有關(guān)年級工作計劃范文匯編7篇
時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編整理的年級工作計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
年級工作計劃 篇1
在新課改理念的引領(lǐng)下，為提升我們語文教學的品質(zhì)，我們認真研讀部編版教材，努力研究教法學法，使我們的語文教學真正指向?qū)W生語文核心素養(yǎng)的達成。新學期來了，現(xiàn)將我們本學期的備課組工作計劃安排如下：
一、備課組工作目標
1、搞好語文常規(guī)教學，提高課堂教學效果。
2、確定集體研討課改方向，統(tǒng)一備課。
3、努力提高教學質(zhì)量。爭取最大程度地縮小班級差距，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作。爭取初二年級的整體語文水平有所提高，學科考試成績穩(wěn)中有升。
4、拓寬學生語文學習渠道，在基礎(chǔ)知識和文化積累上下功夫，抓好語文課外活動，提高學生語文能力，提升學生素養(yǎng)。
二、工作重點
1、抓好常規(guī)教學，認真做好備、教、批、輔、考各項工作。
2、加強備課組的教研活動和常規(guī)工作。
3、充分認識八年級下學期教學質(zhì)量的重要性，在教學手段、教學方法上多下功夫，調(diào)動學生的學習興趣，發(fā)揮學生的學習主動性，扶優(yōu)輔差，防止分化。
4、繼續(xù)抓好學生的語文習慣，特別是學生的書寫習慣和閱讀習慣等，規(guī)范學生的書寫，養(yǎng)成良好的學習習慣。
5、在繼續(xù)訓練并培養(yǎng)學生認讀、感知能力的同時，側(cè)重訓練培養(yǎng)學生的理解能力和歸納能力，為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接。
三、具體內(nèi)容
1、課前備課組要認真研究教材，交流教學想法。收集各種資料和信息，互相通氣，資源共享，及時找出存在的問題，有針對性地調(diào)整計劃。
2、組織好課堂紀律，控制好課堂。加強課堂效果的反饋，加強備課組教師間的交流。
3、狠抓背誦默寫，落實雙基、文言文閱讀和教學。
4、以課文為有效載體，以訓練學生的`閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的意識和能力。
5、利用學科教材滲透德育和環(huán)保教育等各方面知識。
6、每周的周三上午1、2節(jié)課是集體教研、備課時間，定時、定地、定發(fā)言人，集思廣益，總結(jié)上周教學，調(diào)整布置下周工作。
四、主要措施
�。ㄒ唬﹤湔n以集體備課為主，做到資源互補和資源共享，并認真撰寫教案。
�。ǘ┞犝n加強組內(nèi)老師相互學習、交流，多聽課，多寫反思，公開課聽課不少于16次。聽課后應(yīng)有交流，并有一定的評課。
（四）閱讀
1、指導學生讀好書和寫好讀書筆記，每周安排一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課。
2、利用好學生的周末時間進行課外閱讀、名篇名著閱讀訓練。自由閱讀加指定閱讀（本冊書后的三部名著）。讓學生學會積累好詞佳句、名篇佳作鑒賞。
�。ㄎ澹⿲懽�
1、安排6次以上的作文訓練。側(cè)重記敘文的訓練。
2、從每周日記、作文、月考中精選好文佳作，統(tǒng)一編訂。
�。┳鳂I(yè)規(guī)范
1、堅持練習鋼筆字，每周精選2張上交。
2、每天適量的隨堂作業(yè)，統(tǒng)一寫在作業(yè)本上。
3、一周或隔一周進行一次隨筆或讀筆訓練，保證質(zhì)量。
4、每單元一次大作文。
努力建設(shè)一支積極上進、互幫互助、團結(jié)合作的優(yōu)秀備課組。為提高八年級學生的語文成績而不斷奮斗。
年級工作計劃 篇2
一、課標對本冊教材的要求
1、學習習慣
�。�1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并能養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。
（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽講，勇于發(fā)言的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。
�。�3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。
2、漢語拼音
（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。
�。�2）認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字
�。�1）準確認讀406個生字。
（2）掌握本冊課本安排的27個常用偏旁。認識3個常用多音字。
�。�3）能按筆順正確書寫，默寫生字276個；能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻稱。
4、口語交際
�。�1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。
（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
�。�3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整。
�。�4）愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。
5、閱讀
�。�1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
�。�3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的意境，知道課文的大意。
6、寫話
�。�1）能用學過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。
�。�2）學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。
�。�3）學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。
二、教材分析
本冊教材主要由四部分內(nèi)容組成，即“習慣”、“識字”、“課文”和“練習”。
“習慣篇”共有5頁彩色插圖，旨在遵循兒童認知規(guī)律和母語學習的規(guī)律，積極開發(fā)學生的早期閱讀，努力培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，為學生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
“識字寫字”安排了兩個單元，每單元4課，共8課。本冊教材繼續(xù)采用“識寫分流，多識少寫”的方法安排生字。本冊共安排生字406個，其中要求寫的為276個，另外的130個生字只認不寫。
這樣安排既能讓學生多識一些字，不至于拖閱讀和寫話的后腿，又不會增加學生的學習負擔。特別是識字內(nèi)容以多樣化的形式呈現(xiàn)，更能使學生在感興趣的學習情境中達到“多識”、“寫好”的目標。
