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第二學(xué)期初三化學(xué)組工作計(jì)劃（精選10篇）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編精心整理的第二學(xué)期初三化學(xué)組工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第二學(xué)期初三化學(xué)組工作計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想：
結(jié)合上級(jí)文件和相關(guān)主題教育活動(dòng)精神，以全面提高教師思想素質(zhì)和班主任管理水平為突破口，以?shī)W運(yùn)年為契機(jī)，以豐富多彩的實(shí)踐體驗(yàn)教育活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)為重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)全員、全科、全程的德育育人機(jī)制，力爭(zhēng)使學(xué)校的德育工作呈現(xiàn)多重結(jié)構(gòu)的育人網(wǎng)絡(luò)。
二、具體工作安排
1、更新師德教育理念，樹(shù)立以人為本的新思想
把學(xué)生的能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展和人格形成當(dāng)作教育之本，嚴(yán)禁有違師德現(xiàn)象的事件發(fā)生，做到務(wù)實(shí)、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時(shí)時(shí)育人，處處育人的德育機(jī)制。本學(xué)期，繼續(xù)對(duì)教育理論，育人成功案例，師德楷模故事等進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，為師德工作的有效開(kāi)展打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。加強(qiáng)學(xué)生的心理健康的教育，把握學(xué)生思想脈膊，把心理教育與法制教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，切實(shí)防止學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生，四月份聘請(qǐng)心理教育專家、法制教育專家來(lái)學(xué)校進(jìn)行講座。充分把“心語(yǔ)小屋”利用起來(lái)，使個(gè)別學(xué)生釋放心理壓力，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。班主任要勤于學(xué)習(xí)、善于總結(jié)、努力提高自身的素質(zhì)，成立紅小德育工作研討小組、編寫紅小班主任工作隨筆、組織班主任對(duì)教育中的成功案例進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。每月德育研討小組要做一次班主任工作培訓(xùn)。繼續(xù)抓住學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)重要環(huán)節(jié)，建立“紅小家校教育搏客網(wǎng)”幫助家長(zhǎng)創(chuàng)造良好的`家庭教育氛圍。做好家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)和結(jié)業(yè)考試工作。
（二）落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)教育，在自我管理中提高學(xué)生的能力
1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，拓展德育常規(guī)內(nèi)容
本學(xué)期要拓展德育常規(guī)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)生實(shí)際情況，有針對(duì)性地開(kāi)展活動(dòng)。3月開(kāi)展“三別”“四帶”“五無(wú)”活動(dòng)，即向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向不健康游戲告別；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把誠(chéng)信帶向社會(huì)；“五無(wú)”即地面無(wú)痰跡、校園無(wú)紙屑、桌凳無(wú)刻畫、墻壁無(wú)腳印、出言無(wú)臟話。利用文明禮儀校本課程，開(kāi)展低年級(jí)文明禮儀隊(duì)會(huì)觀摩課活動(dòng)。利用安全教育月，組織4-6年級(jí)學(xué)生參觀消防教育館活動(dòng)，參觀污水處理廠。通過(guò)從愛(ài)同學(xué)，愛(ài)老師，愛(ài)父母等最基本的愛(ài)的教育入手，培養(yǎng)學(xué)生有責(zé)任感，有愛(ài)心，升華到愛(ài)學(xué)校，愛(ài)河北，愛(ài)祖國(guó)。
3、啟動(dòng)讀書工程，打造書香校園。
開(kāi)展“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香飄滿校園”為主題的師生共讀書活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到讀書的益處，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書的習(xí)慣，鼓勵(lì)隊(duì)員把自己的圖書拿來(lái)與同學(xué)們共享，鼓勵(lì)學(xué)生寫讀書筆記，鼓勵(lì)父母與孩子共同閱讀。推薦書如下：愛(ài)心與品質(zhì)《老人與�！纷鲆粋�(gè)誠(chéng)實(shí)的人《木偶奇遇記》愛(ài)如春風(fēng)化雨《愛(ài)的教育》《蘇菲的世界》恒久的耐性決定一切《居里夫人傳》《與成功有約》傾聽(tīng)田園間蟲(chóng)子們的生活密語(yǔ)《昆蟲(chóng)記》在歷史中尋求經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)《東周列國(guó)志》。推薦教師閱讀書籍如下：《陶行知教育名篇》,、《教師的情感與智慧》,、《班主任工作漫談》,、《小學(xué)生心理輔導(dǎo)札記》,《窗邊的小豆豆》等。特定三月為讀書月。期末評(píng)選“師生讀書標(biāo)兵”，在藝術(shù)節(jié)閉幕式表彰。
第二學(xué)期初三化學(xué)組工作計(jì)劃 2
一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過(guò)，本學(xué)期以來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊(duì)伍
1、切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強(qiáng)集體意識(shí)，更好的服務(wù)教學(xué)。
