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工作計劃

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃

時間:2023-09-11 11:00:27 工作計劃 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃集合[15篇]

  時光在流逝,從不停歇,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃,希望對大家有所幫助。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃集合[15篇]

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃1

  一、班級學(xué)生情況分析

  六年級1班現(xiàn)有學(xué)生66人。從新課程的角度來講,班級人數(shù)比較多,可從一年級一直到六年級,都是自己帶過來的,所以對學(xué)生的情況了解比較充足,大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高,能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,抽象思維水平有了一定的發(fā)展;A(chǔ)知識掌握比較牢固,有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達、操作、與人合作等一般能力,在小組合作中,同學(xué)之間會交流合作,但自主探討能力不高。但也有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識差,上課不認真聽講,不能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo)。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差,只能掌握一些基礎(chǔ)知識,稍稍拐個彎就不知所措。本學(xué)期重點還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué),在教學(xué)中,面向全體學(xué)生,創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機,進入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài)。

  二、教材分析:

  這一冊教材內(nèi)容包括:位置,分數(shù)乘法,分數(shù)除法,圓,百分數(shù),統(tǒng)計,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。分數(shù)乘法和除法,圓,百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

  在數(shù)與代數(shù)方面,教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。

  在空間與圖形方面,教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;初步認識研究曲線圖形的基本基本方法,促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

  在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計觀念。

  在數(shù)學(xué)解決問題方面,體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性,體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

  教材安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。

  三、教學(xué)目標:

  (一)知識和能力方面:

  1、理解分數(shù)乘除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

  2、理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

  3、理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題

  4、掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義,探索并掌握圓的周長與面積公式,能正確地計算圓的周長與面積。

  (二)過程與方法方面:

  5、知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

  6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標思想。

  7、使學(xué)生理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

  8、認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

  (三)情感態(tài)度價值觀方面:

  9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  四、教學(xué)中需要準備的教具和學(xué)具:

  在前面幾冊的教師教學(xué)用書中,已經(jīng)介紹了許多教具和學(xué)具,其中的一些仍可繼續(xù)使用,如小棒、方木塊、量角器、三角板、直尺、計算器等。結(jié)合本冊的教學(xué)需要,介紹幾種使用效果較好的教具和學(xué)具,以供參考。

  1、圓形紙板作為演示分數(shù)計算以及認識圓的教具?梢杂糜布埌遄龀纱笮∠嗤'圓若干個。拿其中的兩個圓形紙板做成如五年級下冊教師教學(xué)用書第14頁介紹的教具,用來演示不同的分數(shù)。作為教師演示用的教具要大一些,作為學(xué)生操作用的學(xué)具可小一些。

  2、圓規(guī)教學(xué)圓的認識時用。教師要準備可以在黑板上畫圓的圓規(guī)。每個學(xué)生也要準備一套自己用的圓規(guī)。

  3、說明圓面積計算公式用的教具可以仿照教材第68頁的圖用紙板制作,供教師演示用。另外在本冊教材的附錄中印有同樣的圖,學(xué)生可以剪下來貼在紙板上,作為操作用的學(xué)具。

  4、方格作圖紙學(xué)習(xí)位置時用。在本冊教材的附錄中印有幾幅10×10的方格紙,可以讓學(xué)生剪下來用。

  5、其他教具教師還可以根據(jù)各部分教學(xué)內(nèi)容的需要自己準備或設(shè)計制作一些教具和學(xué)具。如教學(xué)位置時在本地區(qū)的簡易路線圖上畫上方格子作為教具;教學(xué)百分數(shù)時,可搜集一些含有百分數(shù)表示含量或性能的商品標簽作為教具或?qū)W具等。教師還可以根據(jù)需要自己制作其他適用的教具。

  五、教學(xué)措施:

  1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  2、提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

  3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。

  4、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。

  5、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

  6、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,主張?zhí)骄渴、體驗式的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

  7、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

  8、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,使每位學(xué)生的能力有所提高。

  9、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué),教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

  10、教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教,每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建教學(xué)的問題情境,屬于符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)過程。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃2

  一、學(xué)情分析

  三年級學(xué)生,對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,大多數(shù)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)知識無處不在,生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

  二、教材分析

  這冊實驗教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo),力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。同時,由于教學(xué)內(nèi)容的不同,本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。

  1.改進筆算教學(xué)的編排,體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

  計算是幫助人們解決問題的工具,是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。本冊實驗教材的教學(xué)中有接近二分之一的內(nèi)容是計算的教學(xué)內(nèi)容(27課時),并且大量的是筆算的教學(xué)內(nèi)容。當前的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程改革中,筆算是被削弱的內(nèi)容,不僅“降低了筆算的復(fù)雜性和熟練程度”,《標準》中還提出:小學(xué)各年級課件教案習(xí)題匯總一年級二年級三年級四年級五年級提倡算法多樣化、避免程式化地敘述“算理”等改革理念。本冊實驗教材在處理筆算教學(xué)內(nèi)容時,注意體現(xiàn)《標準》計算教學(xué)改革的理念,在內(nèi)容編排的順序、例題的安排、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施。

  (1)精心設(shè)計教學(xué)順序,加大教學(xué)的步子。計算的教學(xué)順序要符合兒童學(xué)習(xí)計算的認知規(guī)律,同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律。實驗教材仍然根據(jù)計算教學(xué)的基本順序安排教學(xué)內(nèi)容,但是根據(jù)《標準》中有關(guān)計算教學(xué)的改革理念和教學(xué)目標(復(fù)雜性和熟練要求大大降低),重新安排教學(xué)的具體步驟,因而減少了教學(xué)的課時數(shù)和例題數(shù)。筆算加減法教學(xué),從現(xiàn)行教材的23課時減少為9課時,例題也從5個減少為2個;多位數(shù)乘一位數(shù)的教學(xué),從現(xiàn)行教材的17課時減少為13課時,例題也從9個減少為7個。這樣就明顯加大了筆算教學(xué)的步子,節(jié)省了教學(xué)的時間,留給學(xué)生更大的探索和思考空間。

  (2)讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則。總結(jié)、理解并且記憶計算法則,是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。當前的數(shù)學(xué)課程改革,強調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則,避免機械記憶。因此,在筆算教學(xué)中,本冊實驗教材根據(jù)學(xué)生已有基礎(chǔ),提出一些啟發(fā)性的問題,引導(dǎo)學(xué)生利用知識的遷移,“拾級而上”逐步理解筆算的算理,掌握筆算的方法。而不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,只是在適當?shù)臅r候(如整理和復(fù)習(xí)時),讓學(xué)生通過小組討論交流,總結(jié)筆算時應(yīng)注意的問題。這樣,一方面避免了學(xué)生在不完全理解算理、算法的情況下,機械地記憶“計算法則”,減輕了學(xué)生記憶的負擔;另一方面,也與算法多樣化的理念相吻合,鼓勵學(xué)生采用不同的方法計算,培養(yǎng)學(xué)生多樣、靈活的解決問題能力。

  (3)讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感。計算是幫助人們解決問題的工具,只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。所以,應(yīng)該把計算與實際問題情境聯(lián)系起來,將計算作為解決問題的一個組成部分,這樣才能使學(xué)生較為深刻地理解為什么要計算,知道什么時候選擇什么方法進行計算更合理。這對于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感都是十分有利的。本冊實驗教材的計算教學(xué)部分,仍然與前幾冊教材一樣,注意在現(xiàn)實的問題情境中教學(xué)計算,將計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機地結(jié)合在一起,讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算作用。

