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工作計劃

高三數(shù)學教學工作計劃

時間:2022-11-15 09:51:35 工作計劃 我要投稿

高三數(shù)學教學工作計劃2023

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,是時候抽出時間寫寫計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編幫大家整理的高三數(shù)學教學工作計劃2023,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

高三數(shù)學教學工作計劃2023

高三數(shù)學教學工作計劃20231

  貫徹學校有關教育教學計劃,在學校和年級段的直接領導下,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,認真完成各項任務。教學的宗旨是使學生獲得所必須的基本數(shù)學知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學生的終身學習奠定良好的基礎。為20xx年的高考做準備,為學生打下堅實的基礎,爭取高考的優(yōu)勝,是我們教學目標。

  一輪復習,大至延續(xù)到明年的3月。目標由“點”到“線”,把知識點一個一個理清楚,使學生能在夯實基礎中逐步提高自己的數(shù)學能力。為加強復習的計劃性,增強復習的實效性,對本學期的備課重點有以下幾個方面:

  一、作好每章復習

  這是個將數(shù)學知識由“線”到“網(wǎng)”的過程,將分散的知識串成面、串成體,形成知識體系的`網(wǎng)絡化,將問題歸類,進行知識遷移和聯(lián)想、分解與組合,一題多變、一題多解,舉一反三,觸類旁通。不僅重視單元內(nèi)綜合,更注重學科內(nèi)的綜合,關注在知識的交會點處設計問題。

  二、重視數(shù)學思想方法的教學

  在問題的分析、思路發(fā)展過程中運用數(shù)學思想方法進行思維的導向,在思維過程中點明數(shù)學思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點作用。

  三、增強學生的閱讀理解能力,提高審題能力

  平時的練習中,會遇到很多熟悉的題目,在高考題中,將出現(xiàn)一些“新”的題目。“新”是測試真實能力的基本條件,學生在考試中經(jīng)常有一種“恐長”,“恐新”心理,在平時教學中強調(diào)變式訓練,題目形式要新,尋找一些“新”題、“好”題給學生,由學生獨立思考,分析探索,尋找解題途徑。

  四、提高學生的解題能力

  數(shù)學復習的主要目的就是備戰(zhàn)高考,有針對性地對學生進行做題訓練尤為重要。模擬題要定時定量訓練,把訓練當考試,積累經(jīng)驗、錘煉心理。選擇題的訓練立足基礎,提高準確性,注重方法靈活性。填空題的訓練注重訓練學生準確、嚴謹、全面、靈活運用知識的能力和基本運算能力,注重書寫結(jié)果的規(guī)范性。填空題只寫答案,缺少選項提供的目標信息,結(jié)果正確與否難以判斷,一步失誤,全題零分。解答題重視審題過程,思維的發(fā)生、發(fā)展過程。

  五、注重學生卷面表達的訓練

  高考要獲得好分數(shù),除了具有較高的數(shù)學功底外,還要避免出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓練使學生減少、避免馬虎、失誤丟分,還要強調(diào)學生的書面表達,訓練學生答卷時做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當,做到會的題目不丟分,不會做的題目也爭取得部分步驟分。

  六、做好試卷評析工作

  學生將常常面臨模擬訓練,教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪幾種能力、體現(xiàn)哪些數(shù)學方法,使學生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉(zhuǎn)換條件,進行變式訓練,達到舉一反三,觸類旁通的訓練,不能只滿足于就題論題,要注重探求解題規(guī)律,提高點評的質(zhì)量和效益。

高三數(shù)學教學工作計劃20232

  本下學期我將從理論學習、做好各時期的計劃等幾個方面具體實施20xx年高三下學期數(shù)學教師教學工作計劃,提高教學質(zhì)量。具體內(nèi)容如下:

  一、理論學習

  抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,及時了解課改信息和課改動向,轉(zhuǎn)變教學觀念,形成新課標教學思想,樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。

