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小學英語教研組工作計劃15篇
時間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編整理的小學英語教研組工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學英語教研組工作計劃1
一、指導思想
本學期英語科組根據(jù)學校工作要求，以學�？傮w工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強學習意識、教研意識、質(zhì)量意識、合作意識，以課堂教學改革為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語科組的教學水平。始終圍繞著“營造英語氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，注重課堂實效性”的主題，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作，使英語教學研究工作再上一個新的臺階。
二、主要工作
（一）實施新課程
1、繼續(xù)做好以教學管理、教學研究、教育科研、課堂教學、新課程實驗為主要內(nèi)容的教研。診斷存在問題，提出改進措施。營造平等尊重的交流氛圍。
2、繼續(xù)做好新課程學習工作。倡導參與式培訓方式。以課例分析為載體，以教師實踐反
思為著力點，引導教師主動參與，將新課程理念真正落實到實際教學之中。
3、繼續(xù)以學習新課標、用好新教材為研究內(nèi)容，建設系列學科資源。以學科資源的建設與運用。
4、以發(fā)展性評價研究為突破口，繼續(xù)開展優(yōu)化課堂教學的活動。做好以發(fā)展性教學評價為核心內(nèi)容的教學設計與實施活動。
5、健全理論、業(yè)務學習制度，做好新教師的傳、幫、帶和教學能力較差教師的`扶持工作，要做好骨干教師的示范帶頭作用，發(fā)揮他們在新課程、新教材、教法的作用。鼓勵教師之間的相互交流與學習。
（二）提高學生的英語能力
1、為了加強英語基礎教育，創(chuàng)造聽說條件，創(chuàng)設英語的氛氛，提高交際能力。
2、舉行英語書法比賽的評比活動，實施多種獎勵、激勵機制，最大限度地調(diào)動學生的積極性，使師生以最大熱情投入到情景活動中。
3、開展英語競賽。
（三）開展課外活動，激發(fā)學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情、參于意識，培養(yǎng)興趣。我們準備根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。
1、充分利用校園廣播。
2、本學期將舉行三至六年級英文書寫比賽，各班學習園地還增設“雙語園地”。
3、豐富課外作業(yè)的布置。
�。╝）收集摘抄身邊英語，培養(yǎng)學生主動學習意識。
�。╞）設計實用性作業(yè)，學以致用，把學會的英文兒歌、英語歌唱給父母聽。
（c）在圣誕節(jié)舉行一次活動，給學生提供一個施展才華的空間。
�。╠）舉辦英語黑板報。
�。╡）班與班之間手拉手活動。
三、主要活動內(nèi)容和時間安排
九月
1、制訂各年級英語教學計劃。
2、制定本學期教研活動計劃。
3、小學英語新課程標準及教材培訓。
4、由陳夏婷老師參加高州市小學英語新課程培訓。
5、備好周前課。（集體備課）
6、組織學生參加英語興趣小組學習。（多媒體教室）
7、公開課。
十月
1、認真學習新課程。
2、各班組織學生參加英語競賽。
3、落實好培優(yōu)。
4、英語公開課。
十一月
1、課堂教學研討。
2、檢查教案。
3、英語公開課。
十二月
1、組織學生舉行圣誕節(jié)活動。（校內(nèi)）
2、科組教師相互之間交流學習。
3、組織教師學習新課程。
4、英語公開課。
一月
1、科組教師統(tǒng)一教學進度，共同研討教材。
2、制定各年級復習計劃，抓好英語復習工作，查漏補缺。
3、期末復習考試，做好評卷分析工作。
4、撰寫教學總結(jié)。
小學英語教研組工作計劃2
一、指導思想
本學期小學英語教研工作將立足于小學英語課程建設、課堂教學以及教師發(fā)展的現(xiàn)狀，本著“發(fā)展教師、發(fā)展學生”的教研方針，進一步加強教師隊伍建設，為教師的專業(yè)成長搭建平臺。以市級評優(yōu)課為契機，開展一系列專題研討活動。積極開展學生活動，基于xx市“四年級朗讀比賽”，繼續(xù)促進小學生朗讀習慣和語音素養(yǎng)提升，并鼓勵多元性和創(chuàng)造性，促進學生的語言關(guān)鍵能力和全人發(fā)展。
二、本學期主要工作
（一）教師培訓：組織各類研修活動，促進教師專業(yè)發(fā)展
1、本學期將重點關(guān)注年段起點的教學和教研工作。重點加強三年級（一級起始年級）的教研規(guī)范和教學常規(guī)工作，關(guān)注五年級（二級起始年級）教材內(nèi)容的難度陡升和兩極分化問題，探索問題的解決策略。強化核心素養(yǎng)落地的教學研究，重點關(guān)注學生思維品質(zhì)和讀寫能力的提升。
2、繼續(xù)加強評價研究。以省測為契機，促進教師認真學習課程標準，在教學中進一步落實課程標準和學科關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，以做好充分準備，迎接本學科第一次省測。
3、進一步加強教師隊伍建設，整合優(yōu)質(zhì)資源，為教師的專業(yè)成長搭建支架。以省級、市級評優(yōu)課比賽為契機，加強復習教學研討，強化教師的教材解讀能力、教學設計能力、教學實施能力以及教學反思能力的協(xié)同發(fā)展，促進青年教師語言教學能力的整體提高。
4、組織教師積極參加網(wǎng)絡教研。組織教師積極參與省牛津英語教研網(wǎng)以及教學新時空的互動活動。鼓勵教師利用好xx市、xx區(qū)小學英語百度云上的公共英語教學資源庫（注：xx百度云的名稱是xx小學英語。xx百度云的名稱是漫步云端）。充實、更新和推廣xx區(qū)教師發(fā)展中心小學英語欄目，引領(lǐng)教研方向、豐富教研資源、擴大教研范圍。同時充分利用教研組長、xx匯等各類QQ群和微信群（注：教研組長群號是xxxx，第x屆xx匯及新教師群號是xxx），開展資源共享、熱點問題研討等。
�。ǘ┙萄谢顒樱夯谝痪�教學現(xiàn)狀，豐富教研活動類型
1、直面教學真問題，抓住教師的興趣點和困惑點，進行深入研討和持續(xù)研究。本階段教研活動重點關(guān)注如何在課堂教學中落實核心素養(yǎng)各元素，本學期將聚焦如何以課外閱讀為載體促進學生思維品質(zhì)的發(fā)展，從多個維度來探討核心素養(yǎng)落地的途徑和方法。
2、加強對各年段復習教學的研究。本學期以市評優(yōu)課為抓手，結(jié)合教材“checkout”板塊開展各年段的復習教學研究。在“以學習為中心”的理念統(tǒng)領(lǐng)下，深度解析該板塊的內(nèi)容特點、編寫意圖，拓寬教師對于復習教學的認知，合理建構(gòu)復習教學的學習目標，豐富復習教學的手段和方法，鞏固和提升學生的語言學習質(zhì)量。
3、積極開展學生活動，以“四年級整班朗讀比賽”為契機，融入自然拼讀的元素，關(guān)注中年級的語音規(guī)范、拼讀意識、拼讀能力培養(yǎng)，促進中年級小學生朗讀習慣和語音素養(yǎng)提升，并鼓勵多元性和創(chuàng)造性，促進學生的語言關(guān)鍵能力和全人發(fā)展，同時促進教師的語言素質(zhì)提升。