  (4)筆算與估算結(jié)合教學(xué),加大估算教學(xué)的力度。估算的學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義;同時,估算也具有重要的實用價值,人們在日常生活中,常常只需要估算結(jié)果。所以,估算是《標準》中要加強的計算教學(xué)內(nèi)容。本冊實驗教材中大多數(shù)計算教學(xué)的例題都展示了筆算和估算兩種算法。這樣的安排,既適時地教學(xué)了估算,體現(xiàn)了“加強估算”、“提倡算法多樣化”的改革理念,又可培養(yǎng)學(xué)生“能為解決問題而選擇適當?shù)乃惴ā钡哪芰,從而有利于發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

  2.量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際,重視學(xué)生的感受和體驗。 量與計量的各種概念,例如千米、噸、秒等,都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念,如長度、質(zhì)量、時間,都比較抽象,但它所反映的內(nèi)容又是非,F(xiàn)實的,與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。所以,這部分知識的教學(xué),應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗、感受、理解這些概念的含義,初步發(fā)展起長度、質(zhì)量和時間的觀念,認識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,提高應(yīng)用這些知識解決問題的能力。因此,在有關(guān)量與計量內(nèi)容的`編排上,實驗教材注意設(shè)計豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的活動,讓學(xué)生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識,經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。

  3.空間與圖形的教學(xué),強調(diào)實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養(yǎng)。

  在本冊實驗教材中,關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,有四邊形和測量的大部分內(nèi)容,這些內(nèi)容對于學(xué)生理解、把握、描述現(xiàn)實空間,獲得解決實際問題的知識,發(fā)展學(xué)生的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內(nèi)容的編排,教材一方面注意讓學(xué)生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗,另一方面則是讓學(xué)生通過自主探索獲得對知識的理解。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件,而且為發(fā)展學(xué)生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ)。

  這部分內(nèi)容安排另一個與以往不同的特點,是加強了估測意識和能力的培養(yǎng)。估測是測量的一個重要組成部分,在實際生活中的應(yīng)用也十分廣泛,人們對一個量進行估測的機會常常比精確測量更多。根據(jù)《標準》關(guān)于“空間與圖形”的教學(xué)目標,在第一學(xué)段要求學(xué)生“能估計一些物體的長度,并進行測量!币虼,無論在“測量”一章還是在“四邊形”一章,實驗教材都安排了有關(guān)估測長度的內(nèi)容和訓(xùn)練。

  三、教學(xué)目標

  這一冊教材的教學(xué)目標是,使學(xué)生:

  1.會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應(yīng)的估算和驗算。

  2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

  3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

  4.初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃3

  一、指導(dǎo)思想

  認真貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機,全面推進素質(zhì)教育,深化教育改革。要繼續(xù)以“關(guān)注課堂”為重點,注重整合教學(xué),更新教學(xué)理念,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,深化課堂教學(xué)改革,大面積提高教育質(zhì)量。

  二、工作目標

  1、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。教育改革的核心環(huán)節(jié)是課程的實施,課程實施的基本方式是教學(xué)。不更新教學(xué)觀念,不改變教學(xué)方法,教育改革就流于形式。因此,我們的教師必須更新教學(xué)觀念,用先進的教學(xué)理念武裝自己,以指導(dǎo)普通的教學(xué)工作。

  2、提倡“高效教學(xué)”,提高課堂質(zhì)量,爭取50%以上的好課率。

  3、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法變了。

  三、工作重點

  1、認真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準》,進一步理解新課程標準精神,在基礎(chǔ)教育改革新理念的指導(dǎo)下,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

  (1)牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和推動者的觀念。平等寬容對待學(xué)生,在交流對話中實現(xiàn)師生共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。

  (2)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。這學(xué)期要繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受式學(xué)習(xí)方式,提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、參與式學(xué)習(xí)、體驗式學(xué)習(xí)、實踐式學(xué)習(xí),實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,從自己想學(xué)的東西中改變自己想學(xué)的'東西,從而促進學(xué)生知識技能、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才奠定基礎(chǔ)。

  (3)促進直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗的交融。注重實踐經(jīng)驗在學(xué)習(xí)書本知識中的作用,加強書本知識與生活世界的聯(lián)系。在教學(xué)中不僅要關(guān)注教學(xué)結(jié)論,還要關(guān)注教學(xué)過程和主體的體驗過程。

  2、加強基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作。

  本學(xué)期將繼續(xù)有計劃地對教師進行基礎(chǔ)教育課程改革和實驗教材的培訓(xùn),幫助教師更好地理解課程標準和實驗教材的指導(dǎo)思想和特點,為教材的順利實施提供保障。鼓勵教師積累經(jīng)驗,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,積極參與教學(xué)改革。

  3、重視課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,用新理念指導(dǎo)課堂教學(xué),堅持以學(xué)生為主體,運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué),大力倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、體驗式學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。鼓勵老師把每天的每節(jié)課都當成公開課,提高課堂上課質(zhì)量,課后及時分析反思每節(jié)課。

  四、具體措施

  1、嚴格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。

  在開展教學(xué)常規(guī)的前提下,做好以下工作:

  (1)提高教師備課質(zhì)量。

  有必要改進教師的備課方法,實施電子備課。教師應(yīng)注重備課,不僅要注意教師的指導(dǎo),還要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。備課要注意突出教師如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識,如何突破重點難點,學(xué)生如何學(xué)習(xí)知識,而不是詳細介紹教師如何教學(xué)生知識。

  (2)改進教師批改作業(yè)的方式。

  老師在批改學(xué)生作業(yè)時提倡面對面批評。如果不能及時進行面對面的批評,老師提倡在每個學(xué)生的作業(yè)后寫一些簡單的評論。上進,加油!你真棒!等等鼓勵的話來促進學(xué)生。

  2、抓好教研團隊建設(shè),充分發(fā)揮教研活動的實際作用。

  教研小組管理要規(guī)范,教研活動要扎扎實實開展,營造濃厚的教研氛圍。教研組提出教研組課題,圍繞課題,對每個活動、每個月進行規(guī)劃,及時總結(jié)反饋。

  (1)保證教研活動的時間。根據(jù)教研組的實際情況,確定教研活動的時間和地點,并向教委教研科報告。教研活動一次半天。

  (2)繼續(xù)開展“學(xué)-研-講-評-改”系列活動。“學(xué)”就是定向?qū)W習(xí);“研究”是以話題為導(dǎo)向的討論;“講”是指教師盡量教教研課,集體備課;“評價”是指結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)驗對課堂教學(xué)的評價;“改革”就是在評價的基礎(chǔ)上進一步完善。

  3、加強青年數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng)。

  繼續(xù)實行“一對一”師徒制,切實履行師徒職責。

  4、充分發(fā)揮集體備課的作用,保證備課的活動時間,固定時間與不確定時間相結(jié)合,充分體現(xiàn)教研活動的靈活性。

  5、學(xué)生。

  (1)提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。應(yīng)努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)以新理念為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)計劃,使數(shù)學(xué)課生動有趣,讓學(xué)生享受學(xué)習(xí),熱愛學(xué)習(xí)。

  (2)應(yīng)鼓勵教師在適當?shù)臅r間組織學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)報紙,以充分發(fā)揮數(shù)學(xué)報紙的作用。

