有關教學年度工作計劃三篇

　　時間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，是時候認真思考計劃該如何寫了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編整理的教學年度工作計劃3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學年度工作計劃 篇1

　　人們過年的熱情漸漸降溫了，愉快的寒假生活結束了，嶄新的學期將拉開新的帷幕，我們又將投入到緊張而有意義的工作中。針對上學期自己工作存在許多不足，我沉思許久，結合學校的方針部署，認真制訂了本學期的工作計劃。

　　一、扎扎實實抓基礎，優(yōu)化課堂教學。

　　課堂永遠是教師工作的主陣地，主戰(zhàn)場。課堂上我按教學環(huán)節(jié)分“三步走”：

　　第一步，每天堅持不懈抓學生的口算，形式要靈活多樣，如直呼得數(shù)，同桌互相算，開火車算，小組比賽算……注重訓練學生的口算速度，提高口算準確率。

　　第二步，講解教學內容，盡量創(chuàng)設情境，要求學生能夠尋找到相關的數(shù)學信息，并提出有價值的數(shù)學問題。學生通過知識的遷移自己能學會的，大膽放手讓學生自己去探究；學生有疑惑，碰到“攔路虎”了，我再給學生答疑解惑，該放手時就放手，該出手時才出手，逐步培養(yǎng)學生的自學能力。注重師生交流，生生交流，讓每個學生開口說話，學會合作，學會聆聽，學會發(fā)表自己的'見解。

　　第三步，精心設計練習。練習題的設計一要穩(wěn)抓當堂課的基礎知識，確確實實保證每個學生都能理解掌握，二要有坡度，往深度挖掘，有重點地設計一些生活應用題，動手操作題，保證差學生吃飽，優(yōu)等生吃好。 課后的作業(yè)講求新穎性，結合學生生活實際，布置一些有意義的作業(yè)，減量但要提質，讓我的學生愛做作業(yè)，把做作業(yè)當成一種樂趣，而不是負擔。批改作業(yè)講求時效性，盡量做到當天作業(yè)當天批完，有問題及時講解，有錯及時讓學生改。尤其對于學困者，一定要面批面改，保證他們當堂知識當堂消化。同時我要做到因材施教，有針對性地一對一地輔導，保證每個孩子不掉隊。

　　二、 踏踏實實學習，提升自身文化素養(yǎng)。

　　備課，我要悉心鉆研教材教法，通讀新課標，領會教學新理念，創(chuàng)造性地使用教材，備好每一章，每一節(jié)。每星期抽出時間上網學習，借鑒網上優(yōu)秀的教學設計和教學思路，順便在自己的博客上談談自己的教學感悟和教學反思。本學期我堅持讀三本教學教育名著，來充實自己，滋養(yǎng)自己。在東師本科網絡教育中，努力學習，爭取每門功課一次通過。我也要主動向學校的精英請教，學習他們優(yōu)秀的教學經驗，來彌補自己的不足。

　　三、實實在在干工作，履行好自己的職責。

　　通過上學期一個學期副班主任工作的親身體驗，我深深感到這一工作舉足輕重的作用，并且也深感到自己肩上擔子的分量。本學期我準備選用一些得力的小助手，來協(xié)助我搞好“兩操”和衛(wèi)生工作。每天讓兩個學生負責監(jiān)督學生的整隊、做操、回操情況，整隊要做到快、靜、齊，做操時動作規(guī)范，不高聲喧嘩，回操隊伍整齊而有序；眼睛是心靈的窗戶，為了保護學生的視力，我準備用一個月的時間教學生的眼操，讓學生找準穴位，聽口令，有節(jié)奏地擠、按、揉穴位，真正起到保護眼睛的作用。衛(wèi)生工作要常抓不懈，鼓勵值日生盡職責搞好值日，選標兵，樹榜樣，尤其要做好保潔，課后及時清理地上的垃圾，紙屑，多對學生進行文明行為教育，要求大家養(yǎng)成不隨地吐痰，不亂扔廢紙的好習慣。 教師的工作是繁重的，教師的工作也是快樂的。既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要盡力去做好做精，扎扎實實抓基礎教學，踏踏實實充電學習，實實在在干工作。我不是最優(yōu)秀的，但我是最努力的，俯下身子，一步一個腳印，我想我會越走越有勁，越走越亮堂。

