名師工作室構建匯報及工作計劃

　　在日復一日的學習、工作生活中，用到匯報的地方越來越多，匯報通常是指向上級報告工作所完成的書面報告，怎樣寫匯報才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的名師工作室構建匯報及工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

名師工作室構建匯報及工作計劃1

各位領導、各位專家、各位老師：

　　大家好！

　　我深感榮幸并致以最真摯的謝意，向蒞臨現(xiàn)場的各級領導表示熱烈的歡迎。在市、區(qū)教育局、教研室以及學校領導的深切關懷與大力支持下，我們的名師工作室得以成立。接下來，我將就工作室的團隊構成及未來規(guī)劃，向在座的各位領導、專家和教師們進行簡要匯報。在此，讓我們共同回顧工作室的組建歷程，它不僅凝聚了多方的智慧與力量，更承載著推動教育教學創(chuàng)新與提升的使命。展望未來，我們的工作重點將圍繞以下幾個方面展開：一是深化教學研究，探索前沿教育理念與實踐方法，為教師專業(yè)成長提供有力支撐；二是促進資源共享，構建開放、互動的學習平臺，讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及更多師生；三是強化教師培訓，通過定期舉辦工作坊、研討會等形式，提升教師的教學技能與創(chuàng)新能力；四是關注學生發(fā)展，開展多元化的教學活動，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)其綜合能力。我們堅信，在各級領導的指導下，在全體成員的共同努力下，我們的名師工作室必將不負眾望，為推動區(qū)域教育質(zhì)量的提升貢獻應有的力量。期待與在座的每一位攜手共進，共創(chuàng)輝煌。

　　一、指導思想

　　以創(chuàng)新課程改革為核心，以學生作為研究的主導力量，通過校本培訓作為基本途徑，以工作室建設與研修活動為重要抓手，堅持實施教學與科研一體化的發(fā)展策略。這一策略應尊重并遵循教師成長和培養(yǎng)的內(nèi)在規(guī)律，緊密聯(lián)系安康市、漢濱區(qū)乃至張灘高中具體的語文教學環(huán)境，實現(xiàn)教學、教研、校本研修等工作的有機融合。在實踐中，我們應注重務實求真，從小處著手，聚焦課堂教學，從日常教學常規(guī)出發(fā)，始終堅持從實踐到實踐的循環(huán)發(fā)展原則，以提高校本教研的針對性和實際效果為導向。

　　二、工作室成員組成及其分工：

　　1、工作室成員組成

　　我們的工作室匯集了來自不同教育領域的20位專業(yè)人士。在顧問層面上，我們有幸邀請到市教育局師范科的陳曉靖科長以及市教研室的程玉林主任，這兩位教育界的資深專家將為我們的團隊提供寶貴的指導與支持。指導老師部分，則由四位杰出的教育工作者組成：市教研室的蒲耀才主任、區(qū)教研室的李玉恒主任、白河中學的周耀山老師，以及漢濱高中的`程時進老師。他們的豐富經(jīng)驗和深厚的專業(yè)知識將為我們的成員提供深入的指導與培訓。在成員層面，我們集結(jié)了來自張灘高中、漢濱高中、大河高中等知名學府，以及我們學校下屬的張灘九年制、縣河九年制、迎風九年制等六所學校的14位教師。他們不僅擁有各自獨特的教學風格與經(jīng)驗，還對教育事業(yè)充滿熱情與追求，共同構成了我們工作室的核心力量。通過這一團隊的緊密合作與共同努力，我們致力于推動教育創(chuàng)新，提升教學質(zhì)量，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻力量。

　　2、在籌備會議期間，我們已基于每位成員的專業(yè)技能對工作室的工作進行了初步的職責分配。為了確保信息的透明與共享，接下來請徐猛老師負責，在我們的官方博客及微信群內(nèi)發(fā)布這一信息概要，以便大家能及時了解各自的職責范圍。在此，我無需重復上述內(nèi)容，因為其核心信息已在會議中明確。