  (3)要求學(xué)生每周或每隔一周收集一個數(shù)學(xué)故事(可以是一個數(shù)學(xué)家的故事,一個數(shù)學(xué)有趣的故事等)。),或者提出生活中的一道數(shù)學(xué)題,讓學(xué)生在課堂上交流,或者以周筆記的形式記錄下來。

  (4)根據(jù)學(xué)生的個體差異,特別注意彌補差異的工作。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃4

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校工作要點為指導(dǎo),以《數(shù)學(xué)課程標準》為依據(jù),深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,活動為主線,創(chuàng)新為主旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)能力為重點,充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,加強教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,積極推進素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。促進教師專業(yè)化水平的提高。

  二、工作目標:

  1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化教研活動,提高利用現(xiàn)代教育技術(shù)技能。

  2、深入課堂教學(xué)研究,確保課堂教學(xué)學(xué)生知識鞏固率。

  3、加強師資隊伍建設(shè),認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標準,積極開展新教材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,加強與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

  4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強數(shù)學(xué)在生活中的體驗,促進學(xué)生個性和諧發(fā)展。

  5、積極開展教研活動。完成教研課題結(jié)題工作。

  三、工作重點:

  1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的`教學(xué)研究。圍繞教研課題,開展“先學(xué)后導(dǎo)”教研活動。

  2、強化教學(xué)常規(guī)管理,提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。

  3、切實作好“培優(yōu)補差”工作,促進優(yōu)秀生與后進生的發(fā)展。

  4、通過基地學(xué)校研訓(xùn)、城鄉(xiāng)手拉手和學(xué)校教研等活動,促進數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃5

  一、情況分析

  (一)班級情況分析:

  在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生,我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差,計算能力、思維能力還需要進一步提高,一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強,對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學(xué)習(xí)方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。

  (二)教材分析

  本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

  二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

  1、改進筆算教學(xué)的編排,體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

  2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際,重視學(xué)生的感受和體驗

  3、空間與圖形的教學(xué),強調(diào)實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養(yǎng)。

  4、提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材,體現(xiàn)知識的形成過程。

  5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。

  三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

  (一)、知識和技能方面

  1、會筆算。會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應(yīng)的估算和驗算。

  2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

  3、初步認識簡單的.分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

  4、初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。

  5、認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

  6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7。能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  (二)、數(shù)學(xué)思考方面

  1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

  2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。

  3、在教師的幫助下,初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

  (三)、解決問題方面

  1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

  3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

  4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

  (四)、情感與態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

  2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

  4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。

  5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  四、教學(xué)的重點、難點

  教學(xué)重點:萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形

  教學(xué)難點:時分秒的認識、四邊形

  五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

  2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的管。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

  3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。

  4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

  六、課時安排:

 一、測量(7課時)

  千米的認識4課時左右

  噸的認識3課時3課時左右

  二、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(9課時)

  加法3課時左右

  減法3課時左右

  加法和減法的驗算2課時左右

  整理和復(fù)習(xí)1課時

  三、四邊形(6課時)

  四、有余數(shù)的除法(5課時)

  五、時、分、秒(3課時)

  填一填、說一說1課時

  六、多位數(shù)乘一位數(shù)(13課時)

  口算乘法3課時左右

  一位數(shù)乘二、三位數(shù)5課時左右

  中間、末尾有0的乘法4課時左右

  整理和復(fù)習(xí)1課時

  七、分數(shù)的初步認識(5課時)

  八、可能性(4課時)

  九、數(shù)學(xué)廣角(3課時)

  擲一擲1課時

  十、總復(fù)習(xí)(4課時)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃6

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研組將堅持以素質(zhì)教育為目標,牢固樹立為教師、為學(xué)生服務(wù)的思想意識,創(chuàng)造良好的氛圍,認真履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的職能;以課題為先導(dǎo),強化教學(xué)管理,深化教學(xué)改革,提高教師素質(zhì),全面推進素質(zhì)教育;以新課程改革為契機,大力推進教育教學(xué)創(chuàng)新,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,堅持教學(xué)工作的中心地位,繼續(xù)規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)管理;以加強教研組建設(shè),繼續(xù)爭創(chuàng)先進教研組為動力,圍繞縣研訓(xùn)中心的學(xué)科計劃和學(xué)校教導(dǎo)工作計劃,從課堂教學(xué)與訓(xùn)練的研究與改革為切入口,加大教研、教改力度,轉(zhuǎn)變教研理念,改進教研方法,優(yōu)化教研模式,繼續(xù)積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新模式,進一步提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,推進素質(zhì)教育。

  二、主要工作

  1、做好課堂教學(xué)模式實驗的后續(xù)工作

  在這一學(xué)年中,把課堂教學(xué)模式的推行落實到平時的教學(xué)中去,結(jié)合常規(guī)教學(xué)工作,通過集體備課、課堂教學(xué)研討等形式,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,提高教師課堂教學(xué)能力。

  在推進中不斷總結(jié)經(jīng)驗、改進方法、優(yōu)化模式。

  2、做好數(shù)學(xué)組的課題研究工作

  7月份,我校成功申報了縣級課題《農(nóng)村小學(xué)中年級學(xué)生計算教學(xué)中參與體驗的案例研究》,那么在這一學(xué)年里的重點工作就要開展具體的研究工作,根據(jù)課題研究計劃,有序地組織、安排各個階段的課題研究活動。同時,這也是把教、研相結(jié)合、提高教師教科研水平的有效途徑。

  3、提高教師專業(yè)素養(yǎng)

 、俦緦W(xué)期繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》、《數(shù)學(xué)課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料,關(guān)注《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等相關(guān)雜志,充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、圖書館的圖書資源等優(yōu)勢,不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),撰寫業(yè)務(wù)筆記,讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,讓反思促進教師專業(yè)成長。

 、诮M織教師積極參加教研組校本教研活動,本學(xué)年將在條件允許的情況下以多形式組織開展校本教研活動,充分調(diào)動起教師們的積極性和主動性,加強數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的認識,進一步提高全體數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  ③配合并組織好協(xié)作區(qū)活動,充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)校市縣教壇新秀及骨干教師的示范作用,通過協(xié)作區(qū)之間的互補、互助加強校際間的交流溝通,促進我校教師迅速成長。

 、芙(shù)學(xué)教師信息庫,加強學(xué)校數(shù)學(xué)組的'網(wǎng)頁建設(shè),豐富主頁內(nèi)容,吸引教師有效參與。實現(xiàn)資源共享,促進教師專業(yè)成長。

  4、積極開展教學(xué)研討活動

  ①根據(jù)縣研訓(xùn)中心的活動安排,積極派遣教師參加各級各類教研活動,要求教師積極參與、精心準備、認真思考。

 、陉P(guān)注平時,通過對常態(tài)課的觀摩與診斷,加強教師自我診斷與反思。

  5培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力

  ①為縣第七屆(五年級)小學(xué)生“探索與應(yīng)用能力”數(shù)學(xué)競賽

  做好充分準備,精心選擇有數(shù)學(xué)特長的學(xué)生,科學(xué)合理制定指導(dǎo)方案,認真輔導(dǎo)。

 、谝浴皩W(xué)會傾聽,善于表達、敢于質(zhì)疑、勤于實踐”為課堂教育的研究重點,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每一位數(shù)學(xué)教師的每堂課都要根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計科學(xué)、有效的教學(xué)方案,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,煥發(fā)課堂的生命活力,力求把數(shù)學(xué)課上得生動、有趣,使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。

