【精選】教研組工作計劃模板錦集8篇
時間流逝得如此之快,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?下面是小編幫大家整理的教研組工作計劃8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教研組工作計劃 篇1
一、指導思想
認真學習學校教育工作的精神,以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機,緊緊抓住教學主渠道,以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學過程,扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力
二、工作重點
1.教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2.健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。
3.開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。
三、主要工作
。ㄒ唬┻M一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率
1.教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“課改”的精神為指導,正確把握三維目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2.備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。
3.上課:努力提高教學藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。師生對話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字,課后寫好教學反思。
4.作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。
5.輔導:做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發(fā)展。
。ǘ┥罨虒W研究,開展校本教研,提高教學實效。
1.組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,改革課堂教學方式,促進師生發(fā)展。
。1)樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍,給學生以人文的關(guān)懷,讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
。2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
。3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。
。4)突出學生主體地位,將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
。5)樹立大語文教學觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學習內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學習和應(yīng)用的'渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。
。6)講求訓練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學生學有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學生的錯題記錄。
2.聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡老師相互之間多學習,多交流。新教師和青年教師要多聽課。
3.公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4.利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢,以點帶面,資源共享,共同提高。
5.開展師生共讀及共寫隨筆活動,加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。
。ㄈ└愫脤W科活動,拓寬學生學習領(lǐng)域,提高學生綜合素質(zhì)。
1.原則:盡量讓更多的孩子參與到活動中來,在參與中運用、在參與中體驗。一年級繪本課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣。二年級童話創(chuàng)作,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。三年級體驗閱讀,掌握初步的閱讀方法。四年級編報,掌握組織材料,編排版面的方法,培養(yǎng)綜合能力。五六年級閱讀感悟,培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng),做好讀書筆記。
