【實(shí)用】學(xué)年度工作計(jì)劃4篇
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，很快就要開展新的工作了，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)年度工作計(jì)劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)年度工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
緊密結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)宗旨，推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，實(shí)施《全民健身綱要》，樹立健康第一的思想。加強(qiáng)學(xué)校體育工作的建設(shè)和管理，在改善體育基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的基礎(chǔ)上，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平，并協(xié)調(diào)各部門組織開展好學(xué)校的各項(xiàng)體育常規(guī)工作。使學(xué)校體育工作再上新臺(tái)階
二、成立體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組
略
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在二合小學(xué)德育處，同志任辦公室主任，同志任辦公室副主任，李躍同志具體負(fù)責(zé)日常工作，陳英同志協(xié)助處理日常工作，
三、工作目標(biāo)：
1、以競賽活動(dòng)為抓手，增強(qiáng)全校師生強(qiáng)身健體的鍛煉意識(shí)，協(xié)調(diào)好學(xué)校工會(huì)抓好群體工作，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校體育傳統(tǒng)特色。
2、體育學(xué)科要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，規(guī)范體育課堂教學(xué)。
3、抓好各校體育訓(xùn)練，在市級比賽中能出尖子選手。
4、面對場地缺乏情況，重視體育課程的功能開發(fā)，增強(qiáng)體育課程的趣味性，規(guī)范體鍛課活動(dòng)，加強(qiáng)課間游戲設(shè)計(jì)開發(fā)，控制意外傷害事故的發(fā)生。
四、主要工作
（一）加強(qiáng)體育教研活動(dòng)，規(guī)范體育課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、學(xué)校體育教研組要再次組織體育教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我校學(xué)生及場地、器材的實(shí)際情況，認(rèn)真制訂好各年級教學(xué)計(jì)劃，按體育教學(xué)常規(guī)的要求，做好教學(xué)六認(rèn)真工作。
2、本學(xué)期在學(xué)校場地有限的情況下，每位體育老師要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，采用靈活多樣的方式組織教學(xué)活動(dòng)，克服課堂教學(xué)中的'隨意性，切忌放羊式教學(xué)。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，建立以學(xué)生為“主體”的課堂教學(xué)模式，淡化“競技運(yùn)動(dòng)”的教學(xué)思維，重視體育課程的功能開發(fā)，研究現(xiàn)有場地的體育課活動(dòng)設(shè)計(jì)，確保體育活動(dòng)的有效性。
3、加強(qiáng)科研意識(shí)，在學(xué)科教學(xué)中繼續(xù)滲透學(xué)生好習(xí)慣踐行課題研究的內(nèi)容。每位老師要做好資料的搜集和整理，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思，認(rèn)真撰寫論文。
4、牢牢樹立健康第一的指導(dǎo)思想，以《學(xué)生體質(zhì)健康測試標(biāo)準(zhǔn)》為切入口，建立檢查評估制度，以切實(shí)提高學(xué)生的鍛煉積極性為目標(biāo)力爭使全鎮(zhèn)學(xué)生的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試成績穩(wěn)步上升。
5、加強(qiáng)學(xué)科的常規(guī)檢查，課前要充分設(shè)計(jì)好合理有效的教學(xué)內(nèi)容，要利用現(xiàn)有的場地互相協(xié)調(diào)好，確保正常的教學(xué)，同時(shí)還要加強(qiáng)師生課堂安全意識(shí)，防止傷害事故發(fā)生。
�。ǘ�、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，爭創(chuàng)品牌亮點(diǎn)
