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工作計(jì)劃

音樂教師的工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-03-10 08:22:08 工作計(jì)劃 我要投稿

音樂教師的工作計(jì)劃12篇

  光陰迅速,一眨眼就過去了,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的音樂教師的工作計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。

音樂教師的工作計(jì)劃12篇

音樂教師的工作計(jì)劃1

  為進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育,提高音樂教學(xué)質(zhì)量和順利完成音樂教學(xué)任務(wù),本學(xué)期制定音樂教學(xué)工作計(jì)劃如下:

  一、課堂教學(xué)

  1、學(xué)生情況分析

  學(xué)生對(duì)音樂的興趣非常偏重,更重于唱歌,對(duì)音樂知識(shí)和欣賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)

  表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。學(xué)生借助樂理知識(shí)理解音樂的能力比較薄弱,針對(duì)這一現(xiàn)象就需要努力激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

  2、教學(xué)目的、任務(wù)及要求

  (1)教學(xué)目的、任務(wù)

  a 通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛黨、熱愛人民、熱愛大自然,使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

  b 通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的唱歌能力,提高學(xué)生的審美意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生分析樂曲的能力。

  c通過學(xué)習(xí),了解我國(guó)解放前后的各種愛國(guó)歌曲以及各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,中華民族是激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。了解國(guó)外優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的鑒賞能力。

  (2)要求

  a 唱歌:做到音高,節(jié)奏準(zhǔn)確,咬字、吐字清楚,聲情并茂,合唱時(shí)聲部和諧,均衡,不互受干擾,講解正確的用嗓方法,防止喊唱和用嗓過度。

  b 欣賞:要求學(xué)生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式,了解常見的音樂體裁,了解中外著名音樂家及其相關(guān)作品。

  c基本樂理:音樂知識(shí)本學(xué)期從基礎(chǔ)的樂理知識(shí)學(xué)起,讓學(xué)生對(duì)樂理的認(rèn)識(shí)有一個(gè)階梯式的學(xué)習(xí);欣賞課對(duì)中外民歌和部分大型組歌有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)及欣賞,拓寬了學(xué)生對(duì)音樂作品的了解。

  (3)教學(xué)改革的設(shè)想和措施

  a 教學(xué)內(nèi)容:以簡(jiǎn)譜教學(xué)為主,其間穿插流行歌曲進(jìn)行輔助教學(xué)。

  b 教學(xué)方法:以啟發(fā)分組教學(xué)法為主,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  初一音樂教師工作計(jì)劃4

  在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天,你教我學(xué)、你說我聽的單一教學(xué)模式越來越多地被生動(dòng)活潑和富有兒童情趣的各種教育教學(xué)活動(dòng)所代替。然而,如何在你教我學(xué)的音樂活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體性,使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣,是不少教師感到困惑的問題。本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣,教法這條途徑進(jìn)行教學(xué):

  一、學(xué)生基本情況分析

  本學(xué)期,我擔(dān)任初一年級(jí)的音樂教學(xué),學(xué)生的基本情況了解得不很透徹,但大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強(qiáng),愛表現(xiàn)自己,常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),缺乏氣息的支撐.

  二、教材分析

  1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的.培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。

  2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

  3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力。

  4、了解我國(guó)各民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學(xué)生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力。

  三、教學(xué)的具體措施與要求

  (一)創(chuàng)設(shè)情境 ,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

  要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,使他們獲得直接的體驗(yàn),并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

  (二)教法,快樂學(xué)習(xí) ,提高音樂教學(xué)實(shí)效工作計(jì)劃

  學(xué)生如同一株花苗,要澆之以愛,灌之以鼓勵(lì),她才能綻放美艷的花蕾。因此,音樂教師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍,以民主的態(tài)度,商量的口吻,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”,使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣,就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開心。

  (三)以“賽”激趣促學(xué)

  好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一,而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中,學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的?傊,在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),一些妙趣橫生、有趣味的教法,讓學(xué)生多聽多唱,放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”,成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體.

音樂教師的工作計(jì)劃2

  本學(xué)期我?guī)б弧⒍昙?jí)和四五年級(jí),高低端都有,也就預(yù)示著我需要把每一個(gè)年級(jí)所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學(xué)生,針對(duì)上述因素我對(duì)自己的工作做了以下幾點(diǎn)安排:

  一、對(duì)自身的要求

  提高教學(xué)質(zhì)量及措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,備課時(shí)注意與課標(biāo)相結(jié)合。

  2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、以及表演性。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。

  5、多看多聽其他的課程,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備。使課堂保持愉悅性:

  總之,認(rèn)真上好每一堂課;提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法;認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間,保證效率;充分作好課前準(zhǔn)備;認(rèn)真按照教案上課,上課堅(jiān)持說普通話,在上課多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì);根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)放低要求,放慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

  我認(rèn)為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動(dòng)中去。

  二、對(duì)學(xué)生的要求

  發(fā)聲訓(xùn)練部分:這個(gè)部分主要是運(yùn)用于高年級(jí)的學(xué)生為主,培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì),整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。

