教研工作計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編收集整理的教研工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教研工作計劃1
圍繞市教研室提出的工作要點，結(jié)合新一輪課程改革，以觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘�，組織美術(shù)學科教師學習，培訓、反思、討論、提高認識，確立與新課程標準相適應的教育觀念。
一、課題研究
�。薄⒓訌娬n題研究的理論學習和實踐，繼續(xù)本學科省級立項課題《美術(shù)課程標準階段目標實施的研究》。
�。�、繼續(xù)進行《小班化教育模式的研究》的課題研究，舉辦小班化課堂教學觀摩研討，于實驗區(qū)、學校共同做好階段性成果的總結(jié)。
二、隊伍建設(shè)
１、組織全市美術(shù)教師學習解讀新美術(shù)課程標準。
�。病⒔Y(jié)合新教材的使用，開設(shè)中小學美術(shù)研究課，通過開研究課，明確課程標準倡導的三種學習方式，加強教學中的.師生雙邊關(guān)系，體現(xiàn)師生“交往、互動”的教學方法和教學過程。
３、繼續(xù)加強對本學科骨干教師的培養(yǎng)，發(fā)揮名、特、優(yōu)教師在新課程、教材教法改革實驗中的示范作用。
４、圍繞市美術(shù)學科課題，市青優(yōu)教師教學研討組開展活動。
�。怠⒗^續(xù)小學“精彩十五分鐘”的美術(shù)教學實講活動，本學期由雨花區(qū)主辦。
６、組織市美術(shù)學科優(yōu)秀教師到縣，進行送教交流活動。
�。�、舉辦市美術(shù)教師基本功比賽。
南京市教研室中小學美術(shù)學科工作月程
時間：8.26
內(nèi)容：市中小學美術(shù)中心組會議
地點：市教研室
人員：區(qū)縣教研員、教研組長
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時間：9.2
內(nèi)容：學習解讀美術(shù)課程標準
地點：市教研室
人員：中學教師
－－－－－－－－－－－－
時間：9.16
內(nèi)容：美術(shù)教師基本功比賽
人員：有關(guān)教師
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時間：9.16
內(nèi)容：小學美術(shù)教師會議
地點：鼓樓區(qū)教師進修學校
人員：小學教師
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時間：9.30上午
內(nèi)容：新教材研究課
人員：中學教師
－－－－－－－－－－－－
時間：9.30下午
內(nèi)容：新教材研究課
人員：小學教師
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時間：10.14
內(nèi)容：美術(shù)課題研究課
人員：中小學教師
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時間：10.28
內(nèi)容：小班化教學研討活動
人員：有關(guān)教師
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時間：11.11
內(nèi)容：美術(shù)課題研究課
地點：南京三中
人員：中學教師
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時間：11.25
內(nèi)容：送教交流活動
人員：有關(guān)教師
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時間：12.9
內(nèi)容：美術(shù)課題研究課
人員：中小學教師
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時間：12.23
內(nèi)容：小學美術(shù)青年教師說課
地點：雨花區(qū)
人員：小學教師
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時間：1.6
內(nèi)容：各區(qū)美術(shù)活動交流
地點：市教研室
人員：教研員、教研組長
教研工作計劃2
一．情況分析
經(jīng)過上學期的教研調(diào)整，我園所存在的重特色教育、輕綜合能力培養(yǎng)的情況已有了很大的改進，能均衡地進行全面的教育教學，并在全語言創(chuàng)造及數(shù)學啟蒙教育方面進行深入的探究。本學期我園加入了一些新生力量，當務之急，應加強新教師的師資培訓，盡快提高教師隊伍的`整體素質(zhì)，加強教、科研力度，深入研究 音樂特色教學體系，科學合理安排幼兒一日活動。本學期，我們將在園長的帶領(lǐng)下以科研興園，使幼兒園的教育教學工作更上一層樓。
二．教研重點
建立幼兒園奧爾夫音樂教學模式的教學與研究工作。學習德國奧爾夫音樂教育的理念、目標體系、教材、內(nèi)容、方法、組織觀摩、探討奧爾夫音樂教學活動，形成舒曼音樂特色課程，建構(gòu) 音樂教育特色體系。結(jié)合本園特色，積極開展幼教科研活動，開展二至三個課題研究。
�。�1）怎樣將奧爾夫音樂教育理念融入舒曼音樂活動之中。
�。�2）怎樣科學合理的開展多功能室的區(qū)域活動。
（3）在工作中我是如何理解和實施保教結(jié)合的。完善幼兒園教學效果的計劃、實施、檢查、反饋。通過培訓提高教師的自我成長能力，逐步向科研型教師靠攏，真正實現(xiàn)科研帶動教學的目的。
三．教研要求
a) 每次教研都應有小目標，而小目標有必須圍繞總目標進行設(shè)置，即小目標為總目標服務，教學目標體現(xiàn)在教學活動之中。
b) 課題的研究要有始有終，堅持一貫性的原則。
c) 教師在每次參加教研活動時，應做到“教研中積極探討反饋，教研后付諸實施改進”。
d) 堅持教研相結(jié)合的原則，切實作到教研為教育服務，教育為教研指導方向。
e) 要求教師將教育反思、心得及經(jīng)驗以論文、教育筆記等形式展示出來。
教研工作計劃3
一、指導思想
根據(jù)園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：
二、教研重點
1、加強理論學習，提高教師理論水平
教師在工作之余，要堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合，提高教師理論水平。具體如下：
(1)積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
(2)進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育
2、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量
每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質(zhì)量。具體內(nèi)容有：
(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。幼兒園教科研工作計劃(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
(4)開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
(5)實行隨機查課，
3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用
(1)建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。(英語(王錄音)音樂(江平)珠算(李萍、何得群)美術(shù)(劉露、張雨)
(2)研討，是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：
a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質(zhì)量。
4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設(shè)
師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據(jù)上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。
(1)繼續(xù)加強教師基本功訓練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈(黃遠利)、音樂(江平)、手工制作、(張雨)計算機網(wǎng)絡(luò)知識學習、課件制作(由付金紅、李萍指導)、活動過程的設(shè)計等教學基本功的訓練。
(2)不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記。
(3)開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。
(4)每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃(每月28日前交)
5、加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。
(1)繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
(3)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)古詩、兒歌：(每月)
小班：3首大班：4首
中班：4首學前班：4首
(4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智
6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。
(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在
(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。
