久久精品99久久|国产剧情网站91|天天色天天干超碰|婷婷五天月一av|亚州特黄一级片|亚欧超清无码在线|欧美乱码一区二区|男女拍拍免费视频|加勒比亚无码人妻|婷婷五月自拍偷拍

工作計(jì)劃

學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-04-20 11:08:25 工作計(jì)劃 我要投稿

【精品】學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃模板合集六篇

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃模板合集六篇

學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇1

  高三的時(shí)間已經(jīng)是非常的緊迫了,學(xué)生們馬上就要迎來(lái)高考,在這一階段不管是學(xué)生還是老師都已經(jīng)進(jìn)入了緊急的備戰(zhàn)狀態(tài)。如何在新學(xué)期里讓同學(xué)們的語(yǔ)文成績(jī)更上一層樓成為了師生共同的問(wèn)題,因此我在這一學(xué)期開(kāi)始之前特意制定本工作計(jì)劃,希望能夠作為指導(dǎo)使我圓滿(mǎn)完成新學(xué)期的教學(xué)工作。

  一、xx班級(jí)學(xué)情分析

  通過(guò)上個(gè)學(xué)期期末考語(yǔ)文成績(jī)來(lái)分析,不難發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)較之前整體都有一定程度的提升。但是從整體來(lái)說(shuō),在語(yǔ)文文學(xué)素養(yǎng)上的積累還不夠豐富,成績(jī)上有一定的不穩(wěn)定因素。因此在這一學(xué)期最主要的目標(biāo)就是加強(qiáng)同學(xué)們的文學(xué)素養(yǎng)培育,拉高文學(xué)底線(xiàn),使成績(jī)穩(wěn)步提升。在這一學(xué)期中,我將主要提高同學(xué)們對(duì)名著小說(shuō)、古詩(shī)詞以及散文的閱讀與鑒賞,輔以文學(xué)表達(dá)與文章內(nèi)容的'深度挖掘,以期達(dá)到提高同學(xué)們文學(xué)基礎(chǔ)以及表達(dá)能力。

  二、具體教學(xué)工作措施

  在這學(xué)期的教學(xué)工作上我將舍棄傳統(tǒng)的課堂上教學(xué),課堂后聯(lián)系的教學(xué)方式,而是更多的采取興趣學(xué)習(xí)方式,通過(guò)組織朗讀和閱讀提高同學(xué)們的知識(shí)面。當(dāng)然,對(duì)于知識(shí)的鞏固也不能夠落下,對(duì)于答題的方法和解題技巧進(jìn)行更有效的教導(dǎo),力爭(zhēng)讓學(xué)生能夠更加深刻地理會(huì)到語(yǔ)文的魅力并能夠?qū)⑵淠X中的知識(shí)更好地表達(dá)在紙面試卷上。

  三、個(gè)人工作準(zhǔn)備

  1、認(rèn)真的專(zhuān)研教材與往期真題,了解教材里的難點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn),掌握其中的規(guī)律,并結(jié)合真題對(duì)未來(lái)考點(diǎn)進(jìn)行預(yù)測(cè),從而針對(duì)性的出發(fā),知道應(yīng)該補(bǔ)充學(xué)習(xí)哪些資料以及怎樣才能學(xué)好、考好。

  2、在高三學(xué)年要對(duì)學(xué)生更加了解,加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流,明白學(xué)生的需求與困擾,對(duì)我本身教學(xué)方式的評(píng)價(jià)以及希望有的改變。并以此為參照調(diào)整自身的教學(xué)方式,使我們師生之間能夠更默契的配合學(xué)習(xí),共同提高。

  3、在臨近考試的最后一學(xué)年,作為老師應(yīng)該更加看重如何授人予漁,在教學(xué)中不在像以前那樣將知識(shí)教給學(xué)生們就不管了,而是更加靈活的教導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用知識(shí),教導(dǎo)他們知識(shí)的運(yùn)用以及答題方法。學(xué)習(xí)怎樣去運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決面前的難題。

  總而言之,本學(xué)期將在增加對(duì)教材和歷年考試真題的了解下,結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)與鞏固,查漏補(bǔ)缺,保持學(xué)生們的斗志,爭(zhēng)取能夠以激情和自信的姿態(tài)去向著最后的目標(biāo)發(fā)起沖刺,并最終收獲到自己人生的美好未來(lái)。

學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  以全國(guó)減負(fù)、“初中語(yǔ)文教學(xué)大綱”、區(qū)教研室、學(xué)校教務(wù)處工作部署為工作指導(dǎo),積極開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新與改革,適應(yīng)新的教學(xué)體制的要求,積極貫徹教改方針,努力探索教學(xué)上的新方法,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

  二、教材簡(jiǎn)析:

  課內(nèi)閱讀

  本冊(cè)教材六個(gè)單元共有30篇課文,根據(jù)內(nèi)容和體裁分為:一單元,有新聞、小說(shuō)、書(shū)信、報(bào)告文學(xué),都是以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材;二單元,有散文和小說(shuō),以愛(ài)為主題;三單元,說(shuō)明文,與建筑園林、名勝古跡有關(guān);四單元,繼續(xù)說(shuō)明文,與科學(xué)相關(guān);五單元,文言文單元(或敘事,或夾敘夾議,或說(shuō)明事物特征);六單元,文言文單元,描繪自然山水的優(yōu)秀詩(shī)文。共有精讀課文16篇,略讀課文14篇。