4、改革觀課、議課方式，探索后疫情時期的教研新模式。做好線下和線上培訓的兩手準備，儲備教研資源，打造云教研，鼓勵更多老師以各種方式參與到學科教研中，真正做到以學評教，鼓勵上課教師主動暴露教學中存在的共性和個性問題，鼓勵聽課教師敢于反思、質(zhì)疑和爭鳴，加強教研團隊和一線教師的互動，以開明、開放、寬容的心態(tài)實施教研民主，共享研修資源。
�。ㄈ┱n題研究：加強教學課題研究，推進區(qū)域?qū)W科發(fā)展
1、加強基于小學英語學科關(guān)鍵能力的1+x閱讀課程的實踐研究。本學期將以關(guān)鍵問題研究為抓手，重點關(guān)注核心素養(yǎng)如何在一線課堂落地。開展小學英語關(guān)鍵問題研究。明晰關(guān)鍵問題的界定和解決策略，力圖從更深層次重新思考，從學生的需要、社會的需要、語言教學自身的規(guī)律和其他因素入手，積極探索小學英語課型模式的新維度和新格式。
2、開展英語閱讀素養(yǎng)的主題式繪本教學研究。在已有研究的基礎之上，繼續(xù)加強課程視野下的區(qū)域課外繪本閱讀教學研究的深入，吸引更多學校和教師深度參與課外閱讀教學的課程建設和系統(tǒng)構(gòu)建，促進教師教學理念的更新和課堂教學的`革新，提升學生的英語學習興趣，培養(yǎng)學生的課外閱讀能力，拓寬學生的知識面，同時促進教師的專業(yè)成長。
3、形成“課題組”、“鄧黎莉工作室”、“青英匯”、“五年內(nèi)新教師”的合力，開展專項課題研究，努力突破傳統(tǒng)模式，構(gòu)建“基于思維”、“基于課內(nèi)外閱讀資源整合”、“基于學科核心素養(yǎng)”的英語學習新模式。區(qū)域課堂教學改進期望達到的“課內(nèi)與課外融合”、“學為中心”、“深度學習”等新常態(tài)。進一步提升教師大問題大情境的設計能力、練習設計與講評的能力、活動的組織推進反饋能力、目標具化與調(diào)整的能力、板書生成能力、資源的回收利用能力。
具體開展以下幾項工作：
1、三年級教材把培養(yǎng)學生英語學習興趣放在首位，教師要充分利用課堂教學時間提供學生表現(xiàn)自我的機會，同時加強口語的過程性評價，科學全面地對學生的英語學習水平作出評價。雖然整班朗讀和口語交際比賽推遲到了四年級，但我們應按要求在平時的教學中訓練學生用正確和優(yōu)美的語音語調(diào)朗讀英語，日積月累，才能取得優(yōu)異的成績。
2、四年級重點培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，為日后的英語書寫比賽做準備，并且讓大部分的學生能寫出一手漂亮的英文。
3、五、六年級以培養(yǎng)學生閱讀能力為重點，注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣和簡單的閱讀策略，同時將關(guān)注高年級學生的寫作能力的培養(yǎng)。其中五年級英語整班朗讀比賽，雖然沒有在計劃中列出，但也是平時須重點訓練的活動之一。
4、繼續(xù)在班級中開展一系列的英語活動，提高學生的學習興趣。
小學英語教研組工作計劃3
一、上學期工作落實情況分析：
上學期我們以此為重點,并立足自己的實際確定了各年級的自定合格率目標，即期末時三年級合格率達到85%，四年級達到85%，五年級達到75%。在過去的一學年里，我們通過打磨課堂、加強學生學習過程管理等措施努力實踐和落實
“面向全體”的要求，到期末測試時，我們有部分班級、年級完成了自己預定的進步目標，但出現(xiàn)的問題仍然是班級之間、年級之間發(fā)展不平衡，總體水平仍然不盡人意。因此，本學期我們的工作目標很明確：繼續(xù)努力提高教學質(zhì)量，努力落實“面向全體”的工作要求，使我校的英語學科合格率逐步提高，讓羊亭的孩子在英語學習上學有所得。本學期結(jié)合各年級的實際情況，我們確定校內(nèi)各年級的英語學科合格率奮斗目標為：四、五年級：80-85%,
三年級85%。
二、具體措施計劃如下:
（一）做好英語教師的培養(yǎng)工作，切實提高教師的課程實施能力。
我校三名英語教師中，兩名為畢業(yè)僅一年的非英語專業(yè)教師。雖然經(jīng)過一年的'歷練，她們對英語教學有一定的感知，但專業(yè)成長仍需要諸多努力。本學期對兩位青年教師的培養(yǎng)，我們?nèi)詫⒘⒆阌谡n堂、立足于每周半天的英語教研活動（校本培訓）。
首先，我們將充分利用每周的英語教研日活動時間，對英語教師進行三個主題的校本培訓活動，即：一是各年級教材的疏理、語音語調(diào)的訓練；二是基于課堂教學的環(huán)節(jié)安排的有效性研討；三是新課標的理念消化與實踐應用。
對教材及語音語調(diào)的訓練主要采取跟讀錄音的方式進行；對新課標的消化與實踐應用主要通過再讀新課標、定期檢測及課堂教學展示進行；對課堂教學環(huán)節(jié)的有效性的培訓將采取分析課堂教學案例、視頻案例等方式展開。
同時，由于三名教師都是學校青藍工程成員，因此，我們將結(jié)合青藍工程的展示課、賽課活動等促進青年教師課堂駕馭能力的提高。
此外，我們?nèi)匀粫黄鹛接懝芾韺W生學習過程的有效方法和評價方案，使學生的學習過程得到科學、系統(tǒng)、有效的監(jiān)管。如對學生每日朗讀活動、背誦、書寫活動的組織與管理，
（二）繼續(xù)努力改善學生的英語學習“生態(tài)”
１、英語晨讀“天天見”。
2、家校攜手，共促英語學習。
“小學英語不布置家庭作業(yè)”這也使很多學生和家長無形中忽略了英語這門課，上學期我們通過家長會促進家長對英語的關(guān)注與重視。我們發(fā)現(xiàn)，只要做就會見到一點成效。因此，本學期我們將繼續(xù)重視與家長的溝通，聯(lián)系盡可能多的家長關(guān)注學生的英語學習。同時，還要有針對性地下發(fā)喜報、通報等，使家長和學生更關(guān)注英語學習。
（三）分層促進，讓每個孩子重拾學習信心
對四五年級的學生尤其要加大對學困生的關(guān)注，通過分層要求使其每天都能體驗進步，每節(jié)課都有信心參與英語學習，逐漸積累、有所突破，實現(xiàn)自己的發(fā)展。分層促進的重點是“促進”的效果應實實在在。我們將結(jié)合假期培訓所學理念，將教師的情感、熱情融入英語課堂內(nèi)外，做好英語教育這份答卷,使我們的英語教學質(zhì)量得到切實的提升。
月份
工作安排
備注
9月
1.開好第一次組會，明確新學期工作要求 教材梳理與
教師語音訓練
2.組內(nèi)英語課堂教學研討（課標理念落實研討）
3.英語文化節(jié)工作
10月
�。保谥忻}研討
2．各年級學生書寫展示活動
11月
1．期中復習研討
2．組內(nèi)英語課堂教學研討（課標理念落實與課堂教學有效性）
12月
1．青年教師成長課展示
2．各年級學生基礎知識大賽
1月
期末復習研討
小學英語教研組工作計劃4
一、指導思想：
以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要指導教研工作，反思和總結(jié)在課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的質(zhì)量觀，為進一步提高我校英語科學教學質(zhì)量而扎實開展工作。
二、工作目標：
1.提高英語教學質(zhì)量，確保完成學校提出的各項指標。
2.繼續(xù)以課改為中心，抓實英語科學學科教學常規(guī)。
3.加強課程標準理論學習，推動教學改革。
4.積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質(zhì)量。
5.開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)能力。
6.開展以"寫作教學的有效性"為主題的教研活動.
