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小學(xué)語文六年級教師德育工作計劃（通用11篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)語文六年級教師德育工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)語文六年級教師德育工作計劃 1
一、學(xué)生情況分析：
本班共有學(xué)生xx人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽眾。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右，有幾位學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上困難較大，需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督。
二、教學(xué)目標(biāo)要求：
(一)全面、準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目標(biāo)。
課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個基本理念出發(fā)，從“知識和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”三個維度提出了語文教學(xué)目標(biāo)，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。
課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的目標(biāo)，有的是一以貫之的，如，情感、態(tài)度、價值觀方面的目標(biāo)，前面的學(xué)段提出了，后面的學(xué)段要貫徹始終;有的'可以分出層次，如，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力等方面的目標(biāo)，是環(huán)環(huán)相扣、螺旋上升的，前面的學(xué)習(xí)為后面的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備，后面的學(xué)習(xí)是前面學(xué)習(xí)的深化和發(fā)展。
六年級下冊教材，既注意落實整體性目標(biāo)，又注意落實階段性目標(biāo)。
(二)在教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上，體現(xiàn)與初中教材的銜接。
六年級下冊是在前面十一冊教材的基礎(chǔ)上編寫的。作為小學(xué)階段的最后一冊教材，本冊教材的結(jié)構(gòu)和思路對前面的教材有一定的繼承，體現(xiàn)整套教材的一致性和連貫性，同時又有發(fā)展變化，以期向初中教材平穩(wěn)過渡，使學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)后能夠適應(yīng)中學(xué)教材，縮短升入中學(xué)后的不適應(yīng)期。
(三)加強整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體
本冊教材繼續(xù)按專題組織教材內(nèi)容，進(jìn)一步加強整合。每一個專題從單元導(dǎo)語到課后思考題，從口語交際·習(xí)作到回顧·拓展，各個部分都力求凸顯本單元的學(xué)習(xí)重點：前面有布置，中間有鋪墊，后面有總結(jié)、拓展、交流，整組教材乃至于全冊教材成為互相聯(lián)系的整體。
(四)加強導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過的知識自主學(xué)習(xí)
學(xué)生經(jīng)過近六年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一定的語文知識和學(xué)習(xí)方法，本冊教材，希望能夠通過比較系統(tǒng)的導(dǎo)學(xué)設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用已經(jīng)學(xué)過的知識和獲得的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，使各項語文能力得到進(jìn)一步提高。
三、本期要重點解決的教學(xué)問題：
針對本學(xué)期語文課程的內(nèi)容，加強敘事性作品和詩歌的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。授課過程中，重點講解分析講讀課文的內(nèi)容，而自讀課文則由學(xué)生通過自讀來理解課文的內(nèi)容。本學(xué)期的寫作訓(xùn)練以寫人記事的記敘文寫作為主，兩周寫一篇大作文。通過強化訓(xùn)練，使得學(xué)生要在40分鐘之內(nèi)完成500字左右的習(xí)作。
四、教改措施：
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力。
3、優(yōu)化教學(xué)手段，積極運用電教手段，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。
4、加強讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。
5、精心設(shè)計各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
小學(xué)語文六年級教師德育工作計劃 2
一、指導(dǎo)思想
本冊部編版教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計的主體理念，在分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計劃。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.本學(xué)期注重整體推進(jìn)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2.注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，努力使學(xué)生熱愛語文學(xué)習(xí)，有濃厚的探究興趣，注重文化積累，情感積累。
3.注重傳授知識，培養(yǎng)能力，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
4.通過理解課文內(nèi)容，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用。能夠聯(lián)系上下文或結(jié)合時代背景理解含義深刻的句子，學(xué)習(xí)抓住語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。
5.會寫簡單活動總結(jié)，提高習(xí)作能力。
6.爭取本學(xué)期各次測試三率達(dá)標(biāo)。
三、教材分析
