策；以教育法律、法規(guī)為準繩，以安全穩(wěn)定為基礎。依法執(zhí)教，依法從教，全面提高學校的教育教學質量，確保學校的各項工作持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。
二、工作目標
1、加強信念，樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)態(tài)度，自覺履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，把師德建設與提高教育教學質量統(tǒng)一起來。
2、提高教師職業(yè)道德素質和業(yè)務能力，努力創(chuàng)建一支“愛崗敬業(yè)、精于教書、悉心育人”的教師隊伍。
三、成立組織領導機構，明確工作職責
組 長：高國山（校長）
副組長：吳靜雯（教導主任）
成 員：高紅艷（少先隊輔導員）
各班班主任
組長副組長職責：
1、負責師德師風建設的全面工作。
2、制訂計劃和總結。
3、實施考核和獎懲。
成員職責：
1、執(zhí)行計劃。
2、進行考核。
3、對違反師德師風一般現象及時進行處理，批評教育并上報組長處。
四、具體工作
�。ㄒ唬┘訌妼W習，提高素質
1、認真貫徹黨的各項方針、政策，深入學習教育法規(guī)文件，明確教育目標，增強職業(yè)責任感和使命感。
2、深入學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內容，進一步提高教師的職業(yè)道德素質，強化敬業(yè)精神。
3、加強法制學習，增強法律意識。通過深入學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關法律法規(guī)，提高教師依法施教和依法治教水平。
4、師德學習做到經�；�、制度化，每月保證集中學習一次，不定期自學。結合學習內容要求教師撰寫學習筆記和心得體會。
2、制訂計劃和總結。
3、實施考核和獎懲。
成員職責：
1、執(zhí)行計劃。
2、進行考核。
3、對違反師德師風一般現象及時進行處理，批評教育并上報組長處。
五、具體工作
�。ㄒ唬┘訌妼W習，提高素質
1、認真貫徹黨的各項方針、政策，深入學習教育法規(guī)文件，明確教育目標，增強職業(yè)責任感和使命感。
2、深入學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內容，進一步提高教師的職業(yè)道德素質，強化敬業(yè)精神。
3、加強法制學習，增強法律意識。通過深入學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關法律法規(guī)，提高教師依法施教和依法治教水平。
4、師德學習做到經�；⒅贫然�，每月保證集中學習一次，不定期自學。結合學習內容要求教師撰寫學習筆記和心得體會。
�。ǘ┮曰顒訛檩d體，加強教師職業(yè)道德教育
1、積極開展學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》活動。組織全體教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，深刻理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內容，并將遵守職業(yè)道德、規(guī)范教師行為化作自身的自覺行動，進一步促進學校師德建設的開展。
2、在教師中開展“三愛”活動（愛崗、愛生、愛自己），樹立學校、教師形象。
（1）開展“愛崗位”活動。以“愛崗敬業(yè)、悉心育人”為主要內容，加強學校三風建設，重建教師的敬業(yè)精神。
（2）開展“愛學生”活動。在全校教師中開展結對幫扶活動，每位教師至少要幫助一名留守兒童、貧困學生、學習困難學生或特教生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面進行關懷和幫助，使他們在關愛中健康成長。
�。�3）開展“愛自己”活動。以“我為人師、為人師表”為內容展開師德大討論，使教師牢固樹立“育人先做人、正人先正己，教師無小節(jié)、處處作表率，寧守清貧、不損師德”的'意識，增強教師職業(yè)的幸福感，提升教師的人格魅力，維護教師良好形象。
3、從學校實際出發(fā)，把師德考核與教師年度考核相結合。通過自評、互評、學生參評、領導測評等形式對教師的師德進行全面評價。
（三）完善制度，狠抓落實
一、師德師風建設目標責任制度
學校把師德師風建設責任落實到每一位教師，具體的各項事務均由專人負責，力求做到責任明確，無死角、無漏洞、無空白。
二、師德師風互助制度
學校挑選師德好，業(yè)務強，思想道德修養(yǎng)高的教師幫助個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師，主要從安全、師德等方面對其進行思想教育，主要是了解他們的工作情況和思想動向，及時糾正出現的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告校長，并作及時處理。
三、師德師風學習制度
學校利用教師例會，對教師進行師德教育，并組織學習有關教育知識，讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應該努力做好什么，不能做什么，而且每位教師都要有學習筆記。
四、師德師風督促制度
1、學校的師德師風建設由全體教職工相互監(jiān)督、學生監(jiān)督、社會輿論監(jiān)督，并設有公開監(jiān)督電話。（校長0317--2834221）
2、定期聽取社會人士對學校師德建設的評議。學校成立家長學校，開展家長、學生評價老師，老師評價學校行政的活動，多方聽取社會各界的意見和建議。根據收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。