  二、做好各時期的計劃

  為了搞好教學工作,以課程改革的思想為指導,根據(jù)學校的工作安排以及數(shù)學教學任務和內(nèi)容,做好學期教學工作的`總體計劃和安排,并且對各單元的進度情況進行詳細計劃。

  三、備好每堂課

  認真鉆研課標和教材,做好備課工作,對教學情況和各單元知識點做到心中有數(shù),備好學生的學習和對知識的掌握情況,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課后總結(jié)工作,以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

  四、做好課學堂教

  創(chuàng)設教學情境,激發(fā)學習興趣,愛因斯曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師!奔ぐl(fā)學生的學習興趣,是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容,選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,教學組織合理,教學內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學質(zhì)量。

  五、批改作業(yè)

  精批細改每一位學生的每份作業(yè),學生的作業(yè)缺陷,做到心中有數(shù)。對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,再次批改,讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

  六、做好課外輔導

  全面關心學生,這是老師的神圣職責,在課后能對學生進行針對性的輔導,解答學生在理解教材與具體解題中的困難,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙,增強學生信心,盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,擴大他們的知識視野,發(fā)展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力。

  總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學質(zhì)量。

高三數(shù)學教學工作計劃20233

  一、指導思想

  師者,傳道授業(yè)解惑也。教育的興衰維系國家之興衰,孩子的進步與否事關家庭的喜怒和哀樂!數(shù)學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點,在高考中的決定性作用亦舉重非輕!夸張一點說數(shù)學是強校之本,升學之源。鑒于此,我們當舉全備課組之力,充分發(fā)揮團隊精神,既分工又合作,立足高考,保質(zhì)保量地完成教育教學任務,在原來良好的基礎上錦上添花。

  二、工作目標

  高三數(shù)學下教學計劃全組成員精誠團結(jié),互相關心,互相支持,弘揚一種同志加兄弟的同仁關系,力爭使我們高三數(shù)學備課組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體。

  1、不拘形式不拘時間地點的加強交流,互相之間取長補短,與時俱進,教學相長。

  2、在日常工作當中,既保持和優(yōu)化個人特色,又實現(xiàn)資源共享,同類型班級的相關工作做到基本統(tǒng)一。(14個理科班一致;4個文科班一致)

  三、主要措施

  1.明確一個觀念:高考好才是真的好。平時不好高考肯定不好,但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照顧到學生實際的前提下起點要高,注意培養(yǎng)后勁,從整體上把握好自己的'教學。

  2.以老師的精心備課與充滿激情的教學,換取學生學習高效率。

  3.將學校和教研組、備課組安排的有關工作落到實處。

  4.落實培輔工作。

  四、活動設想

  1、按時完成學校(教務處,教研處,教研組)的相關工作。

  2、輪流負責出測試題,講求命題質(zhì)量,分專題搞好集體備課。

  3、每兩周集體備課至少一次,每次有中心發(fā)言人,組織進行教學研討。

  4、每周及時整理學生常見的錯題,及時輸入電腦,每月再次聯(lián)系反饋給學生。

  5、互相聽課評課,以人之長,補己之短,完善自我。

高三數(shù)學教學工作計劃20234

  一、教學安排

  第一輪全面復習已經(jīng)進入尾聲,立體幾何與高三選修內(nèi)容準備在3月20號左右結(jié)束,也就是第一次月考之前結(jié)束第一輪復習。

  第一輪結(jié)束之后,就開始專題復習,分三塊內(nèi)容:函數(shù)與導數(shù)、數(shù)列與不等式、解析幾何。主要是一些典型例題和相應的配套練習,當然其中也包括其它未復習到的內(nèi)容,如解析幾何專題中的配套練習中包括立體幾何、計數(shù)原理與復數(shù)、概率與統(tǒng)計。5月初開始綜合訓練,做一份與考一份,并且留時間讓學生回顧與總結(jié),看已經(jīng)做過的綜合試卷。5月底是考前指導。

  二、學生分析(雙基智能水平、學習態(tài)度、方法、紀律)