  本冊(cè)教材安排將文言文單獨(dú)收編在兩個(gè)單元中集中學(xué)習(xí)。根據(jù)區(qū)教研室進(jìn)度安排將兩個(gè)文言文單元分開(kāi)教學(xué)。上半期教授1、3、5單元,后半期教授2、4、6單元,使學(xué)生有更充足的識(shí)記的時(shí)間。

  綜合性學(xué)習(xí) 寫(xiě)作、口語(yǔ)交際

  第一單元:學(xué)習(xí)寫(xiě)消息。第二單元:敘事要詳略得當(dāng),讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。第三單元:說(shuō)明要抓住特征。第四單元:使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。第五單元:學(xué)會(huì)說(shuō)點(diǎn)道理。第六單元:怎樣搜集資料。

  名著導(dǎo)讀

  名著導(dǎo)讀和課外古詩(shī)詞一樣,都是新教材的亮點(diǎn),是最能體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的'一種教學(xué)手段。本冊(cè)教材推薦兩部名著:《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

  三、年級(jí)現(xiàn)狀分析:

  語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況:通過(guò)一年的初中語(yǔ)文學(xué)習(xí),學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)與語(yǔ)文能力都有了一定提高,但是問(wèn)題也不容忽視:

  學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)比較死,課上存在著不愿互動(dòng),懶得動(dòng)腦筋的現(xiàn)象。

  2、知識(shí)的遷移能力差,在期末的課外文言文中明顯看出這一點(diǎn)。

  3、答題技巧和答題方法欠缺,教師在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。

  四、工作目標(biāo):

  1、加強(qiáng)集體備課,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。在減負(fù)的大背景下,我們必須充分利用課上時(shí)間,加快教學(xué)進(jìn)度。

  2、精講精練,做到精講課講透,練透,自讀課一帶而過(guò),不浪費(fèi)時(shí)間。

  3、轉(zhuǎn)變教師課堂教學(xué)滿(mǎn)堂貫的陳舊教學(xué)方法,創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)新方法,新思路。用好導(dǎo)學(xué)案,開(kāi)展問(wèn)題討論,提高課堂效率,提高學(xué)生的分析理解能力。

  4、繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。每單元總結(jié)生字、解詞、文學(xué)常識(shí)等,做到人人過(guò)關(guān)。

  5、加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練:每周至少一篇課外現(xiàn)代文、一篇課外文言文,加強(qiáng)方法指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三。

  6、加強(qiáng)作文指導(dǎo)與訓(xùn)練。做到寫(xiě)前有指導(dǎo),寫(xiě)后全批且當(dāng)面批改,不合格者再寫(xiě),直到合格為止。堅(jiān)決消滅抄襲和白卷現(xiàn)象。

  7、加強(qiáng)名著閱讀,本學(xué)期閱讀書(shū)目《水滸傳》,要結(jié)合考題進(jìn)行檢測(cè)。

  8、開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性,積極性。

  9、落實(shí)幫扶工作,從端正態(tài)度入手,抓好基礎(chǔ)。

  10、加強(qiáng)練字,不求有體,但要做到工工整整。

學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇3

  一、工作目標(biāo)

 。ㄒ唬┮浴笆濉闭n題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》為抓手,提升教師的研究能力,塑造以促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”為中心的“簡(jiǎn)約、開(kāi)放”課堂。

 。ǘ┮哉n程研修中心為平臺(tái),實(shí)施名師工程和青藍(lán)工程。分層培養(yǎng)太倉(cāng)市、校學(xué)科帶頭人、骨干教師、后備力量。

 。ㄈ┮浴盎谧灾靼l(fā)展理念的青年教師團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目化建設(shè)”為抓手,提升新教師的綜合素養(yǎng)和把握學(xué)科與教學(xué)的能力。

 。ㄋ模┳龊门c貴州省玉屏縣大龍中心完小、沭陽(yáng)縣北丁集中心小學(xué)的共建工作,探索新型、有效的實(shí)施方式,發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的示范輻射作用。

  二、工作要點(diǎn)

 。ㄒ唬┳ソ虒W(xué)常規(guī),促高效課堂

  課堂教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)研究主陣地,也是學(xué)生、教師成長(zhǎng)發(fā)展的重要園地。本學(xué)期以發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)為研究主題,進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)。以核心素養(yǎng)為抓手,引導(dǎo)一線(xiàn)教師學(xué)習(xí)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的相關(guān)文章,厘清核心素養(yǎng)、語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)等概念,明確語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與要素,準(zhǔn)確把握學(xué)科課程性質(zhì)、目標(biāo)內(nèi)容,探索學(xué)科教與學(xué)的規(guī)律,讓教師的教更好地為學(xué)生的學(xué)服務(wù),繼續(xù)改進(jìn)課堂教學(xué)方式,提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的專(zhuān)業(yè)性與實(shí)效性。

  1.規(guī)范過(guò)程管理,抓好教學(xué)“六認(rèn)真”