2.舉辦讀書節(jié),進行讀書競賽活動。每學期組織學生讀好三本書,開展大量閱讀活動,并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時老師要每人研讀一本教學專著,和學生一同成長。并進行讀書成果展示。
3.各年級組織學生參加專項競賽,如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。
4.開展古詩詞、生字過關(guān)活動。
教研組工作計劃 篇2
一.工作思路:
在教師發(fā)展處的領(lǐng)導下,英語組將以新課程理念為指導中核心,遵循教育教學規(guī)律,進一步改善教研方式,促進英語教師的專業(yè)成長。深入開展以課堂教學改革以及課題研究為主要途徑的教育教學改革,進一步加強教學常規(guī)建設(shè),切實加強備課組建設(shè),提高集體備課質(zhì)量和效率。重視對新教師的培養(yǎng)以及整體教師教學素養(yǎng)的提升,進而提高英語組教學的質(zhì)量和品位,為全體學生的健康發(fā)展服務(wù)。
二、主要工作及具體措施:
(一)加強課程理解和實施策略的研究,推動英語課程改革向縱深發(fā)展
1.英語組全體老師共同深入研究新的課程標準和新教材,科學設(shè)計學科過程性研修方案,采取多種方式加深對課程標準和教材的理解,提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。計劃采用案例式教學研修方式,以案說理,以理導教,促進個體反思水平的提高。
2、加強英語課程體系建設(shè)。繼續(xù)開展英語學科的校本課程體系建設(shè)活動,彰顯課程實施的創(chuàng)造性,根據(jù)我們外語課程基地的要求,整合課程資源,開發(fā)適合本學校的英語校本課程以及繼續(xù)研習基于教育信息化背景的英語校本課程。
3、加強課堂教學研究。我們倡導教學改革和教學方式、學習方式的多元化,引導老師深刻理解教育教學改革的系統(tǒng)性、復雜性、艱難性和漸進性,準確理解教與學、學與評的關(guān)系,反對簡單照搬或移植所謂的教學模式。引導教師進一步轉(zhuǎn)變教學觀念,提升教學素質(zhì)與能力,加深專業(yè)理解,努力改變單一的、灌輸式、機械訓練式的教學方式,促進學生學習方式的多元化、自主化和研究性,不斷提升學習的能力。
(二)以學科核心素養(yǎng)提升研究為重點,提高本學科教師的專業(yè)化水平
教師的綜合素養(yǎng)是教研組有效執(zhí)行教學過程和確保教學質(zhì)量的保證,因此,教師素養(yǎng)的提高(學科),教師的專業(yè)成長是教研組工作應(yīng)該關(guān)注的重點工作。
教師培養(yǎng)的目標:培養(yǎng)典型、帶動全體,助推教研組發(fā)展。理論上武裝思想、課堂實踐中豐富自己視野、從科研活動中展示自我、發(fā)展自我
1.全組教師,特別是中青年教師加強教學業(yè)務(wù)學習;開展讀書活動,不斷提高思想和教育教學素養(yǎng)。倡導每位教師以有效達成“五個一”(每學年做到:通讀一種英語教學專業(yè)刊物,研讀一本專業(yè)理論著作,撰寫一篇研究性論文或教學案例分析,開設(shè)一節(jié)市級或校際研究課,結(jié)合所任教年級命制一份試題)作為提升專業(yè)水平的有效途徑。
2.組織本組老師深入學習和研討《英語新課程標準》《常州市中小學學科教學建議》《課型范式與實施策略(中學英語)》。引導教師在認真落實《常州市中小學學科教學建議》、認真研究學科核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃、課程實施、課程評價、教師學科能力建設(shè)的關(guān)系問題
3.結(jié)合學校的校本培訓,通過課堂教學觀摩,專題研討等方式提高教師教學業(yè)務(wù),促進教師持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)通過磨課(一課多人上和一課多次上)的形式,幫助和督促青年教師課堂教學能力的提升。鼓勵并督促青年教師認真參加校基本功大賽以及市級教學論壇,以沙龍的形式幫助青年教師解決教學中的困惑和問題,加速他們的成長。
4.利用好手頭的好資源-特聘專家。鑒于本組教師多,教科研水平整體而言不高,撰寫論文懈怠的現(xiàn)狀,我們將更多的在這方面請專家對教師進行培訓,要求教師積極撰寫論文并請專家針對青年教師的論文進行指導,提出修改意見,采取集中講座和個別輔導的方式切實做到青年教師有所收獲。對于本組內(nèi)幾位新教師,要求師傅務(wù)必認真進行手把手的教學指導,徒弟能做到聽一課上一課。
5.積極參加市教研室組織的教研活動,加強與兄弟學校的交流,多學習,多渠道獲取信息。多申請承擔市教研室各類活動。多申請市級公開課的開設(shè)。讓本組教師多承擔任務(wù),在任務(wù)中研究問題,在任務(wù)中培養(yǎng)教師。
(三)確保課堂高效教學,提高教學質(zhì)量
1.以備課組為單位研究“追求深層次教學目標,使課堂教學由有效走向優(yōu)質(zhì)繼續(xù)堅持中心發(fā)言人制度和集體備課制度,聚集體智慧,精心備課,分工協(xié)作,創(chuàng)高效課堂。備課組長組織本組教師認真學習新的大綱、研究教材,使每位教師了解初高中英語的教學內(nèi)容、教學任務(wù)、教學要求。本學期在教學中嚴格按時完成每一階段所要求的.標準。要求每位教師了解所教的全部知識內(nèi)容、重點、難點及處理措施。