 、坩槍W(xué)生的個性差異,加強提優(yōu)補差工作。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行研究,促使每個孩子在原有的基礎(chǔ)得到發(fā)展。建立學(xué)生作業(yè)糾錯本,反思改進。

  ④協(xié)助教導(dǎo)處不定時深入課堂檢查。定期進行教學(xué)質(zhì)量檢測,發(fā)現(xiàn)問題,尋找方法,及時改進。

 、輩f(xié)助教導(dǎo)處抓好畢業(yè)班教學(xué)研究工作,提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

  主要工作安排:

  八月份

  1.課堂教學(xué)模式實驗總結(jié)

  2.制定計劃

  九月份:

  1.做好第六屆“學(xué)科教學(xué)帶頭人”學(xué)校評選工作

  2.中年教師課堂教學(xué)比賽(學(xué)校初賽)

  3.制定小學(xué)生“探索與應(yīng)用能力”數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)方案

  十月份:

  1.積極準備迎接中心校教學(xué)工作督查評估

  2.邀請專家名師開展一次講座

  3.小學(xué)生“探索與應(yīng)用能力”數(shù)學(xué)競賽鎮(zhèn)選拔

  十一月份:

  1.期中檢查

  2.校課題研究階段工作梳理與小結(jié)

  十二月份:

  1.“口算、估算、筆算”課堂教學(xué)模式研討

  2.參加縣第七屆(五年級)小學(xué)生“探索與應(yīng)用能力”數(shù)學(xué)競賽

  20xx年

  一月份:

  1.期末檢查

  2.中年級數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測與分析

  三月份:

  1.“解決問題策略”教學(xué)專題研討

  2.積極準備迎接中心校教學(xué)工作督查評估

  四月份:

  1承辦一次“協(xié)作區(qū)活動”

  2.期中檢查

  五月份:

  1.校畢業(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)專題研討

  六月份:

  1.畢業(yè)班數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測與分析

  2.期末檢查及有關(guān)學(xué)期結(jié)束工作

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃7

  一、指導(dǎo)思想

  依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學(xué)大綱》,結(jié)合學(xué)生實際情況,準確定位起點,立足雙基,夯實基礎(chǔ),瞄準考試,培養(yǎng)綜合能力,努力提高課堂教學(xué)效益,從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點講解和練習(xí)能夠拿分的知識點。

  二、學(xué)科目標

  1.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系,通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。激勵學(xué)生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。

  2.抓好一輪專題復(fù)習(xí),研究考試說明,捕捉考試信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成三年級第一輪復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生參加零診和一診考試,完成學(xué)校下達的考試目標。作好模擬訓(xùn)練,增加考試經(jīng)驗,爭取xx年取得優(yōu)異成績。

  三、教學(xué)方法及其措施

  (一)制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃

  在認真研究教材、教綱和考綱,分析學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上,根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實際科學(xué)的制定教學(xué)計劃。

  1.時間分配半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí),年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí),一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。

  2.知識有所側(cè)重注意向重點章節(jié)傾斜,做到重點知識重點復(fù)習(xí)。

  3.注意教學(xué)分層結(jié)合學(xué)生不同層次的實際情況,講解時要有所區(qū)別,在20班做好培優(yōu)工作,在23班要緊盯可上生做好輔差工作,并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下功夫,盡可能的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使每個學(xué)生有明顯的不同程度的進步;認真做好輔優(yōu)工作,進行個別輔導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的思想變化,及時引導(dǎo),讓他們有足夠的信心參加考試。分層施教,要求不同,爭取每一個學(xué)生都有收獲。

  4.整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計劃相配套整體復(fù)習(xí)計劃精確到月,階段復(fù)習(xí)計劃應(yīng)精確到詳細列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進度

  5.適當調(diào)整,根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計劃,強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等

  6.確定模擬測試的時間,次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等

  7.鉆研考綱和教材,研究近5年考試試卷?偨Y(jié)考試經(jīng)驗,指導(dǎo)好復(fù)習(xí)

  (二)建立知識網(wǎng)絡(luò),確立教學(xué)專題

  在教學(xué)中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò),然后按照考試題型劃分專題,如"單項選擇題","計算題",填空題等.在進行這些專題復(fù)習(xí)時,可以將歷屆考試題按以上專題進行歸類,分析和研究,找出其特點和規(guī)律,然后進行講解.在對各專題進行講解時要盡可能從各個側(cè)面去展開,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律

  (三)選好用好復(fù)習(xí)資料

  在三年級復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料,參照優(yōu)化設(shè)計、三維設(shè)計等較輔資料組織教學(xué)工作,充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實,完善考點突破和考試真題沖浪等知識,是資料更加有利于學(xué)生全面掌握知識,了解考試考什么,怎么考等問題。

  (四)選好模擬練習(xí)題,訓(xùn)練學(xué)生解題能力

  選練習(xí)題時,決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo),選用正規(guī)的'資料和歷屆考試試題就完全足夠了,可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補.而每做一份綜合練習(xí),不僅學(xué)生要全力以赴,老師也應(yīng)該以考試的要求嚴格批閱和分析主觀題要加強完整性和科學(xué)性表述的強化。同時要建立錯題庫,把做過的試卷及練習(xí)題進行整理,是對知識的理解不準確造成的,有利于避免同樣的錯誤。教師廣泛搜集資料,選擇最適合學(xué)生的習(xí)題進行練習(xí),每練必改,每考必評。增強訓(xùn)練的針對性,收到更大效果。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃8

  一、學(xué)生情況分析

  本班共有學(xué)生35人,其中男生有19人。通過一學(xué)期的相處,發(fā)現(xiàn)整體學(xué)生的習(xí)慣,成績已經(jīng)有了很大的起色,個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,作業(yè)馬虎,字跡潦草,成績不理想,對自己要求不夠嚴格。針對出現(xiàn)的問題,本學(xué)期我想從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣著手,重點抓學(xué)生的作業(yè),在作業(yè)中找出每個學(xué)生的不足,從而進行補差提優(yōu)。其次,建立爭星榜,引進激勵機制。第一,學(xué)生根據(jù)上學(xué)期成績建立目標,與每次考試成績進行比較,兌換星星。第二,對本學(xué)期必須掌握的基礎(chǔ)知識進行過關(guān)考試,取得過關(guān)星。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后,加強班風、學(xué)風建設(shè),構(gòu)建積極上進、團結(jié)協(xié)助的氛圍。

  同時,在本期的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,要充分挖掘?qū)W生的潛力,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,教師的主導(dǎo)作用,把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力滲透在教學(xué)的全過程。并進一步加強學(xué)習(xí)方法的滲透與指導(dǎo),對學(xué)困生實行個別輔導(dǎo),并給予精神上的鼓勵與幫助,促使其自覺學(xué)習(xí)。在書寫上進一步提高要求,讓學(xué)生在認真書寫的基礎(chǔ)上培養(yǎng)其責任感。

  二、教材分析:

  1、全冊教學(xué)內(nèi)容及教時安排(以單元為單位)

 。1)分數(shù)乘法:13課時

 。2)長方體(一)15課時

 。3)分數(shù)除法: 18課時

 。4)長方體(二): 15課時

 。5)分數(shù)混合運算: 15課時

 。6)百分數(shù): 17課時

  (7)統(tǒng)計:7課時

 。8)總復(fù)習(xí): 4課時

  2、全冊教學(xué)要求:

 。1)結(jié)合具體情境,理解分數(shù)乘法的意義,掌握它們的計算法則,并能正確熟練地計算。

 。2)掌握長方體和正方體的特征,認識它們展開圖的形狀,理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。

