精選初中工作計劃三篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，立即行動起來寫一份計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的初中工作計劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中工作計劃 篇1

　　為全面實施素質(zhì)教育，全力推進(jìn)新課改，確保20xx年度我校教科處工作更上一個新的臺階，本學(xué)期將以全面實施新課程改革為契機，扎實推進(jìn)新課程改革，努力提高教師專業(yè)化發(fā)展水平，同時，為使學(xué)校的“申示”工作能夠順利進(jìn)行，為使我校的教科研工作能夠順利有序進(jìn)行，根據(jù)上級主管部門的具體目標(biāo)和工作要點，結(jié)合我校教育發(fā)展實際，特制定20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期教研工作計劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　本年度教科處將以課程改革為抓手，以申示課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)為目標(biāo)。堅持“以研促教、教研興�！钡墓ぷ鞣结�，在教研組、教師的積極參與下，在相關(guān)科室的協(xié)同配合下，把提高修中課堂教學(xué)的有效性作為工作重心，以教研組、課題組研究活動為保障，注重學(xué)校實際，關(guān)注教師與學(xué)生的發(fā)展，把校本教研作為提高教育教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，進(jìn)一步強化“科研興�！薄ⅰ翱蒲信d教”、“科研強師”、“科研育人”的意識，進(jìn)一步加強教學(xué)工作的研究、管理與指導(dǎo)，堅持教研科研一體化，切實落實教學(xué)工作的精細(xì)化管理，真正構(gòu)建有效課堂，努力開創(chuàng)我校教研科研工作的新局面，為我校創(chuàng)辦示范高中、活力高中、特色高中做好充分的準(zhǔn)備工作，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。

　　二、工作任務(wù)及目標(biāo)

　　1、教研工作：以課程改革為抓手，以申示課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)為目的，扎實推進(jìn)本學(xué)期教研工作。通過教研工作的深入開展，使教師積極轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新課程改革的要求，提高課堂教學(xué)和教研水平，切實促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)縣市教研活動的安排，及時派遣教師參加市級教研活動。加強對教研工作的管理，召開教研組長會，督促各組認(rèn)真擬定教研工作計劃，并按計劃開展教研活動，教科處將加強檢查，檢查結(jié)果作為評選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研組長的依據(jù)。積極組織教師參加教具制作、課件制作、教學(xué)設(shè)計等。積極組織教師撰寫論文，發(fā)表論文（教科處提供相應(yīng)的幫助）。認(rèn)真組織好“送課下鄉(xiāng)”工作，以送課下鄉(xiāng)為契機，檢閱課改執(zhí)行情況，找出差距，以達(dá)到相互取長補短，共同提高的目的。

　　2、組建**中學(xué)教學(xué)資源庫：**中學(xué)擁有功能強大的校園局域網(wǎng)，教室內(nèi)有多媒體教學(xué)設(shè)備。本期也即將為各教研組配備一定數(shù)量的電腦，方便教師獲取網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。教學(xué)資源庫是教師們共享學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、相互交流、取長補短的.平臺。所以，按學(xué)科特點，動全校之力，建設(shè)**中學(xué)教學(xué)資源庫，這是**中學(xué)20xx年申示評估中的需要，也是**中學(xué)教學(xué)現(xiàn)代化的特色之一（建設(shè)方案待定）。

　　3、打造**中學(xué)閱卷服務(wù)隊：**中學(xué)多年來，因教學(xué)的需要，實行月考制，大量的試卷需要教師們花很多時間來批改，繁重高強度的勞動嚴(yán)重?fù)p害了教師們的身體健康。所以如何運用好本系統(tǒng)來解放老師的勞動，是本期工作的一大重點。