2、繼續(xù)開(kāi)展了《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，更加深入的領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，使教研活動(dòng)活躍在校園中。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期以來(lái)，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開(kāi)展。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認(rèn)真做好期中、期末考試成績(jī)質(zhì)量分析，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反思，深刻吸取教訓(xùn)。
3、開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對(duì)教師教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對(duì)作業(yè)的'布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行。
4、互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每學(xué)期規(guī)定教師每人聽(tīng)課7節(jié)以上，并及時(shí)評(píng)課寫好聽(tīng)課反思或隨感，以積極的評(píng)價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
三、立足校本，扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)。
1、以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)，繼續(xù)開(kāi)展好校本課程建設(shè)。
2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。
四、今后工作設(shè)想
隨著課程改革的深入開(kāi)展，積極適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好。
1、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以適應(yīng)時(shí)代的要求。
2、以集體備課為方向，探索有效的備課機(jī)制。
3、以聽(tīng)評(píng)課為平臺(tái)，在交流中促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
第二學(xué)期初三化學(xué)組工作計(jì)劃 3
為了使初三下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)水平，結(jié)合自己所任教班級(jí)的切實(shí)情況，制定以下教學(xué)工作計(jì)劃。
一、學(xué)生情況分析：
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸，我對(duì)體校學(xué)生的情況已經(jīng)比較熟悉，絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，部分同學(xué)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚興趣，他們的總體情況是:基礎(chǔ)有待加強(qiáng)，缺乏對(duì)問(wèn)題的鉆研精神，一旦遇到難一點(diǎn)的問(wèn)題往往是后退，自主性學(xué)習(xí)差，對(duì)學(xué)習(xí)比較缺乏信心。
二、工作計(jì)劃：
1.立足教材，不超出教學(xué)大綱，注意緊扣課本�；氐秸n本，并非簡(jiǎn)單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對(duì)課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系;對(duì)課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合度，以求深化和提高。
2.立足雙基。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對(duì)一些重要概念、知識(shí)點(diǎn)作專題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解。
3.提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評(píng)性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技能的解題能力。
三、具體做法：
1.循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高，由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。新課教學(xué)要突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，讓學(xué)生在課堂上就掌握好知識(shí)，酸堿鹽屬于初三化學(xué)的中的重難點(diǎn)，需要精心備課，化抽象為具體，將酸堿鹽和金屬等物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行歸納，幫助學(xué)生更好的'理解掌握。初三化學(xué)知識(shí)的一個(gè)特點(diǎn)是:內(nèi)容廣泛，且分散滲透，復(fù)習(xí)的話就要把分散的知識(shí)集中起來(lái)，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來(lái)，從中找出規(guī)律性的東西。按照知識(shí)的有機(jī)組合，以課本為依據(jù)，按大綱進(jìn)行全面、扼要、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不放過(guò)任何一個(gè)死角。
2.講練結(jié)合，專題講解，加強(qiáng)訓(xùn)練。新課的練習(xí)一定要精講細(xì)講，復(fù)習(xí)就是在基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng)，提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。
3.養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。加強(qiáng)審題訓(xùn)練，提高表達(dá)能力，注意心理訓(xùn)練，避免學(xué)生出現(xiàn)非智力因素的錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生化學(xué)信心，每次做題都要當(dāng)成中考一樣，全身心投入，將自身實(shí)力完全發(fā)揮。