三、工作措施：
(一)加強理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)
組織教師繼續(xù)學習《課程標準》，充分認識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結(jié)，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。
(二)落實常規(guī)教學，提高教學效率
開展以“實施有效教學”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
1.有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實業(yè)務學習、建立“個人初備——集體研究——個性發(fā)揮”的集體備課制度、聽課、評課等工作，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。
2.規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。
3.在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的學習與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。
4.防止分化現(xiàn)象，積極探索轉(zhuǎn)化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學生學習時難度較大，所以我們在教學中應重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得發(fā)展。
其次，改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的.探索：
(1)確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行教學。
(2)采用以活動課為主的'教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務型的活動可以適當滲透其中。
(3)課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。
(4)培養(yǎng)學生的英語寫作能力.四年級開始,探索學生以話題的形式寫一段話,如何在寫作有效性地開展,是教師在教研組開展教研活動時要鉆研,探討的.
(三)加強教研組建設，提升教師水平
1.教研組長要做好對本組教師教學常規(guī)的指導、督查工作，帶領(lǐng)本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英科教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。
2.注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規(guī)，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好課標關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應小學課程的教學要求，不斷提高業(yè)務素質(zhì)。
3.以各項團隊活動為平臺，增強我們教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團隊精神。
(四)拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設
1.繼續(xù)提高對英語科學學科的重視程度。我們教師要正確面對現(xiàn)在的教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語科學教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，通過家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學生學習中的引導和督促作用。
2.加強中小學英語科學教學的銜接(重點是六年級)。如果中、小學對英語科學教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語科學學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。
3.積極利用網(wǎng)絡平臺。網(wǎng)絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結(jié)合。
小學英語教研組工作計劃5
一、指導思想
本學期，我們將繼續(xù)以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。英語教研組工作要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。英語教研組工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎。
二、主要工作
根據(jù)學校的要求，同時以本組的實際情況為基礎，我們制定了以下主要工作。
（一）立足課堂求質(zhì)量
1、認真鉆研教材
本學期，我們將分年級對教材進行梳理，讓教材內(nèi)容在教師心中融會貫通。課堂是教學的主陣地，只有抓好課堂教學，才是教師對自己最大的發(fā)展。在下面的時間里，我們準備安排教師進行同題會課，上出自己的特色，上出自己的風格。同樣，如果要更好地吸引力學生，教師必須不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多樣生動。在生動活潑的教學程序下能落實教學基本技能目標。我們同樣也會安排觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄，爭取又快又好地成長起來。
2、優(yōu)化教學過程
我校英語教師少，每人所帶的'班級較多，針對這種情況，加強信息技術(shù)與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程，充分利用和共享優(yōu)秀的教育資源，調(diào)動學生的學習興趣，提高教學質(zhì)量。
3、抓好階段學習，注意質(zhì)量檢測
幾年的教學，讓我們感到學生學習的腳步并不是很踏實，知識的掌握存在脫節(jié)的現(xiàn)象。所以，本學期，加強各年級的過關(guān)檢測勢在必行。如：三年級一定要抓好學生的字母教學，等。在學期中，對各年級的學習的檢測各有側(cè)重，切實的把好質(zhì)量關(guān)。同時，做好好學生的輔導工作和轉(zhuǎn)差工作，爭取在上期成績的基礎上。更上一層樓。
�。ǘ├碚搶W習，堅持反思
教研組內(nèi)訂閱多種報紙雜志，增加學習的機會。同時，做好學習筆記，并能時不時地寫下自己的的學習心得和教學反思。一學期下來，教研組成員應將自己的學習反思整理在案，爭取有論文發(fā)表或獲獎。我們不僅要做一個會教書的教師，更要做一個會學習、會反思、會創(chuàng)造的教師。
�。ㄈ┳⒁鈱W習，提高自身素質(zhì)
1、注意老教師和新教師之間的傳幫帶作用，讓新教師盡快地成長起來。同時，教師之間相互聽課、評課，發(fā)表見解，提出合理建議。安排時間，觀看名師的教學錄像，汲取長處，形成自己的教學風格。
2、多多閱讀報刊雜志，多多動筆，勤于寫教學反思，總結(jié)自己教學中的得失。加強英語專業(yè)知識的學習，和學生共同學習，加強自己聽說讀寫的能力，讓自己的專業(yè)素養(yǎng)盡快得到提升。
三、工作安排
二月份
1、學習新學期教導處工作計劃，制定教研組工作計劃及各年級教學計劃和進度；
2、參加開學初各年級教材教學研訓。
3、準備各年級英語摸底測試的評卷及分析工作。
4、組織教研組討論落實營造學習氛圍和培優(yōu)工作的有效形式與措施。（可根據(jù)各年級段學生的年齡特點和學情開展活動。
5、 吳春麗老師準備校級公開課。 （具體時間見教研活動記錄，根據(jù)校教導處的統(tǒng)籌安排）
三月份
1、組織三----六年級大部分學生參加英語聽力競賽。
2、籌備組織好學生聽力競賽評獎、頒獎活動并進行總結(jié)。
3、各年級備課及作業(yè)布置批改情況檢查。
4、各年級總結(jié)近階段的日常教學情況及培優(yōu)情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學工作疑難雜癥，有好的做法，也進行英語教學經(jīng)驗交流。
英語老師準備參加市小學英語教師技能比賽。
5、邢俊超老師準備組內(nèi)公開課。
四月份
1、組織四----六年級學生英語書寫比賽并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。
2、曹玉鵬老師準備組內(nèi)公開課。
3、組織好期中英語測試的閱卷及評析工作并形成書面分析表。
五月份
1、全校三----六年級學生英語口語比賽及評獎頒獎活動。（教研組推選教師代表作口語展示表演，分發(fā)紀念獎品）
2、各年級備課及作業(yè)布置批改情況檢查。
3、各年級英語優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動。
4、英語教師理論上論壇反思交流活動。
六月份
1、教研組討論并結(jié)合現(xiàn)有培優(yōu)補差工作的落實情況提出改進舉措且加以認真落實。
2、準備迎接期末教學工作常規(guī)檢查。
3、教研組成員討論期末復習計劃與措施，抓好期末英語復習工作。
小學英語教研組工作計劃6
一、指導思想：
本學期本教研組工作以學�？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
二、具體目標與措施：
目標一：加強日常的教學與管理，提高教學的實效性。
措施：
1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內(nèi)容、本學期要重點學習《上海市中小學英語課程標準》、領(lǐng)悟《新課標》中的教學理念，努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合、明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率、真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。
2、進行"快樂英語閱讀"專題的研究，在所有的語言技能中，閱讀能力是最容易保持的，學生一旦掌握了閱讀能力，不用老師的幫助就能自己在閱讀過程中進步，就能進行自助學習，達到授人以漁的成效，讓孩子學會查詞典，抓住興趣、情景、活動三個要點，在閱讀過程中提高英語能力，體驗不同國度的文化風俗，享受學習英語的樂趣。