　　4、教師培訓(xùn)：培訓(xùn)是教師最好的福利。培訓(xùn)是一種高質(zhì)量的學(xué)習(xí)快速充電，是專業(yè)學(xué)術(shù)的交流平臺，是人才培養(yǎng)的催化劑，是借助別人的臂膀成就你輝煌的未來基石。根據(jù)學(xué)校長遠(yuǎn)目標(biāo)的規(guī)劃，組織各級骨干教師、優(yōu)秀教師和教育名師及年輕上進(jìn)的教師，采取外出考察培訓(xùn)學(xué)習(xí)，校園內(nèi)開展“結(jié)對幫扶”工作，用教育發(fā)達(dá)地方的視線審視我們的教學(xué)科研工作，找出問題，排解問題。所以有計劃地派遣骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。加大對青年教師的培養(yǎng)力度，要求年青教師制訂《個人發(fā)展計劃》，教科處將根據(jù)《個人發(fā)展計劃》進(jìn)行不定期檢查。

　　5、教學(xué)科研管理：加強科研管理，加強對研學(xué)組工作的領(lǐng)導(dǎo)，督促研學(xué)組的教師重視本學(xué)科的教學(xué)，有目的地培養(yǎng)學(xué)生選擇課題的能力，并順利完成對已申報的學(xué)生課題的資料收集及整理。制定校本教材的開發(fā)及管理實施方案，啟動校本教材的編輯工作。及時跟蹤今年上報的四個省級課題的申報情況。作好《利用當(dāng)?shù)厝宋馁Y源，拓寬語文教學(xué)渠道》和《新課程理念下的角色的轉(zhuǎn)變研究》兩個省級課題的推廣運用工作。

初中工作計劃 篇2

　　一、基本情況分析

　　1。 主要成績。在全區(qū)推廣執(zhí)行《張店區(qū)初中語文教學(xué)改革指導(dǎo)意見（試行）》，積極倡導(dǎo)“陽光 綠色 自然& 自主& 合作 創(chuàng)新”的教育教學(xué)理念，堅持讀寫并舉的語文學(xué)習(xí)策略，試行文本閱讀、拓展閱讀、書面寫作三分的周教學(xué)模式；致力于教學(xué)模式的改革，變單一的傳授式教學(xué)為主的模式為以活動化教學(xué)為主的多樣化教學(xué)模式。這一系列改革舉措，得到了一線教師的積極響應(yīng)，語文教學(xué)內(nèi)容更加生活化，課堂教學(xué)更富生命活力，師生讀書寫作之風(fēng)逐漸興起，語文綜合性活動受到學(xué)生的歡迎，學(xué)校文學(xué)社團(tuán)的建立初具規(guī)模；學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣得以激發(fā)，學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高，全區(qū)的初中語文教學(xué)初步進(jìn)入了一個全新的發(fā)展階段。

　　2。存在問題。一線教師理解和執(zhí)行《意見》存在差距，造成學(xué)校之間的不平衡；課堂教學(xué)改革有待進(jìn)一步突破，課堂教學(xué)的有效性問題亟待改進(jìn)；學(xué)生的讀書寫作缺乏計劃，存在有認(rèn)識無措施的問題，影響了學(xué)生讀寫的積極性和有效性；教師學(xué)科素養(yǎng)問題重視不夠，影響了教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高；站的建設(shè)和管理精細(xì)化程度欠缺，網(wǎng)絡(luò)教研還沒有得到一線教師的充分認(rèn)可和利用。

　　二、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)

　　指導(dǎo)思想

　　貫徹全區(qū)教育工作會議精神，執(zhí)行初中教學(xué)工作計劃，本著務(wù)實、有效的原則，以提高教師學(xué)科素養(yǎng)為主線，以構(gòu)建自主有效課堂為突破口，以引領(lǐng)和促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展為核心，以有序作文課題實驗研究為抓手，全面落實語文教學(xué)的讀寫策略，實現(xiàn)全區(qū)初中語文教學(xué)的科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展。

　　工作目標(biāo)

　　1、落實學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的主體地位，大力培養(yǎng)學(xué)生的語文自學(xué)能力。

