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工作計(jì)劃

小學(xué)英語教研組上學(xué)期工作計(jì)劃總結(jié)怎么寫

時(shí)間:2024-10-13 03:22:24 工作計(jì)劃 我要投稿
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小學(xué)英語教研組上學(xué)期工作計(jì)劃總結(jié)怎么寫

  本學(xué)期,我們英語教研組仍將以區(qū)教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為依據(jù),以全面提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)為核心,以提高課堂效率為中心,繼續(xù)開展教學(xué)科研、課題研究等活動(dòng),完善和深化英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。根據(jù)教材和年級(jí)的特點(diǎn),有目的、有針對(duì)性地制定計(jì)劃,扎實(shí)地開展和完成各項(xiàng)工作,為進(jìn)一步提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量而努力。

小學(xué)英語教研組上學(xué)期工作計(jì)劃總結(jié)怎么寫

  主要工作:

  (一)、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

  學(xué)會(huì)學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)習(xí)教育、教學(xué)方面的著作,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)的好老師,學(xué)習(xí)身邊的同事,學(xué)會(huì)用“學(xué)習(xí)”的眼光去看待身邊的事物。

  學(xué)會(huì)思考:能積極寫教后感,對(duì)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行思考,學(xué)會(huì)做讀書筆記,寫自己的心得體會(huì),并積極參加投稿。

  學(xué)會(huì)交流:我們將定期交流自己在教學(xué)中的所思、所想、所感,繼續(xù)組織參加理論學(xué)習(xí),充實(shí)自身的理論水平,并積極利用身邊的有利因素,課余時(shí)間一起學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)、知識(shí)。

 。ǘ、加強(qiáng)教學(xué)工作過程管理,提高英語教學(xué)常規(guī)工作質(zhì)量

  本學(xué)期,英語學(xué)科面臨區(qū)抽測,如何提高學(xué)生英語成績,是擺在我們面前的一個(gè)實(shí)實(shí)在在的問題。我們認(rèn)為,只有平時(shí)認(rèn)真扎實(shí)了,才能在考試前少一些手忙腳亂。所以,我們將通過以下幾方面來切實(shí)提高課堂教學(xué)效率:

  1.備課

  備課是教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要內(nèi)容。要提高課堂教學(xué)效率,很大程度上取決于備課是否充分,是否有效。我們強(qiáng)調(diào)在教案中體現(xiàn)個(gè)性化的設(shè)計(jì)內(nèi)容,在實(shí)施過程中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善,并及時(shí)進(jìn)行課后的反思和總結(jié)。

  2.上課

  課堂是教育教學(xué)的主陣地,我們將充分利用課堂時(shí)間,注重課堂教學(xué)效率,教學(xué)環(huán)節(jié)中的各項(xiàng)活動(dòng)要為明確的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。做到層次分明,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),體現(xiàn)班級(jí)特征和課型特征。

  3、反思

  反思課堂教學(xué)的成功之處,詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛,供以后教學(xué)時(shí)參考使用,并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、完善,反思課堂教學(xué)的不足之處,對(duì)它們進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、梳理,并對(duì)其作深刻的反思、探究和剖析,在今后再教學(xué)上吸取教訓(xùn),更上一層樓。

  4、作業(yè)布置與批改

  布置的作業(yè)應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo),作業(yè)任務(wù)必須與每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)相匹配 ,與每堂課的教學(xué)目標(biāo)相吻合,與學(xué)生所學(xué)內(nèi)容和生活實(shí)際緊密結(jié)合。作業(yè)的布置盡量從學(xué)生個(gè)人實(shí)際出發(fā),以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需要。布置作業(yè)做到有發(fā)必做,有做必交,有交必改,有改必評(píng),對(duì)于作業(yè)錯(cuò)誤率較高的學(xué)生,盡可能進(jìn)行面批。

  5、晨讀

  每班每星期安排一個(gè)英語早自修,制定明確的晨讀目標(biāo)任務(wù),英語教師到班級(jí)認(rèn)真抓好晨讀質(zhì)量,對(duì)學(xué)生起到督促鼓勵(lì)的作用,同時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在發(fā)音、朗讀、理解課文等方面存在的問題,并及時(shí)給予糾正、示范和指導(dǎo),從而掌握學(xué)生實(shí)際水平的第一手資料。

  6、。輔導(dǎo)