  離高考還只剩100天左右時間,學生基本上能夠自覺地學習。大多數(shù)學生對基本知識掌握得還可以,但老大難問題還是經(jīng)常出現(xiàn),就是“會而不對,對而不全”。

  三、教學目的要求

  掌握高中數(shù)學的基本知識與基本技能,能夠解決一些數(shù)學問題。高考的時候大多數(shù)學生可以拿到基礎分,難題也可以嘗試拿點分。提高選擇題與填空題的得分率,解答題前3題盡量拿到多數(shù)的分數(shù),最后2題也要去得點分,而不能是空白。

  四、完成教學任務和提高教學質(zhì)量的具體措施

  加強備課組的集體合作與交流,每周四開一次備課會議。專題復習與綜合訓練結(jié)合,留一定的`時間讓學生反思與總結(jié),看已經(jīng)做過的綜合試卷。最后是考前指導。平時還注意與學生心理的溝通,經(jīng)常與學生交流,加強心理輔導。

  五、教學進度

  周次

  課、章、節(jié)

  教學內(nèi)容

  備注

  1

  第9章

  立體幾何復習

  2

  高三選修

  極限復習

  3

  導數(shù)復習+綜合試卷練習

  4

  月考以及分析

  5

  專題復習

  函數(shù)與導數(shù)專題復習

  6

  同上

  7

  數(shù)列與不等式專題復習

  8

  同上

  9

  月考(寧波市模擬考)

  10

  解析幾何專題復習

  11

  同上

  12

  綜合試卷做與考結(jié)合

  13

  同上

  14

  考前指導

  15

  最后沖刺迎接高考

  16

  17

  18

  19

  20

  21

  22

高三數(shù)學教學工作計劃20235

  一、指導思想

  高三數(shù)學教學要以《全日制普通高級中學教科書》、20xx年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試《北京卷考試說明》為依據(jù),以學生的發(fā)展為本,全面復習并落實基礎知識、基本技能、基本數(shù)學思想和方法,為學生進一步學習打下堅實的基礎。要堅持以人為本,強化質(zhì)量的意識,務實規(guī)范求創(chuàng)新,科學合作求發(fā)展。

  二、教學建議

  1、認真學習《考試說明》,研究高考試題,把握高考新動向,有的放矢,提高復習課的效率。

  《考試說明》是命題的依據(jù),備考的依據(jù)。高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn)。因此要認真研究近年來的考試試題,從而加深對《考試說明》的理解,及時把握高考新動向,理解高考對教學的導向,以利于我們準確地把握教學的重、難點,有針對性地選配例題,優(yōu)化教學設計,提高我們的復習質(zhì)量。

  注意08年高考的導向:注重能力考查,反對題海戰(zhàn)術(shù)。《考試說明》中對分析問題和解決問題的能力要求是:能閱讀、理解對問題進行陳述的材料;能綜合應用所學數(shù)學知識、思想和方法解決問題,包括解決在相關學科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學問題,并能用數(shù)學語言正確地加以表述;能選擇有效的方法和手段對新穎的信息、情境和設問進行獨立的思考與探究,使問題得到解決。08年的高考試題無論是小題還是大題,都從不同的角度,不同的層次體現(xiàn)出這種能力的要求和對教學的導向。這就要求我們在日常教學的每一個環(huán)節(jié)都要有目的地關注學生能力培養(yǎng),真正提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

  2、充分調(diào)動學生學習積極性,增強學生學習的自信心。

  尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律,做好高三復習的動員工作,調(diào)動學生學習積極性,因材施教,幫助學生樹立學習的自信性。

  3、注重學法指導,提高學生學習效率。

  教師要針對學生的具體情況,進行復習的學法指導,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,提高復習的效率。如:要求學生建立錯題本,讓學生養(yǎng)成反思的習慣;養(yǎng)成學生善于結(jié)合圖形直觀思維的習慣;養(yǎng)成學生表述規(guī)范,按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習慣等。