　　2、堅持讀寫并舉的學(xué)習(xí)策略，致力于學(xué)生讀寫的興趣激發(fā)和有效落實。

　　3、豐富語文教學(xué)的形式，變革學(xué)生語文學(xué)習(xí)成果的.呈現(xiàn)方式，提高教學(xué)的有效性。

　　4、啟動有序作文的課題實驗研究工作，完善《初中語文教學(xué)指導(dǎo)意見》，初步構(gòu)建自主有效課堂的實施框架。

　　5、強化學(xué)校教研組建設(shè)，課題帶動，骨干引領(lǐng)，實現(xiàn)團(tuán)隊的整體發(fā)展。

　　6、重視青年教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師的作用，建立促進(jìn)教師合作發(fā)展的長效機制。

　　7、關(guān)注語文教師的學(xué)科素養(yǎng)，改變教學(xué)質(zhì)量提高的方式，實現(xiàn)師生教育中的共同成長目標(biāo)。

　　8、完善站的建設(shè)，促進(jìn)教師參與的熱情，實現(xiàn)教研形式的新突破。

　　三、工作措施

　　1、在課內(nèi)外的語文學(xué)習(xí)中，貫徹以學(xué)為主的教學(xué)原則，通過學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和自學(xué)能力的提高，實現(xiàn)真正的語文學(xué)習(xí)和有效的語文學(xué)習(xí)。

　　2、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生制定讀書和寫作計劃，教師制定學(xué)生讀寫的評價量表，用于過程監(jiān)督和最終評價。

　　3、大力開展語文教學(xué)的專題化設(shè)計、活動化教學(xué)形式，重視發(fā)揮語文教學(xué)中展示課的作用，積極倡導(dǎo)學(xué)校成立文學(xué)社團(tuán)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。

　　4、成立骨干教師與青年教師的結(jié)對合作組織，建立定期聯(lián)系制度，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)青年教師的快速成長。

　　5、通過學(xué)校教研組期初計劃交流和期末經(jīng)驗交流的形式，促進(jìn)學(xué)校教研組建設(shè)和運行的規(guī)范性和實效性。

　　6、通過對教師的讀書和寫作提出量化要求等措施，提升教師語文素養(yǎng)，保證自主有效課堂的實施。

　　7、進(jìn)一步改革和豐富站內(nèi)容，結(jié)合學(xué)期教研計劃和活動安排，開設(shè)相應(yīng)主題板塊，提高站的實用性。

　　四、主要活動安排

　　9月份

　　1、新教師培訓(xùn)

　　2、各年級教材主題研討會

　　3、各校教研組工作計劃網(wǎng)上交流

　　4、組織參加全市初中語文優(yōu)質(zhì)課評選

　　10月份

　　5、全區(qū)部分優(yōu)秀青年教師展示課

　　6、教師語文教學(xué)能力測試

　　7、初中語文有效教學(xué)研討會

　　11月份

　　8、有效讀寫教學(xué)成果展示

　　12月份

　　9、學(xué)校文學(xué)社建設(shè)經(jīng)驗交流

　　10、學(xué)校教研組建設(shè)經(jīng)驗交流

初中工作計劃 篇3

　　時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期緊張的工作又進(jìn)入尾聲，本學(xué)期我扔擔(dān)任著七、八年級的音樂教學(xué)工作�；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作，有成績也有不足，有欣慰也有遺憾�，F(xiàn)總結(jié)下：

