大班學期班務(wù)工作計劃最新

　　時光在流逝，從不停歇，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編整理的大班學期班務(wù)工作計劃最新，歡迎閱讀與收藏。

大班學期班務(wù)工作計劃最新1

　　一、班級情況分析、

　　1、幼兒情況、本班48名幼兒，男生27名，女生21名，新插生5名。大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語言方面、幼兒能主動，積極地與同伴交流，較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整，流暢，用詞比較準確、喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會用普通話與人交流；在科學領(lǐng)域、幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動；能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系；喜歡種植，飼養(yǎng)等活動。在藝術(shù)領(lǐng)域、幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)活動；能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。

　　2、；家長情況、大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積極配合及支持班級工作，樂于與老師溝通交流，相互交流育兒經(jīng)驗，并為幼兒提供一定數(shù)量的圖書，玩具，磁帶，CD，收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料；有的家長經(jīng)常給幼兒講故事，利用假日帶孩子外出游玩，家長信任幼兒園，這些都為為我們班級工作的開展創(chuàng)造了有利條件。

　　但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題、

　　1、部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

　　2、操作常規(guī)、有個別幼兒（如、鄭宇豪、劉惠、范宇飛等）在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。

　　3、傾聽能力、部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。

　　4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求、

　　5、陳鴻，王津朝，徐文晗等幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促 。

　　6、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習慣、（繆林浩，林亞喃，吳斌杰等）針對以上情況，我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結(jié)合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃。

　　二、本學期工作重點。

　　(一)班級管理、

　　1、每周召開一次班務(wù)會，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量，有計劃，三位教師達成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。

　　2、積極組織班級教師配合園部，年段完成上級布置的各項任務(wù)，不無故拖延，積極參加業(yè)務(wù)學習，教研活動、相互交流經(jīng)驗，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。

　　3、組織班上教師及時整理班上材料，檔案，保管好班級財產(chǎn)。

　　4、根據(jù)班上老師家長的反饋，每月作好班級階段小結(jié)、

　　(二)家長工作、

　　1、通過家長會，家訪，電訪，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。

　　2、每周更換“家園互動窗”的內(nèi)容，開展“親子活動”“家長開放日”創(chuàng)設(shè)幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝通，提高教養(yǎng)水平。

　　3、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請家長共同參與活動，以增進親子互動及情感、

　　(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　1、為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展。我們還將根據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發(fā)展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。

　　(四)各領(lǐng)域具體訓練

　　一、健康領(lǐng)域、

　　1、訓練幼兒走、跑動作技能。

　　2、鍛煉幼兒聽覺能力，培養(yǎng)合作能力。

　　3、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并注意保護小手。

　　二、社會性領(lǐng)域、

　　1、樂意參加集體活動，學習遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則。

　　2、會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等禮貌用語。

　　三、語言領(lǐng)域

　　1、大聲連貫地講述圖片內(nèi)容、感受游戲的'快樂。

　　2、知道9、10是教師節(jié)，萌發(fā)喜歡教師的情感、并學說簡短的祝賀語。

　　3、初步感受散文語言的美。

　　4、按口令玩游戲、發(fā)準字音。

　　5、引導幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調(diào)，學習富有感情的朗誦。

　　6、能大膽、自然地朗誦兒歌。

　　四、科學領(lǐng)域

　　1、關(guān)注和愛護周圍環(huán)境的樹，感知樹的功能及其對環(huán)境的保護作用，體會愛護樹的意義。

　　2、認識教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，積極參加節(jié)日活動。

　　3、初步了解家用電器的特點和用途。

　　4、感知5以內(nèi)的數(shù)量，認識數(shù)字1-5，知道它們所表示的意義，學習用正確的方法點數(shù)。

　　5、認識長方形、三角形、圓形、正方形，初步學習按圖形的名稱分類和排序。

　　五、藝術(shù)領(lǐng)域、

　　1、積極參加音樂、美術(shù)活動。

　　2、初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。

　　3、激發(fā)幼兒參與音樂活動的意愿，并在活動中感受歌曲愉快的情緒。

　　4、能在觀察蝴蝶的基礎(chǔ)上，用點線及簡單圖形、左右對稱裝飾蝴蝶。

　　5、能觀察日常生活用品的花邊，找出它們的

　　2、通過創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧和環(huán)境，設(shè)置美工區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)、建構(gòu)區(qū)等幼兒喜歡的區(qū)角，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。

　　3、開展“迎中秋、慶國慶”系列活動，讓幼兒充分感受中國民俗文化。

　　4、通過創(chuàng)設(shè)語言區(qū)、投放圖片、圖書、語言棋等材料及散文《愛笑的小花》、詩歌《月亮》、看圖講述《一張荷葉》等活動，提高幼兒的語言表達能力，鼓勵幼兒大膽的表述自己的見解。