  視唱、知識(shí)、練耳:

  1、讀譜知識(shí):知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。

  2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲

  3、練耳部分:聽辯音的高低聽辯音的長(zhǎng)短,比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。

  欣賞:培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。

  三、對(duì)具體要求

  主要是中高段的學(xué)生雖然具有一定的自學(xué)能力,紀(jì)律情況也相對(duì)穩(wěn)定,也具有一定的基礎(chǔ)。但本學(xué)期新教材對(duì)我們的學(xué)生提出了新的要求,增加了很多合唱歌曲,所以學(xué)習(xí)相對(duì)比較困難,所以教師要以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,在此基礎(chǔ)上,讓他們掌握一定音樂知識(shí)和技能技巧。下面根據(jù)這樣的情況,我要對(duì)教材進(jìn)行一定的分析,根據(jù)情況而教授。

  四、五年級(jí)的學(xué)習(xí)非常重要。

  在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。所以在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí),而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的`知識(shí)又為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教材方面,大致可以分聆聽欣賞、歌曲演唱、創(chuàng)編活動(dòng)三個(gè)方面。跟以往的欣賞教材相比,本冊(cè)的欣賞曲中國(guó)作品增加了,器樂作品也增多了。在本冊(cè)合唱歌曲有了明顯的增加,隨著合唱歌曲的增加,也說明了音樂新課程實(shí)施以來,對(duì)多聲部教學(xué)也逐漸重視起來了。這個(gè)也是很多音樂老師都很關(guān)注都很值得探討的問題。所以本學(xué)期我就以合唱為重點(diǎn)來談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一些具體做法:

  在合唱教學(xué)方面:

  1、強(qiáng)調(diào)唱譜

  在本冊(cè)的合唱歌曲中,出現(xiàn)了是在同節(jié)奏的二聲部歌曲中,兩個(gè)聲部的唱名不同,比較容易分辨,而唱歌詞時(shí)只有音高上的區(qū)別,詞是完全一樣的,所以學(xué)生很容易混淆,如果不認(rèn)真教唱曲譜的話,甚至直接教唱歌詞,效果就可想而知了,所以象這樣的同節(jié)奏的二聲部歌曲,最好是先強(qiáng)調(diào)唱譜。

  2、利用器樂幫助學(xué)生學(xué)唱二聲部歌曲。

  在教唱二聲部合唱時(shí),由于學(xué)生不能很準(zhǔn)確地掌握音準(zhǔn)和音程,在教學(xué)過程中往往會(huì)遇到困難,而器樂這個(gè)學(xué)具卻能引導(dǎo)學(xué)生把握好音準(zhǔn)和音程。

  3、與不同聲部合作的輔助訓(xùn)練

  就是在教唱二聲部歌曲時(shí),可以先由老師演奏或演唱第二聲部,與擔(dān)任第一聲部的學(xué)生合作,通過讓學(xué)二聲部的學(xué)生先輕唱到逐漸放聲,自己的演奏或演唱就隨機(jī)變小聲。然后再讓兩個(gè)聲部合起來,這樣就可以“水到渠成”了。

  4、先教第二聲部

  由于學(xué)生對(duì)曲調(diào)的印象,常有先入為主的情形,所以既然總是第一聲部本身就容易給他們以較深的印象。在教學(xué)之初,就先暫把第一聲部放在一旁,先教第二聲部,然后再教第一聲部。

  5、平行地教學(xué)唱兩聲部

  對(duì)于比較陌生的兩聲部歌曲我們可以先平行的教唱兩個(gè)聲部,然后讓學(xué)生分聲部各唱其中的一個(gè)部分以形成合唱。

  6、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  7、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  8、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  9、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

  本學(xué)期我會(huì)加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合自己的教學(xué)方法,同時(shí)我希望通過我的課程可以調(diào)動(dòng)孩子們的興趣愛好,使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,最后可以達(dá)到一個(gè)整體成績(jī)有所提高共同進(jìn)步的好局面,積極參與配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

  以上是我對(duì)本學(xué)期的工作計(jì)劃,我會(huì)盡心盡力的對(duì)待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子,把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們,我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子。讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,伴著音樂的樂(yue)與樂(le)中學(xué)習(xí)快樂成長(zhǎng)!堅(jiān)持努力做孩子們心目中喜歡愛戴的音樂老師!

