八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃(通用20篇)
光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?以下是小編為大家收集的八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想
教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。
二、學(xué)情分析
八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到九年級(jí)的畢業(yè)和升學(xué)。八(2)班人數(shù)為50人,七年級(jí)下期學(xué)生期末考試高分人數(shù)9人,及格人數(shù)27人,低分6人。八(2)班后進(jìn)面較大,很多同學(xué)基礎(chǔ)差,有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn),思維閑散,和兄弟班級(jí)差距大。要在本期獲得理想成績(jī),老師和學(xué)生都要付出艱巨努力,要加強(qiáng)落實(shí),培優(yōu)輔差,充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力。
三、主要措施
1、認(rèn)真做好教學(xué)工作。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),挖掘整合教材,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測(cè)試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、激發(fā)學(xué)生的興趣,興趣是最好的老師。給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),開(kāi)展對(duì)奧數(shù)題的研究,課外調(diào)查,操作實(shí)踐,帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長(zhǎng)。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)小論文,寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱,使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學(xué)生的`發(fā)散思維。
5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說(shuō):教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補(bǔ)智力上的不足。
7、開(kāi)展分層教學(xué),布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類(lèi),分層布置,分別適合于差、中、好三類(lèi)學(xué)生,課堂上的提問(wèn)照顧好好、中、差三類(lèi)學(xué)生,使他們都等到發(fā)展。進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),優(yōu)生提升能力,扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)差生,一些關(guān)鍵知識(shí),輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān)。
八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 2
對(duì)這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的計(jì)劃,為了搞好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,我計(jì)劃做好以下幾方面的工作:
1、理論學(xué)習(xí)
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,形成新課教學(xué)思想,樹(shù)立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。
2、做好各時(shí)期的計(jì)劃
為了搞好教學(xué)工作,以課程改革的思想為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校的工作安排以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排,并且對(duì)各單元、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃。
3、備好每堂課
認(rèn)真鉆研大綱和教材,做好初中各階段的總體備課工作,對(duì)總體教學(xué)情況和各單元、專(zhuān)題做到心中有數(shù),備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況,寫(xiě)好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課后總結(jié)工作,以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
4、做好課堂教學(xué)
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師!奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決,教學(xué)組織合理,教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。相盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng),以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、批改作業(yè)
精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè),學(xué)生的作業(yè)缺陷,師生都心中有數(shù)。對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋,再次批改,讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。
6、做好課外輔導(dǎo)
全面關(guān)心學(xué)生,這是老師的神圣職責(zé),在課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的'輔導(dǎo),解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,指導(dǎo)課外閱讀因材施教,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時(shí)掃除學(xué)生障礙,增強(qiáng)學(xué)生信心,盡可能“吃得了”。積極開(kāi)展數(shù)學(xué)講座,課外興趣小組等課外活動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,擴(kuò)大他們的知識(shí)視野,發(fā)展智力水平,提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學(xué)質(zhì)量。
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一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持黨的教育方針,結(jié)合《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率,向45分鐘要質(zhì)量。一方面鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),另一方面提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。特別是訓(xùn)練學(xué)生的探究思維能力,和發(fā)散式思維模式,提高學(xué)生知識(shí)運(yùn)用的能力,并通過(guò)本學(xué)期的課堂教學(xué),完成八年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
二、學(xué)情分析
從上學(xué)期的期末考試來(lái)看,所教的兩個(gè)班無(wú)論優(yōu)秀率還是合格率都不盡如意,與學(xué)校所定目標(biāo)相差甚遠(yuǎn),并且兩極分化的現(xiàn)象嚴(yán)重。通過(guò)調(diào)閱學(xué)生的試卷,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)的運(yùn)用上很不熟練,基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,并不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),特別是對(duì)于解答綜合性習(xí)題時(shí)欠缺靈活性。
三、教材分析
《義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)》八年級(jí)下冊(cè)包括二次根式,勾股定理,平行四邊形,一次函數(shù),數(shù)據(jù)的分析等五章內(nèi)容。
第十六章二次根式:本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡(jiǎn)和有關(guān)的計(jì)算。本章重點(diǎn)是理解二次根式的性質(zhì),及二次根式的化簡(jiǎn)和計(jì)算。本章的難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法則。
第十七章勾股定理:本章主要探索直角三角形的三邊關(guān)系,學(xué)習(xí)勾股定理及勾股定理的`逆定理,學(xué)會(huì)利用三邊關(guān)系判斷一個(gè)三角形是否為直角三角形。教學(xué)重點(diǎn):勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn):探索直角三角形三邊關(guān)系時(shí),理解勾股定理及勾股定理的逆定理。
第十八章平行四邊形:本章主要探究?jī)深?lèi)特殊的四邊形的性質(zhì)與判定,即平行四邊形和梯形有關(guān)的性質(zhì)與判定。教學(xué)重點(diǎn):平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定;特殊平行四邊形(矩形、菱形、正方形)的性質(zhì)與判定;梯形及特殊梯形(等腰梯形)的性質(zhì)與判定。教學(xué)難點(diǎn):平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用;特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用;等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用。
第十九章一次函數(shù):本章主要學(xué)習(xí)一次函數(shù)及其三種表達(dá)方式,包括正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性和應(yīng)用。學(xué)會(huì)用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。本章重點(diǎn)內(nèi)容是正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。
第二十章數(shù)據(jù)的分析:本章主要學(xué)習(xí)中位數(shù)、平均數(shù)和眾數(shù),理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn):求平均數(shù)、中位數(shù)與方差;理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達(dá)的含義;區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn):求加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)和方差;根據(jù)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差和方差對(duì)數(shù)據(jù)作出比較準(zhǔn)確的描述。
四、教學(xué)措施
1、課前作好充分準(zhǔn)備,備好教材,備好學(xué)生。精心設(shè)計(jì)探究問(wèn)題,認(rèn)真講解方法概念,深入分析思維模式,做到重點(diǎn)突出,難點(diǎn)透徹。
2、加強(qiáng)課后總結(jié)和對(duì)學(xué)生的課后輔導(dǎo)。認(rèn)真總結(jié)每一堂課的成敗得失,深入學(xué)生了解課堂教學(xué)的實(shí)際效果,耐心輔導(dǎo)存在問(wèn)題的學(xué)生。
3、搞好單元測(cè)試及試卷分析,針對(duì)試卷中存在的問(wèn)題,及時(shí)采取行之有效的補(bǔ)救措施,切實(shí)解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的困惑。
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一、指導(dǎo)思想
在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育,落實(shí)新課改,體現(xiàn)新理念,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué),努力培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、邏輯思維能力,以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、學(xué)情分析
八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到將來(lái)是否升學(xué)。我班學(xué)生有相當(dāng)一部分基礎(chǔ)差,思維不緊跟老師,問(wèn)題較嚴(yán)重。要在本學(xué)期獲得理想成績(jī),老師和學(xué)生都要付出努力,查漏補(bǔ)缺,注重方法,培養(yǎng)能力。
三、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章,知識(shí)的前后聯(lián)系、教材的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)分析如下:八年級(jí)下冊(cè)包括二次根式?勾股定理、平行四邊形、一次函數(shù)、數(shù)據(jù)的分析五章內(nèi)容。第十六章“二次根式”,主要討論如何對(duì)數(shù)和字母開(kāi)平方而得到的特殊式子——二次根式的加、減、乘、除運(yùn)算。通過(guò)本章的學(xué)習(xí),學(xué)生將建立比較完善的代數(shù)式及其運(yùn)算的知識(shí)結(jié)構(gòu),并為勾股定理、一元二次方程、二次函數(shù)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。這部分屬于基礎(chǔ)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中要重點(diǎn)突出,多聯(lián)系。第十七章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理,包括它們的發(fā)現(xiàn)、證明及應(yīng)用。這部分知識(shí)充分體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的思想。教學(xué)過(guò)程中要通過(guò)具體實(shí)例讓學(xué)生體會(huì)這種思想的價(jià)值。第十八章“平行四邊形”主要研究一般平行四邊形的概念、性質(zhì)和判定,還研究了矩形、菱形和正方形幾種特殊的平行四邊形。對(duì)于性質(zhì)和判定的得出、各定理之間的聯(lián)系,盡量由學(xué)生自己得出,便于理解和記憶。第十九章“一次函數(shù)”,其主要內(nèi)容包括常量與變量的意義、函數(shù)的'概念、函數(shù)的三種表示方法、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用舉例、一次函數(shù)與一元一次方程等內(nèi)容的關(guān)系,以及建立一次函數(shù)模型來(lái)選擇最優(yōu)方案為素材的課題學(xué)習(xí)。本章內(nèi)容在中考中的比例較大,應(yīng)特別重視,精講、細(xì)講、如何建立函數(shù)模型的方法。第二十章“數(shù)據(jù)的分析”主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義。學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散情況,并通過(guò)研究如何使用樣本的平均數(shù)和方差估計(jì)總體的平均數(shù)和方差,進(jìn)一步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想。