1、加強(qiáng)體育學(xué)科組的建設(shè)，目標(biāo)要明確，措施要到位。如何爭創(chuàng)學(xué)科的亮點(diǎn)、創(chuàng)建優(yōu)勢項(xiàng)目是本學(xué)期學(xué)科工作的一個(gè)重點(diǎn)。
2、體育組現(xiàn)有的資源要合理有效的重組整合，爭取發(fā)揮更有效的作用。
�。ㄈ�、抓好群體工作，豐富學(xué)校文體生活
1、加強(qiáng)課間操的日常管理。繼續(xù)抓好課間操的進(jìn)出場（快、靜、齊）及做操質(zhì)量，輔導(dǎo)老師、班主任、廣播操檢查評分員，體育老師都要準(zhǔn)時(shí)到崗，并在學(xué)生精神面貌、出勤人數(shù)、動(dòng)作質(zhì)量等方面做好檢查督促工作。
2、組織開展好學(xué)生的體鍛活動(dòng)，任課老師要與體育老師密切配合，按體鍛活動(dòng)表有組織的進(jìn)行課外活動(dòng)，保證活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量。
3、組織開展好學(xué)生體育競賽活動(dòng)，學(xué)校堅(jiān)持以全面增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，保證學(xué)生有1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間為出發(fā)點(diǎn)，在開足體育課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，貫徹小型多樣，單項(xiàng)分散的原則，按季節(jié)氣候的不同，每月安排各種體育競賽活動(dòng)�；顒�(dòng)要常搞常新，讓學(xué)生有新鮮感，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)堅(jiān)持鍛煉的好習(xí)慣，掌握科學(xué)的健身方法。力爭通過各種競賽活動(dòng)，活躍學(xué)校文體生活，在校園內(nèi)形成濃厚的鍛煉氛圍。
4、抓好日常業(yè)余訓(xùn)練，體育組要組織安排好訓(xùn)練工作，認(rèn)真制訂好訓(xùn)練計(jì)劃，合理安排時(shí)間，體育老師要協(xié)調(diào)好各部門工作，經(jīng)常、積極、主動(dòng)和班主任、家長聯(lián)系，取得他們的支持和幫助，并做好運(yùn)動(dòng)員的思想工作，使運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練時(shí)間得到保證。訓(xùn)練時(shí)要根據(jù)學(xué)校場地的實(shí)際情況，科學(xué)合理的安排訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練時(shí)間，確保運(yùn)動(dòng)能力穩(wěn)步提高。力爭在市級學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)出好成績。
5、實(shí)施全民健身活動(dòng)，學(xué)校工會(huì)要認(rèn)真組織好教工的文體活動(dòng)，抓好每天教師鍛煉的質(zhì)量，體育組要協(xié)助工會(huì)開展小型多樣的體育競賽活動(dòng)，以豐富教職工的業(yè)余生活，增強(qiáng)教職工的體質(zhì)。
�。ㄋ模┳龊脠龅仄鞑墓芾�，體育資料整理工作
1、體育器材室配備專人負(fù)責(zé)管理，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好器材的使用、保管及器材室的衛(wèi)生工作，每天出借的體育器材要執(zhí)行登記歸還制度。
2、充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，做好體育競賽活動(dòng)資料的搜集，以及在11月完成學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試數(shù)據(jù)的輸入上傳工作。
�。ㄎ澹㈤_展大課間活動(dòng)。開展好體育大課間活動(dòng)，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，使其更好地完成學(xué)業(yè)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教學(xué)工作：
1、圍繞新大綱要求，修訂制定大學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃。
2、鼓勵(lì)老師開設(shè)形式多樣的公選課項(xiàng)目，為學(xué)生服務(wù)。
3、教研活動(dòng)要有突破，形式多樣。主要在提高教師的自身素質(zhì)上加大力度，教學(xué)研究上有特色，并加強(qiáng)檢查和質(zhì)量監(jiān)控。
群體工作：
1、規(guī)范學(xué)生體質(zhì)測試工作，對測試不合格的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和補(bǔ)測。合格率達(dá)到《學(xué)校體育工作條例》要求的標(biāo)準(zhǔn)。
2、群體方面，組織學(xué)生大型比賽5項(xiàng)，分別為田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)；籃球賽；“5制”足球賽；乒乓球賽；健美操賽。
3、指導(dǎo)好學(xué)生俱樂部訓(xùn)練與比賽。