3、二—五年級每單元測驗一次，認真做好每次單元測驗以及期中期末考核后的質(zhì)量分析和后進生跟蹤分析表，及時進行補差輔導。
4、根據(jù)教研組計劃每單周三下午按時開展教研組活動，反饋一周的教學聽課情況，集體討論、學習、感受新教學方法和理念并及時提出合理的建議。
目標二：抓好教研組基礎工作
措施：
1、備課：
A、提高備課的實效性、根據(jù)學校、教導處的備課要求加強備課，組中每位教師統(tǒng)一使用電子備課形式，并根據(jù)各班特點，在電子搞旁附加各自的修改、
B、本學期除了加強個人備課外，還注重發(fā)揮集體備課的功效、集體備課應以年級、學科為單位，每學期每位教師至少主備課一、二次、教師以一個個單元來劃分參與集體備課、集體備課要事先做好"三定、四統(tǒng)一、五必須、六備"的準備工作、"三定"是指：定時間、地點、內(nèi)容；"四統(tǒng)一"是指：主備教師必須精心研究所承擔的教學內(nèi)容，討論議課教師必須亮出自己的觀點，主備教師必須在集體備課后形成教學文本預案，其他教師必須對集體備課的預案進行補充修改再上課，上課后必須對亮點和不足進行反思、"六備"是指：必須備學情、備三維目標（其中包括每個教學內(nèi)容內(nèi)所滲透的兩綱內(nèi)容）、備重難點、備教法、備學法、備教學設計、并且分低年段和高年級小教研組活動，通過每月開展一次備課組活動，做好詳細的活動發(fā)言文字資料的'收集，繼續(xù)與每月的精細化備課教案檢查相結(jié)合，負責主備課的老師當月要求把詳細的單元備課作為重點，單元中的一個教學知識點或一篇課文一個unit重點詳案和教學反思，每月定時交教導處檢查評分。
2、上課：
A、課前熟悉教案，并做好課前一切準備工作，做好練習與示范操作。
B、課堂教學中目標指定明確、具體，切實做到以學生發(fā)展為本，激勵學生主動參與教學活動，培養(yǎng)學生基礎性學力、發(fā)展性學力、創(chuàng)造性學力。注重學法指導，積極推廣使用電化手段，逐步提高現(xiàn)代化教學設備運用水平，提高課堂教學質(zhì)量。
C、課堂教學過程中注重全體學生的學習，特別要加大對后進生的關(guān)注度，盡量做到100%的覆蓋面。
3、聽課
A、教師每周聽課不少于1節(jié)。
B、每位教師認真做好聽課記錄，做到有建議，有點評。
目標三：進行課題研究，深化二期改革，提高教研活動質(zhì)量。
措施：
A、學習教學新理念，并以市級課題為指導，繼續(xù)探討"提高學生在校生活質(zhì)量"。
目標四：課內(nèi)學習與課外活動結(jié)合，擴大英語輸入量，注重英語綜合技能培養(yǎng)和英語學習習慣的培養(yǎng)，讓學生在"以人為本"的教學氛圍中，個性得到充分的發(fā)展，提高英語學習的質(zhì)量。
措施：
A、鼓勵組織學生參加學科競賽活動，在競賽中獲得學習的快樂和成就感，以激發(fā)學生的學習興趣和學習主動性。
B、建立英語晨讀制度、英語朗讀不僅能培養(yǎng)學生正確的語音語調(diào)，對于促進學生后續(xù)的英語學習，養(yǎng)成良好英語習慣很有幫助、因此從本學期開始每周一或二次早晨朗讀英語15分鐘和課前2分鐘預備鈴的英語朗讀。
C、學唱英語歌曲、觀看英語原版影片、在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的氛圍感染下，感受英美國家的文化，同時提高英語學習的興趣，潛移默化中習得英語，增加英語輸入量，提高學生的英語聽說讀寫的綜合技能。
三、日程安排：
九月份：
1、討論制定本學期教研工作計劃。
2、認真學習"改進小學英語課堂教學的幾點意見"，并在組內(nèi)進行交流，以指導教師的教學實踐。
3、根據(jù)各年級的實際情況，制定切實可行的教學計劃，促使教學工作有條不紊地開展。
4、組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，取長補短，提高教學質(zhì)量。
5、開展第一次備課活動。
6、落實第一次3—5年級質(zhì)量監(jiān)控。
十月份：
1、認真做好質(zhì)量監(jiān)控后的分析，并總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓。
2、教研組會議：討論交流工作中的得失與困惑、并交流各自經(jīng)驗、互相取長補短、開展討論"什么是有效的課堂教學"。
3、邀請專家聽隨堂課，組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質(zhì)量。
4、開展第二次備課活動。
5、組織學生參加區(qū)英語書寫、聽力、知識比賽。
6、落實期中質(zhì)量監(jiān)控。
十一月份：
1、做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。
2、邀請專家聽隨堂課，組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質(zhì)量。
3、認真做好復習工作，迎接期中考試。
十二月份：
1、組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。
2、開展第三次備課活動。
3、落實第二次3—5年級英語質(zhì)量監(jiān)控。
一月份：
1、期末考核期末質(zhì)量調(diào)研分析。
2、根據(jù)各年級，各班級實際制定復習計劃。
3、教學教研工作總結(jié)。
小學英語教研組工作計劃7
指導思想
本學期，我教研組在校長室教務處的直接領(lǐng)導下，在上級部門各類文件指導下，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，進一不提高質(zhì)量意識，為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎。.
主要工作
一、 強理論學習，轉(zhuǎn)變教學觀念
在過去的兩年中，隨著課程標準的頒布和使用，英語教師對新課程已有所了解，今年課程改革推行到小學三年級，英語學科名副其實地融入到課改中，因此更解新觀念、改善行為成了每個英語教師更為迫切的任務。本學期我們要繼續(xù)深入學習課改理論和英語課程標準，明確小學英語教學的基本任務和《英語課程標準》中提出的目標內(nèi)容，并安排適當?shù)臅r間進行學習和研究。
二、抓常規(guī)促養(yǎng)成，提高整體師資水平
1、抓備課�！杜＝蛐W英語》教材內(nèi)容多，難度大，若教師不能很好把握教材，勢必造成內(nèi)容支離破碎，形式簡單枯燥，學生學習困難，教學效果低下。因此，教師務必根據(jù)學生實際情況鉆研教材，尋找前后知識聯(lián)系，務必把新舊知識結(jié)合起來，以舊引新，降低學生學習難度，幫助學生鞏固記憶。
2、抓上課。合理分配每單元課時，每一課時的`教學量安排要合理，不能過多，也不能過少。先將PartA整體呈現(xiàn)和學習，再在PartB詞匯基礎上對PartA做拓展，PartC和PartD在前兩部分的基礎上再作拓展，并加強筆頭落實，提高學生寫的能力，最后結(jié)合其它部分做鞏固復習。
3、抓考核。《英語課程標準》對小學提出了較高的要求，聽、說、讀、寫四個方面都要加強，口語和書面是相輔相成，相互促進的，所以適當?shù)夭贾靡恍┛陬^和書面作業(yè)，讓學生作一些復習和鞏固是非常必要的。平時老師要加強編制試卷的能力，既要研究教材，又要研究學生年齡特點，試卷要圖文并茂，題型簡單明了，有利于學生思維能力的培養(yǎng)和學習興趣的激發(fā)。
三、本學期主要活動安排
九月：
1、制定教研組計劃
2、制定教研課開課計劃
3、集體備課
十月：
1、學習《新課程標準》
2、隨堂聽課
3、參加學校“金秋開課”活動
十一月：
1、調(diào)研各年級英語教學質(zhì)量
2、期中調(diào)研分析總結(jié)
3、骨干教師示范課
十二月：
1、參加市教改中心組活動
2、六認真工作自查
3、青年教師錘煉課
一月：
1、總結(jié)評比
2、期末復習計劃
小學英語教研組工作計劃8
一、指導思想：
本學期本教研組工作 以學�？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
二．主要工作：
1．加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)：
認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。
2．狠抓教學常規(guī)落實，深化英語教學改革
（1）抓課堂教學。課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優(yōu)化。本學期每位教師至少要上一堂公開課。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力，創(chuàng)設合理的.教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。
�。�2）抓作業(yè)批改。進一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實現(xiàn)“減負增效”的目的。
�。�3）抓教學質(zhì)量。關(guān)心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結(jié)和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。
3．開展英語課外活動，提高學習興趣：
為了激發(fā)學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績領(lǐng)先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。
三．教研安排：
九月份：
1．討論制定本學期教研工作計劃。
2．認真學習《小學英語課堂教學常規(guī)》，并在組內(nèi)進行交流，以指導教師的教學實踐。
3．組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，取長補短，提高教學質(zhì)量。
十月份：
1．組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質(zhì)量。
2．落實期中測試
十一月份：
1．做好期中測試和質(zhì)量分析。
2．認真做好教學工作，培養(yǎng)學生各項能力。
十二月份：
1．組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。
2．完成新授課內(nèi)容,準備復習,迎接期末考試.