　　三、工作室 工作計劃 ：

　　1、為了持續(xù)提升團隊的專業(yè)素養(yǎng)，我們計劃實施一項名為“知識之源”的閱讀促進活動。此活動旨在鼓勵團隊成員定期閱讀高質(zhì)量的書籍，以豐富知識庫、更新理念并促進個人成長。具體執(zhí)行策略如下：1. **定期閱讀計劃**：每位團隊成員需在每兩個月內(nèi)至少閱讀一部文學經(jīng)典作品。這一舉措旨在培養(yǎng)大家對文學的欣賞能力和批判性思維。同時，鼓勵成員們根據(jù)個人興趣自主選擇閱讀材料。2. **專業(yè)理論研讀**：為強化教育實踐與理論的結(jié)合，每位成員還需每學期至少閱讀一部教育教學理論書籍。我們將會統(tǒng)一采購包括吳冰沁老師的《走近高中語文教學現(xiàn)場》、孫春成老師的《新課程語文教育隨筆》、李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》、竇桂梅老師的《玫瑰與教育》、曹明海老師的《語文教學解釋學》、肖川的《教育的理想與信念》以及蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等精選書籍，并在假期前分發(fā)給每一位成員。3. **分享與交流**：為了激發(fā)學習熱情和深化理解，我們將實施書籍交換閱讀機制，鼓勵成員間分享閱讀心得，共同探討書中的觀點與啟示。4. **撰寫讀書筆記與分享**：每位成員需撰寫詳細的讀書筆記和感想，并定期上傳至我們的官方微博和微信公眾平臺，以促進知識的傳播與討論。5. **收集與匯編**：我們將定期收集所有成員的讀書筆記，匯編成冊，既作為個人成長的見證，也為團隊成員提供一個共享學習資源的平臺。通過這一系列措施，“知識之源”活動不僅能夠提升團隊的整體專業(yè)水平，還能夠營造一個積極向上、持續(xù)學習的文化氛圍。

　　2、確保至少每月組織一次研修活動，我主動承擔起示范課與專題講座的重要角色，以此激發(fā)團隊成員的教學熱情與創(chuàng)新思維。同時，邀請團隊中的資深導師和優(yōu)秀教師展示示范課，并進行專題講座，他們以豐富的教學經(jīng)驗和獨到的見解，為團隊提供寶貴的指導，從而在團隊內(nèi)部形成一種積極向上的學習氛圍，實現(xiàn)經(jīng)驗共享與共同成長的目標。通過這些活動，不僅提升了個人的教學水平，也促進了團隊整體教學質(zhì)量的提升，實現(xiàn)了教育理念與實踐的有效融合。

　　3、在一年的時間里，我們將組織對團隊成員進行四次深入的學習培訓，確保每位成員都能至少主講一次公開課程。同時，我們還將積極總結(jié)每一次教學活動中的寶貴經(jīng)驗，并將其整理為詳細的書面資料，以供后續(xù)參考和改進。

　　4、通過工作室的平臺，我們至少需要組織一次面向團隊成員所在學校的送教活動，旨在將先進的教育經(jīng)驗與成果進行實踐推廣，并傳播嶄新的教育理念與教學法，以在學科教學領域樹立示范性標桿，進而促進工作室成員的專業(yè)成長。同時，這一舉措亦能有效提升參與學校語文教育教學的整體質(zhì)量。這三個目標是相輔相成的，共同構成了這次送教活動的核心價值。

　　5、精心選擇一項科研項目，引領團隊深入研究，同時肩負起撰寫教育科研論文的重任。在這一年內(nèi)，確保每位團隊成員都能至少發(fā)表一篇論文。

　　6、精心構建網(wǎng)絡平臺，確保其高效運營。這包括創(chuàng)建并維護好微信群、QQ群以及微信公眾平臺，不斷豐富更新平臺內(nèi)容，以展現(xiàn)工作室的實際價值與互動特性。

　　7、服從市、區(qū)局以及學校的工作安排，及時完成市區(qū)局及學校交給工作室的各項任務。

　　8、隨時收集活動資料，包括優(yōu)秀的教學案例、反思、隨筆等，匯編成冊，作為我們的校本研修成果。

　　各位領導、各位前輩、老師們，我們團隊目前正處于初期階段。上周的培訓會上，聆聽了眾多先驅(qū)者們的分享和經(jīng)驗，我深刻意識到自身還存在諸多不足，理解到名師工作室的任務艱巨且意義深遠。然而，這激發(fā)了我內(nèi)心的斗志。每當看到陳科長以飽滿的熱情應對繁多的工作任務，我也決心全力以赴，確保每一項工作都能高質(zhì)量完成，不辜負各級領導和專家的期望。我堅信，在上級領導的悉心指導、各位專家的鼎力支持下，以及幾位名師的引領帶動下，我們團隊的工作能夠順利展開并實現(xiàn)突破性進展。我們團隊的每位成員都將快速成長，我們的教育與教學工作必將收獲累累碩果。

　　最后，再次感謝各位領導、各位專家、各位老師的光臨與指導！謝謝大家！

名師工作室構建匯報及工作計劃2

　　各位領導、各位專家、各位老師，大家好！

　　首先誠摯地歡迎并感謝各位領導的蒞臨！在市、區(qū)教育局、教研室以及學校各位領導的關心、支持下，我的名師工作室成立了。下面我把我們工作室的組成以及今后的工作打算向在座的各位領導專家和老師們匯報一下：