2.打造高效課堂,圍繞每周一課的主題式研究結(jié)合課題《高中英語閱讀教學中思維品質(zhì)的培養(yǎng)》展開研究以及常規(guī)教學中出現(xiàn)的問題進行教學研究。開展多種形式的觀課和說課、議課活動。開學第一月依然沿襲常規(guī),學習如何評課以“研究課”引導日常教學,以多研究“常態(tài)課”促進自我反思逐步提升教師觀課、議課的水平和課堂教學能力進而提升課堂教學效率。
3.組織高一、高二年級或同一年級課堂教學同題異構(gòu)研討活動,引導教師探索學科教學中的研究性學習方式,分享教學實踐智慧,共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。開學第一課在宋老師的指導下,用高二另外一個班級結(jié)合宋老師的改進意見進行再次開課、議課。計劃每次聽課兩節(jié)、每兩周進行一次。
4.把研究學生作為提高課堂效率的重點之一
深入研究學生,以學生學會學習為重點,加強對學生學法的研究與實踐,引導學生改善學習方式、促進學習方式多元化為研究重點,促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。利用好學情調(diào)研,加強對學生經(jīng)驗、興趣、困難等了解。
(四)加強教育科研,有效提升老師的教科研能力
1、認真學習《常州市進一步深化中小學課堂教學改革行動方案》
切實推進課堂教學改革的實施進程,有效提升學生的學業(yè)水平與核心素養(yǎng),根據(jù)我校課堂教學改革實際,特制出三中行動方案。分層推進的方式以及以項目引領(lǐng):
備課組建設(shè)項目。數(shù)字化學習推進項目:數(shù)字化學習是面向未來,學生必須掌握的學習方式。每位教師要在先進的教育理念指導下,選擇適合的教學內(nèi)容,引導學生運用現(xiàn)代信息技術(shù),基于互聯(lián)網(wǎng),開展數(shù)字化學習。為更好地推進數(shù)字化學習的研究,每年將組織數(shù)字化學習課堂教學展評交流,開展教師教育信息化應(yīng)用能力比賽。今年我們的創(chuàng)新班老師是個很好的契機,理念較新、在石主任帶領(lǐng)下,一定要認真研究,作出有質(zhì)量的研究成果。
教學關(guān)鍵性問題研究項目梳理各學科教學關(guān)鍵性問題,并組織研究團隊,對學科教學關(guān)鍵性問題的成因、多元理解、結(jié)構(gòu)再造等進行研究,最終形成成果進行發(fā)布,為教師加深課程理解、改進教學實踐奠定良好的基礎(chǔ)。
學生探究性作業(yè)改革項目。
基于證據(jù)的教學改進項目。該項目要努力改進教學改革停留在經(jīng)驗層面上的現(xiàn)狀,形成基于證據(jù)的教學改進態(tài)勢。重視完善架構(gòu)“常州市中小學階段學業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測”,并建立“常州市中小學階段學業(yè)質(zhì)量分析模型”,改變過去以單一的分數(shù)評定學生學業(yè)水平的做法。同時,利用“常州市教育綜合評價云平臺”,開展“非學業(yè)評價”研究,以此引導各校自主進行基于證據(jù)的教學改進,把評價融入教學過程之中。
2、繼續(xù)開展好省級課題《高中英語閱讀教學中思維品質(zhì)的培養(yǎng)》研究工作,引導課題組開展扎實、真實、樸實的研究。
3、充分發(fā)揮外語課程基地對本學科的引領(lǐng)與輻射作用。
4.充分利用市英語學科中心組成員(我校3個)和參與市里的省級課題研究《多模態(tài)語料庫輔助的高中英語校本課程開發(fā)與應(yīng)用》(我校2個)成員這一資源,開展針對重難點問題的專項調(diào)研的引領(lǐng),引導教師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問題解決”教學行為。
5.加強教研組建設(shè)。以示范教研組和優(yōu)秀教研組評比為契機,促進教研組主動發(fā)展。
(五)青年教師的發(fā)展
1.做好“傳幫帶”的工作。
教學經(jīng)驗豐富、治學嚴謹?shù)睦辖處熑沃笇Ы處煟粚σ贿M行指導,為青年教師傳授教學經(jīng)驗,發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用,形成老幫新的教學氛圍,并組織公開課教學、示范課教學等活動,使他們能在較短的時間內(nèi),通過基本的教學關(guān),繼而為成長為教學骨干打好基礎(chǔ)。
指導教師要按照教師發(fā)展處的要求,由于幾位新教師都只教兩個班的英語多聽新教師的課;同時,新教師也要積極主動向指導教師以及其他的老教師學習,老教師的課堂隨時向新教師開放。指導教師也要指導新教師上好各種課型的課,以及指導新教師做好課外的輔導工作。
2. 定期舉行新教師教學研討結(jié)合師法處的青年教師成長營活動。
每2—3周舉行一次新教師教學研討會,由指導教師和2位新教師一起探討本階段教學的得失,討論備課、上課、作業(yè)、反饋等方面的問題,取長補短,相互學習。
3.開展讀書活動
要求青年教師必須認真讀一些與專業(yè)相關(guān)的書籍,訂出讀書計劃,寫出讀書筆記,逐步完善自己的知識體系,保證在教學中能做到融會貫通。
4.廣泛地開展對外交流
為青年教師外出參加各種教學研討,聽課活動創(chuàng)造條件,支持青年教師參加專業(yè)培訓與學術(shù)研討活動。
5. 以科研促教學。
希望青年教師在盡快提高教學能力的同時,積極參與科研活動,并逐步確立自己的教科研方向,并在實際的教科研活動中提高教學能力。
6.督促并幫組青年教師參加市高中英語青年教師基本功評比活動;