本學(xué)期開始使用的部編版小學(xué)六年級語文上冊教材繼續(xù)按照主題單元的機(jī)構(gòu)進(jìn)行編排，共編排了八個單元，27篇課文，其中精讀課文18篇，略讀課文9篇。八個主題分別是：“走進(jìn)大自然”、“重溫革命歲月”、“選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法”、“走進(jìn)小說”、“圍繞中心意思習(xí)作”、“保護(hù)環(huán)境”、“感悟藝術(shù)魅力”、“走進(jìn)魯迅”。每個單元包括單元導(dǎo)語、課例、口語交際、習(xí)作和語文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的`整體。本冊“語文園地”共安排七次，“口語交際”四次，“習(xí)作”八次，每個單元都有，另外安排兩次“書寫提示”和一次“快樂讀書吧”。
四、學(xué)情分析
本班學(xué)生共43人，大部分學(xué)生對語文具有濃厚的興趣，養(yǎng)成了良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣；具有較強的獨立識字能力和書寫習(xí)慣，語文基本功扎實，已經(jīng)掌握了小學(xué)語文大部分基礎(chǔ)知識；能正確、流利地朗讀課文，會分析理解一些淺顯的文章，能圍繞一個中心進(jìn)行敘述和描寫。但也有少部分學(xué)生的語文能力較弱，書寫、閱讀，表達(dá)等方面比較欠缺，需要進(jìn)行不同層次的因材施教。
五、教學(xué)措施
1.教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地使用教材。并且注意結(jié)合教學(xué)實際情況，使理論和實踐融合為一體。
2.在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo)。
3.精心設(shè)計好每一節(jié)課。
4.在授課過程中，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾�、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。
5.課后，注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
6.認(rèn)真、及時批改學(xué)生作業(yè)、
7.平時多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，積極參加集體備課和各種教研活動，以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
小學(xué)語文六年級教師德育工作計劃 3
隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學(xué)校是由多個班級組成的，班級是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，本學(xué)期從學(xué)�？傮w工作思路和學(xué)生思想實際出發(fā)，加強自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，抓好本班級管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力使自己的班主任工作再上一個新臺階。為了更好地開展工作，現(xiàn)擬訂本學(xué)期班主任工作計劃。
一、分析班級
六年級共有學(xué)生58人，其中男生28人，女生30人。學(xué)習(xí)成績相對較好，學(xué)生比較有禮貌，學(xué)習(xí)的紀(jì)律性、自覺性比較好，完成作業(yè)情況較好。該班學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)較好。
二、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
據(jù)此，本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、管理能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，制定新班規(guī)，強化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和班規(guī)的落實，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。師生中進(jìn)行賞識教育，老師賞識學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會賞識自己，賞識他人。積極配合學(xué)校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培養(yǎng)學(xué)生強烈的責(zé)任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。
1、抓好班主任的日常工作。
⑴組織好學(xué)生參加升旗和做操。組織學(xué)生每日佩戴紅領(lǐng)巾，參加每一周的升國旗，是對學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進(jìn)一步把自己的學(xué)習(xí)、生活與祖國的前途、命運聯(lián)系起來。組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽體育委員喊口令整理好隊伍，依次返回教室。
�、茩z查本班學(xué)生值日生工作。班級的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。目前學(xué)校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學(xué)校通過班級的值日工作，對他們進(jìn)行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意義。
�、沁M(jìn)行安全教育，組織好放學(xué)。組織放學(xué)是班主任不容忽視的一項工作。小學(xué)生在經(jīng)過半天或全天的緊張學(xué)習(xí)，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育。打了放學(xué)鈴后，班主任進(jìn)教室整理好學(xué)生隊伍，向?qū)W生提出放學(xué)返家時的紀(jì)律。
2、組織和培養(yǎng)班集體。班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長期工作，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。
⑴確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動力。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓勵全班學(xué)生努力去實現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)，就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。
�、七x拔、培養(yǎng)和使用班干部。我擔(dān)任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會，同時也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
三、個別生