“課文”安排了6個單元，每單元3～5課，共23課。本冊教材分為6個單元，安排課文23篇，其中韻文6篇。所編選的課文內(nèi)容豐富，有革命傳統(tǒng)教育的（《朱德的扁擔》），有贊美人間真情的（《送給盲婆婆的蟈蟈》），有揭示自然現(xiàn)象的（《云房子》），有反映動物天地的（《小動物過冬》），有勸勉勤學苦練的（《梅蘭芳學藝》），也有崇尚科學實踐的（《有趣的發(fā)現(xiàn)》），等等。每篇課文后面設(shè)計練習3～4題。前兩題主要突出朗讀、背誦、復述和識字、寫字這些重點訓練項目。除此之外穿插安排了抄寫常用詞語、用重點詞語說話以及讀說寫結(jié)合的語言運用等方面的練習。這樣的安排，簡約實用，抓住了關(guān)鍵，學生能遠離煩瑣機械的練習，高效率地達到《標準》規(guī)定的主要目標。
“練習”共安排綜合練習8個，每單元后面安排1個。練習以綜合性為主，分四個板塊：學用字詞句、寫字訓練、讀讀背背和口語交際等。它們既相對獨立，又各自形成系列。
三、學生情況分析
二（1）本班共有學生29人。這些學生經(jīng)過一年的學習，已具備一定的語文知識，有一定的閱讀能力，有了一定的學習習慣。在這學年中，將對學生進行識字、語言規(guī)范、閱讀、寫作方面進一步培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣，能熟記《漢語拼音字母表》，能按字的`結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、勻稱等方面進一步培養(yǎng)。
二（2）本班共有學生31人。經(jīng)過一年的學習生活，大部分學生已經(jīng)學會初步的語文知識，具備一定的學習能力，養(yǎng)成了較好的學習習慣。但仍有極少數(shù)學生在學習上缺乏主動性，學習自覺性較差。在這一學年中，將對學生的學習習慣，閱讀、寫作方面作進一步培養(yǎng)。
四、教學措施
1、要十分重視學生良好習慣的培養(yǎng)。
2、要更加充分地發(fā)揮朗讀在語文教學中的重要作用。
3、要使用好配套的教學輔助用書、教具、學具。
4、要妥善安排好教學時間。
語文各課素質(zhì)教育的內(nèi)容安排
課次
課題
素質(zhì)教育內(nèi)容
思想素質(zhì)
語文素質(zhì)
培養(yǎng)良好的習慣（3）
培養(yǎng)學生勤于朗讀、背誦的好習慣，逐步養(yǎng)成樂于課外閱讀的習慣。
1、使學生了解各種朗讀、背誦形式。
2、使學生初步了解課外閱讀的內(nèi)容和形式。
識字1
了解金秋水鄉(xiāng)特有的景色，感受大自然的美好。
1、學會本課7個生字，認識2個偏旁。
2、能把圖上描繪的事物同所學詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫理解詞語。
識字2
感受北京天安門廣場節(jié)日的歡慶氣氛以及神州大地的欣欣向榮，體會祖國的繁榮與強大。
1、學會本課10個生字，認識4個字及1個偏旁。
2、認識天安門廣場的事物，理解詞語。
識字3
理解兒歌內(nèi)容，從中領(lǐng)悟做事要細心。
1、學會本課10個生字，認識2個生字及3個偏旁。
3、初步了解會意字的構(gòu)字特點。
年級工作計劃 篇3
本學期我繼續(xù)擔任九年級二班的班主任工作。根據(jù)學校工作計劃,同時針對學生即將面臨畢業(yè)和中考的特點,現(xiàn)對班級工作做如下規(guī)劃:
一、工作重點
開展以“四好”為主題的學風建設(shè)活動,全面開展各項德育教育活動,切實加強我校德育工作的科學性,針對性,實效性。爭取讓每一位學生都養(yǎng)成良好的學習和行為習慣。為學生參加中考作好準備工作。
二、具體工作計劃
�、鍎�(chuàng)建和諧、平安的班級。積極做好班級班會工作,開展以感恩教育,珍愛生命教育,安全教育為主題的各項活動。加強對學生的法制教育,確保學生人身安全。加強學生與各位科任之間的`交流。構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。提高學生的學習效率。
�、嬉钥茖W、民主治班。
建立有效的班規(guī)、班紀,使學生養(yǎng)成良好的學習和行為習慣。學生儀表,班級衛(wèi)生、紀律有專人負責。
九年級的學生已經(jīng)具備一定的獨立能力,思想比較成熟。因此,班級的工作要發(fā)動學生共同參與,共同管理。
�、缂訌妼W校、家庭、社會教育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。
通過召開有針對性的家長會,及采用致家長一封信的形式,與家長建立良好的聯(lián)系體制,共同教育學生。本學期要進行家訪,及時了解學生的家庭教育情況,方便今后有針對性地進行教育。防止出現(xiàn)學生流失現(xiàn)象。
不同層次的學生,給予不同的要求。
有能力參加中考的學生,要及時關(guān)注其心理動態(tài)和思想變化,與科任教師和家長共同抓好學生的升學工作。
針對學困生,鼓勵他們積極參加學校和班級的活動,認識到自己的價值,樹立信心。同時加大對職業(yè)教育中心的宣傳力度,鼓勵學習上有困難,有特長的學生接受專門的職業(yè)教育,幫助家長樹立職業(yè)教育意識,讓每個學生都學有所長,學有所用。
三、具體時間安排
八月份:召開例會,對學生暑期活動進行總結(jié)。
九月份:
以感恩為主題開展對學生的教育。參加班主任培訓活動。
加強對學生儀表等行為習慣的檢查和監(jiān)督。填寫德育案。布置班級學生辦一期板報。
十月份:開展愛國主義教育。加強安全教育。(防火,防電,交通安全等。)
十一月份:法制宣傳月。
十二月份:紀念一二九活動(征文活動)
一月份:進入期末復習。
年級工作計劃 篇4
一、指導思想:
堅持德育為首位，以日常行為規(guī)范為準繩，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新精神和實踐能力，力爭我班各方面的工作有新的突破。
二、班級基本情況:
我班共有學生29人。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，個別學生迷戀網(wǎng)吧。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。
三、本期工作要點
1、加強常規(guī)教育
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練很重要。本學期常規(guī)訓練的內(nèi)容我以《小學生日常行為規(guī)范》為主，同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等，使學生無論在課堂上，出操集會上，都能保持良好的紀律，得到更多的收獲。
2、明確學習目標
俗話說：有目標才有動力。這學期我打算讓學生在期初，期中等時間擬定自己在學習、行為習慣、衛(wèi)生等方面的目標，讓每一個學生明確自己正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。目標擬訂后，要求每個學生認真切實地執(zhí)行自己的.計劃，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
3、發(fā)揮班干部作用，提高班干部工作能力
班干部是班主任的好幫手，充分發(fā)揮班干部的作用，不僅利于教師把更多的經(jīng)力投入到教學中，更利于班干部工作能力的培養(yǎng)。我們班級里班干部的人數(shù)很多，但我總覺得有很多事要親自操心，覺得這樣比較放心。其實我可以換個角度思考問題，俗話說：失敗是成功之母！沒有一個人生來不會犯錯，關(guān)鍵是只錯就改。要多給學生鍛煉自己的機會，很多事可以讓他們自己去做，讓他們在失敗中進步。比如國旗下講話、布置教室、出黑板報，搞班會活動等。