本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)緊，在一個(gè)月時(shí)間內(nèi)結(jié)束新課（第十到十二單元），然后先進(jìn)行重點(diǎn)的下冊(cè)一輪復(fù)習(xí)（下冊(cè)內(nèi)容難度大，占比高）剛好新科剛結(jié)束，再次強(qiáng)化記憶，后面再進(jìn)行上冊(cè)復(fù)習(xí)，將每個(gè)單元知識(shí)點(diǎn)分類網(wǎng)格化歸納，講完就練，然后分析不足，即使查缺補(bǔ)漏。二輪復(fù)習(xí)集中在后面一個(gè)月，主要進(jìn)行專題講解訓(xùn)練，提升難度，幫助學(xué)生拓展思維，特別是探究題和推斷題的思路和方法。最后兩周進(jìn)行模擬試題訓(xùn)練，尋找做題感覺(jué)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師答疑為輔。
第二學(xué)期初三化學(xué)組工作計(jì)劃 4
本學(xué)期是九年級(jí)得下個(gè)學(xué)期，學(xué)生面臨中考，身感責(zé)任的重大。怎樣面對(duì)繁重的復(fù)習(xí)的任務(wù)，如何高效的、快節(jié)奏的完成教學(xué)的復(fù)習(xí)的計(jì)劃，更好的迎接中考，特制定如下的教學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃：
一、復(fù)習(xí)的目的
通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的化學(xué)的知識(shí)，使他們的知識(shí)水平上升一個(gè)新的層次形成各種能力，實(shí)際的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、復(fù)習(xí)方法及復(fù)習(xí)的重點(diǎn)
1、復(fù)習(xí)前的診斷，以歷年中考試卷為主找出考點(diǎn)及學(xué)生存在的問(wèn)題。綜合分析近三年的中考的試題，挖掘考點(diǎn)確立復(fù)習(xí)的重點(diǎn)；
用上年的.中考的試題，在復(fù)習(xí)之前檢測(cè)，進(jìn)行診斷，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，明確復(fù)習(xí)難點(diǎn)，向?qū)W生下發(fā)復(fù)習(xí)意見(jiàn)，征求意見(jiàn)，收集學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)的建議和要求。
2、復(fù)習(xí)方法（分三個(gè)階段）
第一階段的單元為重，以基礎(chǔ)知識(shí)為主，歸納、整理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并弄清記憶內(nèi)容，理解的內(nèi)容，綜合運(yùn)用的內(nèi)容。建立完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)體，全面夯實(shí)基礎(chǔ)。讓學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖，運(yùn)用發(fā)現(xiàn)探究，抓緊考點(diǎn)。復(fù)習(xí)之前，大同基礎(chǔ)知識(shí)記憶關(guān)；
元素符號(hào)，化合價(jià)，原子團(tuán)，化學(xué)式的書寫，化學(xué)方程式，物質(zhì)分類化學(xué)反應(yīng)基本類型等，總之該牢記住一定先過(guò)關(guān)。
第二階段運(yùn)用訓(xùn)練為主，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，以資料考點(diǎn)歸納為主，結(jié)合中考說(shuō)明，按內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。配以中考復(fù)習(xí)訓(xùn)練題，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)所解決實(shí)際問(wèn)題的能力。此階段借助多媒體，增大復(fù)習(xí)教學(xué)的容易，第三階段把時(shí)間還給學(xué)生，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，并對(duì)學(xué)生的考試方法進(jìn)行輔導(dǎo)，看重點(diǎn)試題，同學(xué)之間討論。
三、復(fù)習(xí)計(jì)劃
教材和考點(diǎn)歸納為主要復(fù)習(xí)資料，同時(shí)做好模擬測(cè)試以及試卷的講評(píng)和分析
第一到六周復(fù)習(xí)1—12基礎(chǔ)知識(shí)
第七周化學(xué)基本概念和基礎(chǔ)理論
第八周元素及化合物
第九周化學(xué)實(shí)驗(yàn)
第十周化學(xué)計(jì)算
第十一周科學(xué)探究
第十二周化學(xué)與社會(huì)發(fā)展
第十三到十四周熱點(diǎn)題型訓(xùn)練
第十五周——模擬測(cè)試、講評(píng)模擬試卷；
綜合練習(xí)。查缺補(bǔ)漏，對(duì)九年級(jí)化學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；
四、復(fù)習(xí)措施
1、緊緊抓住上課時(shí)間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，最大限度的提高教學(xué)效率。
2、緊緊圍繞重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合歷年中考題講通、講透、練會(huì)，注意試題的應(yīng)用性、實(shí)踐性、綜合性、探究性、時(shí)代性和教育性。
3、在引導(dǎo)學(xué)生方面，要求關(guān)注對(duì)所學(xué)知識(shí)的重視和整合，檢查自己對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的整體把握能力；
適當(dāng)引用試題的開(kāi)放性與探究性，以引導(dǎo)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；
徹底杜絕繁、偏、怪題。
4、在資料的使用上，不能面面俱到，能讓學(xué)生自己看的，教師不要講解過(guò)多，要訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，閱讀能力，分析解決問(wèn)題的能力。對(duì)于試卷的應(yīng)用，一節(jié)課有計(jì)劃的安排邊講邊做，訓(xùn)練學(xué)生的速度和準(zhǔn)確率，切忌提海無(wú)邊盲目做題。
5、要訓(xùn)練學(xué)生的記憶力，化學(xué)要記要背的東西很多，用到時(shí)要信手拈來(lái)，要總結(jié)一些必備的知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生去記憶。
第二學(xué)期初三化學(xué)組工作計(jì)劃 5
一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┲R(shí)與技能目標(biāo).