(六)規(guī)范落實好各項常規(guī)工作,搞好英語組特色活動。
1.加強備課組建設(shè)。發(fā)揮備課組長帶頭人的作用,從實際出發(fā),各備課組認真制定并切實執(zhí)行本學期備課組工作計劃和措施,帶動本年級教師共同探討教改新思路。做到目標明確化,過程精細化,成果最大化。各備課組做好資料收集工作,做到本組使用過之后,進行修改,然后在整理入案,并具體表明使用具體時間和適用階段。堅持集體備課制度。備好課是上好課的前提。以備課組為單位,堅持每周一次的中心發(fā)言人制度和集體備課制度,發(fā)揮集體智慧,做到分工合作,資源共享,打整體戰(zhàn)。備課組要協(xié)商好教學進度,杜絕隨意性安排教學內(nèi)容,嚴禁無教案上課。教案要突出三點:教學目標明確,教學程序自然,年青教師應(yīng)特別注重教學后的反思
2.落實好教后記撰寫以及網(wǎng)上評課活動
本學期重點工作:
1.高三年級
1)針對20xx年英語高考題和第一學期期末考試的實際情況,開學初組織全體高三教師著重探討改革的發(fā)展趨向,目前復習工作的現(xiàn)狀,明確要求和目標,交流全學年教學計劃;全面、科學安排下學期的教學復習進度,統(tǒng)籌好新課與復習、課本知識與補充知識等的時間精力安排,做到科學合理,提高針對性和實效。
2)在教科院統(tǒng)一安排下,組織好一模(三月底)、二模(五月初)兩次考試;
3) 在師發(fā)處統(tǒng)一安排下,組織好青年教師一?荚
2.市高中英語青年教師基本功評比活動;
3.高三英語口語考試工作。
教研組工作計劃 篇3
一、指導思想
為促進本學科學生的個性發(fā)展和信息素養(yǎng)的提升,根據(jù)中區(qū)教研室信息技術(shù)學科的工作意見,結(jié)合本組的實際情況制定本學期教研組工作計劃。
二、任務(wù)目標:
1、組織本組教師進一步加強理論學習更新教育教學觀念,繼續(xù)抓好教學常規(guī)的落實。
2、加強學生信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的學習和基本技能的訓練,上好每一堂信息技術(shù)課 ,加強對學生的課堂管理和調(diào)控,積極引導學生能夠喜歡上信息技術(shù)課。
3、積極參與各級各類的評比活動,努力提升教學實踐水平和教學理論水平。每一位教師讀一本教育理論書籍,并寫一篇讀書筆記。
4、組織本組教師進行一次集體聽課、評課活動,并落實到書面,上傳到本站。
三、主要工作安排:
1、認真?zhèn)湔n,加強對教材的研究和探討,針對本校學生實際情況進行授課,運用先進的教育教學理念和手段,上好每一課;
2、身為信息技術(shù)教師,要發(fā)揮本教研組的工作作風,互相之間要進行學習與交流,從而提高每一位信息技術(shù)教師的技術(shù)水平,并很好地將本學科融入到其他學科;
3、組織本教研組教師互相聽課評課,激發(fā)學生自主學習、協(xié)作探索,切實提供課堂40分鐘效率,學習其他兄弟學校教師的先進教學方法,提高自身教學水平;
4、充分發(fā)揮集體備課的作用,使教研活動落到實處。
雖然我組人員少,但為保證新課標的落實,確實把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習活動,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,教研組將作好集體備課的`工作,加強實踐;再反思;再實踐的過程。備課中注意情境創(chuàng)設(shè)及設(shè)計意圖的確立。組內(nèi)集體研究、備課、說課、評課。
四、具體工作安排
九月份
、偕套h制訂本教研組工作計劃。
②組織本組教師觀摩省能手評比的優(yōu)質(zhì)課。
十月份
積極準備,迎接區(qū);備說上評;抽測,組織一次本教研組到我校講一節(jié)觀摩課。
十一月份
組織本組教師參與;送課下鄉(xiāng);活動,通過觀摩學習,積極研討,并相互評課。
十二月份
結(jié)合區(qū)教研室的工作,進行教學資源庫建設(shè)。為進一步加強頁建設(shè),將其作為教師專業(yè)素養(yǎng)水平的展示臺,本學期末,按學科分冊收集整理教學設(shè)計、課件和檢測試題,使教育資源共享共建。
元月份
1、組織期末復習,迎接區(qū)教學質(zhì)量抽測
2、寫好教研組工作總結(jié)。
教研組工作計劃 篇4
一、指導思想。
在深刻領(lǐng)會《幼兒園教育指導綱要》的重要內(nèi)容下,注重自身的修養(yǎng),課程理論與實踐相結(jié)合,繼續(xù)貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》,抓好本組及教研組教師的教學素養(yǎng),肯鉆業(yè)務(wù),最大限度的調(diào)動教師的積極性。
二、常規(guī)管理。
1、成員組成。
大班組
中班組
小班組
2、教研組活動。
A、單周:每單周一次小教研,活動包括:教研課、文章學習、經(jīng)驗交流、課例分析、教案研討等,由各個小教研的負責人自行組織。
雙周:每雙周一次大教研活動,其中包括5次由數(shù)學教研組的教師向全園開放的園級教研課,地點:開課教師所在班級;兩次匯報活動,地點:三樓多功能室。
B、學期展示。
每學期兩次教研成果展示,期中、期末各一次。形式:教研課匯報、教研沙龍、經(jīng)驗交流等。
C、文章學習。
教師自行學習數(shù)學教育類的文章,摘抄每月500字。推薦文章、推薦課例每學期一篇,附推薦理由。
漂流書一本,教師閱后寫出心得體會。
D、教學案例。
每月一篇數(shù)學教學案例。
