有關(guān)建設(shè)工作計劃集合五篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚�。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的建設(shè)工作計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
建設(shè)工作計劃 篇1
根據(jù)《關(guān)于建立全縣村（社區(qū)）“兩委”班子任期目標責(zé)任制的通知》（廬組組字〔20xx〕170號）文件精神，特制定本村（社區(qū)）20xx年度工作計劃。
一、工作目標
1、綜合崗制第五名，力爭進入先進；
2、計劃生育甩掉落后帽子，力爭進入前五名；
3、社會治安進入前五名；
4、綜治信訪進入前五名；
5、農(nóng)環(huán)整治確保前三名；
6、農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作確保前三名；
7、黨建工作保持前三名；
8、土地建設(shè)進入前三名。
二、工作任務(wù)
1、加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，積極爭取項目資金支持，改善社區(qū)基礎(chǔ)條件；
2、加大土地流轉(zhuǎn)宣傳力度，完成廬柯東路土地流轉(zhuǎn)任務(wù)，引導(dǎo)種糧大戶流轉(zhuǎn)承包，擴大流轉(zhuǎn)面積20xx畝；
3、完成廬柯路升級改造征地拆遷任務(wù)，做好協(xié)調(diào)服務(wù)工作；
4、加大計劃生育宣傳力度，不斷提升計生服務(wù)水平；
5、加大農(nóng)環(huán)整治工作力度，按“三線三邊”要求做好包干路段的整治和保潔工作；
6、積極做好低碳社區(qū)和標準化社區(qū)服務(wù)體系的項目申報及建設(shè)工作；
7、加強土地管理，力控違章建筑；
8、按上級要求及時完成低保、新農(nóng)保、征兵等工作。
三、承諾事項
1、完成石頭路、路南路道路硬化工程；
2、完成竹房路大橋、立樹干渠橋建設(shè)；
3、完成十三連塘等四條渠道清淤達標工程；
4、完成十二口當(dāng)家塘興修任務(wù)；
5、公平公正的`做好低保評議及困難救助工作。
建設(shè)工作計劃 篇2
我校精神文明建設(shè)工作將以黨的十八大精神為指導(dǎo)，鞏固和擴大學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，堅持貼近實際、創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新管理體制和工作機制，大力開展師德建設(shè)和群眾性精神文明創(chuàng)建活動,努力營造和諧的校園環(huán)境和精神環(huán)境。
一、加強理論學(xué)習(xí)，進一步提高教師文明素養(yǎng)
1.以學(xué)習(xí)宣傳十八大精神為重點，加強學(xué)習(xí)。利用校園廣播、櫥窗、園地等宣傳，加大宣傳力度，營造學(xué)習(xí)宣傳氛圍，并落實到實際工作中，成為推動學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的動力。
2.扎實推進黨員干部理論學(xué)習(xí)。認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》與教育有關(guān)的政策法規(guī)文件，不斷提高黨員干部政策理論水平。
3貫徹落實科學(xué)發(fā)展，解決工作中的突出問題。繼續(xù)鞏湯┐罌蒲Х⒄構(gòu)堊習(xí)實踐活動成果，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，凝聚人心，激發(fā)干勁。
二、深化文明校園創(chuàng)建活動，提升校園文明水平
1.以構(gòu)建“文明校園”為目標，切實加強學(xué)校管理。在學(xué)校管理工作中，實行民主管理，堅持校務(wù)公開;實行人本管理，在工作中理解教師、尊重教師，形成“尊重人才，尊重知識”的良好氛圍;實行依法管理，深入開展法律法規(guī)的學(xué)習(xí)活動，使廣大師生學(xué)法、懂法、守法、用法，努力營造安全、文明、和諧的校園。