  4、高度重視基礎知識、基本技能和基本方法的復習。

  要重視基礎知識、基本技能和基本方法的落實,守住底線,這是復習的基本要求。為此教師要了解學生,準確定位。精選、精編例題、習題,強調(diào)基礎性、典型性,注意參考教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求,做到不偏、不漏、不怪,進行有針對性的訓練。

  5、教學中要重視思維過程的展現(xiàn),注重學生能力的發(fā)展。

  在教學中我們發(fā)現(xiàn)學生不太喜歡分析問題,被動的等待老師的答案的現(xiàn)象很普遍,因此,教學中教師要深入研究,挖掘知識背后的智力因素,創(chuàng)設環(huán)境,給學生思考、交流的機會,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生在比較、辨析、質(zhì)疑的過程中認識知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成分析問題、解決問題的能力。養(yǎng)成他們動口、動腦、動手的''習慣。

  6、高中的重點知識在復習中要保持較大的比重和必要的深度。

  近年來數(shù)學試題的突出特點:堅持重點內(nèi)容重點考查,使高考保持一定的穩(wěn)定性;在知識網(wǎng)絡交匯點處命制試題。因此在函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何、三角函數(shù)、解析幾何、概率等重點內(nèi)容的復習中,要注意輕重緩急,注重學科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合。

  7、重視通性、通法的總結(jié)和落實。

  教師要幫助學生梳理各部分知識中的通性、通法,把復習的重點放在教材中典型例題、習題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習題上;放在各部分知識網(wǎng)絡之間的內(nèi)在聯(lián)系上。通過題目說通法,而不是死記硬背。進而使學生形成一些最基本的數(shù)學意識,掌握一些最基本的數(shù)學方法,不斷地提高解決問題的能力。

  8、滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)數(shù)學學科能力。

  《考試說明》明確指出要考查數(shù)學思想方法,要加強學科能力的考查。我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習,如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實。切忌空談思想方法,要以知識為載體,潤物細無聲。

  9、建議在每塊知識復習前作一次摸底測試,(師、生)做到心中有數(shù)。堅持備課組集體備課,把握輕重緩急,避免重復勞動,切忌與學生實際不相符。

  總之,我們要加強學習、研究,注重對學生、教材、教法和高考的研究,總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓,搞好第一輪復習,為第二輪復習打好基礎。

  三、教學進度安排

  9月底前完成高三選修課內(nèi)容。期中考試的范圍除選修課內(nèi)容外,還要涉及到排列組合、二項式定理、概率、簡易邏輯、函數(shù)、不等式、數(shù)列等內(nèi)容。

  期中考試之后復習:向量、三角、立體幾何、解析幾何等內(nèi)容。

  第一輪的復習要以基礎知識、基本技能、基本方法為主,為高三數(shù)學會考做好準備,不要趕進度,重落實。

高三數(shù)學教學工作計劃20236

  一、教學指導思想

  1、常規(guī)教學注重落實,加強團結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作風。

  2、面對全體學生,因材施教,爭取學生數(shù)學素質(zhì)不斷提高,爭取高考出優(yōu)良成績。

  二、具體措施

  1、認真研究教材與考試說明,明確重點,難點,把握高考命題的趨向,科學地制訂備考計劃。

  (1)計劃在學科組教研活動期間專門學習研討教材,教學大綱,考試說明,研究每一章節(jié)的考點,熱點,研究每一章考題新題與舊題,內(nèi)容穩(wěn)定型與遷移型等關系以此指導課堂教學,使課堂教學盡量少走彎路提高課堂教學的效率。

  (2)在研究新大綱、新教材,新考綱的研究之后,我們覺得,高考對知識難度在逐年減小,能力考查比重逐年增加,其基本知識結(jié)構(gòu)不會變,教材和教學大綱的基本要求不變。根據(jù)這一點,在每堂課都制定明確的并與之相符的教學目標,不求過難,過繁,增加學生不必要的負擔。做到穩(wěn)中求改,穩(wěn)中求變,穩(wěn)中求新。