1、了解學(xué)生思想狀況。了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。我剛接手該班，每個學(xué)生在我面前都是一張白紙，為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：
�、排c學(xué)生交談。有計劃地利用班隊會課與學(xué)生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學(xué)生情況，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。
�、撇欢ㄆ跈z查學(xué)生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時鼓勵與表揚，當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。
�、翘顚W(xué)生基本情況表格、進(jìn)行家庭訪問。首先，通過書面形式與小學(xué)生父母的對話，了解小學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學(xué)校工作的配合。其次，密切關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長取得聯(lián)系，共同解決問題。
（4）在學(xué)習(xí)上對學(xué)生嚴(yán)格管理。常寫觀察日記，每周一早上檢查一次，提高孩子們的.寫作能力。
2、做好個別學(xué)生的教育工作。班主任在組織學(xué)生開展集體活動的同時，要注意對學(xué)生進(jìn)行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。
其具體做法如下：對于個別學(xué)生的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進(jìn)生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細(xì)如魚絲。對個別學(xué)生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會搞出“惡作劇”。
班級管理是一門藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗，以人為本，因材施教，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
四、具體活動計劃：
第一周：
1、總結(jié)暑假工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。
2、制定班規(guī)，學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校管理條例》。
3、開展班委競選，提出要求。
4、布置教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第二周：
1、繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。
2、進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。
3、對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
4、召開第一次家長座談會。
第三周：
1、培養(yǎng)學(xué)生上課鈴聲一響，教室里要安靜的習(xí)慣。
2、加強環(huán)境衛(wèi)生教育，搞好個人和集體衛(wèi)生。
第四周：
1、進(jìn)行班級寫字比賽。
2、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
第五周：
1、慶“國慶”，進(jìn)行愛國主義勞動教育。
2、進(jìn)行班級美文朗誦比賽。
第六周：培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和集體主義精神。
第七周：
1、繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。
2、進(jìn)行班級拓展活動，增強班級凝聚力。
第八周：
1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。
2、進(jìn)行尊敬父母、師長的教育實踐活動。
第九周：培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念。
第十周：
1、進(jìn)行期中復(fù)習(xí)、考試。
2、進(jìn)行家訪，共同抓好學(xué)生考前復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作。
第十一周：
1、總結(jié)期中考試，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
3、召開第二次家長座談會。
第十二周：
1.、向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，抓好思想教育，以防止學(xué)生思想松懈。
2、教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的教育和審美觀念。
第十三周：向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。
第十四周：
1、進(jìn)行勤儉節(jié)約教育。
2、對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育。
第十五周：班級書法比賽。
第十六周：
1、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。
2、教育學(xué)生早睡早起，不能貪眠。
第十七周:
1、再次進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。
2、評選班級文明學(xué)生。
第十八周：繼續(xù)鞏固上周活動內(nèi)容。
第十九周：
1、制定復(fù)習(xí)計劃，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
2、評選班級德育小標(biāo)兵、優(yōu)秀班干部。
第二十周：
1、搞好各類評比，樹立榜樣。
2、加強安全教育，做好放假前的準(zhǔn)備工作。
小學(xué)語文六年級教師德育工作計劃 4
一、指導(dǎo)思想：
1、全面貫徹落實新課標(biāo)，一切工作以“有利一切學(xué)生發(fā)展”為本。
2、繼續(xù)以教育創(chuàng)新、提高質(zhì)量、加快發(fā)展為核心，以課改為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、師生與新課程并進(jìn)。以新課標(biāo)觀念為先導(dǎo)，以教師角色、行為轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣鳎詫W(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)闅w宿，把課改工作落到實處。力爭保質(zhì)保量的完成六年級教學(xué)任務(wù)。
二、總的教學(xué)要求：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。
�。�2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。