　　5、通過活動《分類、排序》，游戲《數(shù)字找朋友》等，引導幼兒認識數(shù)字1-5及其所表示的意義和學習按圖形的名稱分類和排序。

　　6、通過各種形式的美工活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力。

　　7、鼓勵幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動，在材料的互動中大膽表現(xiàn)、表述。

　　8、組織幼兒學習新操。

　　六、家長社區(qū)工作、

　　1、召開家長會、讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、計劃，以相互交流經(jīng)驗，增強家園合作，共享開放教育資源的意識。

　　2、家訪、了解幼兒情況及幼兒家庭環(huán)境，增進教師、a、繪畫類

　　目 標、

　　1、 認識并逐步學會使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培養(yǎng)正 確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。

　　2、 培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，認識并學會使用3-6種顏色、紅、綠藍、黑、黃、褐點。

　　3、從游戲的形式讓幼兒逐步學會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。

　　b、手工類

　　目 標、

　　1、 認識泥工的材料和工具，知道其名稱（粘土、橡皮泥及面團），知道它們的性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。

　　2、 學會用搓、團圓、壓扁、沾合等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。

　　3、 認識紙工的材料和工具名稱，學會一些簡單的折疊方法（如對邊折、二邊向中心折、對角折、四角向中心折）。

　　4、學習粘貼簡單圖形的方法。

　�。ǘ�） 高級班

　　a、繪畫類、

　　目 標、

　　1、 教幼兒學習用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體，簡單的風景，動植物，能畫出其基本部分和主要特征。

　　2、 教幼兒區(qū)別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對色彩調(diào)合能互相互補，用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。

　　3、 構(gòu)圖方面能用點、線、小圓點、花朵、葉子等畫出簡單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當。

　　a、手工類、

　　目 標、

　　1、 泥工、學習捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動植物。

　　2、 紙工、學會一些簡單的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品，及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。

　　月計劃

　　九月份教學計劃、

　　初級班、

　　a、繪畫、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，運用做做玩玩的方法進行直線弧線的練習。

　　b、手工、幫助幼兒認識工具、材料、了解其名稱和使用方法。

　　高級班、

　　a、繪畫、以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構(gòu)圖。

　　b、手工、學習撕紙粘貼方法，能撕出簡單的樹葉、樹干和花草，調(diào)和畫面。

　　十月份教學計劃

　　初級班

　　a、繪畫、運用直線、弧線組合形成整體畫面，如、《小鴨戲水》、《月亮和星星》

　　b、手工、學習泥工的技能，主要是搓條、團圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。

　　高級班、

　　a、繪畫、以水彩為主，掌握水彩特性，能畫出簡單的植物的顏色（水、樹、花、雞、鴨等）。

　　b、手工、掌握剪紙貼，能作出各種形狀，拼帖簡單的畫面，如《秋樹》、《雨中娃》等。

大班學期班務(wù)工作計劃最新2

　　一、本班現(xiàn)狀分析

　　1、幼兒現(xiàn)狀分析

　　優(yōu)勢：

　�。�1）健康

　　本班幼兒的生活自理本事在逐步的提高，有了良好的生活衛(wèi)生習慣。對于自我保護的意識和本事也在逐漸地增強。動作的穩(wěn)定性和靈活性也掌握的比較好，已經(jīng)能夠適應(yīng)必須的活動量和活動的時間。

　　（2）語言

　　幼兒能夠基本上發(fā)清楚大部分的語音，并且能夠聽懂如常生活中的一半句子和一段話的意思。他們掌握詞匯的數(shù)量和種類也在迅速的增加。在使用簡單句的基礎(chǔ)上，其語言逐漸連貫起來。

　　（3）社會

　　幼兒的社會認知本事明顯提高，有一行為開始發(fā)展，懂得更多的社會規(guī)則、行為規(guī)范。能夠關(guān)心他人的情感反應(yīng)。并且本班幼兒的關(guān)心、同情反應(yīng)，友好、主任、合作行為明顯增多。

　　（4）科學

　　本班幼兒對事物的認識還是比較直接、簡單和表面化的。幼兒能夠有目的地觀察周圍常見的事物，并對某些事物進行比較、連續(xù)的觀察，能夠發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。

　�。�5）藝術(shù)

　　幼兒喜歡漂亮的事物，也對自我制作的漂亮的作品很是喜愛。但本班幼兒的藝術(shù)本事的發(fā)展存在較為明顯的個體差異。他們能夠自發(fā)的進行一些藝術(shù)活動，從中體驗美的感受。

　　不足：

　　有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達；大部分幼兒能按自我的冷熱感覺、氣溫變化主動增減衣服，個別幼兒較為被動。并且，大部分幼兒求知欲極強，學習習慣良好，逐步學會了使用鉛筆，但書寫姿勢有待糾正，自律、自控力還有待加強，少數(shù)幼兒做事拖拉、欠缺職責意識，收玩具、做值日生、打理班級植物角等工作常常需要提醒。