  (3)在復習的同時要求學生注重對基礎知識、基本技能的考查,不以知識點的記憶為目標,而應以對知識的理解和應用為目的。注重過程和聯(lián)系,注意建立知識網(wǎng)絡。并注意蘊涵在基礎知識中的能力因素,注意基本問題中的能力培養(yǎng)、特別是要學會把基礎知識放在新情景中去分析,應用、

  (4)高中的重點知識在復習中要保持較大的比重和必要的深度、原來的重點內(nèi)容函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何,平面三角及解析幾何中的綜合問題等、在教學中,要避免重復及簡單的操練、新增的內(nèi)容:向量、概率等內(nèi)容在復習時也應引起我們的足夠重視?傊呷腵數(shù)學復習課要以培養(yǎng)邏輯思維能力為核心,加強運算能力為主體進行復習、

  (5)重視通性、通法的落實、要把復習的重點放在教材中典型例題、習題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習題上;放在各部分知識網(wǎng)絡之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學質(zhì)量,定出實施方法和評價方案、

  (6)滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)數(shù)學學科能力,《考試說明》明確指出要考查數(shù)學思想方法,要加強學科能力的考查、我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習,如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類討論的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實、

  2、注重集體備課,發(fā)揮群體優(yōu)勢,團結(jié)協(xié)作形成合力。

  (1)參加集體備課前,要求每位教師一定要自己充分備好課,經(jīng)過集體備課,互相交流,形成共識,修改教案,再上課。

  (2)文科、理科要分別統(tǒng)一進度,統(tǒng)一單元教學重點和練習要求,統(tǒng)一練與講評,統(tǒng)一印制單元練習題,統(tǒng)一補充課本以外內(nèi)容,在此基礎上逐步統(tǒng)一每一節(jié)解決重點,突破難點的方法。

  (3)課堂教學模式,堂上練習及課后作業(yè),具體內(nèi)容可不一致,但教學目標要做到統(tǒng)一。

  (4)備課要備單元及每節(jié)課的重點,難點,疑點,熱點,考點及解決問題的方法和突破的技巧。

  (5)備課時要注意每節(jié)課內(nèi)容的容量,時間的安排,做到每一節(jié)課堂教學都要分層次,高效益。

  (6)以輪換的形式定好每周集體備課時的中心發(fā)言人,其他老師及時交換心得,取長補短,共同提高。

  3、外來資料堅持以我為主,為我所用,合理配置復習資料,科學地篩選習題進行考練,做到高效,優(yōu)質(zhì),提高資料的利用率。

  (1)周練習與單元測試題預先安排好,不能盲目搬用外來資料和沿襲舊資料。所有給學生做的練習及檢測卷都要進行重組,以適合學生實際水平。

  (2)一方面要做一定量的新練習,另一方面要重溫以往練習、考試過的題,做錯的固然要訂正,原來做對的典型題也要求重新熟悉思路;

  (3)抓主干知識與全面復習的關系;抓高考的熱點與冷僻點的關系。

  (4)考練講求質(zhì)量,練后要加強評講的針對性,要結(jié)合評卷情況,講審題,講思路,講規(guī)律,講延伸,講答題技巧,講書寫等,以便有效提高學生成績。

  4、加強教與學的信息交流,注意師生溝通。

  (1)平常通過多和學生交流,坐談等形式做好自己的課堂教學,考練等方面的信息反饋工作,有針對性的調(diào)整教學,提高課堂教學質(zhì)量。

  (2)學生有進步,教師要及時表揚,注意發(fā)揮表揚的激勵作用,學生成績退步時,教師要及時主動找學生談心,幫助學生樹立信心。

  (3)積極開展學生的輔導工作,學生的問題是數(shù)學教學的中心,所以我們將經(jīng)常下班解決學生的疑惑,并指導學生心平氣和地對待每一次考試,冷靜地分析考試情況,讓自己的復習計劃與教師的課堂復習計劃合拍。