�。�3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。
�。�4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣
�。�5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。
（6）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。
（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。
�。�8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣；能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。
�。�9）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。
�。�10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。
�。�11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣。
�。�12）培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學(xué)語文的習(xí)慣。
2、漢語拼音。
繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。
3、識字寫字。
�。�1）準(zhǔn)確認(rèn)讀147個生字。
�。�2）能夠按筆畫順序正確默寫生字125個，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱。
（3）繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。
�。�4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點。
4、口語交際。
�。�1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
�。�2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。
�。�3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
�。�4）能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。
�。�5）樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思。
5、閱讀。
�。�1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。
�。�2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
�。�3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
�。�4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
�。�5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
�。�6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。
�。�7）學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。
6、作文。
�。�1）能用學(xué)過的部分詞語造，能理順次序錯亂的.句子。
�。�2）學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
（3）能修改錯誤明顯的句子。
�。�4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認(rèn)識破折號。
�。�5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低，向課堂35分鐘要質(zhì)量。、
2、扎實進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。
4、落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點。在進(jìn)行閱讀重點訓(xùn)練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
小學(xué)語文六年級教師德育工作計劃 5
一、指導(dǎo)思想
本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計的主體理念，在分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計劃。
二、學(xué)情分析
六年級(2)班共有學(xué)生xx名，其中男生xx人，女生xx人，男女比例嚴(yán)重失調(diào)，男生多給班級管理工作帶來一定的難度。學(xué)生來源于本地和外來務(wù)工人員的子弟，素質(zhì)不一，基礎(chǔ)參差不齊。上學(xué)期語文期考平均分70.68分，及格率82.76%，優(yōu)秀率32.76%出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動的學(xué)習(xí)，差生基礎(chǔ)不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象�？傮w上分析，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正，由于處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué)，有的在積極進(jìn)取，有個別學(xué)生失去了信心，有待加強思想教育。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
(一)識字與寫字
1.有較強的獨立識字能力。會寫80個字，累計會寫2500個，會認(rèn)3000個。
2.硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。
3.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美感。
(二)閱讀
1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣，并能從中捕捉信息。
3.能借助工具書、聯(lián)系上下文，理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達(dá)效果。
4.在閱讀中不斷積累語言，增強語感。
5.在閱讀中，進(jìn)一步學(xué)會把握課文主要內(nèi)容(尤其是概括能力)，了解文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的.表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
6.誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。
7.擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬字。