　　一、指導思想

　　堅持以新課程改革為中心，以學生為研究主體，以校本培訓為基本途徑，以工作室建設和研修為抓手，堅持教學科研一體的發(fā)展思路，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律，結(jié)合我們安康市、漢濱區(qū)以及我們張灘高中的語文教學實際，將教學、教研、校本研修等工作全面整合,務本求實、從小處著眼，圍繞課堂教學，從常規(guī)工作做起，遵循從教學實踐中來到教學實踐中去的原則，增強校本教研的針對性和實效性。

　　二、工作室成員組成及其分工：

　　1、工作室成員組成

　　我們工作室團隊共20人，其中顧問2人，分別聘請市教育局師范科陳曉靖科長和市教研室程玉林主任兩位專家擔任；指導老師4人，分別聘請市教研室的蒲耀才主任、區(qū)教研室的李玉恒主任、白河中學的周耀山老師、漢濱高中的程時進老師四位專家名師擔任；成員14人，包括分別來自于張灘高中、漢濱高中、大河高中、和我們學校所轄的張灘九年制、縣河九年制、迎風九年制六所學校。

　　2、工作室成員分工。工作室的具體分工，上次在開預備會的時候已經(jīng)根據(jù)大家的特長初步確定了，回頭請咱們團隊里面負責發(fā)布公告的徐猛老師在咱們的博客和微信群里面發(fā)一下，這里我就不再贅述。

　　三、工作室工作計劃：

　　1、組織并督促成員讀書，不斷充實不斷更新理念，不斷提升自己的`專業(yè)素養(yǎng)。具體做法，一是要求團隊成員每兩個月至少閱讀一本文學名著，二是要求成員們每學期至少閱讀一本教育教學理論書籍。名著自己自主選擇，理論書籍工作室購買發(fā)給大家，交換閱讀。教育教學理論書籍，選的有吳冰沁老師的《走近高中語文教學現(xiàn)場》、孫春成老師的《新課程語文教育隨筆》、李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》、竇桂梅老師的《玫瑰與教育》、曹明海老師的《語文教學解釋學》、肖川的《教育的理想與信念》、蘇聯(lián)的教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，等等，這些書是在網(wǎng)上購買的，目前還沒有到貨，放假之前給工作室成員每個人發(fā)一本。這項活動，要求每位成員要寫讀書筆記和感想，并及時上傳到我們的新浪微博和微信公眾平臺。讀書筆記定時收集，匯編成冊。

　　2、至少每三周開展一次研修活動，我個人積極承擔示范課、專題講座等任務，同時請團隊里面的名師學帶能手上示范觀摩課，做專題講座，發(fā)揮引領帶動和輻射作用。

　　3、在一年內(nèi)完成對成員的四次培訓學習，指導每位成員至少上一節(jié)公開課，并及時總結(jié)教育教學經(jīng)驗，形成書面材料。

　　4、借助工作室平臺，完成對團隊成員所在學校至少一次的送教任務，在實踐中推廣先進的經(jīng)驗和成果，傳播新的教育理念和方法，在學科教學中發(fā)揮示范引領作用，幫助工作室成員實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，促進本校語文學科教育教學質(zhì)量的整體提高。這2、3、4三點是可以結(jié)合在一起的。

　　5、確定一個科研課題，帶領團隊做好課題研究，并帶頭撰寫教育教學論文。一年內(nèi)每位成員至少發(fā)表一篇論文。

　　6、做好網(wǎng)絡平臺的建設工作。建好微信群、QQ群和微信公眾平臺，并及時更新充實網(wǎng)絡平臺內(nèi)容，體現(xiàn)工作室的實用性和互動性。

　　7、服從市、區(qū)局以及學校的工作安排，及時完成市區(qū)局及學校交給工作室的各項任務。

　　8、隨時收集活動資料，包括優(yōu)秀的教學案例、反思、隨筆等，匯編成冊，作為我們的校本研修成果。

　　各位領導、各位專家、各位老師，我們的工作室剛剛起步。上周的培訓，聽著一位位先行者的介紹與分享，我深感自己的差距還很大，深感名師工作室的工作任重而道遠。但是這也激起了我的斗志。每次活動，看見陳科長始終以飽滿的精神狀態(tài)面對接二連三的工作，我也要盡自己最大努力，把工作做好、做實，一定不辜負各位領導專家的厚望。我相信在上級領導、各位專家的支持下，在幾位名師的引領下，在我們團隊成員的共同努力下，我們工作室的工作一定會順利開展，并取得突破性進展！相信我們的成員都會迅速成長，我們的教育教學工作也一定會結(jié)出豐碩的果實。

　　最后，再次感謝各位領導、各位專家、各位老師的光臨與指導！謝謝大家！

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