小學英語教研組
小學英語教研組工作計劃9
一、指導思想：
結(jié)合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學習習慣，進一步增強學生英語口語簡單的日常交流。同時進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，教學常規(guī)，課堂語言的規(guī)范，以及良好的英語閱讀習慣。訓練學生的聽、說、指讀能力，為學生進一步學習英語打下堅實的基礎。
二、學情分析
本學期我擔任一，二，五班的英語老師，大部分生在第一學期的基礎上已經(jīng)適應了上海牛津英語教材與攀登英語教材的融合，也適應了我的教學方法與節(jié)奏，這樣的融合是我們學校的`一大特色。所以老師需要在開課前給學生介紹學習傳達新課本的大綱、要求和目標。仔細閱讀前言，并且?guī)е鴮W生瀏覽課本，感受課本的內(nèi)涵，使學生對新課本有一定的了解，從而發(fā)自內(nèi)心的喜歡牛津英語。作為一名英語教師，應該始終保持學生學習英語的興趣，在學習知識點的同時，能夠滲透英美文化，知識和區(qū)分其差異。
三、教材分析
A、牛津版版教材：
本套教材按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務四個方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點，又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強的長處，以利于學生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。
牛津1B的教材內(nèi)容：包含4個模塊，共12個單元。新授單元由這幾個板塊組成：Listenandsay中的句型是每個單元的教學重點。Lookandlearn，主要呈現(xiàn)詞匯。Sayandact是情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力。Singandsong的任務是培養(yǎng)學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。
B、攀登英語教材：
學習內(nèi)容包括：日常英語（EverydayEnglish）、歌曲童謠（SongsandChants）。兩個部分。另外還有晨間故事和睡前故事，迪斯尼神奇英語，對主要學習內(nèi)容復習和拓展。
�。╝）日常英語：
日常用語部分是與學生日常學習、生活密切相關(guān)的12段對話，每段對話有1———2個核心句型和一些重點單詞。要求學生能聽、能說、能應用。
�。╞）歌曲童謠：
共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠游戲活動范例，要求學生快樂地跟唱所有的歌曲童謠，聽清、唱準大部分歌詞。
C、兩套教材的教學目的：
A、吸收了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)，教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際能力。貫徹語言應用的基本原則，把知識和技能目標融會在完成任務的過程之中，從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務結(jié)合起來的總思路。根據(jù)學生年齡特點，在起始階段采用“全部動作反應法”，讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言，在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學，在唱中學，在表演中學，從而為培養(yǎng)他們運用英語進行順利地交流打下堅實的基礎。
B、培養(yǎng)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
四、教學方法及措施
a、興趣培養(yǎng)�？衫脤W生已知的外語，告訴學生我們已經(jīng)會說不少的英語了，只是在這個基礎上要落實到寫，讓學生們感到學習英語很有趣，從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語知識的欲望。
b、會話教學：
要融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練、在交際活動中用。
c、詞匯教學：
要充分利用游戲形式，使用實物或卡片，讓學生更好地認知這些詞匯，注意單詞發(fā)音的示范性教學。
d、階段復習：
要多采用一些學生樂做的游戲，如：指說游戲、會話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍游戲等。
e、鼓勵教學：
給予學生鼓勵，采用多種形式：如個人評價，小組評價，語言鼓勵，心靈鼓勵，及時總結(jié)，交流和展示，引起學生的注意，其實要想學好英語并不難，只要從現(xiàn)在開始，上課認真聽講，按時完成預習作業(yè)，大膽說，積極做，努力唱，就能學好英語。平時特別注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時表揚和鼓勵，從而激起他們對學習的自信心，提高成績。
對于成績差不敢開口的，接受能力較慢的學生，應該在上課時給予一般難度的題，讓其建立自信心開始。對于成績一般的孩子應該讓他們有更大的提成空間，從課堂的督促到課下的輔導，步步緊跟，從而孩子的英語學習得以提升。
小學英語教研組工作計劃10
一、指導思想
本學期，學校英語科組將以落實“富強、民主、禮貌、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”社會主義核心價值觀為宏觀目標，以東莞市小學英語教研室、長安鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局教研室及學校的工作精神為指導方向，結(jié)合本校結(jié)合創(chuàng)立“文化”教育教學品牌特色目標，以“慧教研”、“慧課堂”理念為突破口，以高效教學課堂為主陣地，充分調(diào)動教師參與教科研的積極性，促進英語教育教學質(zhì)量再提升，努力實現(xiàn)“創(chuàng)英語教育教學特色，文化品牌精神”工作目標。
二、主要重點工作：
�。ㄒ唬┘訌婈犖榻ㄔO，搭建平臺，促專業(yè)成長
1、教師要加強師德師風建設，提高教師們做事的積極性，努力做好本職工作，以積極的工作態(tài)度踐行社會主義核心價值觀。教師要繼續(xù)學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（XX－20xx年）》、《義務教育學校管理票準（試行）》、《英語課程標準》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當前的課程改革研究。避免陷入安于現(xiàn)狀的境界，必須要不斷加強業(yè)務學習，不斷鉆研課堂教學，提高自身知識和本事水平。
2、發(fā)揮各類學習培訓活動的帶動效果。學校將盡量創(chuàng)造各類條件，供給機會給教師外出參加學習培訓。派遣教師參加培訓學習原則：自愿性、公平性、針對性、系統(tǒng)性。經(jīng)過以點帶面的方式帶動科組隊伍水平的提升。
3、做好骨干教師的示范作用。除做好匯報教學工作外，還要充分發(fā)揮骨干教師指導、引領(lǐng)作用，讓他們上研討課、做微型講座等。
4、開展新老教師結(jié)對幫扶活動。本學期科組由黃芬教師負責帶新教師宋苑靈教師，劉春梅教師帶余詠嘉教師，在教學業(yè)務方面相互交流，結(jié)對幫扶。
�。ǘ┘訌娊虒W常規(guī)工作管理
1、教學常規(guī)既是規(guī)范教師教學行為的必要制度，又是引導教師努力學習新課程新理念，自覺轉(zhuǎn)化為具體教學行為的重要措施。本學期重點做好五項工作：
一是要重視備課。教師在課前要了解、熟悉、掌握課程標準對小學階段以及任教年段的教學要求，把握好單元的教學重點和難點，在認真分析教材的基礎上，精心備好課時教案。
二是聚焦課堂。引導教師在教學中要求認真實施教學目標，發(fā)揮教師的主導作用，要積極開展教學改革，運用微課、優(yōu)課、慕課構(gòu)建開放的充滿簡便、和諧、民主的教學環(huán)境。在教學中做到資料要精，過程要簡，方法要活，把知識教學，本事培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實處。
三是要嚴格按照規(guī)定布置課外作業(yè)，作業(yè)要求明確，緊扣教學目標，習題要精選，做到形式多樣，切實減輕學生課業(yè)負擔（檢查重點）。
四是自查資料嚴格遵照課程標準的精神，做到難易適度，題量適中，形式多樣。
五是加強課外指導。切實加強課內(nèi)外的聯(lián)系、溝通與融合，重視提高學生綜合本事。
2、科組要求每位英語教師至少要參加專業(yè)業(yè)務案例學習5篇（次），并要做好詳細的學習資料記錄和收獲、心得體會。學校將定期檢查學習記錄本，以確保教師認真學習，不斷為自我的教學“充電”。同時還定期檢查教師備課、學生作業(yè)等教學常規(guī)情景。