(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
優(yōu)勢：
1、上學期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，為參與“上海市中青年教師教學評比”做出了盡心的準備，特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神，使教師們在實踐中對主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進一步的認識和理解，也使人際關(guān)系更為融洽和諧。
2、網(wǎng)上論壇拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學習時“面對面，難開口”的困境，使學習變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。
3、教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在“迎新系列活動”項目的實施過程，教師們凸現(xiàn)出極強的責任心，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果�；顒拥玫搅思议L高度的肯定和稱贊。
4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作(幼兒認知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。
不足：
1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進行更為深入的研究，使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的'提升。
2、教師們在組織教學活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細節(jié)問題，缺乏對幼兒進行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識;忽視對幼兒即時地回應和點撥過于強調(diào)預設(shè)內(nèi)容。
3、“聽課-說課-評課-議課”的活動形式，促進教師的自我反思，評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。
教研目標：幼兒園教科研、以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。
2、以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。
3、以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。
教研重點：
1、提供外出觀摩學習、網(wǎng)上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學習，提高教師在“活動設(shè)計”和“教學后反思”的能力。
2、骨干教師余泓、郭虹兩位教師做好每兩周一次的教學觀摩活動的設(shè)計、把關(guān)工作，使上課教師能全面領(lǐng)會教學意圖和內(nèi)涵。
3、組織學習有關(guān)“評課”的專題文章，結(jié)合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設(shè)計和即時回應策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質(zhì)量。
4、認真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時進行提升和總結(jié)，確保每兩周一次的教研活動有質(zhì)量。
5、為有美術(shù)專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題交流平臺，在互動中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力。
6、加大家長資源的開發(fā)和利用，進行“家園互動”的多種形式的實踐活動。(各班至少1——2種形式)
教研活動安排：
1、(1)布置本學期教研要點。(2)各班開學一周工作反饋。(3)各班2月24日交“三八”節(jié)活動計劃。(要求：形式上有所拓展，體現(xiàn)一個過程性，讓家長能切實感受到。)
2、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設(shè)專題講座。告知：3月20日開展園小青蛙故事比賽。
3、每位教師收集一個“評課”的具體案例，選擇案例中“教師提問設(shè)計和回應”進行分析交流。
4、(1)結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動，各班進行家園互動的情況反饋。(2)談談你認為家園互動的優(yōu)勢有哪些，可以怎樣開發(fā)和利用家長的資源。(中心發(fā)言：郭靜)
5、針對上學期已經(jīng)形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析，圍繞教學中“教師提問和即時回應”的問題展開討論。(中心點評：朱景弘)
6、開展自評活動——教師選擇一個教學活動對過程中某個環(huán)節(jié)“教師的提問和即時回應”情況進行評析。
7、(1)迎“六一”活動形式和內(nèi)容征集。(要求：家長參與、共同策劃)(2)關(guān)于“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題講座。(主講：葉英)
8、集體研討：“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應的互動的環(huán)境”。(中心發(fā)言：魏佳)
9、針對已經(jīng)形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析，選擇過程中“教師提問和即時回應”的問題展開討論。(中心點評：茅水菊)
10、進行學期教研總結(jié)工作，鼓勵教師提出合理化建議，并討論下學期教研工作重點。
教研工作計劃4
1．積極開展“讀書活動”，與時俱進，不斷學習，努力提高教學水平和自身素質(zhì)。
隨著新一輪課程改革的深入發(fā)展，教學中的新情況、新問題將會不斷出現(xiàn)，這就要求教師不斷學習，及時充電，跟上時代的.步伐。本學期要積極開展靈活多樣的讀書活動，在學習方法上要做到集中學習與自學相結(jié)合、要求教師本學期閱讀教育理論書籍名著1本，要求有讀書評論或讀后感；每月組織教師參加讀書心得交流。
2．繼續(xù)開展說課、聽課、評課活動。
認真做好教學常規(guī)工作，抓好備課、上課、作業(yè)、輔導、檢測等環(huán)節(jié)。開展年輕教師課堂研討課，骨干教師示范課活動，以推動全組成員認真鉆研教材，集思廣益，取長補短。
3．積極參加各類競賽活動，爭取榜上有名。
認真撰寫教學論文、教學案例，參加教研室評比。
4、加強聽課和教學經(jīng)驗的總結(jié)，開展互相聽課、評課活動。
5、配合教導處，要求教師做到認真?zhèn)湔n、上好每一堂課、作業(yè)認真批改、課后精心輔導。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生，突出學生的主體作用。
6、圍繞學校課題，結(jié)合本學科實際，有目的、有計劃地組織好課例活動，有質(zhì)量地完成說課稿、設(shè)計和反思案例。
7、制作教研組網(wǎng)頁，收集、保存各類資料，做到教研組成員資料共享。組內(nèi)教師利用課余時間收集思品材料，制作課件，建立思品課件資源庫，為以后的教學工作提供方便。
教研工作計劃5
一、工作要點：
1、加強學習，積極參加各項教研活動。
每位體育教師要深入學習，不斷接受新信息、新思想，拓展自己的視野，豐富自己的知識儲備，不斷提高自己的體育教學水平。積極組織組內(nèi)各個教師參加各級教研活動，提高教師的教育教研、科研能力。充分利用教研活動時間，合理安排教研內(nèi)容，使教師之間通過交流，相互學習，共同提高。繼續(xù)學習新課標的精神，不斷用現(xiàn)代化的教學理念武裝教師的頭腦，抓好課堂教學，提高教育教學技能。
2、落實法規(guī)，加強學校體育安全工作。
嚴格貫徹落實《體育法》的要求，積極落實學生每天一小時的活動時間，強化安全意識，責任意識，盡量避免教學和訓練中發(fā)生傷害事故。嚴禁學生在體育課時無故逗留在教室。
3、勤于思考，切實抓好課余訓練工作。
各運動隊要根據(jù)實際，結(jié)合近期、遠期目標，認真制訂本學期的訓練計劃，并根據(jù)比賽要求，合理建制梯隊。各運動隊的訓練要注重各級系統(tǒng)性、科學性，認真搞好訓練工作。
4、齊抓共管，抓好學校群體體育工作。
二、具體內(nèi)容
1、加強廣播操的隊列隊形訓練，進退場的紀律、秩序和上下樓梯安全教育，糾正廣播操的錯誤動作及規(guī)范動作教學，提高廣播操的質(zhì)量。
2、啟動“小學生快樂體驗教育”。優(yōu)化課堂結(jié)夠，積極探索，提高課堂效率，教學形式靈活多樣，讓孩子快樂學習，體驗成功喜悅。
3、營造濃厚的校園體育氛圍，開展陽光體育運動，大力加強學校體育工作。引導廣大學生走向操場、走進大自然、走到陽光下,積極主動參與體育鍛煉,培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習慣,有效提高學生體質(zhì)健康水平。
4.、抓好學校運動隊的'組建工作，運動員選材，運動隊計劃，逐步提高我校運動隊的訓練水平和運動水平。參加區(qū)組織的籃球比賽
5、開展校體育公開教學研討，參加區(qū)中小學體育教研活動。
6、抓好體育教學常規(guī)工作：
三、備課要求:
1、認真?zhèn)湔n，保持一周余量；
3、認真參加培訓及教研組活動，提高教育教學的質(zhì)量；
4、教學設(shè)計整個過程要一目了然、清晰。課后及時反思。
四、上課要求：
重在培養(yǎng)興趣，重在全面提高
1、體育組全體人員進一步加強思想進修學習，不出現(xiàn)體罰與變相體罰現(xiàn)象。