全書(shū)共需約62課時(shí),具體分配如下:
第十六章二次根式約9課時(shí)。
第十七章勾股定理約9課時(shí)。
第十八章平行四邊形約15課時(shí)。
第十九章一次函數(shù)約17課時(shí)。
第二十章數(shù)據(jù)的分析約12課時(shí)。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我會(huì)認(rèn)真研究教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測(cè)試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。如有時(shí)間,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,營(yíng)造民主、和諧、平等、自主探究、合作交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效學(xué)習(xí)課堂。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納和解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解、多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),優(yōu)生提升能力,扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)差生,一些關(guān)鍵的知識(shí),輔導(dǎo)他們過(guò)關(guān),為差生以后的發(fā)展鋪平道路。希望在師生的共同努力下,學(xué)生的成績(jī)能有穩(wěn)步的提升。
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一、 教材目標(biāo)及要求:
1、一元一次不等式(組)的重點(diǎn)是不等式的基本性質(zhì),一元一次不等式(組)的解法及其運(yùn)用,難點(diǎn)是不等式基本性質(zhì)的理解和運(yùn)用,一元一次不等式(組)的運(yùn)用。
2、因式分解的重點(diǎn)是因式分解的四種基本方法,難點(diǎn)是靈活運(yùn)用這四種方法。
3、分式的重點(diǎn)是分式的四則運(yùn)算,難點(diǎn)是分式的四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。
4、相似三角形的重點(diǎn)是成比例線段的概念及應(yīng)用和相似三角形的性質(zhì)和判定,難點(diǎn)是靈活運(yùn)用比例線段和相似三角形知識(shí)能力的培養(yǎng)。
5、數(shù)據(jù)的收集與處理的重點(diǎn)是調(diào)查方法的運(yùn)用,難點(diǎn)是幾個(gè)概念的理解、區(qū)別和應(yīng)用。
6、證明(一)的重點(diǎn)難點(diǎn)都是命題的推理認(rèn)證
二、教材分析:
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,共計(jì)六章。
教研專(zhuān)區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作
第一章是《一元一次不等式和一元一次不等式組》的主要內(nèi)容是不等式的基本性質(zhì),一元一次不等式(組)的解法及運(yùn)用。第二章《分解因式》通過(guò)具體實(shí)例分析因式分解與整式的乘法之間的關(guān)系揭示分解因式的實(shí)質(zhì),最后學(xué)習(xí)因式分解的幾種基本方法。第三章《分式》本章通過(guò)分?jǐn)?shù)的有關(guān)性質(zhì)回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運(yùn)算法則,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)了分式化簡(jiǎn)求值、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題。第四章《相似圖形》本章通過(guò)兩條線段的比和成比例線段等概念的學(xué)習(xí),全面探索的相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識(shí)別方法。第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》主要是概念的'理解與運(yùn)用。第六章《證明(一)》本章的主要內(nèi)容是命題的相關(guān)概念、分類(lèi)及運(yùn)用。
三、學(xué)生情況分析:
八年級(jí)是九年義務(wù)教育的重要學(xué)段,也是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的好壞,直接影響著將來(lái)能否升學(xué)。我所帶的班,相對(duì)數(shù)學(xué)而言,課堂氣氛有時(shí)好,有時(shí)又不容樂(lè)觀,相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡漠,態(tài)度不端正,基礎(chǔ)較差,還有很大的提高空間。
四、措施:
1、認(rèn)真做好教育教學(xué)各方面工作。鉆研課標(biāo),鉆研教材;認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;認(rèn)真批發(fā)作業(yè),及時(shí)輔導(dǎo)。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,發(fā)揮教學(xué)設(shè)計(jì)的教育性,培養(yǎng)認(rèn)同感和成就感,盡可能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。陶行知說(shuō):教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)定提高學(xué)習(xí)成績(jī),發(fā)揮學(xué)生的非智力因素,彌補(bǔ)智力上的不
足。
五、以下是教育教學(xué)進(jìn)度表:
周次 內(nèi)容
1 第一章 不等關(guān)系 不等式的基本性質(zhì) 不等式的解集
2 一元一次不等式 一元一次不等式與一次函數(shù) 一元一次不等式組
3 第一章考試 講評(píng)試卷 因式分解 4 提公因式法 運(yùn)用公式法
5 第二章考試 講評(píng)試卷 分式 分式的乘除法
6 分式的加減法 分式方程
7 第三章考試 講評(píng)試卷 線段的比
8 黃金分割 形狀相同的圖形 相似三角形
9 探索三角形相似的條件 測(cè)量旗桿的高度 相似多邊形的性質(zhì)
10 圖形的放大與縮小 第四章考試 講評(píng)試卷
11 期中復(fù)習(xí) 期中考試 講評(píng)試卷
12 每周干家務(wù)活的時(shí)間 數(shù)據(jù)的收集 頻數(shù)與頻率
13 數(shù)據(jù)的波動(dòng) 第五章考試
14 講評(píng)試卷 你能肯定嗎 定義與命題
15 為什么它們平行 如果兩條直線平行
16 三角形內(nèi)角和定理的證明 關(guān)注三角形的外角
第六章考試 講評(píng)試卷
17-18 期末復(fù)習(xí)
19-20 期末考試
八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 6
一、加強(qiáng)干部隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng),凝聚核心,發(fā)揮模范帶頭作用
班干部是班主任的左膀右臂,是一個(gè)班級(jí)的頂梁柱,是溝通班主任和同學(xué)之間關(guān)系的重要紐帶,由此可見(jiàn)班干部在班級(jí)管理中的重要性,所以加強(qiáng)干部隊(duì)伍的建設(shè)是構(gòu)建良好班級(jí)、形成良好的關(guān)鍵。
二、做好學(xué)生的德育工作,以疏導(dǎo)為主線
1)繼續(xù)加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義。
2)抓文明習(xí)慣養(yǎng)成教育,
3)加強(qiáng)公民道德教育。
4)加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和青春期教育
5)關(guān)心學(xué)生的生活,做學(xué)生的朋友,經(jīng)常找學(xué)生談心,了解他們的煩惱,盡早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,處理在萌芽狀態(tài),做好穩(wěn)定工作。
三、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練,為班級(jí)營(yíng)造良好班風(fēng)
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,因此,要扎實(shí)有效地進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,訓(xùn)練內(nèi)容包括新《守則》《行規(guī)》要求的常規(guī),還有就是出勤常規(guī)、課常規(guī)、課常規(guī)衛(wèi)生常規(guī)等等。
、僮グ嗉(jí)紀(jì)律,營(yíng)造一個(gè)良好的.學(xué)習(xí)氛圍,
、谧龊每记诠ぷ,讓紀(jì)律委員專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)點(diǎn)名,每期匯報(bào)一次,并送交政教處存底。對(duì)于一些經(jīng)常識(shí)到的同學(xué)分別對(duì)待,做好轉(zhuǎn)化工作。
、坌l(wèi)生工作專(zhuān)人管,并實(shí)行包干,誰(shuí)值日誰(shuí)負(fù)責(zé)。
、茏龊美锿獾男蚬ぷ,要堅(jiān)決禁止上課覺(jué)的現(xiàn)象,下課打的情況老師學(xué)生齊抓共管,堅(jiān)決杜絕故意損壞公物的現(xiàn)象,杜絕了違法犯罪的不良行為。
四、樹(shù)典型,培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣
作為高二新分科學(xué)生,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣尤為重要,這就要求學(xué)生能明確學(xué)習(xí)目的,端正增強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。對(duì)此本班有如下具體:
、僬匍_(kāi)班級(jí)交流會(huì)
在班級(jí)進(jìn)行的互相交流。本學(xué)期我班將進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流,讓一些在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)談感想,介紹方法,以此帶動(dòng)其他同學(xué)。
、诶^續(xù)樹(shù)立典型
對(duì)考試有進(jìn)步的同學(xué)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),樹(shù)立典型,形成學(xué)習(xí)核心,起到先鋒模范作用。本學(xué)期將評(píng)選一批學(xué)習(xí)積極分子和三好學(xué)生,并利用宣傳板地進(jìn)行宣傳,營(yíng)造良好氛圍。
五、加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系,做好鞏生工作。
經(jīng)常跟家長(zhǎng)聯(lián)系,就會(huì)及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)情況,家長(zhǎng)對(duì)孩子會(huì)有更多的了解,同時(shí)老師容易讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理。支持班級(jí)管理工作。
、俳⒓倚B(lián)系本,經(jīng)常與家長(zhǎng)商談。
、诙ㄆ谡匍_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)學(xué)校來(lái),認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的有意義的建議,認(rèn)真的做好學(xué)生的思想工作,立足本校,服務(wù)本校。
八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 7
一、上一學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況(基本知識(shí)、基本技能掌握情況、能力發(fā)展)和教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題:
上學(xué)期期末考試的成績(jī)不及格,總體來(lái)看,成績(jī)比較不理想。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上,大部分學(xué)生能夠透徹理解知識(shí),知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,但個(gè)別學(xué)生連簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握,成績(jī)較差。在學(xué)習(xí)能力上,一些學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差,向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒(méi)有得到培養(yǎng),學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,計(jì)算能力需要進(jìn)一步加強(qiáng),以提升學(xué)生的整體成績(jī);在學(xué)習(xí)態(tài)度上,絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,積極的投入到學(xué)習(xí)中去。
二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容(概念、法則、原理等)和目的要求:
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,共計(jì)六章,第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過(guò)具體實(shí)例建立不等式,探索不等式的基本性質(zhì),了解一般不等式的解、解集、解集在數(shù)軸上的表示,一元一次不等式的解法及應(yīng)用;通過(guò)具體實(shí)例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系.最后研究一元一次不等式組的解集和應(yīng)用.第二章《分解因式》本章通過(guò)具體實(shí)例分析分解因式與整式的乘法之間的關(guān)系揭示分解因式的實(shí)質(zhì),最后學(xué)習(xí)分解因式的幾種基本方法.第三章《分式》本章通過(guò)分?jǐn)?shù)的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運(yùn)算法則,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)分式的化簡(jiǎn)求值、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題.第四章《相似圖形》本章通過(guò)對(duì)兩條線段的比和成比例線段等概念的`學(xué)習(xí),全面探索相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識(shí)別方法.第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》主要是概念的理解與運(yùn)用.第六章《證明一》本章主要內(nèi)容是命題的相關(guān)概念、分類(lèi)及應(yīng)用.