〈一〉知識(shí)目標(biāo)
�、�、學(xué)習(xí)有關(guān)溶液的知識(shí)`；
�、�、知道酸、堿、鹽、氧化物等化合物；
⑶、學(xué)習(xí)化學(xué)元素與人體健康的簡(jiǎn)單知識(shí)；
�、取⒄J(rèn)識(shí)化學(xué)與材料、化學(xué)與社會(huì)、化學(xué)與環(huán)境；
〈二〉技能目標(biāo)
1、自主能力：能聯(lián)系舊知識(shí)自主學(xué)習(xí)新課，能自主解決學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題；
2、綜合能力：綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，聯(lián)系各科知識(shí)綜合解決問(wèn)題；
3、拓展能力：由所學(xué)知識(shí)拓展到相關(guān)學(xué)科和生活生產(chǎn)實(shí)際；
4、創(chuàng)新能力：改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行小發(fā)明和小制作等科學(xué)探究，實(shí)施快樂(lè)學(xué)習(xí)。
（二）過(guò)程與方法目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的方法，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)的方法；
2、培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)、勤學(xué)、好問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的能力要求來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生理解基本原理。了解有關(guān)知識(shí)的來(lái)源和推理過(guò)程以及生活中有關(guān)的化學(xué)知識(shí)。初步掌握實(shí)驗(yàn)操作的基本技能，了解物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，了解溶液、酸、堿、鹽等物質(zhì)。
(三)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)科學(xué)家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神；
2、培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對(duì)錯(cuò)誤的意志品質(zhì)。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)力爭(zhēng)讓全部學(xué)生順利畢業(yè)，成為合格的初中畢業(yè)生。
4、提高學(xué)生各種能力，主要包括動(dòng)手操作能力、實(shí)驗(yàn)觀察能力、綜合運(yùn)用課本知識(shí)解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。
5、通過(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維。
二、學(xué)生基本情況分析：
初三兩個(gè)班共有學(xué)生近百人。下面就從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、各班不同層次學(xué)生的知識(shí)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法等幾個(gè)方面簡(jiǎn)要地分析一下：
（一）知識(shí)基礎(chǔ)：
學(xué)生在上學(xué)年的學(xué)習(xí)中有了一定的化學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，但從化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)的總體上來(lái)說(shuō)，只是學(xué)習(xí)了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎(chǔ)學(xué)科中最基礎(chǔ)、最基本的化學(xué)知識(shí)，所學(xué)的知識(shí)是零碎的，支離的，就是從化學(xué)觀方面去分析，學(xué)生對(duì)自然界和身邊的化學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)也是淺顯的。
（二）技能和能力發(fā)展水平：
我校初三學(xué)生水平不一樣，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不均衡，總體上有兩極分化傾向，在具體教學(xué)中應(yīng)注意糾正這種傾向。另外，學(xué)生雖然有一定的基礎(chǔ)，對(duì)這門課程了解不深，應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生引入化學(xué)世界。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)方法水平：
大凡理科知識(shí)的掌握，著重于理解，化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，表現(xiàn)得尤其突出，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了較正確的化學(xué)學(xué)習(xí)方法，能夠掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，識(shí)物達(dá)理，并能充分利用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象，在具體教學(xué)中，應(yīng)避免學(xué)生“死學(xué)知識(shí)，學(xué)死知識(shí)”，引導(dǎo)學(xué)生探究、討論、實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生走上活學(xué)活用的軌道上來(lái)。
�。ㄋ模W(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣及學(xué)習(xí)興趣的分析
多數(shù)同學(xué)具備了良好的學(xué)習(xí)方法，他們能夠通過(guò)記筆記、建立問(wèn)題記錄本等方法幫助學(xué)習(xí)，而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；具有了科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。但仍有一部分同學(xué)局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和能力的發(fā)展。
三、教材分析：
（一）編排體系
本學(xué)期化學(xué)課講授內(nèi)容為上海教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)，共四章。
第六章：溶液現(xiàn)象
第七章 ：應(yīng)用廣泛的酸、堿、鹽
第八章：食品中的有機(jī)化合物
第九章：化學(xué)與社會(huì)發(fā)展
在新教材中設(shè)計(jì)了以下欄目：
“活動(dòng)與探究” 即同學(xué)們自己動(dòng)手、動(dòng)腦探究科學(xué)規(guī)律，體會(huì)自然科學(xué)研究的`方法。
“拓展視野”等 增加有關(guān)科學(xué)知識(shí)的擴(kuò)展性內(nèi)容，增加同學(xué)們的知識(shí)視野。
“聯(lián)想與啟示” 即課堂教學(xué)的一種延伸活動(dòng)。
培養(yǎng)學(xué)生研究的興趣和創(chuàng)造能力，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)已有的實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行改進(jìn)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了發(fā)明創(chuàng)造。
（二）教材編排體例及特點(diǎn)：
本教材以義務(wù)教育、素質(zhì)教育的要求為準(zhǔn)則，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，以體現(xiàn)“三個(gè)面向”的精神為努力方向，在內(nèi)容編排上，注意處理學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系，注意體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注意體現(xiàn)以探究性實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科特點(diǎn)。
�。ㄈ┗炯寄芎蛣�(chuàng)新能力培養(yǎng)：
1、有關(guān)溶液的知識(shí);2、中和反應(yīng)等有關(guān)酸堿鹽的實(shí)驗(yàn);3、化學(xué)元素與人體健康的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí);4、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展等有關(guān)知識(shí)