�。ǘ╅_展教學研究，促進教師專業(yè)成長。
提高教學質(zhì)量是教育的永恒主題。保證教學質(zhì)量目標的實現(xiàn)，是教師的工作中心，是學校服務于學生的辦學精髓。
1、落實新課標精神，運用先進教育教學理念引領(lǐng)教學工作。
繼續(xù)做好《課標（XX年版）》的學習，轉(zhuǎn)變落后的教學觀念和方法。各教師不僅僅要認真研讀本年級的教材教法，也應認真研究和學習整個小學階段的整套教材資料和教法，了解各冊教材的教學資料及其編排理念，把握好教材編排上的整體理念，用新的理念作指導，用好、用活教材。
2、以精講多練、精講善練為研究重點，繼續(xù)開展“高效課堂”研究。
“高效課堂”的推進是一項系統(tǒng)工程，涉及的要素十分多，需要以及能夠研究的要素也很多。可是，沒有必須數(shù)量的合理的練習就不可能有解題技能，更不可能構(gòu)成解題本事。所以選定“精講多練、精講善練”為研究重點，大力開展“高效課堂”研究，并以此作為抓手，推進英語“高效課堂”建設。
3、積極開展課改研討活動，要以新的觀念上公開課，力求“扎實、有效、高效”
教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，經(jīng)過上公開課——組織聽課——討論評議，課后寫好課后評價，以此改善教學方法，深化教學改革，共同提高教育教學水平。
4、進一步抓好“培優(yōu)補差”和畢業(yè)班工作。
在關(guān)愛后進生的同時，不忘記關(guān)注優(yōu)生的學習需要和成長；畢業(yè)班英語教學工作的好壞，關(guān)系到整個學校的聲譽，所以要花更大力氣做該好工作。
�。ㄈ┘訌娦１究蒲辛Χ�
1、繼續(xù)深入開展和完善已經(jīng)結(jié)題的校本phonics教學科研課題
截止目前，繼續(xù)做好已結(jié)題的市級科研課題《小學英語“看詞讀音”教學的研究與探索》的后續(xù)工作。各教師繼續(xù)深入學習和運用Phonics教學先進理念，結(jié)合PEP小學英語教材的教學目標，在日常教學中滲透自然拼讀教學，力爭培養(yǎng)學生“看詞讀音”的英語拼讀本事，力爭使之成為我校英語有效常規(guī)教學特色手段之一。
2、切實做好科組未結(jié)題的市級科研課題的研究工作。
目前，英語科組正在研究的有兩項市級課題，分別是：王用余教師主持的'《課前精聽五分鐘英語小故事，提升高段小學生英語聽力本事之實踐研究》、黃芬教師主持的《巧用“讀者劇場”激發(fā)小學英語高年段學童閱讀動機之研究》。本學期要做好課題研究后期的工作，收集并整理課題研究的相關(guān)材料，撰寫結(jié)題報告，并及時上傳到市的科研平臺，爭取成功結(jié)題。
3、結(jié)合校本英語教學實際，籌劃新的科研項目，爭取向市鎮(zhèn)申請立項新課題。
4、提倡教師積極撰寫教育教學論文、案例，組織學生寫各類英語習作，爭取發(fā)表到各類報刊雜志，或者參加各級各類評選活動。
（四）進一步深化英語特色教育教學工作。
落實學校提出“創(chuàng)立XX文化特色，促進教育教學質(zhì)量再提升”的目標，同時結(jié)合我校一向一來創(chuàng)立英語特色工作情景，要努力在深化課堂教學改革，提高教學效果的工作基礎上，積極總結(jié)和探索創(chuàng)立英語教學特色的經(jīng)驗和途徑努力提高學生聽說讀寫的英語本事。
1、充分利用學校的教學音像資源，鼓勵和要求學生多聽、多模仿，提高學生英語聽力本事和發(fā)音準確性，培養(yǎng)學生預習、自學等學習本事。
2、開展英語活動，提高學生綜合素養(yǎng)。本學期將舉行三至六年級“XX杯”英語單詞比賽活動，以及第九屆“XX杯”英語口語比賽活動，以及學�！捌肺禭X、秀出自我”x文化特色展示活動。
3、做好英語科組資源庫建設工作。
教師要注意保存、收藏好日常工作中產(chǎn)生的教學資源，如試題等，按照科組長要求做好資源庫的建設工作。本學期起，科組要求每位教師在學期末上交自我匯報課的教案、課件材料，以及各類練習、試題。上交電子版途徑：“公共資料-英語科組-英語組資源庫”內(nèi)。
（四）做好對XX網(wǎng)的宣傳工作
教師要隨時隨地觀察、捕捉和記錄身邊發(fā)生的教育教學事件，撰寫新聞報道，或者轉(zhuǎn)載相關(guān)資料，上傳至XX網(wǎng)。具體輪值安排見后面附件2
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本學期要繼續(xù)充分挖掘英語教材中的德育因素，對學生滲透德育教育，例如對學生進行愛國主義教育、感恩教育、環(huán)境衛(wèi)生教育等，努力把學生培育成為博愛博學的“雙博”人才，彰顯我校“x文化”品牌特色。
小學英語教研組工作計劃11
本學期，根據(jù)基礎教育階段英語課程學習的任務，將繼續(xù)以學校和教導處工作計劃為依據(jù)，以課程改革為中心，認真學習課改理念, 積極組織老師參加課改培訓和開展校本培訓，更新教學觀念,開展課題研究等活動，為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。
一、指導思想
以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎。
二、工作目標
1、提高英語教學質(zhì)量，確保完成學校提出的各項指標。
2、繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。
3、加強理論學習，搞好課題研究，推動教學改革。
三、具體措施
�。ㄒ唬╅_展“五個一”活動
1.每月開展一次英語教研組活動，每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的`問題，由教研組在每雙周的業(yè)務活動時探討，組長做好記錄。
2.每個月上一節(jié)英語校級或以上研討課。
3.每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析。
4.每學期至少寫20篇教學課后記、5篇讀書筆記或心得體會。
�。ǘ┙Y(jié)合校教導處和縣教研室工作計劃，開展賽課和兩項評比
組織英語教師參加學校英語技能比賽要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。
（三）加強集體研討
1.對于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。
2.教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。
3.形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。
4.多組織英語教研組活動，對觀看名優(yōu)教師的錄像課。
五、每月教研工作安排：
九月份: 確定教研組教研主題，完成大組計劃。學習二期課改新標準后的感想交流
十月份：聽三年級英語教研課
十一月份：聽四年級英語教研課
十二月份：聽五年級英語教研課
一月份：期末復習，迎接期末考試。
小學英語教研組工作計劃12
一、指導思想：
本學期我校以南城區(qū)的英語教研工作計劃為指導，以“提高語言學習實效”為主題，以課堂教學為重點，以培養(yǎng)學生的靈活運用英語進行交流為重點，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
二、工作目標：
1、提高英語教學質(zhì)量，確保完成各項教學任務。
2、落實英語學科教學常規(guī)，提高課堂教學質(zhì)量。
3、繼續(xù)開展英孚外教課，激發(fā)學習興趣。
4、嘗試網(wǎng)絡環(huán)境下的英語聽說教學。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┘訌娊逃碚搶W習，提高教師理論素養(yǎng)
1、要組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，，并努力內(nèi)化成自己的教學思想，逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。
2、教師要轉(zhuǎn)變觀念，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。
3、要求每位教師在本學期中還應該結(jié)合教材內(nèi)容滲透環(huán)境保護教育，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
�。ǘ┓e極組織教師參加培訓
1、參加第V—VI期南城？朗文師資培訓交流活動
重點探討單詞教學、聽說教學、復習課教學、語音教學和語法教學。
活動形式：專家講座、專家課堂和課后交流等方式。
時間：xxxx年3月22—23（第III期）；5月20—21日
地點：一小
參加對象：全校英語教師
2、參加市教研室組織的專家專題培訓
活動形式：由華南師范大學陳道明老師主講命題培訓
活動時間：時間：xxxx年3月10日上午9：00—11：50
活動地點：虎門外國語學校
3、參加市教研室組織的語音教學研訓活動
活動主題：探討語音教學技巧，提高師生語音準確度