8.學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。
9.受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。
(三)習(xí)作
1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。
3.能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。詳略得當(dāng)。
4.能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點符號。
5.能修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
6.習(xí)作要有一定的速度。課內(nèi)習(xí)作8次。
(四)口語實際
1.與人交流能尊重、理解對方。
2.樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。
3.表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。
4.聽人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。
5.能根據(jù)對象和場合，稍作準(zhǔn)備，作簡單的發(fā)言。
6.注意語言美，抵制不文明的語言。
(五)綜合性學(xué)習(xí)
1.為解決與學(xué)習(xí)生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。
2.策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析。
3.對自己身邊的大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別善惡是非。
4.初步了解查找資料、運用資料的基本方法。
四、教學(xué)重難點
1.重點：學(xué)會把握文章主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)會表達(dá)方法;抓住重點句段，加深理解;主動積累語言，運用語言;習(xí)作感情真實，詳略得當(dāng)。
2.難點：學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。會讀詩歌，初步掌握閱讀方法，在綜合性學(xué)習(xí)活動中，通過了解自我、閱讀報刊、書籍及采訪等途徑，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長足跡，能夠?qū)懞唵螌W(xué)會活動總結(jié)。
五、教學(xué)的措施
1.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。首先要從整體上把握總目標(biāo)和階段目標(biāo);其次，要明確每一專題的學(xué)習(xí)目標(biāo);再次，要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡。
2.重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3.引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，啟發(fā)學(xué)生獨立思考，大膽發(fā)表見解，并綜合運用已有的知識和方法，將之運用到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中去。
4.引導(dǎo)利用圖書柜里的書籍、學(xué)生自己的藏書、與同學(xué)交換閱讀等方法，增強閱讀量，擴(kuò)大閱讀面，提高閱讀能力。
5.這是小學(xué)階段的最后一個學(xué)期了，要引導(dǎo)學(xué)生及時查漏補缺，使聽說讀寫的能力得到進(jìn)一步提高。
6.抓好培優(yōu)補差工作，使優(yōu)秀生能脫穎而出，后進(jìn)生也有不同程度的提高。
7.做好每個單元的測試工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個學(xué)生掉隊。平時精心設(shè)計各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
8.教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。
六、營建畢業(yè)考試氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)
1.通過主題班會、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識畢業(yè)考試形勢和動態(tài)，強化畢業(yè)考試在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。
2.樹立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。
3.通過有效形式加強對落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
4.在學(xué)生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學(xué)之間的友誼，相互推動，共同進(jìn)步。
5.關(guān)注每一位學(xué)生的動態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān)，克服任何困難。
6.在畢業(yè)考試的全過程中貫穿信心教育。
七、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作
作為老師要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要讓學(xué)生找回自信，鼓勵是后進(jìn)生找回自信的良藥。在上課的時候，老師要專門撿后進(jìn)生會的東西提問，不要在課堂上隨便批評他，要經(jīng)常在課上課下抓住后進(jìn)生的閃光點進(jìn)行表揚，哪怕是點點進(jìn)步。只要后進(jìn)生找回了自信，他對學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了興趣，然后再慢慢給后進(jìn)生加餐。我認(rèn)為這是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的良藥。如果認(rèn)為后進(jìn)生可以輕而易舉實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，不用做艱苦的工作，那倒是有點不正常。所以轉(zhuǎn)化差生需有耐心。耐心，就是要允許學(xué)生有多次反復(fù)，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序漸進(jìn)，由淺入深，由低向高發(fā)展，這是歷史以來有效的教育原則。在教學(xué)的過程中，我用這種辦法轉(zhuǎn)化了一大批后進(jìn)生，效果十分明顯。本學(xué)期將繼續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作。
