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工作計劃

高中英語教師年度工作計劃

時間:2023-02-27 13:49:43 工作計劃 我要投稿

高中英語教師年度工作計劃范文

  時光在流逝,從不停歇,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編收集整理的高中英語教師年度工作計劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

高中英語教師年度工作計劃范文

高中英語教師年度工作計劃范文1

  一、指導(dǎo)思想

  以教學(xué)大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標準為準繩,以牛津英語教材為依托和基礎(chǔ),制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的"復(fù)習(xí)計劃,來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。密切關(guān)注今年的高考動態(tài),聯(lián)系學(xué)生的實際情況,充分發(fā)揮學(xué)生潛能和非智力因素,調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性,扎扎實實抓好雙基,通過綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)高考形式和要求。

  二、工作重點

  1.加強備課組建設(shè),充分發(fā)揮集體智慧

  認真落實好學(xué)校和教研組下達的各項工作。備課組老師共同協(xié)作,集思廣益,實現(xiàn)腦力資源和教學(xué)經(jīng)驗的共享,提高備課和復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。教學(xué)過程做到統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容。集體備課每周一次,做到定時、定點、定人,認真反思上周教學(xué)情況,主備人主講下周教學(xué)目標、內(nèi)容、策略等,大家共同探討教學(xué)的問題、困惑等。平時教學(xué)工作,隨時討論新發(fā)現(xiàn)、新問題。每雙周備課組內(nèi)公開課,認真聽課、評課。

  2.優(yōu)化高三課堂教學(xué),提高教學(xué)效益

  認真研究各課型的課堂教學(xué)(新授課、詞匯教學(xué)、閱讀講評課、試卷講評課、語法復(fù)習(xí)課、模塊復(fù)習(xí)課等),努力提高課堂教學(xué)效率,積極探索適合我校學(xué)生學(xué)情的的有效途徑和方法,確保高三英語教學(xué)工作保質(zhì)保量,學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績能有明顯提升。積極參加各級各類教科研活動,借鑒他人好的做法,不斷完善我們的教學(xué),形成我們自己的特色。

  3.狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),做好分層教學(xué)

  扎實的'英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是學(xué)生學(xué)好英語的前提和保障,因此要幫助學(xué)生過好詞匯關(guān)、語法關(guān),掌握好一些閱讀和解題方法、策略,學(xué)會分析長難句,能用正確的英文句子進行口頭和書面表達等等。另外,教學(xué)中還要做好分層要求。實驗班和平行班在教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、課后作業(yè)等方面分層要求,適當調(diào)整;針對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生還要做好提優(yōu)補差工作,使他們能夠?qū)W有所獲。

  三、教學(xué)進度

  第一階段:完成xx模塊新課教學(xué)和xx詞匯教學(xué)。

  第二階段:完成第x輪模塊知識復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。

  第三階段:完成第x輪專項復(fù)習(xí)。

  第四階段:綜合訓(xùn)練,考前沖刺,回歸書本,查漏補缺,學(xué)生心理疏導(dǎo)等。

  四、具體教學(xué)要求及措施

  1.高三新授課:完成第xx模塊教學(xué),第xx模塊重點處理詞匯

  新授課以閱讀為主,幫助學(xué)生分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、作者寫作意圖等,培養(yǎng)學(xué)生分析、理解及解決問題的能力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析長難句,利用單元話題寫作。

  2. xx高考詞匯:本學(xué)期完成第x輪詞匯復(fù)習(xí),按照模塊書進行

  優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法,復(fù)習(xí)時做到詞不離短語、詞不離句,詞不離篇,把記憶和使用結(jié)合起來。循環(huán)反復(fù)地督促學(xué)生識記詞匯,尤其是核心詞匯要牢牢掌握。堅持詞匯聽寫,并通過各種詞匯練習(xí),利用語境幫助學(xué)生操練詞匯,提高他們詞匯辨析能力和活用能力。

  3.語法復(fù)習(xí):本學(xué)期完成語法第一輪復(fù)習(xí),掌握好各語法項目中的重難點、易錯題

  明確《新課程標準》和《考試說明》中對語法教學(xué)要求,幫助學(xué)生對重點語法項目進行有效的總結(jié)、歸納和梳理,弄清和掌握好易錯題。每一位學(xué)生必須要有錯題本,及時整理和歸納,經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思,逐步突破自己的難點和薄弱點。定期錯題再訓(xùn)練。