活動時間：4月9日、4月20日上午9：00—11：45
活動地點：南城區(qū)陽光二小、橋頭鎮(zhèn)中心小學
活動形式與內(nèi)容：
�。�1）觀摩2個課例（9：00—9：45）
（2）互動評課（9：50—10：20）（觀摩研討課簡案將提前上傳到網(wǎng)站，與會教師研讀后準備好研討問題，帶著思考參加活動）
�。�3）專題培訓（10：30—11：45）（鄧老師主講Phonics教學專題講座）
參加人員：優(yōu)先選派對語音教學感興趣的教師
4、參加復習研討活動
此活動將本著常態(tài)的原則開展，引導老師們真正關(guān)注學生的學習過程和學習結(jié)果。六年級復習研討將把重點放在課例分析與點評以及如何上好復習課的講座上，同時，將結(jié)合六年級畢業(yè)考核命題說明對近年我市英語命題方向進行闡釋與說明，以更好發(fā)揮評價對教學的導向性功能。
�。ㄈ└昂Ｍ鈱W習英語教師的培訓與選拔工作
我校已有三名教師參加過這次培訓，本學期要鼓勵年輕教師不斷提高自身素質(zhì)，樹立終身學習的觀念，爭取赴海外學習。
�。ㄋ模﹨⒓有W英語教學論文評比活動
組織本科組的教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文。
�。ㄎ澹├^續(xù)做好聯(lián)校教研活動
加強與同區(qū)兄弟學校的橫向聯(lián)系，使教師在觀摩研討與比較中，反思自己的課堂教學，不斷深化領(lǐng)悟新教材的'教法，并要求教師寫好評課意見，進行交流。我校擬在本教研片展示網(wǎng)絡環(huán)境下的英語聽說教學。
�。┖葑ソ虒W常規(guī)落實，深化教育教學改革
1、進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內(nèi)容，研究學生，進度，研究教學方法，做到試卷和作業(yè)要一致。每周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善教學。要向課堂40分鐘要質(zhì)量，切實提高課堂的實效性。
3、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。本學期各備課組組長及教研組長將進行不定期檢查教師備課與課堂教學及作業(yè)批改、訂正。本學期設定評分標準，量化其成效，其分數(shù)與學期末的評獎掛鉤。
4、進一步做好英語培優(yōu)補差工作。
5、繼續(xù)做好口語測試工作，每個學期我校都會舉行口語測試工作。本學期擬將分數(shù)加入到總成績。具體比例為：一二年級口語占50％，三年級占40％，四年級占35％，五六年級占30％。
�。ㄆ撸⒋罅﹂_展英語課外活動，激發(fā)學生的學習興趣
1、開展外教入課堂活動。每周周四下午一、二節(jié)由英孚的外教過來進行英語教學，這個學期在三年級到六年級之間開展。每周一個級上課。希望通過此活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心。
2、通過開展閱讀，對話等競賽，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，為他們的終生學習和發(fā)展打下良好的基礎。并把學生的優(yōu)秀作品放到教研網(wǎng)進行展示。
3、舉辦節(jié)日游園活動。調(diào)動學生全員參與的積極性，營造英語學習的氛圍，使學生在活動中學習英語，享受英語學習的樂趣。
小學英語教研組工作計劃13
一、指導思想:
本學期，我們根據(jù)區(qū)教研室和學校的工作計劃，以新課程改革為中心，以素質(zhì)教育為指導，增強學習意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，進一步深化英語課程改革，充分發(fā)揮教研組教學研究、教學指導和服務教學的職能。堅持“務實、高效、誠信、求真”的工作思想，堅持以深化課程改革為中心，以課堂教學改革和專業(yè)成長為重點，優(yōu)化教學過程，大面積提高教學質(zhì)量。在目前的基礎上，全面提高我校英語教研組的工作水平，使英語教學研究工作再上一個新的臺階。
二、工作目標：
1、加強理論學習，認真領(lǐng)會新課標精神，提高自身理論素養(yǎng)，努力提高每位教師的自身素質(zhì)與教學技能，爭取在濟寧市青年教師基本功比賽中取得優(yōu)異的成績。
2、加強教師隊伍建設，深入開展校本培訓和校本教研，不斷提升全體教師的專業(yè)素養(yǎng)，深入研究教材，加強集體教研力度，提高教研質(zhì)量和教學效率，力爭每節(jié)課都是優(yōu)質(zhì)課，努力縮小教師之間、班級之間的差距，全面抓好教學質(zhì)量。
3、以教研室提出的“提高課堂教學的實效性”為研究專題，組織本組教師通過實課展示，發(fā)現(xiàn)不足，提出問題。分析教材的重難點，提出教學建議，探討新課程理念下的教學思路及方法。
4、以科研促教研，加強以校為本的教研制度的`建設，以教研促教學，走教學，教研，科研一體化道路，力爭有二篇以上論文和案例在區(qū)級以上發(fā)表或交流。
三、主要工作：
1、認真組織本組教師學習區(qū)教研工作計劃，并制訂我校教研組計劃及措施，并定時開展教研組各項教研活動。
2、認真領(lǐng)會開學初備課研討會的精神,以備課的教研為突破點,加強備課的實效性，組織本組教師定期集體備課，共同探討教學中疑難，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新。我們組繼續(xù)進行“同一課型大家上”、“組內(nèi)研究課”、“組長示范課”等活動，通過聽課、評課、交流信息,取長補短,促進教學水平的提高。
3、組織本組教師積極參加市、區(qū)舉辦的各種教研課和觀摩課研討活動，使廣大教師在活動中得到全面培訓，深入課堂聽課、評課，進一步提高自己的教學質(zhì)量。
4、做好教師參加濟寧市基本功比賽的各項準備工作。
5、加強畢業(yè)班英語教學，搞好中小學銜接，迎接區(qū)教研室的質(zhì)量抽測。
四、工作措施
（一）加強教學理論學習
本學期除教師進行常規(guī)性的自我閱讀摘抄之外，要繼續(xù)深入學習《英語課程標準》，正確領(lǐng)會課標精神，還要系統(tǒng)學習一些論著，例如《論自主、合作、探究學習》、《對學習方法的幾點認識》、《小學英語教學常規(guī)》、《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》、《小學教學設計》等有關(guān)理論，提高自己的理論修養(yǎng)。
（二）落實教學常規(guī)，提高教學效益
1、對照常規(guī)，搞好外語教學的每一環(huán)節(jié)，進一步強化課堂目標意識；通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
2、抓教研組建設。英語教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進學科教學。積極開展集體備課，相互聽課評課，堅持教師自我反思，自主成長。
3、進一步規(guī)范英語口語測試，把它作為一項外語教學的常規(guī)工作來落實，切實組織好各年級的學期、學年口語測試工作。
4、加強課題管理工作，抓實研究的過程，注重研究資料的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機結(jié)合起來，以課題研究促進教學觀念的更新和教學質(zhì)量的提高。
�。ㄈ┘涌旖處煂I(yè)成長
1、以學科教研、爭先創(chuàng)優(yōu)、營造團隊氛圍為主要途徑關(guān)注教師。定期開展多層次的教研活動。關(guān)心培養(yǎng)新教師，從理念層面到具體操作給予引導，使他們盡快成長為本校英語教學的骨干力量。
2、鼓勵教師積極參與教科研。每位教師要有課題，結(jié)合自身的實踐，邊教邊研究。要系統(tǒng)學習一些論著，提高自己的理論修養(yǎng)。要不斷反思自己的實踐，總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的教學水平。同時把個人的體會和經(jīng)驗變成文本材料——論文，用于交流和發(fā)表。
3、教研活動做到“三化”，即經(jīng)�；ｎ}化、系列化。教研活動要有專題、有記錄、有實效。要以案例為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式，創(chuàng)出本教研組特色。
小學英語教研組工作計劃14
一、指導思想：
本學期本教研組教學以學校總體教學教學為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研教學水平。
二、具體目標與措施：
目標一：加強日常的教學與管理，提高教學的實效性。
措施：
1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內(nèi)容。本學期要重點學習《上海市中小學英語課程標準》。領(lǐng)悟《新課標》中的教學理念，努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。