  5、注意研究教學,注重實效,努力提高課堂40分鐘的效率。

  堂課上根據(jù)學生的實際情況,合理使用各種教學媒體,增大課堂的容量。在重點問題上多花時間,集中精力解決學生困惑的問題,減少不必要的環(huán)節(jié),少做無用功,既不能"滿堂灌"也不能"大撒手",做到情講精練。同時發(fā)揮學生主體地位,讓學生多參與解題活動和教學過程,啟迪思維,點撥要害。注重對基礎知識、基本技能的考查,不以知識點的記憶為目標,而應以對知識的理解和應用為目的。因此要注意教材的'內(nèi)涵,注重過程和聯(lián)系,注意建立知識網(wǎng)絡。所以每位教師展開教學時,要堅持重點突出,摒棄面面俱到,堅持打好基礎,摒棄追求高,深,難,堅持講練結(jié)合,摒棄獨占講臺,一講到底,堅持啟發(fā)引導,摒棄注入灌輸,堅持因材施教,摒棄千篇一律,堅持精選習題,摒棄題海戰(zhàn)術(shù)。

  6、加強課下輔導,注意尖子生的培養(yǎng)。

  對學生的課下輔導要耐心細致,幫助學生查漏補缺,觖疑答難,同時要格外注意尖子生的培養(yǎng),為尖子生提供優(yōu)質(zhì)的服務。

  7、因材施教,實施分層教學。

  (1)每位教師要從我校實際出發(fā),設法激出學生的興趣,充分調(diào)動學生的積極性和主動性。

  (2)布置作業(yè)要分必做題和選做題,對必做題要求全體學生認真獨立完成,選做題要求中等生努力去嘗試,尖子生必做。

  8、多方收集高考信息:保持與教研員的聯(lián)系,多請教研員來聽課,多向外面的學校學習,保證課堂復習的正確方向和效率。

高三數(shù)學教學工作計劃20237

  一、指導思想

  依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》,結(jié)合學生實際情況,準確定位起點,立足雙基,夯實基礎,瞄準高考,培養(yǎng)綜合能力,努力提高課堂教學效益,從而全面提高數(shù)學教學質(zhì)量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。

  二、學科目標

  1、構(gòu)建知識網(wǎng)絡體系,通過案例教學提高學習興趣。激勵學生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。

  2、抓好一輪專題復習,研究考試說明,捕捉高考信息。本學期的教學任務主要為完成高三第一輪復習。指導學生參加零診和一診考試,完成學校下達的考試目標。作好模擬訓練,增加高考經(jīng)驗,爭取20xx年取得優(yōu)異成績。

  三、教學方法及其措施

 。ㄒ唬┲贫ǹ茖W的復習計劃

  在認真研究教材、教綱和考綱,分析學生具體情況的基礎上,根據(jù)教學和學生的實際科學的制定教學計劃。

  1、時間分配半期考試前基本完成必修教材的主體復習,年底前基本完成選修教材的復習,一月作考前適應性練習。

  2、知識有所側(cè)重注意向重點章節(jié)傾斜,做到重點知識重點復習。

  3、注意教學分層結(jié)合學生不同層次的`實際情況,講解時要有所區(qū)別,在兩個班做好培優(yōu)工作,同時要緊盯可上生做好輔差工作,并在培養(yǎng)學生學習的積極性上下功夫,盡可能的調(diào)動學生的學習積極性,使每個學生有明顯的不同程度的進步;認真做好輔優(yōu)工作,進行個別輔導,關注學生的思想變化,及時引導,讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教,要求不同,爭取每一個學生都有收獲。

  4、整體復習與階段復習計劃相配套整體復習計劃精確到月,階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進度。

  5、適當調(diào)整,根據(jù)已完成的復習情況來調(diào)整計劃,強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等。

  6、確定模擬測試的時間,次數(shù)和分層輔導的安排等。

  7、鉆研考綱和教材,研究近5年高考試卷,總結(jié)高考經(jīng)驗,指導好復習

  (二)建立知識網(wǎng)絡,確立教學專題

  在教學中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡,然后按照高考題型劃分專題,如"單項選擇題","計算題",填空題等、在進行這些專題復習時,可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類,分析和研究,找出其特點和規(guī)律,然后進行講解、在對各專題進行講解時要盡可能從各個側(cè)面去展開,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律。