 。3)理解倒數(shù)的意義,掌握分數(shù)除法的計算法則,并能熟練地計算。

 。4)認識理解物體體積概念,認識常用體積和容積單位(立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升),能夠掌握這些單位間的進率和換算,掌握長方體和正方體體積計算方法。 (5)掌握分數(shù)乘法、除法的數(shù)量關(guān)系,并能運用這些知識和技能解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

  (6)理解百分數(shù)的意義,能正確熟練地進行小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的互化,并能正確地解答百分數(shù)應(yīng)用題。

  (7)認識條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的特點,懂得中位數(shù),眾數(shù)的意義,并能針對具體問題選擇使用。

  (8)通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作能力。

  3、教學(xué)重點:

  (1)理解整數(shù)與分數(shù)乘法的意義,理解分數(shù)乘分數(shù)的意義及其計算方法。

 。2)理解除數(shù)是分數(shù)的除法的意義,分數(shù)除法的計算方法。

 。3)重點培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。

 。4)認識百分數(shù)的意義是重點,探索并掌握百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化的方法。

 。5)了解長方體的幾何結(jié)構(gòu)。掌握長方體表面積的計算方法。

 。6)認識扇形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的特點。

  4、教學(xué)難點:

  (1)整數(shù)與分數(shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系。

  (2)把被除數(shù)的分數(shù)平均分成幾份,其中的每一份都是這個被除數(shù)的.幾分之一,也是所求的商。要結(jié)合具體情境與操作來理解分數(shù)除以整數(shù)的意義。

 。3)除數(shù)是分數(shù)的除法的意義,是從被除數(shù)中能夠分出多少個除數(shù)的角度來理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實際意義,能形象地描述這些體積單位實際有多大。

  三、提高教學(xué)質(zhì)量措施

  在本學(xué)期中,繼續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量,我想應(yīng)從以下幾個方面入手加以解決:

  1、關(guān)注學(xué)生非智力因素,通過表揚、激勵的機制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開展“爭星榜”、發(fā)送小喜報的形式,讓學(xué)生們在競賽評比和表揚中獲得進步。

  2、踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作,以自己認真負責的工作態(tài)度,滿腔熱情的工作作風,虛心學(xué)習(xí)各種資料,同時爭取家長的配合,共同做好對學(xué)生的培養(yǎng)。

  四、輔導(dǎo)計劃

  1、注重因材施教,進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對,達到手拉手同進步的目的。

  2、上課時對學(xué)困生多加注意,有針對性地提問,找到他們學(xué)習(xí)上的難點,予以解決。

  3、為了做好抓好兩頭,保住中間的工作要點,努力設(shè)計讓優(yōu)生吃得飽,中等生吃得好,差生吃得消的教學(xué)手段。設(shè)計提問、設(shè)計練習(xí)、分析內(nèi)容注意選擇性問題。同時明確練習(xí)題的難度的層次性,使學(xué)生有的放矢。能在較短的時間里,較好的全面的完成練習(xí)題。

  4、重視差生的錯題訂正,不厭其煩的反復(fù)地幫助差生完成基礎(chǔ)性作業(yè),直至學(xué)生真正弄懂為止;對差生的作業(yè)保證做到面批面改。

  5、加強與家長的配合,幫助潛能生從態(tài)度到習(xí)慣,從上課到家庭作業(yè)的指導(dǎo)形成合力。、學(xué)生情況分析

  本班共有學(xué)生35人,其中男生有19人。通過一學(xué)期的相處,發(fā)現(xiàn)整體學(xué)生的習(xí)慣,成績已經(jīng)有了很大的起色,個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,作業(yè)馬虎,字跡潦草,成績不理想,對自己要求不夠嚴格。針對出現(xiàn)的問題,本學(xué)期我想從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣著手,重點抓學(xué)生的作業(yè),在作業(yè)中找出每個學(xué)生的不足,從而進行補差提優(yōu)。其次,建立爭星榜,引進激勵機制。第一,學(xué)生根據(jù)上學(xué)期成績建立目標,與每次考試成績進行比較,兌換星星。第二,對本學(xué)期必須掌握的基礎(chǔ)知識進行過關(guān)考試,取得過關(guān)星。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后,加強班風、學(xué)風建設(shè),構(gòu)建積極上進、團結(jié)協(xié)助的氛圍。

  同時,在本期的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,要充分挖掘?qū)W生的潛力,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,教師的主導(dǎo)作用,把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力滲透在教學(xué)的全過程。并進一步加強學(xué)習(xí)方法的滲透與指導(dǎo),對學(xué)困生實行個別輔導(dǎo),并給予精神上的鼓勵與幫助,促使其自覺學(xué)習(xí)。在書寫上進一步提高要求,讓學(xué)生在認真書寫的基礎(chǔ)上培養(yǎng)其責任感。

  二、教材分析:

  1、全冊教學(xué)內(nèi)容及教時安排(以單元為單位)

  (1)分數(shù)乘法:13課時

 。2)長方體(一)15課時

  (3)分數(shù)除法: 18課時

 。4)長方體(二): 15課時

  (5)分數(shù)混合運算: 15課時

 。6)百分數(shù): 17課時

 。7)統(tǒng)計:7課時

 。8)總復(fù)習(xí): 4課時

  2、全冊教學(xué)要求:

 。1)結(jié)合具體情境,理解分數(shù)乘法的意義,掌握它們的計算法則,并能正確熟練地計算。

  (2)掌握長方體和正方體的特征,認識它們展開圖的形狀,理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。

 。3)理解倒數(shù)的意義,掌握分數(shù)除法的計算法則,并能熟練地計算。 (4)認識理解物體體積概念,認識常用體積和容積單位(立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升),能夠掌握這些單位間的進率和換算,掌握長方體和正方體體積計算方法。

 。5)掌握分數(shù)乘法、除法的數(shù)量關(guān)系,并能運用這些知識和技能解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

 。6)理解百分數(shù)的意義,能正確熟練地進行小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的互化,并能正確地解答百分數(shù)應(yīng)用題。

 。7)認識條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的特點,懂得中位數(shù),眾數(shù)的意義,并能針對具體問題選擇使用。

 。8)通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作能力。

  3、教學(xué)重點:

 。1)理解整數(shù)與分數(shù)乘法的意義,理解分數(shù)乘分數(shù)的意義及其計算方法。

 。2)理解除數(shù)是分數(shù)的除法的意義,分數(shù)除法的計算方法。

 。3)重點培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。

  (4)認識百分數(shù)的意義是重點,探索并掌握百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化的方法。

 。5)了解長方體的幾何結(jié)構(gòu)。掌握長方體表面積的計算方法。

 。6)認識扇形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的特點。

  4、教學(xué)難點:

  (1)整數(shù)與分數(shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系。

 。2)把被除數(shù)的分數(shù)平均分成幾份,其中的每一份都是這個被除數(shù)的幾分之一,也是所求的商。要結(jié)合具體情境與操作來理解分數(shù)除以整數(shù)的意義。

 。3)除數(shù)是分數(shù)的除法的意義,是從被除數(shù)中能夠分出多少個除數(shù)的角度來理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實際意義,能形象地描述這些體積單位實際有多大。

  三、提高教學(xué)質(zhì)量措施

  在本學(xué)期中,繼續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量,我想應(yīng)從以下幾個方面入手加以解決:

  1、關(guān)注學(xué)生非智力因素,通過表揚、激勵的機制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開展“爭星榜”、發(fā)送小喜報的形式,讓學(xué)生們在競賽評比和表揚中獲得進步。

  2、踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作,以自己認真負責的工作態(tài)度,滿腔熱情的工作作風,虛心學(xué)習(xí)各種資料,同時爭取家長的配合,共同做好對學(xué)生的培養(yǎng)。

  四、輔導(dǎo)計劃

  1、注重因材施教,進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對,達到手拉手同進步的目的。

  2、上課時對學(xué)困生多加注意,有針對性地提問,找到他們學(xué)習(xí)上的難點,予以解決。

  3、為了做好抓好兩頭,保住中間的工作要點,努力設(shè)計讓優(yōu)生吃得飽,中等生吃得好,差生吃得消的教學(xué)手段。設(shè)計提問、設(shè)計練習(xí)、分析內(nèi)容注意選擇性問題。同時明確練習(xí)題的難度的層次性,使學(xué)生有的放矢。能在較短的時間里,較好的全面的完成練習(xí)題。

  4、重視差生的錯題訂正,不厭其煩的反復(fù)地幫助差生完成基礎(chǔ)性作業(yè),直至學(xué)生真正弄懂為止;對差生的作業(yè)保證做到面批面改。

  5、加強與家長的配合,幫助潛能生從態(tài)度到習(xí)慣,從上課到家庭作業(yè)的指導(dǎo)形成合力。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃9

  教師的發(fā)展是實現(xiàn)教師生命價值的過程,是教師在充分理解教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提高精神追求,提高職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,加強專業(yè)技能,提高教育教學(xué)水平的過程。我相信,只有有愿景才能有領(lǐng)域,只有思想才能有出路。在認真學(xué)習(xí)了校長的初始工作計劃后,根據(jù)自己的特點制定了以下個人工作計劃:

  一、讀書學(xué)習(xí)

  注重個人素質(zhì).培養(yǎng),不貪名利,有效提高理論水平和專業(yè)水平,努力為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。閱讀是用教育理論武裝自己的一種至關(guān)重要的方式,以便盡快提高自己的教育和教學(xué)。因此,我應(yīng)該堅持這學(xué)期閱讀關(guān)于教育的書籍。,例如:師生溝通藝術(shù)、教學(xué)策略、教育新理念、課堂管理策略。除了閱讀關(guān)于教學(xué)的書籍,我還必須繼續(xù)閱讀其他書籍來武裝我的思想。

  二、師德師風

  教師職業(yè)作為一種教育職業(yè),其勞動質(zhì)量要求非常高,無窮無盡,因此,作為一名教師,我總是警告自己追求卓越,倡導(dǎo)一流,拒絕平庸,注重自己的創(chuàng)新精神和實踐能力、情感、態(tài)度和價值觀,使自己真正成長為使命感、歷史責任感,我相信這也是每一位教師所追求的思想境界。我要有更強的事業(yè)心和責任感,做一個好人梯,忠于教育,堅定不移,無怨無悔。我想讓自己有更強的奉獻精神和責任感,成為一個好階梯,忠于教育,堅定不移,無怨無悔。樹立現(xiàn)代學(xué)生的觀點,學(xué)會從發(fā)展的角度看待每個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛力,努力探索和探索;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主要精神,促進學(xué)生的主要發(fā)展,努力因材施教。

  三、教育教研

  教育教學(xué)離不開教學(xué)研究。為了提高我的教學(xué)水平,我應(yīng)該積極向同齡人學(xué)習(xí),進入同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,積極完成每周的教學(xué)和研究,抓住小組中的.各種學(xué)習(xí)機會,向同組教師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上質(zhì)量。嘗試課堂創(chuàng)新,改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法——教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低,不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。本學(xué)期,我將運用用各種靈活的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣認真分析教材,認真設(shè)計每節(jié)課,及時反思每節(jié)課,認真分析課堂上的問題,及時反思和記錄。充分發(fā)揮自己的特長,吸引學(xué)生,讓學(xué)生喜歡自己的課,在自己的課堂上發(fā)展,滿足學(xué)生成長和社會的實際需要,有足夠的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

  四、自我管理

  作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師,我應(yīng)該時刻提醒自己,我為很多孩子服務(wù),不能以自己的利益犧牲孩子的利益。這學(xué)期我會嚴格遵守勞動紀律,不遲到,不早退,不隨便上課。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃10

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研組的工作將在在學(xué)校直接領(lǐng)導(dǎo)下,以數(shù)學(xué)新《課標》為依據(jù),深化教學(xué)改革,加強教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,提升教師業(yè)務(wù)水平,提高課堂教學(xué)效率,加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,積極推進素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  二、工作目標:

  1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化教研組活動,提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)資源在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。

  2、加強師資隊伍建設(shè),認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標準,積極開展新教材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,加強校際交流與協(xié)作,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

  3、深入進行課堂教學(xué)研究,確保學(xué)生課堂知識的鞏固率,努力提高數(shù)學(xué)課堂40分鐘的教學(xué)效率。

  4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強數(shù)學(xué)在生活中的體驗,促進學(xué)生個性和諧發(fā)展。

  三、工作重點:

  1、組織學(xué)習(xí)新標準,發(fā)揮教研組的群體教研作用,以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標,開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學(xué)研究。準確把握小學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標任務(wù),切實作到“求真務(wù)實、扎實有效”。

  2、加強教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督和落實。以教研組為單位,每周組織教師進行集中學(xué)習(xí),定期開展教學(xué)常規(guī)檢查,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時整改,力求實效。

  3、切實作好“培優(yōu)補差”工作,建立優(yōu)秀生與后進生的檔案。

  4、積極組織參加上級教育教研部門開展的教學(xué)研究活動,調(diào)動青年教師自發(fā)苦練教學(xué)基本功,促進數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。

  四、工作措施:

  1、認真學(xué)習(xí)新標準,嚴格執(zhí)行新標準的'指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù):以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標,落實新標準在教學(xué)中的運用,促進我校教師的專業(yè)成長。

  2、開展課堂教學(xué)的研究,轉(zhuǎn)換教師角色,樹立以學(xué)生為本的思想,尊重學(xué)生,建立平等民主的師生關(guān)系,營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,倡導(dǎo)學(xué)生動手實踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。

  3、以區(qū)教育局對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考評的標準為指導(dǎo),嚴格常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

  (1)備課:組織教師開展集體備課活動,積極倡導(dǎo)“同課異構(gòu)”,備出優(yōu)質(zhì)課,實用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學(xué)模式,完善備課的各環(huán)節(jié)。教研組將定期檢查備課情況。

  (2)上課:教師要做好課前準備工作,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用,特別是講課中要明確目標,講透知識點,訓(xùn)練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配(教師時間與學(xué)生時間的比大約是1:2),要及時反饋教學(xué)效果。

  (3)作業(yè)的布置、批改:作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,書寫格式要規(guī)范。

  (4)輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,做到措施得力,效果顯著,并做好作業(yè)批改記錄的記載。

  (5)檢測:改進檢測的方法,對學(xué)生進行多方位評價,形式和手段可以多樣化。除筆試外,還要注意運用口試和操作等方式,考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式,評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息,適時調(diào)整和改善教學(xué)過程。及時進行單元檢測,做好檢測分析、查漏補缺工作。

  (6)聽課:本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于30節(jié),要邊聽邊思,及時評注。實施“推門聽課”制度。