3、學校行政干部、教職工凡發(fā)現有教師違紀、違法犯罪現象不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向學校有關人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其發(fā)展的，學校將按照情節(jié)和后果加以責任追究。
4、增強學生的自我保護意識，學生一旦自身合法權益受到威脅或侵害要立即舉報，爭取保護。
五、師德師風考評制度
學校堅持做好巡查。每年的師德考核工作，堅持由學�？己思皩W生、教師評議相結合的方式。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱年度考核內容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優(yōu)等切身利益掛鉤。
六、師德師風獎懲制度
學校每年評選表彰一次師德先進個人或先進教師。學校每學期評選表彰師德師風優(yōu)秀教師一次，報告師德師風建設中優(yōu)秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴大影響。如：評選學校“文明班級集體”“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”等。
七、預防和杜絕教師犯罪制度
1、加強領導，落實責任。預防和杜絕教師犯罪。學校將杜絕教師犯罪納入師德師風建設的重要內容，把杜絕教師犯罪的責任分解給每一個年段或每一位教職工，形成有效的防范機制。
2、認真開展預防和杜絕教師犯罪的教育活動。學校必須嚴格執(zhí)行《師德師風學校制度》，認真組織教職工學習法律法規(guī)、黨紀政紀條款、職業(yè)道德規(guī)范和準則等相關內容。
3、加強教師管理，嚴格規(guī)范教師行為。每位教職工必須嚴格遵守學校教學禁令。
4、加強學生自我保護意識教育，強化教師對每一個學生的保護意識。學校結合中小學生安全知識教育，廣泛開展學生自我防范、保護、救護能力的教育活動，重點抓好學生日常行為習慣養(yǎng)成教育，不斷增強學生的道德修養(yǎng)和自我保護的能力。
5、加強監(jiān)督、及時報告，認真處理。學校認真執(zhí)行《師德師風監(jiān)督制度》，完善校內教職工相互監(jiān)督和社會輿論監(jiān)督制度。學校教職工一旦發(fā)現有教師犯罪的必須按照《師德師風監(jiān)督制度》的規(guī)定進行處理和報告，否則將按照有關規(guī)定進行責任追究。
八、師德師風責任追究和連帶責任追究制度
教職工發(fā)生不遵守師德師風規(guī)范的行為，根據上級文件精神，按以下制度進行責任追究和連帶責任追究：
1、違反師德師風規(guī)范情節(jié)較重，造成的后果影響較小大的，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正，當年年度考核評定為基本稱職及以下，并不得參加評優(yōu)、晉級和正常晉升工資。
2、違反師德師風規(guī)范情節(jié)惡劣，構成犯罪事實的，上報上級部門，由司法機關依法追究當事人的法律責任。
師德師風工作匯報 篇5
按照教育局師德師風教育專項整治活動的實施步驟，我校在宣傳、檢查和整改等階段的基礎上，對師德師風建設的經驗和典型進行了全面工作匯報�，F將我校工作匯報階段的情況匯報如下：
一、根據整治情況，及時進行工作匯報
1、年級、部門工作匯報。要求各年級、各部門結合本年級、本部門整治工作開展情況，寫出工作匯報報告，報告要求對本年級、本部門在活動開展過程中發(fā)現的問題，涌現的`典型進行全面分析，并上報專項整治工作領導小組匯總。
2、教師個人工作匯報。要求全體教職工結合學習、自查階段發(fā)現的問題，進行深入剖析，從思想上、觀念上正確認識此次整治活動的重大意義，并針對自身存在問題制定整改措施。
二、根據工作匯報報告，公示先進典型
1、表彰先進。由各年級、本部門結合整改實際，工作匯報評比出本年級、本部門的先進典型，上報領導小組進行公示。對整治過程中發(fā)現的問題，責任到人，查找原因，制定措施，限期整改。
2、工作匯報經驗。通過此次專項整治活動，及時工作匯報整改經驗，形成報告，上交領導小組。
三、召開工作匯報會議，提出更高要求
由學校專項整治活動領導小組牽頭，組織召開工作匯報階段工作會議，對本階段的相關工作進行全面工作匯報。主要包括：
1、對評選出的師德師風先進典型進行表彰。
2、對前幾個階段中存在的問題進行小結。
3、對教師、職工在評教過程中出現的問題及整改情況進行反饋工作匯報。
對今后一段時間的整治工作提出要求。
師德師風工作匯報 篇6
時間一直在豐富的工作上以往得很快。一轉眼，一個學年又將要告一段落，回首過去這一個學年的課堂教學工作中，有獲得的愉悅與香甜，但也是有挫敗時的躊躇與無可奈何，但這種內心的過程促使我更為喜愛自身所從業(yè)的這一份文化教育工作中。為了更好地可以查漏補缺，取人之長補已之短，以利于在將來能夠更好地進行自身的工作中，在這里對本學年的課堂教學工作中作了一點匯總。
一、師德師風層面：
自己認真落實小學老師師德規(guī)范，尊師重道，團結同事，嚴格自律，真誠待人，與別人友好相處，提高合作觀念及團隊意識，勤奮維護保養(yǎng)老師的整體形象，不做有悖老師崇高品牌形象的事兒。在教育科研中貫徹始終和實行我國的文化教育政策方針，時刻堅持不懈立德樹人的服務宗旨，用新的教育科研基礎理論來武裝充實自己的大腦，重視提升本人的觀念思想素質涵養(yǎng)，自始至終塑造為基礎教育犧牲的信心�？梢哉f，一個人的思想意識提高了，那麼這個人的綜合能力也就能得到持續(xù)的提升 。這是我平常自始至終秉持的一點。
我喜愛自身的工作，從來不由于本人的私事耽擱工作中的時間。并積極主動應用合理的上班時間做自己分類別的工作中。
二、理論學習層面：