2.廣泛開展“文明校園、平安校園、活力校園、和諧校園”教育活動。通過文明班級等創(chuàng)建活動，把工作重心放在育人氛圍的營造上，把主要精力放在師生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成上。
3.充分發(fā)揮法制副校長或校外法制輔導(dǎo)員的作用，每學(xué)期至少舉行1次法制教育報告或講座。
4.組織學(xué)生開展“遠離賭博，遠離不良嗜好”等主題教育活動;開展“崇尚科學(xué)、反對邪教”教育活動，積極參與反邪教斗爭;組織開展社會實踐活動，增強學(xué)生社會意識。
5.認真開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動，搞好優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀學(xué)生等評選表彰工作。
6.認真做好文明單位創(chuàng)建工作。根據(jù)縣教育局文明學(xué)校創(chuàng)建活動要求，加強硬軟件建設(shè)，提高辦學(xué)水平。加強校園美化、綠化、凈化工作，使精神文明創(chuàng)建工作再上臺階。
三、加強教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立教師教書育人良好形象
1.深入學(xué)習(xí)實踐《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織形式多樣的學(xué)習(xí)交流活動。開展“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”和“愛教育、愛學(xué)生、愛自己”主題實踐活動，把職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的自我行動。
2.開展“好書人人讀”活動，大興讀書學(xué)習(xí)之風(fēng)。組織師生廣泛開展多種形式的讀書活動。
3.開展資源節(jié)約活動，以實際行動促節(jié)能減排。在學(xué)生中開展勤儉節(jié)約教育，使勤儉節(jié)約成為師生的行為習(xí)慣。
4.引導(dǎo)教師向科研型教師轉(zhuǎn)型。開展切合學(xué)校實際的豐富多彩的教科研活動和教師基本功訓(xùn)練。鼓勵和支持教師參加各級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)與競賽，不斷提高教師整體的教科研能力和教育教學(xué)能力。
5.積極探索創(chuàng)新有利于未成年人思想道德建設(shè)的方式方法。通過組織開展心理健康教育輔導(dǎo)、教師論文、書法比賽等活動，提高教師研究德育工作的積極性。
四、加強行風(fēng)建設(shè)和安全工作，確保校園安定和諧
1.加強學(xué)校管理，依法決策、依法管理、依法治校。實行民主管理，政務(wù)、事務(wù)、財務(wù)公開，積極推行校務(wù)公開。
2.認真做好評優(yōu)選先、年度考核、檔案管理等工作，年內(nèi)不發(fā)生上訪問題。以學(xué)生問卷、征求家長意見、師德調(diào)查、評價教師、教師評聘為載體，自覺主動接受學(xué)生、家長、社會的監(jiān)督，努力創(chuàng)辦好人民群眾滿意的學(xué)校。
3.不斷強化校園安全穩(wěn)定工作，健全學(xué)校安全管理長效機制，積極開展“平安校園”創(chuàng)建活動。
4.發(fā)揮校園警務(wù)室作用，推行校園安全責(zé)任險制度。努力構(gòu)建平安、文明、健康、和諧校園，確保教育穩(wěn)定平安。
五、堅持德育為首，進一步改進和加強未成年人思想道德建設(shè)。
1.繼續(xù)加強未成年人思想道德建設(shè)，引導(dǎo)青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德認知標準。