重點(diǎn)(1)掌握不等式的基本性質(zhì),一元一次不等式(組)的解法及應(yīng)用.(2)掌握分解因式的兩種基本方法(提公因式法與公式法).(3)掌握分式的基本性質(zhì)、四則運(yùn)算、分式方程的解法及列分式方程解應(yīng)用題.(4)成比例線段的概念及應(yīng)用和相似三角形的性質(zhì)和判定.(5)調(diào)查方法的應(yīng)用.(6)命題的推理論證.
難點(diǎn)(1)對(duì)不等式的基本性質(zhì)的理解和熟練運(yùn)用,一元一次不等式(組)的應(yīng)用.(2)提公因式法與公式法的靈活運(yùn)用.(3)分式的四則混合運(yùn)算和列分式方程解應(yīng)用題.(4)靈活運(yùn)用比例線段和相似三角形知識(shí)能力的培養(yǎng).(5)幾個(gè)概念的理解、區(qū)別和應(yīng)用.(6)命題的推理論證.
三、為了達(dá)到本學(xué)期教學(xué)目的要求將采取的具體措施是什么?教學(xué)方法上做哪些改革?
1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測(cè)試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、興趣是最好的老師,激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的學(xué)習(xí)課堂氛圍,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),享受學(xué)習(xí)。
4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說(shuō):教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補(bǔ)智力上的不足。
四、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排表:
單元章節(jié)教材內(nèi)容課時(shí)預(yù)計(jì)上課日期
一元一次不等式與一次函數(shù)2 第2周2.28-3.1
一元一次不等式組3 第2周3.2-3.4
復(fù)習(xí)小結(jié)2 第3周3.7-3.8
第二章《分解因式》分解因式1 第3周3.9
提公因式法2 第3周3.10-3.11
運(yùn)用公式法2 第4周3.14-3.15
復(fù)習(xí)小結(jié)1 第4周3.16
第三章《分式》分式2 第4周3.17-3.18
分式的加減法2 第5周3.22-3.23
復(fù)習(xí)小結(jié)2 第6周3.29-3.30
第四章《相似圖形》線段的比2 第6周3.31-4.1
黃金分割1 第7周4.4
形狀相同的圖形1 第7周4.5
相似多邊形1 第7周4.6
相似三角形1 第7周4.7
探索三角形相似形的條件2 第8周4.11-4.12
測(cè)量旗桿的高度1 第8周4.13
相似多邊形的性質(zhì)2 第8周4.14-4.15
頻數(shù)與頻率2 第12周5.9-5.10
數(shù)據(jù)的波動(dòng)2 第12周5.11-5.12
第六章《證明一》你能肯定嗎1 第13周5.16
定義與命題2 第13周5.17-5.18
為什么它們平行1 第13周5.19
機(jī)動(dòng)2
期末復(fù)習(xí) 15
八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 8
一、指導(dǎo)思想
以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),全面推進(jìn)素質(zhì)教育、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上、教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者、評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué);應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系、對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的.評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程;要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立信心、
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響、數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)重視運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),特別要充分考慮計(jì)算器、計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響,大力開(kāi)發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的強(qiáng)有力工具,致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生樂(lè)意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去、
二、教學(xué)目標(biāo)
1、分式要求學(xué)生學(xué)會(huì)分式的四則運(yùn)算,分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題、
2、反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念,性質(zhì),并利用其性質(zhì)解決一些實(shí)際問(wèn)題、進(jìn)一步理解變量與常量的辯證關(guān)系,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)形結(jié)合的思維方法、
3、勾股定理:會(huì)用勾股定理和逆定理解決實(shí)際問(wèn)題、
4、四邊形是掌握平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定,了解平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對(duì)稱(chēng)、
5、數(shù)據(jù)描述要掌握好方差及其求法、
三、情況分析
在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上,整個(gè)班級(jí)已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)兩極分化了,對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō),能夠透徹理解知識(shí),知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握,成績(jī)較差,相對(duì)正規(guī)教學(xué)來(lái)說(shuō),學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,推理的思考方法與寫(xiě)法上均存在著一定的困難,對(duì)幾何有畏難情緒,相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹、學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,計(jì)算能力需要得到加強(qiáng),以提升學(xué)生的整體成績(jī),應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí),拓展學(xué)生的知識(shí)面,提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上,大部分學(xué)生上課不能積極的投入到學(xué)習(xí)中去,少數(shù)個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),課堂作業(yè),大部分學(xué)生需要教師督促才能完成,這也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象,課堂家庭作業(yè),學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,自習(xí)課專(zhuān)心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,主動(dòng)糾正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣,比較多的學(xué)生不具有,需要教師的督促才能做,陶行知說(shuō):教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的、
八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 9
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力,以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、學(xué)情分析
八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。班級(jí)學(xué)生非;钴S,有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn),思維不緊跟老師。學(xué)生單純,有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,問(wèn)題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績(jī),老師和學(xué)生都要付出努力,查漏補(bǔ)缺,充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力。
三、教材內(nèi)容
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章,內(nèi)容包括:二次根式、勾股定理、平行四邊形、一次函數(shù)和數(shù)據(jù)的分析。
四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施:
1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績(jī)的主要方法,認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測(cè)試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、興趣是最好的老師,愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱,使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說(shuō):教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補(bǔ)智力上的不足。
7、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),優(yōu)生提升能力,扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)差生,一些關(guān)鍵知識(shí),輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān),為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
8、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括:
①認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面,作業(yè)后認(rèn)真檢查;
、陬A(yù)習(xí)的習(xí)慣;
、壅J(rèn)真看批改后的作業(yè)并及時(shí)更正的習(xí)慣;
、苷J(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣;
、菰跁(shū)上作精要筆記的習(xí)慣;
⑥妥善保管書(shū)籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣;
、哒J(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。
五、全期教學(xué)進(jìn)度安排
第十六章二次根式12課時(shí)。
第十七章勾股定理10課時(shí)。
第十八章平行四邊形18課時(shí)。
第十九章一次函數(shù)17課時(shí)。
第二十章數(shù)據(jù)的分析15課時(shí)。
八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 10
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)(2)班和(4)班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。為了更好地完成教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)就本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃制定如下:
一、學(xué)生情況分析
上學(xué)期期末考試的成績(jī)總體來(lái)看,成績(jī)不太理想。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上,大部分學(xué)生能夠透徹理解知識(shí),知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,但個(gè)別學(xué)生連簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握,成績(jī)較差。在學(xué)習(xí)能力上,一些學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差,向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒(méi)有得到培養(yǎng),學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,計(jì)算能力需要進(jìn)一步加強(qiáng),以提升學(xué)生的整體成績(jī);在學(xué)習(xí)態(tài)度上,絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,積極的投入到學(xué)習(xí)中去。
二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章,第一章《三角形的證明》本章將證明等腰三角形和直角三角形的性質(zhì)及判定有關(guān)的一些結(jié)論,證明線段垂直平分線和角平分線的有關(guān)性質(zhì),將研究直角三角形全等的判定,進(jìn)一步體會(huì)證明的必要性。第二章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過(guò)具體實(shí)例建立不等式,探索不等式的基本性質(zhì),了解一般不等式的解、解集、解集在數(shù)軸上的表示,一元一次不等式的解法及應(yīng)用;通過(guò)具體實(shí)例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系.最后研究一元一次不等式組的解集和應(yīng)用.第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》本章將在小學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形的平移與旋轉(zhuǎn),探索平移,旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),認(rèn)識(shí)并欣賞平移,中心對(duì)稱(chēng)在自然界和現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。第四章《分解因式》本章通過(guò)具體實(shí)例分析分解因式與整式的乘法之間的關(guān)系揭示分解因式的實(shí)質(zhì),最后學(xué)習(xí)分解因式的幾種基本方法。第五章《分式與分式方程》本章通過(guò)分?jǐn)?shù)的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運(yùn)算法則,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)分式的化簡(jiǎn)求值、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題,能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題。第六章《平行四邊形》本章將研究平行四邊形的.性質(zhì)與判定,以及三角形中位線的性質(zhì),還將探索多邊形的內(nèi)角和,外角和的規(guī)律;經(jīng)歷操作,實(shí)驗(yàn)等幾何發(fā)現(xiàn)之旅,享受證明之美。