  4.閱讀訓(xùn)練:堅持限時閱讀,提升學(xué)生的解題速度和質(zhì)量

  加強指導(dǎo)學(xué)生掌握完形填空、閱讀理解和任務(wù)型閱讀的解題方法和技巧,以幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和解題的正確率。每天確保一定的閱讀量,每周至少x次限時閱讀練習(xí)。要求學(xué)生課后完成閱讀作業(yè)時一定要限時。

  5.書面表達訓(xùn)練:狠抓學(xué)生英文書寫,指導(dǎo)學(xué)生能正確寫出x種基本句型

  實驗班每周完成x篇書面表達,平行班根據(jù)實際情況進行調(diào)整。針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生和班級,我們要堅持單句翻譯練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生定時態(tài)和語態(tài),定句型和短語,注意一致性。認真批改學(xué)生作文,及時反饋點評優(yōu)缺點,并做好面批面改工作。要求學(xué)生必須要訂正已閱作文中的錯誤,摘抄和積累好詞好句并背誦、學(xué)會運用。

  6.綜合訓(xùn)練:每周周末完成一套綜合練習(xí),重視學(xué)生良好答題習(xí)慣的培養(yǎng)

  精心選題(以最近x年各大市模擬試題和高考題為主),嚴格把好試題的質(zhì)量關(guān)。做到及時批閱、講評試卷,并編制鞏固練習(xí),幫助學(xué)生掌握好試卷中的易錯題和重難點。

  7.提優(yōu)補差:盡快了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,確定好提優(yōu)補差的人選,利用好課內(nèi)外時間多幫助輔導(dǎo)學(xué)困生,多關(guān)注優(yōu)生。分層要求,努力使不同層次的學(xué)生能有所進步和提高。

高中英語教師年度工作計劃范文2

  一、本學(xué)期英語主要教學(xué)內(nèi)容為:

  選修7~8:Unit19~Unit24共6個單元的課文及相關(guān)的詞匯、短語、語法及寫作訓(xùn)練。

  二、教學(xué)要求(各單元具體教學(xué)要求見教參)

  根據(jù)高二(1、7)兩個班的實際情況,教學(xué)以課本為主,以夯實基礎(chǔ)為主,能使絕大部分學(xué)生看懂課文,掌握基本的詞法、句法,能使用基本的語言知識及基本技能用在平時練習(xí)中,尤其是平時的閱讀及完型訓(xùn)練中,同時加強聽力訓(xùn)練。輔導(dǎo)以練習(xí)、掌握高考所考范圍的基礎(chǔ)為主,以促進學(xué)生形成自學(xué)能力的形成及自主學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)形成規(guī)律為重點。

  1、語音教學(xué):語音教學(xué)要緊密結(jié)合詞匯、對話和課文進行,要充分利用口語錄音帶、聽力訓(xùn)練與測試帶,讓學(xué)生聽錄音,模仿標準的語音語調(diào)。

  2、詞匯教學(xué):詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義(見課標詞匯表)、詞的搭配和用法,通過有情景的教學(xué)達到目的。教學(xué)中要注意詞不離句,句不離篇。根據(jù)新的教改趨勢,注意適當擴大詞匯量。注意總結(jié)歸納構(gòu)詞法,適當介紹常見詞根。

  3、語法教學(xué):語法教學(xué)主要通過實例進行。學(xué)生先接觸語法現(xiàn)象,然后總結(jié)歸納,并進行強化訓(xùn)練。注重語法的系統(tǒng)性和復(fù)習(xí)。

  三、教學(xué)重、難點:

  高二英語既注重基礎(chǔ)知識的考查,又強調(diào)能力的靈活運用。為了適應(yīng)這一趨勢,提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量,在高二英語教學(xué)中將常抓基礎(chǔ)知識,有梯度地拓寬詞匯,提高課堂效率,從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性工作計劃書、主動性與積極性,通過師生互動,更進一步提高英語成績。