 。ㄈ┻x好用好復習資料

  在高三復習中我們將以步步高為復習的主體資料,參照優(yōu)化設計、三維設計等較輔資料組織教學工作,充分用好資料的基礎學案落實,完善考點突破和高考真題沖浪等知識,是資料更加有利于學生全面掌握知識,了解高考考什么,怎么考等問題。

 。ㄋ模┻x好模擬練習題,訓練學生解題能力

  選練習題時,決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,避免重復和難題偏題的誤導,選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,兩周做一份綜合練習題為最適宜、在模擬練習中將使復習過的內(nèi)容進一步強化,重點與難點又一遍鞏固,未講到的或講得不透的內(nèi)容,可以通過綜合練習使之得到彌補、而每做一份綜合練習,不僅學生要全力以赴,老師也應該以高考的要求嚴格批閱和分析、要有針對性的培養(yǎng)學生的解題能力,如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練,主觀題要加強完整性和科學性表述的強化、同時要建立錯題庫,把做過的試卷及練習題進行整理,明白練習中出現(xiàn)錯誤的原因是什么,是對知識的理解不準確造成的,還是是審理不嚴造成的,有利于避免同樣的錯誤的重犯、教師廣泛搜集資料,選擇最適合學生的習題進行練習,每練必改,每考必評。增強訓練的針對性,收到更大效果。

  另外,在練習中千萬要注意避免難題過多,起點過高做練習題要重質(zhì)量而不是數(shù)量,也就是做一題要懂一題而且要會一類,通過做題掌握知識,提高能力,增強信心,找出差距,在做題過程中,重要是弄清楚各類題目的解題思路,掌握基本的解題方法。認真搞好練習和試卷講評,每次訓練測試全批全改,分數(shù)登記入冊。有練必改,有考必評,練考必講。引導學生去分析每一個問題及原因,考后及時鞏固

 。ㄎ澹┱J真?zhèn)湔n,有的放矢

  由于課堂復習容量的增大,要在重點問題多花時間,集中精力解決學生困惑的問題,減少不必要的環(huán)節(jié),少做無用功;既不能"滿堂灌"也不能"大撒手",每堂課都要認真研究學生的實際情況,精講精練,同時要發(fā)揮學生的主體地位,讓學生多參與解題活動和教學過程,啟迪思維,點撥要害、教師一定要把課本和資料認真地分析比較和聯(lián)系歸納,這樣才能清楚地啟發(fā)學生。備課中對每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點、材料的選擇,怎樣呈現(xiàn)給學生要進行充分研究。教學中要及時反饋,根據(jù)學生掌握情況不斷改進和修正教學方案。教師要多作題,多參考資料。把握高考方向,提高課堂效率。

高三數(shù)學教學工作計劃20238

  一、指導思想

  依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》,結(jié)合學生實際情況,準確定位起點,立足雙基,夯實基礎,瞄準高考,培養(yǎng)綜合能力,努力提高課堂教學效益,從而全面提高數(shù)學教學質(zhì)量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。

  二、學科目標

  1.構(gòu)建知識網(wǎng)絡體系,通過案例教學提高學習興趣。激勵學生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。

  2.抓好一輪專題復習,研究考試說明,捕捉高考信息。本學期的教學任務主要為完成高三第一輪復習。指導學生參加零診和一診考試,完成學校下達的考試目標。作好模擬訓練,增加高考經(jīng)驗,爭取20xx年取得優(yōu)異成績。