3、網(wǎng)絡(luò)宣傳。
開通數(shù)學教研組博客,組內(nèi)教師及時上傳相關(guān)資料。上課教師在課后及時撰寫與上傳活動報道至校內(nèi)網(wǎng)。
三、目標定位。
小班:
1、邏輯關(guān)系。
。1)按物體的屬性求同與分類,建立幼兒初步的“集合”觀念。
(2)發(fā)展幼兒“一一對應(yīng)”的觀念,以及確定兩組物體的“多”、“少”、“等量”關(guān)系的經(jīng)驗。
。3)發(fā)展幼兒簡單模式的經(jīng)驗。
2、數(shù)和量。
。1)發(fā)展幼兒按順序念數(shù)詞和計數(shù)的經(jīng)驗。
。2)發(fā)展幼兒給大小系列和長短系列物體排序的經(jīng)驗。
。3)發(fā)展幼兒的時間觀念。
3、空間與形體。
。1)發(fā)展幼兒區(qū)分空間關(guān)系,尤其是以自身為中心指出物體空間位置的經(jīng)驗。
。2)發(fā)展幼兒區(qū)分物體平的面與不平的面、封閉圖形與開放圖形的經(jīng)驗。
中班:
1、邏輯關(guān)系。
。1)發(fā)展幼兒等量判斷的經(jīng)驗。
(2)發(fā)展幼兒按事物多種內(nèi)外屬性進行分類的經(jīng)驗。
。3)發(fā)展幼兒按差量給物體排序的經(jīng)驗。
(4)辨認簡單的模式,并按一定規(guī)律排列物體。
2、數(shù)和量。
(1)將數(shù)量與數(shù)字進行匹配,理解10以內(nèi)數(shù)字代表的基數(shù)意義。
。2)知道10以上物體的進位計數(shù)方法和讀法。
(3)理解數(shù)字代表的序數(shù)意義(表示物體位置)。
。4)在數(shù)列中發(fā)現(xiàn)數(shù)目的等差關(guān)系和相對關(guān)系。
。5)用自然物測量物體,將“量”與“數(shù)”聯(lián)系起來。
(6)獲得有關(guān)時間的流逝、時間的順序等觀念。
3、空間與形體。
。1)發(fā)現(xiàn)平面封閉圖形的邊角特征,有圖形守恒觀念。
。2)發(fā)現(xiàn)圖形之間的關(guān)系。
。3)發(fā)展幼兒的空間方位感。
大班:
1、邏輯關(guān)系。
。1)知道類與子類的關(guān)系,形成初步的類包含觀念。
。2)劃分整體為兩個部分或還原各部分為整體,發(fā)現(xiàn)整體與部分的關(guān)系。
。3)有初步的長度守恒、面積守恒的觀念。
。4)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造各種排列的模式。
2、數(shù)和量。
。1)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,理解數(shù)字的意義。
。2)在“加”與“合并”、“減”與“拿走”之間建立聯(lián)系。
。3)精確感知物體量的差異,并學習按照物體量的差異排序。
(4)學習自然測量。
。5)知道可用簡單的方法估計時間、有初步的時間觀念。
3、空間與形體。
。1)能夠認識幾何圖形之間的關(guān)系。
。2)發(fā)現(xiàn)常見幾何體的主要特征及幾何體各面與平面展開圖之間的對應(yīng)關(guān)系。
。3)發(fā)展左右方位感。
四、工作重點。
本學期數(shù)學教研的重點放在數(shù)學教育生活化。
當前幼兒園課程改革的新理念在數(shù)學領(lǐng)域中主要體現(xiàn)在目標、價值取向和指導策略的變化上!队變簣@教育指導綱要(試行)》中將科學領(lǐng)域的目標之一定位為:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。”同時強調(diào):“科學教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象!奔磸娬{(diào)幼兒園數(shù)學教育應(yīng)生活化。幼兒園數(shù)學教育生活化,可以理解為兩層含義:一是“從生活中來”,即幼兒園數(shù)學教育內(nèi)容、操作材料等來自生活,與幼兒的實際生活緊密聯(lián)系;二是“到生活中去”,即讓幼兒在生活中感受數(shù)學、學習數(shù)學、運用數(shù)學。
1、教育內(nèi)容的選擇應(yīng)聯(lián)系幼兒的生活。
數(shù)學知識是非常抽象的。而現(xiàn)實生活為幼兒提供了通向抽象概念的橋梁。為此,數(shù)學教育的內(nèi)容應(yīng)和幼兒的生活相聯(lián)系,這樣可以借助幼兒已有的生活經(jīng)驗,來幫助幼兒理解抽象的數(shù)學概念。
教師要善于發(fā)現(xiàn)生活中幼兒感興趣的數(shù)學問題,將其生成為數(shù)學活動。生活中有很多問題是幼兒所關(guān)注的,我們應(yīng)善于保護幼兒的好奇心,抓住他們不經(jīng)意的提問,將之作為引發(fā)幼兒數(shù)學學習的好時機。
2、活動目標的制定應(yīng)關(guān)注與生活的聯(lián)系。
幼兒園數(shù)學教育生活化落實到具體的教育活動中,教師需關(guān)注數(shù)學活動目標的制定,要引導幼兒去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學,并用數(shù)學的方法去解決生活中的實際問題,只有這樣才能使“課堂中的數(shù)學”、“幼兒園中的數(shù)學”和“生活中的數(shù)學”緊密地聯(lián)系起來。
3、以“生活情境”的導入,引出數(shù)學問題。