競賽、訓(xùn)練工作：
1、抓好常規(guī)訓(xùn)練隊(duì)的訓(xùn)練。做到開訓(xùn)前有計(jì)劃、中期檢查及期末測試總結(jié)。
2、組隊(duì)參加XX市學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。在學(xué)校現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)條件下，盡可能的參加多項(xiàng)比賽。
科研工作
1、組織校級精品課程，申報(bào)校級教學(xué)成果獎(jiǎng)。
2、力爭在市級以上獲獎(jiǎng)、刊物發(fā)表論文5篇。
迎評工作
1、學(xué)校本科辦學(xué)水平合格評估（體育方面工作）。
2、貫徹《學(xué)校體育工作條例》評估工作（12月份）。
具體安排
1、開學(xué)前安排好課程，根據(jù)教務(wù)處發(fā)放的班級及課表，要求第一周教學(xué)工作進(jìn)入正常軌道，包括教學(xué)計(jì)劃的制定、選項(xiàng)教學(xué)班級、課表發(fā)放等，嚴(yán)格按教務(wù)處要求完成各項(xiàng)任務(wù)。
2、訓(xùn)練隊(duì)的確定：根據(jù)全年計(jì)劃和XX市小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的要求盡早組隊(duì)訓(xùn)練。其他以俱樂部的形式進(jìn)行組隊(duì)訓(xùn)練，老師進(jìn)行輔導(dǎo)。
3、群體競賽活動(dòng)（預(yù)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)校的具體情況撥發(fā)體育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)）：
校、鎮(zhèn)級比賽： 3—5月份 “5制”足球賽（男子）、乒乓球賽、籃球賽、健美操賽。
7月份 參加XX市小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)【“5制”足球賽（男子）、乒乓球賽、籃球賽、健美操賽】
10月份 學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)
11月份冬季長跑比賽，乒乓球賽
4、體質(zhì)測試安排： 9—11月進(jìn)行
5、貫徹《學(xué)校體育工作條例》評估工作（12月份）
學(xué)年度工作計(jì)劃 篇2
本期我擔(dān)任初三年級9班和11班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的具體實(shí)際，特制訂教學(xué)計(jì)劃如下，供對照執(zhí)行。
一、教學(xué)思想：
教育引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
二、學(xué)生基本情況分析：
學(xué)生在八年級下期，已經(jīng)開始出現(xiàn)了兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進(jìn)生來說，簡單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握，成績較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展知識(shí)面，向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中，必須突出學(xué)生的主體性，大力士培養(yǎng)學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計(jì)算能力需要得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個(gè)學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣，比較多的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。
三、教材分析：
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》九年級上冊包括二次根式、一元二次方程、旋轉(zhuǎn)、圓、概率初步五章內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到了《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）的四個(gè)領(lǐng)域“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“課題學(xué)習(xí)”。
�。ㄒ唬┳⒅靥剿鹘Y(jié)論
本書各章都注意揭示得出結(jié)論的過程，加深學(xué)生對相關(guān)結(jié)論的理解，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
在“二次根式”一章，讓學(xué)生根據(jù)平方根的意義填空，進(jìn)而得出ge;0）以及(ge;0)的結(jié)論。讓學(xué)生通過特殊數(shù)值的計(jì)算體會(huì)二次根式的乘除法則規(guī)定的合理性。