教學年度工作計劃 篇2

　　一、學情分析

　　五年級學生透過這幾年的上課基本了解上課的要求，根據(jù)學生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點發(fā)展的項目，同時有必要輔助速度練習。根據(jù)了解的狀況來看，學生的柔韌成績還能夠，學生的體形練習需要進一步提高。同時為更好的服務于以后，要多做些速度練習。

　　二、教材分析

　　五年級體育基礎知識，是依據(jù)課程標準中各學習領域“水平三”目標的規(guī)定及活動和資料的要求，針對學生的理解潛力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學資料的重要組成部分。在小學四年級的教學資料中，根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域。走和跑的練習中，主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要學習資料，全面提高學生的身體素質。主要的資料圍繞著校園的趣味運動體育項目進行開展教學法。.五年級的測試項目是400米，這就要求在課堂上注重學生全面發(fā)展，側重學生的柔韌練習。

　　三、教學目標：

　　1、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，明白一些保護身體健康的簡單常識和方法。

　　2、進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質和基本活動潛力。

　　3、體驗參加體育活動的.樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

　　四、教學任務：

　　1、繼續(xù)抓好課堂教學常規(guī)，提高課堂教學質量認真執(zhí)行體育教學大綱及課程計劃，認真?zhèn)浜谜n，上好課，正確引導學生能自覺鍛煉身體。

　　2、加強對體育教學的鉆研，透過聽隨堂課，備課筆記和課后小結;教研組老師應相互學習、交流，共同提高、共同成長的過程。

　　3、組織開展好豐富多彩、富有實效的課外文體活動，引導學生能自覺鍛煉身體，使學生更加生動活潑地發(fā)展，在創(chuàng)新精神和實踐潛力上有較大的發(fā)展和提高。

　　4、在教學實踐過程中，使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。初步學習田徑、體操、小球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動潛力。培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和用心性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質。

　　五、教學方法：

　　1、教學中精講多練，講練結合，激勵學生學習。

　　2、教學中收放結合，有意識讓學生自我鍛煉，調動學生的學習主動性、用心性。

　　六、教學措施

　　1、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生潛力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。

　　2、從游戲、競賽手段人手，提高學生學習自主性養(yǎng)成自覺的鍛煉的習慣。

　　3、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際狀況，科學地安排好、密度和運動量。

　　4、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和積極向上的精神，注意潛力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。

教學年度工作計劃 篇3

　　以xx省卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目建設為抓手,根據(jù)師范專業(yè)認證和教師資格考試的要求,聚焦教師教育課程改革和學生成長，增強專業(yè)自覺，促進內涵提升，穩(wěn)步推進學前教育特色專業(yè)建設，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質量。

　　一、加強教師隊伍建設

　�。ㄒ唬┰鰪娙珕T育人意識和能力

　　1.定期開展學習，提升師德修養(yǎng)。增強教師職業(yè)使命感、責任感和專業(yè)自覺,建立旨趣高遠的教師職業(yè)精神底色。

　　2.弘揚校訓，增強專業(yè)自覺。組織人才培養(yǎng)工作研討，總結專業(yè)辦學經驗，弘揚“真實”、“堅苦自立，忠實不欺”校訓，增強育人意識，促進學術研究與工作實踐相結合，提高育人能力。