心理學研究表明,當學習內(nèi)容和幼兒熟悉的生活情境越貼近,幼兒自覺接納知識的程度就越高。所以,教師要善于挖掘數(shù)學內(nèi)容中的生活情境,讓數(shù)學貼近生活;要盡量地去創(chuàng)設(shè)一些生活情境,從中引出數(shù)學問題,并以此讓幼兒感悟到數(shù)學問題的存在,引起一種學習的需要,從而使幼兒能積極主動地投入到學習、探索之中。
4、從現(xiàn)實生活中選擇相關(guān)的操作材料。
幼兒園數(shù)學活動與科學探究的操作材料不同,不太需要精密的`工具儀器,更多地應(yīng)是日常生活中的各種物品、當?shù)氐淖匀毁Y源和安全的廢舊材料,這樣一是可以讓幼兒真切地體會到“數(shù)學就在身邊”;二是可以讓幼兒學會珍惜和利用資源;三是可以保證數(shù)量,做到幼兒人手一套操作材料;四是節(jié)約了教師制作教具的時間和幼兒園的物質(zhì)資源。
在準備操作材料時,教師一方面可以根據(jù)教學內(nèi)容來選擇相應(yīng)的材料,另一方面也可以讓幼兒在活動前或活動后自己去尋找生活中的有關(guān)材料。
5、創(chuàng)設(shè)模擬現(xiàn)實生活的活動情境。
在數(shù)學教育中教師可以根據(jù)數(shù)學內(nèi)容、幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗,并借鑒一些常見的生活事件,創(chuàng)設(shè)一個個生動而真實的、可親身體驗的、科學而有效的模擬生活的教育情境,讓幼兒與情境中的人、物、事件相互作用,從而建立起連接數(shù)學概念與生活的橋梁。
6、數(shù)學教育活動應(yīng)滲透于一日生活之中。
A、在生活中感受數(shù)學
幼兒的日常生活中蘊藏著許許多多可對幼兒產(chǎn)生數(shù)學影響的事例,而且這些事例經(jīng)常反復發(fā)生,教師要引導幼兒感受這些事例中的數(shù)學,讓幼兒積累相關(guān)的數(shù)學經(jīng)驗,為幼兒學習數(shù)學做好經(jīng)驗的準備。
B、在生活中學習數(shù)學
在生活中學習數(shù)學,可以理解為兩個方面:一是對于比較簡單的數(shù)學知識,可以結(jié)合幼兒的日常生活直接對幼兒進行教育,使幼兒在既輕松又自然的情況下,獲得簡單的數(shù)學知識,并對數(shù)學產(chǎn)生興趣;二是將數(shù)學教育滲透在一日生活的各項活動之中,尤其是其他領(lǐng)域活動和游戲活動中。
C、在生活中運用數(shù)學
數(shù)學教育不僅要聯(lián)系兒童生活,“還要引導兒童用數(shù)學。讓兒童感受到數(shù)學作為一種工具在實際生活中的應(yīng)用和作用”,只有在運用過程中才可以為兒童“理解科學對人們生活的實際意義提供了直接經(jīng)驗和實際背景”。
五、考核辦法。
1、每月對組內(nèi)教師的備課、教學具制作、上課、作業(yè)批改等方面進行檢查考核,及時總結(jié)與反饋組員教研情況,并將考核情況及時上報。
2、組內(nèi)成員及時上交教學案例、推薦文章及推薦課例。
3、組內(nèi)成員準時參加每次教研活動,并且積極發(fā)言。
教研組工作計劃 篇5
本學期數(shù)學教研組的活動,在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一領(lǐng)導下,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機,更新教育教學觀念,全面推進素質(zhì)教育。立足課堂教學,積極開展教學研究活動,不斷提高課堂教學效率,教師要注意改變教學行為和學生的學習方式,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,大面積地提高教育質(zhì)量。結(jié)合我校的實際情況計劃做到如下幾點:
一、加強理論學習,更新觀念,提高素質(zhì)
加強理論學習,適應(yīng)課程改革需求,根據(jù)課程改革對數(shù)學學科的要求,強化學習時間。鼓勵教師以自學為主,堅持每雙周為月為教研組活動、每周為備課組活動時間,確保教研活動有成效,每次活動重點解決一、兩個問題。盡量組織數(shù)學教師學習《數(shù)學課程標準》、觀看教學觀摩課錄相,學習理論專著和報刊雜志上的經(jīng)驗文章,不斷更新教育教學理念,以適應(yīng)課程改革的需求,指導教學實踐。
二、做好學校的常規(guī)管理,扎實各項工作
課堂教學是落實教學改革的主渠道、主陣地,扎實而有效地課堂教學,不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。每位教師要認真地備好、上好每一堂課,向40分鐘要質(zhì)量。深入、扎實開展課題研究,要把課題研究與課堂教學有機的整合起來;以課題促課堂教學,提高課堂教學的效率。使學生們能“人人學有價值的數(shù)學,人人都能獲得必需的一篇數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。不斷總結(jié)反思,堅持每月至少寫好兩篇教學隨筆,每月教一篇教學反
精心設(shè)計作業(yè),要求學生作業(yè)要規(guī)范,學生作業(yè)要整潔。教師要及時地、認真地批改,監(jiān)督學生及時地訂正作業(yè),對學困要及時地輔導,及時補缺補漏;作業(yè)及時評講。評選優(yōu)秀作業(yè);合理地評價學習,做到培優(yōu)補差,使每個學生得到不同程度的發(fā)展,注意激勵學生學習的'積極性。
三、開展豐富多彩的教學活動,活躍校園氣氛