在“一元二次方程”一章，讓學(xué)生思考各種類型的一元二次方程如何用配方法得解，討論如何配方。通過設(shè)置探究欄目加大了讓學(xué)生探究解決實(shí)際問題的力度。此外，本章中的選學(xué)內(nèi)容“觀察與猜想發(fā)現(xiàn)一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系”也是強(qiáng)調(diào)結(jié)論的探索過程。
在“旋轉(zhuǎn)”一章，旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，中心對稱的性質(zhì)，在平面直角坐標(biāo)系中，如果兩個(gè)點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對稱，那么這兩個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)有什么關(guān)系，這些內(nèi)容都是讓學(xué)生進(jìn)行探究的。此外，本章還安排了許多探索和發(fā)現(xiàn)圖形之間的變換關(guān)系的問題。
在“圓”一章，結(jié)論較多，也注意體現(xiàn)了結(jié)論的探索過程。例如結(jié)合圓的軸對稱性，發(fā)現(xiàn)垂徑定理及其推論；利用圓的旋轉(zhuǎn)發(fā)現(xiàn)圓中弧、弦、圓心角之間的關(guān)系；通過度量，發(fā)現(xiàn)圓心角與圓周角的數(shù)量關(guān)系；利用直觀操作，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系等等。
在“概率”一章，則注意通過解決具體問題獲得對概率的理解，掌握用列舉法求概率的方法以及用頻率估計(jì)概率的方法。
（二）注重聯(lián)系實(shí)際
1、從實(shí)際出發(fā)引入有關(guān)內(nèi)容
在本書中，二次根式的概念、二次根式的加減都是從實(shí)際問題引出的，體現(xiàn)了式在表示數(shù)量關(guān)系上的作用。一元二次方程的概念則是通過雕像設(shè)計(jì)、制作方盒、排球比賽等問題引出的，體現(xiàn)了方程刻畫現(xiàn)實(shí)世界的作用。旋轉(zhuǎn)的概念則是由時(shí)針、葉片等實(shí)例引入的，體現(xiàn)了圖形變換與實(shí)際的緊密聯(lián)系。在“圓”一章，由趙州橋的主橋拱半徑的問題引出垂徑定理；由海洋館中觀景問題引出圓周角與圓心角、圓周角之間的關(guān)系。概率的概念也是結(jié)合擲幣試驗(yàn)幫助學(xué)生理解的。
2、運(yùn)用有關(guān)內(nèi)容解決實(shí)際問題
本書內(nèi)容與實(shí)際聯(lián)系緊密，在掌握了相關(guān)內(nèi)容以后，又可以運(yùn)用它們解決實(shí)際問題。在本書中，一元二次方程的應(yīng)用是這方面的一個(gè)重點(diǎn)。教科書通過設(shè)置探究欄目，解決傳播、成本下降率、面積、勻變速運(yùn)動(dòng)等問題，突出這一重點(diǎn)。圓的內(nèi)容可以用來解決許多實(shí)際問題，求趙州橋的主橋拱半徑的問題，求正多邊形亭子地基的周長與面積，計(jì)算蒙古包的用料都要借助圓的有關(guān)知識(shí)。概率也有廣泛的應(yīng)用。用列舉法可以求出許多實(shí)際問題中的概率。還特意安排課題學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生對概率的應(yīng)用有進(jìn)一步的體會(huì)。
（三）幾個(gè)值得關(guān)注的問題
1、把握好教學(xué)要求
在本書中，既有一元二次方程、圓這樣的傳統(tǒng)的重要內(nèi)容，又有概率初步知識(shí)這樣的新增內(nèi)容，需要對內(nèi)容要求有一個(gè)很好的把握。
在“二次根式”一章，主要是了解二次根式的概念及其加、減、乘、除運(yùn)算法則，并會(huì)用它們進(jìn)行有關(guān)實(shí)數(shù)的簡單四則運(yùn)算。有些內(nèi)容，像分母有理化,在課程標(biāo)準(zhǔn)中是明確不作要求的。這樣可以突出二次根式概念和運(yùn)算的重點(diǎn)。
在“一元二次方程”一章，主要是讓學(xué)生能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系，列出一元二次方程，進(jìn)一步體會(huì)方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一個(gè)有效的數(shù)學(xué)模型；理解配方法，會(huì)用配方法、公式法、因式分解法解簡單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程。而一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系只作為選學(xué)內(nèi)容要求。這樣可以突出一元二次方程解法和應(yīng)用的重點(diǎn)。