　�。ǘ�)加強教研室組織建設

　　1.妥善做好教研室調整。根據(jù)學科背景相同或相近的原則，合理安排教研室。綜合考慮專業(yè)發(fā)展、協(xié)調管理能力，選聘教研室主任。

　　2.建立教研室例會制度。圍繞“促進學生專業(yè)發(fā)展”確定具體的教改命題，定期開展課程與教學改革研究，實現(xiàn)教研活動常態(tài)化。

　　3.建立教研室集體備課、教學研究制度。促進備課、聽課、評課常態(tài)化，并做好公開教學、聽課、評課資料的整理，取長補短，提高課堂教學效果。

　　4.引導教師確定課程教學“主攻”方向。建立一門課程為主，一到兩門課程為輔的教學格局，開闊教學視野，提升學科融通的能力和水平。

　�。ㄈ�）推進實踐導師隊伍建設

　　1.加快“雙師型”教師培養(yǎng)。與幼兒園教師結對，開展幼兒園教育研究，赴幼兒園開展專業(yè)實踐不少于3次，加強專業(yè)理論教學與實踐之間的聯(lián)系，提高實踐指導能力。

　　2.聘請幼兒園特級教師和學科帶頭人擔任實踐導師。以幼兒教育研究和師范生實踐指導工作為紐帶，聘請實踐導師，組建理論教學與實踐教學專業(yè)發(fā)展共同體，進一步促進理論與實踐教學的滲透融合，逐步形成“雙導師”制人才培養(yǎng)合作機制。

　　（四）加強班主任隊伍建設

　　1.建立班主任例會制度。每周一下午第三課為班主任例會，開展班主任工作和班級文化建設研討，增強責任意識、問題意識、引導意識，圍繞學生成長，舉“案”說“法”，形成學生品德成長教育系列，打造樂教、善教的班主任團隊。

　　2.建立年級組協(xié)作制度。確定年級組聯(lián)系人，定期組織開展年級組學生工作研討，形成年級組聯(lián)動機制，營造更為濃郁的專業(yè)發(fā)展氛圍。

　　二、推進人才培養(yǎng)項目建設

　　（一）探索專本銜接人才培養(yǎng)模式

　　加強與南通大學和xx第二師范學院的聯(lián)系與合作，完善“3+2”、“5+2”專本銜接人才培養(yǎng)方案，建立高校合作人才培養(yǎng)模式。

　　（二）落實卓越教師培養(yǎng)改革項目

　　根據(jù)xx省卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目實施方案的要求，加強與幼兒園實踐基地的聯(lián)系，以20xx級xx省免費男幼師和南通市學前教育專業(yè)免費生為主要對象，開展卓越教師培養(yǎng)試驗，探索校園協(xié)同培養(yǎng)機制。

　　三、深化課程與教學改革

　　（一）強化基礎課程與教學改革

　　1.深入學習《教師教育課程標準》《幼兒園教師專業(yè)標準》等文本，以精品課程建設為目標，確立“課程資源意識”，梳理知識體系，嘗試資源開發(fā)，建立以教學微課、知識點、能力點為單位的學習資源庫，為學生學習提供豐富資源。

　　2.開展案例教學、小組學習等模式探索，推動教學改革，充分發(fā)揮學生學習主體作用，增強課堂教學趣味性和有效性。

　　3.以信息技術整合教學為突破，推動課堂教學改革，組織教師嘗試微課設計、錄制和編輯，積極參加學校組織的微課教學和“三業(yè)杯”青年教師賽課活動。

　　4.理解和把握專業(yè)文化課程在學生專業(yè)素養(yǎng)提升中的地位和作用，找準自身專業(yè)方向與人才培養(yǎng)的“結合部”，重構專業(yè)文化基礎課程內容，形成學科研究和專業(yè)發(fā)展的新的“生長點”，提高學術研究和課程教學的`針對性和有效性，更好地服務自身專業(yè)成長和人才培養(yǎng)。

　�。ǘ�）提升專業(yè)技能課程教學質量

　　1.構建科學合理的技能課程體系。針對生源特點，立足人才培養(yǎng)全程，開展專業(yè)技能課程教學改革研究，初步形成適應不同學制,建立目標明確、內容清晰、方法有效的專業(yè)技能課程教學、訓練和考核體系。