2、教師在課前做好準備工作，熟悉課的重點難點，做到心中有底有收獲。
4、課堂中啟發(fā)學生求知求真敢于提問，敢于探究。教師加強巡視，以激勵表揚為主，充分發(fā)揮學生思維，使學生喜歡教師，喜歡你教的這門學科�；顒訒r間安排：
二月份
1、制定教研組工作計劃。
2、抓好出操紀律，做到出操按指定線路，快、靜。
3、1——3年級30米，4——6年級50米迎面接力跑。
三月份
1、體育教研組集體備課。
2、1—6年級仰臥起坐比賽。
3、青年教師體育匯報課。
四月份
1、校春季田徑運動會。
2、校體育教研課。
3、大課間操現(xiàn)場觀摩活動。
五月份
1、課題研究學習。
2、體藝“2+1”項目測定。
3、學生視力近視率測定。
六月份
1、學生身高、體重、視力測試并匯總。
2、課題研究結(jié)題，研討課，撰寫課題論文。
3、期末總結(jié)工作。
教研工作計劃6
一、完善A區(qū)建設(shè)，美化校園環(huán)境
今年擬投入超過300萬元的資金改造運動場，修建澡堂，停車場，籃球 場，羽毛球 場，網(wǎng)球場等。建成校園音響系統(tǒng)，校園照明系統(tǒng)。3月底4月初完成學生食堂建設(shè)工作。7月份運動場地、浴室完工。之后，將財經(jīng)部遷到A教學區(qū)，實現(xiàn)集中辦學。本年度 要完成A區(qū)基本建設(shè)工作，然后集中整治 ，美化校園，統(tǒng)一規(guī)劃 A校區(qū)的文化氛圍營造工作，充分展現(xiàn)職教特色，形成良好的育人環(huán)境。
二、加強專業(yè)建設(shè)
堅持 “以重點專業(yè)支撐重點學校 ，以畢業(yè) 生品牌支撐名牌學�！钡膽�(zhàn)略發(fā)展目標，要“瞄準我國走新型工業(yè)化道路 ，調(diào)整經(jīng)濟 結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變增長方式的需求，培養(yǎng)大量的技能型人才”。為爭取下一步更大的發(fā)展空間，我校專業(yè)建設(shè)模式必須轉(zhuǎn)向以就業(yè) 市場 驅(qū)動為主，要有前瞻性，搞好專業(yè)品牌建設(shè)，抓住發(fā)展契機，發(fā)揮各自優(yōu)勢，辦出專業(yè)特色。本學年各專業(yè)部重點是要根據(jù)就業(yè)市場的需求解決辦學層次定位，專業(yè)定位，主干專業(yè)定位問題，確定主攻方向。
(一)專業(yè)師資
本年度，師資隊伍建設(shè)的重點是培養(yǎng)專業(yè)帶頭人，專業(yè)方向帶頭人，技能骨干;學校師培方向?qū)膶W歷合格轉(zhuǎn)移到專業(yè)教師 和實訓教師的培養(yǎng)提高上來，繼續(xù)重視“雙師”型教師的培養(yǎng)，鼓勵專業(yè)教師獲取相關(guān)行業(yè)的職業(yè) 資格 證書;堅持把教師送到大專院校 和生產(chǎn)第一線的企業(yè)培訓 ，以加強理論素養(yǎng)和提高動手能力;認真開展校本培訓，學校將把教師掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育、師德、現(xiàn)代職教思想 教育等內(nèi)容放在突出位置。
(二)課程改革
1、課程改革的目的、任務和重點：課程改革是我校學分制改革的核心，是專業(yè)建設(shè)重要組成部分。課程改革以推動人的發(fā)展為目的，主要任務是探索解決就業(yè)崗位 群要求與課程設(shè)置滯后的矛盾，建立根據(jù)就業(yè)崗位群要求指導課程設(shè)置滾動發(fā)展的長效機制。20xx年，我校課程改革重點將放到實訓課的改革上，特別是實訓課的常規(guī)管理 上，各專業(yè)部在每學期 應組織學生專業(yè)技能大賽，大興學技能、比技能之風，以提高學生實踐 能力。
2、課程改革的總體要求：“走出傳統(tǒng)學科教育的'藩籬，從學科本位向職業(yè)能力本位轉(zhuǎn)變”。課程改革以主體班為主，要解決培養(yǎng)目標定位問題，課改必須追求專業(yè)培養(yǎng)目標的最大化實現(xiàn)。課程設(shè)置必須與社會 要求相符，把“學習 和應用、就業(yè)和提高、生存 和發(fā)展緊密結(jié)合起來”，在了解就業(yè)市場和職業(yè)崗位需求基礎(chǔ)上，對準崗位群找準定位，找準與新興行業(yè)的結(jié)合。每個子專業(yè)應該有1個確定的崗位群。
3、課程改革具體措施：我們要主動對準崗位群，確定主干專業(yè)課程，對準具體崗位，確定專業(yè)定向課程;人文學分和德育內(nèi)容要強化崗位要求、職業(yè)紀律 、職業(yè)安全 要求和職業(yè)道德 要求;體育課教學上要積極推進俱樂部式教學改革，通過藝體工作，培養(yǎng)學生良好的身體素質(zhì)和氣質(zhì)。
4、課程改革的組織保障：專業(yè)部要建立負責課程開發(fā)的專業(yè)組織，讓分管教學的副主任擔任綜合教研組長，牽頭此事。必須進一步明確各專業(yè)部教學副主任對綜合教研組的職責，定期開展課程調(diào)研 ，進行課程設(shè)置、課程計劃、教育教學過程的管理。學校要主動給予 鼓勵，專業(yè)部在分配上、工作上和經(jīng)費上要傾斜。處室要主動參與，工作信息要主動為專業(yè)部所用。
教研工作計劃7
c
一、指導思想：
體育教研組將進一步樹立“健康第一”指導思想，以學校本學期工作目標為導向，求真務實，切實落實三大主題與四個關(guān)鍵字，（即師德提升年、師能建設(shè)年、質(zhì)量科研年。禁、謹、情和我。）認真完成學校安排的各項工作，推動學校體育工作有效高質(zhì)的深入開展。
二、工作任務：
�。ㄒ唬┘訌娊逃虒W的學習與研究，踐行師能建設(shè)年與質(zhì)量科研年。
1、常態(tài)板塊。
計劃制訂，制訂好本學期的教學計劃、課時計劃和大課間活動資料，為課堂教學和大課間的有序進行做好準備。
備課工作，以年級為單位進一步完善學校的資源化×個性化的備課方式，開展分工合作備課，專人進行電子教案的上傳，構(gòu)建學校體育教案的資源庫。其他教師參考資源庫撰寫個性化的備課教案。學校組織人員定時或不定時地對備課狀況開展檢查督導展覽活動。
課堂觀察，每位教師在本學期內(nèi)聽課達15節(jié)以上，主任聽課25節(jié)以上。聽課形式有互相約定式聽課、學校隨堂聽課和學校組織的聽課相結(jié)合。聽課需要有點評，8節(jié)以上a，5—8節(jié)為b，1—4節(jié)為c，聽課少于12節(jié)不得分。
2、特色板塊。
主題構(gòu)建，定期開進行教科研活動，為老師帶給學習交流的平臺。開展對同一個教學資料在不同水平段中教法要求手段的研討，不斷學習新理念、新教法，教師相互聽議評課，共同學習研討。
求真在課堂，引導教師用心參與教學研究。本學期的同課異構(gòu)活動和主題構(gòu)建研討的方式學習交流和教研。
青藍工程，用心為新教師營造一個良好的相互學習的環(huán)境。繼續(xù)推行學校的三級骨干活動和師帶徒活動。骨干教師本學期每人上一節(jié)示范課。師帶徒要構(gòu)成計劃，有方法和階段性成果。
3、品牌板塊，以課題引領(lǐng)，加強教師的科研意識。
依托學校的課題《仁愛求真的文化與校本課程建設(shè)研究》和體育組的微型課題《體育課堂教學反思有效性的研究》，體育教師結(jié)合自身實際狀況用心開展課堂教學研究，從中尋找課堂教學規(guī)律，提高課堂教學效率和教師的教育教學水平。
�。ǘ⿶凵礃I(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，強化師德提升年。
自覺遵守體育教育教學法規(guī)，課上嚴禁體罰和變相體罰學生。
加強安全防范意識，注重課堂教學安全，繼續(xù)執(zhí)行上學期的按地區(qū)分塊的形式上課。低中高年級分開按片教學，避免班級間教學的互相干擾。
對學生進行科學評價，注重過程性評價與終極性評價的結(jié)合，平時對學生表現(xiàn)做好記載，及時公布考核項目與標準，調(diào)動學生鍛煉身體的自覺性。對困難生主動關(guān)愛，評價時適當做到過程重于結(jié)果，給他們以期望。加強學生的體質(zhì)監(jiān)視，認真做好學生體質(zhì)測試工作。
（三）完善晨跑與大課間活動。
做好對晨跑與大課間活動的指導與監(jiān)控，及時記載各班活動的開展狀況，充分準備，迎接區(qū)大課間活動的評比活動。
�。ㄋ模┘哟髮W校體育課余訓練的力度，爭創(chuàng)優(yōu)異成績。
嚴格制定訓練計劃，團結(jié)協(xié)作搞好學校體育課余訓練。
用心做好準備，迎接3月20日的區(qū)乒乓球比賽和5月14日的區(qū)籃球賽，群策群力，爭取在比賽中創(chuàng)造更好的運動成績。4月份舉辦校體育節(jié)之春季校運會。
田徑訓練隊全面啟動，為明年的區(qū)比賽提早給力。
�。ㄎ澹┻M一步做好《國家學生體質(zhì)健康標準》實施工作。
按照局要求認真完成數(shù)據(jù)的報送工作，做到部署到位，工作職責到人，把工作落實到人，專人負責，確保報送數(shù)據(jù)的真實性、準確性。
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有標準，有計劃地配置器材、設(shè)備等，落實場地、器材、設(shè)備的管理制度，做到器材有借有還的制度，確保其的`使用率和安全性。
三、本學期體育工作安排
二月份
1、根據(jù)學校工作精神制訂本學期各類體育工作計劃。
2、田徑隊開始訓練
3、組建學校乒乓球隊與籃球隊，并開始訓練。
4、晨跑、大課間從第二周起正�；顒�。
5、籌備自編操的創(chuàng)編工作。
三月份
1、開展體育組專題構(gòu)建活動的研討（一）。
2、體育大課間繼續(xù)推行，同時開展好陽光“2+1”的活動。
3、備戰(zhàn)3月14日區(qū)中小學生乒乓球比賽。
4、體育晨跑、大課間繼續(xù)推行并反饋。
5、三支校隊繼續(xù)訓練，注重訓練質(zhì)量。
6、組織自編操的訓練展示工作。
7、體育教師基本功之隊列教學。
四月份
1、組織學生參加校田徑運動會。
2、體育大課間繼續(xù)推行，同時開展好陽光“2+1”的活動。
3、備戰(zhàn)四月中、下旬區(qū)小學生足球競賽。
4、學校教研話題研討活動：如何聽課
5、開展體育組專題構(gòu)建活動的研討（二）。
6、迎接區(qū)大課間評比活動和區(qū)自編操的比賽。