�。ㄋ模┙虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：
溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);酸堿鹽的性質(zhì);化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
2、難點(diǎn)：
溶液度的知識(shí)及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算;學(xué)習(xí)酸堿鹽的性質(zhì)和有關(guān)性質(zhì)及計(jì)算
四、教學(xué)措施：
1、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論，學(xué)習(xí)市教研室“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”課題實(shí)驗(yàn)和“先學(xué)后教”精神和“快樂(lè)教育”理念。
2、通研大綱、教材，熟知大綱對(duì)知識(shí)、能力等的要求，把握教材內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握教材的編排體例、體系及知識(shí)結(jié)構(gòu)，找出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益；使課堂充滿快樂(lè)。
4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教育觀念，應(yīng)用新的教學(xué)方法，積極參與教師換腦工程，以適應(yīng)素質(zhì)的要求；改變過(guò)去那種“教師講，學(xué)生聽(tīng)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，堅(jiān)持“四為主原則”，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，讓活動(dòng)成為課堂的中心。
第二學(xué)期初三化學(xué)組工作計(jì)劃 6
一、工作目標(biāo)
提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，確保學(xué)生在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。
增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。
二、學(xué)情分析
初三下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)完成了大部分化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能。但對(duì)于知識(shí)的綜合運(yùn)用和中考題型的適應(yīng)能力還有待提高。部分學(xué)生可能存在知識(shí)漏洞和學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。
三、工作重點(diǎn)
制定科學(xué)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，涵蓋基礎(chǔ)知識(shí)鞏固、專題訓(xùn)練和模擬考試等環(huán)節(jié)。
關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)短板。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作能力。
研究中考命題趨勢(shì)，把握考試重點(diǎn)和難點(diǎn)。
四、具體措施
�。ㄒ唬┙虒W(xué)研究
每周進(jìn)行一次集體備課，共同研討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)策略。
分析中考真題和模擬試題，總結(jié)命題規(guī)律和解題技巧。
�。ǘ┱n堂教學(xué)
優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。
采用多樣化教學(xué)方法，如啟發(fā)式、討論式、探究式等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
每節(jié)課安排 5 - 10 分鐘進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)回顧和提問(wèn)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。
�。ㄈ┱n后輔導(dǎo)
對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。
成立學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流和幫助。
�。ㄋ模⿲�(shí)驗(yàn)教學(xué)
組織學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)原理、操作步驟和注意事項(xiàng)。
開(kāi)展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和改進(jìn)的討論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)布置
精心挑選習(xí)題，控制作業(yè)量，注重作業(yè)的針對(duì)性和層次性。
認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，督促學(xué)生改正錯(cuò)誤。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
（一）第 1 - 3 周
進(jìn)行第一輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，包括化學(xué)用語(yǔ)、物質(zhì)的性質(zhì)和變化、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作等。
組織一次基礎(chǔ)知識(shí)小測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。
�。ǘ┑� 4 - 6 周
復(fù)習(xí)常見(jiàn)物質(zhì)（氧氣、二氧化碳、金屬等）的性質(zhì)和用途。
開(kāi)展實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)，重點(diǎn)練習(xí)氣體的`制取和收集。
�。ㄈ┑� 7 - 9 周
進(jìn)行化學(xué)計(jì)算專題復(fù)習(xí)，包括有關(guān)化學(xué)式、化學(xué)方程式和溶液的計(jì)算。
安排一次計(jì)算專題測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。
�。ㄋ模┑� 10 - 12 周
開(kāi)展第二輪綜合復(fù)習(xí)，整合各章節(jié)知識(shí)，進(jìn)行知識(shí)串聯(lián)和拓展。
組織第二次模擬考試，模擬中考題型和考試環(huán)境。
（五）第 13 - 15 周
針對(duì)模擬考試中暴露的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)講解和強(qiáng)化訓(xùn)練。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)題整理和分析，總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn)。
�。┑� 16 - 18 周
進(jìn)行最后的沖刺復(fù)習(xí)，回顧重點(diǎn)知識(shí)和易錯(cuò)點(diǎn)。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前心理疏導(dǎo)和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。
六、評(píng)價(jià)與反饋
定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測(cè)驗(yàn)成績(jī)等。
收集學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。
第二學(xué)期初三化學(xué)組工作計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一核心，以新課程理念為指導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，為學(xué)生的中考做好充分準(zhǔn)備。
二、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)有了一定的基礎(chǔ)，但在知識(shí)的系統(tǒng)性、理解深度和應(yīng)用能力方面還存在不足。同時(shí)，初三下學(xué)期面臨中考，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高復(fù)習(xí)效率。
三、教學(xué)目標(biāo)
幫助學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
提高學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