  (1)備課。

  第一,備課時(shí)要加強(qiáng)教學(xué)核心問(wèn)題設(shè)計(jì)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源的整合、利用和開(kāi)發(fā)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),自主性作業(yè)設(shè)計(jì)。要以簡(jiǎn)約開(kāi)放的教學(xué)理念為指導(dǎo),體現(xiàn)融合學(xué)習(xí)課堂,完成相應(yīng)課堂的基本理念、目標(biāo)取向、實(shí)踐要素、結(jié)構(gòu)模型、實(shí)施綱要,進(jìn)行課例研究,形成“品牌課例”(包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、反思和教學(xué)視頻資源等)。開(kāi)發(fā)在線(xiàn)備課系統(tǒng),將品牌課例資源存放到備課系統(tǒng)中。備課組重點(diǎn)做好習(xí)題的開(kāi)發(fā)與創(chuàng)編。利用備課組活動(dòng)時(shí)間組織教師對(duì)教材習(xí)題、手頭所有習(xí)題資源進(jìn)行篩選、二度開(kāi)發(fā)、創(chuàng)編形成習(xí)題集。

  第二,要有二備的痕跡,35周歲以下教師二備不少于總課時(shí)數(shù)的三分之一。教師要結(jié)合教案的實(shí)施情況,從“教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)行為、教學(xué)效果”等方面做教后反思。35-40周歲教師主題式反思不少于3篇,35周歲以下不少于6篇,新上崗教師每節(jié)課都要有教后反思。繼續(xù)實(shí)行六認(rèn)真免檢制度。進(jìn)行新一輪的自主申報(bào)。

  (2)作業(yè)。要嚴(yán)格落實(shí)減負(fù),精心布置作業(yè)。備課組在集體備課過(guò)程中把確定學(xué)生作業(yè)范圍作為研討項(xiàng)目,年級(jí)組內(nèi)的作業(yè)量、作業(yè)形式和要求要相對(duì)統(tǒng)一。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)有不同的要求;作業(yè)形式要多樣,符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,有助于學(xué)生鞏固與加深理解和拓寬所學(xué)知識(shí),提高學(xué)習(xí)能力;語(yǔ)文要減少重復(fù)抄寫(xiě)的內(nèi)容,增加學(xué)生的閱讀量。認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),批改時(shí)注意學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤數(shù)量和性質(zhì),進(jìn)行錯(cuò)誤原因分析。

 。3)補(bǔ)差。要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。利用早讀、中午、放心班等時(shí)間做好學(xué)困生的補(bǔ)差工作。繼續(xù)建立學(xué)困生跟蹤檔案,并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的理解和配合。教師要樹(shù)立課內(nèi)補(bǔ)差觀念,在課堂中關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài),關(guān)注全體同學(xué)的能力提升。

  2.深化核心素養(yǎng)研討

  本學(xué)期以發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)為研究主題,引導(dǎo)一線(xiàn)教師學(xué)習(xí)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的相關(guān)文章,厘清核心素養(yǎng)、語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)等概念,明確語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與要素,準(zhǔn)確把握學(xué)科課程性質(zhì)、目標(biāo)內(nèi)容,探索學(xué)科教與學(xué)的規(guī)律,讓教師的教更好地為學(xué)生的學(xué)服務(wù),繼續(xù)改進(jìn)課堂教學(xué)方式,提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的專(zhuān)業(yè)性與實(shí)效性。

  本學(xué)期繼續(xù)圍繞核心素養(yǎng)開(kāi)展研究,研制合宜教學(xué)內(nèi)容,探尋適切教學(xué)策略,深化發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)有效途徑與方略。

  “認(rèn)識(shí)”要素價(jià)值。小學(xué)語(yǔ)文新教材努力構(gòu)建符合語(yǔ)文學(xué)習(xí)基本規(guī)律、適合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的語(yǔ)文能力發(fā)展體系,以“語(yǔ)文要素”統(tǒng)領(lǐng)單元教學(xué),為一線(xiàn)教師解決了“教什么”“學(xué)什么”的問(wèn)題。通過(guò)前期的嘗試與實(shí)踐,很多教師能關(guān)注單元語(yǔ)文要素,依據(jù)“語(yǔ)文要素”及學(xué)情需求確立教學(xué)目標(biāo),研制教學(xué)內(nèi)容,力求“一課一得”,讓語(yǔ)文素養(yǎng)在課堂真實(shí)落地,每堂課給學(xué)生把得住的“干貨”。教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,比如,有的老師對(duì)要素理解不夠正確;有的課堂要素落地略顯生硬;有的老師對(duì)要素解讀過(guò)度(拔高要求或機(jī)械對(duì)應(yīng)要素中提到的寫(xiě)法);有的老師被要素束縛,認(rèn)為語(yǔ)文要素是單元、課文唯一的教學(xué)內(nèi)容,不能有效開(kāi)掘教材獨(dú)有且適切的教學(xué)內(nèi)容。今后的教學(xué)研討中,進(jìn)一步加強(qiáng)針對(duì)性的引導(dǎo),引導(dǎo)教師深入研讀教材,準(zhǔn)確把握與落實(shí)語(yǔ)文要素,既能完成“規(guī)定性”教學(xué)內(nèi)容,也能“創(chuàng)造性”開(kāi)發(fā)教材教學(xué)價(jià)值,基于學(xué)情及文本特色,研制適宜的教學(xué)內(nèi)容,豐富學(xué)生的言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn),提升學(xué)生言語(yǔ)品質(zhì),發(fā)展學(xué)生獨(dú)立閱讀能力和思維能力等。