2.通過重大節(jié)日、紀念日，繼續(xù)深化“民族精神代代傳”教育活動，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，并將其轉(zhuǎn)化為廣大少年兒童的'精神力量和自覺行為。組織學(xué)生深入社會開展社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)變化，關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展。
3.構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，形成工作合力。通過家長學(xué)校建設(shè)、家長會、家訪等形式，建立班級、學(xué)校、家長、社會“四位雙主體”的德育網(wǎng)絡(luò)。積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，突出抓好校園周邊環(huán)境整治，營造未成年人健康成長的良好社會環(huán)境。
4.加強學(xué)生基礎(chǔ)道德修養(yǎng)和法制教育，強化學(xué)生的社會公德意識、法律意識和法制觀念。形成講理想、講奉獻、講責(zé)任、講道德、講文明、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、遵紀守法、勤奮學(xué)習(xí)、健康成才的良好風(fēng)氣。
5.結(jié)合學(xué)校工作實際和學(xué)生年齡特點開展好各種文體活動，開展好藝術(shù)節(jié)和運動會，活躍校園課余生活，讓學(xué)生在各種活動中施展才能，培養(yǎng)愛好，增強體質(zhì)，建立信心，培養(yǎng)團隊意識。
6.綜合運用教育、管理、輿論等手段，把思想道德教育和加強管理結(jié)合起來，把耐心細致的工作同紀律約束結(jié)合起來，嚴格校紀校規(guī)，依法治校，使不文明、不道德行為和現(xiàn)象在校園無立足之地。
六、加大學(xué)校宣傳力度，營造良好教育發(fā)展氛圍
1.充分發(fā)揮校內(nèi)外宣傳媒體的導(dǎo)向作用，加大正面宣傳力度。
2.加強與《淮北晨刊》和市、縣教育局網(wǎng)站等的溝通和聯(lián)系，爭取在縣市報紙、宣傳先進典型，充分展現(xiàn)學(xué)校的良好形象。
建設(shè)工作計劃 篇3
一、加強班風(fēng)建設(shè)
1、安排班級活動
根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)學(xué)生開展各項實踐活動。
如每周一次的班會，要抓住契機適時對學(xué)生進行教育，具體班會主題由我和班委視具體情況而定。
2、營造向上氛圍
根據(jù)學(xué)生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。
（1）堅決執(zhí)行現(xiàn)有的班級公約、班規(guī)。
�。�2）布置教室環(huán)境。如設(shè)立“圖書角”、“衛(wèi)生角”等。
（3）讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的資料來源于/機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3、指導(dǎo)培養(yǎng)班委干部。
第一，幫助班委干部樹立威信；
第二，鼓勵班委干部大膽工作，指點他們工作方法；
第三，嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；
第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
二、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
1、加強與科任老師溝通，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。
2、定期不定期召開學(xué)習(xí)委員和科代表會議，了解學(xué)生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時進行教育。
3、利用班會課不定期的開展學(xué)法交流，促進學(xué)生共同提高。
4、在班級建立“小組互助學(xué)習(xí)”模式，開展多種學(xué)習(xí)競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。