三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容目的要求,重難點(diǎn)
第一章主要讓學(xué)生經(jīng)歷證明等腰三角形和直角三角形的圖形性質(zhì)與判定的過(guò)程,進(jìn)一步發(fā)展推理能力;第二章主要讓學(xué)生經(jīng)歷探索發(fā)現(xiàn)不等關(guān)系,進(jìn)一步體會(huì)模型思想,體會(huì)不等式,函數(shù),方程之間的聯(lián)系;第三章主要讓學(xué)生經(jīng)歷平移與旋轉(zhuǎn)的認(rèn)識(shí)及應(yīng)用的過(guò)程,發(fā)展空間觀念,增強(qiáng)觀察,歸納,抽象,概括等能力;第四章主要讓學(xué)生體會(huì)因式分解的意義,體會(huì)因式分解與整式乘法間的聯(lián)系與區(qū)別;第五章主要讓學(xué)生了解分式的概念,探索分式的基本性質(zhì),能用分式方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,體會(huì)模型思想;第六章主要讓學(xué)生探索并證明平行四邊形的有關(guān)性質(zhì)與判定及多邊形的內(nèi)角和,外角和公式,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展推理能力。
重點(diǎn):
。1)掌握等腰三角形和直角三角形的性質(zhì)與判定,能證明線段垂直平分線,角平分線的性質(zhì)定理及逆定理。
。2)掌握不等式的基本性質(zhì),一元一次不等式(組)的解法及應(yīng)用。
。3)掌握平移,與旋轉(zhuǎn)的規(guī)律,中心對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn),能進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì)。
。4)掌握分解因式的兩種基本方法(提公因式法與公式法)。
(5)掌握分式的基本性質(zhì)、四則運(yùn)算、分式方程的解法及列分式方程解應(yīng)用題。
。ǎ┱莆掌叫兴倪呅蔚男再|(zhì)和判定,能掌握運(yùn)用三角形中位線定理。
難點(diǎn):
。1)命題的推理論證,對(duì)定理的理解和應(yīng)用。
。2)對(duì)不等式的基本性質(zhì)的理解和熟練運(yùn)用,一元一次不等式(組)的應(yīng)用。
。3)能掌握平移旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn),會(huì)動(dòng)手畫(huà)圖。
。4)提公因式法與公式法的靈活運(yùn)用。
。5)分式的四則混合運(yùn)算和列分式方程解應(yīng)用題。
。ǎ┢叫兴倪呅涡再|(zhì),判定的應(yīng)用。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測(cè)試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、興趣是的老師,激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的學(xué)習(xí)課堂氛圍,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),享受學(xué)習(xí)。
4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說(shuō):教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補(bǔ)智力的不足。
八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 11
為了貫徹實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn),保證本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的順利進(jìn)行,特制定本學(xué)期的授課計(jì)劃如下:
一、目標(biāo)要求
落實(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),以“為每位學(xué)生的發(fā)展”為核心理念,著眼“讓課堂充滿活力,學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者”的主題對(duì)策,努力激起全部學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情,全面提高課堂教學(xué)效率,推動(dòng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
二、學(xué)生情況分析
班級(jí)共有58名學(xué)生,其中男生35人,女孩23人。學(xué)生來(lái)自當(dāng)?shù)厥鄠(gè)村子,大多數(shù)為獨(dú)生子,經(jīng)濟(jì)實(shí)力不一,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也存在差異。部分同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較薄弱,學(xué)習(xí)中存有畏難心理,需給予充分重視,幫助其共同進(jìn)步,力求全班學(xué)生共同提高。
三、教材情況分析
本教材為我校首次采用,與新課標(biāo)相符合。教材遵照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念,以“生活數(shù)學(xué)”和“活動(dòng)思索”為主線進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)生活與數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系,為學(xué)生提供可以看、聽(tīng)、感知的基本素材;重視創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,激勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中思考與探索,主動(dòng)獲得數(shù)學(xué)知識(shí),促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,以求完成課程總體目標(biāo)。教材重視引導(dǎo)學(xué)生“做”數(shù)學(xué),根據(jù)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、研究方案、數(shù)學(xué)活動(dòng)等欄目,為學(xué)生提供豐富的“做”數(shù)學(xué)的機(jī)遇,激起學(xué)生感受數(shù)學(xué)的熱情,探索知識(shí)和結(jié)果,并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)處理簡(jiǎn)單問(wèn)題。
第七章一元一次不等式
相關(guān)要求:理解不等式的價(jià)值,探索不等式的基本性質(zhì);可以解簡(jiǎn)單一元一次不等式,并在數(shù)軸上表示解集;可解由兩個(gè)一元一次不等式組成的不等式組,并用數(shù)軸確定解集;根據(jù)實(shí)際問(wèn)題數(shù)量關(guān)系,列舉一元一次不等式及不等式組,處理簡(jiǎn)單問(wèn)題。
第八章分式
相關(guān)要求:掌握分式的基本性質(zhì),并能開(kāi)展約分和通分,完成簡(jiǎn)單加、減、乘、除計(jì)算;可以解可化作一元一次方程的分式方程;依據(jù)特定問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系,列舉可轉(zhuǎn)化成一元一次方程的分式方程,并檢驗(yàn)結(jié)果的合理性。
第九章反比例函數(shù)
相關(guān)要求:聯(lián)系實(shí)際情景為理解反比例函數(shù)的價(jià)值,根據(jù)已知條件確定反比例函數(shù)的'關(guān)系式;可以制作反比例函數(shù)的圖像,依據(jù)圖象及表達(dá)式y(tǒng)=k/x(k為常量,k≠0)探索其性質(zhì)(k<0或k>0時(shí)圖像的轉(zhuǎn)變);可以運(yùn)用反比例函數(shù)解決問(wèn)題。
第十章圖形的相似
相關(guān)要求:掌握比例基本性質(zhì)及線段的比,掌握根據(jù)建筑與藝術(shù)案例了解黃金分割;根據(jù)案例認(rèn)識(shí)圖形類(lèi)似,探索相似圖形的特征,掌握類(lèi)似多邊形的對(duì)應(yīng)邊比例及面積比與邊比的平方關(guān)聯(lián);理解圖形位似原理,可以通過(guò)該原理對(duì)圖形開(kāi)展放大或縮;通過(guò)典型案例觀查并理解現(xiàn)實(shí)生活中物體的相似度,運(yùn)用圖形的相似性解決問(wèn)題;學(xué)習(xí)中心投影和平行投影的概念;掌握視點(diǎn)、角度及盲區(qū)的含義,并能在簡(jiǎn)單平面圖和立體圖中表示。
第十一章幾率了解
相關(guān)要求:在實(shí)際情境下理解概率的意義,應(yīng)用列舉法測(cè)算簡(jiǎn)易隨機(jī)事件的發(fā)生概率,重視在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)隨機(jī)觀念,逐步形成應(yīng)用隨機(jī)觀念觀察和分析問(wèn)題的觀念。
四、實(shí)際奮斗目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo):圓滿完成認(rèn)知任務(wù),了解各主要知識(shí)點(diǎn)并能用于處理簡(jiǎn)易現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,目標(biāo)是認(rèn)知點(diǎn)達(dá)標(biāo)率達(dá)到95%以上,優(yōu)秀率達(dá)到50%以上。
八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 12
伴隨著20xx年寒假的結(jié)束,八年級(jí)下學(xué)期已經(jīng)開(kāi)學(xué)了、為了在下學(xué)期里的工作更好地開(kāi)展,現(xiàn)將八年級(jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育,落實(shí)新課改,體現(xiàn)新理念,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力,以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、
二、學(xué)情分析
本期我繼續(xù)授八(二)班數(shù)學(xué),本班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分化比較嚴(yán)重,不少同學(xué)基礎(chǔ)很差,問(wèn)題較嚴(yán)重、在上學(xué)期鎮(zhèn)組織的期末統(tǒng)考中,本班數(shù)學(xué)只是位列中上游,要在本期獲得理想成績(jī),師生需加倍努力,補(bǔ)缺補(bǔ)差,注重方法,夯實(shí)基礎(chǔ)、
三、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章,知識(shí)的前后聯(lián)系,教材的教學(xué)目標(biāo),重、難點(diǎn)分析如下:
第十六章二次根式
本章是在數(shù)的開(kāi)方的基礎(chǔ)上展開(kāi)的,是算術(shù)平方根概念的抽象與擴(kuò)展、本章的重點(diǎn)是二次根式的化簡(jiǎn)和運(yùn)算,難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法則的合理性、
第十七章勾股定理
直角三角形是一種特殊的三角形,它有許多重要的性質(zhì),如兩個(gè)銳角互余,30度角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半,本章所研究的勾股定理,也是直角三角形的性質(zhì),而且是一條非常重要的性質(zhì),本章分為兩節(jié),第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用,第二節(jié)介紹勾股定理的.逆定理、
第十八章平行四邊形
本章的主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)平行四邊形及幾種特殊的四邊形,通過(guò)對(duì)圖形的操作或度量,讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)圖形的性質(zhì),通過(guò)逆命題的猜想、操作驗(yàn)證和邏輯推理的證明等過(guò)程,讓學(xué)生理解并掌握幾種圖形的判定方法,提高數(shù)學(xué)思維能力、
第十九章一次函數(shù)教研專(zhuān)區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作
本章的主要內(nèi)容是函數(shù)的基本知識(shí),以及一次函數(shù)的圖象、性質(zhì)和簡(jiǎn)單應(yīng)用、函數(shù)是數(shù)學(xué)中重要的基本概念之一,它揭示了現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)量相互依存和變化的實(shí)質(zhì),是刻畫(huà)和研究現(xiàn)實(shí)世界變化規(guī)律的重要模型、本章是學(xué)習(xí)函數(shù)的入門(mén),也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)的基礎(chǔ)、
第二十章數(shù)據(jù)的分析
本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義,學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散情況,并通過(guò)研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計(jì)總體的平均數(shù)和方差,進(jìn)一步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想、
四、教學(xué)目標(biāo)和要求
注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的培養(yǎng),面向全體學(xué)生,縮小兩極分化,盡力使后進(jìn)生能迎頭趕上,大面積提高教學(xué)質(zhì)量、
五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測(cè)試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)、
2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),享受學(xué)習(xí)、引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)小論文,寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱,使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造、
八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 13
一、教學(xué)目標(biāo)
1、分式的重點(diǎn)是分式的四則運(yùn)算,難點(diǎn)是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。
2、反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念,性質(zhì),并利用其性質(zhì)解決一些實(shí)際問(wèn)題。進(jìn)一步理解變量與常量的辯證關(guān)系,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)形結(jié)合的思維方法。
3勾股定理:會(huì)用勾股定理和逆定理解決實(shí)際問(wèn)題。
4、四邊形的重點(diǎn)是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定,難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對(duì)稱(chēng)。
5、數(shù)據(jù)描述
二、指導(dǎo)思想
落實(shí)新課改,推行“學(xué)”、“議”、“評(píng)”、“練”四環(huán)節(jié)教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)模式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力,以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。積極探索數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,大力開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握適應(yīng)終身學(xué)習(xí)所必備的基礎(chǔ)知識(shí)和方法!