  “整合”教學(xué)內(nèi)容。統(tǒng)編教材注重整合,單元、學(xué)段、讀寫(xiě)、課內(nèi)外閱讀等編排均體現(xiàn)整合意識(shí),注重建構(gòu)知識(shí)能力體系,前后呼應(yīng)連貫,具有系列性與發(fā)展性。本學(xué)期擬通過(guò)相應(yīng)的教研活動(dòng),引導(dǎo)教師摒棄散點(diǎn)式教學(xué),找準(zhǔn)語(yǔ)文要素,嘗試整合教學(xué),整合單元、學(xué)段教學(xué)資源,整合讀寫(xiě)教學(xué)資源,整合課內(nèi)外教學(xué)資源,研制教學(xué)內(nèi)容,打通橫向、縱向的聯(lián)系,循序漸進(jìn)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

  “延展”學(xué)習(xí)過(guò)程。統(tǒng)編教材注重學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐,在課后練習(xí)、園地、閱讀鏈接、綜合性學(xué)習(xí)等板塊中,均為學(xué)生搭設(shè)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)思等實(shí)踐平臺(tái)。通過(guò)最近教研活動(dòng)的引導(dǎo),部分優(yōu)秀教師已致力于以有意義的活動(dòng)組織學(xué)生學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生真實(shí)經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程,在語(yǔ)文實(shí)踐中獲得語(yǔ)文知識(shí),把握語(yǔ)文規(guī)律,提升語(yǔ)文能力,體現(xiàn)“學(xué)”為中心的理念,課堂教學(xué)面貌有了一定的改觀。本學(xué)期,以小學(xué)語(yǔ)文新教材研討為契機(jī),進(jìn)一步引導(dǎo)教師確立“學(xué)”為中心的理念,充分關(guān)注“人”的發(fā)展,準(zhǔn)確充分估測(cè)學(xué)習(xí)起點(diǎn),研制合宜目標(biāo)內(nèi)容;讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生,設(shè)計(jì)有意義的結(jié)構(gòu)化的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生真實(shí)、充分、自主地經(jīng)歷“學(xué)”的過(guò)程,在實(shí)踐中建構(gòu)能力,提升學(xué)力。

  3.加強(qiáng)統(tǒng)編教材教學(xué)研討

  本學(xué)期低年級(jí)語(yǔ)文課堂要設(shè)計(jì)有意義的結(jié)構(gòu)化的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生充分地學(xué),揣摩識(shí)字寫(xiě)字規(guī)律,掌握基本的語(yǔ)文知識(shí),豐富語(yǔ)言積累,創(chuàng)設(shè)豐富的語(yǔ)境或生活情境,引導(dǎo)學(xué)以致用,夯實(shí)基礎(chǔ),提升言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)與品質(zhì),看得到學(xué)生的變化與生長(zhǎng)。低年級(jí)教師要有文體意識(shí),依據(jù)文體特征,研制與文體相適應(yīng)的合宜的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容,也要關(guān)注課型特點(diǎn),發(fā)揮不同課型應(yīng)有的教學(xué)價(jià)值,促進(jìn)學(xué)生不同能力的發(fā)展;低年級(jí)教學(xué)要有策略意識(shí),依據(jù)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),設(shè)計(jì)新穎有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng),帶著學(xué)生玩中學(xué)語(yǔ)文,夯實(shí)基礎(chǔ),養(yǎng)成習(xí)慣,激發(fā)興趣。

  本學(xué)期中高年級(jí)語(yǔ)文課堂要繼續(xù)關(guān)注好以下五個(gè)方面工作:第一要關(guān)注要素,研究如何利用文本資源,讓要素在課堂落地;第二要關(guān)注整合,研究如何整合單元資源、學(xué)段資源,讓學(xué)生能力漸進(jìn)發(fā)展;第三要關(guān)注課型,研究習(xí)作課、策略指導(dǎo)課、精略讀課、閱讀鏈接課等不同課型的教學(xué)價(jià)值與教學(xué)策略;第四要關(guān)注學(xué)情,增強(qiáng)生本意識(shí),讓學(xué)生站在課堂中央,充分估測(cè)學(xué)情,依據(jù)學(xué)的需求,聚焦教學(xué)內(nèi)容,并延展做實(shí)學(xué)的過(guò)程;第五要關(guān)注活動(dòng),設(shè)計(jì)有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng),帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行閱讀鑒賞、表達(dá)交流、思考探究等實(shí)踐,夯實(shí)基礎(chǔ),養(yǎng)成習(xí)慣,培植潛力。

  本學(xué)期以使用小學(xué)語(yǔ)文新教材為契機(jī),加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)研討:作前指導(dǎo)求精要(起點(diǎn)與目標(biāo)間的落差),作后指導(dǎo)求精準(zhǔn)(現(xiàn)狀、能力與目標(biāo)間的.落差),倡導(dǎo)更重視學(xué)生寫(xiě)的基礎(chǔ)上的再指導(dǎo),一課一得(兩得),不求全,重點(diǎn)解決一兩個(gè)問(wèn)題;重視讀寫(xiě)結(jié)合(短期結(jié)合),研究并用好課后練習(xí)、語(yǔ)文園地中詞句段(字詞句)運(yùn)用,讀寫(xiě)結(jié)合,學(xué)寫(xiě)作方法與技能;重視課內(nèi)閱讀的朗讀、背誦(培養(yǎng)語(yǔ)感),大力推進(jìn)課外閱讀(長(zhǎng)期結(jié)合),浸潤(rùn)熏染,豐富語(yǔ)言積累,厚積薄發(fā),為提升寫(xiě)作能力作鋪墊;倡導(dǎo)老師依據(jù)自己特點(diǎn)及班級(jí)特點(diǎn),嘗試各種有效的習(xí)作指導(dǎo)形式,如微作文、日記、活動(dòng)作文等。