四、具體教育措施：
1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度。 2、加強潛能生管理：面向全體學生，分類施教，加強對潛能生的輔導，課堂多關(guān)注，課后勤輔導。力爭他們本期取得更大的進步。 3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下功夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。 4、家教結(jié)合：經(jīng)常與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，本學期，召開家長會1次，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。 5、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。 6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學生的生活，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。 7、繼續(xù)做好安全教育工作，。要求學生時時、事事、處處注意安全。努力提高學生的安全防范意識。 8.重視文體工作：教育學生上好所有學校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。 總之，在新的學年中，我會一如既往，繼續(xù)努力，使班級工作再上新臺階。
年級工作計劃 篇5
一、指導思想：
全面貫徹落實學校及各處室工作計劃中所涉及的年級工作內(nèi)容，堅持以教學為中心，德育置首位；樹立“打好基礎(chǔ)、養(yǎng)成習慣、學好方法、培養(yǎng)能力、全面發(fā)展'的教學思想，求真務(wù)實，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)；以強化紀律意識、優(yōu)化班風、濃厚學風為突破口，搞好班級教學管理；以培優(yōu)活動為突破口抓好尖子生的培養(yǎng)，以班主任為主體抓好后進學生的教育和管理；鞏固教研活動和業(yè)務(wù)學習陣地，加強教育理論學習，提高教師隊伍素質(zhì)；以提高本年級教學質(zhì)量為切入點，實行階段考試制度，保證良好的教育教學質(zhì)量；切實做好本年級全體教師的管理工作，做好管理制度建設(shè)，加強勞動紀律管理，規(guī)范教師的教學行為，狠抓教學“六認真”落實與檢查，努力提高教師的教學基本功。
二、工作目標
1、教師：倡導“責任心、榮譽感、有協(xié)作、重奉獻”的團隊精神，深入開展以“愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育。努力建設(shè)一支“師德高，師能強，師業(yè)精”的教師隊伍。
2、教育：積極開展道德品質(zhì)和理想情操教育，培養(yǎng)學生熱情向上，努力進取的精神風貌。做到遵規(guī)守紀、講究禮儀、學風濃、考風正、成績優(yōu)。探討后進生轉(zhuǎn)化規(guī)律和邊緣生推進策略，爭取取得一定成效。
3、教學：加強學習，認真領(lǐng)會新課程教學的思想，學會運用新的教學方式，構(gòu)建新的課堂教學模式，立足課堂主陣地，不斷提高教師教學水平和教學質(zhì)量；努力探索分層的教學模式，切實做好尖子生的提高和潛能生的輔導工作，加大培優(yōu)的力度，同時做好差生的轉(zhuǎn)化工作及特殊生的管理工作，力爭通過高二一年的努力，促使學生創(chuàng)優(yōu)冒尖，全面提高各個層次學生的成績。
4、管理：制度管理，科學和民主管理，競爭管理，人文管理，精心打造優(yōu)秀年級。
三、工作措施
（一）年級組建設(shè)
1、強化坐班考勤制度。按照學校要求制定高二年級辦公紀律，并保持辦公室的整潔，改善辦公室環(huán)境布置。對教師辦公提出幾點原則要求：
�。�1）教師辦公考勤實行簽到制。上班時間上午：8：00-11：00，下午：14：30-17：00（隨學校作息時間作相應(yīng)調(diào)整）
�。�2）坐班期間不得大聲喧嘩、說笑，或者做與教育教學無關(guān)的事，要注意保持辦公室的正常辦公氛圍。
（3）關(guān)于上班、坐班的考勤，按學校要求，年級將組織人員進行督查，每月把坐班、值班考勤結(jié)果上報學校進行公布。違反坐班考勤制度的，將按學校有關(guān)規(guī)定進行處理。
2、實行階段性考試制度，加強教育教學過程競爭管理，以此來促進師生自身的不斷進步和完善，以考促教，以考促學，不斷提高教學質(zhì)量。
3、實行例會制度。①每月一次年級例會，總結(jié)上個月計劃執(zhí)行、落實情況，提出存在問題并討論解決辦法，布置本月工作；②兩周一次的班主任、備課組長會議。首先由各班主任、備課組長談自己上周工作成績及存在的問題�；ネㄐ畔ⅲ涣鞴芾矸椒�，找出共性問題，然后大家共同討論，研究解決問題的方法，安排下一階段的工作內(nèi)容，最后由年級提出具體工作意見。③至少每月一次同班教師會，由班主任召集主持，分析本班學生的具體情況（行為習慣和學習成績進、退步情況），提出問題，討論解決辦法，以后的同班教師會滾動分析，及時調(diào)整措施；每班優(yōu)秀學生由班主任協(xié)調(diào)分配給任課老師，進行補弱督促這些學生全面提高，會議做好記錄交年級組。
4、實行常規(guī)教學月檢查制度，積極配合學校教務(wù)處、教研室組織的兩次大型的教學、教研檢查問卷調(diào)查工作。
5、實行全程管理制。對學生實行全程管理制，即學生從第一節(jié)課到晚自習下課；住校生從起身鈴一響，到晚上熄燈就寢，班主任按照班主任工作職責和工作要求、《中學生守則》、《中學學生的日常行為規(guī)范》和《學生的管理制度》，按照教育教學的規(guī)律科學、規(guī)范進行全程管理。使學生具有高度的組織性和紀律性，養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。
6、實行全員參與制。對學生的管理僅靠班主任孤軍奮戰(zhàn)是不行的，必須調(diào)動各方面的力量，多方協(xié)作。為此對學生實行全員參與制。每個老師都是學生的管理者，班主任是每個班級的管理責任人，每位老師是各個學科、每節(jié)課的管理責任人。對學生的學習、生活、思想各方面要求了如指掌，做到有的放矢，科學協(xié)作，從而提高管理效益。
7、加強對年級組教師的教學、教研的管理力度。抓好常規(guī)教學工作，組織教師認真做好備、教、批、輔、考等項工作。切實落實好每周每科的集體備課，積極配合學校大教研組開展的教學研究工作。組織好教師的'業(yè)務(wù)學習。組織教師學習有關(guān)教育教學方面的理論文章和教育教學方面的實踐文章，開拓教師的視野，指導教師的教學工作。采取走出去，請進來的方法，學習借鑒外地的先進經(jīng)驗和好的作法。
（二）教學方面