　　本學期，我們將根據(jù)他們的具體情景，有針對性地因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。

　　2、教師現(xiàn)狀分析

　　優(yōu)勢：

　　今年我和陳利教師、李紅艷教師組成了新的班組。x對班級的情景都比較了解，能夠幫忙我和陳教師快速了解幼兒的家庭與班級情景。陳教師是一名優(yōu)秀的高級教師，經(jīng)驗豐富，能夠幫忙我更好的組織班級各項活動。x做事任勞任怨，不怕臟不怕累，班里的衛(wèi)生工作做得有條不紊。我今年是承擔班組長的工作的第三年，許多業(yè)務(wù)還需要磨合，我將本著認真負責、踏踏實實的態(tài)度，與其他兩位教師共同配合，做好本班的所有工作，并向陳教師多x級工作的計劃、實施。我相信，經(jīng)過我們團結(jié)一致的努力，必須會創(chuàng)造一個和諧的班團體，讓幼兒在一個簡便、愉悅的環(huán)境中茁壯成長。同時也能夠培養(yǎng)孩子們良好的生活學習習慣和性格，使他們更加健康，歡樂！

　　努力方向：

　　1、加強理論知識的學習，提高教師自身的教學水平。

　　2、做到關(guān)注每個幼兒的身心境況，及時與家長進行溝通與交流，做到讓孩子滿意，家長放心。

　　二、工作重點

　　1、樹立“安全第一”的思想，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，加強健康知識教育，促進幼兒身心健康發(fā)展。

　　2、注重幼兒一日生活常規(guī)的教育，培養(yǎng)自覺健康生活方式。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的健康生活習慣。

　　4、注重主題活動整合與滲透各領(lǐng)域的教育目標，促進幼兒情感、知識、技能的系統(tǒng)掌握，綜合認知的提升、行為的改變。

　　5、注重室內(nèi)外區(qū)域的創(chuàng)設(shè)與指導，供給滿足幼兒興趣需要的發(fā)展空間，促進幼兒社會交往與個性健康發(fā)展。

　　6、在寬松、愉快的陽光體育中鍛煉體能，提高幼兒體能測試的優(yōu)秀率。

　　7、經(jīng)過有針對性的家園互動，引領(lǐng)家長了解班級具體教學工作，進取支持配合、共同促進幼兒發(fā)展。

　　8、加強理論學習，盡量做到三位教師合理分工，提高日常工作效率，逐步構(gòu)成良好的可持續(xù)發(fā)展的進取性局面。

　　三、工作任務(wù)及措施

　　1、生活活動

　�。�1）樹立“安全第一”的思想，將安全教育融入到幼兒一日生活當中，使幼兒逐步學會自我保護，增強他們的自我保護意識

　�。�2）認真開展安全自查，詳細記錄檢查資料，發(fā)現(xiàn)問題及時上報。

　　（3）根據(jù)幼兒需要完善科學的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。

　�。�4）在保健醫(yī)的指導下，結(jié)合本班幼兒特點開展相應(yīng)的.教育活動，如：保護眼睛、了解換牙的知識等，進一步加強自我保護的教育。著重加強對班上肥胖兒和體弱兒以及視力異常幼兒的管理，改善幼兒的個體差異，幫忙幼兒改掉挑食的不良習慣。

