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大三班第一學(xué)期家長工作計劃和小結(jié)
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的大三班第一學(xué)期家長工作計劃和小結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
通過兩年的溝通和了解，我們已經(jīng)與家長形成良好的合作關(guān)系，調(diào)整：在各種活動中的配合程度有了明顯的提高。經(jīng)過觀察之后我們班的家長有以下幾個特點：
1.由于平時年輕父母工作比較繁忙，很多孩子的生活由爺爺、奶奶長一手包辦，他們只注重對孩子生活上的照顧。
2.少數(shù)家長對孩子教育關(guān)心程度不夠或缺乏育兒的科學(xué)性，主要表情況分析幼面現(xiàn)是對主題活動的開展配合程度較弱。
3.部分家長對自己的孩子現(xiàn)在的情況沒有正確的認(rèn)識，表現(xiàn)為高估或者低估孩子的能力。經(jīng)過兩年的幼兒園生活，我們的孩子在表達(dá)表現(xiàn)方面有了較大兒的提高，但是孩子還不夠自信，孩子的自我評價與評價他人的能力方比較弱，對于事物的好與壞他們不夠大膽去表達(dá)自己的想法。孩子面大多都能夠參加班級的各項活動，愿意和同伴交流合作，有合作意識、集體榮譽(yù)感，有基礎(chǔ)的自我服務(wù)意識和安全意識。但是通過和家長的溝通和平時的觀察，發(fā)覺很多孩子在幼兒園和家中的表現(xiàn)是不一致。家長在教育上覺得有點困難。
1、結(jié)合“教師家長”家教理念溝通團(tuán)隊活動和本班家長家教溝通的需要，以多種形式的指導(dǎo)活動，提升班級家長的家教理念。
2、注重幼兒園特色教育與班級文化相融合，有效推進(jìn)班級家長工作。
3、拓展家長溝通渠道，共建家園聯(lián)系的橋梁。
4、做實幼小銜接，共助幼兒健康成長。
學(xué)期具體目標(biāo)重點工作與特色指導(dǎo)
1、拓展有效地家�；拥耐緩�，完善班級網(wǎng)站建設(shè)。
2、做實幼小銜接，共促幼兒成長。
3、結(jié)合幼兒園文學(xué)特色與班級文化建設(shè)，推進(jìn)家園合作。寶山區(qū)陳伯吹實驗幼兒園
九月份
1、召開班級家長會，讓家長明確本學(xué)期的重點工作。
2、成立班級家委會，明確家委會的職責(zé)。
3、請家長商量做好“民間藝術(shù)親子游園活動”的各種準(zhǔn)備。
十月份
1、通過“家園之窗”、“個別交流”、“短信”、“家�；印钡刃问阶尲议L了解孩子在園的情況及教學(xué)活動內(nèi)容。
2、請家長共同研討幼兒秋游活動，并為幼兒準(zhǔn)備好秋游的必備物品。
3、結(jié)合專題開展家長沙龍活動。
4、有效開展班級家長會、級組家委會、班級家委會，充分發(fā)揮家委會的資源及潛能，共同商討、制訂家長工作內(nèi)容。通過家委會的宣傳作用，請個別家長（在科學(xué)育兒方面有經(jīng)驗）通過家園欄、班級論壇“育兒經(jīng)”等形式，宣傳、介紹，讓家長切身感受與了解，提高家長科學(xué)育兒的能力。組織家長開展交流、互助的活動。
十一月份
1、結(jié)合主題活動邀請家長參與實踐活動的策劃。具體內(nèi)容與措施
2、根據(jù)本班幼兒的特點及家長資源的特點制訂切實際定好本班的家長進(jìn)課堂、家長特色活動講座、授課活動。
3、學(xué)育兒的方法，大膽提出育兒方面的疑問，通過家園欄、家�；�、“育兒經(jīng)”的形式互動、互助。鼓勵家長撰寫家教經(jīng)驗文章，并在班級家教園地中粘貼，交流家教經(jīng)驗。注重家長工作的經(jīng)驗交流。