通過(guò)模擬考試和專項(xiàng)訓(xùn)練，提升學(xué)生的應(yīng)考能力，爭(zhēng)取在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。
四、工作重點(diǎn)
組織好中考復(fù)習(xí)工作，制定科學(xué)合理的.復(fù)習(xí)計(jì)劃。
針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。
關(guān)注中考動(dòng)態(tài)，研究中考命題趨勢(shì)，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。
五、具體措施
（一）備課
加強(qiáng)集體備課，共同研討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度。
認(rèn)真分析教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)。
結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)方案和練習(xí)題。
�。ǘ┱n堂教學(xué)
優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。
采用多樣化的教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)、多媒體等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠積極參與課堂教學(xué)。
（三）作業(yè)與輔導(dǎo)
精心設(shè)計(jì)作業(yè)，注重作業(yè)的層次性和針對(duì)性，控制作業(yè)量。
認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。
�。ㄋ模⿲�(shí)驗(yàn)教學(xué)
按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，完成教材中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
�。ㄎ澹┛荚嚺c評(píng)價(jià)
定期組織單元測(cè)試和模擬考試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
認(rèn)真分析考試成績(jī)，找出學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)步情況。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
�。ㄒ唬┑� 1 - 2 周
進(jìn)行中考第一輪復(fù)習(xí)，梳理化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，包括化學(xué)用語(yǔ)、物質(zhì)的組成和性質(zhì)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作等。
組織第一次模擬考試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。
�。ǘ┑� 3 - 5 周
復(fù)習(xí)化學(xué)基本概念和原理，如質(zhì)量守恒定律、化學(xué)方程式、溶液等。
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的理解和掌握。
�。ㄈ┑� 6 - 8 周
復(fù)習(xí)常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)和用途，如氧氣、二氧化碳、金屬等。
開(kāi)展化學(xué)計(jì)算專題復(fù)習(xí)，包括有關(guān)化學(xué)式、化學(xué)方程式和溶液的計(jì)算。
�。ㄋ模┑� 9 - 11 周
進(jìn)行中考第二輪復(fù)習(xí)，綜合復(fù)習(xí)各章節(jié)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
組織第二次模擬考試，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。
（五）第 12 - 14 周
針對(duì)模擬考試中暴露的問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏。
進(jìn)行題型專項(xiàng)訓(xùn)練，如選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題等，提高學(xué)生的解題技巧。
�。┑� 15 - 17 周
進(jìn)行中考第三輪復(fù)習(xí)，進(jìn)行模擬考試和真題演練，讓學(xué)生熟悉中考題型和考試要求。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，樹(shù)立信心。
�。ㄆ撸┑� 18 周
組織學(xué)生進(jìn)行最后的復(fù)習(xí)和總結(jié)，回顧重點(diǎn)知識(shí)和易錯(cuò)點(diǎn)。
做好中考的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保學(xué)生順利參加考試。
七、教研活動(dòng)
定期開(kāi)展教研活動(dòng)，研討教學(xué)中遇到的問(wèn)題和解決方案。
組織教師參加校外的培訓(xùn)和研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。
鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思，提高教師的教學(xué)研究能力。
八、資源整合
收集整理歷年中考真題和模擬試題，建立試題庫(kù)。
利用網(wǎng)絡(luò)資源，獲取最新的教學(xué)資料和教學(xué)信息。
與其他學(xué)校的化學(xué)組進(jìn)行交流和合作，共享教學(xué)資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
第二學(xué)期初三化學(xué)組工作計(jì)劃 8
一、教學(xué)背景
初三化學(xué)教學(xué)進(jìn)入第二學(xué)期，學(xué)生即將面臨中考，教學(xué)任務(wù)艱巨。在這個(gè)階段，需要對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和強(qiáng)化，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和應(yīng)試能力。
二、工作目標(biāo)
確保學(xué)生熟練掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，為中考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
提高學(xué)生解決化學(xué)問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。
幫助學(xué)生在中考中取得優(yōu)異成績(jī)，提升學(xué)校化學(xué)學(xué)科的整體水平。
三、工作措施
�。ㄒ唬┘w備課
每周固定時(shí)間進(jìn)行集體備課，共同研討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度。
分析教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教案。
（二）課堂教學(xué)
優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，注重知識(shí)的`系統(tǒng)性和邏輯性。
采用多樣化的教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)演示、多媒體教學(xué)、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和提問(wèn)。
（三）課后輔導(dǎo)
針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，安排專門的課后輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。
組織學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互幫助、共同進(jìn)步。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)布置與批改
精心設(shè)計(jì)作業(yè)，注重作業(yè)的針對(duì)性和層次性，控制作業(yè)量。
認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行集中講解。
（五）實(shí)驗(yàn)教學(xué)
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。
組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，熟悉實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
�。ㄒ唬┑� 1 - 4 周
進(jìn)行第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)，涵蓋化學(xué)基本概念、化學(xué)用語(yǔ)、元素化合物知識(shí)等。