音樂教師的工作計(jì)劃3

  一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求

  在普通高中音樂課程中,通過鑒賞與表現(xiàn)音樂,及其他藝術(shù)形式的審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗(yàn)音樂的美和蘊(yùn)涵于其中的豐富情感,為音樂所表達(dá)的真善美境界所吸引、所陶醉,進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)和情感體驗(yàn)。

  音樂音響材料的非概念性、非具象性特征,為學(xué)生體驗(yàn)、理解和創(chuàng)造音樂提供了廣闊的空間,能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作沖動(dòng),使學(xué)生在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能。豐富多樣的音樂實(shí)踐活動(dòng),有助于培養(yǎng)學(xué)生共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神,使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與共處能力得到鍛煉和發(fā)展。

  二、教材體系內(nèi)容分析說明

  在音樂教育面臨發(fā)展機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的今天,如何加強(qiáng)高中音樂教育自身的建設(shè),完善音樂課程體系,推進(jìn)美育的發(fā)展,已成為擺在音樂教育工作者面前的`一個(gè)十分重要和迫切的課題。

  《高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的研制正是在這樣一個(gè)大的改革背景下進(jìn)行的。湘教版的教材中知識(shí)體系較全面,本學(xué)期主要進(jìn)行歐洲音樂和華夏音樂的鑒賞,重點(diǎn)是各民族的音樂精華,讓學(xué)生在接受音樂熏陶的同時(shí)能夠了解更多的音樂知識(shí),進(jìn)一步提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。

  三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況總體分析

  根據(jù)新課程的要求,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),修滿18課時(shí)可以獲得1個(gè)學(xué)分,我們高一下學(xué)期開設(shè)"音樂鑒賞",主要目的是讓學(xué)生掌握一定的欣賞音樂的鑒賞知識(shí),能夠獨(dú)立的完成作品的'欣賞和鑒別,從而提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

  要求學(xué)生能按時(shí)上課,能夠主動(dòng)積極的參與課堂教學(xué)和欣賞活動(dòng)中來,掌握必要的音樂鑒賞知識(shí)和技巧,開闊視野,豐富學(xué)生的文化生活和藝術(shù)生活。

  四、改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量

  1、利用多媒體的教學(xué)設(shè)備。

  視覺享受、聽覺享受并進(jìn),擴(kuò)充課堂教學(xué)的容量,體現(xiàn)音樂學(xué)科的豐富性和欣賞性。

  2、加強(qiáng)音樂作品的選擇。

  有目的的選一些古今中外優(yōu)秀的作品反復(fù)欣賞,讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞技巧通過欣賞音樂了解文化背景。

  3、課堂教學(xué)靈活。

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,積極地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,提高課堂質(zhì)量。

音樂教師的工作計(jì)劃4

  一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求

  在普通高中音樂課程中,通過鑒賞與表現(xiàn)音樂,及其他藝術(shù)形式的審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗(yàn)音樂的美和蘊(yùn)涵于其中的豐富情感,為音樂所表達(dá)的真善美境界所吸引、所陶醉,進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)和情感體驗(yàn)。音樂音響材料的非概念性、非具象性特征,為學(xué)生體驗(yàn)、理解和創(chuàng)造音樂提供了廣闊的空間,能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作沖動(dòng),使學(xué)生在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能。豐富多樣的音樂實(shí)踐活動(dòng),有助于培養(yǎng)學(xué)生共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神,使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與共處能力得到鍛煉和發(fā)展。

  二、教材體系內(nèi)容分析說明

  在音樂教育面臨發(fā)展機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的今天,如何加強(qiáng)高中音樂教育自身的建設(shè),完善音樂課程體系,推進(jìn)美育的發(fā)展,已成為擺在音樂教育工作者面前的一個(gè)十分重要和迫切的課題。《高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的研制正是在這樣一個(gè)大的改革背景下進(jìn)行的。湘教版的教材中知識(shí)體系較全面,本學(xué)期主要進(jìn)行歐洲音樂和華夏音樂的鑒賞,重點(diǎn)是各民族的音樂精華,讓學(xué)生在接受音樂熏陶的'同時(shí)能夠了解更多的音樂知識(shí),進(jìn)一步提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。

  三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況總體分析

  根據(jù)新課程的要求,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),修滿18課時(shí)可以獲得1個(gè)學(xué)分,我們高一下學(xué)期開設(shè)"音樂鑒賞",主要目的是讓學(xué)生掌握一定的欣賞音樂的鑒賞知識(shí),能夠獨(dú)立的完成作品的欣賞和鑒別,從而提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

  要求學(xué)生能按時(shí)上課,能夠主動(dòng)積極的參與課堂教學(xué)和欣賞活動(dòng)中來,掌握必要的音樂鑒賞知識(shí)和技巧,開闊視野,豐富學(xué)生的文化生活和藝術(shù)生活。

  四、改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量

  1利用多媒體的教學(xué)設(shè)備,視覺享受、聽覺享受并進(jìn),擴(kuò)充課堂教學(xué)的容量,體現(xiàn)音樂學(xué)科的豐富性和欣賞性。

  2加強(qiáng)音樂作品的選擇,有目的的選一些古今中外優(yōu)秀的作品反復(fù)欣賞,讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞技巧通過欣賞音樂了解文化背景。

  3課堂教學(xué)靈活,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,積極地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,提高課堂質(zhì)量。

音樂教師的工作計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我校的音樂教研工作是以課改為中心,以校本課題研究為重點(diǎn),開展各種形式的第二課堂活動(dòng),深化課改研究,以提高教師整體水平,形成我校具音樂教育教學(xué)的特色。認(rèn)真貫徹市、區(qū)教育工作會(huì)議精神,加大力度,深化改革,進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。將藝術(shù)教育“普及與提高”當(dāng)作重點(diǎn)來抓,開創(chuàng)我校藝術(shù)教育的新局面。