　　首先，在我們這樣一個“欲求最好，先求最嚴(yán)”的學(xué)校，家長對學(xué)校的反饋意見是學(xué)校生存的關(guān)鍵，所以我趁著家長在辦公室和班主任的聊天中記錄了很多現(xiàn)在學(xué)生身上的問題。大部分家長都會有在老師面前說說自己家孩子的特點，希望老師多多注意自己的孩子，而這其中，總會有句：“俺家孩子比較悶”。這個“悶”字反應(yīng)出了許多問題，現(xiàn)在學(xué)生內(nèi)向，害羞，不敢大膽表現(xiàn)自己的現(xiàn)象普遍存在。作為一個專職的音樂教師，我反思了這個問題。音樂課的真正目的及意義在何處？為了教會學(xué)生唱熟do re mi？為了教學(xué)生唱幾首歌？還是為了讓學(xué)生知道世界各地的音樂史？這些都是音樂課應(yīng)該學(xué)到的，也是作為一名專職音樂教師應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會的，但是我覺得音樂課的根本意義并不在此，學(xué)生在音樂課學(xué)到知識之余應(yīng)該去大膽表現(xiàn)自己，去鍛煉自己的心理素質(zhì)，在各種藝術(shù)活動中找到自信，把自己的`學(xué)生培養(yǎng)成一個敢于表現(xiàn)，充滿陽光的少年。這一點我在課堂上做的也不是太好，有時刻意讓學(xué)生去表現(xiàn)自己，而有的同學(xué)站在前面已經(jīng)漲紅了臉，我的心中也會泛起一絲別樣的感覺，是我刁難他了？是否應(yīng)該體會到學(xué)生的面子？但是我想這一關(guān)過不去的話，可能這個學(xué)生一輩子都會是一個因為內(nèi)向而默默無聞的人。

　　其次，音樂在學(xué)校中被稱之為“副科”，或者是“小科”。自我感覺，如果有人稱之為“副科”那么我們的輔助作用是否做到了。如果有人稱之為“小科”那么我們應(yīng)該反思下我們在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中的作用發(fā)揮出來了沒有，換言之，如果我們把音樂課上的讓全體同學(xué)上完后都盼望著下節(jié)課早點到來，在學(xué)校的活動中能有音樂的半壁江山，那么我想：小科不��！說到音樂課的輔助作用我是這樣理解的，現(xiàn)在在課堂上存在這樣一部分同學(xué)，老師提出的問題，他會，但他不敢舉手回答，怕別人會說他怎樣怎樣。這些同學(xué)嚴(yán)重缺少自信心，在主課上，老師不會培養(yǎng)你的性格問題，也不會你不舉手而還是天天找你回答問題。那么這樣的性格問題，我想在我們的音樂課上是可以改變的，培養(yǎng)他們能說會唱的能力，課堂上給他們一個不拘束，很融合的課堂氛圍了，讓他們能在不知不覺中改變自己。

　　從我個人的工作中來看，七年級的同學(xué)因為剛到新的學(xué)校，充滿著對學(xué)校、對課堂、對老師的新鮮感，但也存在著一個羞澀感。在一個學(xué)期的教學(xué)工作中，我試著慢慢的讓他們熟悉自己，熟悉課堂，現(xiàn)已大有好轉(zhuǎn)。八年級的同學(xué)跟了我已經(jīng)一年半的時間了，在這期間充滿著快樂，也豐富了他們的校園生活，但也存在著問題，少數(shù)同學(xué)因為和我太熟悉的原因，課堂上有些滑頭，忘記了課堂應(yīng)該有的嚴(yán)肅性。這一點在以后的教學(xué)中我會時刻注意，把握尺度，賞罰分明！

　　改變部分學(xué)生的性格是一個長期的問題，在上好音樂課的同時去注意的問題，而并非靠一兩節(jié)課就可以做到的。在以后的教學(xué)工作中，我會把這項任務(wù)作為一個長期目標(biāo)，一個大方向。由于我?guī)У氖瞧摺�八兩個年級的16個班級，教學(xué)任務(wù)比較重，不能顧及到每一個學(xué)生，但我會努力去做，從做了教師這一職業(yè)開始，我自己就有一個目標(biāo)，我希望我的學(xué)生以后不管走到哪，做什么，都不會忘掉以前初中時的音樂老師！為了盡可能的實現(xiàn)這個目標(biāo)，我必須在與學(xué)生兩年的相處時間里做到盡心、盡職！讓音樂課成為他們發(fā)揮自我，展示自我，輝煌自我的一個臺階。

　　本學(xué)期的工作中自己發(fā)現(xiàn)了很多不足，在以后的工作中我會再接再厲，揚長避短，爭取對得起學(xué)生們喊的一聲“音樂老師好”！對得起每一位把孩子送來匯文雙語“煉化”的家長！

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