7、體育教師基本功之技巧教學。
五月份
1、開展體育組專題構(gòu)建活動的研討（三）。
2、用心開展對學生的體質(zhì)測試工作。
3、體育大課間繼續(xù)推行，同時開展好陽光“2+1”的活動。
4、備戰(zhàn)5月21日區(qū)籃球比賽。
5、體育教師基本功之武術(shù)教學。
六月份
1、認真做好對學生期末的成績測試和登記工作。
2、做好器材歸類報修添置工作。
3、認真做好期末的各項成果匯總工作。
教研工作計劃8
一、指導思想
立足全面實施素質(zhì)教育，以 “實施優(yōu)質(zhì)教研，促進師生發(fā)展、”為總目標，以 “研究、指導、服務”為宗旨，堅持教研的科學性、專業(yè)性、學術(shù)性原則，繼續(xù)加強課程發(fā)展、質(zhì)量評價，資源建設(shè)的研究，深入探索有效教學、高效教學方法，提高工作效力，開創(chuàng)音樂教研新局面。
二、工作重點及基本思路
以貫徹基礎(chǔ)教育音樂課程改革為工作中心，以提高教學質(zhì)量和實現(xiàn)學生的發(fā)展為目標，持久的開展教學研究、教學指導和教學服務，研究探索教研工作的新角度、新方法、新途徑，研究新課標、新教材、新教法、新學法，實現(xiàn)從教法的研究到課程的研究兩個重心過渡，以新教研方式的轉(zhuǎn)變促進教研專業(yè)化的轉(zhuǎn)型。
1、重視課堂、教材與課程的研究，促進教學方式優(yōu)化
為能有效地服務于提高課堂教學質(zhì)量，在重視對教材研究的.同時，重視“課程指導”與“課程開發(fā)”的研究；實現(xiàn)從重“教學”到重“教育”的研究，以課程發(fā)展要求課程標準與現(xiàn)代教育理念為理論依據(jù)，分層次、分主題、分類別研究課堂教學，結(jié)合“課堂教學指導意見”的研制與實施，進一步規(guī)范教學基本要求，促進課堂教學方式的優(yōu)化
2、加強不同學段教學原則與要求的研究
繼續(xù)同步進行各學段實現(xiàn)課程標準的“三維目標”和提高教學質(zhì)量的研究。小學階段以培養(yǎng)學生的音樂興趣、良好的音樂學習習慣為主要目標，同時注重基礎(chǔ)性音樂知識和基本音樂技能在音樂感受中的有機結(jié)合與系統(tǒng)地滲透；初中階段在逐步建立的音樂“雙基”基礎(chǔ)上，提高學生音樂表現(xiàn)能力和音樂欣賞能力，以多種藝術(shù)實踐活動和音樂人文內(nèi)涵建構(gòu)音樂課堂；高中階段以研究“音樂鑒賞”模塊課堂教學為主，繼續(xù)研究其他模塊的開設(shè)，注重研究高中生的音樂感受能力形成和自身整體的理性學習能力，提倡“指導—自學”、“引導—探究”式的教學模式與少講多提問、精講多聽賞的教學方式，深入研究學生音樂鑒賞能力及綜合音樂素養(yǎng)形成于培養(yǎng)。
3、加強培養(yǎng)學生學習能力的研究
在研究教師教學的同時，注重學生的學習方式、學習方法及學習能力的形成與培養(yǎng)的研究，研究學生“學到什么”到培養(yǎng)“學會怎樣學習” 轉(zhuǎn)變的過程，注重學生獨立思考、質(zhì)疑、探究與互教互學的研究，促進“教會 — 會教、學會 — 會學”教學方式的轉(zhuǎn)變。
4、創(chuàng)設(shè)教學示展示交流平臺、促進音樂教師專業(yè)化發(fā)展
實施中青年教師培養(yǎng)規(guī)劃，在加強教師專業(yè)技能培養(yǎng)的同時，關(guān)注和研究教師的基礎(chǔ)教育新課程改革能力把握課程價值的能力，推廣先進教學經(jīng)驗，展示教學成果，逐步使培訓教師主題系列化，實現(xiàn)進教師專業(yè)水平的全方位提升。
充分發(fā)揮市中心校教研組和校先進教研組的集體教研優(yōu)勢，繼續(xù)發(fā)揮教學名師、教學能手、優(yōu)質(zhì)課獲獎教師及骨干教師的榜樣激勵效應，結(jié)合省市區(qū)評優(yōu)活動和省年會的系列準備活動，實現(xiàn)從重“評比”到重“示范”的轉(zhuǎn)變，組織優(yōu)秀教學成果及教學特色展示交流活動。
繼續(xù)開展好“名師送教，送教下鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互動”活動。
5、以教學研究與實踐相結(jié)合開拓教研領(lǐng)域
堅持“教研定點學校”教研方式，深入學校開展教學示范活動，創(chuàng)新教學指導的方式方法，結(jié)合聽、評課活動，示范教學過程或教學片段，與教師共同研討教學，以動態(tài)教研行為發(fā)揮教研的引領(lǐng)和指導作用。
教研工作計劃9
一、指導思想：
遵循黨的教育方針，認真貫徹全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，遵循國家各學段《美術(shù)課程標準》，按照《市教育體育局二0一0年工作要點》中提出的目標要求，結(jié)合我市美術(shù)教育教學實際，全面貫徹落實市教育體育局“內(nèi)涵提升年”活動要求，扎實推進“有效課堂”活動的開展，努力構(gòu)建和諧、高效的美術(shù)教研體系，形成良好的研究、實踐、總結(jié)、發(fā)展的教研氛圍，組織落實各類美術(shù)教研活動，積極總結(jié)課改經(jīng)驗，以提高學生素養(yǎng)為目標，認真探索美術(shù)課堂教學改革。圍繞學生全面發(fā)展需要，開展有效教研，抓好有效課堂的質(zhì)量，做好跟進式指導工作，不斷提高美術(shù)課堂教學質(zhì)量，促進美術(shù)教育教學發(fā)展。
二、工作目標
1.加強理論學習，不斷提高自身素質(zhì)。努力成為本學科最新教學理念和教學方法的帶頭人。進一步認真學習新課程標準，更新觀念，努力提高自身教科研水平。
2.加強課堂教學的研究。落實教學常規(guī)、規(guī)范教學行為，進一步做好美術(shù)學科課堂教學調(diào)研工作，加強與任課教師的交流，掌握各學段學科課堂教學狀況，組織學科教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。采取多元發(fā)展的課堂教學研究思路，加強對提高課堂教學效益問題的研究，深入推進“有效課堂”活動，從整體上進一步提升美術(shù)學科的教學水平。
3．發(fā)揮骨干教師的`示范作用和學科中心組的指導及監(jiān)督作用。本學年將組織部分優(yōu)秀教師開設(shè)不同規(guī)模的培訓研討活動，帶動廣大教師提高教育教學水平。
三、工作思路
1、認真學習有關(guān)素質(zhì)教育和新課改的文件，圍繞課程實施中的問題，加快教研、科研等方面的改革與發(fā)展，深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律。通過學習、研究，進一步增強課程意識，強化教改意識，從根本上提高我市美術(shù)教師的自身素質(zhì)。通過開展豐富的教研活動，充分調(diào)動廣大教師積極性，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。同時通過對學法的研究，努力使教師的教學面向全體，因材施教，激發(fā)學生自我發(fā)展的愿望和能力，促進學生的發(fā)展和成長。
2、加強教師隊伍建設(shè)，構(gòu)建合理的梯次型的教師結(jié)構(gòu)，加強集體備課，發(fā)揮集體的優(yōu)勢，努力提高美術(shù)教師的專業(yè)素質(zhì)，推動教師整體水平的提高。充分發(fā)揮各學段骨干教師的帶頭作用，使之真正肩負起指導青年教師盡快成長的重任。通過開展各種教研活動，著力發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年教師。
3、加強美術(shù)教學工作的常規(guī)管理。組織好公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課及論文的評價與指導。 4、加大研究力度，開創(chuàng)教科研工作的新局面。
四、工作措施
1、加強對教學過程的全程管理，隨時調(diào)度協(xié)調(diào)
2、切實發(fā)揮教研組和備課組作用，搞好集體教研
抓好全市的集體備課，切實發(fā)揮好教研組和備課組的作用，搞好集體教研，集思廣益。每月至少組織一次市級集體備課，充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，加強與美術(shù)教師的交流，掌握學科課堂教學狀況，組織學科教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。抓好基礎(chǔ)知識的落實和質(zhì)量檢測，逐步提高學生的美術(shù)素養(yǎng)，促進學生全面而富有個性的發(fā)展。
3、加強校際交流，取長補短共同提高
圍繞全市創(chuàng)建“有效課堂”教學活動的總體目標要求，進一步細化美術(shù)學科有效課堂的評估細則，并逐步落實到實際的課堂教學中。建立“有效課堂”定點聯(lián)系學校，及時發(fā)現(xiàn)活動中涌現(xiàn)出的典型學校和模范教師，及時組織不同規(guī)模的展示、研討課活動，以點帶面，以面帶片，提高廣大教師的教學水平。采取多種形式，幫助美術(shù)教師掌握新的學科知識、技能和方法，并逐步應用到實際教學當中，促進全市美術(shù)學科有效課堂教學的整體提升。
4、按照省市教研室的安排要求，結(jié)合美術(shù)學科特點，開展各種形式的教學研究和實踐交流活動。組織教師外出培訓、學習、開闊視野，拓展能力。
5、調(diào)動廣大教師的參與意識，積極參加省市級競賽活動，并力爭在活動中取得好成績。
6、扎扎實實搞好教學研究，夯實學生的學習基礎(chǔ)，深入學校，進一步調(diào)研美術(shù)課的開課情況，開足開全，加大力度，保證質(zhì)量，切切實實讓學生得到發(fā)展。
教研工作計劃10
一、指導思想：
我校教研工作繼續(xù)以要“三個面向“的重要思想為指導，結(jié)合學校實際堅持”以人為本，和諧發(fā)展“的辦學理念，堅持“以德立校，依法治校，特色辦校，科研興�！钡霓k學思路，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導，素質(zhì)教育為核心。通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，提高全體教師專業(yè)素養(yǎng)努力開創(chuàng)學校教研工作新局面，促進瓊中縣第一小學學校教育的新發(fā)展。爭取以優(yōu)異的成績穿越新的一年。