在“旋轉(zhuǎn)”一章，主要是通過具體實(shí)例認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)，探索它的基本性質(zhì)，理解對應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等、對應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心連線所成的角彼此相等的性質(zhì)；能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形；了解平行四邊形、圓是中心對稱圖形；探索圖形之間的變換關(guān)系（軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)及其組合），靈活運(yùn)用軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)的組合進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。本章涉及的圖形不宜過于復(fù)雜，重點(diǎn)在于對圖形變換的.理解。
在“圓”一章，主要是對圓及其相關(guān)圖形的認(rèn)識(shí)，很多內(nèi)容帶有一定的綜合性，因此不宜提出過高的要求。本章涉及的證明是從全套書關(guān)于推理證明的總體設(shè)計(jì)安排，是讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)推理證明。因此與證明有關(guān)的題目的綜合性不宜過強(qiáng)，難度不宜過大。
概率初步知識(shí)是新增內(nèi)容，也不宜提出過高的要求。主要是讓學(xué)生在具體情境中了解概率的意義，會(huì)用列舉法計(jì)算簡單事件發(fā)生的概率；知道大量重復(fù)實(shí)驗(yàn)時(shí)頻率可作為事件發(fā)生概率的估計(jì)值；通過實(shí)例進(jìn)一步豐富對概率的認(rèn)識(shí)，并能解決一些實(shí)際問題。由于所學(xué)內(nèi)容不多，本章涉及的問題也不宜過于復(fù)雜。
2、加強(qiáng)信息技術(shù)的應(yīng)用
在本書中，對旋轉(zhuǎn)等圖形變換以及對圓等圖形的認(rèn)識(shí)，比較適合采用信息技術(shù)工具。
在“旋轉(zhuǎn)”一章中，可以利用計(jì)算機(jī)中的畫圖軟件探索旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)。再有，利用旋轉(zhuǎn)變換可以進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，借助計(jì)算機(jī)則更加方便。此外，利用計(jì)算機(jī)中的畫圖軟件可以方便地作出一個(gè)圖形關(guān)于原點(diǎn)O的對稱圖形。利用軟件的度量功能得出坐標(biāo),從而發(fā)現(xiàn)關(guān)于原點(diǎn)對稱的點(diǎn)的坐標(biāo)的關(guān)系。
在“圓”一章，許多內(nèi)容可以借助信息技術(shù)工具進(jìn)行研究。例如，有許多計(jì)算機(jī)軟件具有測量功能，可以方便地測出圓周角、圓心角的大小，從而發(fā)現(xiàn)它們之間的關(guān)系。另外，還可以利用信息技術(shù)工具，畫出動(dòng)態(tài)的圖形，方便直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系的研究。這些內(nèi)容在書中都有明確的提示，有條件的同學(xué)可以嘗試。
在本書的教學(xué)中，應(yīng)注意發(fā)揮信息技術(shù)工具的作用。
學(xué)年度工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)
本學(xué)期，我市小學(xué)英語教研工作的思路是：認(rèn)真貫徹執(zhí)行太倉市教師發(fā)展中心的工作計(jì)劃，圍繞“團(tuán)隊(duì)即質(zhì)量，過程即質(zhì)量，改進(jìn)即質(zhì)量，干凈即質(zhì)量”的思路做好小學(xué)英語與中學(xué)英語的教學(xué)銜接工作。本學(xué)期小學(xué)英語教研工作將以教師層面的備課組、學(xué)科發(fā)展共同體建設(shè)和學(xué)生層面的學(xué)習(xí)共同體小組的建設(shè)為抓手，以課的研究，學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)為突破，激發(fā)小學(xué)生對語言學(xué)習(xí)的興趣，打好第二語言學(xué)習(xí)起始階段學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的語言能力、學(xué)習(xí)能力的同時(shí)培養(yǎng)思維品質(zhì)，突出強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，增強(qiáng)文化自信，使學(xué)生初步具有家國情懷、國際視野和基礎(chǔ)的跨文化交際能力。繼續(xù)堅(jiān)持“學(xué)得愉快、教得幸福、社會(huì)滿意”的教學(xué)主張，深入課堂，做好研究、指導(dǎo)、服務(wù)工作，促進(jìn)小學(xué)英語教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提高，促進(jìn)教師與學(xué)生的共同發(fā)展，促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步均衡提升。
二、本學(xué)期小學(xué)英語教研工作重點(diǎn)
（一）團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造高質(zhì)量師資隊(duì)伍