  二、工作目標(biāo)

  1、貫切學(xué)校工作計(jì)劃,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。

  2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神,更新教育教學(xué)觀念,探討新教學(xué)模式,進(jìn)行有音樂特色的課堂教學(xué)。

  3、組織興趣小組活動(dòng),做到定時(shí)、定人、定計(jì)劃地開展訓(xùn)練。

  4、開展形式多樣的音樂活動(dòng),營(yíng)造良好的音樂文化氛圍。

  5、積極參加市、區(qū)教研活動(dòng),做好筆記寫好心得體會(huì)。

  6、根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建創(chuàng)省級(jí)綠色學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,以增強(qiáng)學(xué)生的'環(huán)保意識(shí)。

  三、工作措施

  〈一〉抓常規(guī)教學(xué)

  1、根據(jù)“蘿崗區(qū)20××—20××學(xué)年上音樂學(xué)科工作要點(diǎn)”的基本精神和要求,結(jié)合本校實(shí)際,制定出具體的、可操作性的工作計(jì)劃;

  2、定期檢查本校老師的教學(xué)計(jì)劃和備課情況、積極組織開展聽課、評(píng)課、相互學(xué)習(xí)、相互交流、針對(duì)性的教研活動(dòng),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量;

  3、重視課堂教學(xué)的實(shí)踐反思活動(dòng),引導(dǎo)教師重新認(rèn)識(shí)課堂:課堂是學(xué)生的課堂,是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂,是充滿生命活力的課堂,要想達(dá)到這種境界,有飽滿的教學(xué)激情和教學(xué)智慧,而教學(xué)的智慧是在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,不斷發(fā)現(xiàn)問題,不斷探索、積累起來的;

  4、增強(qiáng)教師工作責(zé)任心、使命感,緊迫感、危機(jī)感,培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣、堅(jiān)持不懈地苦練內(nèi)功,在思考、研究狀態(tài)下開展工作。

  〈二〉抓教研課改

  深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)“基礎(chǔ)教育改革綱要”、“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”的核心內(nèi)容及基本精神,繼續(xù)認(rèn)真開展校本課題實(shí)驗(yàn)工作。

  〈三〉抓課外活動(dòng)

  學(xué)校音樂教育不僅要面向全體學(xué)生,同時(shí)要處理好普及與提高、共性與個(gè)性、課堂與課外、長(zhǎng)期與短期的關(guān)系,建立音樂(舞蹈)特色項(xiàng)目,打造藝術(shù)優(yōu)質(zhì)品牌;

  四、具體工作:

  九月份:

  1、各教師制定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

  2、參加教師培訓(xùn)活動(dòng)。

  3、參加市教研活動(dòng)。

  4、組織學(xué)校藝術(shù)團(tuán)參加區(qū)的比賽,準(zhǔn)備、協(xié)調(diào)好各項(xiàng)演出事項(xiàng),如服裝、樂器、道具等,確保演出順利進(jìn)行。

  5、組織音樂教師參加區(qū)中小學(xué)如何開展藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)專家講座。

  6、緊舞蹈隊(duì)訓(xùn)練,迎接9月25日九龍鎮(zhèn)舉辦的中秋文藝晚會(huì)和11月份的九龍鎮(zhèn)創(chuàng)強(qiáng)文藝晚會(huì)。

  7、展相應(yīng)的環(huán)保題材的音樂活動(dòng)。

  十月份:

  1、參加區(qū)藝術(shù)團(tuán)展演比賽。

  2、音樂科組研究課。

  3、組織音樂教師寫好藝術(shù)教育科學(xué)論文。

  十一月份:

  1、組織音樂教師上好九龍片區(qū)教學(xué)研討課。

  2、進(jìn)一步做好節(jié)目表演工作,準(zhǔn)備、協(xié)調(diào)好各項(xiàng)演出事項(xiàng),如服裝、樂器、道具等,確保在九龍鎮(zhèn)創(chuàng)強(qiáng)文藝晚會(huì)演出順利進(jìn)行。

  十二月份:

  1、組織學(xué)校各班開展“元旦”文藝表演工作,各班上報(bào)節(jié)目,準(zhǔn)備、協(xié)調(diào)好各項(xiàng)演出事項(xiàng),如服裝、樂器、道具等,確保 “元旦”文藝匯演順利進(jìn)行。

  2、參加區(qū)教研活動(dòng)。

  20××年一月份:

  1、做好音樂科的期末檢測(cè)

  2、音樂教學(xué)常規(guī)檢查

  3、上交各項(xiàng)論文總結(jié)

音樂教師的工作計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹黨的教育方針,使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展,音樂課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,陶冶情操,啟迪情操,啟迪智慧,促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。

  二、教學(xué)任務(wù)

  1、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

  2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí):弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。

  3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧是否。

  4、上好欣賞課,通過欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡,學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

  教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。

  教學(xué)難點(diǎn):審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

  四、學(xué)情分析:

  1、一年級(jí)孩子正規(guī)學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)間較短,演唱的技巧幾乎都還沒掌握。因此,要加強(qiáng)練習(xí)。

  2、四、六年級(jí)的孩子在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),但每班還有四五個(gè)音樂上的后進(jìn)生五音不全,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,使他們盡快的喜歡起音樂來,讓他們高興起來,盡快脫掉“樂盲”的帽子。

  3、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的。因此,需要學(xué)生先熟悉旋律,再做欣賞。

  五、教材分析

  本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

  本冊(cè)教材內(nèi)容有:共分為八個(gè)單元,每個(gè)單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。

  本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容:包括唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng)、創(chuàng)編等。當(dāng)中以歌唱為主,欣賞為輔。

  唱歌的要求:學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的.表現(xiàn)歌曲的情感。

  欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲,感受音樂的不同情緒。

  器樂:認(rèn)識(shí)各種打擊樂器,并學(xué)會(huì)正確的演奏方法,逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

  律動(dòng):要求學(xué)生配合音樂,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。

  六、工作措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。

  2、認(rèn)真上課,課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、積極參加組里的教研活動(dòng),多聽同行老師們的課,吸取他們的長(zhǎng)處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

  4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。

  5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭(zhēng)取大面積的豐收。

音樂教師的工作計(jì)劃7

  一、工作思路

  本學(xué)期音樂學(xué)科教學(xué)研究的工作思路是:組織和引導(dǎo)中小學(xué)音樂教師認(rèn)真學(xué)習(xí)<基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)>和<藝術(shù)教育工作工程規(guī)程>,進(jìn)一步深入研究<九年義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)>和<普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)>,反思課程改革以來取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題,尋找解決問題的方法和策略。在深入推進(jìn)課程改革的過程中,不斷提升“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的品質(zhì)。要以提高中小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量為核心,加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校和城市薄弱學(xué)校的指導(dǎo)和管理,以課題研究和教研組建設(shè)為突破口,充分發(fā)揮學(xué)科中心組和學(xué)科基地的功能,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),搞好“器樂進(jìn)校園”和各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng),努力促進(jìn)我市中小學(xué)音樂教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

  二、主要工作

  (一)加強(qiáng)教學(xué)研究,推進(jìn)課程改革。

  1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)教育階段音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn),針對(duì)中小學(xué)音樂學(xué)科課程改革中出現(xiàn)的重點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究,尋找解決問題的方法和策略,進(jìn)一步提高課程實(shí)施的能力。

  2、進(jìn)一步健全中小學(xué)音樂教學(xué)研究基地,充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的作用,積極開展新課標(biāo)、新教材的專題研討活動(dòng)。

  3、組織高中音樂教師對(duì)音樂鑒賞必修模塊進(jìn)行集體備課,開設(shè)研究課,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

  4、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn),搞好省級(jí)課題<普通中小學(xué)音樂學(xué)科發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究>,不斷完善小學(xué)、初中學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。

  (二)加強(qiáng)校本培訓(xùn),提高實(shí)施能力。

  1、繼續(xù)組織好中小學(xué)音樂教師對(duì)課標(biāo)本新教材的實(shí)踐研究,組織和開展新一輪義務(wù)教育階段的課程培訓(xùn)。

  2、組織中小學(xué)音樂教師繼續(xù)學(xué)習(xí)常州市中小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)建議,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,提高教師課堂教學(xué)預(yù)設(shè)的能力。

  3、搞好高中音樂各選修模塊的課堂教學(xué)實(shí)踐研究工作。

  4、開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng),形成具有本地特色的課堂教學(xué)新模式。

  5、組織中小學(xué)音樂教師才藝大賽活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  6、積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推介教學(xué)第一線音樂教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  7、不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍,營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍,交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)。

  (三)搞好課題研究,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  1、組織部分音樂教師結(jié)合音樂學(xué)科課改中出現(xiàn)的問題,進(jìn)行課堂教學(xué)中有效問題的設(shè)計(jì)和模塊教學(xué)方面的課題研究。

  2、研究中小學(xué)音樂課堂教學(xué)如何關(guān)注學(xué)生音樂基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的形成,關(guān)注學(xué)生在音樂活動(dòng)中的`音樂表現(xiàn),將基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能融入學(xué)生的音樂活動(dòng)之中。

  3、以小學(xué)音樂課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、小學(xué)音樂學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、初中學(xué)生音樂學(xué)業(yè)考核、高中音樂課堂教學(xué)評(píng)價(jià)為抓手,組織課題組老師搞好省級(jí)課題<普通中小學(xué)音樂學(xué)科發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究>,不斷完善中小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。

