小學最新教學工作計劃

　　各中小學、職業(yè)學校、民辦學校：

　　為促進全區(qū)教師隊伍專業(yè)化建設，根據省市教育行政部門對教師教育的工作部署和廣大教師的實際需求，現對我區(qū)xxx—xxx學年度教師教育工作提出如下實施意見：

　　一、指導思想

　　xx年小學教學工作計劃，以校本研修為載體，以“聚焦隊伍，聚焦科研，聚焦課堂，聚焦質量”為工作策略，以骨干教師培養(yǎng)為工作重點，扎實開展“質量管理年”相關師資培訓工作，促進我區(qū)教育質量再上新臺階

　　二、工作要求

　　(一)、進一步加強師德師風建設。

　　各校要把教師職業(yè)道德建設放在隊伍建設的突出地位，根據xx同（xx年小學教學工作計劃：工作策略）志提出的“xxxx”開展教師職業(yè)道德大討論，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，針對個別教師責任心不強，方法簡單粗暴等職業(yè)道德失范現象以年級組或學科教研組為單位展開討論。學校領導要率先垂范，開展有針對性的專題宣講。通過 討論，使廣大教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，切實做到愛崗敬業(yè)，為人師表，促進教師隊伍職業(yè)道德水平的全面提升。

　　(二)、搞好學習研討，讓教研活動走向高效。

　　在教師培訓中，各校要組織全體教師學習貫徹xx教發(fā)(～)19號《關于進一步加強教學研究和教學管理 全面提高教育質量的意見》，強化“教學即研究，交流即學習”理念，以課例研究為載體大力進行教學的有效性研究。各校要根據區(qū)教育局提出的“質量管理年”工作目標，切實加強學科教研組建設，使教研組成為學校發(fā)展和教師提高的主陣地，按照xx教發(fā)(～)47號《關于進一步加強中小學學科教研組建設的意見》，切實做好以下工作：

　　1、開展好集體備課活動。各校要根據學科教師構成情況提出學科集體備課次數要求，確定每次集體備課的首席發(fā)言人、研究重點和擬達成的目標，使集體備課成為教師專業(yè)技能提高的重要載體。各校每學期應分年級分學科推薦2至3篇優(yōu)秀教學設計掛在xx教育網上。

　　2、開展好“磨課”活動。磨課是以提升教師教學素養(yǎng)為目的的學科教學研究活動。各學科教研組每學期要開展兩次以上的磨課活動，使教師經歷深層次的專業(yè)對話過程，伴隨磨課成長。為保證這項工作得以有效開展，各校要做到：

　　第一、磨課的引領者要力求成為“平等中的首席”，讓所有參與者進行最大程度的交流與對話，通過對話讓共同成長的理念得到落實。

　　第二、每位教師在磨課活動中要努力做到“四個一”即認真上好或聽好每一節(jié)課，做一次高質量磨課發(fā)言，寫一份有分量的磨課心得，向任教者提一條有價值的教學建議。

　　第三、強化對研究氛圍的調控。要求教師在磨課活動中少講“人情話”、“場面話”，多提建設性的建議或意見。

　　第四、以“上課——磨課——上課”為操作模式，使上課和磨課形成一個前后相通，及時反饋的教研工作鏈條。

　　第五、引導教師形成“好課多磨”的研究意識。各校要以“抓微觀、抓具體、抓落實”為指導，制定教學研究的激勵機制，使教師在磨課中各顯其能，互動交流，分享各自的專業(yè)智慧。各�？赏ㄟ^xx教育網在bbs平臺上進行磨課活動交流。

　　3、開展好教學反思活動。教學反思是教師在教育理論指導下，分析反省自己的思想、觀念和行為，做出理性判斷和價值選擇的教學研究活動。學校要引導教師進行持續(xù)不斷的教學反思，提高教師駕馭課堂的能力。教師除了要做好課堂的常規(guī)反思外，每學期還要至少寫一篇具有價值的反思日記或反思研究論文，在學科教研組內交流。各校要為教師開展網絡教研創(chuàng)造條件，鼓勵教師上網，與同行或專家交流反思成果。

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