　　2.加強技能課程教學改革。探索集體授課、小組輔導與個別輔導，形成面向全體注重實效的教學模式。

　　3.抓好技能實訓。規(guī)范早晚練功、自習課訓練內容，做到有計劃、有實施、有檢查，促進學生技能的提升。

　　4.做好過程性評價。通過平時檢測、月考、期中考試、期末考試等方式，對學生學習情況進行診斷和分析，并以此改進教學。

　　5.推動技能考級。與南京藝術學院合作，開展學前教育專業(yè)彈唱和舞蹈考級，引導專業(yè)技能課程教學，推動形成技能學習的自覺氛圍。

　　6.搭建藝術實踐平臺。通過職業(yè)技能匯報、技能大賽、藝術實踐教學成果展示等活動，培養(yǎng)學生的藝術表現(xiàn)力。

　�。ㄈ�）培育特色課程和選修課程

　　總結課程探索經驗，優(yōu)化和提升《奧爾夫音樂教學》《幼兒體育游戲》《育嬰師》等課程，形成特色課程。對接學前教育改革實踐，探索《幼兒戲劇活動》《幼兒文學教育》《家庭教育指導》等選修課程，提升學生的專業(yè)適應能力。

　�。ㄋ模┩晟茖嵺`課程教學體系

　　1.加快實訓平臺建設。根據(jù)專業(yè)認證標準的要求和卓越教師計劃培養(yǎng)改革項目的要求，加強總體設計，合理制定方案，開展實訓平臺建設，積極配合后勤部門組織施工，建成幼兒心理與行為觀察室、感覺統(tǒng)合訓練室、特殊兒童康復訓練實驗室、兒童游戲功能與玩具開發(fā)實驗室、奧爾夫音樂教室等校內實訓教室，為專業(yè)課程教學改革提供硬件設施基礎。

　　2.加強實踐基地建設。增進相互溝通，逐步形成穩(wěn)定的高質量導師隊伍，建立高效的實踐指導機制。

　　3.構建教育實踐系列課程。進一步總結“全程全景”教育實踐課程經驗，分別針對三年制高中起點、五年制初中起點生源特點和培養(yǎng)過程，探索形成科學合理的教育實踐系列課程，提高教育實踐課程實效。

　　（五）優(yōu)化專項課程建設

　　1.深入研究學前教育專業(yè)“5+2”專轉本、基本功大賽、教師招聘、教師資格考試等要求，把握要點，進行資源開發(fā)，注意資料的搜集整理和經驗總結，形成科學的復習輔導方案。

　　2.根據(jù)學生專業(yè)成長需求，彌補學校課程的不足，明確主題，邀請專家、名師開設講座，形成系列專題課程，豐富學生的學習內容。

　　（六）推進教材建設

　　根據(jù)卓越教師計劃培養(yǎng)改革項目要求，高標準選用教材，完善課程教材體系；圍繞學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)和幼兒園課程改革，成立教材編寫團隊，加快教材開發(fā)，形成具有學校專業(yè)特色的校本教材系列。

　　四、引領學生健康成長

　�。ㄒ唬┘訌妼�業(yè)成長指導

　　1.形成指導方案。按照學年段對學生的專業(yè)發(fā)展進行指導，包括專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、技能訓練指導、經典閱讀指導、教育實踐指導、招聘就業(yè)指導等多個項目，形成專業(yè)指導系列方案。

　　開展專業(yè)比賽。圍繞教育實踐、讀書、技能發(fā)展等，分年級組織開展教育理論素養(yǎng)測試、教育活動設計、教育實習故事、教育隨筆、小論文、彈唱、舞蹈、繪畫等比賽，為專業(yè)成長提供展示平臺。

　　（二）建立專業(yè)成長檔案

　　發(fā)揮定向生培養(yǎng)的輻射作用，推廣建立專業(yè)成長檔案，展現(xiàn)專業(yè)成長軌跡，增強學生成長的自覺意識，也為提供個性化指導提供依據(jù)。

　　（三）促進學生自主管理

　　1.探索建立學生自主管理機制。加強團總支對學生會、團支部、班委會工作的指導，注重學生干部培養(yǎng)，探索形成行之有效的學生自主管理機制。

　　2.組織開展豐富多彩的班級和支部活動。以活動為載體，弘揚正氣，促進良性互動，提高班級凝聚力，營造互相關愛、團結向上的成長氛圍。

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