二、工作思路
以教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展為先導，以提高學生素質(zhì)和發(fā)展學生個性化為核心，通過豐富校園活動帶動師生的共同發(fā)展。充分發(fā)揮教研室工作職能，切實履行“研究”責任，提高指導、管理職責，努力發(fā)揮服務教師，服務學生的工作職能。
三、主要工作
（一）抓好教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量
1、加強與教學同步的常規(guī)教研，把教研貫穿在教學實施和教學反思的全過程。
2、認真扎實抓好“年級學科集體備課”活動，狠抓教師課前二次備課工作，共同探討，互相交流，達成共識，共同提高。
3、做好教案、作業(yè)、教學反思等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。
4、開展優(yōu)質(zhì)課、教學論文、教學設(shè)計、教學案例、評選活動。
5、抓好教學質(zhì)量檢測和分析，及時查找原因促進教學質(zhì)量提高。
6、加強六年級學生的教學管理工作，做好六年級畢業(yè)前月考出卷、監(jiān)考、評卷及分析工作，做好六年級縣統(tǒng)考學科（語文、數(shù)學、英語）的教學指導排除困難，全力以赴，保質(zhì)保量。
（二）教師專業(yè)發(fā)展
1、鼓勵年青教師參加縣、省級小學語文教師素養(yǎng)大賽，做好參加賽前的選拔、培訓、磨練等工作。
2、開展“走出去，請進來”活動，積極參加上級部門舉辦的各項教學教研培訓活動，參培教師在認真學習的基礎(chǔ)上，要積極進行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓工作。
3、加強骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用；加強各教研組的建設(shè)，充分發(fā)揮各教研組長的作用，促進校本教研的深入開展，促進教師專業(yè)成長。
4、繼續(xù)開展校本教研活動。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課，每次教研活動，要做到三定五有：定時間、定內(nèi)容、定研究主題；有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結(jié)。教研組長必須在每學期開學后兩周內(nèi)擬訂出詳細的教研活動計劃，并帶領(lǐng)組內(nèi)教師扎實認真地開展教研活動，做好活動記錄和資料收集整理工作。
5、做好校內(nèi)研究課的網(wǎng)上備課、上課，聽課、評課等活動。
6、抓好校級兩個課題研究，針對課題研究的問題，開展專題性的'研究，有效回應和解決好新課程實施的難點問題。
7、利用網(wǎng)絡(luò)開展教研活動，借助信息技術(shù)手段進行助學、助教，促進教師專業(yè)發(fā)展
�。ㄈW生的發(fā)展
加強小學生學習習慣的養(yǎng)成教育，作好小學生書寫習慣的指導，初步培養(yǎng)學生用鋼筆寫字的能力，要求三年級及三年級以上學生的作業(yè)用鋼筆書寫。
加強學生計算速度、正確率及靈活度，以二年級為試點要求學生統(tǒng)一使用口算答題卡，堅持每節(jié)課前用2———3分鐘人人做適應的口算題，統(tǒng)一訂正。
開展學生第二課堂興趣活動，強調(diào)學生個性化培養(yǎng)，加強興趣活動規(guī)范化管理。
學生層面的各類競賽活動：
�、僖�、二年級鉛筆字競賽，三至四年級規(guī)范漢字鋼筆字書寫競賽；
�、谝恢亮昙壵Z文科各項知識如：一年級識字競賽，二年級講故事賽競，三年級作文競賽，四年級演講比賽，五六年級綜合知識競賽；
�、垡恢亮昙墧�(shù)學科綜合知識競賽；
�、芏昙壙谒愀傎�；
⑤三至六年級英語學科綜合知識競賽
四、各月份工作安排：
二月份
1、召開教研室學期初工作會議，
2、制定本學期教研工作計劃
3、組織教師學習學校本學期的教研工作要點；
4、檢查各班的農(nóng)遠資源設(shè)備的情況。
5、開展學�？平M教研工作會議，布置本學期教研工作
6、擬定各科上校級專題研究課教師名單。
7、組織畢業(yè)班教師探討畢業(yè)班教學計劃
8、督促教師及時完成國培學習作業(yè)。
三月份
1、上校級專題研究課教師上送授課內(nèi)容，以便教導處做好研究課時間的安排
2、青年教師幫助老教師制作，改進教學課件，提倡資源共享。
3、組織上研究課教師提前一個周把授課教案發(fā)在學校交流平臺上便于同科組教師及時交流、研討，提高課堂研究效果。
4、組織教師做好教學研究課（公開課）的各項工作。（一二年級語文、數(shù)學第六周、三四年級語文數(shù)學第七周、五年級語文數(shù)學第八周）
5、年級組組長組織同年級教師做好評課活動，并填好相關(guān)的記錄與總結(jié)和反饋工作。
6、教研室做好抽查學生作業(yè)及反饋情況的工作。
7、鼓勵年青教師參加縣級語文教師素養(yǎng)大賽校區(qū)預賽活動。
四月份：
1、組織各科組教師積極撰寫教育教學論文，參加縣及省級優(yōu)秀論文及優(yōu)秀案例評選活動。
2、組織綜合科組教師做好教學研究課（公開課）的各項工作
3、確定參加縣級語文教師素養(yǎng)大賽人選，做好參賽的培訓工作。
4、科學組組織學生開展觀星活動。
5、組織相關(guān)教師參加縣級優(yōu)秀論文
6、了解各學科教學進度
7、課題主開展有效教學研討活動。
8、收集各科組教師的教學反思，并作好檢查、反饋總結(jié)工作。
9、組織各年級組長檢查語文、數(shù)學、英語科學生作業(yè)情況，并做好反饋總結(jié)工作。
10、各科組組織教師觀看名師課堂教學錄象
五月份：
1、組織網(wǎng)上研討“讀書有感”的研討活動。
2、做好六年級畢業(yè)生基礎(chǔ)知識摸底的命題、監(jiān)考、評卷、反饋等工作。
3、組織畢業(yè)班教師作好學科復習工作。
4、六年級語文數(shù)學校級復習課專題研究課。
5、對校本課題進行階段性小結(jié)。
6、教研室做好隨時抽查學生作業(yè)和反饋工作。
7、組織分析語文、數(shù)學、英語學科段考的情況并作出整改方案。
8、組織英語教師做好三至六年級英語學藝競賽相關(guān)工作。
9、組織教師做好一至六年級鉛筆字和鋼筆字競賽相關(guān)工作。
六月份：
1、做好六年級畢業(yè)生知識的提升摸底的命題、監(jiān)考、評卷、反饋等工作。
2、做好迎接畢業(yè)班畢業(yè)測試和縣統(tǒng)一考試的工作。
3、組織各學科交流課后反思的收獲；
4、組織語文教師作好一至六年級語文科學藝競賽相關(guān)工作；
5、組織數(shù)學教師做好一至六年級數(shù)學學藝競賽活動相關(guān)工作。
6、組織教師參加教研室博客網(wǎng)上交流活動。
7、組織畢業(yè)班教師作好學科復習工作。
8、了解各科教學進度。
9、組織各年級組長檢查語文、數(shù)學、英語、美術(shù)學科學生作業(yè)情況，并做好反饋總結(jié)工作。
七月份：
1、作好學期結(jié)束前各類研究總結(jié)的收集
2、收集各科組教師的教學反思，并作好檢查、反饋、總結(jié)工作。
3、組織教師總結(jié)本學期教學中教研的心得。
4、對期末考試情況進行分析，反思教研的成果。
教研工作計劃11
一、指導思想
依據(jù)學校工作思路和目標要求，以“教學質(zhì)量提升，教師專業(yè)發(fā)展”為工作基本理念，重點做好“有效研究、一得課堂”兩項基本工作,發(fā)揮好校本研訓的先導作用，為提高學校的教學質(zhì)量，促進教師業(yè)務能力的提升服務。
二、教研專題
本階段專題：《教學重點的有效達成》
三、工作目標
�、逄岣呓虒W目標的達成度。
逐步做到100%課堂教學教學目標制定合理適切，100%教學重點明確突出，在教學實施中得到有效落實。
�、娲龠M教師教學方式以“學生主動學習”為導向，一課一得。
㈢讓課堂教學有情感，關(guān)注學生養(yǎng)成。
四、具體措施
�、逡浴耙徽n一得”為抓手，緊扣重點，突顯效益。
�、� 在教學設(shè)計上呈現(xiàn)，在課堂教學中變現(xiàn)，在評價效果上體現(xiàn)，把“一課一得”放到突出的位置，要展現(xiàn)教師的教學成果。
⑴過好備課、上課關(guān)，教師在課堂教學中科學制訂教學目標并有效落實，科學組織實施，形成基本的教學程式;領(lǐng)導、師傅、教研組長要深入課堂，通過自己的深入研究，帶動、引導其他教師進行研訓中來;要幫助老師實踐、調(diào)整、指導學生;
�、仆怀觥澳繕艘庾R”和“有效性”，重點研究如何“一課一得”，如何“省時高效”;
�、峭ㄟ^學校、教研組的研討、課堂教學實踐，繼續(xù)進行“每周一課”研討活動，形成較為實用的策略，進行集中的展示，教師觀摩、討論、學習，并應用于自己的實踐;本學期保證兩到三次的課堂教學展示活動，各教研組充分利用好這樣的機會，認真組織教研。
課前通過集體備課，精心備課，精心組織，展示研究的成果;認真虛心的觀摩授課教師的課堂教學，吸取好的經(jīng)驗用于自己的課堂教學;課后，組織診評，剖析自己與他人的成功與不足，改進自己的教學，提高自身的教研水平。
�、燃皶r地反思、總結(jié)，逐步形成符合各自特點的教學方式。
�、梢ＷC學生學習能力的提升，通過各種形式的質(zhì)量監(jiān)測，及時地發(fā)現(xiàn)、分析問題，調(diào)整教與學的方式、方法，切實提高學生的學習效益。
�、首龊眯１狙杏柕臋n案建設(shè)，及時地積累，為以后工作打基礎(chǔ)，形成可持續(xù)發(fā)展的長效機制。
�、� 四落實：
⑴ 在教學設(shè)計中落實。
每月進行不少于兩次的定期教學設(shè)計檢查，進行不定期抽查，檢查重點：
�、� 制訂的教學重點能夠解決教學目標中的主要問題
② 在教學過程有詳細的落實措施
�、� 練習設(shè)計圍繞重點
�、� 課后反思梳理重點落實情況
⑵ 在課前試講中落實。
(課前研討、試講)
每單元教學前，進行單元集體備課，每周進行下一階段集體備課，每節(jié)課上課前，有教研組長負責組織進行試講，相互交叉，形成課前試講網(wǎng)絡(luò)。
