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幼兒園小班9月工作計(jì)劃（精選9篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！為此需要好好地寫一份工作計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈懝ぷ饔?jì)劃呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班9月工作計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班9月工作計(jì)劃 1
一、現(xiàn)狀分析
大部分幼兒都能夠高興來(lái)園，能較好的適應(yīng)日常生活的作息時(shí)間及活動(dòng)安排。大多數(shù)幼兒能大聲能夠向成人問(wèn)好和再見(jiàn)，能隨教師和同伴一起游戲。此時(shí)，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，如：幼兒洗手時(shí)，常對(duì)玩水、玩肥皂感興趣，有時(shí)袖子會(huì)淋濕，還需要成人在游戲中進(jìn)一步引導(dǎo)；部分幼兒獨(dú)立進(jìn)餐時(shí)還有困難，如端碗、用勺穩(wěn)定性差，需要老師格外關(guān)心和幫助。
二、目標(biāo)
生活
1.能愉快地來(lái)園，能主動(dòng)與教師和同伴打招呼。愿意做有禮貌的孩子，在成人的引導(dǎo)下會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“你好”“再見(jiàn)”。
2.在成人的幫助下學(xué)習(xí)卷袖子，鞏固正確的洗手方法。
3.愿意多喝白開(kāi)水，知道多喝水不生病。
4.喜歡吃不同的水果，知道它們的名稱及味道。
5.愿意接受多種食物,知道細(xì)嚼慢咽對(duì)身體好。
6.能積極配合成人穿、脫衣服，會(huì)把衣服放在固定的地方。
7.愿意學(xué)習(xí)做事，對(duì)自己有信心。
游戲
1.在教師的引導(dǎo)下愿意與同伴交往，體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣，能夠選擇自己喜愛(ài)的游戲材料進(jìn)行游戲。知道玩具大家玩，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。
2.喜歡嘗試運(yùn)用感官感知冷暖變化。愿意大膽地表達(dá)自己的想法。
3.感知玩具材料的大小、顏色、形狀等明顯特征。
4.對(duì)玩色、玩紙、玩泥的活動(dòng)感興趣，愿意參加動(dòng)手操作活動(dòng)。
5.喜歡看圖書，能夠?qū)⒖催^(guò)的圖書按標(biāo)記放回原處。
鍛煉
1.喜歡參加集體游戲，愿意在教師的引導(dǎo)下做簡(jiǎn)單的器械操或模仿操。
2.樂(lè)于在教師的帶領(lǐng)下參與各種游戲活動(dòng)，能自然的走、跑、爬行、雙腳跳。
3.能夠選擇自己喜歡的球類活動(dòng)，嘗試不同的玩法，愿意和老師訴說(shuō)。
4.玩時(shí)能注意安全，知道不愿離教師和本班的活動(dòng)場(chǎng)地。
三、主要教學(xué)活動(dòng)
1. 兒歌：《有禮貌》、《寶寶長(zhǎng)得快》、《我和毛巾是朋友》、《眼睛》、《玩具回家》、《學(xué)系扣》、《看圖書》
2. 故事：《小鴨有禮貌》、《好乖乖》、《跟著媽媽不亂跑》、《我愛(ài)小椅子》
3. 音樂(lè)：《秋天》、《小雞》、《小老鼠》、《叫聲》
4. 美工：《漂亮的圍巾撕紙》、《運(yùn)果子的小刺猬——印畫》、《秋天的葉子》
5.游戲：《我有一雙小香手》、《喂喂小動(dòng)物》、《過(guò)小河》、《小雞吃米》、《小魚和大灰狼》、《采蘑菇》、《樹(shù)葉飄呀飄》
四、家園共育
1.天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，建議家長(zhǎng)利用休息日多到戶外一起活動(dòng)，保證適量的戶外游戲時(shí)間，提高幼兒的.運(yùn)動(dòng)興趣和抗病能力。
2.建議家長(zhǎng)為幼兒提供方便活動(dòng)的著裝和鞋，如袖口及褲腰的松緊要適度易挽、好脫，不穿緊身衣褲和系帶的皮鞋等。
3.建議家長(zhǎng)在日常生活中多給幼兒提供自己動(dòng)手做事情的機(jī)會(huì)，激發(fā)幼兒做事的信心，促進(jìn)幼兒動(dòng)作進(jìn)一步協(xié)調(diào)發(fā)展。
4.建議家長(zhǎng)每天堅(jiān)持和幼兒一起看書，在交流中促進(jìn)他們的語(yǔ)言發(fā)展。
5.鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的玩具、圖書等帶到幼兒園，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分享，體驗(yàn)友愛(ài)的快樂(lè)。