  3、數(shù)學(xué)競賽。以年級為單位開展數(shù)學(xué)知識單項競賽,創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據(jù)實際情況開展豐富多彩的教學(xué)活動。(如快算24點)

  4、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。

  5、結(jié)合各級教研活動,本學(xué)期各老師至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課教學(xué),每位教師進行一次集體備課活動。

  6、加強校際間的教學(xué)交流,提升學(xué)校知名度。

  7、積極參加上級組織的各類教研活動,鼓勵教師參加各級教學(xué)競賽及論文評比活動。

  五、具體工作安排:

  九月份:

  1、制定數(shù)學(xué)組教研計劃及數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。

  2、召開數(shù)學(xué)教研組會議。

  3、組織教研組的成員聽課、研討。

  4、進行期初教學(xué)常規(guī)檢查。

  十月份:

  1、繼續(xù)組織教研組的成員聽課、研討。

  2、進行作業(yè)檢查。

  十一月份:

  1、數(shù)學(xué)期中檢測工作。

  2、期中教學(xué)常規(guī)檢查。

  十月份:

  1、開展集體備課活動。

  2、組織開展數(shù)學(xué)教案、教學(xué)反思評比活動。

  3、分年級段進開展數(shù)學(xué)競賽活動。一、二、三年級進行口算競賽,四五六年級24速算競賽。

  元月份:

  1、撰寫教學(xué)經(jīng)驗、完成教學(xué)論文。

  2、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí),進行期末考試。

  3、制定下學(xué)期教研工作計劃。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃11

  一、學(xué)情分析

  1、基本情況。本學(xué)期我執(zhí)教六年級數(shù)學(xué)。本班現(xiàn)有學(xué)生13人。從上學(xué)期期末考試情況和暑假作業(yè)的檢查情況看,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)認真,態(tài)度端正,基本功較扎實,只有少數(shù)兩三個學(xué)生基礎(chǔ)較差,由于學(xué)生基數(shù)少,基礎(chǔ)較差的學(xué)生所占的比例還是比較高的。這也加大了輔差的難度。

  2、主要措施

  1、讓學(xué)生不斷養(yǎng)成良好的求學(xué)習(xí)慣。在課堂上做到能專心聽講,積極思維,積極回答問題和提出問題,敢于質(zhì)疑,勇于辯論。

  2、采取積分制,激勵學(xué)生做好作業(yè),讓學(xué)生能主動學(xué)習(xí),獨立思考作業(yè)中的問題,不懂的能主動向家長、同學(xué)和老師請教。認真書寫和解答老師布置的作業(yè)題。

  3、增加實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和初步解決問題的能力;加強實際操作,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  4、多與學(xué)生交談,鼓勵他們自信的看待自己,自信地面對學(xué)習(xí),著力培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

  5、在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生的個體差異,尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神,對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題進行適時、有效的幫助和引導(dǎo)。

  二、教材分析

  教材包括下面一些內(nèi)容:分數(shù)乘法,位置與方向,分數(shù)除法,比、圓,百分數(shù),扇形統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等。

  三、教學(xué)目標

  1、理解分數(shù)乘、除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的.分數(shù)乘、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

  2、理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

  3、理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

  4、掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。

  5、知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

  6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標的思想。

  7、理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

  8、認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

  9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  四、教學(xué)重點

  分數(shù)乘法和除法,圓,百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

  五、教學(xué)設(shè)想

  教學(xué)時力求符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征,關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。

  1、加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。

  2、注意知識的遷移和聯(lián)系實際,加強學(xué)生學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用意識的培養(yǎng)。

  3、注重動手實踐與自主探索,促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

  4、發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念,逐步形成從數(shù)學(xué)的角度思考問題的思維習(xí)慣。

  5、滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

  6、用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

  六、課時安排

  六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了61課時的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下:

  一、分數(shù)乘法

  二、位置與方向

  三、分數(shù)除法

  1、倒數(shù)的認識1課時左右

  2、分數(shù)除法9課時左右

  整理和復(fù)習(xí)1課時

  四、比

  五、圓

  1、圓的認識2課時左右

  2、圓的周長2課時左右

  3、圓的面積5課時左右

  4、扇形1課時左右

  整理和復(fù)習(xí)2課時

  確定起跑線1課時

  六、百分數(shù)

  七、統(tǒng)計

  合理存款1課時

  八、數(shù)學(xué)廣角——數(shù)與形

  九、總復(fù)習(xí)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃12

  時光荏苒,歲月飛逝。轉(zhuǎn)眼之間自己已經(jīng)是有10年教齡的一位教師了。作為一名教師,為了使自己能更準確掌握基本的課堂教學(xué)的規(guī)律,提高研讀教材的能力,努力成為一名反思型教師,我制定了三年個人發(fā)展規(guī)劃。

  一、自我分析

 。ㄒ唬﹤人優(yōu)勢

  工作踏實,具有強烈的事業(yè)心和責任心,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù);與同事關(guān)系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;善于接受別人的不同意見,虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

 。ǘ﹤人存在問題

  教學(xué)經(jīng)驗不超前,教育教學(xué)手段和方法略顯落后,教育科研能力薄弱,課題研究和論文寫作能力有待進一步提高;駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進一步的提高,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認識和研究;教育科研方面,往往停留在感性經(jīng)驗的層面。

  二、發(fā)展規(guī)劃總目標

  1、教育理念得到更新,能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué),具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。

  2、進一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù),掌握基本的教學(xué)規(guī)律,努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

  3、每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課,進一步提高課堂教學(xué)的有效性,努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。

  4、通過系列的學(xué)習(xí)與研究,使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。

  三、具體實施措施

  圍繞以上三個目標,制定了以下方案,期待通過這些方案的實施,讓自己的理論和實踐水平都有所提升,真正走上一條研究型教師之路。

  1.培養(yǎng)積極進取的精神和堅持不懈的品質(zhì)。要想成為研究型教師在這條路上遇到的困難可以想見,在研究實踐的過程中,首先要求自己做到善始善終,不能半途而廢,無論成功失敗,都要堅持下去,不能放棄。

  2.在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些研究課。市級的公開展示課機會有限,但是只要想做研究,不必拘泥于機會的多寡,在平時的教學(xué)中,在平常課中開展研究,對于學(xué)生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā),平常課鍛煉出了水平,公開課競賽課才更能把握好機會。

  3.在平時的教學(xué)中體現(xiàn)自己的研究。本學(xué)期我制定的研究課題是《新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)動態(tài)生成教學(xué)策略的`研究》,在日常教學(xué)

  中,眼觀六路,耳聽八方,做到善于觀察課堂的整個教學(xué)氣氛,善于觀察課堂的學(xué)生情緒,善于觀察學(xué)生的操作過程,并注重資料的收集和整理,保證課題的順利進行。

  4.結(jié)合自己的研究進程撰寫相關(guān)的論文和報告。作研究一定要有積累的意識,在研究過程中無論是成功的經(jīng)驗,還是失敗的教訓(xùn),都應(yīng)不吝筆墨,將其撰寫成文。并在論文的撰寫過程中促進自己不斷發(fā)現(xiàn)問題,積極進行思考,推進研究的進程。

  四、具體行動策略

  1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

  他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學(xué)習(xí),可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學(xué)”。

  (1) 堅持不懈地學(xué);畹嚼,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

  (2) 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。

  (3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

  2、善于思考,在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到: 反思昨天——在反思中揚長;

  審視今天——在審視中甄別;