三、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,共計(jì)四章,知識(shí)的前后聯(lián)系,教材的德育因素,重點(diǎn)、難點(diǎn)分析如下:
第一章因式分解本章的因式分解的內(nèi)容是多項(xiàng)式因式分解中最基本的知識(shí)和基本方法,通過(guò)因式分解把一個(gè)多項(xiàng)式表示成若干個(gè)因式乘積的形式,這為解決數(shù)學(xué)中許多問(wèn)題起了橋梁作用,例如我們要學(xué)習(xí)的因式分解,解一元二次方程,解一元二次不等式等,都要把多項(xiàng)式因式分解。因式分解還可以使許多實(shí)際問(wèn)題的計(jì)算變得簡(jiǎn)單。因此本章是初中代數(shù)中一個(gè)重要的基礎(chǔ)內(nèi)容,也是培養(yǎng)學(xué)生分析,解決問(wèn)題能力的重要內(nèi)容之一。
第二章分式本章的主要內(nèi)容是分式的概念、分式的基本性質(zhì)、分式的運(yùn)算、整數(shù)指數(shù)的運(yùn)算以及可化為一元一次方程的分式方程和它的應(yīng)用。教材從學(xué)生已有的分?jǐn)?shù)概念出發(fā),采用類(lèi)比的方法,得出分式的概念、分式的基本性質(zhì)和分式的運(yùn)算法則;然后教材又從學(xué)生熟悉的的運(yùn)算出發(fā),通過(guò)類(lèi)比的方法得出整數(shù)指數(shù)次冪的運(yùn)算法則。最后運(yùn)用上述知識(shí)解可化為一元一次方程的分工方程以及列分式方程解應(yīng)用題
第三章四邊形本章的主要內(nèi)容是四邊形和一些特殊四邊形的概念和性質(zhì),其編寫(xiě)思路和內(nèi)容的安排有以下特點(diǎn)。
1、加強(qiáng)了幾何知識(shí)與生活中實(shí)際問(wèn)題的聯(lián)系。如講四邊形的概念時(shí),先讓學(xué)生觀察日常生活中看到的四邊形,如房子的門(mén)窗、地板等,使學(xué)生感受四邊特點(diǎn),又如講中心對(duì)稱(chēng)圖形時(shí),先讓學(xué)生觀察三個(gè)“風(fēng)車(chē)”,分析各“風(fēng)車(chē)”分別要旋轉(zhuǎn)多少度時(shí)才能與自生重合,從而得出中心對(duì)稱(chēng)圖形的概念。
2、本章是以圖形變換的思想來(lái)編寫(xiě)的。本章一些重要概念和定理都是通過(guò)用平移和軸反射等變換探究出來(lái)的。
3、本章的每節(jié)中,設(shè)立了“觀察”、“說(shuō)一說(shuō)”、“動(dòng)腦筋”、“探究”、“做一做”、“分析”等小欄目,其目的是給學(xué)生提供參與教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)和思維空間。
第四章二次根式本章主要內(nèi)容是二次根式的性質(zhì)與運(yùn)算。在八年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)了平方根、算術(shù)平方根的概念和利用平方運(yùn)算求非負(fù)數(shù)的平方根和算術(shù)平方根的方法。本章先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)好平方根和算術(shù)平方根的概念。由此過(guò)渡到這一章內(nèi)容,從而得出二次根式的概念。本章始終圍繞二次根式的化簡(jiǎn)和運(yùn)算,由淺入深地介紹二次根式的性質(zhì)和有關(guān)概念,從而使學(xué)生能更好地掌握二次根式的化簡(jiǎn)和運(yùn)算方法。
第五章概率的概念
本章內(nèi)容與八年級(jí)上冊(cè)的頻數(shù)與頻率有著十分密切的聯(lián)系,八年級(jí)上冊(cè)中,我們討論了頻數(shù)與頻率的概念及頻率的意義和頻數(shù)的應(yīng)用。本章將討論概率的概念和概率的含義。教材在5.1節(jié)中,通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的10種的分析,得出“隨機(jī)現(xiàn)象”的概念,接著教材以?xún)蓚(gè)試驗(yàn)任務(wù)基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生算出這兩個(gè)試驗(yàn)中每個(gè)事件出現(xiàn)的頻數(shù)與頻率。從而得出概率的概念:即在隨機(jī)現(xiàn)象中,出現(xiàn)的每個(gè)結(jié)果的可能性大小,能夠用一個(gè)不超過(guò)1的非負(fù)實(shí)數(shù)來(lái)有效刻畫(huà)。這個(gè)數(shù)就叫作出現(xiàn)這個(gè)的概率,接著指出:在隨機(jī)現(xiàn)象中,做了大量試驗(yàn)后,一個(gè)事件發(fā)生的頻率可以作為這個(gè)事件的概率的近似值。
四、具體計(jì)劃
1、認(rèn)真組織好“兵”教“兵”
組建過(guò)數(shù)學(xué)小組,加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)小組的宣傳,大力宣揚(yáng)參加數(shù)學(xué)小組對(duì)成績(jī)好的和成績(jī)不好的同學(xué)的好處;另把數(shù)學(xué)小組與平時(shí)考核、期末成績(jī)相聯(lián)系,對(duì)于表現(xiàn)好的予以鼓勵(lì)和每周加分,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極性。
2、開(kāi)展數(shù)學(xué)擂臺(tái)賽
利用星期天時(shí)間,由老師寫(xiě)3個(gè)或4個(gè)有點(diǎn)難度的題,然后貼出去,對(duì)于做的又好又快地予以鼓勵(lì),并予以一定的物質(zhì)鼓勵(lì)。
3、積極開(kāi)展數(shù)學(xué)生活化的研究
充分利用互聯(lián)網(wǎng),積極探索數(shù)學(xué)生活化,增強(qiáng)課堂的吸引力,千方百計(jì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
4、督促學(xué)生做好基礎(chǔ)訓(xùn)練
每講完一章節(jié),深入學(xué)生當(dāng)中了解存在的問(wèn)題,給部分學(xué)生講清楚、講明白,再把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練給收上來(lái),由這些學(xué)生,把基礎(chǔ)訓(xùn)練一一批閱過(guò)去。
5、抓兩頭促中間,以點(diǎn)帶面
在班上培養(yǎng)一批學(xué)生,再安排他們主動(dòng)地對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
6、認(rèn)真?zhèn)湔n
課前不僅備學(xué)生而且備教材備教法,充分挖掘生活中的.例子,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。爭(zhēng)取把重要的點(diǎn)和易錯(cuò)的地方歸納成口訣,便于學(xué)生記憶。
7、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
8、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,改變課堂教學(xué)方法
精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,改變課堂教學(xué)方法,適應(yīng)生理和心理特點(diǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)往往直接受到課堂氣氛的影響,因此一定要把學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在心理調(diào)動(dòng)起來(lái),備課時(shí)要根據(jù)學(xué)生的智力發(fā)展水平和數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn)來(lái)確定教學(xué)的起點(diǎn)、深度和廣度,讓個(gè)層次的學(xué)生都有收獲。練習(xí)要精心設(shè)計(jì),形式多樣,口算、筆算相結(jié)合;有時(shí)同一題目引導(dǎo)學(xué)生用兩種方法計(jì)算或同時(shí)叫幾個(gè)同學(xué)做同一個(gè)題;有時(shí)叫不同水平的學(xué)生上黑板做難易程度不同的練習(xí),讓學(xué)生嘗到成功的喜悅,是不同層次的學(xué)生都得到自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),獲得心理平衡。
9、寓數(shù)學(xué)思想于課堂教學(xué)
數(shù)學(xué)思想和方法是數(shù)學(xué)科學(xué)中的重要組成因素,是數(shù)學(xué)科學(xué)的靈魂,教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的教育,把常用的推理論證及處理問(wèn)題的思想方法,適時(shí)適度的教給學(xué)生,10、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,提高他們的信心。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
11、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
12、認(rèn)真落實(shí)課改
向四十五分鐘要效益,認(rèn)真研究四環(huán)節(jié)教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí),積極參與集體辦公,落實(shí)課改精神,高效課堂。
八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 14
一、指導(dǎo)思想
以全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)楹诵模浴皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”、“小組學(xué)習(xí)”為基本教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方法,針對(duì)本屆八年級(jí)學(xué)生的學(xué)情,本著“注重基礎(chǔ)、突出能力、面向全體”的原則,采用“分層教學(xué)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合”的教學(xué)方法,扎實(shí)有效地使學(xué)生走進(jìn)高效課堂,全面提高學(xué)生成績(jī)的三率總分。
二、學(xué)情分析