6.共同培養(yǎng)幼兒做事有秩序的好習(xí)慣，鼓勵(lì)家長(zhǎng)教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具，玩完后鼓勵(lì)幼兒和成人一起收放好。
幼兒園小班9月工作計(jì)劃 2
一、本月工作重點(diǎn)：
做好幼兒開(kāi)學(xué)報(bào)名繳費(fèi)工作，建立正常的教育教學(xué)秩序。
各班嚴(yán)格按照幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范認(rèn)真組織幼兒開(kāi)展一日活動(dòng)，加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的常規(guī)管理，養(yǎng)成幼兒良好學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。組織幼兒學(xué)會(huì)新操。
更新《家長(zhǎng)園地》版面與美術(shù)作品欄，調(diào)整游戲室并進(jìn)行游戲室環(huán)境布置及游戲玩具的制作。
進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，做好主題墻飾布置。
二、本月開(kāi)展以下主題：
主題活動(dòng)一：《我升中班了》
語(yǔ)言《我升中班了》：知道自己升中班了，各方面要做的更好。
藝術(shù)《升中班真高興》：學(xué)習(xí)畫人物頭像，通過(guò)眼睛、嘴巴的不同形態(tài)以及暖色的使用，創(chuàng)造性地畫出快樂(lè)的表情。
健康《我不哭啦》：懂得自己長(zhǎng)大啦，在遇到各種困難時(shí)，不著急，想辦法解決。
社會(huì)《說(shuō)說(shuō)我們的班級(jí)》：知道自己是中班小朋友，產(chǎn)生熱愛(ài)班集體、愛(ài)同伴的情感。
科學(xué)《我長(zhǎng)高了》：感知物體的高矮，初步理解物體高與矮的相對(duì)關(guān)系。
主題活動(dòng)二：《我們愛(ài)……》
健康《樣樣蔬菜我愛(ài)吃》：愿意堅(jiān)持天天吃蔬菜，知道人體成長(zhǎng)需要有不同營(yíng)養(yǎng)，不能挑食、偏食。
語(yǔ)言《香蕉船》：體驗(yàn)同伴間相互關(guān)心、互相幫助，與他人共享快樂(lè)的情感。
藝術(shù)《會(huì)變得水果》：通過(guò)聯(lián)想，把各種水果變成其他東西，并將想到的東西表現(xiàn)在畫面上。
科學(xué)《數(shù)字寶寶“1、2、3”》：養(yǎng)成積極思維的習(xí)慣，提高發(fā)散思維水平。認(rèn)識(shí)數(shù)字“1、2、3”。
社會(huì)《我愛(ài)我的老師》：知道每年的9月10號(hào)是教師節(jié)，了解教師的'辛勤勞動(dòng)，表達(dá)對(duì)老師的尊重和熱愛(ài)。
三、家長(zhǎng)工作：
幫助孩子調(diào)整好作息時(shí)間，使其逐步養(yǎng)成按時(shí)起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到。
聽(tīng)孩子談?wù)勁c好朋友的事，讓孩子說(shuō)說(shuō)情緒感受；和孩子一起收集圖書、玩具，帶到幼兒園與朋友分享。
3在日常生活中根據(jù)情況提醒孩子做事要注意快慢節(jié)奏，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
注意營(yíng)造友好、溫馨的氛圍，使幼兒體驗(yàn)朋友間的友情，產(chǎn)生集體歸屬感。
布置“好朋友”園地，展示幼兒繪畫作品。
幼兒園小班9月工作計(jì)劃 3
新學(xué)期又開(kāi)始了。為了更好地實(shí)施我們幼兒園的工作計(jì)劃，9月份的工作計(jì)劃如下：
一、行政事務(wù)
1、期初全體教職工作會(huì)議。
2、組織教師參加各級(jí)論文評(píng)價(jià)活動(dòng)；
3、組織教師參加20xx年xx優(yōu)秀教學(xué)玩具評(píng)價(jià)活動(dòng)；
4、開(kāi)展幼兒園教學(xué)常規(guī)檢查。
5、完成各條線計(jì)劃（園務(wù)計(jì)劃、教研組計(jì)劃、課題計(jì)劃、課程計(jì)劃、班級(jí)計(jì)劃等）（第三周）。
6、開(kāi)展教師節(jié)慶祝活動(dòng)。（贈(zèng)送好書，表彰優(yōu)秀教師等。
7、輸入并報(bào)告各種兒童信息（花名冊(cè)、家校通、學(xué)籍管理、參保名單等。
8、召開(kāi)小組新生家長(zhǎng)會(huì)。
9、填報(bào)20xx學(xué)前資助名單名單及信息。
二、教育教學(xué)
1、中心聽(tīng)新教師。
2、結(jié)合教師節(jié)活動(dòng)開(kāi)展贈(zèng)書閱讀活動(dòng)。
3、開(kāi)學(xué)安全第一課，做好安全專項(xiàng)活動(dòng)。