新教材的執(zhí)行，要我意識到不學習便會落伍，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“由于我想發(fā)展，因此我要學習”時刻提示著我。在學習中，不斷自我認識，突破自我，勇于開拓，膽大自主創(chuàng)新，把新課程標準的新發(fā)展理念、新思想、新模式融進到平常的課堂教學工作上去，致力于提高本身的業(yè)務能力，根據大半年多的集中學習，的確提升 了本人的基礎理論水準，本人的業(yè)務水平也有一定的提升。
三、課堂教學基本層面：
本學年，在搞好基本工作中的基本上，自己特別是在把握住課堂教學是課堂教學的命運線這一突破口。在課堂教學的全過程中，依照新課程標準的規(guī)定，協(xié)助學員制訂適度的個人目標，具體指導學員產生優(yōu)良的讀書習慣，把握恰當的學習的方法，構建不錯的教學環(huán)境，塑造學員的自學能力，為學員的學習培訓給予各種各樣便捷。在課堂教學中，重視因人施教，并把品德教育落實到課堂教學中去，在一定水平上塑造學員愛師、愛校、戀家及熱愛祖國的品性，鼓勵和正確引導學員數學素養(yǎng)的提升 ，及綜合能力的全面的發(fā)展。
四、班級管理方法層面：
作為教導主任，平常的學員管理方面零碎而復雜。嚴格管理就是我對學員的第一規(guī)定，不論是在學習方面、生活上和組織紀律性上，或是在主題活動中、相處中合假日中，我還堅持不懈“嚴格管理，嚴中幸�！钡臉藴�，為學員身體健康考慮，讓她們感受到院校、班集體這一大家族的溫暖，積極結合到團體中，積極參加基本建設維護保養(yǎng)這一團體。
緊密配合少先隊搞好少先隊工作中到東臺市社會福利院問慰孤殘少年兒童，到市人民政府為東臺市十佳文明行為新事獲獎者鞠躬，自編自演六一節(jié)慶賀主題活動等�；钴S性心身，另外也提高學員間的.友情，提高班集體的團隊的凝聚力。大力支持院校，搞好“主題風格式文化周主題活動”，本學年的主題風格式文化周主題活動，便于實際操作，主題活動實際，我班創(chuàng)造性開張了“我是一個員工”、“快樂的六一”等活動，塑造了學員的勞動技能，審美觀專業(yè)技能，并使每一位學員參加在其中，讓每一個學員都是有獲得
一份春華，一份秋實，本學年被教育部門嘉獎為“杰出青年老師”。在立德樹人的路面上我投入的是汗液和眼淚，殊不知我獲得的則是那一份份豐富，那沉重的感情。我就用我心去教導我的學生，我就用我的情去培養(yǎng)我的學生，我無愧我的心，我無怨無悔于我的工作。讓我將一生不懈文化教育的愿望化作喜愛學員的一團火，將自身最寶貴的愛獻給小朋友們，堅信今日含苞待放的花骨朵，明日一定能綻放絢麗多彩的花瓣。
師德師風工作匯報 篇7
我校現有教師10人，學生37人，是一所規(guī)模較小的小學。幾年來，我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。結合本校實際，制訂《書院小學師德師風建設活動計劃》和《書院小學師德師風建設實施方案》，扎扎實實地開展了師德師風建設活動，現總結如下：
1.統(tǒng)一思想，提高認識。
教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質上，學風學識上以身作則。
2.加強領導，落實責任。
我校對師德師風建設工作高度重視，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。經過校委會和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長劉春龍為組長，劉輪為副組長，其他教師為組員的師德師風工作領導小組;并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。
同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作。
3.高度重視教師職業(yè)道德建設，樹立為人師表良好形象。
教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵。“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本”我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系;二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
4.不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。
根據我校教師的實際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。
5.創(chuàng)設有效載體，深入開展師德師能建設活動。
為了進一步提高我校教師的師德師能建設，根據我校師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的'進步。
1）、組織每個教師讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》。
認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己，并開展互學互比和寫心得體會，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師觀看全國德育工作者的先進事跡，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。
2）、修改、制訂一系列規(guī)章制度。
隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對學校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善。因此學校通過召開全體教師大會，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，結合實際，進一步完善各項措施和規(guī)章制度，使學校能在有效的機制中得到發(fā)展。
6.建立考評機制和獎懲制度，調動教師的積極性。