  4、重視中小學(xué)音樂教師在音樂專業(yè)技能方面的提高與進(jìn)修,對(duì)青年教師的范唱、伴奏能力要有一定的考核要求。

  三、日程安排

  九月份

  1、召開小學(xué)、初中音樂學(xué)科中心組會(huì)議。

  2、思考器樂進(jìn)校園有關(guān)事宜。

  十月份

  1、十月教科研月主題活動(dòng)。

  2、xx8+1城市圈交流研討會(huì)。

  十一月份

  1、中小學(xué)音樂教師<會(huì)唱歌,唱好歌>專題研討會(huì)。

  十二月份

  1、音美教師才藝大賽。

  2、小學(xué)音樂教師器樂進(jìn)校園活動(dòng)初步驗(yàn)收。

  元月份

  1、中小學(xué)音樂學(xué)科課程改革經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)。

音樂教師的工作計(jì)劃8

  在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天,你教我學(xué)、你說我聽的單一教學(xué)模式越來越多地被生動(dòng)活潑和富有兒童情趣的各種教育教學(xué)活動(dòng)所代替。然而,如何在你教我學(xué)的音樂活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體性,使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣,是不少教師感到困惑的問題。本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣,精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué):

  一、 學(xué)生基本情況分析:

  本學(xué)期,我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué),學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,畢竟相處一年了,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強(qiáng),愛表現(xiàn)自己,常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),缺乏氣息的支撐.

  二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)

  1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。

  2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

  3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力。

  4、了解我國(guó)各民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學(xué)生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力。

  三、 教學(xué)的具體措施與要求

  (一)創(chuàng)設(shè)情境 ,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

  要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,使他們獲得直接的體驗(yàn),并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

   1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

   黑格爾說過:“音樂是情感的藝術(shù)!敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂熏陶,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,作為思維的開始階段。”在教學(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng),注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,直觀形象,極易吸引學(xué)生的注意力。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫面,使內(nèi)容更充實(shí)、更形象、更生動(dòng)、更具有吸引力,從而給學(xué)生以思維上的啟迪,觸發(fā)學(xué)生思維的靈感,為學(xué)生插上想象的翅膀,為積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。例如:我在教歌曲“祖國(guó)祖國(guó)多美麗”一課時(shí),先用幻燈片放出祖國(guó)的`美景,配上悅耳的音樂,讓學(xué)生欣賞,學(xué)生如身臨其境,感覺到了祖國(guó)的山河美,激發(fā)了熱愛祖國(guó)的情感。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動(dòng),體驗(yàn)到了祖國(guó)的壯麗和偉大,產(chǎn)生愛國(guó)的激情,同時(shí)也是一種對(duì)學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線,也是學(xué)生體驗(yàn)音樂和參與音樂活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟。

   2、利用教具,培養(yǎng)興趣

   烏申斯基說:“沒有興趣,被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿! 著名科學(xué)家愛因斯坦也曾講過:“興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動(dòng)聽的歌聲去看、去聽,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴(kuò)大音樂視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,善于摸索、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,我們?cè)谝魳方虒W(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),“讀”懂音樂,感受音樂。

   低年級(jí)學(xué)生的年齡小,思維能力弱,但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng),生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此,在課堂教育中,運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,既形象直觀,給學(xué)生留下清晰的表象,為感知、理解知識(shí)創(chuàng)造條件,又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。根據(jù)教材特點(diǎn),我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動(dòng)、形象的直觀教具來吸引孩子,有小老鼠、大獅子、小鳥、公雞、大象等等。整節(jié)課,學(xué)生的積極性一直很高,大家都爭(zhēng)著說,搶著回答,積極學(xué)唱。教具雖小,但作用甚大,合理的利用教具,讓學(xué)生在情境中掌握了知識(shí),讓學(xué)生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維,提高了想象能力。實(shí)踐證明,在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),借助實(shí)物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,讓認(rèn)識(shí)從無聲走向有聲,從單調(diào)走向多彩,從單一走向多元,極大地豐富學(xué)生的心理活動(dòng),獲得更為新奇、深刻的印象。

音樂教師的工作計(jì)劃9

  自從加入?yún)且愫埔魳穼W(xué)科帶頭人工作室這一年來、我覺得自己在理論與實(shí)踐中找到了一個(gè)橋梁、在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與水平上都有所提高。在過去的一年里、能認(rèn)真參加學(xué)習(xí)、努力提高自己、希望成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師。

  通過一年來的學(xué)習(xí)交流、我又重新審視自己;仡櫼酝墓ぷ、可以說是個(gè)緊張忙碌、充實(shí)而又喜悅的。在XX年年里、希望自己能夠加倍努力、在各方面有更大的收獲。

  隨著教改的不斷深入、也時(shí)刻感到自己的不足。因此今年要積極利用空余時(shí)間多閱讀工作室為我們推薦的有關(guān)教育理論方面的書籍、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念、不斷的充實(shí)自己、在課堂中更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐、并認(rèn)真完成研究課題報(bào)告。但是作為一名骨干教師、墨守陳規(guī)、踏步不前是絕對(duì)不行的、一直以來、在實(shí)踐中也是不斷反思、在今年的工作室學(xué)習(xí)中更是要明確努力的方向、制定努力的目標(biāo)。