  1)各單元的基本語匯即四會詞匯的掌握。

  2)Unit19~Unit24涉及的功能性意念項目及話題項目(尤其是與主題作文相關(guān)的) 。

  3)Unit19~Unit24的語法項目:尤其是名詞性從句,將來完成時,將來進行時,虛擬語氣復(fù)習(xí),間接引語,被動語態(tài)復(fù)習(xí),強調(diào)。

  4)寫作項目:Aformalletter,Anartical,Adiscursiveessay,Areport,Aletterofplaint,Aconcludingparagraph,。

  3)對高中一年級及高二上相關(guān)詞匯語法的復(fù)習(xí)。

  四、本學(xué)期學(xué)生情況分析:

  本學(xué)期我授的高二兩個班均為普通班。從財務(wù)工作計劃學(xué)生期末考試情況來看,存在以下三方面問題:

 、僭谒枷肷、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露,讀,不會讀,就談不上聽得懂,看得懂,從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。

 、诨A(chǔ)知識不夠扎實,靈活運用語言的技能相對薄弱。

  1、基礎(chǔ)知識欠帳太多(主要指初中基礎(chǔ)詞匯、短語及語法) 。6班學(xué)生能把課文讀通并能翻譯者僅五、六個人而已,就是他們也常出錯。1班稍好,也只有12~13人而已。但7班中等成績者(70分左右)較多。

  2、由于基礎(chǔ)知識欠缺較多,他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)積極性及主動性。對英語極為恐懼及厭惡。具體表現(xiàn)在:早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,尤其是早自習(xí)不愿開口讀書。由于單詞欠缺量大,絕大部分學(xué)生到了句句有生詞的程度,其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄。

  3、由于基礎(chǔ)知識的缺乏,必然導(dǎo)致基本技能的缺乏,聽、說、讀、寫能極差,尤以六班為最。導(dǎo)致課堂教學(xué)手段的選擇性及范圍較小,課堂教學(xué)進度較慢及效果較差。

  4、大多數(shù)學(xué)生,由于聽不懂課,所以課堂紀律就較差,必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。

  ③運用能力不夠強實。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。

  五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:

  1)首先在教學(xué)中每當采取較大的措施時,必須先以摸清學(xué)生的實際情況為先決條件,并根據(jù)這個條件制定執(zhí)行。如針對學(xué)生詞匯欠缺較大,連課文也讀不過去的現(xiàn)象,應(yīng)在上高中教材時,加強初中詞匯、短語及基本語法的'復(fù)習(xí)。可以在上高中課文的時候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識拓展出來,要求學(xué)生記憶掌握。

  2)認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

  3)拓寬教材,擴展學(xué)生閱讀量,努力補充學(xué)生的詞匯補充自選閱讀材料,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,并以這些材料為基礎(chǔ),擴充學(xué)生詞匯量,做到每學(xué)完一篇課文,就進行詞匯檢測。

  4)聽力強化

  我們選用《英語周報》的聽力材料及《高中英語聽力訓(xùn)練》,作為日常聽力訓(xùn)練材料。

  5)綜合檢查:準備每一周做一次練習(xí),主要以結(jié)合當前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,間或分塊測試,適時引導(dǎo)學(xué)生自我評價,從而調(diào)整下階段的學(xué)習(xí)。

  6)建立日記本,不定時抽查,養(yǎng)成良好寫作習(xí)慣。

  7)對后進生進行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。

  8)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍:

  學(xué)生只有對自己、對英語及其文化、對安全演講稿英語學(xué)習(xí)有積極的情感,才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,而且會影響學(xué)生的長遠發(fā)展。

  因此,在英語教學(xué)中我將自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  努力做到:

  a、尊重每個學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性;

  b、把英語教學(xué)與情感教育有機地結(jié)合起來,創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動,促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助,體驗集體榮譽感和成就感,發(fā)展合作精神;

  c、特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的機會;

  d、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相長。

  9)實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

  在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  在設(shè)計"任務(wù)型"教學(xué)活動時,應(yīng)注意以下幾點:

  a、活動要有明確的目的并具有可操作性;

  b、活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,內(nèi)容和方式要盡量真實;

  c、活動要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識、發(fā)展語言技能,從而提高實際語言運用能力;

  d、活動應(yīng)積極促進英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系,使學(xué)生的思維和想像力、審美情趣和藝術(shù)感受、協(xié)作。