1、分層教學、整體推進：鑒于生源結(jié)構(gòu)復雜、層次相差甚大，統(tǒng)一化的要求顯然不符合教學實際，為此年級組在學校的指導下采取三個“分層”要求，實施整體推進工作。一是課堂教學上的分層要求。課堂上在完成必須的基本教學內(nèi)容后，在補充知識方面盡量考慮到各學習層面的學生。要根據(jù)學生的學力，明確提出哪些他們必須掌握、哪些可以選學、哪些可以放棄，確保課堂上每個學生都有所收獲。二是作業(yè)布置上的分層要求。教師在吃透學生的前提下，認真篩選習題和補充題，按照必做、選做、參考等幾個層次去要求學生。必做題目每個學生都必須按時、高質(zhì)量完成；選做、參考題學生有余力的去完成，應(yīng)使每個學生在要求上有明確的目標和任務(wù)，從而在自己現(xiàn)有能力的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。三是學習評價上的分層要求。在這些學生各個方面、特別是學習的評價上應(yīng)有不同的標準，評價應(yīng)以發(fā)展程度為標準，有所進步就應(yīng)給予肯定和鼓勵，不能用優(yōu)秀學生的學習品質(zhì)和成績標準來衡量他們，這樣不但不切合實際，還會挫傷他們的自尊心和進取的信心。
2、教師主導、學生主體：全體教師要認真學習教學大綱和考試說明，認真學習新的高考方案，探討新高考方案實施的措施，把握高考的難度和深度，在教學中要有的放矢，爭取少做無用功，提高教學效率。教師要注意教學方法的改進，在課堂上發(fā)揮學生的主體作用，張揚學生的個性，培養(yǎng)學生主動學習的興趣，提高學生分析問題、解決問題的能力，以達到開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生能力的目的。
3、培優(yōu)補弱、全面提高：對弱科生和后進生要給予補差（盯、幫、補），多鼓勵，幫助學生樹立信心；對學生的學習常規(guī)嚴格要求，多指導；培養(yǎng)擴大尖子生，推進轉(zhuǎn)化中間生，幫助提高后進生。在面向全體學生的同時，注意對尖子生的培養(yǎng)。本學期將認真抓好兩個理科奧賽班的教學，成立培優(yōu)小組，落實輔導計劃，力爭有所突破。
4、端正考風，優(yōu)化教風，濃厚學風：嚴肅考試紀律，做好學生考試紀律教育；大型考試的考場按要求統(tǒng)一布置，注意試卷的保密工作，考后及時批閱（2人以上要流水批閱），登分后成績不予更改。嚴肅教師上課紀律，教師精心備課，認真上課，足量布置作業(yè)，及時批改，加大作業(yè)輔導、反饋的力度；每月檢查教案和作業(yè)，及時反饋給老師；上課預備鈴響老師要及時到班級準備上課，不遲到；上課時手機要關(guān)機或調(diào)成無聲；不得私自調(diào)課或找人替代（包括晚自習）；上課（包括晚自習）期間不得隨意離開教室；上課時間不得隨意將學生叫出教室。加強班集體建設(shè)，規(guī)范班級的紀律管理，提高自習課的學習效率與學習質(zhì)量，對學生的作息時間進行指導，確保學習的計劃性，有序性，科學性與實效性。各班可結(jié)合本班實際調(diào)動學生的學習積極性，如：成立學習互助小組，學習經(jīng)驗交流（可利用班會課），優(yōu)秀作業(yè)展示，各班成立圖書角等途徑創(chuàng)造“比、拼、趕、幫”的學習氛圍，促進良好學風的形成。
5、狠抓規(guī)范、強調(diào)落實：狠抓學生學習的規(guī)范性，提高學生的規(guī)范意識。加強對規(guī)范化作業(yè)的檢查力度，制定各科規(guī)范化作業(yè)標準，努力提高學生的作業(yè)質(zhì)量，從而保證學生考試的規(guī)范性與準確性。把學校的作業(yè)落到實處；年級將配合教務(wù)處認真檢查此項工作；全面檢查作業(yè)批改、備課等情況，
6、注重學法、培養(yǎng)習慣：利用班會時間、班訓時間、課堂教學間隙有計劃的組織學生進行學法交流和指導，提高學習效率，促進學習成績的提高；狠抓學生非智力因素的培養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，注重學生毅力與耐力的養(yǎng)成。主要在學生作業(yè)的規(guī)范上與自習課的質(zhì)量上下功夫，要求學生能坐得住，沉下心，努力學。
7、以研促教，以研促學：科研興教、名師興校是學校的一項工作目標。本學年，年級將著重抓好備課組建設(shè)。調(diào)整辦公室，以學科組為整體來分配辦公室，利于各個學科開展教研活動；扎實開展集體備課活動，不斷探索探討教材教法，做到每次活動都有內(nèi)容有記載；更新觀念，樹立“教而不研則淺”的意識，認真寫好教育教學論文，積極開展課題研究；做好上課聽課評課的組織工作；積極配合教務(wù)處、教研室做好各項工作，爭做教科研優(yōu)秀年級。
（三）德育工作
1、抓好兩支隊伍建設(shè)
�。�1）班主任隊伍建設(shè)。根據(jù)目前教師和班主任的現(xiàn)狀，年級配合學校對教師和班主任進行局部調(diào)整，以激發(fā)教師和班主任的工作熱情，增強教師和班主任的責任感及部分教師的危機意識。要充分挖掘有經(jīng)驗的班主任帶頭作用，同時重視對青年班主任的培養(yǎng)。定期召開班主任例會，班主任經(jīng)驗交流會，提升班主任的理論水平和工作水平及協(xié)作能力。另外我們將制定年級周行事歷，每周一份，總結(jié)上周工作安排下周工作，加強對班主任工作的指導，充分發(fā)揮班主任的主導作用，調(diào)動班主任工作積極性，按學校德育工作總體目標要求，對班主任進行思想品德教育。
�。�2）學生干部隊伍建設(shè)。學生干部是廣大學生的帶頭人，是年級與班主任的好幫手，他們的工作是學校工作的重要組成部分，對班集體的建設(shè)起著巨大的推動作用。因此，對班干部隊伍的培養(yǎng)就顯得尤為重要。我們將加強對學生的干部的培訓，使他們發(fā)揮學生干部組織自我管理、自我教育的管理職能，使學生干部成為學生的楷模和帶頭人，積極發(fā)掘以先進典型帶動年級學生整體素質(zhì)。
2、繼續(xù)堅持班主任值班制度。每天由值班的行政領(lǐng)導、班主任老師和學生會學生對班級進行：到校、衛(wèi)生、學習、自習紀律、宿舍紀律等方面的檢查，并將檢查結(jié)果以通報的形式及時公示。
3、發(fā)揮學生會的自律和自制作用。每天由學生會學生干部值班，檢查每班的自習課紀律等，并每天公示前一天的結(jié)果，這一結(jié)果與學生個人考評和班級考評掛勾。
4、定期召開多種形式的座談會。特別注重對尖子生、班干部、后進生等特殊群體的教育，并根據(jù)其各自的特點，制定不同教育方法，使他們既成人又成才。
5、加強對“后進生”的管理。建立“后進生”檔案，要求每位班主任、每位教師都要了解每班“后進生”的情況，并從作業(yè)入手，由班主任提供名單，每次作業(yè)“后進生”的必須到位。
6、每月一次學生儀容儀表大檢查。檢查結(jié)果反饋給班主任，存在問題必須馬上整改。
四、工作安排
九月
1、開學各項準備工作：新學年教師分課，教學生活環(huán)境整理，作息時間表、各類書本薄冊文具準備和發(fā)放。
2、制定各項工作計劃（年級工作計劃、備課組工作計劃、班主任工作計劃），編排好表冊并及時上交。
3、召開班主任會議，組織學生報名上課，做好開學教育工作，租住生登記，簽協(xié)議書。
4、召開教研組長會議，
5、教師教學常規(guī)月檢查
6、教師大會、學生大會
7、以備課組為單位，優(yōu)秀教師示范課，開展相互聽評課活動；業(yè)務(wù)學習和教研活動拉開序幕。
8、參加市級教研活動教學常規(guī)。
9、文明教室與文明宿舍的創(chuàng)建。
十月
1、組織階段考試（一）教師考后質(zhì)量分析總結(jié)
2、誠信教育，考紀、考風教育
3、召開各班教師座談會