從上學(xué)期期末考試成績(jī)來(lái)看,成績(jī)不很理想,兩級(jí)分化嚴(yán)重,部分同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng),一部分同學(xué)沒(méi)有形成一定的學(xué)習(xí)能力,大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,多數(shù)同學(xué)缺乏自學(xué)能力,不能有效的將相關(guān)知識(shí)鏈接、遷移,分析問(wèn)題的能力欠缺;在平時(shí)存在抄襲作業(yè)現(xiàn)象。
三、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共有五章即二次根式、勾股定理、平行四邊形、一次函數(shù)、數(shù)據(jù)的分析。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)分析
一次函數(shù)是初中代數(shù)的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容,也是初中中考的主要知識(shí)內(nèi)容;平行四邊形是初中幾何的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容也是命題與證明的重點(diǎn)。
五、教學(xué)目標(biāo)
1、了解二次根式的概念,會(huì)確定二次根式有意義的條件,理解二次根式的.加減乘除運(yùn)算法則。
2、勾股定理:會(huì)用勾股定理和逆定理解決實(shí)際問(wèn)題。
3、四邊形的重點(diǎn)是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定,難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對(duì)稱(chēng)。
4、體會(huì)一次函數(shù)的意義,會(huì)畫(huà)一次函數(shù)的圖像,理解一次函數(shù)的性質(zhì),能運(yùn)用一次函數(shù)解決有關(guān)的實(shí)例問(wèn)題,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。
5、數(shù)據(jù)的分析本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義,學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散情況,并通過(guò)研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計(jì)總體的平均數(shù)和方差,進(jìn)一步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想。
六、措施
1、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式,嘗試使用“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。全面培養(yǎng)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng),使其成為老師的得力小助手。
2、努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者、參與者。在教學(xué)過(guò)程中以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以學(xué)生活動(dòng)為主線,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
3、做好“備、講、批、輔、考”常規(guī)教學(xué)活動(dòng),在努力鉆研教材、教法的基礎(chǔ)上,分析學(xué)情,學(xué)法,注重對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),通過(guò)和學(xué)生談話等方式及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對(duì)癥下藥。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課上管理,嚴(yán)格要求,嚴(yán)慈相濟(jì),建立激勵(lì)制度。
5、做好集體備課,加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)和當(dāng)堂檢測(cè)的力度,進(jìn)行應(yīng)試能力的培養(yǎng),對(duì)學(xué)生既要統(tǒng)一要求,又要注重個(gè)性差異,因材施教。
八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 15
一、工作的重點(diǎn)和特色
1、努力建設(shè)一支勤奮好學(xué)的優(yōu)秀備課組。
2、努力探索自主高效課堂教學(xué)模式。
3、加強(qiáng)集體備課,力爭(zhēng)每一節(jié)都成為集體智慧結(jié)晶。
4、積極推進(jìn)教育技術(shù)運(yùn)用,探索信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合
5、積極開(kāi)展備課組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)自主高效課堂所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,積極投身于課堂教學(xué)模式改革之中。,努力構(gòu)建開(kāi)放的、富有活力的課堂教學(xué),倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)為主,主張?zhí)骄渴、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。
2、 以學(xué)!盀閷W(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念為宗旨,著力提升課堂效能,大力加強(qiáng)科學(xué)研究,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。
3、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn),充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。
4、做好教學(xué)常規(guī)工作,力爭(zhēng)數(shù)學(xué)學(xué)科合格率、優(yōu)秀率在期中、期末考試中有好的成績(jī)。 重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(zhǎng),激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。
5、努力使備課組活動(dòng)常規(guī)化、制度化,認(rèn)真落實(shí) “集體備課、磨課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思”常態(tài)化,爭(zhēng)取做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;加強(qiáng)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作的'交流、研討,提高全組數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平。
三、具體的工作措施
1、在教師方面:
。1)積極開(kāi)展備課制度
①時(shí)間:每周三上午第一節(jié)課的時(shí)間。
、诘攸c(diǎn): 八年級(jí)晚修課室(東樓一樓)。
、垡螅好课话l(fā)言人要認(rèn)真鉆研新材,做到六備:備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備教具、備習(xí)題;注意進(jìn)行教材的單元分析,擬定周課教學(xué)計(jì)劃。全體組員要認(rèn)真參與,從不同角度全方位的研究各種情況,分析學(xué)情,探討教法。同層次班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一習(xí)題,統(tǒng)一檢測(cè)。
、堋半S時(shí)集體備課戰(zhàn)略”:要多到辦公室鉆研教材,發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)、集體的智慧。加強(qiáng)對(duì)教材、教學(xué)大綱、考試說(shuō)明、中考的研究,開(kāi)展組內(nèi)“說(shuō)課、上課、評(píng)課”。
、輦湔n組具體活動(dòng)安排:
(2)教學(xué)基本功和藝術(shù)
、 從教學(xué)常規(guī)入手,精益求精,努力提高教學(xué)基本功。
②“內(nèi)強(qiáng)外引”措施,努力用好我校的先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備這一寶貴的資源。同時(shí)通過(guò)多種手段借鑒外地名師資源,努力提升本組教師課堂教學(xué)能力。
、鄞笈d學(xué)習(xí)之風(fēng),增強(qiáng)集體實(shí)力,整個(gè)備課組要多學(xué)習(xí)本校其它備課組有特色的課堂教學(xué)藝術(shù),同時(shí)盡量多互相聽(tīng)課,特別是本校名師、骨干教師示范課。
(3)認(rèn)真學(xué)習(xí)新理論,全面提升教師基本功。
2、在學(xué)生方面
(1)狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
、佟吧险n專(zhuān)心聽(tīng)講,課后及時(shí)復(fù)習(xí),課下抓緊訂正,課余適量練習(xí)”,任課老師在本學(xué)期要反復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)這四點(diǎn)。要做到落實(shí)到位不放松。
、谡n堂做筆記,課外做錯(cuò)題集。 鼓勵(lì)學(xué)生鞏固發(fā)揚(yáng)這一良好的習(xí)慣。
、邸傲孔兊劫|(zhì)變”:訓(xùn)練量的積累以求實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。小題訓(xùn)練,分層作業(yè)要常抓不懈。
。2)認(rèn)真做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,利用課余時(shí)間,大力開(kāi)展薄弱生輔導(dǎo)。老師要多關(guān)心薄弱生,通過(guò)分層作業(yè),讓薄弱生激發(fā)興趣,多投入時(shí)間到學(xué)習(xí)中。
總之,我們八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組將全力以赴,不斷探索。八年級(jí)是關(guān)鍵的一年,我們會(huì)盡最大的努力讓學(xué)生在八年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中不斷進(jìn)步,達(dá)到知識(shí)與能力的雙豐收!