  4.加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控,提高教學(xué)質(zhì)量

 。1)有效課堂的過(guò)程管理。

  加強(qiáng)走課檢查,重點(diǎn)開(kāi)展對(duì)相對(duì)薄弱學(xué)科及教師和青年教師的調(diào)研活動(dòng),并作好記錄,及時(shí)向被查教師反饋,全面提高全校教學(xué)六認(rèn)真水平。

 。2)教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程管理。

  各備課組、教研組要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,促進(jìn)組內(nèi)教師均衡發(fā)展;每位教師要針對(duì)上學(xué)期末本班的質(zhì)量情況,落實(shí)切實(shí)有效的措施,力爭(zhēng)使班級(jí)學(xué)生合格率、優(yōu)秀率有所提高,從而使全年級(jí)、全校的教學(xué)質(zhì)量得到提升;加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控中心工作。聚焦課堂,深化課堂教學(xué)改革,全程監(jiān)控聯(lián)盟成員校教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)展專(zhuān)題研討、學(xué)業(yè)質(zhì)量分析、課堂觀察等。

  5.智慧云平臺(tái)進(jìn)課堂

  繼續(xù)豐富智慧云平臺(tái)資源,在原來(lái)的基礎(chǔ)上增加習(xí)題設(shè)計(jì)、微課資源等材料。智慧云平臺(tái)進(jìn)課堂,要求45周歲以下的老師均要使用平臺(tái)進(jìn)行授課。“園丁杯”評(píng)優(yōu)課活動(dòng),均要利用太倉(cāng)智慧教育云平臺(tái)的教學(xué)助手等軟件進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),積極探索信息化環(huán)境下課堂教學(xué)新模式、新方法、新應(yīng)用、新結(jié)構(gòu)。六認(rèn)真普查,教案、二備、反思、活動(dòng)單的設(shè)計(jì)、習(xí)題設(shè)計(jì)、微課等仍然采用網(wǎng)上檢查的方式,資源的上傳要有一周的提前量。要求3年內(nèi)新教師繼續(xù)“手備”,將自己上的匯報(bào)課和評(píng)優(yōu)課的備課及上課資源上傳云平臺(tái)。要求3年以上、45周歲以?xún)?nèi)教師全部運(yùn)用平臺(tái)備課,并將每一節(jié)課的教案+課件+資源等上傳平臺(tái)。45周歲以上的教師,每學(xué)期利用平臺(tái)做一個(gè)單元的樣例,包括一個(gè)單元內(nèi)每一節(jié)課的教案+課件+資源,其余部分內(nèi)容可自主選擇。加強(qiáng)活動(dòng)單設(shè)計(jì),促進(jìn)學(xué)生深層學(xué)習(xí)。要求每門(mén)學(xué)科、每個(gè)年級(jí)的教師通力合作,設(shè)計(jì)出一套完整的學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)單。要求各備課組按人數(shù)平均分配任務(wù),協(xié)作完成,期末匯總上傳云平臺(tái)。

 。ǘ┓謱优嘤(xùn),精準(zhǔn)培養(yǎng),塑造高素質(zhì)的教師群體

  1.整合各類(lèi)資源,整體架構(gòu)教師發(fā)展規(guī)劃

  組織語(yǔ)文骨干教師積極參加市級(jí)學(xué)科發(fā)展共同體,開(kāi)展教學(xué)研究和學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)活動(dòng);建立青年教師發(fā)展共同體,通過(guò)開(kāi)展青年教師項(xiàng)目組活動(dòng)活動(dòng),促進(jìn)青年教師進(jìn)行教學(xué)、教育思辨,提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

  2.開(kāi)展校本培訓(xùn),教師隊(duì)伍建設(shè)多管齊下

  (1)營(yíng)造讀書(shū)氛圍,滋養(yǎng)教師

  繼續(xù)深入開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。圍繞暑期的閱讀書(shū)籍《創(chuàng)設(shè)聯(lián)結(jié):教學(xué)與人腦》,按照上學(xué)期制定的讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃,舉行教研組內(nèi)的交流、研討、沙龍活動(dòng),把讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處。

 。2)推進(jìn)課程研修中心活動(dòng),引領(lǐng)教師

  圍繞“十三五”省級(jí)課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》,分階段開(kāi)展相應(yīng)的研究工作。在前測(cè)、圖式、深層學(xué)習(xí)、個(gè)別化教學(xué)研究的基礎(chǔ)上,開(kāi)始研究子課題《學(xué)習(xí)產(chǎn)品分析的對(duì)話(huà)教學(xué)行為研究》。按照教科室要求每月有計(jì)劃、有目標(biāo)地進(jìn)行中心活動(dòng)。每個(gè)研修中心的老師圍繞課題研究,撰寫(xiě)一篇研究論文。