小學(xué)語文六年級教師德育工作計劃 6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期的德育工作計劃以“以學(xué)生發(fā)展為本”為指導(dǎo)思想，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合小學(xué)語文六年級的學(xué)科特點，通過語文教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。
二、學(xué)生情況分析
1. 六年級學(xué)生共有XX人，其中男生XX人，女生XX人。學(xué)生普遍具備較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但個體差異較大，部分學(xué)生在德育方面還需加強。
2. 學(xué)生普遍喜歡學(xué)習(xí)語文，對閱讀有濃厚的興趣，但課外閱讀的`方向和深度還需引導(dǎo)。
3. 學(xué)生在寫作方面，素材積累不夠豐富，缺乏獨特的感受和見解，需要加強指導(dǎo)和訓(xùn)練。
三、工作目標(biāo)
1. 培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，如誠信、友善、尊重、責(zé)任等。
2. 提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，包括文學(xué)欣賞能力、審美情趣、批判性思維等。
3. 幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，形成積極向上的人生態(tài)度。
四、工作重點
1. 課堂教學(xué)滲透德育：
結(jié)合教材內(nèi)容，挖掘其中的德育元素，通過課堂講解和討論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀念。
開展豐富多彩的語文活動，如朗誦比賽、寫作比賽等，讓學(xué)生在活動中感受語文的魅力，提升人文素養(yǎng)。
2. 課外閱讀引導(dǎo)：
鼓勵學(xué)生多閱讀古今中外的優(yōu)秀文學(xué)作品，拓展閱讀視野，提高文學(xué)素養(yǎng)。
指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記和閱讀分享，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和思維能力。
3. 寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)：
加強對學(xué)生的寫作訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，鼓勵學(xué)生寫出有真情實感的文章。
定期舉辦寫作比賽和作品展示，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和自信心。
4. 德育實踐活動：
組織學(xué)生參加社會實踐活動，如志愿者活動、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實踐中體驗責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
開展主題班會和德育講座，增強學(xué)生的道德意識和自我管理能力。
五、工作措施
1. 加強備課組建設(shè)，充分發(fā)揮備課組成員的作用，共同研究教材教法，探討德育滲透的有效途徑。
2. 定期召開家長會，加強與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的德育發(fā)展。
3. 建立學(xué)生德育檔案，記錄學(xué)生的德育表現(xiàn)和成長過程，為個性化教育提供依據(jù)。
4. 定期開展德育評估和反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進(jìn)工作方法，提高德育工作的實效性。
小學(xué)語文六年級教師德育工作計劃 7
一、工作目標(biāo)
1. 培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)，增強社會責(zé)任感。
2. 提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度與價值觀。
3. 通過語文教學(xué)，讓學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，增強文化自信。
二、工作內(nèi)容與措施
1. 課堂德育滲透
在語文課堂上，結(jié)合課文內(nèi)容，挖掘德育元素，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論。
定期組織主題班會，圍繞社會主義核心價值觀、愛國主義、集體主義等主題開展討論。
利用課前三分鐘，讓學(xué)生分享有關(guān)德育的小故事或感悟。
2. 閱讀推廣
引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，尤其是含有深刻德育意義的作品。
開設(shè)閱讀角，鼓勵學(xué)生借閱和分享書籍，并定期組織讀書交流會。
鼓勵學(xué)生寫讀后感，表達(dá)自己的情感與認(rèn)識，并在班上進(jìn)行分享。
3. 實踐活動
組織學(xué)生參加社會實踐活動，如參觀愛國主義教育基地、志愿服務(wù)等。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點，通過討論、寫作等方式表達(dá)自己的看法和感受。
開展主題征文比賽，鼓勵學(xué)生將德育思考與語文學(xué)習(xí)相結(jié)合。
4. 家校合作
定期與家長溝通，了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長經(jīng)歷，共同關(guān)注學(xué)生的德育發(fā)展。
鼓勵家長參與學(xué)生的德育教育，如共同閱讀、參與學(xué)校組織的德育活動等。
邀請家長分享家庭德育經(jīng)驗，增進(jìn)家校之間的理解和合作。
5. 教師自我提升
加強自身德育理論學(xué)習(xí)，提高德育教育的專業(yè)素養(yǎng)。
積極參與學(xué)校組織的德育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的德育理念和方法。
在教學(xué)實踐中不斷反思和總結(jié)，優(yōu)化德育工作的'策略和效果。
三、時間安排
1. 第一學(xué)期
開學(xué)初，制定德育工作計劃，明確工作目標(biāo)和內(nèi)容。
每月至少組織一次主題班會，圍繞德育主題展開討論。
定期開展閱讀推廣和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)愛他人。
加強家校合作，定期與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的德育發(fā)展。
2. 第二學(xué)期
繼續(xù)深化德育滲透工作，結(jié)合課文內(nèi)容挖掘更多德育元素。
舉辦德育主題征文比賽，鼓勵學(xué)生將德育思考與語文學(xué)習(xí)相結(jié)合。
加強教師自我提升，參加學(xué)校組織的德育培訓(xùn)和交流活動。
對德育工作進(jìn)行總結(jié)和反思，優(yōu)化工作策略和方法。
四、評估與反饋
1. 學(xué)生評估
通過觀察學(xué)生的言行舉止，評估其德育表現(xiàn)。
通過學(xué)生的作品和課堂表現(xiàn)，評估其對德育內(nèi)容的理解和應(yīng)用。