老師要積極參加各級組織的教研活動, 為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,提高教師的課堂教學效益。發(fā)揮學科帶頭人的引領(lǐng)的作用,教研組有計劃地按排公開課。開展青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。開展數(shù)學競賽,進行優(yōu)秀作業(yè)展評。堅持以備課組為單位每月上一堂精彩匯報課,豐富學生的數(shù)學學習生活。
月工作安排:
九月份:
1、制定并通過教研組工作計劃。
2、制定各備課組數(shù)學教學計劃。
3、學習《數(shù)學課程標準》。
4、進行“五個一”活動的布置。
十月份:
1、后進生作業(yè)研討。
2、觀看教學錄相;公開教學活動。
3、教師數(shù)學公開課。
十一月份:
1、期中考試,
2、質(zhì)量分析。
3、八年級應(yīng)用題教學研討。
十二月份:
1、各年級數(shù)學競賽。
2、如何優(yōu)化課堂教學工作探討。
3、青年教師教學公開課。
一月份:
1、期末復習研討活動。
2、期末考試,質(zhì)量分析。
3、“五個一”活動上交、總結(jié)。
4、案例、課后反思等收集、交流。
5、教研組工作總結(jié)。
教研組工作計劃 篇6
本學期我組立足于本校實際課改思路,結(jié)合縣教研室126策略,開展教學教研工作,做到有的放矢,避免教研工作流于形式。下面我將本學期我組的主要教學教研工作計劃在此作個簡單的匯報:
一、教學工作方面:本學期初三年的學生剛開始接觸物理,根據(jù)我校生源特點確定教學工作重點為:激發(fā)學生的.學習興趣,逐步引導學生自覺地將物理知識與生活實際聯(lián)系,學會運用所學知識解釋相關(guān)現(xiàn)象或解決簡單問題。而畢業(yè)班的工作我們在期初認真制定教學工作計劃:本學期扎實基本知識、基本技能的過關(guān),較好的完成初三年的教學任務(wù),為中考總復習贏得更充分的時間,能在下學期直接進入總復習。
第二、教研方面:落實學校的每周一集備活動,準時集備,認真上課。
第三、加強理論學習,提高教師的教科研水平。。
第四、積極開展第二課堂做好拔優(yōu)補差工作。
當然、在實際的教學教研中或許會出現(xiàn)各種意料之外的情況,屆時將根據(jù)具體情況作適當?shù)恼{(diào)整。
教研組工作計劃 篇7
一、指導思想:
繼續(xù)貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,立足于二年級教學情況的實際,本學期的教研組工作要緊緊圍繞著學校課題研究,扎扎實實地開展學校組織的各項語文教研活動,以課堂教學為重點,突出學生語文綜合能力和良好學習習慣的養(yǎng)成,全面提高教育教學質(zhì)量。
二、工作重點:
扎扎實實上好語文課,重視引導學生掌握語文基本知識和基本技能,打好語文學習的基礎(chǔ);培養(yǎng)學生閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習慣;識字和寫字是二年級語文教學的重點。因此,如何采用各種形式幫助學生識記漢字,寫好鉛筆字是本學期本教研組的工作重點。
三、工作目標:
1、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習,創(chuàng)設(shè)濃郁的學術(shù)氛圍,不斷提高本組教師的自身素質(zhì);
2、充分了解二年級學生的心理及生理特點,制訂出適合他們的教學計劃,力爭使學生在掌握知識的同時,加強他們對語文整體的感悟。
3、結(jié)合學校開展的“常態(tài)課”下的研討活動,加大備課的力度,深入分析教材,從教材本身著手,拓展語文的外延,切實提高學生聽、說、讀、寫的能力。
4、結(jié)合學校的工作內(nèi)容,根據(jù)低年段特點,開展形式多樣、豐富多彩的學生活動,如:查字典比賽、講故事比賽等。使學生在實踐活動中形成一定的語文能力,創(chuàng)新意識和實踐能力;
四、具體工作:
。ㄒ唬┨岣呓處煂I(yè)素養(yǎng),促進學習型學校的建設(shè)。
本學期理論學習以個人自學與集體研討相結(jié)合的方式進行,我們將繼續(xù)學習《“有效課堂”學習材料》《語文課程標準》、《吳江教研》等書,以及有關(guān)語文教學研究、有效教學策略和閱讀教學評價方面的理論專著與報刊雜志,運用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為。同時根據(jù)本組閱讀評價課題選擇適合的學習內(nèi)容,努力提高理論學習實效。把讀書學習和實踐反思有機地結(jié)合起來,促進教師的專業(yè)成長。組織觀看專家的講座,學習課程改革的一些成功經(jīng)驗。
。ǘ┚慕M織教研活動,提高教師的業(yè)務(wù)水平
1、制定切實可行的活動計劃,組織好本教研組的業(yè)務(wù)學習,每周一次的業(yè)務(wù)學習以理論學習、案例交流和集體備課為主,做到教研課題與日常的教學緊密結(jié)合,提高教研組全體教師的業(yè)務(wù)水平。
2、提高每周一次的業(yè)務(wù)學習質(zhì)量。以集體備課及案例評析為主,以理論探討為輔,實踐性、活動性作業(yè)的設(shè)計可結(jié)合單元、課文特點,集體討論后有針對性地選擇。
3、精心準備教研課,課后有反思,聽課教師填寫評課表和細節(jié)觀察表。組長將本組活動記錄下來,期末時展示本教研組的`教研成果。
。ㄈ┟鞔_質(zhì)量目標,切實提高常規(guī)課的教學效益。
