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教師個人語言文字工作計劃
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編為大家整理的教師個人語言文字工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教師個人語言文字工作計劃1
一、指導(dǎo)思想:
大力推廣全國通用的普通話,提高全體教職員工的語言文字規(guī)范意識,提高學(xué)生的普通話水平和規(guī)范用字的能力,提高師生的語言素質(zhì),形成說普通話的校園風(fēng)氣,推動推普工作向縱深發(fā)展。
二、工作思路:
把推普工作與教學(xué)工作有機(jī)整合,抓“推普”促教學(xué),抓教學(xué)促“推普”;把推普工作與評價教師基本素質(zhì)結(jié)合起來,抓推普促語言素質(zhì),抓語言素質(zhì)促普通話水平;把“推普”工作與教職員工的文化生活結(jié)合起來,組織業(yè)余文化生活,帶動“推普”工作,落實推普工作;把推普工作與提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來;抓推普工作,促學(xué)生朗讀能力,抓朗讀能力培養(yǎng),促普通話水平提高。
三、具體措施:
1.機(jī)構(gòu)健全,責(zé)任明確。
為使工作落到實處,學(xué)校重視構(gòu)建語言文字工作網(wǎng)絡(luò),學(xué)校成立由校長任組長,業(yè)務(wù)校長任副組長,教務(wù)主、任各教研組長為組員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的管理和指導(dǎo)。成立了由教務(wù)主任任組長,各教研組組長為副組長,成立語言文字工作小組。工作小組每年初制定學(xué)校語言文字工作計劃,認(rèn)真開展各項工作,并做好記錄,年終做好總結(jié)。逐漸形成了上下貫通,左右協(xié)調(diào)的層級管理網(wǎng)絡(luò)。分工明確,各負(fù)其責(zé),一級對一級,確保語言文字工作層層有人抓,事事有人管,將工作落到了實處。除此以外,我們還加大對語言文字工作的監(jiān)督檢查力度,成立了由學(xué)校干部、教師代表、每班一名學(xué)生組成的語言文字監(jiān)督小組,對師生用語用字和學(xué)校周邊用字及時監(jiān)督指正。這更好地促進(jìn)了學(xué)校普及普通話,使用規(guī)范字工作的落實。
2.創(chuàng)設(shè)環(huán)境,營造氛圍按照“大力推行,積極普及,逐步提高”的方針,堅持利用各種渠道和方式,大力宣傳語言文字規(guī)范化,增強(qiáng)教師、學(xué)生語言文字規(guī)范化的意識。學(xué)校樓道、會議室、教室等公共活動場所都設(shè)有“說普通話,使用規(guī)范字”的'警示語;校園內(nèi)設(shè)置了一些語言文字規(guī)范化永久性宣傳牌;學(xué)校宣傳櫥窗、各班黑板報每學(xué)期堅持辦“說普通話、寫規(guī)范字”為主題的專欄,向?qū)W生介紹語言文字的有關(guān)基礎(chǔ)知識;懸掛“說普通話悅耳動聽,寫規(guī)范字賞心悅目”的宣傳橫幅,張貼宣傳標(biāo)語,各班辦手抄報,進(jìn)行推普專題廣播講座,在校內(nèi)掀起講普通話,寫規(guī)范字的熱潮。這些措施使宣傳環(huán)境與教育教學(xué)工作及校園美化相協(xié)調(diào),創(chuàng)設(shè)良好的普通話氛圍
3.完善制度,確保實施。建立健全普通話推廣和規(guī)范用字制度,確保普通話在校園的推廣使用和校園規(guī)范用字。并出臺了若干規(guī)章制度,這些制度使全校師生在普通話、規(guī)范字方面有規(guī)矩可依。為保障各項工作的順利開展,我們還不時對校園用語用字規(guī)范化情況進(jìn)行檢查,確保制度的落實和校園用語用字管理目標(biāo)的實現(xiàn)。
(1)將語言文字工作納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)。
要求教師在課堂教學(xué)中自覺運用普通話和規(guī)范字。堅持在上課、板書、教案、作業(yè)、試卷、評語等教學(xué)評估活動中,將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。在巡堂中發(fā)現(xiàn)師生未用普通話,到年末時,通過量化評分納入教師年度考核。
(2)將語言文字工作納入班級考核和師生評優(yōu)評先。
學(xué)校把學(xué)生語言文字工作納入學(xué)校班主任工作常規(guī)管理,要求學(xué)生課上課下交談使用普通話,書寫規(guī)范字,并把這一要求作為班集體評先、學(xué)生評先的重要條件之一。學(xué)校還將語言文字工作納入各班級工作管理,不堅持講普通話、寫字不規(guī)范的教師不能評優(yōu)選先,所在的班級、年級當(dāng)學(xué)期也不能評為先進(jìn)。
(3)堅持普通話持證上崗,加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查。