定期收集學(xué)生的德育反饋，了解學(xué)生的需求和困惑，及時調(diào)整工作計劃。
2. 家長評估
通過家長會議和問卷調(diào)查等方式，收集家長對德育工作的意見和建議。
邀請家長參與德育活動的組織和實施，增強家長對德育工作的信任和支持。
3. 教師評估
通過自我反思和同事評價等方式，評估自身在德育工作中的表現(xiàn)。
積極參與學(xué)校組織的德育培訓(xùn)和交流活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的德育理念和方法。
不斷優(yōu)化工作策略和方法，提高德育工作的效果和質(zhì)量。
小學(xué)語文六年級教師德育工作計劃 8
一、工作目標(biāo)
1. 培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2. 增強學(xué)生的社會責(zé)任感，提高學(xué)生的公民素養(yǎng)。
3. 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。
二、工作內(nèi)容與措施
1. 課堂德育滲透
結(jié)合語文教材內(nèi)容，深入挖掘德育元素，如愛國主義、集體主義、誠信友善等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識的同時，感受到德育的熏陶。
設(shè)計具有德育意義的課堂活動，如小組討論、角色扮演、情境模擬等，讓學(xué)生在參與中體驗和感悟德育的重要性。
鼓勵學(xué)生在課堂上發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的獨立思考和批判性思維能力。
2. 校園文化活動
組織開展主題班會、道德講堂等校園文化活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點，增強他們的'社會責(zé)任感和公民意識。
舉辦語文朗誦比賽、作文競賽等文化活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)，同時融入德育元素，讓學(xué)生在比賽中感受德育的力量。
3. 家校合作
加強與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的德育成長，建立家校共育的良好機(jī)制。
定期舉辦家長會，向家長宣傳德育理念和方法，引導(dǎo)家長在家庭教育中注重德育的滲透。
鼓勵家長參與學(xué)生的課外活動，如志愿服務(wù)、社會實踐等，讓學(xué)生在實踐中感受德育的力量。
4. 德育評價
建立德育評價體系，將學(xué)生的德育表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)評價中，激勵學(xué)生注重德育的養(yǎng)成。
定期對學(xué)生的德育表現(xiàn)進(jìn)行評價和反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足，引導(dǎo)他們積極改進(jìn)。
三、工作要求
1. 教師要樹立正確的德育觀念，注重言傳身教，以自己的行為影響學(xué)生。
2. 教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能在德育上得到發(fā)展。
3. 教師要加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己的德育素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
四、時間安排
1. 學(xué)期初：制定德育工作計劃，明確工作目標(biāo)和內(nèi)容。
2. 學(xué)期中：按照計劃開展各項工作，注重德育滲透和家校合作。
3. 學(xué)期末：總結(jié)德育工作經(jīng)驗，反思不足，提出改進(jìn)措施。
五、總結(jié)與展望
通過本學(xué)期的德育工作計劃，我們希望能夠為學(xué)生的德育成長奠定堅實的基礎(chǔ)，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，我們也希望在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善德育工作計劃，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)語文六年級教師德育工作計劃 9
一、工作目標(biāo)
本學(xué)期的德育工作計劃旨在通過小學(xué)語文六年級的教學(xué)實踐，進(jìn)一步弘揚社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)與人文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生形成健康向上的人生觀、價值觀和世界觀。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析
六年級學(xué)生正處于青春期的初期，他們的身心都在快速發(fā)展，對世界的認(rèn)知也日趨成熟。他們渴望知識，對語文學(xué)習(xí)充滿熱情，同時也面臨著道德觀念形成的重要階段。因此，作為語文教師，我們需要在教學(xué)中注重德育的滲透，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念。
三、工作重點
1. 課堂德育滲透：
結(jié)合教材內(nèi)容，深入挖掘德育元素，通過故事、寓言、詩詞等多種形式，向?qū)W生傳遞正能量，引導(dǎo)他們形成正確的道德觀念。
創(chuàng)設(shè)富有感染力的'教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受語文的魅力，同時培養(yǎng)他們的道德情感。
2. 課外閱讀拓展：
鼓勵學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)，提高他們的道德境界。
開展讀書分享會、讀書筆記交流等活動，讓學(xué)生在分享中交流思想，提升道德認(rèn)識。
3. 實踐活動體驗：
組織學(xué)生參加各種實踐活動，如社區(qū)服務(wù)、公益活動等，讓學(xué)生在實踐中體驗道德的力量，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。
開展主題班會、道德講堂等活動，讓學(xué)生在參與中深化道德認(rèn)識，形成正確的道德觀念。
4. 家校共育：
加強與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的德育發(fā)展，形成教育合力。
定期向家長反饋學(xué)生的德育表現(xiàn)，引導(dǎo)家長參與學(xué)生的德育培養(yǎng)。
四、工作措施
1. 提升教師德育素養(yǎng)：
加強自身學(xué)習(xí)，提高德育理論水平，為德育教學(xué)提供有力支持。
定期參加德育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的德育理念和方法，提升德育教學(xué)能力。
2. 創(chuàng)新德育教學(xué)方法：
結(jié)合學(xué)生實際，采用多種教學(xué)方法和手段，如情境教學(xué)、案例教學(xué)等，提高德育教學(xué)的實效性。
引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的道德自覺性和主動性。