每周進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。
�。ǘ┑� 5 - 8 周
開(kāi)展專題復(fù)習(xí)，包括化學(xué)計(jì)算、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、物質(zhì)的推斷與鑒別等。
安排實(shí)驗(yàn)操作課程，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的理解。
�。ㄈ┑� 9 - 12 周
進(jìn)行模擬考試，按照中考題型和要求進(jìn)行全真模擬。
對(duì)模擬考試進(jìn)行詳細(xì)分析和講評(píng)，幫助學(xué)生找出問(wèn)題，制定改進(jìn)措施。
�。ㄋ模┑� 13 - 16 周
進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。
組織學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)題整理和回顧，加強(qiáng)知識(shí)的鞏固。
�。ㄎ澹┑� 17 - 20 周
進(jìn)行最后的沖刺復(fù)習(xí)，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)和考點(diǎn)。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。
五、教研活動(dòng)
定期組織教研活動(dòng)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。
參加校外的化學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。
開(kāi)展課題研究，探索提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
六、資源整合
收集整理各類優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，包括試題、課件、教學(xué)視頻等，供教師和學(xué)生使用。
建立化學(xué)學(xué)習(xí)資源庫(kù)，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
第二學(xué)期初三化學(xué)組工作計(jì)劃 9
第二學(xué)期初三化學(xué)組的工作計(jì)劃，考慮到中考備考的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)當(dāng)細(xì)致周全且具有針對(duì)性，以下是一個(gè)具體的`規(guī)劃示例：
一、工作指導(dǎo)思想
遵循學(xué)�！案哔|(zhì)量，輕負(fù)擔(dān)，學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有特長(zhǎng)”的教育理念，注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
緊扣化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合中考要求，制定科學(xué)合理的教學(xué)策略。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
1. 知識(shí)復(fù)習(xí)與深化
完成下冊(cè)新課內(nèi)容的同時(shí)，全面復(fù)習(xí)上學(xué)期及初中學(xué)段的所有化學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
重點(diǎn)復(fù)習(xí)化學(xué)反應(yīng)類型、化學(xué)方程式、物質(zhì)構(gòu)成、溶液、酸堿鹽、化學(xué)計(jì)算等核心章節(jié)。
實(shí)驗(yàn)技能強(qiáng)化
設(shè)計(jì)系列實(shí)驗(yàn)課程，包括基礎(chǔ)操作、性質(zhì)驗(yàn)證、定量分析等，確保每位學(xué)生能夠熟練完成中考必考實(shí)驗(yàn)。
強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)報(bào)告書寫和實(shí)驗(yàn)誤差分析，提升科學(xué)探究能力。
三、教學(xué)方法與策略
差異化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，分層布置作業(yè)和練習(xí)，實(shí)施個(gè)性化輔導(dǎo)。
互動(dòng)式學(xué)習(xí)：采用小組討論、角色扮演、思維導(dǎo)圖等方法，增加課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣。
信息技術(shù)融合：利用多媒體和在線資源，如虛擬實(shí)驗(yàn)室，增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。
四、中考備考策略
1. 模擬考試與反饋：定期組織模擬考試，及時(shí)反饋分析，查漏補(bǔ)缺。
2. 真題演練：系統(tǒng)性練習(xí)歷年中考化學(xué)真題，分析命題趨勢(shì)，熟悉考試格式和難度。
3. 答題技巧指導(dǎo)：針對(duì)選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等題型，教授高效解題技巧和應(yīng)試策略。
五、家校合作
定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，溝通學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，提供家庭輔導(dǎo)建議。
建立家校聯(lián)絡(luò)機(jī)制，及時(shí)分享學(xué)習(xí)資料和重要通知，形成家校共育的良好氛圍。
六、教師專業(yè)成長(zhǎng)
組織教師參加教研活動(dòng)、教學(xué)研討會(huì)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)技能。
鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教學(xué)案例，參與教學(xué)論文撰寫與投稿。
七、學(xué)生心理健康
關(guān)注學(xué)生考前心理狀態(tài)，適時(shí)開(kāi)展心理輔導(dǎo)，減輕考前壓力。
舉辦勵(lì)志講座或團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，提升學(xué)生自信心和抗壓能力。
八、總結(jié)與評(píng)估
學(xué)期末進(jìn)行全面的教學(xué)工作總結(jié)，評(píng)估教學(xué)效果，為下一階段教學(xué)提供參考。
通過(guò)上述計(jì)劃的實(shí)施，旨在幫助初三學(xué)生全面鞏固化學(xué)知識(shí)，提升實(shí)驗(yàn)技能，有效備考，最終在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。
第二學(xué)期初三化學(xué)組工作計(jì)劃 10
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期初三化學(xué)組將以提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以中考為導(dǎo)向，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
完成初三化學(xué)課程的教學(xué)任務(wù)，確保學(xué)生掌握扎實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
提高學(xué)生的化學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
做好中考復(fù)習(xí)工作，幫助學(xué)生在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。
三、工作重點(diǎn)
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率。
抓好中考復(fù)習(xí)工作，制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)效果。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，提高整體教學(xué)質(zhì)量。
四、具體措施
�。ㄒ唬┙虒W(xué)常規(guī)管理
備課
每周進(jìn)行一次集體備課，共同研討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度。
教師個(gè)人要根據(jù)集體備課的內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行二次備課，撰寫詳細(xì)的教學(xué)教案。
上課
嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和課程表進(jìn)行上課，不得隨意調(diào)課、停課。
注重課堂教學(xué)的有效性，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
加強(qiáng)課堂管理，維護(hù)良好的課堂秩序，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