4、各班級召開學生經(jīng)驗交流會，進行學生方法培訓指導。
5、德育常規(guī)檢查和每月創(chuàng)建。
6、教學問卷調(diào)查
7、教學常規(guī)檢查
8、組織學生干部培訓
十一月
1、組織年級學生座談會
2、德育工作中期總結(jié)、交流。
年級工作計劃 篇6
各位領(lǐng)導、各位同仁： 大家好！
我們要求我們相互尊重，開會時不做其他事情，不抽煙，不玩手機，不打瞌睡，不相互交談，該做筆記時認真做好筆記，相互理解，相互配合，共同把會開好，起到應(yīng)有的作用和效果。
本期初一年級共有5個教學班，學生人數(shù)200多名，老師10多人，師生200多人。是一般學校人數(shù)的幾倍，可謂人多、事多、管理難度大。作為管理者，想到難不畏難，凡事預則立，不預則廢。難度再大，也難不倒有預設(shè)、有準備的人。新的學年，我們干群師生必須統(tǒng)一思想，達成共識，狠抓師生的作風建設(shè)，行為規(guī)范操作，重學校、學部、班級形象，珍愛榮譽，走科學創(chuàng)新、特色建設(shè)的內(nèi)涵發(fā)展之路。只有這樣，才能保持在全學區(qū)教學的領(lǐng)先優(yōu)勢，達到公平、優(yōu)質(zhì)教育的目的，實現(xiàn)教育的持續(xù)、和諧、快速發(fā)展。
一、指導思想：做好常規(guī)， 抓嚴細節(jié)， 抓實過程，習慣養(yǎng)成。
本學期我們初一年級組將堅持以“抓習慣、促養(yǎng)成”為工作中心，以“勤奮、文明”建設(shè)為重點，依據(jù)學校的總體工作計劃，加強學習與檢查，堅持以德育為核心，以教學為中心，堅持“抓學風，促班風，展個性，提質(zhì)量”的管理思路，以開展多種形式的主題班會及各項活動為教育載體，以促進學生形成文明規(guī)范的行為習慣和良好的學習習慣為教育主攻方向，進一步加強教育教學常規(guī)管理，指導學生樹立遠大理想，尊重學生的個體差異，關(guān)注學生的心理健康，讓每一個學生走向成功，為塔中的可持續(xù)發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。做到“常規(guī)要做好，細節(jié)要抓嚴，過程要抓實，良好習慣要養(yǎng)成”，營造年級組輕松愉快、團結(jié)向上的氛圍，出色完成本學期學校布置的各項工作。
1.加強組織領(lǐng)導。
2.在班級、年級里營造一種積極進取、奮發(fā)向上的精神氛圍。
進一步調(diào)整心態(tài)，加強自身敬業(yè)精神、責任心、事業(yè)心、師德師風建設(shè)，認真落實“抓教風，帶學風，促班風”的工作思路。建設(shè)和諧的人際關(guān)系，溫馨的人文環(huán)境，奮發(fā)向上的精神風貌，充滿激情的工作學習狀態(tài)。
�。�1）、提倡四種精神：奉獻的精神，進取的精神，求實的精神，創(chuàng)新的精神。
�。�2）、樹立四種意識：責任意識、實干意識、團隊意識、標桿意識。（“對工作負責就是對自己負責”）
（3）、具備四種理念：從大局出發(fā)，以事業(yè)為重，為師生著想，對未來負責。（“把敬業(yè)當成一種習慣”）
�。�3）、改進工作作風：辦事公道，作風正派，嚴以律己，埋頭苦干，胸懷坦蕩，一身正氣。（“要么不干，要么不折不扣地落實，”）
（5）、踐行兩個等式：常規(guī)+細節(jié)+過程=奇跡。良心+認真+方法＝成功。
二、工作目標
1．以日常行為規(guī)范訓練為中心，樹立一流班風、學風。
行為規(guī)范的訓練，并非一蹴而就，需要經(jīng)過扎實系列的訓練。從開學的第一天起，就應(yīng)該讓學生明白有所為，有所不為，然后在此基礎(chǔ)上，進行自我管理，從而進入一個良性發(fā)展軌道。
2．以過程管理為重點，健全班級日常管理工作。
班級管理是一項十分具體的工作，必須從一點一滴做起。及時了解學生的思想動態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)問題，并予以解決，不把問題帶出學校，讓家長放心，讓社會滿意。所有班主任施行“嚴管、常跟、細導”六字方針，對學生的一日活動了如指掌，全面掌控。
3．以活動育人為核心，讓學生在體驗中健康成長。
為了讓學生盡快把學校、班級的規(guī)章制度內(nèi)化為自己的思想意識，不能硬塞，不能強制，更不能空洞說教，要春風化雨，潤物無聲，開展一系列活動，讓學生在活動中得到教育，在體驗中明白是非之道，注重實效性和導向性，真正起到潛移默化的作用。
三、工作要求及舉措
1．高度重視學生的養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮學生的主體作用。
著名教育家葉圣陶說過：教育就是養(yǎng)成習慣。習慣的形成對于學生一輩子來說是受益終生的。因此，必須以《三臺縣塔山中學學生手冊》、《塔山中學學生行為規(guī)范》為標準從嚴要求學生，抓好學生的日常行為規(guī)范管理。對班級的課間操、上課紀律、文明禮儀、下課活動等進行評比，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋糾正。把本學期的第一個月作為行為規(guī)范訓練月，把每個月的第一周作為行為規(guī)范訓練周，扎扎實實搞好訓練。
2．健全德育管理網(wǎng)絡(luò)，樹立全員育人的意識。
以年級組長、班主任為第一責任人，以任課教師、家長為協(xié)助責任人，構(gòu)建立體的德育教育模式。對于個別特殊的學生，要集中大家的智慧，多想辦法，多找路子，齊心協(xié)力，轉(zhuǎn)化孩子。班級存在的問題，要做到逐層上報，不能隱瞞，多為問題找措施，少為自己找理由。以“轉(zhuǎn)化一個人，帶動一個班級；培養(yǎng)一個班級，帶動一個年級”的工作思路，實現(xiàn)年級組整體和諧發(fā)展。
3．爭創(chuàng)先進班級，增強班級的凝聚力。
要培養(yǎng)學生的集體主義精神，增強學生的集體榮譽感，就應(yīng)該為學生樹立一個目標。“先進班級”無疑是衡量一個班級班風和學風的重要標志。因此，班主任要千方百計調(diào)動學生的積極性，嚴格要求學生，健全班級管理制度，從小事做起，一件一件抓訓練，一條一條抓落實，引導學生積極參與到爭創(chuàng)先進班級的活動中來。
4．以安全教育為工作核心，保障學生的身心健康。
年級組的每一個教師都時刻要把安全這根弦繃緊，來不得半點松懈，要樹立安全第一的觀點，要想方設(shè)法為學生創(chuàng)造一個安全的環(huán)境，對學生的安全教育要月月講、日日講、時時講，堅持安全事故層層上報制度和責任追究制度，對安全工作要保證萬無一失。
5．開展有特色的活動，樹立年級組的品牌意識。
活動育人始終是我們教育工作者所追求的。為了讓學生學得開心，玩得快樂，必須開展一系列有特色的教育活動。如：拔河、跳繩、籃球、足球等，在這些活動中，學生通過自己的親身體驗，從而健康成長，使年級組走在學校的先進行列。
6．加強組內(nèi)團隊的建設(shè)，活躍組內(nèi)文化氛圍。
年級組是學校的一個小集體，必須樹立民主、科學的作風，定期適時召開組內(nèi)老師的聯(lián)席會議，及時協(xié)調(diào)組內(nèi)的工作，多溝通、交流，使組內(nèi)形成團結(jié)、愉快、合作的工作作風。
7.建立班級班委會、團支部，逐步完善學生自管制度。
培養(yǎng)學生干部，使其逐步成為班級管理、年級管理的助手。
四、具體工作措施：
（一）班級管理方面