5、加強對學(xué)困生和后進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的'形式，實行一幫一。
三、針對特殊學(xué)生，開展特殊教育
1、期初排出學(xué)困生名單，建立特殊學(xué)生檔案。
2、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開展教育。
班主任要通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特資料來源于/要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學(xué)校教育好孩子。
3、針對行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，班主任老師對特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓(xùn)練。
四、與家長保持正常、經(jīng)�；臏贤�，力爭家長的配合，共同管理好學(xué)生。
利用家校通網(wǎng)絡(luò)平臺密切與家長的聯(lián)系，向家長匯報學(xué)生在校情況，同時也向家長了解學(xué)生的校外活動，使家長與教師共同參與對學(xué)生的教育工作，讓學(xué)生更好地健康成長。
總之，通過各方面努力，盡快改善學(xué)生活潑好動，控制力差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣問題。為建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風(fēng)的基本目標而努力！
建設(shè)工作計劃 篇4
羅湖區(qū)是深圳市最早開發(fā)的城區(qū)，也是中心城區(qū)之一。改變粗放的開發(fā)模式，建設(shè)自然積存、自然滲透、自然凈化的海綿城市意義尤為重大。20xx年，區(qū)海綿辦按照市海綿辦《關(guān)于印發(fā)20xx年全市海綿城市建設(shè)工作任務(wù)分工一覽表的通知》（深海綿辦〔20xx〕7號）的要求，在各政府投資與社會投資項目中深度挖潛并落實海綿城市理念，積極推進海綿城市建設(shè)�，F(xiàn)將我區(qū)20xx年工作情況及20xx工作計劃匯報如下：
一、20xx年工作完成情況
�。ㄒ唬┓e極推進落實新增海綿城市面積及既有設(shè)施海綿專項改造項目
我區(qū)20xx年度海綿城市建設(shè)工作任務(wù)包括：1）新增海綿城市面積1.5平方公里；2）既有設(shè)施海綿專項改造項目20項。我區(qū)積極響應(yīng)任務(wù)分工，在政府投資項目中推進落實，并對羅湖區(qū)所有在建工程進行了現(xiàn)場調(diào)查，全面梳理落實海綿城市理念的項目，形成了切實可行的20xx年海綿城市項目庫。目前我區(qū)20xx年可完成海綿城市建設(shè)項目38項，總面積約1.5平方公里，既有設(shè)施海綿專項改造項目29項。
（二）開展海綿城市專項規(guī)劃及重點區(qū)域詳細規(guī)劃編制工作
根據(jù)市海綿辦《關(guān)于征求落實深圳市20xx年度海綿城市試點績效評價專家意見的工作方案意見的通知》（深海綿辦〔20xx〕32號），要求各區(qū)加快推進規(guī)劃編制，實現(xiàn)重點建設(shè)片區(qū)詳細規(guī)劃（實施方案）的'全覆蓋。我區(qū)目前已完成《羅湖區(qū)海綿城市專項規(guī)劃及重點區(qū)域詳細規(guī)劃》（送審稿），預(yù)計將在20xx年底正式發(fā)布。該規(guī)劃包含現(xiàn)狀分析與問題識別、規(guī)劃目標與指標體系、總體思路、海綿城市建設(shè)分區(qū)與空間格局分區(qū)、管控單元海綿城市建設(shè)策略與指標分解、海綿城市相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)時序規(guī)劃、規(guī)劃實施保障措施等，從規(guī)劃層面指導(dǎo)全區(qū)海綿城市建設(shè)。
（三）將海綿城市建設(shè)納入“兩證一書”審批