試講內(nèi)容：
① 圍繞教學重點的制訂是否科學、落實措施是否得當進行研討、試講。
�、� 研討試講要從課標、教材、單元、課時四個層次對教學內(nèi)容的'要求，分析教學重點的制訂依據(jù)什么、是什么、為什么。
�、� 研討試講要從知識達成、學生發(fā)展、教師提升等分析教學重點的落實如何做，為什么這么做，還可以怎樣做。
�、� 在課堂教學中落實。
(課堂實踐、看課)
隨機看課與預定的課堂教研相結(jié)合，精心上好每節(jié)課，自主實踐、同伴觀摩，每節(jié)課要當成一個研究的案例，作為不斷提高教學能力的階梯。
上課要做到：
�、� 課堂教學要重點明確、突出。
�、� 教學方式方法要合理有效，促進教學重點的有效達成。
�、� 教學各環(huán)節(jié)緊扣教學重點有效達成，精煉有活力。
聽課要做到：
�、� 能夠抓住教學重點，分析是否科學準確
② 能夠理清具體是怎樣教學的。
分析授課者的教學方式方法是否是突出重點，思考還有什么教學方式方法，能夠更好地落實教學重點
�、� 在反思研討中落實。
(診評研討、反思)
每節(jié)課課后都要進行反思，回顧課堂教學，提煉成功的經(jīng)驗，查找不足，調(diào)整后續(xù)教學活動。
診評研討要做到
�、� 圍繞教學重點的制訂是否科學、落實措施是否得當進行研討。
② 根據(jù)標準等對照課堂教學實際效果，分析課例(案例)的教學重點確定是否科學。
�、� 結(jié)合課堂教學實際情況，分析教學重點的落實措施手段等是否得當，探討更合理的方式方法。
�、� 總結(jié)提煉成功的做法
形成反思習慣，教師個體反思要做到
�、� 反思課堂教學中是否嚴謹?shù)穆鋵嵳n前設(shè)計;
② 反思課堂教學教學重點是否得到突出，落實有效;
③ 反思教學重點是否起到解決重點問題的預想效果;
�、� 反思具體的教學方式方法是否達到預期效果;
�、� 反思如何調(diào)整會更高效。
�、鎯�(yōu)化教學管理，保障重點實施
1.優(yōu)化學習培訓，理論與實踐相結(jié)合，教師主動學習。
⑴明理論。
要求教師在備課、上課、研討中都要能夠做到“課程標準、階段要求、單元要求、課時重點”一口清。
⑵析實踐。
對實際的教學行為進行深入淺出的分析。
2.優(yōu)化研討實踐，突出重點與跟蹤解決問題相融合，提高課堂教學實效。
圍繞教學重點有效達成的課堂實踐進行研討，對出現(xiàn)問題的深入分析，調(diào)整修正后再實踐，力求問題的解決。
3.優(yōu)化團隊協(xié)作，促進每一個人都圍繞專題思考實踐。
�、沤萄薪M研討活動全開放。
課堂教學開放：每個人每個月至少要上一節(jié)研討課，教研組長先上，做好示范引領(lǐng)。
組內(nèi)研討開放：研討活動面向全校開放，任何人都可以參與提問。
開放的課堂提前公示，閑課教師要參與看課診評。
�、聘倪M學校教研活動方式。
以展現(xiàn)教研組個性特點為突破口，自己設(shè)計，學校搭建好平臺，提供好各方面的服務，變教師被動為主動。
4.優(yōu)化評價機制，激勵教師在研究中不斷提高。
⑴堅持看過程、重提高、多鼓勵的原則，調(diào)動積極性。
�、茖�(yōu)質(zhì)課堂進行細致分析，提煉成功經(jīng)驗進行推廣，并在月份考核中加分獎勵。
教研工作計劃12
一、指導思想：
以我局提出的“創(chuàng)造實力，提高質(zhì)量，改革課堂”的思路為工作指南，以教研室的“規(guī)范教學管理，深化課程改革，實施校本教研，推進科研促教育，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高教育教學質(zhì)量”為工作主線。以此為主題，開展“有效教研，有效教學”活動。有效解決教研工作中遇到的新情況、新問題，提高教研工作的實效性，全面開展校本教研，開拓創(chuàng)新，努力提高程健中學教育教學質(zhì)量。
二、工作目標：嚴格按照《課程標準》的要求實施教學，通過調(diào)查、抽樣測試、學科競賽、學期考試等方式完成縣局、學校的目標任務，在全縣同類學校中取得綜合成績前列。
1、做好教學過程管理，加強教學研究，提高教學效果。參加各級各類學科競賽，必須有人獲得一等獎以上。
2、加強校本教研，創(chuàng)新教研方式，轉(zhuǎn)變教學模式。七年級和八年級進行了聽課稿的教學改革實驗，九年級實行分級教學模式，力爭用一兩年時間打造強勢學科群，每個學科打造名縣教師。深入開展小專題研究，努力提高教學質(zhì)量。
3、初中畢業(yè)生要保持xx年的勢頭，并加大。中考要早做，實事求是，成績要提高。
三、具體工作措施：
1、全面實施《廣東省義務教育階段學校教學標準》和《云南縣中小學教學常規(guī)》，規(guī)范學校和教師的教學行為。
2、上課。立足課堂，改革課堂教學模式，繼續(xù)在七年級實施“聽課稿”模式，加大推廣到八年級的力度。通過改變教師的教學行為和學生的學習行為。加強學習方法指導課內(nèi)外培訓，注重高效課堂。
3、備課。積極推進集體備課制度，實現(xiàn)“一準備、兩陳述、三討論”的原則。同級備課小組教師要增強團隊精神和合作意識，按照集體備課的要求一起研究教材，重點準備教學方法、學生準備和學習方法，選擇符合實際課堂的課堂練習，教師提煉后實施。讓集體備課成為提高教學效率的一種方法。
4、聽課和評課。教學領(lǐng)導、教研組要加強對講課的組織和評價，校領(lǐng)導要深入課堂，隨機推門聽課。開展專題教研活動，聽取教學意見，開展教學對話。副校長、主任、副主任等政治、宗教官員每學期應聽課40節(jié)以上，校長等教師應聽課20節(jié)以上。積極參加講座，認真記錄對講座的評價，利用每周一次的定期教研會，分析教學中存在的問題，探討提高課堂效率的途徑。并作為教師績效評價的條件之一。相關(guān)老師要參與講課和評價，互相交流，共同學習，共同提高。
5、賦值和更正。按照規(guī)定的每周作業(yè)量安排作業(yè)，使用語文4次；數(shù)學和英語3次；物理和化學兩次；政治、歷史、地理、生物（2周3次）。教師應及時糾正學生的'作業(yè)，認真實施錯題糾正。
6、咨詢評估。加強各學科的指導，教師要對不同層次的學生進行有針對性的指導，指導要兩頭抓中間，有指導計劃，加強月考管理，在分析反思中有質(zhì)量分析和改進。
7、充分發(fā)揮教研組在教學科研中的作用。每個教研組根據(jù)本組的實際情況，圍繞具有普遍意義的研究問題，組織一次課程改革研討會。開展教研組課堂教學競賽，推薦優(yōu)質(zhì)教學案例參加全縣“教育杯”課堂教學競賽。
8、加強學校教研組建設(shè)。通過常規(guī)教研課與小課題研究相結(jié)合，開放研討課與課內(nèi)講座相結(jié)合，加強教學研究與考試研究。提高教師聽課和評課能力，提高每節(jié)課的效率。加強集體備課指導，狠抓落實，形成備課、上課、講課、反思，注重活動實效。教研組長要做好每一項活動的記錄，并通過討論和反思進行改進。
9、進一步推進教師繼續(xù)教育工程。配合高等教育部門積極開展校本培訓，有計劃、有步驟地提高教師的教學專業(yè)水平和教研能力，進一步提高教學質(zhì)量。
10、認真做好學校體育、健康和藝術(shù)教育，開展第二課堂體育藝術(shù)活動。舉辦體育節(jié)（田徑賽、籃球賽、乒乓球賽、書畫展覽、文藝晚會等。）促進學生全面健康發(fā)展。
11、開展閱讀節(jié)活動（朗頌大賽、閱讀經(jīng)驗交流、演講比賽、閱讀方法專題講座、閱讀效果抽查等。），讓學生在活動中接受教育，在活動中成長。
12、掌握紀律和作風，弘揚學風，提高學生綜合素質(zhì)。七年級八年級重點落實單元知識點，夯實基礎(chǔ)；九年級要加強知識的鞏固，中考要早做，認真，踏實。八年級的地理、生物教學要按照九年級中考的要求做好。繼續(xù)加強學科考試作風教育，做好月考和期末考試，讓學生養(yǎng)成“重學科考試，違規(guī)作弊可恥”的習慣，認真監(jiān)考，取得實效。
xx年8月30日
教研組長名單：
語言：xx數(shù)學：xx英語：陸xx
政治與歷史：何xx物理與化學學生：范xx體育藝術(shù)：李xx
xx年秋季教研工作日歷（具體安排以通知為準）
時間內(nèi)容
1、9月份，我們組織了開學的所有工作，制定了各學科的教學計劃
2、理順學籍，統(tǒng)計在校學生，改善學籍
3、日常教學工作檢查
4、月度測試、月度測試情況分析會
十月
1、上課聽課，通過講課掌握教師課堂教學的真實情況
2、縣青年教師演講比賽評選比賽
3、教學日常工作抽查
4、高效課堂研討會
11月
1、上課，通過講課掌握老師課堂教學的真實情況
2、舉行秋季運動會
3、定期教學工作抽查月度檢查
4、舉行期中考試，分析考試情況
12月
1、部分學科舉行學科競賽
2、常規(guī)教學工作抽查，課題組教學研究總結(jié)
3、上課聽課，通過講課掌握教師課堂教學的真實情況
4、月度測試、月度測試情況分析會
5、考試紀律與考試風格教育
1月
1、底復習考試
2、定期教學工作檢查結(jié)束
3、教師日常教學工作的評價與總結(jié)
4、師生獲獎統(tǒng)計
教研工作計劃13
一、指導思想
堅持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學校發(fā)展為根本，以促進學生的發(fā)展為宗旨，以課程改革實施過程中學校所應對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，為了學校研究，在學校中研究，基于學校研究，研究向?qū)W�；貧w，向教師回歸，向教學實踐回歸，推動學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展。
二、總體目標：
透過開展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂潛力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。建設(shè)完善學校語文、數(shù)學、中心教研組網(wǎng)上工作室，為教師帶給網(wǎng)上交流學習的平臺，促進教師的專業(yè)發(fā)展，逐步實現(xiàn)校本教研的網(wǎng)絡(luò)化管理。
三、總體思路：