　�。�5）加強對值日自選活動的指導，進一步發(fā)揮值日生的榜樣和管理作用，培養(yǎng)幼兒樂于為大家服務(wù)的好習慣。

　�。�6）加強幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物、照顧自我。

　　2、教學活動

　　健康：

　　1．發(fā)展目標

　　（1）身體健康，在團體生活中情緒安定、愉快。

　�。�2）生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理本事。

　�。�3）明白必要的安全保健常識，學習保護自我。

　　（4）喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活。

　　2．具體措施

　�。�1）關(guān)注幼兒的情緒，引導幼兒以合理的方式宣泄自我的情緒。

　�。�2）引導幼兒擤鼻涕的正確方法，幫忙幼兒明白打噴嚏、咳嗽不對人，構(gòu)成良好的衛(wèi)生習慣。

　�。�3）結(jié)合周圍生活環(huán)境，認識常見的安全標志，教育幼兒不去危險的地方。

　　（4）鼓勵幼兒探索輪胎、布袋、紙箱、平衡木等物品及多種運動器材的玩法。

　　語言：

　　1．發(fā)展目標

　�。�1）樂意與人交談，講話時自然、禮貌。

　�。�2）有良好的傾聽習慣和相應(yīng)的語言理解本事。

　�。�3）敢于當眾講話，能清楚地進行自我表達。

　�。�4）喜歡聽故事、看圖書，理解其中資料。

　　2．具體措施

　�。�1）鼓勵幼兒主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自我的意義。

　�。�2）一到幼兒注意傾聽和理解日常成活用于、兒童文學作品以及其生活經(jīng)驗相關(guān)的語言信息。

　�。�3）創(chuàng)造機會鼓勵幼兒敢于在人多的場合下自然、大方地講話。

　�。�4）引導幼兒能從前至后有順序地閱讀，認真觀察和理解畫面資料，了解故事的情節(jié)線索。

　　社會：

　　1．發(fā)展目標

　�。�1）能主動參與各項活動，有自信心。

　　（2）樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

　�。�3）能夠努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感。

　　2．具體措施

　�。�1）經(jīng)過談話、比較等方法，使幼兒感受自我在長大，能做許多事情，體驗自我價值感。

　�。�2）鼓勵幼兒積極主動與同伴交往，會使用禮貌用語，初步學會輪流、分享、謙讓、互助與合作。

　�。�3）給幼兒創(chuàng)造為他人服務(wù)的機會和條件（如學做值日生等），逐漸培養(yǎng)其職責感。

　　科學：

　　1．發(fā)展目標

　�。�1）能運用各種感官，動手動腦，探究問題。

　　（2）能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。

　�。�3）能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和趣味。

　　2．具體措施

　�。�1）有目的地引導幼兒觀察周圍常見失誤，能對某些事務(wù)進行比較、連續(xù)地觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。

　　（2）為幼兒參加小組討論及探索創(chuàng)造條件，初步培養(yǎng)幼兒合作的意識和本事。

　�。�3）使幼兒在較多的機會中接觸物體粗細、高矮、厚薄、輕重等常見量，感知其特征、進行分類。

　　藝術(shù)：

　　1．發(fā)展目標

　　（1）積極參加藝術(shù)活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。

　　（2）能夠大膽地用自我喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個性地表達自我的情感和體驗。

　　2．具體措施

　　（1）創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，供給各種美術(shù)工具和材料，支持、鼓勵幼兒用美術(shù)方式表達自我的所見、所知、所想。

　　（2）鼓勵幼兒嘗試結(jié)合語言、歌謠即興表演，創(chuàng)編簡單的節(jié)奏斷句和旋律短句。

　　3、區(qū)域活動

　�。�1）抓住季節(jié)萬物變化的自然特點，激發(fā)幼兒的好奇心，創(chuàng)立方便幼兒觀察、可操作的自然角。

　　（2）從幼兒年齡特征，興趣及教育目標出發(fā)，合理利用本班空間為幼兒創(chuàng)設(shè)活動區(qū)，根據(jù)教育活動，主題活動的開展及時投放、更新、充實活動區(qū)材料。

　�。�3）結(jié)合大班幼兒年齡特點，與幼兒共同協(xié)商創(chuàng)設(shè)幼兒喜愛的活動區(qū)、共同協(xié)商制定活動區(qū)規(guī)則、制作活動區(qū)標志。合理制定各區(qū)域活動目標，有針對性地加強各區(qū)域的指導，增加材料的趣味性和可操作性。

　�。�4）注重活動區(qū)的聯(lián)系與互動，培養(yǎng)幼兒之間的交往與合作。

　�。�5）重點創(chuàng)設(shè)美工區(qū)、建筑區(qū)、圖書區(qū)與自然角。

　　4、家長活動

　�。�1）充分利用、挖掘各種資源，發(fā)動家長收集廢舊材料，投入到活動區(qū)中，豐富幼兒操作材料。

　　（2）根據(jù)家長需求，調(diào)整家長園地資料。

　　（3）充分利用QQ群、博客與家長及時交流與溝通。

　�。�4）利用幼兒作品集、櫥窗等形式展示幼兒作品，使家長進一步了解幼兒發(fā)展。

　�。�5）根據(jù)園內(nèi)計劃有組織的開展家長助教體驗活動。

　�。�6）鼓勵家長進取記錄幼兒成長故事，豐富幼兒成長檔案冊。

　　四、班級管理

　　1、利用班會時間加強理論學習，重點細致理解《幼兒園指導綱要》中大班幼兒年齡特點及發(fā)展目標。

　　2、加強日常工作檢查，重點加強班內(nèi)安全檢查，做到發(fā)現(xiàn)問題及時上報。

　　3、結(jié)合實際盡量做到班上三位教師合理分工，逐步提高日常工作的效率。

　　4、延續(xù)對幼兒的觀察反思，堅持寫好觀察記錄。

　　5、加強過渡環(huán)節(jié)的指導，重點突出音樂環(huán)節(jié)（音樂游戲、節(jié)奏游戲、復(fù)習歌曲等）和故事環(huán)節(jié)（聽故事、結(jié)合主題活動復(fù)述故事等）。

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