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本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),根據(jù)這兩個(gè)班學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力都相對(duì)較差,而且兩極分化比較嚴(yán)重的實(shí)際狀況,本學(xué)期制定以下教學(xué)計(jì)劃:
一、教學(xué)方面
1、課前備課。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn),把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),明確本章本節(jié)在整體中所處的地位,分析理清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,并全面深入地掌握教材內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況、按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù)。
2、挖掘教材中固有的思想教育因素,明確技能,能力培養(yǎng)要點(diǎn)。
3、備學(xué)生,深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)能力水平,充分估計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能出現(xiàn)的問(wèn)題,遵照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。
4、認(rèn)真考慮如何幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣和積極性,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。研究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,使學(xué)生理解掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
5、備教法。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教材要求和學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)出突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法。教學(xué)方法的運(yùn)用要切合學(xué)生的實(shí)際,要有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于調(diào)動(dòng)不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,思維能力和解決問(wèn)題的能力。
6、備作業(yè),根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況,給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)。
7、課堂教學(xué)。教學(xué)要面向全體學(xué)生,認(rèn)真組織教學(xué),通過(guò)課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展。建立師生交往,共同發(fā)展的民主,平等的新型師生關(guān)系。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。講究課堂教學(xué)藝術(shù),做到重點(diǎn)突出,難點(diǎn)分散,疑點(diǎn)抓準(zhǔn),語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng),板書(shū)條理分明。充分利用課堂教學(xué),創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與實(shí)際生活相聯(lián)系,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'重要性。教學(xué)中以學(xué)生為主體,由淺入深,層層深入。另外,要關(guān)注學(xué)困生,多到他們身邊站一站,了解他們的學(xué)習(xí)狀況,對(duì)于他們學(xué)習(xí)中的困難及時(shí)幫助其解決,對(duì)于一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,多給他們機(jī)會(huì),增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。這樣創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧民主的課堂氣氛,使學(xué)生積極踴躍地參與到教學(xué)中來(lái),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。
8、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
。1)通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境和身邊的數(shù)學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,使學(xué)生了解數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,又應(yīng)用于生活,與我們的生活生產(chǎn)息息相關(guān),從而使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
。2)采取多種教學(xué)方法,如多讓學(xué)生動(dòng)手操作,多設(shè)問(wèn),多啟發(fā),多觀察等。增加學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)學(xué)生的主體性。
。3)課堂教學(xué),做到精講細(xì)練。即:教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了,讓每一個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂老師的話,多讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,動(dòng)眼觀察,動(dòng)腦思考,做到手勤、眼勤、腦勤。
。4)關(guān)注學(xué)困生,不歧視學(xué)困生,尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們,使他們感到老師和同學(xué)對(duì)他們的關(guān)心。設(shè)置一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,由他們回答,增強(qiáng)他們的自信心。利用中午休息時(shí)間或第八節(jié)自習(xí)時(shí)間為他們輔導(dǎo),盡量使他們跟上教學(xué)進(jìn)度。另外,對(duì)他們要有耐心,對(duì)于他們提出的問(wèn)題,耐心解答。
二、提優(yōu)補(bǔ)差。
對(duì)于中上等生,利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦,增加他們的知識(shí)面,通過(guò)專(zhuān)題訓(xùn)練,提高他們的綜合分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力。鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間通過(guò)課外資料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們知識(shí)面和視野,不懂就問(wèn),養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣,以提高他們的各方面的能力。對(duì)于學(xué)困生多關(guān)心和幫助。
三、自我提高。
為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念、新課程標(biāo)準(zhǔn),深入研究教材,提高自己的教學(xué)能力。學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、成功教育等,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)水平。定期參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周及時(shí)參加教研組活動(dòng)。每周一篇小字,幾篇學(xué)習(xí)筆記,定期到圖書(shū)室看書(shū)學(xué)習(xí)等。
四、課題研究。
本學(xué)期的研究課題是《如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》。根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,本年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差,能力也很差,對(duì)知識(shí)的掌握和靈活運(yùn)用較差,因此學(xué)習(xí)興趣不濃厚,針對(duì)這種情況制定了這一課題。
五、綜合實(shí)踐活動(dòng)。
利用教材中每章后的數(shù)學(xué)活動(dòng)和課題學(xué)習(xí),開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生動(dòng)手操作,觀察,小組討論,合作交流的能力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 17
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃重點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)工作:堅(jiān)持做到德育為先,努力踐行角色體驗(yàn)活動(dòng),在教學(xué)中搭建師生交流平臺(tái),提升和培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)。同上學(xué)期一樣,繼續(xù)落實(shí)課堂有效性教學(xué)任務(wù)。努力加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理,做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。爭(zhēng)取教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升,為我校的教學(xué)質(zhì)量提高做好服務(wù)。
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章,內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些,探究實(shí)驗(yàn)減少了一些,增加了觀察和思考,科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識(shí)面。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。
四、方法措施
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的'基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。
2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、繼續(xù)落實(shí)課堂有效性教學(xué)任務(wù)。努力加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理,做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
4、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂(lè)于交流。
5、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課,設(shè)計(jì)好教案,寫(xiě)好教學(xué)反思。
6、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ);運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。
7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn),并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。
五、教學(xué)進(jìn)度
八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 18
一、教材分析
以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),立足課本,本學(xué)期介紹二次根式、勾股定理、平行四邊形、一次函數(shù)和數(shù)據(jù)的分析五章內(nèi)容。本冊(cè)書(shū)的5章內(nèi)容涉及《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”四個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。其中對(duì)于“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容,本冊(cè)書(shū)安排了課題學(xué)習(xí),并在每一章的最后安排了2~3個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng),通過(guò)這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動(dòng)落實(shí)“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”的要求。這5章大體上采用相近內(nèi)容相對(duì)集中的方式安排,第十六章、十九章基本屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域,第十七章、十八章基本屬于“空間與圖形”領(lǐng)域,最后一章是“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域,這樣安排有助于加強(qiáng)知識(shí)間的縱向聯(lián)系。在各章具體內(nèi)容的編寫(xiě)中,又特別注意加強(qiáng)各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系。
二、學(xué)情分析
1.進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣
每次數(shù)學(xué)考試,基礎(chǔ)知識(shí)的考察占大比重。但即使是平時(shí)比較好的同學(xué),也經(jīng)常在基礎(chǔ)題上失分。所以,在以后的教學(xué)中,要夯實(shí)基礎(chǔ),做到每個(gè)學(xué)生都把握好基礎(chǔ)題不失分。培養(yǎng)好的解題習(xí)慣,勤于思考,多學(xué)善問(wèn)。
2.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感能力。比如,在化簡(jiǎn)二次根式時(shí),就極大地運(yùn)用了數(shù)感,無(wú)形中提高了做題的速度。其次,數(shù)感的培養(yǎng),有利于學(xué)生對(duì)自己所做題目的感性檢驗(yàn),增加學(xué)生做題的正確率,有助于提高學(xué)生的審題能力,做到選擇題“快,準(zhǔn),好”。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的初步的邏輯推理和抽象思考等基本的數(shù)學(xué)能力
部分學(xué)生缺乏空間想象能力,而這一能力對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是十分重要的,對(duì)今后高中學(xué)好空間幾何起著舉足輕重的作用。另外,數(shù)學(xué)就是一門(mén)邏輯性極強(qiáng)的科學(xué),應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯性,有助于學(xué)生做好證明題和大體步驟的`完整解答。
三、教材目標(biāo)及要求:
1、二次根式的重點(diǎn)是二次根式的性質(zhì)及運(yùn)算,難點(diǎn)是二次根式的化簡(jiǎn)及運(yùn)算。
2、勾股定理:會(huì)用勾股定理和逆定理解決實(shí)際問(wèn)題。
3、平行四邊形的重點(diǎn)是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定,難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對(duì)稱(chēng)。
4、一次函數(shù)主要學(xué)習(xí)一次函數(shù)及其三種表達(dá)方式,包括正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用。學(xué)會(huì)用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。本章重點(diǎn)內(nèi)容是正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。
5、數(shù)據(jù)的分析
四、教學(xué)常規(guī)落實(shí)