  個(gè)人發(fā)展目標(biāo):成為具有創(chuàng)新能力的研究型老師。

  1、認(rèn)真理解鉆研教材、提高自己的教育教學(xué)能力。

  2、積極參加各種教育培訓(xùn)、不斷提高業(yè)務(wù)能力水平。

  3、認(rèn)真總結(jié)反思、虛心請(qǐng)教其她工作室成員、不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

  4、勇于參與實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)、培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

  5、鉆研教學(xué)、提高理論水平、完成研究課題。

  教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的`工作。作為一名骨干老師、必須以高度的敏感性和自覺性、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育和管理工作中的新情況、新問題、掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律、盡職盡責(zé)地做好工作、完成我們肩負(fù)的神圣使命。教學(xué)之藝、變化無窮、我也將把在工作室中所學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、理念帶回基層學(xué)校、輻射到其他老師、大家共同學(xué)習(xí)研究、取長(zhǎng)補(bǔ)短、推陳出新。

音樂教師的工作計(jì)劃10

  拾起一片金黃的落葉我發(fā)現(xiàn)秋天到了!當(dāng)大雁南飛時(shí),我醒悟秋天到了!翻開桌上的歷時(shí),我驚喜秋天到了!新的學(xué)期也伴隨著秋天到來不期而至了。碩果累累的秋天讓我們看到春的生機(jī)與希望,新的工作又給了我信心和力量。音樂教研組又開始了新的教研活動(dòng)。為了更好地搞好音樂教研工作,使其更具有自己的特色,現(xiàn)將這學(xué)期的音樂組工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  時(shí)代步伐的邁進(jìn),讓我們必須具有新的`教育理念,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨,對(duì)學(xué)生落實(shí)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此,搞好音樂教研工作勢(shì)在必行,它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展,更可以為音樂教學(xué)提供條件,創(chuàng)造條件,開展多項(xiàng)活動(dòng),組織學(xué)生集體進(jìn)步。

  二、基本情況分析

  我們學(xué)校具有一定的知名度。交通方便,校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅,教學(xué)資源豐富,我校共有50多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師,他們個(gè)個(gè)求上進(jìn),在這里辛勤耕耘著,他們都有很厚的教學(xué)基本功,都有一顆火熱的心。因此學(xué)校的各項(xiàng)工作都有自己的特色,學(xué)校從過去到現(xiàn)在不斷的進(jìn)步,吸引了很多領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)社會(huì)人員來我校參觀、學(xué)習(xí),這給了我們信心。雖然我校專業(yè)教師不多,但我們都能克服困難,為了學(xué)生情愿多付出,我們充分利用學(xué)校配備的音樂器材,采用靈活多樣的形式教學(xué),讓學(xué)生喜歡上音樂課,給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會(huì),讓

  學(xué)生從對(duì)音樂的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)到音樂具有的的內(nèi)在魅力,讓音樂貼近學(xué)生的生活。

  三、工作任務(wù)及目標(biāo)

  音樂教學(xué)是一種藝術(shù)教育,它是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的途徑之一,音樂教研組

  將在新的理念指導(dǎo)下,以新的姿態(tài)迎接一切,努力開展各項(xiàng)教研活動(dòng),調(diào)動(dòng)師

  生的積極性。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù)。

  1、音樂組教師共同探討新課標(biāo)后新的理念,鼓勵(lì)老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課。

  2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。

  3、指導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)文藝活動(dòng),寓教于樂,充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性,讓他們熱衷于音樂。

  4、堅(jiān)持培養(yǎng)部分音樂方面的特長(zhǎng)學(xué)生,開發(fā)他們的潛力,給他們信心,提高他們的水平,并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)

  四、工作措施

  1、開學(xué)初,我們音樂教師探討新的音樂教學(xué)方向,以便指導(dǎo)音樂教學(xué)

  2、堅(jiān)持常規(guī)月查,把好備課、上課質(zhì)量關(guān),保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行,并及時(shí)公布總結(jié),以便改進(jìn)音樂教學(xué)。

  3、在音樂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣,如正確的站姿,練聲,練耳,視唱,唱歌習(xí)慣。

  4、充分利用學(xué)校的可用資源。如:各種音樂器材、多媒體設(shè)施等,充分體現(xiàn)音樂貼近學(xué)生的生活。

  5、利用課堂、課余時(shí)間對(duì)音樂方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),讓他們沿著自己的特長(zhǎng)方向去發(fā)展,在班級(jí)或?qū)W校組織的活動(dòng)中充分去展示,讓其體會(huì)成功的喜悅,進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花,在鍛煉中不斷進(jìn)步。

音樂教師的工作計(jì)劃11

  一、學(xué)生現(xiàn)狀情況分析:

  本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級(jí)十六個(gè)班的音樂課。從整體的情況分析,低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng),對(duì)音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差,學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異,對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣;中、高段年級(jí)學(xué)生則更注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和民族情感的培養(yǎng)。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面都需要加強(qiáng),促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,加強(qiáng)對(duì)上課的管理。執(zhí)教的十六個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂由于年級(jí)課程跨越比較大,我會(huì)在視唱練耳、音樂知識(shí)、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué),為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、教材分析:

  本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。音樂教材內(nèi)容有:歌曲八課,每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、等等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等,其要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的`口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:各種器樂的演奏姿勢(shì)與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜:通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)弱起小節(jié)、長(zhǎng)調(diào)、短調(diào)等。

  三、教學(xué)總的指導(dǎo)思想及目標(biāo):

  1、通過歌唱,對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育,教育學(xué)生講文明、講禮貌,爭(zhēng)做文明少年。

  2、讓學(xué)生多唱歌、唱好歌,進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。

  3、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣,使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。

  4、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

  5、在感受音樂的過程中,培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神

  四、具體方法和措施:

  孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增強(qiáng)樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。提升孩子們對(duì)音樂的興趣。

  1、深挖教材潛力,備好課,上好課,讓每節(jié)課都有一個(gè)閃光點(diǎn)。

  2、采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識(shí)學(xué)習(xí),更多的時(shí)間交還給孩子們,在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)!

  3、孩子們很喜歡流行歌曲,但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是“愛情歌曲”,在教學(xué)過程中,我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式,但是在這個(gè)過程中一定處理好矛盾的“兩面性”,在適當(dāng)時(shí)間用通俗歌曲可激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣!適當(dāng)把握好這“度”!

  五、教學(xué)進(jìn)度表

  第一周:常規(guī)教學(xué)

  第二周:第一課:教授新歌,了解調(diào)號(hào)拍號(hào),歌唱形式

  第三周:歌曲的復(fù)習(xí),知識(shí)與技能的檢測(cè),音樂欣賞

  第四周:第二課:教授新歌,了解調(diào)號(hào)拍號(hào),歌唱形式

  第五周:國(guó)慶放假

  第六周:歌曲的復(fù)習(xí),知識(shí)與技能的檢測(cè),音樂欣賞

  第七周:第三課:教授新歌,了解調(diào)號(hào)拍號(hào),歌唱形式

  第八周:歌曲的復(fù)習(xí),知識(shí)與技能的檢測(cè),音樂欣賞

  第九周:第四課:教授新歌,了解調(diào)號(hào)拍號(hào),歌唱形式

  第十周:歌曲的復(fù)習(xí),知識(shí)與技能的檢測(cè),音樂欣賞

  第十一周:第五課:教授新歌,了解調(diào)號(hào)拍號(hào),歌唱形式

  第十二周:歌曲的復(fù)習(xí),知識(shí)與技能的檢測(cè),音樂欣賞

  第十三周:第六課:教授新歌,了解調(diào)號(hào)拍號(hào),歌唱形式

  第十四周:歌曲的復(fù)習(xí),知識(shí)與技能的檢測(cè),音樂欣賞

  第十五周:第七課:教授新歌,了解調(diào)號(hào)拍號(hào),歌唱形式

  第十六周:歌曲的復(fù)習(xí),知識(shí)與技能的檢測(cè),音樂欣賞

  第十七周:第八課:教授新歌,了解調(diào)號(hào)拍號(hào),歌唱形式

  第十八周:歌曲的復(fù)習(xí),知識(shí)與技能的檢測(cè),音樂欣賞

  第十九周:音樂會(huì)表演

  第二十周:復(fù)習(xí)

  第二十一周:期末考試

音樂教師的工作計(jì)劃12

  本學(xué)期擔(dān)任高xx班和高xx班的音樂教學(xué)工作,學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊,有部分學(xué)生音樂基礎(chǔ)較好,但大部分學(xué)生的功底差,這給教學(xué)工作帶來了一定的難度,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作計(jì)劃:

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、以審美教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂美和歌唱的能力,樹立正確的審美觀念。

  2、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),寓思想品德教育于音樂教育之中,陶冶情操,提高修養(yǎng)。

  3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與愛好,掌握必要的音樂知識(shí)與欣賞方法,開闊視野,啟迪智慧,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

  二、教學(xué)要求

  音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂作品進(jìn)行分析、比較與評(píng)價(jià),使他們?cè)谛蕾p音樂的實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)、理解、鑒賞音樂。

  1、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們主動(dòng)地參與音樂審美活動(dòng)。

  2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具,最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受。

  3、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)(音樂會(huì)、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等)有機(jī)地結(jié)合,充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用。

  三、教學(xué)措施

  面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視音樂實(shí)踐,增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。

  1、強(qiáng)化管理,突出重點(diǎn),抓住高考生命線

  2、樹立堅(jiān)定的'事業(yè)心,虛心好學(xué),努力提高專業(yè)水平

  3、加強(qiáng)教研教改,注重教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量

  4、加強(qiáng)合作,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同提高

  四、教學(xué)內(nèi)容

  1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識(shí)。

  2、通過欣賞音樂,使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

  3、通過欣賞音樂,使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

  4、通過欣賞音樂,使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會(huì)的關(guān)系。

  五、教學(xué)內(nèi)容要求

  5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。

  6、欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族、民間音樂作品,以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂文化,加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。

  7、注意學(xué)習(xí)世界各國(guó)、各地區(qū)民族、民間音樂作品,以開闊學(xué)生的音樂視野。

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