  (3)開(kāi)展系列化的培訓(xùn),發(fā)展教師

  為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,繼續(xù)邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行來(lái)校指導(dǎo)、講座以及與學(xué)校骨干教師進(jìn)行面對(duì)面的沙龍活動(dòng)等。邀請(qǐng)教研員到校聽(tīng)課指導(dǎo)。組織教師參加各級(jí)新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動(dòng),并作好教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)記錄。

  本學(xué)期將結(jié)合學(xué)!笆濉笔×㈨(xiàng)課題和!皥@丁杯”評(píng)優(yōu)課活動(dòng),繼續(xù)改變?cè)u(píng)優(yōu)課模式,由單一的課堂評(píng)比變?yōu)橛伞袄首x”、“書(shū)寫(xiě)”、“教學(xué)”等板塊集結(jié)而成的對(duì)教師綜合素養(yǎng)的評(píng)定。積極嘗試開(kāi)展“閱讀課第一課時(shí)”的研磨活動(dòng),通過(guò)組內(nèi)磨課、課堂展示、專(zhuān)家引領(lǐng)指導(dǎo)的形式,提高教師對(duì)于各種課型的駕馭能力,從而提高每堂課的實(shí)效性。

 。ㄈ┴S富各類(lèi)閱讀活動(dòng),培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的人

  1.圖書(shū)館管理生底蘊(yùn)

  本學(xué)期我校將進(jìn)一步擴(kuò)充圖書(shū)館的館藏量,以擴(kuò)大學(xué)生個(gè)人的借閱書(shū)目及老師的閱覽書(shū)目。各班建立班級(jí)圖書(shū)角,鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書(shū),促進(jìn)閱讀活動(dòng)的進(jìn)一步推進(jìn),讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的氣氛中,自覺(jué)主動(dòng)地完成閱讀任務(wù),享受閱讀,浸潤(rùn)人生。同時(shí),我們鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行閱讀故事和讀后感的投稿。

  2.大力推動(dòng)寫(xiě)字和課外閱讀。

  大力推動(dòng)寫(xiě)字和課外閱讀。統(tǒng)編教材注重寫(xiě)字教學(xué)與課外閱讀,以新教材使用為契機(jī),推動(dòng)寫(xiě)字與閱讀教學(xué)。研究如何根據(jù)年級(jí)及文本特色,歸類(lèi)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)規(guī)律,提升學(xué)生獨(dú)立識(shí)寫(xiě)的能力。

  倡導(dǎo)語(yǔ)文教師高度重視課外閱讀,處理好精讀與略讀、課內(nèi)閱讀與課外閱讀的關(guān)系,精讀重閱讀方法指導(dǎo),想方設(shè)法勻出時(shí)間進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū),讀整本書(shū),讓閱讀成為學(xué)生的一種生活方式。

 。1)繼續(xù)圖書(shū)漂流活動(dòng),加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)角建設(shè),并細(xì)化對(duì)課外閱讀的監(jiān)督,豐厚學(xué)生的閱讀量,使閱讀成為常規(guī)的學(xué)習(xí)活動(dòng),努力讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣,通過(guò)閱讀,培養(yǎng)語(yǔ)文能力。

 。2)開(kāi)展閱讀節(jié)活動(dòng),豐富學(xué)生的閱讀形式,濃厚閱讀氛圍。各年級(jí)在閱讀節(jié)中開(kāi)展適合本年級(jí)學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)、語(yǔ)文素養(yǎng)比賽等,用外在的競(jìng)爭(zhēng)壓力內(nèi)化為內(nèi)在的閱讀動(dòng)力,使學(xué)生在不同形式的活動(dòng)中不知不覺(jué)提高閱讀能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。

  (3)鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿,(《太倉(cāng)日?qǐng)?bào)》《起步作文》)讓自己的閱讀點(diǎn)滴成為記錄成字的足跡,成為分享的資源。辦好小記者培訓(xùn)活動(dòng),學(xué)校努力為學(xué)生搭建投稿平臺(tái),并通過(guò)頒獎(jiǎng)、贈(zèng)書(shū)等形式,鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作,提高寫(xiě)作能力。

學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課程改革為突破,以課程標(biāo)準(zhǔn)等教育理論為基本行動(dòng)指南,牢固樹(shù)立以學(xué)生為中心的教育觀。在新課改的大背景下,積極踐行“釋放師生潛能”的課堂。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。切實(shí)提高語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)能力水平,走出去,引進(jìn)來(lái),培養(yǎng)一批“本土”名師,逐步形成具有影響力的語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)。

  二、教研組本學(xué)期主要工作目標(biāo)

  1、以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本指導(dǎo),深化課堂教學(xué)改革,踐行“釋放師生潛能”的課堂,逐步實(shí)現(xiàn)高效課堂常態(tài)化。

  2、扎實(shí)開(kāi)展課改教研活動(dòng),做好校本教研和課例研討活動(dòng),更新、轉(zhuǎn)變語(yǔ)文教育理念,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率提升。

  3、在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下,配合教導(dǎo)處做好語(yǔ)文學(xué)科常規(guī)管理工作,促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科質(zhì)量顯著提升。