一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的;二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力;三是學生評，召開學生座談會;四是家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。
經過全體師生共同努力，我校師德、師風建設結出可喜的成果，同時又涌現出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。
回顧我校師德、師風建設工作所走過的歷程，我們感到在加強建設管理中不僅用“心”和“感情”來管理，更需要具有時代氣息的活動來調動升華。
新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，我們書院小學的明天會更美好。
師德師風工作匯報 篇8
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好!受縣教體局領導的抬愛和信任，我將簡要介紹一下我們的一些做法和取得的效果。其實，江集中心校在師德師風建設方面做得遠不如兄弟學校好，既然推到前臺，我們就共同探討和交流，期待各位領導和同仁提出寶貴意見和建議，以便我們更好地改進工作。
最近，國務院辦公廳印發(fā)了《鄉(xiāng)村教師支持計劃（20××—20××年），提出了八個方面的舉措，第一條就是全面提高鄉(xiāng)村教師思想政治素質和師德水平，并提出了“師德為先，以德化人”的基本原則。由此可見，加強師德師風建設已經擺在非常重要的位置�！皫熣�，人之模范也�！睅煹聨燂L既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，又決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文風格;師德師風既是學校改革和發(fā)展的原動力之一，又是學校辦學質量和效益的競爭力所在。一流的學校必須要有一流的師德和師風!加強師德師風建設，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。近年來，我校緊緊圍繞努力辦人民滿意的教育這一宗旨，以打造作風過硬、師德高尚的教師隊伍為目標，以活動為載體，以教育為先導，多措并舉，切實加強師德師風建設，有力地提高了廣大教師的職業(yè)道德水平和教學質量。具體做法如下：
一、高度重視，切實把師德師風建設工作擺在突出位置
我校歷來重視師德師風建設，把師德師風作為提升教師隊伍素質，促進教育教學質量提高的一項根本性的工作，長期擺在突出位置。中心校每年都把該項工作列入年度工作計劃，擺在重要議事日程。專門成立了由校長任組長、中心校成員和各校校長為成員的領導小組。全體教師人人有責，且人人都是責任主體。研究制定師德師風建設活動方案，部署師德師風建設活動。每項活動，學校領導都做到心中有數，指導到位。確保了師德師風建設工作的順利開展。
二、創(chuàng)新活動形式，保持師德師風建設的生機和活力
為跟上教育發(fā)展節(jié)奏，使師德師風建設工作具有時代特色，更好地服務服從于教育教學大局，我校開展了豐富多彩的師德師風建設活動，極大地推動了工作的進展。
�。�、深入開展師德師風建設活動。按照教體局加強師德師風建設的活動安排，我們認真抓宣傳，抓學習，抓查擺，抓制度，抓落實。抓與教育教學的結合，抓與教師培養(yǎng)的結合，開展師德師風建設大討論，切實把討論的過程轉化為受教育的過程，使活動開展的有聲有色，取得了明顯的.階段性成果。
2、以身邊的楷模影響和教育身邊的人。每學年都要開展一次“師德師風建設事跡報告會”。從各校選拔出師德標兵，組織全體教職工聆聽。近年來共舉辦鄉(xiāng)級和校級報告會十多次，推出師德標兵46名。報告會上，師德標兵各展風采，從自身和身邊的事例講起，以自己的事跡、體會，暢談師德師風的重要性，表達了對教育事業(yè)的熱愛之情，充分詮釋了“樹師德，正行風”的主題，使廣大教師受到了啟發(fā)和教育。何集學校老教師吳道河堅持40年如一日照顧孤寡老人，事跡感人，得到了縣文明辦的專題采訪，去年還被評為縣級師德標兵。前不久教體局舉辦的道德講堂上，江集中心校胡寨小學年輕校長雷昌東做了事跡報告，受到了與會者的稱贊，他也因此被推薦為市級師德標兵。另外，還有30年如一日，領著微薄工資，干出優(yōu)異成績的聘請教師羅家榮；有一個人堅守一所鄉(xiāng)村教學點的馬登中等。他們的事跡無不讓人動容，無不讓人深思。這就是師德標兵的魅力，這就是師德教育的活教材。
3、深入開展道德教堂活動。我們緊緊結合當前形勢，切實把道德講堂引入校園。通過“看短片、講故事、談感悟，上堂課”等環(huán)節(jié)，從心靈深處激發(fā)教師們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的激情。目前，全鎮(zhèn)8所學校（包括辦學點）已有6所學校在教師中開展了道德講堂活動，有四所學校開展了道德講堂進班級活動。這次活動中涌現出許多師德高尚的教師和品德高尚的學生，有些老師和學生的事跡非常感人，聆聽者無不熱淚盈眶，深受教育。