  10)加強課堂教學(xué)管理,以提高教學(xué)效益。

高中英語教師年度工作計劃范文3

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)《新高中英語課程標準》要求,針對學(xué)生實際,確定高三英語教學(xué)計劃;密切關(guān)注20xx年英語高考的動向,及時采取應(yīng)對策略,幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);通過強化訓(xùn)練,使學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合運用語言的能力得到明顯提高,并逐步與高考接軌,最終達到高考要求;通過周練、月考、階段性測試等訓(xùn)練形式培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣和應(yīng)試能力。

  二、學(xué)生情況分析

  今年任教高三(x),(x)班英語,根據(jù)高二期末考試的情況來看,我所教的兩個班的英語學(xué)習(xí)狀況非常不容樂觀。其中高三(x)班是理科班,大部分學(xué)生英語成績差,有幾位可以說沒有什么基礎(chǔ),可喜的是還有少量學(xué)生蠻喜歡英語,比較上進。高三(x)班是文科班,由于之前沒教他們,對他們情況并不了解,因此這有待于以后多觀察,及時做好有效的方法適應(yīng)學(xué)生。主要存在的`問題是,學(xué)生水平參差不齊,優(yōu)生少,中等生多,差生也多;A(chǔ)知識不扎實,學(xué)生的語言運用能力較差,閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍,書面表達明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。

  三、教學(xué)復(fù)習(xí)策略

  仔細研究新課標考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說明,把握考試趨勢。按《新課標》英語考試要求命題,要求學(xué)生掌握x個單詞,x個短語和慣用語,因此在教學(xué)中加強閱讀教學(xué),擴大詞匯量。夯實基礎(chǔ),提高英語綜合運用的能力。注重遣詞造句的多樣性,提高書面表達能力。

  在復(fù)習(xí)新課標高一高二課本時,依托教材,重點落在閱讀、聽力和寫作三方面,注重詞匯的鞏固與拓展。幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識,(重點是詞匯,語法。)夯實學(xué)生基礎(chǔ),抓住中等生,促進學(xué)困生,進一步提高優(yōu)等生。

  四、教學(xué)復(fù)習(xí)措施

  1.抓好詞匯復(fù)習(xí):詞匯是高中英語最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中,主要根據(jù)《高考詞匯手冊》。

  2.夯實語法知識的基礎(chǔ),并作進一步的提高。對學(xué)生進行語法專項指導(dǎo),各個擊破,一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧,提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結(jié)合《優(yōu)化設(shè)計》進行語法復(fù)習(xí),然后在第x輪復(fù)習(xí)時進行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。

  3.聽力訓(xùn)練常抓不懈,高考英語聽力xx%加入總分,這在試卷中占了相當大的比例。要得高分,這就要求學(xué)生平時多練習(xí)英語,多做聽力練習(xí)。

  4.加強語篇訓(xùn)練,進行限時閱讀。有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中,將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線,是十分重要的,也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯和書面表達。在這四項專題訓(xùn)練中,閱讀理解是重中之重,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時,一定要限時間,根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,我們應(yīng)限制在x分鐘內(nèi)完成x道小題的選擇。在選擇正確答案是,要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對照答案,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講。

  5.重視書面表達,書面表達所需要的時間大約是x分鐘,建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓(xùn)練,并與參考譯文進行對比,看看自己文章中的要點是否齊全,語言運用是否恰當,并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語,只要堅持寫作,不斷修改,寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文,通過面批、自批、抽批相結(jié)合,加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

  五、教學(xué)具體安排

  根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題,不斷尋找新途徑,去解決備考過程中出現(xiàn)的問題。兩個班級學(xué)生都要進行詞匯訓(xùn)練,暫定利用《高考英語詞匯背誦手冊》印單詞讓學(xué)生背。利用《優(yōu)化設(shè)計》進行第一輪的復(fù)習(xí),書面表達想用20xx全國各地高考試題讓學(xué)生在早讀期間背熟。在復(fù)習(xí)的過程中,始終將詞匯基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、閱讀理解、寫作貫穿于整個復(fù)習(xí)過程。認真對待每一次的測試,分析考試情況,反思自己的教學(xué),制定行動計劃,力爭更上一層樓。

  六、奮斗目標

  希望通過一學(xué)期系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),力爭完成上級下達的指標任務(wù),盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。

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