  4、組織備戰(zhàn)小學(xué)語(yǔ)文教師優(yōu)秀課評(píng)比、青年教師基本功比賽。

  5、積極組織教師參加教學(xué)研討活動(dòng),做好新教師指導(dǎo),備戰(zhàn)新聘教師教學(xué)基本技能評(píng)比。

  6、繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加網(wǎng)絡(luò)教研,爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。

  7、積極參加優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)。爭(zhēng)取獲評(píng)優(yōu)秀教研組。

  三、具體工作措施

 。ㄒ唬┙萄薪M建設(shè)。

  強(qiáng)化語(yǔ)文教研建設(shè),積極有序有實(shí)效地開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng),積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,讓語(yǔ)文教研能真正了解語(yǔ)文教師所需,解決語(yǔ)文教師所難。拓寬語(yǔ)文教研之路,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教師能力提升。

  積極為語(yǔ)文教師的`的發(fā)展提供平臺(tái),做語(yǔ)文教師和外界聯(lián)系的重要紐帶之一。

  結(jié)合教研組活動(dòng),開(kāi)展教師互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)。向身邊教師學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),以人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。

  積極動(dòng)員一部分能力強(qiáng)、積極性高的老師,形成白塔語(yǔ)文教學(xué)新勢(shì)力,打造白塔語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)。

 。ǘ┱Z(yǔ)文常規(guī)工作

  1、嚴(yán)格要求全體語(yǔ)文教師認(rèn)真執(zhí)行新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)要求,并做好檢查總結(jié)工作。

  2、認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),努力鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n,切實(shí)發(fā)揮備課應(yīng)有的積極作用。結(jié)合學(xué)生實(shí)際布置適量的作業(yè),并按時(shí)批閱輔導(dǎo)。

  3、嚴(yán)格按課表上課,并合理安排好課堂十分鐘的寫(xiě)字時(shí)間,逐漸提高學(xué)生寫(xiě)字水平。

  4、配合教導(dǎo)處,采取定期檢查,與不定期抽查相結(jié)合的方式,對(duì)全體語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查,及時(shí)督查整改教師業(yè)務(wù)中出現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí)做好相關(guān)的檢查記錄和總結(jié)。

  5、鼓勵(lì)教師充分利用早讀課等時(shí)間,組織學(xué)生有效進(jìn)行閱讀。

  6、要求教師在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效果,根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)效果改進(jìn)教學(xué)方式和方法。特別關(guān)注學(xué)困生的幫輔轉(zhuǎn)化工作。

  7、鼓勵(lì)教師關(guān)注班級(jí)特長(zhǎng)學(xué)生,因材施教,實(shí)現(xiàn)“特長(zhǎng)生吃得飽,特困生吃得了”,全員都進(jìn)步的良好局面。

  (三)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。安排積極性高、責(zé)任心強(qiáng)的教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。按照“出去當(dāng)學(xué)生、回來(lái)當(dāng)老師”的模式,真正做到走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái),讓外面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為我們服務(wù)。

  鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)論文及教學(xué)反思,提升教科研能力,爭(zhēng)取在一些重要競(jìng)賽有所斬獲。

  積極組織老師參加相關(guān)比賽,爭(zhēng)取較上學(xué)期取得新的突破。

學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇5

  一、工作目標(biāo)

  以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,大力推進(jìn)課程改革,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,增強(qiáng)教師的能力和水平;開(kāi)展集體備課,加強(qiáng)對(duì)新教材的培訓(xùn)、研究;深入課堂,及時(shí)調(diào)研,關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué),適時(shí)反思和總結(jié),進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

  二、主要工作內(nèi)容和措施

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)教研常規(guī)管理,進(jìn)一步形成語(yǔ)文教學(xué)的研究氛圍

  1、每月兩次的教研活動(dòng)。針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)研究,比如怎樣把握新教材,新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來(lái),怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行漢語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

  2、開(kāi)設(shè)組內(nèi)教研課,通過(guò)年級(jí)內(nèi)、語(yǔ)文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽(tīng)互學(xué),通過(guò)示范課的觀摩學(xué)習(xí)探討,促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開(kāi)展。

  3、開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),主要以本學(xué)科的課為主,認(rèn)真填寫(xiě)好聽(tīng)課筆記,做好評(píng)課。

  4、備課要適應(yīng)新要求新形式,不但教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新,而且教學(xué)目標(biāo)要新,教后反思要不走過(guò)場(chǎng)。

 。ǘ┘訌(qiáng)課題研究,注重學(xué)生素養(yǎng)

  語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí),著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)能力。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授知識(shí)為主的'舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強(qiáng)課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,即“生活?課堂?生活”。再者,學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此,語(yǔ)文教學(xué)不僅要重視課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí),更要重視社會(huì)生活中的言語(yǔ)實(shí)踐。同時(shí),鼓勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際,積極撰寫(xiě)論文或?qū)懞媒虒W(xué)反思。

  三、活動(dòng)安排

  (一)九月份:

  1、制訂語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃。

  2、各位老師制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度。

  3、確定本學(xué)期教研組主題教研活動(dòng)的方案。

  4、配合教務(wù)處做好推普工作。

  5、檢查督促年級(jí)組語(yǔ)文老師進(jìn)行集體備課,做好流程記載和相關(guān)資料的收集。

  6、七年級(jí)教師的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)