突出一個中心，實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，促進三個提高，到達五個結(jié)合一個中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。兩個轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學行為的轉(zhuǎn)變。三個提高:教師課堂教學潛力的提高，教研水平和科研潛力的提高。五個結(jié)合：學習與交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)，學習與考核相結(jié)合，教育理論與教學實踐相結(jié)合，點上突破與面上推進相結(jié)合。
四、校本教研的基本原則和過程
(一)基本原則
1.“為了教學”：是指校本教學研究的主要目的不在于驗證某個教學理論，而在于“改善”、解決教學中的實際問題，提升教學效率，實現(xiàn)教學的價值。
2.“在教學中”：是指校本教學研究主要研究教學之內(nèi)的問題而不是教學之外的問題;是研究自己教室里發(fā)生的問題而不是別人的問題;是研究現(xiàn)實的教學問題而不是某種理論假設(shè)。
3.“透過教學”：是指校本教學研究就是在日常教學過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題，而不是將自己的日常教學工作放一邊，到另外的地方做研究。
(二)基本過程
結(jié)合我�，F(xiàn)狀，初步設(shè)定在開展校本教研活動時經(jīng)歷以下幾個基本過程。教學問題——教學設(shè)計——教學行動——教學總結(jié)和反思……
按照“問題——設(shè)計——行動——反思”模式開展校本教研活動，要求教師在教學活動中發(fā)現(xiàn)和提出教學實踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題，設(shè)計操作辦法，并在實踐中實施操作。同時加強教學中的反思，要更加清醒的認識自身教學行為的當與不當，進一步清理自身教學行為變革的方向。要求每一位教師在課前、課中、課后經(jīng)常有意識地問一問自己，教學目標在本次課中是否已經(jīng)到達?主要表此刻什么地方，為什么?預設(shè)的教學設(shè)計與實際的教學進程之間有何區(qū)別?在課上又是如何處理這些區(qū)別的，處理是否得當?這次課自己感到比較得當?shù)牡胤接心男?存在的問題又有哪些?什么問題最突出?在下次課中打算如何克服這次課存在的最突出的問題?需要克服哪些困難和障礙才能做到?這次課上學生的參與狀態(tài)如何?為什么會有這種表現(xiàn)?等等。
五、校本教研的主要措施
(一)強化組織和管理，成立校本教研指導小組。
成立學校校本教研領(lǐng)導小組，校長任領(lǐng)導小組組長。成立各教研組。
校本教研領(lǐng)導小組：
組長：喬文秋
副組長：孫文玉林桂霞
成員：呂雪晶肖海山楊麗琨劉廣會王丹丹
(二)加強學習和培訓，提高全體教師的科研素質(zhì)。
建立促進教師專業(yè)發(fā)展的培訓活動，每學年全體教師要結(jié)合自己的教育教學撰寫教學案例及教學反思，并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式評課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強校本教研的時效性，提高校本教研的層次和水平。
(三)改善和完善群眾教研制度，提升群眾教研的質(zhì)量。
1.確保校本教研的時間。繼續(xù)堅持每月的.某個星期五下午為群眾教研時間。
2.拓寬校本教研的資料。采取同伴互助，結(jié)合課例開展合作研究辦法，將“群眾備課”、“群眾聽課”、“群眾討論”融為一體，逐步改變以前單一的教材研究模式，拓寬群眾研究的內(nèi)涵。
3.充分發(fā)揮教師個體、教研組群眾的作用，逐步改變以前唱“獨角戲”的匯報課或公開課或課題研究課，讓教師始終以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中的問題，改善教學行為。
(四)加強校本教研的宏觀指導，不斷提高管理指導潛力。
1.實行小組專題制度。每學期各教研根據(jù)教學研究的需要，確定一個主題，各教研組按組開展小組專題教學活動。圍繞專題全組共同研究，人人做課，相互觀摩，隨時研討，構(gòu)成一種人人參與，相互交流的研究氛圍。
2.立足實效，建立保障機制確保落實到位
(1)組織到位。學校構(gòu)成校長親自抓、教導主任負責抓、教研組具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。
(2)制度到位。學校制定各項教學常規(guī)制度、聽課評課制度、教師外出學習匯報制，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質(zhì)量。
(3)人員到位。實施教研組長負責制，成員要深入課堂、研究教學，全面負責語數(shù)學科的教學指導工作。
附：校本教研月份安排
時間
校本教研資料
備注
二月份
1.召開校本教研專題會議，討論研究方案，擬訂計劃。
2.召開教研組長會議，布置學期工作。
3.組織參加相關(guān)學科教材培訓學習。
三月份
1.建設(shè)各教研組網(wǎng)上工作室。
2.各教研組活動(隔周一次)。
3.校本教研之專業(yè)引領(lǐng)觀看教育專家語文示范課。
4.參加各學科UC網(wǎng)上教研活動。
四月份
1.各教研組活動(隔周一次)。
2.參加各學科UC網(wǎng)上教研活動。
3.校本教研之專業(yè)引領(lǐng)觀看教育專家數(shù)學示范課。
五月份
1.各教研組活動(隔周一次)。
2.各教研組網(wǎng)上交流。
3.校本教研之專業(yè)引領(lǐng)觀看教育專家講座。
4.參加各學科UC網(wǎng)上教研活動。
六月份
1.各教研組活動(隔周一次)。
2.校本教研之數(shù)學復習課示范研討。
3.校本教研之語文復習課示范研討。
4.校本教研資料的收集整理和校本教研總結(jié)。
教研工作計劃14
本學期小學英語教研工作要繼續(xù)認真貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，以課程改革為發(fā)展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗，探索英語教學規(guī)律。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我區(qū)小學英語教學的質(zhì)量，為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
一、學習教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育觀念
1、要繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學改革的經(jīng)驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實到學科教學中。
2、要組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，，并努力內(nèi)化成自己的教學思想，逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。
3、教師要轉(zhuǎn)變觀念，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。
二、引導校本教研，提高教研質(zhì)量
教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設(shè)能力，具有重要意義。
1、加強課程管理，各校領(lǐng)導要認真對待，積極指導，努力開好各年級的英語課程。同時要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道,使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成高年級的兩極分化。
2、積極幫助學校開發(fā)校本課程，研究英語學科在學校課程中的地位和作用，針對一些學校校本課程的開發(fā)和評價、校本教研的途徑和方法等，開展專項研究，注重研究實效，及時推廣研究成果。
3、各校要加強對英語教研組工作的指導，根據(jù)“常州市中小學教研組建設(shè)章程”，定期檢查學校英語教研組的工作。要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創(chuàng)造性地使用好新教材。
4、積極參加市級“學習英語學科課程標準，改進課堂教學”學術(shù)研討會和專題學術(shù)沙龍，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學行為，交流課改經(jīng)驗，增強教師素質(zhì)，提高教學質(zhì)量。
5、繼續(xù)征集教學設(shè)計典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。因此要根據(jù)小學生學習的特點創(chuàng)建以活動課和任務型的教學模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進學生的發(fā)展。本學期將組織四年級學生的聽能競賽、五年級學生的朗讀競賽，六年級學生的書寫比賽，英語歌詠選拔賽并推薦優(yōu)勝校參加市第二屆歌詠比賽。還將組織部分校班的分析性檢測等工作。加強對英語學科教學過程的管理、調(diào)研和教學質(zhì)量的監(jiān)控。
三、以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革
各校要重視和加強英語課題的立項和研究工作，真正做到以教科研來推動教學改革的發(fā)展。
1、要加強對課題研究的過程管理，立項的課題要根據(jù)研究方案定期進行課題組的'活動，要抓好研究過程的落實，研究資料的積累及階段性小結(jié)工作，不斷提高課題研究水平和實效。
2、認真搞好小學英語教研基地，定期開展各種形式的活動。
四、改革評價方式，完善評價體系
課程評價在課程體系中起著激勵導向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。本學期配合市室建立體現(xiàn)素質(zhì)教育思想、促進學生全面發(fā)展、激勵教師上進和推動課程不斷完善的評價體系。