為全面落實海綿城市建設(shè)，20xx年我區(qū)根據(jù)《深圳市海綿城市建設(shè)專項規(guī)劃及實施方案的要求》，在建設(shè)項目前期開展的詳細藍圖、單元更新規(guī)劃等規(guī)劃的編制過程中，明確海綿城市建設(shè)目標、年徑流總量控制率等核心指標及相關(guān)的措施；并結(jié)合建設(shè)項目規(guī)劃審批程序，將年徑流總量控制率等指標作為城市規(guī)劃許可的管控條件，納入規(guī)劃“兩證一書”審批流程。
（四）開展海綿城市培訓(xùn)講座
20xx年我區(qū)組織開展了“羅湖區(qū)海綿城市專題講座”，對區(qū)內(nèi)各相關(guān)單位和參與羅湖區(qū)各類項目建設(shè)的各建設(shè)單位、設(shè)計單位、施工單位進行了海綿城市專題培訓(xùn)。講座主要內(nèi)容包括海綿城市建設(shè)背景及目標、海綿城市設(shè)計流程與海綿設(shè)施設(shè)計方法、海綿城市施工運行維護要點等，從實際需要出發(fā)，解決各單位設(shè)計、施工中的疑問，并提升設(shè)計施工人員技術(shù)水平，便于更好的為羅湖區(qū)海綿城市建設(shè)服務(wù)。
�。ㄎ澹┪覅^(qū)海綿城市建設(shè)初見成效
布吉河泥崗路-河口段，長約5.3公里，由北至南穿越羅湖區(qū)，為區(qū)內(nèi)主要的人文水系及生態(tài)廊道。布吉河流域水環(huán)境綜合治理工程，對布吉河進行了截污、生態(tài)岸線、防洪、河道清障清淤等多方面的綜合整治。同時，圍繞環(huán)境的可看、可享、可通“三可”展開思考，以優(yōu)化慢行系統(tǒng)、建設(shè)濱水休閑空間、打造“羅湖印象”標識、構(gòu)建濱河綠帶、完善服務(wù)及安全設(shè)施的建設(shè)內(nèi)容作為羅湖國際消費中心的先導(dǎo)工程，帶動羅湖中心區(qū)健康發(fā)展之路，最終打造面貌一新，精神煥發(fā)的“活力布吉河”，賦予布吉河新的活力。
圖1 布吉河實景圖
百仕達小學(xué)位于羅湖區(qū)百仕達花園，屬于具有外語特色的國有民辦學(xué)校，學(xué)校占地面積達10730平方米，建筑面積為4860平方米。改造前校園除綠地外，其余地面均為硬化的不透水面，年徑流總量控制率僅為20%~25%。20xx年百仕達小學(xué)進行了海綿專項改造，預(yù)期年徑流總量控制率可達66%。具體建設(shè)內(nèi)容包括綠色屋頂、透水鋪裝、生物滯留設(shè)施、生態(tài)樹池、立體綠化、雨水桶等，目前一期工程已經(jīng)完工。
圖2 百仕達小學(xué)透水鋪裝實景圖
二、20xx年海綿城市建設(shè)工作計劃
�。ㄒ唬┓e極推進并落實海綿城市建設(shè)
根據(jù)市海綿辦20xx-20xx年各區(qū)海綿城市建設(shè)任務(wù)分解表（深海綿辦〔20xx〕78號，附件2），我區(qū)20xx年應(yīng)完成2.63平方公里的新增海綿城市面積。
我區(qū)將在20xx年的工作基礎(chǔ)上，繼續(xù)積極推進落實海綿城市建設(shè)。計劃對筍崗片區(qū)約2.5平方公里開展海綿城市專項改造，適時啟動大望梧桐片區(qū)生態(tài)修復(fù)和海綿化改造的前期工作。
�。ǘ├^續(xù)完善各類項目海綿城市建設(shè)管控機制
20xx年，我區(qū)將在《羅湖區(qū)海綿城市專項規(guī)劃及重點區(qū)域詳細規(guī)劃》的指導(dǎo)下，繼續(xù)梳理各類項目海綿城市建設(shè)管控流程，建立健全海綿城市管理辦法，探索海綿城市運營維護機制，為繼續(xù)切實落實海綿城市建設(shè)提供進一步的制度保障。
�。ㄈ├^續(xù)開展海綿城市教育與宣傳
20xx年，我區(qū)將繼續(xù)開展海綿城市教育與宣傳，在相關(guān)活動中推廣普及海綿城市理念。同時，將繼續(xù)開展海綿城市專題講座，針對公眾及各類技術(shù)人員在海綿建設(shè)中遇到的實際問題，開展相關(guān)研究并答疑解惑。將通過多方面的宣傳引導(dǎo)公眾理解海綿城市建設(shè)，期待海綿建設(shè)的預(yù)期效果，并參與到海綿城市建設(shè)中來。
深圳市羅湖區(qū)環(huán)境保護和水務(wù)局
20xx年12月14日
建設(shè)工作計劃 篇5
一、前一階段主要工作回顧。