4、長期開展“關愛留守學生，踐行師德規(guī)范”活動。農村留守學生是“打工經濟”條件下應運而生的一個特殊群體，他們表面上與其他學生沒有什么不同，但他們缺少了父愛、母愛，在學習和社會活動乃至心理、生理的成長都有可能受到影響。之所以現在引起社會、學校和教師的關注，正是因這個特殊的群體有著不可忽視的重要性。為便于聯系和交流，全鎮(zhèn)有四所學校建立了學生家長群，每一個群里都有100多名家長參與，及時了解學生生活、學習情況，有針對性地解決實際困難。有8所小學本期開學后先后召開了留守學生家長會，共同探討留守學生的教育方法。有的老師還把自己家孩子的衣服拿出來、救助特困生。江集二小教師組成的自愿者服務隊還深入貧困學生家中，給每位特困學生送去了200元資助。為了留守學生的安全，中心校特地制作了76塊警示標牌，分別安插在各校的水庫、水塘和渠道邊，加強對留守學生的防溺水教育。三、強化學習，切實提高教師的思想境界和師德水平育人者必先育已，育已必先學習。我校從未放松抓教師的學習，采取定期與不定期、集中與分散相結合的形式，強化教師教書育人意識，堅定工作信念。先后引導和組織教師學習了《教師職業(yè)道德學習讀本》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》、《中央八項規(guī)定》等。學習中做到“三有”：有學習內容、有學習筆記、有心得體會。教師每周學習時間不少于1小時，學習筆記不少于200字，心得體會不少于1篇。另外集中學習每月不少于2次，以學校為單位一周一小結，一月一總結。每位教師都能按學校要求，做到在學習中實踐，在實踐中反思。使學習活動與教學工作有機結合起來，創(chuàng)造性的貫徹執(zhí)行師德方面的各項要求，不斷提升思想境界和師德水平。我們還在學習過程中，穿插進行了座談會、經驗交流等，把學習教育活動進一步引向深入，使廣大教師從思想深處認識到教師職業(yè)道德的重要意義，切實提高了他們加強思想、道德作風建設的自覺性，為加強師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。
四、加大約束力度，切實規(guī)范教師的從教行為
我校一方面抓思想，抓學習，抓教育，從源頭上加強師德師風建設，另一方面抓制度，抓管理，抓懲戒，加大對教師的約束力度，規(guī)范從教行為，推進依法治教。我們對師德師風情況建立檔案，實行動態(tài)管理。對違犯有關規(guī)定和紀律的，嚴格按有關要求進行處理、懲戒。在教師隊伍管理方面，重點從教師是否存在曠工曠課、向學生推銷資料、亂收費、體罰和變相體罰學生、課堂玩手機等現象入手，隨機督查、走訪、下發(fā)簡報。為了杜絕課外補習現象，我和單位另外三位同志多次在下午六點鐘以后，走街串巷尋找背著書包晚歸的學生。經過兩個星期的明察暗訪和重點處理，終于杜絕了這一現象。
五、師德師風長抓不懈，以德化人效果顯著
一是教學成績保持領先。通過師德師風的培養(yǎng)和培訓，全體教職工受到了深刻的教育，進一步提高了教書育人、管理育人、服務育人的自覺性，在各校形成了“愛崗敬業(yè)、關愛學生、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡薄名利、志存高遠、教書育人、為人師表”的良好氛圍。我們的教學質量連續(xù)十多年保持在全縣農村中心校領先地位，我們的江集二小能成為全縣農村小學的一面旗幟，這都是廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的具體體現。
二是教師踴躍支教，歷盡艱辛，無怨無悔。我們中心�，F有8所學校，其中有6所完全小學，這也是全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)少有的。之所以能保持著6所學校的教學質量，一個重要做法就是我們的支教做得扎實、做得有效。前幾年，我們每年都從江集一小、江集二小選派十幾名教師到胡寨、祝崗、劉崗、杜店等偏遠學校支教（最遠的學校離中心小學22里）。他們風里來，雨里去，無論盛夏和嚴寒，從不叫苦，從不言棄。其中，有兩位女教師不會騎摩托車。一個新買了一輛強硬著騎，來回的路上不知摔了多少次，只知衣服摔破了好幾套，腿上新傷摞舊傷。另一位女教師年齡較大，不敢學摩托車，干脆吃住在校。她每周來回，就讓別的教師騎車帶著。冬天的早晨，路面結冰，騎車帶人往往同時摔跤。他們就這樣堅持了一年。支教中涌現出了許多感人事跡，他們的事跡已在教師中廣泛傳揚。
三是以情感人，以德化人。在我們中心校有一個堅持多年的習慣，無論哪位教師生病住院，無論在本地還是在外地，中心校都要派專人前往探望，給教師送去組織的關懷和慰問。無論哪位教師或教師家屬去世，中心校都要派人送去花圈，幫助解決實際困難。每年春節(jié)前，我們都要對退休教師和特困教師進行慰問，雖然錢不多，但體現出一種關心，一種溫暖。對于支教教師、特崗和“雙千”教師，中心校都要求所在學校盡力為他們創(chuàng)造舒適的生活條件。不僅為他們提供了獨立的住室，還為住室安裝了網線等設施。所有這些做法就是要讓教師們覺得當一位教師是光榮的、是幸福的，從而激發(fā)他們教書育人的積極性。前不久有一位退休老教師患食道癌住院治療，因家庭屢遭不幸，經濟十分困難。中心校就倡議教師們捐款以解燃眉之急。沒想到僅三天，全鎮(zhèn)各小學教師就捐了21550元，就連聘請老師也自愿捐了100元。然后何校長冒雨將捐款送到了在鄭州住院的老教師手中，感動得老教師和家屬淚流滿面。從這一善舉中，我們也看出教師們的品德已經在行動中自覺體現了出來。
四是教師精神風貌煥然一新，行風評議有口皆碑。高尚的師德，就會贏得良好的評價。在近幾年的行風評議中，江集中心校一直在江集鎮(zhèn)名列第一。在教體局也是名列前茅的。20××年江集中心校被評為“信陽市行風建設先進單位”，為教體局爭了光。在當地群眾及社會各界的口碑中，江集中心校的聲譽一直很高，形象一直良好。我們認為這是師德師風建設取得的最明顯的效果。
今后，我校將以師德師風建設作為重點，長期堅持不懈抓下去，以更大的干勁，更有力的工作措施，堅持師德為先，注重以德化人，建立健全長效工作機制，努力打造作風硬、業(yè)務精、素質高的教師隊伍，繼續(xù)保持江集中心校在社會各界的良好聲譽。
師德師風工作匯報 篇9