1.繼續(xù)加強(qiáng)備課組建設(shè)，促進(jìn)教師學(xué)研共同體的發(fā)展
要求教師在“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的理念指導(dǎo)下，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，從目標(biāo)設(shè)定、素材選擇、問題設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織、課堂檢測等方面開展“以學(xué)習(xí)者為中心”的課堂備課研究。通過教研組長會(huì)議，備課組長會(huì)議，教研活動(dòng)和平時(shí)調(diào)研，網(wǎng)絡(luò)研討等方式深入學(xué)校備課組，發(fā)揮備課組在課改中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用，學(xué)校教研組要根據(jù)所制定的“教研組三年規(guī)劃”組織教師經(jīng)常開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)理論、課程理論、課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)知識(shí)，并根據(jù)市《指導(dǎo)意見》每周一次進(jìn)行有實(shí)效的集體備課，
加強(qiáng)學(xué)科發(fā)展共同體建設(shè)，努力搭建教師發(fā)展的平臺(tái)
本學(xué)期還將繼續(xù)堅(jiān)持以“改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”和形成“教師易教、學(xué)生易學(xué)”的研究成果為學(xué)科發(fā)展共同體工作的建設(shè)目標(biāo)，將組織學(xué)員圍繞低年級的自然拼讀課、語音教學(xué)課和中高年級的閱讀課、高年級的寫作課和復(fù)習(xí)課進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、上課評課等活動(dòng)，逐步形成可推廣的課堂教學(xué)模式；指導(dǎo)學(xué)員研究課堂教學(xué)問題，撰寫活動(dòng)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；鼓勵(lì)學(xué)員參加各級各類競賽與論文評比活動(dòng)。促進(jìn)青年教師在“教與學(xué)”中成長。
�。ǘ┮哉n例研究為抓手，上“干凈”有實(shí)效的課堂
在集體備課和共同體小組研討活動(dòng)中都將持續(xù)推行課堂觀察研究和課例研究，從科學(xué)制定目標(biāo)，確定重難點(diǎn)，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，活動(dòng)單的編寫、作業(yè)練習(xí)的設(shè)計(jì)等方面對課堂進(jìn)行總—分—總的研究，形成“設(shè)計(jì)—研討—上課—議課—改進(jìn)”的課例研究基本模式。同時(shí)，結(jié)合教師發(fā)展中心組織的學(xué)校調(diào)研，教研員將繼續(xù)深入學(xué)校備課組活動(dòng)，希望教師在平時(shí)的教學(xué)中對如何做好“教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)拓展”有更深入的探討和認(rèn)識(shí)，并在備課組建設(shè)過程中，努力打造團(tuán)結(jié)合作的英語學(xué)科團(tuán)隊(duì)，為我市的英語教學(xué)的發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)。
以“學(xué)習(xí)共同體”為研究方向，改進(jìn)班級團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量
借鑒7-9年級學(xué)習(xí)共同體的研究成果，嘗試在小學(xué)英語課堂內(nèi)積極實(shí)施和開展學(xué)習(xí)共同體學(xué)習(xí)活動(dòng)。在合理地教學(xué)設(shè)計(jì)和教師指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生傾聽的'習(xí)慣，思考的習(xí)慣，討論的習(xí)慣，表達(dá)的習(xí)慣，使得學(xué)習(xí)真正地發(fā)生。在有效的共同體小組成員的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，小學(xué)生愛說、愛動(dòng)的個(gè)性得以張揚(yáng)，讓學(xué)生更樂意和同伴平等自主交流，表達(dá)情感，學(xué)生的語言能力能得以個(gè)性化的操練。
�。ㄋ模﹫�(jiān)持扎實(shí)有效的常規(guī)調(diào)研，做好一線教師服務(wù)與指導(dǎo)工作
深入一線課堂，觀察、記錄、交流、探討、反思、改進(jìn)，尋找教學(xué)工作中的改進(jìn)點(diǎn)和教學(xué)質(zhì)量提升的增長點(diǎn)。通過線上線下的交流方式，加深與教師的溝通，真誠為教師出謀劃策，成為教師教學(xué)和專業(yè)成長之路上的上馬石和鋪路人，扎實(shí)有效地做好各項(xiàng)服務(wù)指導(dǎo)工作。