3. 建立德育評價機(jī)制：
建立完善的德育評價體系，對學(xué)生的德育表現(xiàn)進(jìn)行客觀、全面的評價。
鼓勵學(xué)生自我評價、互相評價，培養(yǎng)他們的自我認(rèn)識和自我管理能力。
4. 加強班級文化建設(shè)：
營造積極向上的班級氛圍，讓學(xué)生在良好的班級文化中健康成長。
開展豐富多彩的班級活動，如主題班會、文藝比賽等，增強學(xué)生的集體榮譽感和凝聚力。
小學(xué)語文六年級教師德育工作計劃 10
一、工作目標(biāo)
1. 培育學(xué)生健全的人格和道德觀念，樹立正確的價值觀和世界觀。
2. 借助語文教學(xué)，深化學(xué)生的文化素養(yǎng)，提升審美情趣和道德情感。
3. 引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)責(zé)任感和自律能力。
二、工作內(nèi)容與措施
1. 融入德育理念于課堂
在語文教學(xué)中，將德育內(nèi)容自然融入課文講解和課堂討論中，引導(dǎo)學(xué)生理解文本背后的道德意義。
設(shè)計具有德育意義的課堂活動，如角色扮演、辯論會等，讓學(xué)生在參與中體驗和感悟。
2. 加強傳統(tǒng)文化教育
結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，如孝道、誠信、禮儀等。
舉辦傳統(tǒng)文化知識競賽、書法比賽等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強文化自信。
3. 拓展德育實踐渠道
組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)、環(huán)保活動等，讓學(xué)生在實踐中體驗社會責(zé)任和奉獻(xiàn)精神。
鼓勵學(xué)生參與學(xué)校、班級的日常管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。
4. 加強家校溝通與合作
定期與家長進(jìn)行面對面或線上交流，了解學(xué)生的家庭背景和成長環(huán)境，共同制定德育計劃。
邀請家長參與學(xué)校的德育活動，如親子閱讀、家庭德育講座等，增進(jìn)家校之間的了解和信任。
5. 注重教師自身德育建設(shè)
教師以身作則，樹立良好的師德形象，成為學(xué)生的道德楷模。
教師積極參與德育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自身的德育素養(yǎng)和教育能力。
三、實施步驟
1. 計劃制定階段
在新學(xué)期開始前，制定詳細(xì)的德育工作計劃，明確工作目標(biāo)和內(nèi)容。
組織教師討論并修改工作計劃，確保計劃的可行性和有效性。
2. 實施階段
按照工作計劃，有序開展各項德育工作。
定期召開德育工作例會，總結(jié)工作進(jìn)展，討論遇到的問題并尋求解決方案。
3. 評估與反饋階段
對學(xué)生的德育表現(xiàn)進(jìn)行定期評估，了解德育工作的效果。
收集學(xué)生和家長的反饋意見，對德育工作進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化。
四、預(yù)期成效
1. 學(xué)生的.道德品質(zhì)得到顯著提升，能夠自覺遵守社會公德和校園規(guī)范。
2. 學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣得到提高，能夠欣賞和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
3. 學(xué)生具備良好的行為習(xí)慣和自律能力，能夠自主管理自己的學(xué)習(xí)和生活。
五、總結(jié)
本德育工作計劃旨在通過語文教學(xué)和實踐活動等多種方式，全面提升學(xué)生的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)。我們將注重學(xué)生的情感體驗和實踐參與，加強家校溝通與合作，共同為學(xué)生的健康成長和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)語文六年級教師德育工作計劃 11
一、德育目標(biāo)
本學(xué)期，我們的小學(xué)語文六年級德育工作的主要目標(biāo)是：深化學(xué)生的道德認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，加強學(xué)生的道德行為訓(xùn)練，以期形成學(xué)生的良好道德習(xí)慣。
二、工作計劃
1. 德育教育與語文教學(xué)的融合
在語文教學(xué)過程中，我們將深入挖掘教材中的德育元素，將德育教育自然融入課堂教學(xué)之中。例如，在教授古詩文時，引導(dǎo)學(xué)生理解古代文人墨客的愛國情懷、高尚品德，從而培養(yǎng)他們的道德情操。
2. 主題教育活動
組織豐富多彩的德育主題教育活動，如“誠信在我心中”、“感恩教育”等，通過講述故事、討論交流、實踐活動等形式，讓學(xué)生在參與中體驗和感悟道德的力量，增強他們的道德意識。
3. 榜樣引領(lǐng)
積極樹立和宣傳學(xué)生中的道德榜樣，通過他們的先進(jìn)事跡，激勵其他學(xué)生向善向美，形成積極向上的道德風(fēng)尚。
4. 家校聯(lián)動
加強與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的德育成長。通過家長會、家訪等形式，向家長宣傳德育理念，引導(dǎo)家長在家庭教育中注重培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)。
5. 學(xué)生自我教育
鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我教育，培養(yǎng)他們的自我約束、自我管理和自我教育的能力。例如，通過寫日記、寫心得等形式，讓學(xué)生反思自己的言行舉止，提高他們的道德認(rèn)知水平。
三、實施措施
1. 制定詳細(xì)的德育工作計劃
根據(jù)德育目標(biāo)，制定詳細(xì)的德育工作計劃，明確各項工作的內(nèi)容、時間和責(zé)任人，確保德育工作的有序進(jìn)行。
2. 加強教師培訓(xùn)
加強對教師的`德育培訓(xùn)，提高教師的德育素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，確保教師能夠勝任德育工作的需要。
3. 落實責(zé)任
明確每個教師在德育工作中的責(zé)任和任務(wù)，確保德育工作落到實處。同時，加強對學(xué)生干部的培養(yǎng)，讓他們成為德育工作的得力助手。
4. 加強監(jiān)督檢查
定期對德育工作的實施情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確保德育工作的質(zhì)量和效果。
四、總結(jié)與展望
通過本學(xué)期的德育工作，我們期望能夠進(jìn)一步提升學(xué)生的道德素質(zhì)，培養(yǎng)他們的良好道德習(xí)慣。同時，我們也期望在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善德育工作計劃，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
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