為了更好地監(jiān)督教師規(guī)范用語用字,學(xué)校還將普通話列入教師繼續(xù)教育的內(nèi)容,將普通話合格作為教師評聘和新進(jìn)教師的基本條件之一。說普通話,用規(guī)范字列入教師教育教學(xué)常規(guī)管理之中,要求教師不僅在教學(xué)中使用普通話,還要求在與學(xué)生、家長的課間、課后交流時也使用普通話,教師之間的交流也要努力說普通話,要求板書、教案使用規(guī)范字,對教師教學(xué)情況考核評估時,將普通話水平視為重要內(nèi)容,不說普通話不予安排重要的公開教學(xué)任務(wù)。通過推門聽課隨機(jī)進(jìn)行規(guī)范用語用字的檢查,除此之外還組織教師開展“鋼筆字”、“粉筆字”、“毛筆字”比賽和普通話比賽。
教師個人語言文字工作計劃2
指導(dǎo)思想
為了貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》,根據(jù)《省語委、省教育廳關(guān)于開展城市語言文字工作評估的通知》精神,提高我園語言文字教學(xué)的質(zhì)量,在全園創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的普通話語言交往的環(huán)境,特指定本計劃。
工作內(nèi)容與措施
1、 在由“一把手”程曉文同志為組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,由分管教學(xué)的副園長分管日常的推廣普及普通話和文字使用規(guī)范工作,由雷敏擔(dān)任我園的語言文字工作聯(lián)絡(luò)員。
2、 充分利用宣傳標(biāo)語、宣傳櫥窗、小星星廣播電視臺,加大宣傳語言文字工作的力度。
3、 行政值班人員對教師、幼兒每天普通話的交流情況進(jìn)行檢查并與每日常規(guī)量化掛鉤。
4、 開展“歡迎家長進(jìn)課堂”、“六一”大手拉小手社會實踐活動,促進(jìn)家園共育,提高家長普通話的交流活動。
5、 積極組織教師參加市語委辦組織的.語言文字競賽活動。班級幼兒以“小小故事會”的形式,促進(jìn)幼兒語言規(guī)范化。
6、 根據(jù)市語委辦的要求培訓(xùn)教師。
7、 好湖北省語言文字工作評估的迎檢工作。
教師個人語言文字工作計劃3
一、指導(dǎo)思想:
圍繞20xx年區(qū)語言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo),結(jié)合園務(wù)計劃,強(qiáng)化幼兒園語言文字工作,鞏固語言文字工作取得的成果,進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作,根據(jù)語言文字工作的方針、政策,使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,進(jìn)一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識,開展多樣活動,使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度。
二、工作目標(biāo):
我園將繼續(xù)以《以文化浸潤,促師幼和諧發(fā)展》為引領(lǐng),扎實、有序、有效地開展各項工作,以語言文字規(guī)范化示范校評估認(rèn)定活動為契機(jī),將《國家通用語言文字法》為準(zhǔn)則,積極宣傳語言文字工作的重要性,扎實推進(jìn)語言文字規(guī)范化示范帶動工作;促進(jìn)園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。
三、措施內(nèi)容
。ㄒ唬┘訌(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)進(jìn)一步完善體制,提高管理水平。
1.園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對語言文字工作的責(zé)任意識,充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,做到分工合作,齊抓共管,繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理,并做好文字材料的收集和歸檔工作,進(jìn)一步規(guī)范推普工作,并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用。
2.積極開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,形成多方配合,齊抓共管的局面,使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。
3.加強(qiáng)日常的深入化,做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結(jié)合。
。ǘ├^續(xù)營造校園推普環(huán)境,加大語言文字宣傳力度。
1.營造推普宣傳氛圍:
。1)在幼兒園內(nèi)設(shè)計宣傳標(biāo)語,并根據(jù)活動的進(jìn)程及時更新,努力營造一個“人人說普通話,寫規(guī)范字”的良好氛圍。
(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄,營造推普宣傳氛圍,做到家園聯(lián)系。