我區(qū)將“校本研修制度建設(shè)”項目作為區(qū)域推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的重要抓手，具體是從“區(qū)教育局行政推動”、“區(qū)教育學(xué)院專業(yè)支持”、“學(xué)校主動發(fā)展”三個層面分層有序推進。上半年主要工作回顧如下：
（一）進一步加強專業(yè)引領(lǐng)力量建設(shè)。
1、加強學(xué)科中心組建設(shè)。在對中心組成員20xx年工作考評的基礎(chǔ)上，各學(xué)科重新組建20xx年中心組隊伍，引導(dǎo)中心組成員更好地發(fā)揮對全區(qū)教師專業(yè)成長的引領(lǐng)作用。
2、教研員繼續(xù)轉(zhuǎn)變工作方式，強化服務(wù)合作職能。教研工作重心下移，深入基層，深入課堂；教研工作重心前移，研究課程改革，研究教師專業(yè)成長。倡導(dǎo)在與基層教師的伙伴合作中發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用。
3、組建我區(qū)的市項目專業(yè)引領(lǐng)隊伍，并組織開展形式豐富的研修活動。我區(qū)的市項目專業(yè)引領(lǐng)隊伍包括校長、特級教師、學(xué)科帶頭人、教研員等近xx名優(yōu)秀教師。組織了兩次區(qū)級研修和參加了四次市級研修活動，主題包括“教師成長檔案袋研究”、“教研組建設(shè)研究”等。由于研修主題明確，針對性強，參與教師得到很好的啟發(fā)。
4、各學(xué)科探索學(xué)科報告制，推進學(xué)科建設(shè)。各學(xué)科在每學(xué)年結(jié)束時，結(jié)合平時的視導(dǎo)工作及調(diào)研情況，認真總結(jié)本學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀，并對存在的問題提出具體建議，在學(xué)科報告中，將校本研修開展情況作為一個重要考慮方面。
�。ǘ┘訌娀毓ぷ�，引領(lǐng)學(xué)校主動發(fā)展。
1、教研員深入基地學(xué)校，指導(dǎo)校本研修的開展，探索相關(guān)機制建設(shè)。
2、經(jīng)過基地學(xué)校的充分主動發(fā)展，目前我區(qū)已涌現(xiàn)出包括二中、晉元、延河、梅隴、教院附校、沙田、華師大附小等一批特色學(xué)校，這批學(xué)校的經(jīng)驗做法在200xx年初的長沙現(xiàn)場會上作了專題交流，受到與會專家的充分關(guān)注。
（三）加強課例研究，引領(lǐng)教師的`實踐反思。
1、繼續(xù)推進課例研究為載體的行動教育模式，探索有效教研活動方式。
2、評選優(yōu)秀課例，發(fā)揮課例的引領(lǐng)作用。在《普陀教育》上專欄交流優(yōu)秀課例成果；同時將近兩年的優(yōu)秀課例成果匯編成《變化從這里開始——普陀區(qū)課堂教學(xué)研究與實踐》，中小幼各一冊，由上海教育出版社出版，這對引領(lǐng)全區(qū)教師的課堂實踐將起到積極的作用。另外推選了11篇課例參加市總項目組的評比。
�。ㄋ模╅_展主題研究，探索校本研修的微觀操作技術(shù)。
本階段主要以“課堂觀察技術(shù)”為主題，各學(xué)科開展實踐研究，探索具有本學(xué)科特點的課堂觀察視角。在各學(xué)科研究的基礎(chǔ)上，組織了兩次區(qū)內(nèi)的交流，同時組織了xx月xx日的全市集中研修活動。
（五）加強與教科院的合作，推動我區(qū)的項目研究。
1、在教科院總項目組的指導(dǎo)下，我區(qū)于20xx年底對校本研修開展狀況進行深入的調(diào)研。通過問卷、訪談等形式收集一手資料，經(jīng)充分分析后形成我區(qū)的校本研修制度建設(shè)綜合調(diào)研報告《普陀區(qū)校本研修現(xiàn)狀、問題及對策》，這對我區(qū)今后進一步工作將起到積極的指導(dǎo)作用。
2、認真組織了市總項目組普陀集中研修活動（xx月xx日）。這次活動同時也承擔(dān)著全國校本研修骨干教師的培訓(xùn)任務(wù)，我區(qū)周偉燦院長以一節(jié)數(shù)學(xué)課為例作了系統(tǒng)的課堂觀察技術(shù)報告；陳非老師交流了創(chuàng)新設(shè)計的語文學(xué)科課堂觀察視角，引起全國和上海市校本研修骨干教師的熱烈反響。