2、進行"快樂英語閱讀"專題的研究，在所有的語言技能中，閱讀能力是最容易保持的，學生一旦掌握了閱讀能力，不用老師的幫助就能自己在閱讀過程中進步，就能進行自助學習，達到授人以漁的成效，讓孩子學會查詞典，抓住興趣、情景、活動三個要點，在閱讀過程中提高英語能力，體驗不同國度的文化風俗，享受學習英語的樂趣。
3、二—五年級每單元測驗一次，認真做好每次單元測驗以及期中期末考核后的質(zhì)量分析和后進生跟蹤分析表，及時進行補差輔導。
4、根據(jù)教研組計劃每單周三下午按時開展教研組活動，反饋一周的教學聽課情況，集體討論、學習、感受新教學方法和理念并及時提出合理的建議。
目標二：抓好教研組基礎教學
措施：
1、備課：
A。提高備課的實效性。根據(jù)學校、教導處的備課要求加強備課，組中每位教師統(tǒng)一使用電子備課形式，并根據(jù)各班特點，在電子搞旁附加各自的修改。
B、本學期除了加強個人備課外，還注重發(fā)揮集體備課的功效。集體備課應以年級、學科為單位，每學期每位教師至少主備課一、二次。教師以一個個單元來劃分參與集體備課。集體備課要事先做好"三定、四統(tǒng)一、五必須、六備"的準備教學。"三定"是指：定時間、地點、內(nèi)容；"四統(tǒng)一"是指：主備教師必須精心研究所承擔的教學內(nèi)容，討論議課教師必須亮出自己的觀點，主備教師必須在集體備課后形成教學文本預案，其他教師必須對集體備課的預案進行補充修改再上課，上課后必須對亮點和不足進行反思。"六備"是指：必須備學情、備三維目標（其中包括每個教學內(nèi)容內(nèi)所滲透的兩綱內(nèi)容）、備重難點、備教法、備學法、備教學設計。并且分低年段和高年級小教研組活動，通過每月開展一次備課組活動，做好詳細的活動發(fā)言文字資料的收集，繼續(xù)與每月的精細化備課教案檢查相結(jié)合，負責主備課的老師當月要求把詳細的單元備課作為重點，單元中的一個教學知識點或一篇課文一個unit重點詳案和教學反思，每月定時交教導處檢查評分。
2、上課：
A、課前熟悉教案，并做好課前一切準備教學，做好練習與示范操作。
B、課堂教學中目標指定明確、具體，切實做到以學生發(fā)展為本，激勵學生主動參與教學活動，培養(yǎng)學生基礎性學力、發(fā)展性學力、創(chuàng)造性學力。注重學法指導，積極推廣使用電化手段，逐步提高現(xiàn)代化教學設備運用水平，提高課堂教學質(zhì)量。
C、課堂教學過程中注重全體學生的學習，特別要加大對后進生的'關(guān)注度，盡量做到100%的覆蓋面。
3、聽課
A、教師每周聽課不少于1節(jié)。
B、每位教師認真做好聽課記錄，做到有建議，有點評。
目標三：進行課題研究，深化二期改革，提高教研活動質(zhì)量。
措施：
A、學習教學新理念，并以市級課題為指導，繼續(xù)探討"提高學生在校生活質(zhì)量"。
目標四：課內(nèi)學習與課外活動結(jié)合，擴大英語輸入量，注重英語綜合技能培養(yǎng)和英語學習習慣的培養(yǎng)，讓學生在"以人為本"的教學氛圍中，個性得到充分的發(fā)展，提高英語學習的質(zhì)量。
措施：
A、鼓勵組織學生參加學科競賽活動，在競賽中獲得學習的快樂和成就感，以激發(fā)學生的學習興趣和學習主動性。
B、建立英語晨讀制度。英語朗讀不僅能培養(yǎng)學生正確的語音語調(diào)，對于促進學生后續(xù)的英語學習，養(yǎng)成良好英語習慣很有幫助。因此從本學期開始每周一或二次早晨朗讀英語15分鐘和課前2分鐘預備鈴的英語朗讀。
C、學唱英語歌曲、觀看英語原版影片。在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的氛圍感染下，感受英美國家的文化，同時提高英語學習的興趣，潛移默化中習得英語，增加英語輸入量，提高學生的英語聽說讀寫的綜合技能。
小學英語教研組工作計劃15
一、指導思想：
以xx市教研室、學校和教導處工作計劃為依據(jù)；繼續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念指導教研工作，反思和總結(jié)在課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的質(zhì)量觀，為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。
二、工作目標：
1、提高英語教學質(zhì)量，確保完成學校提出的各項指標。
2、繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。
3、與信息技術(shù)整合，運用白板技術(shù)輔助教學。
4、加強理論學習，推動教學改革。
5、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質(zhì)量。
6、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)能力。
三、工作措施：
�。ㄒ唬�、加強理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)
1、組織教師繼續(xù)學習《英語課程標準》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結(jié)，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。
2、 明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的'興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。
(二)、落實常規(guī)教學，提高教學效益
開展以“實施有效教學”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
1、有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實業(yè)務學習、建立“個人初備——集體研究——個性發(fā)揮”的集體備課制度、聽課等工作，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。
2、規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。
3、在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的學習與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。
4、防止分化現(xiàn)象，積極探索轉(zhuǎn)化學困生的策略是我們要面臨的一大課題�，F(xiàn)在我校民工班的成績不是特別理想，部分學生學習時難度較大。所以我們在教學中應重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發(fā)展。
其次，改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索：（1）確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。（2）采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務型的活動可以適當滲透其中。（3）課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。
�。ㄈ⒓訌娊萄薪M建設，提升教師水平
1、教研組長要做好對本組教師教學常規(guī)的指導、督查工作，帶領(lǐng)本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。
2、注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規(guī)，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業(yè)務素質(zhì)。
3、以各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團隊精神。
（四）、拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設
1、繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確面對現(xiàn)在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。
2、加強中中小學英語教學的銜接（重點是六年級）。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。
3、積極利用網(wǎng)絡平臺。近年來，網(wǎng)絡教研已經(jīng)走進了我們的教學生活。網(wǎng)絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結(jié)合。
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