 。ǘ┦路荩

  1、八年級(jí)教師的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)

  2、按照學(xué)校要求組織本組教師參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)活動(dòng)。

 。ㄈ┦辉路荩

  1、根據(jù)學(xué)校安排做好期中考試的擬題和評(píng)卷工作。

  2、組織教師參加學(xué)校的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。

  3、繼續(xù)深入研究課題,做好相關(guān)記載,寫(xiě)好研究筆錄。

 。ㄋ模┦路荩

  1、xxx老師主持的八年級(jí)語(yǔ)文集體備課

  2、xx老師主持的七年級(jí)語(yǔ)文集體備課

 。ㄎ澹┮辉路荩

  1、撰寫(xiě)教學(xué)總結(jié)和論文。

  2、期末資料整理、匯總。

  3、寫(xiě)好教研組期末總結(jié)。

  4、按學(xué)校要求做好期末考試的評(píng)卷和試卷分析工作。

學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇6

  一、學(xué)生情況分析

  我所任教的班級(jí)為一年(2)班,全班共有44人,其中男生24人,女生20人。通過(guò)在校兩個(gè)星期的觀察了解,發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài),聰明伶俐,對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣,有較強(qiáng)的求知欲和上進(jìn)心,但由于年齡和心理認(rèn)識(shí)的關(guān)系,他們?cè)趯W(xué)習(xí)上缺乏自制力,有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。此外,他們接受學(xué)前教育的情況也參差不齊,這一學(xué)年的學(xué)生在幼兒園里學(xué)到的拼音基礎(chǔ)不太好,識(shí)字量也不多,但是老師提醒說(shuō)完整的話(huà)時(shí)有部分學(xué)生還是做得相當(dāng)不錯(cuò)的。他們對(duì)老師講繪本很感興趣,也能講一些故事,雖然有些故事講得不是很流利,但是小朋友的能力還是挺強(qiáng)的。我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的執(zhí)筆方法是錯(cuò)誤的,導(dǎo)致現(xiàn)在一時(shí)難以糾正,需要輔導(dǎo)強(qiáng)化。上課很多學(xué)生不能認(rèn)真聽(tīng)老師提出問(wèn)題和同學(xué)的回答,不懂得傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà),這個(gè)需要以后多多加強(qiáng)訓(xùn)練。但是,他們學(xué)習(xí)的積極性和熱情很高,能早到校,并且個(gè)個(gè)都很有禮貌,跟老師問(wèn)好,能使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

  二、教材分析

  本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分,入學(xué)教育用四幅畫(huà),了解學(xué)習(xí)常規(guī),后是漢語(yǔ)拼音,共13課,同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,而后是識(shí)字(一)。10篇課文,識(shí)字(二),又是10篇課文,兩個(gè)識(shí)字單元,大體按照由淺入深的順序編排,此外,全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話(huà)題,安排在每個(gè)單元后面。識(shí)字的安排,實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),多認(rèn)少寫(xiě),全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,寫(xiě)其中100個(gè)簡(jiǎn)單的字。

  三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

 。ㄒ唬h語(yǔ)拼音

  1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能讀準(zhǔn)聲母,韻母,聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母,韻母和音節(jié)。

  2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字正音,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

 。ǘ┳R(shí)字與書(shū)寫(xiě)

  1、讓小朋友喜歡漢字,主動(dòng)認(rèn)識(shí)漢字。

  2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),會(huì)寫(xiě)100個(gè)。

  3、掌握漢字的基本筆畫(huà),能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,寫(xiě)得正確端正,整潔。

  4、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)作姿勢(shì)和良好的`寫(xiě)字習(xí)慣。

 。ㄈ╅喿x和誦讀

  1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。尤其是加強(qiáng)繪本閱讀和《日有所誦》的朗讀背誦。

  2、學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確流利地朗讀課文。

  3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,提高說(shuō)話(huà)的能力以及理解能力。

  4、推行誦讀的一系列方法,讓學(xué)生積累更多的古詩(shī)詞。

  (四)口語(yǔ)交際

  1、逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣。

  2、懂得傾聽(tīng)別人,認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),理解講話(huà)的內(nèi)容,做到“認(rèn)真聽(tīng)、積極想”。

  3、能與別人大方交流,敢于在大家面前發(fā)言,做到“響亮答”。

  四、教學(xué)重點(diǎn)

  1、在長(zhǎng)期的教育教學(xué)活動(dòng)中,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)。

  2、在教學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí),能讀準(zhǔn)聲母,韻母,聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),并能正確書(shū)寫(xiě)。

  3、在識(shí)字,寫(xiě)字的教學(xué)中,要認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),會(huì)寫(xiě)100個(gè),掌握漢字的基本筆畫(huà),能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。

  4、能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文。

  5、學(xué)說(shuō)普通話(huà),逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣。

  教學(xué)進(jìn)度:

 。裕

【學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃】相關(guān)文章:

學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃02-23

學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃01-07

學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃模板 語(yǔ)文學(xué)期工作計(jì)劃怎么寫(xiě)02-20

學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃【熱門(mén)】02-23

有關(guān)學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃03-12

有關(guān)學(xué)期語(yǔ)文的工作計(jì)劃03-23

學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃15篇02-20

學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃14篇02-22

學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃(15篇)03-29

語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差學(xué)期工作計(jì)劃09-10