我校是19xx年新辦的一所農村初級中心小學，教師的來源主要是原新灣鎮(zhèn)中心小學、以及部分周邊農村學校調入的教職工，現有在職教職工50人中， 50歲以上的教職工占31.16%，年齡結構偏大，中青年教師中，大部分教師受傳統(tǒng)教育思想影響比較嚴重，加之受前段社會不良風氣的影響，使教師的師德師風整體水平有所下降，近幾年在師德師風建設之中我們通過師德建設教育活動，我校教師整體素質雖然有了很大的提高，但仍有極少數教師存在模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》不夠，從教行為不夠規(guī)范等不良行為，為了進一步提高我校教師的師德師風素質，在益陽市教育局和上級主管部門的統(tǒng)一部署下，對我校師德師風建設工作十分重視，扎實深入并富有創(chuàng)新地開展了“樹師德，正行風”的系列教育活動，活動開展轟轟烈烈，效果顯著。近年來，我學校緊緊圍繞努力辦人民滿意的教育這一宗旨，以打造作風過硬、師德高尚的教師隊伍為目標，以活動為載體，以教育為先導，多措并舉，切實加強師德師風建設，有力地提高了廣大教師的職業(yè)道德水平和戰(zhàn)斗力，為新時期教育教學工作的開展提供了堅強的師資保障。有關情況如下：
一、高度重視，切實把師德師風建設工作擺在突出位置
我學校歷來重視師德師風建設，把師德師風作為提升教師隊伍素質，促進教育教學質量提高的一項根本性的工作，長期擺在突出位置，確保有地位，有人管，有人問。學校校長每年都把該項工作列入年度工作計劃，擺在重要議事日程，作為考核年度工作的一項重要指標。學校專門成立由一把手任組長、校務會成員組成領導小組，全體教師人人有責且人人都是責任主體，研究制定師德師風建設活動方案，部署師德師風建設活動，每項活動學校領導都做到心中有數，指導到位。確保了師德師風建設工作的順利開展。
二、創(chuàng)新活動形式，保持師德師風建設工作的生機和活力。
為跟上教育發(fā)展節(jié)奏，使師德師風建設工作具有時代特色，更好地服務服從于教育教學大局，我學校開展了豐富多彩的師德師風建設活動，極大地推動了工作的'進展。
�。�、是從7月份起，開展師德師風大討論活動。該活動時間長，規(guī)模大，內容多，計劃年底結束�；顒又�，我們抓宣傳，抓學習，抓查擺，抓制度，抓落實，抓與教育教學的結合，抓與教師培養(yǎng)培訓的結合，切實把討論的過程轉化為受教育的過程，使活動開展的有聲有色，取得了明顯的階段性成果。
2、是開展“五個一”活動：簽訂一份符合新規(guī)范的師德師風責任狀，撰寫一次學習體會文章，每人幫扶一名后進生，開好一次學生家長會。
3、是在9月份由工會組織的“師德師風“演講比賽。各教研組參賽教師各展風采，從自身和身邊的事例講起，以自己的認識、體會，暢談了師德師風的重要性，表達了對教育事業(yè)的熱愛之情，充分詮釋了““樹師德，正行風””的主題，使廣大教師受到了啟發(fā)和教育。語文組的徐映娟，黃魁老師獲第一名，并代表學校參加了中心學校的比賽，取得可喜成績。
４、是集中組織教師到職業(yè)中專觀看了師德標兵的演講，學習了標兵的先進事跡。以他們?yōu)榘駱�，引領教師努力學習，認真工作，力爭成為一名優(yōu)秀教師。
�。怠⑹窃诮處熤虚_展關愛“留守學生”，踐行師德規(guī)范。
“留守學生”是改革開放“打工經濟”條件下應運而生的一個特殊群體，他們表面上與其他學生沒有什么不同，但他們缺少了父愛、母愛，在學習和社會活動乃至心理、生理的成長都有可能受到影響。之所以現在引起社會、學校和教師的關注，正是因這個特殊的群體有著不可忽視的重要性。
針對留守學生的現狀，對留守學生的教育，做了一些工作：
1、學校十分重視對留守學生的教育工作，成立了以校長為組長、副校長、教導主任、少先隊總輔導員為付組長，各班班主任為成員的領導小組。
3、定期召開“留守學生”的監(jiān)護人會。
3、開學初，統(tǒng)計各班“留守學生”的一切資料，建立“留守學生”檔案，及時掌握“留守學生”的相關情況。
4、大力加強班主任工作，增進班主任的工作責任心，班主任要經常了解“留守學生”的思想和心理狀況，對待“留守學生”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現不好、學習成績欠佳的“留守學生”。
5、是9月底，統(tǒng)一組織全體教師參加了益陽市教育局“師德師風”知識競賽。大部分教師通過認真學習取得較好成績，通過考試廣大教師明確了應遵守什么條令法規(guī)；怎樣做才是合法的行為；教師應該具有怎樣的師德師風；自身素質應在哪些方面提高等問題，進一步加強了教師“知法、懂法、守法”意識。
6、學校通過少先隊組織，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動，增進同齡人的了解，彌補親情和關愛的不足，讓他們對生活充滿信心。
７、是11月24至25日，在全區(qū)中小學生中組織開展了為期兩天的師德問卷調查，這次師德問卷共發(fā)放152份答卷。試題內容涉及社會實踐活動的開展、教輔讀物的征訂、教師課堂教學行為、學生課業(yè)負擔、教師的教育方法、家庭與學校的聯系等方面，調查活動還特別征詢了學生對學校和老師的合理化建議，通過學生了解了當前學校和教師工作中存在的突出問題。
這次師德問卷調查活動是一項常規(guī)工作，又是在國家、省、市全面開展規(guī)范辦學行為大檢查活動中組織的一次具有重要現實意義的師德師風專項調查工作，是xx中心校努力踐行科學發(fā)展觀的具體體現。它對全區(qū)中小學及廣大教師進一步端正工作作風，樹立良好的教育形象，促進教育的和諧穩(wěn)定發(fā)展將起到積極的促進作用。
８、是還開展了其他活動。開展“承先模見行動”崗位創(chuàng)建活動;《評選最滿意教師》活動，根據學校師德師風建設，學校把“評選最滿意教師”與“三愛教育”活動、“師德承諾”活動結合起來，使評選最滿意教師工作收到最好的效果。學校經過廣泛地民主評議，推選了學校的師德典型體表；組織師德評議活動，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織教師開展自評、互評和嚴肅認真的批評和自我批評，深挖思想根源，明確努力方向。
三、強化學習，切實提高教師的思想境界和師德水平。