三、教學(xué)建議
1. 重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
聽課習(xí)慣（傾聽、捕捉信息、表達(dá)不同意見、做課堂筆記、及時(shí)歸納、整理筆記、當(dāng)堂消化、鞏固知識(shí)要點(diǎn)）；書寫的習(xí)慣，從低年級抓起，做到字跡整潔美觀，本學(xué)期將組織三年級書寫比賽；課外閱讀和摘抄的習(xí)慣；進(jìn)行語言實(shí)踐的習(xí)慣（特別是寫句的習(xí)慣）；使用工具書的習(xí)慣等。
2.開展課外閱讀，拓寬學(xué)習(xí)視野
研究課內(nèi)教材和課外教材，尋找結(jié)合點(diǎn)和閱讀教學(xué)的生長點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀過程中要留下閱讀的痕跡。可通過閱讀筆記、 詞匯手冊、 英文手抄報(bào)組織展示活動(dòng)、課本劇表演、演講比賽、板報(bào)評比、歌曲演唱、講故事大賽、英語文化節(jié)、英語晚會(huì)等活動(dòng)來使得閱讀結(jié)果可視化和拓展學(xué)習(xí)的視野。
3.在各年級段嘗試自然拼讀教學(xué)
單詞的拼讀，辨認(rèn)和背誦記憶一直是中小學(xué)英語學(xué)習(xí)的攔路虎，很多學(xué)生到了高中依然不會(huì)讀不會(huì)寫，背默單詞成了很多孩子學(xué)習(xí)語言的噩夢。原因在于初學(xué)時(shí)沒有有效的單詞學(xué)習(xí)方法。自然拼讀教學(xué)是英語為母語國家的兒童學(xué)習(xí)語言的方法，也是能使語言學(xué)習(xí)者學(xué)到地道外語的最有效的方法。在分階段學(xué)會(huì)26個(gè)字母的前提下，以課標(biāo)的要求為指導(dǎo)，開展以教材為基礎(chǔ)和以分級拼讀讀物為拓展的自然拼讀法教學(xué)，努力在輕松活潑的游戲課堂中把拼讀規(guī)則介紹給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生在不同的情景中創(chuàng)造性地運(yùn)用規(guī)則，從而達(dá)到熟練掌握，見詞會(huì)讀，聽詞會(huì)寫。
4.進(jìn)單元整體教學(xué)理念
以話題為主線以Story time為主體，以Mind map為工具以單元為整體進(jìn)行PTP閱讀教學(xué)（Pre-reading；While-reading；Post-reading），突出思維訓(xùn)練：感知—理解—分析—運(yùn)用—綜合。具體做法：Pre-reading:了解語篇背景，初步感知話題信息Pre-reading:清楚單元任務(wù),明確單元整體目標(biāo)讓學(xué)習(xí)“可見”讓學(xué)生知道要到哪里去，怎么去，接下來要去哪里；While-reading:以話題為主線，分層閱讀關(guān)注與活動(dòng)相關(guān)的短語、表達(dá)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用目標(biāo)語表達(dá)事件信息，在讀中突破重點(diǎn)，內(nèi)化語言。不僅要將教材中已有的用法掌握到位，更要有基于教材的創(chuàng)造。分類訓(xùn)練，落實(shí)記憶。關(guān)注意義與形式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。
在語法學(xué)習(xí)中鞏固，強(qiáng)化思維訓(xùn)練；在fun time實(shí)現(xiàn)個(gè)性化操練,內(nèi)化語言。
如六年級“節(jié)日”這個(gè)單元鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的節(jié)日制作自己的思維導(dǎo)圖，運(yùn)用本單元的語言知識(shí)（鼓勵(lì)拓展與創(chuàng)新）。在cartoon time中溫習(xí)、拓展；在check out time中綜合運(yùn)用。總而言之，要做到：關(guān)注內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力；關(guān)注語言，發(fā)展學(xué)生的語言學(xué)習(xí)能力；關(guān)注情感，提升學(xué)生的語言文化素養(yǎng)。
四、其他工作
按計(jì)劃開展好小英本學(xué)期的各類研修活動(dòng)，做好見習(xí)教師的培訓(xùn)等有關(guān)工作，加強(qiáng)民辦校穩(wěn)定英語教師的英語專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)。完成常態(tài)化的集體調(diào)研、學(xué)科調(diào)研測試及“理性和簡約”的調(diào)研分析報(bào)告，盡力為學(xué)校做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
學(xué)年度工作計(jì)劃 篇4
為了將本學(xué)年度的安全工作進(jìn)一步抓細(xì)抓實(shí)，現(xiàn)將本年度安全工作做如下安排：
指導(dǎo)思想：