1、不斷完善學業(yè)評價體系。對考試內(nèi)容、考試形式等方面進行大膽改革，探索建立促進學校發(fā)展、教師成長和學生發(fā)展的評價體系。
2、引導學校逐步采用“教師成長檔案”“學生成長檔案”等評價方式。改變只關(guān)注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求；應建立以教師自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，引導教師對自己教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學水平。
3、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構(gòu)建符合本地實際、促進教師和學生發(fā)展的小學英語課堂教學評價體系。
4、加強對小學英語考試的研究，加大考試內(nèi)容改革的力度，以考試為切入口，促進教師改進教學行為，全面提高教學質(zhì)量。
五、組織多元活動，促進教師專業(yè)成長
實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業(yè)務水平。因此，組織必要的培訓、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展。
1、為教師的專業(yè)成長構(gòu)建舞臺，創(chuàng)造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。本學期將組織好區(qū)中心理論學習小組活動（每月一次）；不定期地組織教學骨干上示范課、研究課；繼續(xù)征集優(yōu)秀教學課案，供大家觀摩學習、借鑒研討，全面提高我區(qū)小學英語教師的理論水平和教學能力。
2、要根據(jù)外語教學發(fā)展的新形勢具體安排，制訂計劃，繼續(xù)對部分教師進行培訓，以適應英語課程改革的需要。
3、繼續(xù)抓好新師范生的跟蹤聽課及指導，幫助他們盡快掌握教學常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學的能力。
六、活動日程安排
八月份：
1、市英語教研工作會議
2、參加省教材培訓活動及各年級英語教材分析。
九月份:
1、口語訓練并參加市小學生英語口語比賽。
2、區(qū)三年級英語教學研討活動
3、征集英語優(yōu)秀教學案例（三、四、五年級）
十月份：
1、組織英語教師參加市“學習課程標準，改進課堂教學學術(shù)研討會”。
2、組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。
3、區(qū)四年級英語教學研討活動
十一月份：
1、參加市英語課堂教學評優(yōu)活動和外出聽課學習
2、區(qū)五年級英語教學研討活動。
3、區(qū)五年級學生朗讀比賽、六年級學生書寫競賽
4、對部分年級、班級進行英語分析性檢測
5、市對部分學校進行英語教學常規(guī)調(diào)研
十二月份：
1、參加市召開的基地現(xiàn)場會,了解小學英語學科基地研究情況。
2、區(qū)英語歌詠選拔賽，優(yōu)勝校參加市第二屆小學英語歌詠比賽。
3、區(qū)四年級學生
聽力競賽
一月份：
1、做好各年級英語期末復習檢測工作
2、征集優(yōu)秀英語教學論文
教研工作計劃15
一、指導思想：
為了進一步落實市、縣教育工作會議精神，依據(jù)縣教委關(guān)于加強學校校本教研的工作意見，全面推進課改實驗工作，充分發(fā)揮教研作用，促進教師專業(yè)化成長和學生全面發(fā)展，不斷提升教學質(zhì)量。
二、工作思路：
以培養(yǎng)教師業(yè)務潛力，提高教師教學水平，促進學生發(fā)展為宗旨，以教研組為教研工作主陣地，以教師為主體，立足于本校、本職、本崗，提高教師的綜合素質(zhì)和新課程的實踐潛力。扎實推動“以校為本”的教學研究，確定“把問題課題化、把工作實驗化、把過程科學化、把結(jié)果成果化”的教研工作思路，教研與科研工作相結(jié)合，各教研組緊緊圍繞課程實施、學科教學實踐中的小現(xiàn)象、真問題扎扎實實開展研究。以課例為載體，以專題備課、上課、研討、反思為基本形式，提高各種教研活動效益。
三、工作重點：
1、構(gòu)成“以問題為中心”的校本培訓模式。構(gòu)建“發(fā)現(xiàn)問題—調(diào)查研究現(xiàn)狀—查找產(chǎn)生原因—學習、交流研討—剖析案例”的培訓模式。學期初進行問題梳理活動對問題進行歸納整理，學校圍繞中心問題對教師培訓，每個教師針對教學中存在的問題選取一個核心問題進行自主研究。學年末有相應的優(yōu)秀文本成果和實踐成果，進行校內(nèi)交流。
2、建立以組為單位的教科研工作職責制，提高組長的執(zhí)行力。加強教研組長的培訓，掌握問題的提出、解決方案設(shè)計、計劃制訂、實施調(diào)整、反思提高等科研知識與方法。組長對教研組工作實行全過程管理，做到有計劃、有落實、有監(jiān)督、有評價。
3、以課程改革為導向，深化培訓工作，提高教研水平。分層培訓，重點抓好班主任、教研組長和青年教師的培養(yǎng)，開展全員性教師培訓，以教研促教學。本學期開展一次深入學習課程標準，認真鉆研教材的教學設(shè)計比賽。各抓段干部參與各組的研究，針對教師的問題作專題講座一次。每次活動前利用20分鐘時間進行理論學習，組長安排定人員、定方向。
4、以新理念、新課標為指導，抓好以新課改為中心，以新教材為資料的教學方法、教學過程的研究工作，繼續(xù)研討“提高課堂教學有效性的策略”。開學初要求教師結(jié)合學科特點及教改實踐，各組教師共同探討教學中遇到的問題，確定學期教研活動專題。任課教師在校、組課題的引領(lǐng)下，確立自己的教改課題，制定研究計劃，并按計劃進行研究，注意實驗材料的積累和記錄，學期末要寫出階段論文、總結(jié)。
5、構(gòu)成以校、組、個人研究的校本教研網(wǎng)絡(luò)，使教師在教學方法、手段、知識結(jié)構(gòu)等方面逐步適合教改要求，在新課程實驗過程中提高教學水平和潛力。
本學期進行三個縣級課題的研究為契機，帶動同組教師的參與。
6、組織經(jīng)驗交流和學習活動，不斷探索研究適合我校學生特點，促進學生全面發(fā)展的教學方法、教學模式。本學期開展兩次“同上（同磨）一節(jié)課”為切入點，透過同樣的資料讓不同的.教師來執(zhí)教，在觀摩的基礎(chǔ)上進行評價和反饋，透過帶給比較的“樣本”，促進教師思維碰撞，促進共同提高。
四、校本教研組織管理機構(gòu)
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
（1）建立主管校長親自抓，教導主任具體抓，教研組落實抓，教師主體參與的四級研究網(wǎng)絡(luò)，堅持相互聽課，說課，評課，強化常態(tài)課堂教學過程的管理。
�。�2）加強教研組備課的研究。各教研組的備課按照流程去操作，堅持務實性、堅持合作性、堅持思辨性、決不能流于形式，不做表面文章。
�。�3）樹立“大備課觀”、“大教學觀”，倡導各組之間、教師之間的專業(yè)切磋，構(gòu)建集智式備課、雙向式說課、對話式上課、沙龍式評課、反思型教研模式，構(gòu)成重研討、重實踐、重反思、重互動的教研風氣，真正提高群眾備課的效率進一步完善校本教研氛圍。
五、校本教研的基本資料、形式：
校本教研是為教學實踐服務的，學校將培訓學習滲透到學科組教研活動中，具體措施與上學期相同，在組長帶領(lǐng)下制定互聽、互評課兩次，本學期要以“同上（同磨）一節(jié)課”為切入點，即同樣的資料讓不同的教師來執(zhí)教，在觀摩的基礎(chǔ)上進行評價和反饋，透過帶給互相比較的“樣本”，促進教師思維碰撞，促進共同提高。
1、學期初進行問題梳理活動對問題進行歸納整理，教研組圍繞中心問題確定研究專題，每個教師選取一個問題進行自主培訓研究。或者依據(jù)先教科研中心的課題進行子課題的申報、研究。及時上報教導處。（9月份第三周五前）
2、本學期嚴格教研組的管理，做到規(guī)范化，扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。
（1）本學期教研活動時間根據(jù)各組實際狀況每周進行一次學科組的專題教研活動，教研組長能夠根據(jù)自己教研組的實際狀況靈活確定教研活動的時間和地點，開學初上報學校教學處主管領(lǐng)導參加，教研活動的時間每次不少于１小時。初步時間安排：
周五第六節(jié)課下進行；每月開展一次校級群眾教研活動。
（2）教研組協(xié)助學校繼續(xù)開展好"研究課、示范課、觀摩課"活動。教研組長制定好本組活動計劃，然后上報教導處。每月組織一次全校大教研組活動：聘請專家專題講座、與手拉手校教師同上一節(jié)課活動、校級優(yōu)秀教研組觀摩活動、青年教師展示課、匯報課、骨干教師示范課等等開放式辦學形式，走出去，請進來，交流中互相借鑒提高。
�。�3）繼續(xù)開展教研組活動前20分鐘，由教研組長組織全體教師深入學習教學理論。
�。�4）主抓干部結(jié)合所抓學科特點、教師困惑的共性問題本學期至少進行兩次專題講座，要發(fā)言材料。以教研促科研工作，本學期業(yè)務干部、教研組長每人確定一項研究課題。
3、利用“跨越式發(fā)展”課題實驗契機，建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學習、案例分析、教學反思、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、問題解決、教學咨詢、教學指導、示范課、研究課、說課、聽課、評課、專題講座、骨干教師與教師對話等基本形式的校本教研制度，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動、學科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題——計劃——行動——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。
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