育人者必先育已，育已必先學習。我學校從未放松抓教師的學習，采取定期不定期、集中與分散相結合的形式，強化教師教書育人意識，堅定工作信念。先后引導和組織教師學習了《教師職業(yè)道德學習讀本》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德建設十項規(guī)范》、有關教育方面重要講話等內容。今年8月份，學校結合上級的師德師風大討論活動，組織全體教師進行暑假學習，并做到“三有”：有學習內容、有學習筆記、有心得體會。教師每天學習時間不少于五小時，學習筆記不少于200字，心得體會不少于8篇，每篇不少于500字，另外集中學習每月不少于8次，以學校為單位一周一小結，一月一總結。校長帶頭完成規(guī)定動作。每位教師都能按學校要求，做到在學習中實踐，在實踐中反思，使學習活動與教學工作有機結合起來，創(chuàng)造性的貫徹執(zhí)行師德方面的各項要求，不斷提升思想境界和師德水平。使學習不走形式，不擺花架子，收到了實效。我們還在學習過程中，穿差進行了座談會、經驗交流等，把學習教育活動進一步引向深入，使廣大教師從思想深處認識到教師職業(yè)道德的重要意義，切實提高了他們加強思想、道德作風建設的自覺性，為加強師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。
四，加大約束力度，切實規(guī)范教師的從教行為。
我中以校一方面抓思想，抓學習，抓教育，從源頭上加強師德師風建設，一方面抓制度，抓管理，抓懲戒，加大對教師的約束力度，規(guī)范從教行為，推進依法治教。我們對師德師風情況建立檔案，實行動態(tài)管理，對違犯有關規(guī)定和紀律的，嚴格按有關要求進行處理、懲戒。我們通過結合人民滿意教師評選活動，對教師進行評議，通過深入班級發(fā)放調查表，召開學生、家長座談會等多種方式，全面掌握師德師風情況，重點了解教師是否存在曠工曠課、向學生推銷資料、亂收費、體罰和變相體罰學生等問題。學校對查擺出的問題進行梳理歸類，分析原因，責令相關學校和相關教師認真整改，并對整改情況跟蹤監(jiān)督，確保整改效果。通過持續(xù)的評議和查擺，我學校教師的師德師風逐年加強，教師們能夠做到教書育人，愛崗敬業(yè)。目前，我學校按照上級的統(tǒng)一部署，正在進行師德師風大討論活動的查擺階段，已查擺出雖然個別但不容忽視的問題，如個別教師坐講、上課接打電話、變相體罰等，并查清了問題存在的原因，為下一步整改明確了方向。
五、建立完善了師德師風建設工作長效機制。
著眼于師德師風建設工作的長遠推進，以制度為核心，邊實踐邊完善，建立以師德建設為主要內容的學習教育體系、評價評估體系、監(jiān)督檢查體系，客觀量化考核教師的師德行為，使師德師風建設逐步走上經�；⒅贫然能壍�。
六、師德師風活動長抓不懈，取得可喜成績。
�。�、是全體教職工受到了深刻的教育，進一步提高了教書育人、管理育人、服務育人的自覺性，在我中心校形成了“愛崗敬業(yè)、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡薄名利、志存高遠、教書育人、為人師表”的良好氛圍。
２、是教師隊伍的規(guī)范促進了教育教學管理的規(guī)范，加快推進了依法治校、依法治教進程。
�。场⑹怯行Ы鉀Q了師德師風方面存在的問題，凈化了學校這片圣土，使莘莘學子求學環(huán)境更加優(yōu)化，師生關系更加和諧融洽。
今后，我將師德師風建設作為重點工作長期不泄的抓下去，以更大的干勁，更有力的工作措施，樹立師德典型，進行師德講座，搞好師德培訓，加強青年教師師德管理，建立健全長效工作機制，努力打造作風硬、業(yè)務精、素質高的教師隊伍。
師德師風工作匯報 篇10
未來的競爭，是綜合國力的競爭，說到底，是人才的競爭，這已經成為人們的共識。人才的培養(yǎng)靠教育，首先靠基礎教育，這更是常識。教育要適應時代的需要，要確保經濟建設在依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上持續(xù)高速穩(wěn)定的發(fā)展，首先要不斷提高教師隊伍的素質，加強 師德 師風的建設，對照國家新課程標準及深圳市師德師風建設的要求，我至少要從以下三個方面作進一步的努力。
一、進一步更新育人觀念
引導學生把做人放在首位，只有學生的文明習慣形成了，精神面貌改變了，學習的積極性也就調動起來了，做人的問題解決好了，學生自然會有求知的渴望和內驅力。要努力把握青少年成長的特點和規(guī)律，切實加強對青少年的 思想政治教育 、品德教育、紀律教育、法制教育、 心理健康 教育，不斷增強思想教育的針對性和實效性。
二、進一步更新教育觀念和方法，讓人人獲得成功
面對后進的學生，首先老師要關心和愛護，其次要當作一種教育資源來加以開發(fā)和利用，從改進教學形式和方法入手，實行分層教學，分層達標，使每個學生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進取的力量。
三、進一步知學生，愛學生
把學生當成自己的.孩子一般呵護。要以自己無私的愛去澆灌學生干涸的心田，處處維護學生的自尊，讓學生自覺自愿地認識和修正錯誤，而不是管、卡、壓、罰，真正讓學生從思想上解決問題，豎立科學的態(tài)度和學習精神。魯迅先生說，有人拿羅盤航海，有人卻拿它看風水；有人拿火藥御敵，有人卻拿它作炮竹敬神；有人拿鴉片治病，有人卻拿它當飯吃。半個世紀過去了，科學有了日新月異的發(fā)展，但魯迅先生所說的這種現象并沒有絕跡：有人拿B超查病，有人卻拿它分男女；有人拿電腦處理資料，有人卻拿它測算八字；現在的網絡，有人拿它傳遞信息，提高工效，有人卻拿它排遣無聊，大過“黃”癮。所以，工具的進步和人的素質的提高還要同步才行。
作為一個基礎教育工作者，要不斷學習，與時俱進，要下決心幫助青少年樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，自覺地肩負起引導青少年學生健康成長的神圣使命，為培養(yǎng)千百萬社會主義事業(yè)的合格接班人做出應有的貢獻。
師德師風工作匯報 篇11
20xx年中心小學緊緊圍繞“辦人民滿意的教育，做人民滿意教師”這一主題，努力加強教師的師德師風建設，大力開展“關愛教師成長，拒絕有償補課，做“四有”好老師”活動，學校師德師風建設取得了顯著的成效。
一、加強領導，落實責任