  前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

  時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

  3、樂于動筆,提高教育科研水平。

  (1)堅持寫好教育日記,像其他老師學(xué)習(xí),及時積累專題研究的第一手資料。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人成長計劃

  (2) 嘗試進行教學(xué)案例的分析,學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例至少4篇。

  (3) 通過撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,每年至少要在市級刊物上發(fā)表1篇論文。

  數(shù)學(xué)的魅力在于促進人的思維發(fā)展。愛因斯坦說:“生命只為兩件事,發(fā)展數(shù)學(xué)與教授數(shù)學(xué)!弊约鹤霾坏剿菢觽ゴ螅苍赣么搜宰鳛樽约旱哪繕,不斷前行。

  4:堅持寫教學(xué)日記,不斷積累教育教學(xué)工作經(jīng)驗。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃13

  新的學(xué)期,新的開始。我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著。我要把上學(xué)期的不足和收獲的經(jīng)驗,轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動力,F(xiàn)制定如下計劃:

  一、思想方面

  始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛本職工作,關(guān)心國家大事,堅持政治學(xué)習(xí),提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,做學(xué)生的良師益友。

  二、個人業(yè)務(wù)

  作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期,我將注重開拓視野,隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。本學(xué)期,我將多聽其他老師的課,從中汲取經(jīng)驗,更好地運用“五步六動”教學(xué)模式。另外,我會利用好“博客”這個很好的資源平臺,紀律自己的教學(xué)案件,自己的.教學(xué)反思,也可以在平臺上與其他老師交流、溝通,使我這個草根教師,茁壯地成長。

  三、教學(xué)方面

  關(guān)注課堂教學(xué),把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上,并對所上的課進行課后分析和反思。即使把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。勤讀,勤做,勤思,勤寫,在讀書的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身教育生活實際,撰寫教育隨筆或讀書筆記,F(xiàn)在的我,教學(xué)方面需要學(xué)習(xí)的還有很多,我要付出更多的時間和努力去學(xué)習(xí)。

  四、出勤

  在工作中我一定要做到不遲到,不早退,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,平時團結(jié)同志,尊老愛幼,做到互相關(guān)心,互相愛護.作為一名教師,我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交待的工作。

  五、學(xué)期目標

  通過本學(xué)期教學(xué),使學(xué)生形成一定的做題技能和技巧,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,并養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣。希望學(xué)生在期末考試中所教班級都能取得好的成績。學(xué)生學(xué)習(xí)的進步,就是學(xué)生家長最大的滿意,也就是我本學(xué)期的最大目標。

  在學(xué)校已經(jīng)一個學(xué)期了,雖然我還是一個普通的老師,但是我已走在成長的路上。相信只要我再接再厲,在接下來的學(xué)期中,我會做的更加的出色!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃14

  一、教材分析

  本冊教材內(nèi)容包括:小數(shù)乘法、除法,簡易方程,觀察物體多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等。

  1。數(shù)與代數(shù)方面,本冊教材安排了小數(shù)乘法,小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容,進一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力,提高解決問題的能力。

  2。在空間與圖形方面,安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

  3。在統(tǒng)計與概率方面,本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的.知識。通過操作與實驗,讓學(xué)生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,學(xué)會求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù)。

  4。在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元,教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

  5。本冊教材還安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探索活動,運用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

  二、教學(xué)重點

  小數(shù)乘法、除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

  三、教學(xué)難點

  理解小數(shù)乘、除法的算理,理解用字母表示數(shù)的意義,理解用字母表示數(shù)的公式,理解方程的意義及等式的基本性質(zhì),根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系,理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程。

  四、教學(xué)目標

  1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。

  2、使學(xué)生學(xué)會用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關(guān)系,初步理解方程的含義,會解簡易方程。

  3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,會計算它們的面積。

  4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。

  5、理解中位數(shù)的意義,會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

  6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平,會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測,進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。

  7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  五、教學(xué)措施

  1、加強學(xué)習(xí)目的性教育,充分挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  2、增強學(xué)生的動手實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

  3、加強個別輔導(dǎo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

  4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,大膽放手讓學(xué)生自學(xué),解疑問難,發(fā)展學(xué)生的個性特長。

  5、注意加強數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系,讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題,感受、體驗理解數(shù)學(xué)。

  6、合作探究,拓展引申。

  7、給特殊群體更多的關(guān)心與愛心,因材施教,分層次作業(yè),適當降低要求。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃15

  一、素質(zhì)教育目標

  (一)知識教學(xué)點

  1、初步學(xué)會列方程解比較容易的兩步應(yīng)用題。

  2、知道列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是找應(yīng)用題中相等的數(shù)量關(guān)系。

 。ǘ┠芰τ(xùn)練點

  1、使學(xué)生能用方程的方法解較簡單的兩步計算應(yīng)用題。

  2、引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)解題過程總結(jié)列方程解應(yīng)用題的一般步驟。

  3、能獨立用列方程的方法解答此類應(yīng)用題。

  (三)德育滲透點

  1、培養(yǎng)學(xué)生用不同的方法解決問題的思維方式。

  2、滲透在多種方法中選擇最簡單的方法解決問題。

  二、教學(xué)步驟

  1、口頭解下列方程(卡片出示)

  2、出示復(fù)習(xí)題

  (1)讀題,理解題意。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的方法解答

 。3)要求用兩種方法解答。

  三、探究新知

  教學(xué)例1:

  商店原來有一些餃子粉,每袋x千克,賣出x袋后,還剩x千克。這個商店原來有多少千克餃子粉?

  (1)讀題理解題意。

  (2)提問:通過讀題你都知道了什么?

  (3)引導(dǎo)學(xué)生知道:已知條件和所求問題;題中涉及到“原有餃子粉、賣出餃子粉和剩下餃子粉;原有餃子粉重量去掉賣出的餃子粉重量等于剩下的餃子粉重量。根據(jù)理解題意的過程教師板書:原有的重量-賣出的重量=剩下的重量

 。4)教師啟發(fā):等號左邊表示什么?等號右邊表示什么?(引導(dǎo)學(xué)生回答:等號左邊表示剩下的重量,等號右邊也表示剩下的重量,所以相等。)

 。5)賣出的餃子粉重量直接給了嗎?應(yīng)該怎樣表示?(引導(dǎo)學(xué)生回答:賣出的餃子粉重量沒有直接給,應(yīng)該用每袋的重量乘以賣出的'袋數(shù))把上面的等式改為:

  原有的重量-每袋的重量×賣出的袋數(shù)=剩下的重量

 。6)啟發(fā)學(xué)生把已知條件在關(guān)系式下面注出來。然后引導(dǎo)學(xué)生說出要求的問題用x表示即設(shè)未知數(shù),教師說明怎樣設(shè)未知數(shù)。

 。7)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)等量關(guān)系式列出方程。

 。8)讓學(xué)生分組解答,集體訂正時板書。

 。9)引導(dǎo)學(xué)生自己看xx頁例x上面一段話,提出問題:你能用書上講的檢驗方法檢驗例題x嗎?引導(dǎo)學(xué)生自己檢驗。之后請幾位學(xué)生匯報結(jié)果。都認為正確了再板書答語。

  小結(jié):列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么?(關(guān)鍵是找出應(yīng)用題中相等的數(shù)量關(guān)系)

  四、鞏固發(fā)展

  1、口答:列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么?

  2、完成練習(xí)第x題,在書上填寫,集體訂正。

  3、按列方程解應(yīng)用題的方法步驟學(xué)生獨立做練習(xí)題,集體訂正結(jié)果。

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