1、優(yōu)化有效備課這一基礎(chǔ)。要認真鉆研課程標準以及教材,結(jié)合學生實際,編制教學目標,設(shè)計教學過程,確定教學方法,選擇教學媒體,認真?zhèn)浜媒贪。本學期的教學研討活動將改變以往方法,嚴把個人參與關(guān)。由于集體研課的本質(zhì)是“研究”,前提條件是教師個人的思考、分析,因此,分配任務(wù)精心準備是提高教師個人研究水平的重要途徑。
2、突出有效課堂這個重點。教師進入課堂要有強烈的目標意識、質(zhì)量意識、效益意識。教師要研究學生的學習特征和規(guī)律,指導學生改變“在聽中學”的學習方式,為學生創(chuàng)造“做中學”“嘗試中學”“體驗中學”“研究中學”的機會,調(diào)動學生參與學習的積極性,讓課堂教學過程真正成為學生建構(gòu)知識體系,培養(yǎng)能力,尤其是創(chuàng)新精神與實踐能力的過程。
3、突破有效訓練這個難點。有效訓練是實施有效教學的重點。教師要認真選編、批改、評講作業(yè),做到“五有五必”:有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。學生訂正后,要進行二次批改。要指導學生自覺建立糾錯本,對糾錯的內(nèi)容要進行階段性跟蹤檢測,鞏固糾錯效果。教師要建立糾錯題本,分析原因,采取措施。
(四)加強特色,有效開展,提高學生的語文素養(yǎng)
1、閱讀教學要以讀為本,以學生為本、面向全體、尊重個性、自主學習、注重實踐、鼓勵創(chuàng)新、重視積累,注重語言的感悟、積累和應(yīng)用。學生的朗讀、默讀、背誦將成為課堂教學中的主要活動。注重學生預習。教給學生閱讀的方法,重視學生課外閱讀的積累。二年級課程中每星期有一節(jié)閱讀課,教師將精心備課,指導學生進行摘記。同時班級建立“圖書角”,教師將采取各種形式鼓勵學生閱讀。逐漸使學生養(yǎng)成自主讀書的習慣。教師通過激勵、指導,讓學生感受讀書快樂,并形成閱讀期待。
2、重視寫字教學。每課學完后都有生字,注重寫法指導,組織寫字比賽,對成績突出的小組予以加分獎勵。練字時間一定要抓緊,教師要從寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢、基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、布局謀篇等方面,進行細致、科學、形象化地指導。充分發(fā)揮表揚、激勵的作用,激發(fā)學生練字興趣。
教研組工作計劃 篇8
一、工作思路
本學期我們理化組以新課程理念為指導,在學校的領(lǐng)導下,加大教研、科研力度,扎實有效地開展各項教研活動,努力營造物理教育教學的良好氛圍,積極進行校本教研,結(jié)合我校的實際情況和物理化學學科的特點,把提高備課組的質(zhì)量作為主陣地,努力提高教師的教學理念和業(yè)務(wù)素質(zhì),研究課堂,落實有效教學,扎扎實實做好教學工作,創(chuàng)造一個教書育人和諧奮進的優(yōu)良環(huán)境,引導教學常規(guī)的研究與校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機結(jié)合,促進我校物理、化學學科教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、本學期重點工作和措施
1、強化學習意識以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),完善知識結(jié)構(gòu)。組織組內(nèi)教師積極參加培訓,業(yè)務(wù)研討,更新教育教學理念。
1)、學習和鉆研中學物理課程標準
2)、學習與鉆研常州市中學物理教學建議
3)、學習中學物理課型范式和實施策略
4)、學習如何在課堂教學中有機整合PPT等現(xiàn)代教學技術(shù)以及相關(guān)教學理論
5)、研讀理論著作
6)、撰寫一篇研究論文或教學案例分析
7)、認真開設(shè)一節(jié)有質(zhì)量的市級或校際研究課
2、營造學習氛圍
1)、探討課堂教學方法
2)、教學資源建設(shè)主要以菁優(yōu)網(wǎng)教輔自帶的光盤為主
三、落實教學常規(guī),研究課堂教學
1制定教學計劃(包括本人的教學進度計劃)
2精心備好每一節(jié)課,做到手寫備課、超周備課、超周設(shè)計導學案或?qū)W案。
3充滿激情上好每一堂課
4認真及時做好作業(yè)的批改工作并做好錯題的`整理
5精選試卷,精選題目評講
6認真組織每兩周一次的周練
7和家長配合督促學生在家獨立完成每周的周末作業(yè)
8、校本教研常態(tài)化,每周一次教研,有活動主題,每周開展一次學科組聽課、觀摩課活動并進行交流探討
四、課堂教學模式的構(gòu)建
1規(guī)律概念探究課
2習題訓練課
3單元復習課
4中考復習課
五、加強課堂教學環(huán)節(jié)的研究
同課異構(gòu),同案異教合理安排好課堂內(nèi)問題,探究動態(tài),歸納,訓練,再問,再探,再歸納
六、加強教學策略,提高復習效率
1、研究教學現(xiàn)狀
1)、通過學生問卷調(diào)研
2)、課堂聽課調(diào)研
3)、教學研討會
4)通過學生座談交流調(diào)研
2、關(guān)注基礎(chǔ)年級,促進全面提升
3、加強中考研究
4、做好課題的研究工作
5、繼續(xù)加強對課題研究的指導工作
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