3、xx月xx日我區(qū)接待了全國校本研修骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)員，開放了曹楊二中、沙田學(xué)校、教院附校等特色基地學(xué)校。通過展示、交流，也進一步推動這些學(xué)校的發(fā)展。
二、目前我區(qū)在項目建設(shè)中存在的問題及其思考。
�。ㄒ唬┬ｋH差異已成為區(qū)域性校本研修制度建設(shè)。
深入發(fā)展的瓶頸根據(jù)調(diào)查，學(xué)校推進校本研修制度建設(shè)存在較大的差異，具體比例如下圖。其中，a類學(xué)校的特點是能積極開展校本研修活動，形成了一定特色，并初步形成一些能上升為制度層面的經(jīng)驗；b類學(xué)校的特點是能積極開展校本研修活動，但缺少活動創(chuàng)新，研修活動尚未形成特色；c類學(xué)校的特點是行動不力、幾無成效的一些學(xué)校。當(dāng)前區(qū)域校本研修制度建設(shè)推進過程中學(xué)校之間的差異主要體現(xiàn)為資源建設(shè)和利用情況的差異、活動開展的差異、文化建設(shè)的差異，尤其是研修文化建設(shè)的差異。
（二）專業(yè)引領(lǐng)力量不能滿足基層教師的及時需求。
主要表現(xiàn)在一些薄弱學(xué)校由于自身師資力量不夠，不能及時獲得所需的專業(yè)幫助；同時一些專業(yè)力量較強的學(xué)校，由于機制或體制問題，這些學(xué)校的特級教師、學(xué)科帶頭人或區(qū)中心組成員不能在全區(qū)充分發(fā)揮其專業(yè)作用。
�。ㄈ┎糠謱W(xué)校教師的實踐反思的內(nèi)涵不高。
通過區(qū)教育局的廣泛宣傳發(fā)動，我區(qū)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都很重視校本研修制度建設(shè)，教師也基本都了解行動教育，熟悉課例研究過程。但是在操作中，部分教師過分追求形式和過程，甚至將課例研究過程簡單等同于傳統(tǒng)的公開課的準備過程，而沒有把握其“問題解決為中心”的內(nèi)涵。同時也有部分教師沒有將焦點聚焦到對新課程的探索上。
�。ㄋ模┬１窘萄兴珜�(dǎo)的伙伴互助缺少相應(yīng)的文化氛圍。
在校本教研中所需的教師群體合作的學(xué)習(xí)文化，平等協(xié)作互動的專業(yè)引領(lǐng)文化，以及以人為本的評價文化等文化氛圍都明顯不足，這將影響教師參與校本教研的積極性。
三、本學(xué)期工作計劃。
根據(jù)區(qū)教育局的工作要求，結(jié)合我區(qū)在校本研修制度建設(shè)的現(xiàn)狀，本學(xué)期在項目建設(shè)方面計劃做好以下工作：
1、通過開展教學(xué)評優(yōu)活動，引導(dǎo)“教研組——備課組——教師”。
針對新課程實施中的具體問題開展合作型的教學(xué)攻堅和課堂教學(xué)反思性實踐，從而提高教師實踐反思的質(zhì)量。教學(xué)評優(yōu)活動的實施包括“校級預(yù)賽（20xx年xx月xx日——xx月xx日）、片塊復(fù)賽（xx月xx日——xx月xx日）、區(qū)級決賽（xx月xx日——xx月xx日）”三部分。
2、以學(xué)科為單位建設(shè)和評選區(qū)級校本研修特色教研組。
通過評選特色教研組，一方面可以實現(xiàn)優(yōu)勢教研組的經(jīng)驗輻射；另一方面從中提煉將來推廣為制度層面的經(jīng)驗；同時還要形成我區(qū)教研組的動態(tài)評價標準。具體操作以研究課堂教學(xué)為中心，從“教研組的專題研究―備課組的伙伴合作―教師的實踐反思”三個層面評價教研組的校本教研開展狀況，在每個層面上都充分關(guān)注新課程實施中課堂教學(xué)研究。本學(xué)期要求各學(xué)科在初步評選的基礎(chǔ)上，組織一次區(qū)級及以上的特色教研組展示交流工作。從中提煉、總結(jié)和交流特色教研組開展校本教研工作的經(jīng)驗；同時發(fā)揮特色教研組的輻射功能。
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