  三、教學方法及其措施

  (一)制定科學的復習計劃

  在認真研究教材、教綱和考綱,分析學生具體情況的基礎上,根據(jù)教學和學生的實際科學的制定教學計劃。

  1.時間分配半期考試前基本完成必修教材的主體復習,年底前基本完成選修教材的復習,一月作考前適應性練習。

  2.知識有所側(cè)重注意向重點章節(jié)傾斜,做到重點知識重點復習。

  3.注意教學分層結(jié)合學生不同層次的實際情況,講解時要有所區(qū)別,在兩個班做好培優(yōu)工作,同時要緊盯可上生做好輔差工作,并在培養(yǎng)學生學習的積極性上下功夫,盡可能的調(diào)動學生的學習積極性,使每個學生有明顯的不同程度的進步;認真做好輔優(yōu)工作,進行個別輔導,關注學生的思想變化,及時引導,讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教,要求不同,爭取每一個學生都有收獲。

  4.整體復習與階段復習計劃相配套整體復習計劃精確到月,階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進度

  5.適當調(diào)整,根據(jù)已完成的復習情況來調(diào)整計劃,強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等

  6.確定模擬測試的時間,次數(shù)和分層輔導的安排等

  7.鉆研考綱和教材,研究近5年高考試卷,

  總結(jié)高考經(jīng)驗,指導好復習

  (二)建立知識網(wǎng)絡,確立教學專題

  在教學中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡,然后按照高考題型劃分專題,如"單項選擇題","計算題",填空題等.在進行這些專題復習時,可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類,分析和研究,找出其特點和規(guī)律,然后進行講解.在對各專題進行講解時要盡可能從各個側(cè)面去展開,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律

  (三)選好用好復習資料

  在高三復習中我們將以步步高為復習的主體資料,參照優(yōu)化設計、三維設計等較輔資料組織教學工作,充分用好資料的基礎學案落實,完善考點突破和高考真題沖浪等知識,是資料更加有利于學生全面掌握知識,了解高考考什么,怎么考等問題。

  (四)選好模擬練習題,訓練學生解題能力

  選練習題時,決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,避免重復和難題偏題的誤導,選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,兩周做一份綜合練習題為最適宜.在模擬練習中將使復習過的內(nèi)容進一步強化,重點與難點又一遍鞏固,未講到的或講得不透的內(nèi)容,可以通過綜合練習使之得到彌補.而每做一份綜合練習,不僅學生要全力以赴,老師也應該以高考的要求嚴格批閱和分析.要有針對性的培養(yǎng)學生的'解題能力,如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練,主觀題要加強完整性和科學性表述的強化.同時要建立錯題庫,把做過的試卷及練習題進行整理,明白練習中出現(xiàn)錯誤的原因是什么,是對知識的理解不準確造成的,還是是審理不嚴造成的,有利于避免同樣的錯誤的重犯.教師廣泛搜集資料,選擇最適合學生的習題進行練習,每練必改,每考必評。增強訓練的針對性,收到更大效果。另外,在練習中千萬要注意避免難題過多,起點過高做練習題要重質(zhì)量而不是數(shù)量,也就是做一題要懂一題而且要會一類,通過做題掌握知識,提高能力,增強信心,找出差距,在做題過程中,重要是弄清楚各類題目的解題思路,掌握基本的解題方法。

  認真搞好練習和試卷講評,每次訓練測試全批全改,分數(shù)登記入冊。有練必改,有考必評,練考必講。引導學生去分析每一個問題及原因,考后及時鞏固

  (五)認真?zhèn)湔n,有的放矢

  由于課堂復習容量的增大,要在重點問題多花時間,集中精力解決學生困惑的問題,減少不必要的環(huán)節(jié),少做無用功;既不能"滿堂灌"也不能"大撒手",每堂課都要認真研究學生的實際情況,精講精練,同時要發(fā)揮學生的主體地位,讓學生多參與解題活動和教學過程,啟迪思維,點撥要害.教師一定要把課本和資料認真地分析比較和聯(lián)系歸納,這樣才能清楚地啟發(fā)學生。備課中對每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點、材料的選擇,怎樣呈現(xiàn)給學生要進行充分研究。教學中要及時反饋,根據(jù)學生掌握情況不斷改進和修正教學方案。教師要多作題,多參考資料。把握高考方向,提高課堂效率。

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