作業(yè)批改
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，布置適量的作業(yè)，注重作業(yè)的針對(duì)性和層次性。
認(rèn)真批改學(xué)生的'作業(yè)，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
�。ǘ┲锌紡�(fù)習(xí)工作
制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
結(jié)合中考大綱和教材內(nèi)容，制定詳細(xì)的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確復(fù)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和進(jìn)度。
復(fù)習(xí)計(jì)劃要分階段進(jìn)行，包括基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、綜合模擬復(fù)習(xí)等。
組織復(fù)習(xí)資料
收集、整理和編寫中考復(fù)習(xí)資料，包括復(fù)習(xí)提綱、練習(xí)題、模擬試題等。
復(fù)習(xí)資料要緊扣中考大綱和教材內(nèi)容，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性。
實(shí)施復(fù)習(xí)教學(xué)
按照復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)資料，組織復(fù)習(xí)教學(xué)活動(dòng)。
在復(fù)習(xí)教學(xué)中，要注重知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性，加強(qiáng)知識(shí)的歸納和總結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
要注重解題方法和技巧的指導(dǎo)，提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)試能力。
進(jìn)行模擬考試
定期組織模擬考試，模擬考試的試題要參照中考題型和難度，具有較強(qiáng)的仿真性和針對(duì)性。
認(rèn)真批改和分析模擬考試的試卷，及時(shí)反饋考試情況，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。
�。ㄈ⿲�(shí)驗(yàn)教學(xué)
開(kāi)齊開(kāi)足實(shí)驗(yàn)課程
按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，開(kāi)齊開(kāi)足實(shí)驗(yàn)課程，確保學(xué)生能夠完成規(guī)定的實(shí)驗(yàn)操作。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理
制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和進(jìn)度。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織和管理，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安全和有序進(jìn)行。
提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果
注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程和方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)價(jià)和考核，及時(shí)反饋實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和手段。
�。ㄋ模┡鄡�(yōu)補(bǔ)差工作
確定培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力，確定培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象。
對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)差。
制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
針對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象的實(shí)際情況，制定詳細(xì)的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，明確培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和進(jìn)度。
培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃要具有針對(duì)性和可行性，能夠有效地提高培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力。
實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差措施
按照培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，采取有效的培優(yōu)補(bǔ)差措施。
對(duì)培優(yōu)對(duì)象，要提供更多的拓展性學(xué)習(xí)資料和挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和綜合能力。
對(duì)補(bǔ)差對(duì)象，要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)和基本技能的訓(xùn)練，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差效果的評(píng)價(jià)
定期對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差效果進(jìn)行評(píng)價(jià)和考核，及時(shí)反饋培優(yōu)補(bǔ)差的情況。
根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃和措施，不斷提高培優(yōu)補(bǔ)差的效果。
五、工作安排
�。ㄒ唬┑� 1 - 3 周
完成新課教學(xué)任務(wù)。
制定中考復(fù)習(xí)計(jì)劃。
組織第一次模擬考試。
�。ǘ┑� 4 - 6 周
進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，包括化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作、常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)等。
開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，完成教材中的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)。
�。ㄈ┑� 7 - 9 周
進(jìn)行化學(xué)計(jì)算專題復(fù)習(xí)，包括有關(guān)化學(xué)式、化學(xué)方程式、溶液的計(jì)算等。
組織第二次模擬考試。
（四）第 10 - 12 周
進(jìn)行物質(zhì)推斷與鑒別專題復(fù)習(xí)。
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究專題復(fù)習(xí)。
�。ㄎ澹┑� 13 - 15 周
進(jìn)行綜合模擬復(fù)習(xí)，進(jìn)行第三次模擬考試。
針對(duì)模擬考試中暴露的問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
（六）第 16 - 18 周
回歸教材，查漏補(bǔ)缺。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。
六、教研活動(dòng)
定期組織教研活動(dòng)，研討教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決辦法。
積極參與學(xué)校組織的公開(kāi)課、示范課等教學(xué)活動(dòng)，提高教師的教學(xué)水平。
加強(qiáng)與其他學(xué)校化學(xué)組的交流與合作，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。
七、工作評(píng)估
定期對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行檢查和評(píng)估，包括教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況、教學(xué)教案的撰寫情況、作業(yè)批改情況等。
定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)估，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績(jī)等。
根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
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