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到早退,積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作。精心備課,備教材備學(xué)生,密切生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,整合教學(xué)資源,運(yùn)用好多媒體教學(xué),利用一切可以利用的有利因素,為教學(xué)服務(wù)。上好每一節(jié)課,根據(jù)學(xué)生實(shí)際合理利用教學(xué)資源,上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢,有針對(duì)性,有層次性。認(rèn)真批改作業(yè)。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、有效,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出及時(shí)反饋,針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生,并對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。 積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中有困難的學(xué)生,及時(shí)給予幫助,幫助他們找到應(yīng)對(duì)措施,幫助他們渡過(guò)難關(guān)。
五、深入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記,提高自己的理論水平,豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí);積極參加一切課題研究活動(dòng),敢想敢干,敢于創(chuàng)新,不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)思維,方法技巧,提升能力。及時(shí)對(duì)教學(xué)活動(dòng)作出反思,每周寫(xiě)出一至兩個(gè)教學(xué)反思,真正體會(huì)自己的優(yōu)缺點(diǎn),做到有的放矢,進(jìn)一步提高自己。充分備好每個(gè)教案,做到備學(xué)生,備教材。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì),積極利用和制作課件,提高自己電化教學(xué)能力。
六、教學(xué)措施:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,結(jié)合落實(shí)課標(biāo)理念。將學(xué)講練和諧的課堂教學(xué)模式滲透于教學(xué)。讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、探究、討論、歸納,主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。改進(jìn)教學(xué)方法,充分利用多媒體,實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),力求課堂教學(xué)的多樣化、生活化和開(kāi)放化,師生互動(dòng)、生生互動(dòng),構(gòu)建高效課堂。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新教育理念,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,公平對(duì)待學(xué)生。
2、培養(yǎng)學(xué)生興趣和良好習(xí)慣。興趣是最好的老師,激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生適時(shí)介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,數(shù)學(xué)趣題,補(bǔ)充數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題,擴(kuò)充資源,通過(guò)各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的興趣。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),發(fā)展學(xué)生的非智力因素,促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣與良好習(xí)慣培養(yǎng)。
3、創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),享受學(xué)習(xí)。
4、關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、目標(biāo)實(shí)施。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,通過(guò)變式訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué),展示豐富多彩的幾何世界;注重概念間的聯(lián)系,在對(duì)比中加深理解,重視幾何語(yǔ)言的培養(yǎng)和訓(xùn)練。提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維,提高學(xué)習(xí)效率,做到事半功倍。
5、做好課題研究。促進(jìn)學(xué)生自主、合作,探究學(xué)習(xí),把學(xué)生帶入研究學(xué)習(xí)中,學(xué)會(huì)探究,合作,自主學(xué)習(xí),拓展學(xué)生的知識(shí)面,培養(yǎng)興趣,提高能力。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),課外調(diào)查,操作實(shí)踐,以?xún)?yōu)帶差,培養(yǎng)學(xué)生探究合作能力,師生共同提高。
6、實(shí)行分層教學(xué)。關(guān)注各類(lèi)學(xué)生,作業(yè)分類(lèi)分層布置,因人而異,課堂上照顧好各類(lèi)學(xué)生。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用,打牢基礎(chǔ)知識(shí),提升每一個(gè)學(xué)生的能力。
八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 19
一、學(xué)情分析
本班現(xiàn)有學(xué)生50人,其中男生24人、女生26人,參加上學(xué)期統(tǒng)考的50人中,最高分79分,最低分6分,平均分33.9分,平均成績(jī)較上學(xué)期有所下降,因此本學(xué)期應(yīng)加大課堂教學(xué)質(zhì)量的質(zhì)的投入。八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期,起著承上啟下的作用。下學(xué)期尤為重要,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。學(xué)生通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),算能力、閱讀理解能力、實(shí)踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),對(duì)圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認(rèn)識(shí),邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),通過(guò)教育教學(xué)培養(yǎng),絕大部分學(xué)生能夠認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè)并及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤,課堂上能專(zhuān)心致志的進(jìn)行學(xué)習(xí)與思考,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)和進(jìn)一步的發(fā)展,課堂整體表現(xiàn)較為活躍。本學(xué)期將繼續(xù)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生親身參與活動(dòng),進(jìn)行探索與發(fā)現(xiàn),以自身的體驗(yàn)獲取知識(shí)與技能;努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一,提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和愛(ài)好,通過(guò)各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念,操作運(yùn)算,擴(kuò)展思路。要在本期獲得理想成績(jī),老師和學(xué)生都要付出努力,查漏補(bǔ)缺,充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)的.主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力。關(guān)注學(xué)困生和女生。
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章,知識(shí)的前后聯(lián)系,教材的教學(xué)目標(biāo),重、難點(diǎn)分析如下:
第十六章二次根式
本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡(jiǎn)和有關(guān)的計(jì)算。本章重點(diǎn)是理解二次
第九周
第十八章
平行四邊形
18.1.1 平行四邊形的性質(zhì)(2課時(shí))
18.1.2 平行四邊形的判定(2課時(shí))
18.1 平行四邊形練習(xí)與測(cè)驗(yàn)(3課時(shí))
18.2.1 矩形(2課時(shí))
18.2.2 菱形(2課時(shí))
18.2.3 正方形(2課時(shí))
小結(jié)與復(fù)習(xí)(4課時(shí))
課時(shí)
第十周
期中復(fù)習(xí)
期中復(fù)習(xí)與檢測(cè)及質(zhì)量分析
課時(shí)
第十一
至
第十四周
第十九章
一次函數(shù)
19.1函數(shù)(6課時(shí))
19.2一次函數(shù)(6課時(shí))
19.3課題學(xué)習(xí)、選擇方案(2課時(shí))
小結(jié)與復(fù)習(xí)(4課時(shí))
課時(shí)
第十五
至
第十七周
第二十章
數(shù)據(jù)的分析
20.1 數(shù)據(jù)的代表(5課時(shí))
20.2 數(shù)據(jù)的波動(dòng)(4課時(shí))
20.3課題學(xué)習(xí)(2課時(shí))
小結(jié)與復(fù)習(xí)(3課時(shí))
課時(shí)
第十八
至
第二十周
期末復(fù)習(xí)
與考試
復(fù)習(xí)這個(gè)學(xué)期各章的主要知識(shí)點(diǎn)(復(fù)習(xí)主要以測(cè)驗(yàn)為主,測(cè)驗(yàn)中哪方面發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,就在哪方面多下功夫)
八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 20
為貫徹落實(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),順利完成本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),擬訂本學(xué)期的授課計(jì)劃如下:
一、目的要求
貫徹落實(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念,把握“讓課堂充滿生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人”的主題策略,努力調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性,全面提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
二、學(xué)生情況分析
本班有學(xué)生58人,其中男生35 人,女生23人。來(lái)自本鎮(zhèn)十多個(gè)村、居,多數(shù)是獨(dú)生子女,經(jīng)濟(jì)狀況不平衡,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)亦不平衡。部分同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)上有畏難情緒,對(duì)這部分同學(xué)要給予足夠的重視,幫助他們,力爭(zhēng)全班同學(xué)共同提高。
三、教材情況分析
本教材在我校首次采用,是與新的課程標(biāo)準(zhǔn)相配套的教材。它遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》的.理念,以“生活數(shù)學(xué)”、“活動(dòng)思考”為主線展開(kāi)課程內(nèi)容,注重體現(xiàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系,為學(xué)生提供看得到、聽(tīng)得見(jiàn)、感受得到的基本素材;注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中思考、探索,主動(dòng)獲取數(shù)學(xué)知識(shí),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,力求實(shí)現(xiàn)課程總體目標(biāo)。它注重引導(dǎo)學(xué)生“做”數(shù)學(xué),通過(guò)設(shè)置數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、課題學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)等欄目,為學(xué)生提供了較多的“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“做”感受數(shù)學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、探索知識(shí)和結(jié)論、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題
第七章 一元一次不等式
具體要求:根據(jù)具體問(wèn)題中的大小關(guān)系了解不等式的意義,并探索不等式的基本性質(zhì);會(huì)解簡(jiǎn)單的一元一次不等式,并能在數(shù)軸上表示出解集;會(huì)解由兩個(gè)一元一次不等式組成的不等式組并會(huì)用數(shù)軸確定解集;根據(jù)具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系,列出一元一次不等式和一元一次不等式組,解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
第八章 分式
具體要求:知道分式并會(huì)利用它的基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分,進(jìn)行簡(jiǎn)單的加、減、乘、除運(yùn)算;會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程;能夠根據(jù)具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系,列出可化為一元一次方程的分式方程,并能根據(jù)具體問(wèn)題的實(shí)際意義,檢驗(yàn)結(jié)果是否合理。
第九章 反比例函數(shù)
具體要求:能結(jié)合具體情境體會(huì)反比例函數(shù)的意義,根據(jù)已知條件確定反比例函數(shù)表達(dá)式;能畫(huà)出反比例函數(shù)的圖象,根據(jù)圖象和關(guān)系式y(tǒng)﹦k/x(k為常數(shù),k≠0)探索并理解其性質(zhì)(k﹤0或k﹥0時(shí),圖象的變化);能用反比例函數(shù)解決某些實(shí)際問(wèn)題。
第十章 圖形的相似
具體要求:了解比例的基本性質(zhì)及線段的比、成比例線段,通過(guò)建筑、藝術(shù)上的實(shí)例了解黃金分割;通過(guò)具體實(shí)例認(rèn)識(shí)圖形的相似,探索相似圖形的性質(zhì),知道相似多邊形的對(duì)應(yīng)邊成比例、面積的比等于對(duì)應(yīng)邊的比的平方;了解圖形的位似,能夠利用位似的原理將一個(gè)圖形放大或縮;通過(guò)典型實(shí)例觀察和認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的物體的相似,利用圖形的相似解決一些實(shí)際問(wèn)題;通過(guò)實(shí)例了解中心投影和平行投影;了解視點(diǎn)、視角及盲區(qū)的涵義,并能在簡(jiǎn)單的平面圖和立體圖中表示。
第十一章 圖形的證明(一)
具體要求:理解證明的必要性,會(huì)區(qū)分命題的條件和結(jié)論,能掌握用綜合法證明的格式,體會(huì)證明的過(guò)程要步步有據(jù);能利用知道的基本事實(shí)證明一些命題;能感受幾何的演繹體系對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展和人類(lèi)文明的價(jià)值。
第十二章 認(rèn)識(shí)概率
具體要求:能在具體情境中了解概率的意義,運(yùn)用列舉法計(jì)算簡(jiǎn)單隨機(jī)事件發(fā)生的概率,注意在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)和發(fā)展隨機(jī)觀念,初步形成用隨機(jī)觀念觀察和分析問(wèn)題的意識(shí)。
四、具體奮斗目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo):全面完成認(rèn)知任務(wù),熟悉了解各主要知識(shí)點(diǎn)并能應(yīng)用于解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,主要檢測(cè)認(rèn)知點(diǎn)合格率95﹪以上,優(yōu)秀率50﹪以上。
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