。3)各班的教師負(fù)責(zé)班級的語言文字工作,并每班推選2-4名推普員,協(xié)助老師完成園內(nèi)外的'推普宣傳和檢查工作。
2.充分利用傳媒宣傳:開展豐富多彩的師幼語言文字活動,提升語言文字規(guī)范化運用能力。
。1)借助網(wǎng)絡(luò)平臺及班級qq群,向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。
(2)借助園報向家長宣傳推普知識。
。3)結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動,領(lǐng)導(dǎo)及時深入課堂和教研活動中,將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo),納入常規(guī)管理。力爭本次活動中促進(jìn)教師語言文字運用能力。
。4)組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動,查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。
。5)對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查:含教育教學(xué)工作計劃、備課、評語等資料的檢查。
(6)組織開展教師講故事比賽和幼兒“小青蛙”故事賽。
。7)組織開展“我行我秀”幼兒表演活動。
。8)結(jié)合園本課程,積極開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動,弘揚民族文化。
。9)組織開展全國推廣普通話宣傳系列活動。
(三)全力以赴,迎接語言文字示范校的評估認(rèn)定。
今年我園將迎來語言文字規(guī)范化示范校評估認(rèn)定工作,我園將充分利用這個契機(jī),指定專人負(fù)責(zé)此項工作,并發(fā)動師幼共同參與,做到語言文字工作“三納入,一滲透”,即把提高幼兒語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn),納入教育教學(xué)和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容,納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理,滲透到幼兒的一日活動中。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平,更好地發(fā)揮語言文字示范校在全社會語言文字規(guī)范化工作中的引領(lǐng)和輻射作用。
教師個人語言文字工作計劃4
按照《市語委關(guān)于做好學(xué)校語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)的通知》,本學(xué)期我校在推廣普通話和用字規(guī)范過程中,將從實際出發(fā),積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境,不斷提高師生的普通話水平,全面推進(jìn)我校師生語言文字規(guī)范工作。我們?nèi)Τ珜?dǎo)熱愛語言、感受語言、運用語言理念,將語言文字工作納入日常管理,積極將漢語言文字工作有條不紊的向前推進(jìn)。
本學(xué)期我校語言文字工作計劃從以下幾個方面著手準(zhǔn)備:
一、 領(lǐng)導(dǎo)重視,健全機(jī)構(gòu)
建立兩級語言文字工作機(jī)構(gòu),形成以校長為主管,教科室負(fù)責(zé),各處室緊密配合,團(tuán)結(jié)合作,圍繞“嚴(yán)管理、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作。
工作小組分工明確,責(zé)任到人。教科室、教務(wù)處、語文教研組負(fù)責(zé)教師的語言文字規(guī)范性工作;德育處、班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生語言文字規(guī)范化工作;規(guī)范學(xué)校的指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌用字情況。
二、 制定計劃,規(guī)范管理
為確保語言文字規(guī)范化工作順利進(jìn)行,制定工作計劃,明確學(xué)校語言文字工作的目標(biāo)和要求,并規(guī)定師生在教育教學(xué)活動中使用語言文字要規(guī)范。把語言文字工作融入到日常管理,提升師生規(guī)范使用語言文字的意識,并在日常教育教學(xué)生活中加強(qiáng)管理,明確師生在教育教學(xué)活動中語言文字規(guī)范化方面的要求,并把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、評優(yōu)的`必備條件。
三、 加強(qiáng)學(xué)習(xí),多方宣傳
學(xué)校把語言文字工作列入工作日程,根據(jù)上級語委的要求,開展學(xué)習(xí)和宣傳工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《天津市中小學(xué)語言文字工作》評分標(biāo)準(zhǔn)等法規(guī)、文件。