我校領導高度重視師德師風建設工作，把師德師風建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德教育的責任感和緊迫感。同時健全組織機構，學校成立了以xx為組長，xxx為副組長，及各教研組長為成員的師德教育領導小組。做到職責分明，任務明確，把各項內容的組織安排具體落實到每一位領導小組成員，責任到人。
二、組織學習，提高認識
為切實加強學校師德師風建設，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，我校4月16日召開了教職工學習動員會。深入學習了《中心小學“師德師風建設”活動實施方案》、《郝新軍同志作動員大會上的講話》、《教師法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。會上，全體教師認真領會精神，充分認識了此次師德教育月活動的指導思想，即以學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主線，以規(guī)范教師行為和完善師德建設為重點，進一步加強和改進師德建設，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，轉變工作作風。許多教師紛紛在會上表態(tài)發(fā)言，決心堅持以德施教、依法執(zhí)教、文明從教，樹立良好的師德形象，扎根農村，勤奮工作，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
三、建立制度，形成監(jiān)督
1、完善師德活動月相關制度，依靠制度約束規(guī)范教師言行。學校制定完善了《教師業(yè)務考核制度》、《教師績效考核方案》、《教職工考勤請假制度》等相關規(guī)章制度，嚴肅教師工作紀律。
2、建立師德教育群眾監(jiān)督機制。學校在校門口長期設立師德師風征求意見箱和監(jiān)督舉報電話，定期舉辦家長、學生座談會等。派專人負責收集整理，及時發(fā)現并解決師德師風中的問題。
3、嚴格落實師德“一票否決”制度。堅持師德為先、德才兼?zhèn)涞脑瓌t，努力打造一支師德好、業(yè)務精的教師隊伍。對于違背師德規(guī)定的予以處罰，對于師德優(yōu)秀的則大力表彰。
四、創(chuàng)設有效活動載體，深入開展師德師風建設活動
我校以培養(yǎng)學生自信、教書育人為核心，以提高教師思想政治素質、職業(yè)道德水平為重點，強化師德教育，優(yōu)化育人環(huán)境，建設一支政治堅定、業(yè)務精湛、樂于奉獻的教師隊伍為目的，精心設計了各項活動。
1、開展“關愛教師成長，拒絕有償補課，做“四有好老師”師德演講活動。按照區(qū)教育局的《師德活動月實施方案》的'要求，4月24日，我校在全體教職工中開展以“關愛教師成長，拒絕有償補課，做“四有好老師”為主題的師德演講活動。在本次比賽活動中，共有八人進入決賽。4月26日放學后，經學校評委組老師認真聆聽了八位選手的精彩演講，最后評出一等獎兩名，二等獎三名，三等獎三名，。王兩位老師代表學校參加了中心學校舉辦的演講比賽，分別獲得了獲得了三等獎、五等獎。王碩老師字里行間均洋溢著對于教育事業(yè)的熱愛與追求，對于學生無悔的付出與關愛，對于自已教育夢無悔地堅持等高尚情操。
通過本次活動，使我校全體教職工都再一次深刻地認識到教育事業(yè)任重道遠，再一次真切地感受到肩負的職責與義務之沉重，使我們明白，作為一名教師，在教育教學過程中，應不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)，要堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)。
2、開展自查自糾活動。4月20日，學校要求每位教師根據師德的學習和認識，針對自己在教育教學中的師德表現，自己現存的問題和今后的努力改正方向等寫出師德自查報告。我校分文理兩組組織教師進行師德師風大討論。共有40名教師交來師德討論稿，參與率80%。教師們通過認真的自我反思，查擺問題，剖析根源，發(fā)現自身存在的不足，決心克服惰性，
并明確了今后工作中的努力方向。這一活動，增強了教師們的師德意識、奉獻意識、自律意識，達到自我認識、自我鞭策的目的。
3、開展“師德承諾”活動。為了進一步“優(yōu)化師德，端正師風”，努力建設一支高素質的教師隊伍，學校在認真學習、提高認識的基礎上，認真排查了學校及教職工個人師德師風存在的突出問題，并結合突出問題的整改，擬訂師德承諾的內容。在辦公樓前顯著位置設立師德師風承諾書公布欄，通過承諾書公示方式開展亮諾活動，并主動接受全校師生及家長的民主監(jiān)督。我校全體教師在四樓多媒體教室進行師德承諾宣誓，然后在《師德承諾書》上鄭重的簽上了自己的名字�！稁煹鲁兄Z書》的簽訂，有利于規(guī)范教師的從教行為，凈化教育環(huán)境，從而維護了人民教師良好的社會形象，提升了學校品味，為辦人民滿意的教育起到積極的推動作用。
師德建設是一項長期而艱巨的任務，經過努力，學校全體教師的職業(yè)道德素養(yǎng)整體有所提高，師德建設的自我意識和要求增強了，能模范遵守國家法律法規(guī)，依法執(zhí)教，無違法違規(guī)現象發(fā)生，能夠模范遵守職業(yè)道德，以德治教，無違反師德現象發(fā)生。但這只是萬里長征走出了第一步，以后的路程更長，工作更偉大、更艱巨。我們決心更加扎實有效地開展好這項工作，努力造就出一支忠誠于人民教育事業(yè)，思想素質好，業(yè)務水平高，團隊精神硬，奉獻精神強，師德師風優(yōu)，讓人民滿意的教師隊伍。
【師德師風工作匯報】相關文章：
師德師風建設工作匯報04-19
學校師德師風建設工作匯報06-20
學校師德師風工作匯報例文11-15
師德師風個人工作匯報03-11
師德師風工作匯報（精選10篇）09-19
師德師風建設工作匯報材料07-01
學校師德師風建設工作匯報材料03-09
學校師德師風實施情況工作匯報06-04
師德師風個人自查工作匯報經典01-02