1．各班抓好學生日常行為規(guī)范教育，樹立新的教育教學常規(guī)觀，初一年級重點是做好中小學銜接工作，抓學生的行為習慣和良好學習習慣的培養(yǎng)，旨在夯實基礎(chǔ)。
2．營造氛圍：特別注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，營造學習氛圍，增強拼搏意識。
輿論是集體中占優(yōu)勢的言論與觀點，它對學生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會從叛逆走向順從，從順從走向認同，進而內(nèi)化為一種澎湃的動力。學校年級組會想法創(chuàng)設(shè)這種氛圍，各班更要富于創(chuàng)意地營造濃烈的初一年級學習氛圍，采用“表揚先進”（初一每次統(tǒng)考后表彰年級各班的“學習標兵”、 “學科之星”、“進步之星”、“管理之星”、“守紀之星”等，年級組出簡報，充分發(fā)揮榜樣的示范作用，促使良好班風和學風的盛行。）、 “每日誦讀《塔山初中20xx級學生晨起自勉文》、《塔山初中20xx級學生誓言》”、“主題班會”、“座談會”、“個別談心”、“家訪”、“家長會”、“面批”、黑板報等形式，采用目標上桌等等多種形式、舉動，強化他們拼搏的意識，引發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力，點燃學生的學習激情。
3．各班主任對學生加強安全、法制、紀律教育，教育學生養(yǎng)成不遲到、早退、有事請假的良好習慣，并加強環(huán)保和衛(wèi)生教育。
4．各班配合學校積極開展教師節(jié)、國慶、元旦等慶�；顒蛹啊�12.9”紀念活動，大力開展愛國主義為主題的體驗教育活動，豐富學生的學習生活和審美情趣。
5．加強家校的聯(lián)系力度，積極召開家長會，保持與家長的經(jīng)常性聯(lián)系，促進家長之間的育子經(jīng)驗交流，加強家校的.教育合力。
6．定期評選“每周一星”、“文明寢室”、“每月十佳”、“先進班級”等，促良好班風之形成。
7．逐步推進“班級文化”建設(shè)。
（1）、努力在班級、年級內(nèi)部營造競爭的環(huán)境。
“XX人，人人有希望，個個須努力；只有拼搏今天，才能擁有燦爛明天”�！皟裳垡槐牐_始競爭�！� 一天之計在于晨，早晨起床爭起床速度（不許提前）、爭宿舍衛(wèi)生質(zhì)量、爭提前進入自習狀態(tài)，自習開始之后，又爭學習效率。課間操爭列隊早晚、爭隊列整齊、爭步伐矯健、爭口號嘹亮、爭精神狀態(tài)。學生就是在這樣的一系列的競爭之中開始了一天的學習和生活。學生和學生之間、班與班之間，凡是學校、年級、班級提倡的，事事、處處、時時充滿競爭，今天你超我，明天我超你。
（2）、讓班級、年級、學校激情燃燒。
①、通過課堂教學養(yǎng)育激情。教師要帶著激情走進課堂，以情激情，用自己的激情去激發(fā)學生的激情，創(chuàng)造一種輕松愉快的心理環(huán)境，營造一種民主、和諧的教學氛圍，讓課堂充滿生命活力。
事實上，激情是一種全身心地投入，當學生有了激情的時候，學生的學習就會興趣盎然，當學生有了激情的時候，學習效率就會大大提高，激情狀態(tài)下的學習，才是有效學習、高效學習。
�、凇⑼ㄟ^愛國主義教育點燃激情
學生每天早上進教室之后的第一件事就是全體起立，情緒激昂地頌讀《塔山初中20xx級學生晨起自勉文》，下午第一課前誦讀《塔山初中20xx級學生誓言》”強化他們拼搏的意識，引發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力，點燃學生的學習的激情。
“欲除煩惱先忘我�！碑攲W生每天凈化自己的心靈，必然會淡化對身邊瑣事的煩惱，而把主要精力聚焦于學習，而且，中學生正值青春年少，很自然的會把自己的未來和班級、家庭、國家的命運聯(lián)系在一起，所以在這個時候，沒有什么能比愛國的情懷更能激發(fā)起他們學習的熱情。當中學生為了理想而學，有了強烈責任感的時候，那么，這個時候?qū)W習的積極性肯定是強烈的、持久的。
③、通過集體主義教育和組織集體活動調(diào)動激情。
8．促使每個班級積極參加各種有意義的活動（包括各種科技活動），以提高學生的整體素質(zhì)。
(二)學生的學習方面
1．加強學生學習目的性教育，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2．培養(yǎng)學生的自主學習能力，強力推進高效課堂。
�。�1）、任何有效的學習必須是主動的學習。課堂以及晨讀、自習等，讓學生心中有數(shù)，不是自發(fā)地，而是有計劃有步驟地去學習。在課堂教學中充分實現(xiàn)學生的主體地位，讓學生做到“五動”即動眼看、動耳聽、動嘴讀、動手做、動腦思。讓學生主動地學習，積極地探究，全身心投入。
（2）、作業(yè)精當有效。
作業(yè)要精選，使之最大限度地發(fā)揮作用。教師用心，精心挑選作業(yè)，做到精益求精，布置的作業(yè)要有針對性和實效性。作業(yè)必須真實，絕對不能抄襲。抄襲掩蓋了問題，教師不能及時發(fā)現(xiàn)，就會使后續(xù)學習產(chǎn)生更大的困難。作業(yè)做了就要批改，這樣才有效。還要減少錯誤率，錯了要訂正，有錯必改。
3．加強對學生學習效果的考核，實行語、數(shù)、英三門學科周周練（雙休日的家庭作業(yè)），中考學科月月考，積極對待期中、期末考試，老師要認真對待每次考試，做到有講解、有分析、有評價。
4．定期開展學法交流，著重推介先進的學習方法。
5．以組為單位，組內(nèi)互相學習，互相幫助；各組互相競爭，互相競賽。形成良好的學習風氣。
（三）教師管理方面
1．組織教師認真學習各項規(guī)章制度，自覺遵守教師在校一日常規(guī)，自覺執(zhí)行課堂教育教學常規(guī)。（見《塔山初中20xx級初一上期年級組管理辦法》）
2．加強集體備課，認真?zhèn)鋵W案并做好復備，相互聽課，認真探討，互相學習，取長補短，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。在這方面，優(yōu)秀教師要有開放的胸襟，年輕教師要有虛心的態(tài)度。經(jīng)常討論，合作共進。一定要積極發(fā)揮集體智慧，發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學工作。
3．組織教師認真學習新的教學理論，每周備課組研討一次。鼓勵教師撰寫教育教學論文。
4．每月進行一次業(yè)務(wù)檢查和不定期的業(yè)務(wù)抽查。
5．加強對青年教師的培養(yǎng)。根據(jù)我組的特點，開展“師徒結(jié)對”活動，師傅從教育教學的各個環(huán)節(jié)對新教師進行指導、幫助，使青年教師能迅速熟悉并適應(yīng)本校的教育教學工作。
6．積極參與學校組織的各類教學研討活動、教學競賽。堅持每人每學期上一節(jié)組內(nèi)公開課，對教導處提出的上課活動，主動申報、承擔，盡可能為自己尋找亮相機會、為本年級組爭光。
根據(jù)初一學生的年齡特點，本學期我們還將繼續(xù)開展一些有利于孩子健康成長的活動，讓每一個孩子們都得到發(fā)展。
總之，初一學生正處在一個特殊時期，因為他們在心理上要實現(xiàn)一個從幼稚到成熟，從依附長輩到獨立自主的飛躍過程。學生在生理上進入發(fā)育高峰，心理上卻形成了一片“空白地帶”。再加上所學功課日漸加深，負擔加重，因而，對這一年齡段學生的思想教育和心理引導在整個教育過程中顯得尤為重要。