4、加強(qiáng)對外地家長的溝通與指導(dǎo)。
十二月份
1、加強(qiáng)“電話家訪”的家園聯(lián)系形式，增進(jìn)家園之間的親密度。繼續(xù)發(fā)揮家園欄、網(wǎng)站和聯(lián)系冊的功效，讓家長及時了解幼兒在園情況，園內(nèi)活動開展情況，達(dá)到家園共育的目的。同時，在開學(xué)初進(jìn)行家長意見征詢活動，進(jìn)一步了解家長所關(guān)心的問題、需要，及時豐富家園欄的內(nèi)容，讓家長真正地對家園欄感興趣，了解幼兒的心靈感受，起到溝通橋梁的作用以及家園互動的作用。
2、向家長開放半日活動，讓家長親身感受“二期課改”的理念，了解幼兒在園內(nèi)的活動內(nèi)容、及多樣的活動形式，以及激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的方法。
3、加強(qiáng)對祖輩家長的溝通與指導(dǎo)。
一月份
1、請家長配合開展“親子運動會”。
2、班級家長會進(jìn)行總結(jié)，表揚好典型，評選優(yōu)秀家長上“光榮榜”。
3、重點開展班級幼小銜接的家長工作，通過對不同家庭的了解，有效進(jìn)行幼小銜接的專題講座，進(jìn)而在家庭育兒上達(dá)到和諧統(tǒng)一。寶山區(qū)陳伯吹實驗幼兒園小結(jié)轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期已經(jīng)過去了。幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作；因此，我們本學(xué)期積極與家長建立良好的合作關(guān)系。
其一、以誠相待，以身作則。我付出因為我愿意，我希望家長和孩子共同成長。在園內(nèi)，我盡心盡力地愛護(hù)、關(guān)心孩子。孩子病了，我登門探訪；家長提出的建議，我有選擇地采納；家長對幼兒園的工作有看法，我及時溝通；家長有困難，我盡自己所能給予幫助；需要家長帶的東西、做的事情，我一定先帶、先做。就這樣我贏得了家長們的支持，彼此之間也變的容易溝通了。
其二、先讓部分家長體驗到家園合作的快樂。如，我水家長的配合表示由衷的感謝，并特意在孩子面前贊賞其家長，幫助孩子理解家長的苦心，體驗家長的愛意，并引導(dǎo)家長思考自己付出了什么，得到了什么，是否值得，等等。譬如，家長費心地花了兩小時與孩子共同制作了一個與眾不同的玩具，家長可能得到的是一次與孩子互動的良機(jī)，一次在所有教師、家長展示自己才華的機(jī)會，一次培養(yǎng)孩子責(zé)任感、集體榮譽(yù)感的機(jī)會，依次接受孩子謝意、感受孝心的機(jī)會。
其三、借助家長間、孩子間的相互影響，讓不太愿意的合作的家長體驗到家園合作的快樂。這些家長有的可能太忙，有的可能不把教育放在心上，有的則是內(nèi)心的拒絕，嫌煩。于是，我與這部分家長促膝談心，讓家長意識到家園合作的重要性。在家長會上，我請家園合作成功的家長談?wù)勛约旱那猩眢w會，并列舉了許多感人的事例。我利用這些例子與部分不太愿意合作的家長溝通后，他們似乎有所觸動。也許起初他們是出于無奈參與家園合作，但隨后當(dāng)他們聽到孩子的那份自豪的夸獎、由衷的感謝時，他們才真正體驗到了家長參與幼兒園教育的成就感和幸福感。由此，我們體會到：只有相互理解、懂得包容、愿意合作，教師和家長才可能相處愉快，家長才有可能充分發(fā)揮在家園合作中的主動性。
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