以屏教發(fā)（XX）17號文件精神為指導(dǎo)，即“進(jìn)一步加大學(xué)校安全工作力度，明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化管理，努力構(gòu)建安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境，確保學(xué)校及廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全，以優(yōu)異成績迎接第29屆北京奧運(yùn)會(huì)的勝利召開”。堅(jiān)決貫徹落實(shí)市、縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作的通知》精神，牢固樹立“安全重于泰山”、“安全第一、預(yù)防為主”的思想，健立健全學(xué)校安全工作管理機(jī)制，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和責(zé)任追究制度，努力做到防患于未然，確保在春季事故高發(fā)季節(jié)全校安全零事故。
具體措施：
一、健全組織，明確分工，責(zé)任到人。
學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，
組 長：熊著蓉（校長）
副組長：朱淑屏（副校長，黨支部書記）徐祥華（總務(wù)主任）
成 員：徐莉朱硯周洪太李世華曾麒儒
任執(zhí)兵胡蓉楊必映張曉燕徐備
謝小鵬陶遠(yuǎn)蓉肖杰文宏芳徐晴
童小平廖勝屏
分工
熊著蓉（校長）對學(xué)校安全工作負(fù)總責(zé)
朱淑屏分管學(xué)生安全
徐祥華分管學(xué)校后勤安全
徐莉負(fù)責(zé)師生思想教育方面的行為規(guī)范安全朱硯負(fù)責(zé)師生教學(xué)方面的安全
周洪太師生飲食衛(wèi)生方面的安全；師生水電安全
童小平住校學(xué)生的安全
何德為師生校內(nèi)人身財(cái)產(chǎn)安全；夜間學(xué)校內(nèi)巡邏安全
李世華七、1班班級學(xué)生管理方面的安全；七年級師生安全
陶遠(yuǎn)蓉八、2班班級學(xué)生管理方面的安全；八年級師生安全
謝小鵬九、3班班級學(xué)生管理方面的安全；九年級師生安全
廖勝屏門衛(wèi)方面的安全
任執(zhí)兵七、1班班級學(xué)生管理方面的安全；
胡蓉七、2班班級學(xué)生管理方面的安全，團(tuán)員學(xué)生安全管理。
楊必映九、1班班級學(xué)生管理方面的安全
張曉燕九、2班班級學(xué)生管理方面的安全
肖杰八、1班班級學(xué)生管理方面的安全
文宏芳八、3班班級學(xué)生管理方面的安全；
曾麒儒七、3班班級學(xué)生管理方面的安全
徐備教職工思想工作安全；
學(xué)校安全工作由校長負(fù)總責(zé)，由安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體安排落實(shí)，明確分工，責(zé)任到人。層層簽訂安全責(zé)任書。
2、校行政值周領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持住校，班主任提倡住班，值班及夜巡邏人員各司其職，確保無安全事故發(fā)生。對工作期間失職、脫崗等行為按學(xué)校相關(guān)制度嚴(yán)格執(zhí)行。
二、預(yù)防為主，防患于未然
定期組織人員對學(xué)校安全隱患進(jìn)行過細(xì)排查，形成記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。
2、持安全工作逐日檢查制度，形成安全檔案，建立建全各類安全工作應(yīng)急救援預(yù)案。
3、開展經(jīng)常性的師生安全教育，做到天天講，警鐘時(shí)時(shí)敲。學(xué)校定期和不定期的.檢查班主任老師的安全教育的記錄情況。
4、加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生思想教育，特別是要掌握升學(xué)無望學(xué)生的思想動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)不好思想苗頭，及時(shí)進(jìn)行教育處理，盡可能的杜絕或減少偶發(fā)事件和發(fā)生，并以此帶動(dòng)全校的安全工作。
三、校內(nèi)安全
各教學(xué)班班主任要利用班會(huì)課經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行各方面的安全教育。讓“安全”二字深深地刻在他們幼小的心里，懂得哪些行為是安全的，那些行為是不安全的，達(dá)到他們行為的規(guī)范化。
2、任課教師，不管是什么課（包括室內(nèi)室外課），都要對學(xué)生的安全負(fù)責(zé)，要堅(jiān)守崗位，保護(hù)學(xué)生的人生安全。若需要做實(shí)驗(yàn)，教師實(shí)驗(yàn)要規(guī)范，把安全問題考慮周全。加強(qiáng)電腦課、體育課和活外活動(dòng)的安全管理。
3、小賣部問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)要定期或不定期對小賣部的進(jìn)貨渠道進(jìn)行監(jiān)督過問，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。堅(jiān)決制止三無產(chǎn)品進(jìn)入商店，確保師生的身體健康。
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