  加強(qiáng)“培優(yōu)輔差”工作。尤其是對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo):在課堂上,把發(fā)言的優(yōu)先權(quán)留給學(xué)困生,練習(xí)時(shí),把巡視指導(dǎo)的優(yōu)先權(quán)留給學(xué)困生,幫助學(xué)困生當(dāng)堂掌握知識(shí)。除了在課堂教學(xué)中給予學(xué)困生優(yōu)先參與機(jī)會(huì)外,同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外輔導(dǎo),充分利用好每周二的輔導(dǎo)課時(shí)間,教師要根據(jù)教材的重、難點(diǎn)和學(xué)生的自身情況確定補(bǔ)課內(nèi)容。 在輔導(dǎo)中以鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主,對(duì)表現(xiàn)較突出的學(xué)生及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  7、爭取各方力量

  我們英語教師面對(duì)學(xué)生較多,僅憑著單槍匹馬難免會(huì)讓人覺得心有余而力不足;因此我們會(huì)積極尋求各方力量來幫助提高學(xué)生成績:加強(qiáng)與學(xué)校及班主任的溝通,獲得他們的大力支持與協(xié)助;充分利用班級(jí)中的英語優(yōu)秀生,讓他們與學(xué)困生結(jié)成對(duì)子,實(shí)現(xiàn)共同提高;充分利用校訊通平臺(tái),與家長保持密切聯(lián)系,爭取家長的積極配合。

 。ㄈ⒓訌(qiáng)教研組活動(dòng),創(chuàng)建教研組特色。

  定期召開教研組活動(dòng),每兩周一次的集體教研,做到活動(dòng)有主題、有針對(duì)性、有內(nèi)容、有記錄、有中心發(fā)言。每位教師輪流擔(dān)任中心發(fā)言人,暢所欲言,大膽闡述自己的觀點(diǎn),相互取長補(bǔ)短,不斷鍛煉自己。加強(qiáng)各年級(jí)的工作交流,積極探討新的教法,講究教學(xué)實(shí)效性,講究課堂的生動(dòng)、有趣,注意培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,激發(fā)學(xué)生積極思維,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和探究意識(shí)。

 。ㄋ模、深入教學(xué)教研,提高教科研能力。

  教科研的主陣地在課堂,在日常教學(xué)中,我們將繼續(xù)努力做到在教中研,研中教,教研相長。不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)進(jìn)行反思,聯(lián)系實(shí)際撰寫論文,把實(shí)踐上升到理論水平,積極參加優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)和征文活動(dòng)。對(duì)于立項(xiàng)課題要按計(jì)劃進(jìn)行,抓實(shí)研究過程,注重知識(shí)的積累,把課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來,總結(jié)實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題和經(jīng)驗(yàn),真正做到以科研推動(dòng)教學(xué)改革的發(fā)展,以課題研究促進(jìn)課改。從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。

  本學(xué)期教研活動(dòng)安排

  9月:1、區(qū)小學(xué)英語教師新課程全員培訓(xùn)

  2、針對(duì)教導(dǎo)處工作計(jì)劃制定本教研組工作計(jì)劃。

  3、期初教學(xué)常規(guī)檢查。

  4、區(qū)第22屆教學(xué)專題研究論文評(píng)選。

  5、30周歲及以下教師上傳第一篇教學(xué)反思。

  10月:1、區(qū)小學(xué)英語新教師培訓(xùn)。

  2、參加街道“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”教師評(píng)比。

  3、30~45周歲教師上傳第一篇教學(xué)反思,30周歲以下教師上傳第二篇反思。

  4、學(xué)困生成因探討及輔導(dǎo)對(duì)策思索(一)

  11月1、期中常規(guī)檢查。(作業(yè)本檢查)。

  2、期中測試。(校統(tǒng)一檢測)

  3、30周歲以下教師上傳第三篇反思。

  4、35周歲以下教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。

  5、學(xué)困生成因探討及輔導(dǎo)對(duì)策思索(二)

  12月1、30-45周歲教師上傳第二篇教學(xué)反思。

  2、五校教學(xué)共同體沙龍。

  3、城廂街道英語教研活動(dòng)。

  1月:1、討論與制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  2、期末常規(guī)檢查。(作業(yè)本檢查)

  3、迎接區(qū)英語期末抽測。

  4、上交“作業(yè)精選和設(shè)計(jì)”方案。

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