充分利用升旗儀式、小宣傳欄、班級黑板報、校園網(wǎng)等途徑,加強(qiáng)“講普通話、用規(guī)范字”的宣傳,增強(qiáng)全校師生語言文字規(guī)范性使用意識。學(xué)校通過利用多媒體設(shè)備,創(chuàng)辦語言文字規(guī)范話使用專欄,是語言文字規(guī)范化工作管理實現(xiàn)信息化、公開化,大大提高工作效率。
四、 抓好普通話推廣,切實落實語言文字工作,具體計劃如下:
1、召開語言文字工作會議。明確語言文字工作組成員責(zé)任,確保有專人負(fù)責(zé)。
2、利用教研日認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、落實《國家通用語言文字法》,結(jié)合學(xué)習(xí),找出不足,促使語言文字工作規(guī)范化。
3、健全語言文字工作網(wǎng)絡(luò),確定專人負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范性工作,在統(tǒng)一要求和部署下,開展語言文字規(guī)范性宣傳、整治和監(jiān)督工作。
4、將規(guī)范語言文字工作與教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合。教研組長、備課組長不定期抽查教師工作手冊,對規(guī)范語言文字情況及時做反饋,要求教師及時改正。
5、面向全體教師,推廣普通話。語言文字使用工作,教師的榜樣是關(guān)鍵,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)利用下班聽課機(jī)會,檢查教師講普通話、寫規(guī)范字、課件呈現(xiàn)的情況,并進(jìn)行記載,發(fā)現(xiàn)問題及時與教師進(jìn)行交流,督促其改正。同時教務(wù)處對教師教案、試卷、作業(yè)批改等教育教學(xué)活動中的用語、用字和書寫情況進(jìn)行不定期檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時與相關(guān)教師溝通,督促其進(jìn)行改正。
6、將語言文字工作與教學(xué)競賽有機(jī)結(jié)合。學(xué)校結(jié)合“學(xué)校結(jié)合質(zhì)量月建設(shè)”活動,開展“教師論壇”等相關(guān)活動,進(jìn)行教師講座、論壇、演講等活動,建立獎勵機(jī)制,對學(xué)校語言文字工作做出突出貢獻(xiàn)的教研組、備課組和個人給予表彰獎勵,以此提高廣大教師語言文字規(guī)范性認(rèn)識,調(diào)動大家的積極性,進(jìn)一步規(guī)范語言文字運用,努力營造校園語言文字規(guī)范化使用氛圍。
7、以語文學(xué)科教學(xué)為主,配合課堂教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握和使用應(yīng)知應(yīng)會的規(guī)范漢字和漢語拼音,重視學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,積極開展切實有效的活動,提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過辦手抄報、美文誦讀、詩詞進(jìn)班級等活動,強(qiáng)調(diào)使用普通話;班內(nèi)進(jìn)行“鋼筆書法”展示,將強(qiáng)化與常規(guī)結(jié)合,潛移默化地讓學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字。
8、積極發(fā)揮學(xué)校在家校互動中的重要作用和對社會的輻射帶動作用,通過“小手拉大手”等活動,為家長和社會提供有關(guān)語言文字規(guī)范化的咨詢或培訓(xùn)服務(wù)。
9、爭取語言文字工作專項經(jīng)費,自主研發(fā)語言文字校本課程、教材或教輔材料,并積極使用。重視環(huán)境對學(xué)生語言文化素養(yǎng)的熏陶作用,校內(nèi)公文、文件、網(wǎng)站、宣傳信息平臺以及名稱牌、指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)、標(biāo)語、建筑物等用語用字符合規(guī)范及相關(guān)要求,漢語拼音使用規(guī)范。
10、學(xué)校將語言文字應(yīng)用能力納入教師培訓(xùn)方案,強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)效果,重視教師語言文字基本功訓(xùn)練,教師普通話人人達(dá)標(biāo),通過定期培訓(xùn)、綜合培養(yǎng)等方式,提高教師語言文字應(yīng)用能力,并適應(yīng)教育教學(xué)的新要求。
促進(jìn)語言文字工作任重道遠(yuǎn),校園是傳播知識、獲取知識的地方。我校師生以普通話、規(guī)范字的形式進(jìn)行教育、接受教育、充實自我的同時,更要自覺的傳播這種規(guī)范,我們將努力營造一個純潔的語言文字環(huán)境,培植屬于我們的凈土。所以我校定會將“推廣普通話,規(guī)范使用漢字”的工作進(jìn)行到底!