本學期工作任重而道遠，我們?nèi)w教師要進一步增強 “責任重于泰山，質(zhì)量壓倒一切”的使命感，樹立“認真就是水平，負責就是能力”的務(wù)實精神，心靜、氣順、勁足。全力以赴、聚精會神、團結(jié)協(xié)作，把各項工作抓緊、抓嚴、抓細、抓實。我們深信經(jīng)過全組老師的共同努力，大家心往一處想，勁往起一處使，我們的各項目標一定會實現(xiàn)。
謝謝大家！
年級工作計劃 篇7
一、教學目標：
這一冊教材的教學目標是，讓學生自主探究、合作，從而使學生：
1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。
2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。
3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。
4.認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。
5.認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。
6.結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。
7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9.初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
二、情況分析
1、班級概況：
四年級現(xiàn)有人數(shù)為40人，大多數(shù)學生偏遠的農(nóng)村，這些學生中有父母離異的，有父母外出工作，跟著爺爺、奶奶、外公、外婆的多人。
2、知識掌握情況。
從上學期的期末質(zhì)量檢測來看，學生對雙基知識掌握得還不夠，對長方形和正方形的認識、噸千米的認識掌握得不太好。
在計算方面，學生的差別比較大，多數(shù)學生對于口算，能做到脫口而出，但由于部分學生對于乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計算的正確性，學生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大。對于一些計算式題，部分學生的計算速度極待提高，各種計算的良好習慣有待養(yǎng)成。應(yīng)用題掌握得還不夠，只有部分學生能認真分析題意，正確列式，不能很好地根據(jù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系去分析題意，對各種應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)掌握的還不夠。同時解決實際問題能力有待于提高。這對本學期的教學帶來了一定的困難。少數(shù)優(yōu)等生的知識和經(jīng)驗、獲取知識的能力、抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。而學困生連乘除法的計算都有困難。
3、學習習慣、興趣、方法及心理特征
從學習習慣、興趣、方法看，多數(shù)學生的學習習慣和學習態(tài)度都較好，對數(shù)學課學習興趣較濃厚，能按正確學習方法去學數(shù)學。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問;學生上進心強，班級學生之間競爭意識濃;接受新知識的主動性較好，好奇心，好強心都很強，具體形象思維活躍。由于年紀較小，學生的個性顯得不穩(wěn)定，對事物的認識和個人的情感不能客觀的分析，意志力尚不定型，自控力不強，對人對事熱情度高，但持久性差，注意力易分散，失敗面前易灰心。同時也有個別學生上課注意力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確，對實施課堂教學有一定難度。
從心理特征看，多數(shù)學生喜歡在別人面前表現(xiàn)自己，喜歡表揚夸獎，班上競爭意識濃;學困生上課比較被動，不聞不問，積極性不高，作業(yè)完成較難，但也喜歡激勵。
4、優(yōu)秀生學習特點和后進生成因：
(1)優(yōu)秀生少，根據(jù)平時的質(zhì)量檢測，真正成績穩(wěn)定，思維靈活，對應(yīng)用題能認真而正確地分析的同學只有5、6個。他們對數(shù)學學習興趣很濃厚，能較好遵守小學生課堂常規(guī)，同學之間能互相幫助，共同探討，互相協(xié)作，他們思維活躍，發(fā)言大膽，對有爭議的問題能大膽爭論，上進心強，上課認真聽講，作業(yè)及時認真，不懂問題能大膽提問，恐怕學習成績會下降。這些學生的家長對學生的學習成績較為重視，大部分的家長能而且有能力配合教師的教學對學生進行個別的輔導。
(2) 中等生對應(yīng)用題的分析和理解能力一般，成績有回落的可能。他們學習認真，作業(yè)態(tài)度好。
(3) 班中的后進生，大多數(shù)是因為基礎(chǔ)知識掌握不好，存有知識斷層，學習的自律性比較差，學習能力弱，接受能力差，學習目的不明確，對學習也提不起興趣。在他們當中有的是單親家庭，父母對子女的學習關(guān)心，指導，督促不夠;有的是父母對子女過于溺愛，過于遷就;有的是由于不好的學習習慣影響了他的學習成績。上述原因形成惡性循環(huán)，使他們失去信心，致使形成后進生。也有幾位學生是智力低下，接受能力差。
(4)縱觀全班，學生的基礎(chǔ)知識的掌握和能力的'差別很大，如計算速度、參與討論的能力，解答應(yīng)用題的思維能力等。課堂中教師雖盡力關(guān)注學生的個別差異，由于班中學生數(shù)多，個別學生的知識斷層點，無法彌補，優(yōu)等生的潛能也沒能充分挖掘出來，無法面面俱到，這也是本學期需要解決的教學難點之一。
5、其他因素：
學生多數(shù)來自農(nóng)村，他們熱愛勞動，活潑好動，集體榮譽感強，學生多數(shù)家庭貧困，家長的文化程度普遍不高，雖有望子成龍，望女成鳳之心，但教育方法不當，家校配合不夠，并對“減負，推素”存有認識偏差。
三、教材簡析：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段，本學期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法;同時獲得探究學習的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。
在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學的綜合應(yīng)用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎?”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
在教材的安排上，體現(xiàn)出新課程的理念：
1、重視口算和簡便運算。如在一個數(shù)乘三位數(shù)的乘法、除數(shù)是三位數(shù)的除法中，先學習因數(shù)及被除數(shù)、除數(shù)是整百數(shù)的乘除法口算，被除數(shù)、除數(shù)末尾有0時的簡便方法計算。學了乘法運算定律和商不變性質(zhì)后，用定律和性質(zhì)進行簡便運算，讓學生學會靈活運用各種計算方法。
2、加強新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，運用遷移規(guī)律讓學生主動獲取知識。在多位數(shù)的讀法和寫法中，讓學生憑借原有的知識基礎(chǔ)，把萬以內(nèi)數(shù)的讀寫法推廣到多位數(shù);也可以加深對對位數(shù)的認識。