教師個人語言文字工作計劃5
本學(xué)年我校在推廣普通話和用字規(guī)范化過程中,將從實際出發(fā),積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境,不斷提高師生的普通話水平,全面推進(jìn)我校的語言文字工作。我們力求引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語言、感受語言、運用語言,以語文學(xué)科的優(yōu)勢打造出學(xué)校的品牌,培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍,形成獨特的校園文化。本學(xué)年來我校語言文字工作將從以下幾個方面著手準(zhǔn)備:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,機(jī)構(gòu)健全
建立三級語言文字工作機(jī)構(gòu),形成了以校長主管,教務(wù)處負(fù)責(zé),語文教研組監(jiān)督,全員落實的立體化管理模式,圍繞嚴(yán)管理、重落實、創(chuàng)特色的總體思路開展工作,既分工明確,又團(tuán)結(jié)協(xié)作。
工作小組分工明確,責(zé)任到人。教務(wù)處、語文教研組負(fù)責(zé)教師的語言文字規(guī)范化工作;班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生的語言文字規(guī)范化工作;少先隊大隊部負(fù)責(zé)學(xué)生在家庭和面向社會的語言文字規(guī)范化工作。同時,學(xué)校的`指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌規(guī)范用字情況,由總務(wù)處和教務(wù)處負(fù)責(zé);?⑿蟮囊(guī)范用字情況由辦公室和校報組成員負(fù)責(zé);對師生的專門培訓(xùn)、常規(guī)檢查以及各項活動的開展等,由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。
二、建章立制,規(guī)范管理
為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進(jìn)行,學(xué)校制定了《語言文字工作實施計劃》,明確學(xué)校語言文字工作的目標(biāo)和要求。與此相應(yīng),學(xué)校還修訂了《教職工考核細(xì)則》等規(guī)章制度,明確規(guī)定師生在教育教學(xué)活動中語言文字規(guī)范化方面的要求,并把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、評優(yōu)、聘任、晉升職務(wù)的必備條件。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),多方宣傳
學(xué)校將把語言文字工作列入學(xué)校議事日程。根據(jù)上級語委一年一度的推普周的要求,開展學(xué)習(xí)和宣傳工作。學(xué)校將利用平時政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織全校教工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關(guān)于開展語言文字規(guī)范化學(xué)校達(dá)標(biāo)評估的通知》等法規(guī)、文件。
學(xué)校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級手抄報、永久性標(biāo)語牌等途徑和載體,加強(qiáng)講普通話、用規(guī)范字的宣傳,增強(qiáng)全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識。特別重視每年的推普周工作,認(rèn)真組織好學(xué)校的內(nèi)外宣傳:制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單,積極搞好推普宣傳,加大語言文字規(guī)范化工作的力度。
學(xué)校還將充分利用多媒體設(shè)備,創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化使用專欄,使語言文字規(guī)范化工作管理實現(xiàn)信息化、公開化,大大提高了工作效率。同時德育處還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境,提出規(guī)范用字要求,作為班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑,教育每位同學(xué)積極行動起來,通過檢查身邊的牌匾、標(biāo)語、黑板報等活動,凈化我們的語言環(huán)境。
四、抓好普通話的推廣,切實落實語言文字工作
(1)將語言文字普及工作與教學(xué)五認(rèn)真有機(jī)結(jié)合。
教務(wù)處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查內(nèi)容),并提供反饋、指導(dǎo)意見,要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況,定期向教師反饋。學(xué)期結(jié)束,作為考核評價教師的一項依據(jù)。學(xué)校多措并舉保障語言文字工作順利開展。
(2)面向全體教師,推廣普通話。
語言文字規(guī)范化使用工作,教師的榜樣是關(guān)鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規(guī)范使用能力對學(xué)生影響深遠(yuǎn)。所以,學(xué)校本學(xué)年將特別注重對廣大教師的普通話素養(yǎng)、運用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。除召開教師語言文字規(guī)范化專項工作落實大會,組織教師學(xué)習(xí),以強(qiáng)化教師說普通話、寫規(guī)范字的意識外,學(xué)校還鼓勵教師積極參加普通話培訓(xùn)和測試。學(xué)校要求教師率先垂范,在工作、學(xué)習(xí)、生活中講標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范字。教導(dǎo)處還組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)看課,檢查教師講普通話、用規(guī)范字的情況,并要求班級推普員將教師講標(biāo)準(zhǔn)普通話、寫規(guī)范漢字的情況進(jìn)行記載,作為教師學(xué)期考核的依據(jù),F(xiàn)在我校教師能自覺運用普通話和規(guī)范字進(jìn)行教學(xué)和日常交流。
(3)以語文學(xué)科教學(xué)為主,開展切實有效的活動,提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
為使推廣語言文字的工作輻射所有學(xué)科,本學(xué)年我校要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字,同時規(guī)范學(xué)生用語、用字行為。每班每學(xué)期舉行一次班內(nèi)鋼筆字書法優(yōu)秀作品展示,使語言文字規(guī)范化內(nèi)容分層次、分階段落實,強(qiáng)化與常規(guī)相結(jié)合,潛移默化地讓學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字,收到了顯著成效。
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