3、突出整理、概括、提高能力培養(yǎng)。在多位數(shù)的加減法中，引導學生在積累大量加減計算和解答應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，對學過的知識進行整理概括，對加減法進行定義，闡明加法的運算定律及加減法的關(guān)系，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，發(fā)展學生的思維。
4、重視知識的形成過程，注意多讓學生觀察、猜測、分析、綜合、比較、抽象、概括，滲透教學思想方法。本冊教學內(nèi)容是學習整數(shù)的最后階段，在學生積累了大量感性認識的基礎(chǔ)上，引導學生通過觀察、猜測、分析、綜合、比較、抽象、概括得出整數(shù)的計數(shù)法和讀寫法、四則計算的關(guān)系、加法和乘法的運算定律、商不變性質(zhì)等，在運用中加深了認識，從而培養(yǎng)學生的學習能力。
5、要注意聯(lián)系學生的生活實際，重視學生的實踐活動。要注意聯(lián)系學生的實際，重視引導學生通過實踐操作活動，讓學生的應(yīng)用意識和應(yīng)用能力，提高探究能力。
6、突出開放性，注重學生的個性差異。在計算方法、試商方法上，允許學生選用自己認為合適的方法，靈活運用，不做硬性規(guī)定，應(yīng)用題鼓勵學生用多種方法進行解答。帶*號的練習題和思考題，作為學有余力學生的練習補充，以進一步提高他們學習數(shù)學的興趣和能力，拓寬學生思考的空間，增強學生思考的主動性，促進學生個性的發(fā)展。
四、改進教學工作的措施：
1、改變教學思想。
具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學生學的思想觀念，實施互動學習(師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等)，自主 探究，老師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。由學生自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當好后勤，作學生的服務(wù)員。
2、注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系
重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學，教學要考慮學生的身心發(fā)展特點，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設(shè)計富有情趣的習題，使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視數(shù)學知識的課外延伸，加強數(shù)學知識的實用性和開放性。在教學長方形和正方形的面積，正歸一和反歸一等應(yīng)用題時,結(jié)合生活實例，使所要學習的數(shù)學問題具體化、形象化，激發(fā)學生求知的內(nèi)驅(qū)力。
3、注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 學生是學習活動的主體，在數(shù)學教學中，教師要根據(jù)學生的年齡
特點和認知水平，適當設(shè)計一些開放性問題，給學生提供自主探索的機會。
4、面向全體、全面提高學生的整體素質(zhì) (1)、加強基礎(chǔ)訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練，。在應(yīng)用題方面，要重視一步計算應(yīng)用題的練習。在練習中必須重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓練，如根據(jù)條件補充問題、根據(jù)問題補充條件等，這種題目要經(jīng)常訓練，它對于提高學生分析數(shù)量關(guān)系的能力是大有裨益的。
(2)、實施分層教學，彈性教學，針對學生的不同特點，不同的接受能力，采取不同的方法，布臵不同的作業(yè)，注意因材施教，力求“下要保底，上不封頂”即下要保義務(wù)教育的共同要求，上要引導興趣濃厚，學有余力的學生進一步發(fā)展。把共同要求和發(fā)展個性結(jié)合起來。
(3)、重視學生的課時目標過關(guān)和單元素質(zhì)過關(guān)，作業(yè)嚴把關(guān)，加強信息交流，及時反饋，增強教學的針對性。
5、 結(jié)合多媒體教學
在課堂教學中，利用計算機對文字、圖象、聲音、動畫等信息進行處理，形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學系統(tǒng)，進行視、聽、觸、想等多種方式的形象教學; 改革課堂問答方式，實施參與性教學。 愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要，因為解決問題也許僅僅是教學或?qū)嶒炆系募寄軉栴}，而提出問題，卻需要創(chuàng)造性和想象力�！蔽矣媱澰诮虒W中以注重培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力指導。常把提出問題的權(quán)利交給學生，給他們提供廣闊的參與空間，讓他們學得主動 積極，有充分的機會去發(fā)現(xiàn)，去研究，去創(chuàng)造。
6、 作業(yè)設(shè)計力求準確、簡潔、規(guī)范、方便教學。 學生學業(yè)成績的提高有賴于高質(zhì)量的練習，我們必須重視課堂作業(yè)的設(shè)計和學生練習的達成度。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過精心設(shè)計，力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā)，體現(xiàn)課改精神，同生活實踐緊密結(jié)合，重在發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。此外，采取“基礎(chǔ)練習+個性作業(yè)” 形式，針對學生不同的學習水平，分層設(shè)計作業(yè)。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè)，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實現(xiàn)差異發(fā)展。
7、三位一體，學校、家庭、社會形成教育合力
家庭、社會、學校對學生的教育影響，各有自己的特點和優(yōu)勢。
只有三者協(xié)調(diào)，取長補短，才能取得最佳的教育效益。
教師要主動與家長取得聯(lián)系，通過訪問學生家庭或開家長會，與學生家長相互溝通學生在學校的表現(xiàn)情況，使二者相互配合，取長補短，同時，要適時適當?shù)叵虿糠謱W生家長講明教育方法，共同教育學生。
五、課時計劃
總計 100 課時
其中：講授 50 課時 練習(作文) 20 課時
測驗 10 課時 復 習 15 課時 實驗 0 課時 機 動 5 課時
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