4、愛(ài)牙日活動(dòng)。（年級(jí)組9月20日）。
5、園本研究活動(dòng)—角色游戲室的'規(guī)劃與調(diào)整。
6、結(jié)合中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)開(kāi)展相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。
7、以小組為單位，認(rèn)真審查周課程計(jì)劃和教學(xué)和游戲活動(dòng)。
8、各班組織孩子參觀，熟悉新的游戲環(huán)境，根據(jù)孩子的需求規(guī)劃和豐富區(qū)域，與孩子討論制作游戲圖標(biāo)。
三、安全、衛(wèi)生、后勤
1、消防安全演練。
2、初家委會(huì)、膳食委員會(huì)。（第四周）
3、加強(qiáng)食堂工作管理，歡迎食堂衛(wèi)生監(jiān)督檢查。
4、開(kāi)學(xué)前開(kāi)展全面深入的安全隱患自查活動(dòng)，及時(shí)整改安全隱患，認(rèn)真做好工作xx市教育系統(tǒng)安全檢查和專項(xiàng)整治工作。
5、召開(kāi)全園教職工安全工作會(huì)議，簽署全體教職工校園安全崗位責(zé)任書。
6、更換滅火器干粉。
7、安排中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)值班，確保假期安全，加強(qiáng)對(duì)兒童和教職員工的安全教育。
8、各班配合保健老師做好幼兒期初體重、身高等測(cè)量登記工作。
9、檢查、補(bǔ)種、統(tǒng)計(jì)新生接種證。
10、對(duì)后勤人員進(jìn)行培訓(xùn)和會(huì)議。
11、做好全園肥胖體弱兒建檔工作，下發(fā)各班管理工作。
12、完成9月份退伙、食品結(jié)算公告等。
幼兒園小班9月工作計(jì)劃 4
一、教學(xué)目標(biāo)
能夠用“我喜歡我自己，因?yàn)槲視?huì)……”講述自己的優(yōu)點(diǎn)。
發(fā)準(zhǔn)近似音“鼠、虎、樹(shù)”，能口齒清晰地朗誦繞口令，并在熟練的基礎(chǔ)上加快朗誦的速度。認(rèn)識(shí)字詞：松鼠、老虎、樹(shù)。
能正確認(rèn)讀、書寫數(shù)字1~5，根據(jù)字形進(jìn)行聯(lián)想。
學(xué)習(xí)新學(xué)期晨間操。
二、行為習(xí)慣的培養(yǎng)
生活習(xí)慣：知道自己長(zhǎng)大了，自己的事應(yīng)該自己做，愿意展示自己獨(dú)立做事的技能。
學(xué)習(xí)習(xí)慣：
堅(jiān)持每天按時(shí)入園，能獨(dú)自完成作業(yè)。
學(xué)會(huì)整理自己的書包，保管好自己的學(xué)習(xí)用品。
能積極地參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅。
游戲習(xí)慣：（1）能自己的意愿選擇游戲活動(dòng)，按自己的方式游戲。
會(huì)使用游戲操作材料，并能整齊地?cái)[放游戲用品。
在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)自己解決同伴間的矛盾，學(xué)會(huì)與他人合作進(jìn)行游戲。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
結(jié)合我班的班級(jí)文化，用蒲草墊和廢舊的席子布置主題墻，用繩子編成網(wǎng)子供幼兒懸掛作品。
和幼兒一起制定班級(jí)游戲的內(nèi)容和規(guī)則。
布置家長(zhǎng)園地，讓家長(zhǎng)了解我班近期的'工作安排及注意事項(xiàng)。
四、教學(xué)活動(dòng)安排：
第一周第二周第三周第四周
語(yǔ)言：我喜歡我自己
語(yǔ)言：鼠教虎爬樹(shù)（繞口令）
數(shù)學(xué)：數(shù)字好寶寶（一）
健康：我的名片
科學(xué)：七彩太陽(yáng)光（科學(xué)探究）
音樂(lè)：名字唱出來(lái)（歌唱活動(dòng)）
拼音：學(xué)習(xí)
體育：學(xué)習(xí)幼兒廣播操（一）
美術(shù)：手形畫
語(yǔ)言：寬街（續(xù)編故事）
語(yǔ)言：天（故事）
數(shù)字好寶寶（二）
科學(xué)：會(huì)變的顏色
音樂(lè)：獅王進(jìn)行曲（音樂(lè)欣賞）
體育：學(xué)習(xí)幼兒廣播操（二）
拼音：學(xué)習(xí)
拼音：學(xué)習(xí)
美術(shù)：制作小蟲子1、語(yǔ)言：一去二三里（古詩(shī)）
語(yǔ)言：小花籽找快樂(lè)（童話）
數(shù)學(xué)：整理學(xué)習(xí)用具
健康：自己的事情自己做（生活自理）
科學(xué)：會(huì)變的樹(shù)葉
音樂(lè)：拉拉鉤（一）（歌唱）
體育：在身上滾球（體育）
拼音：學(xué)習(xí)
美術(shù)：螃蟹
五、晨間活動(dòng)
第一周：分組活動(dòng)：1、器械組合：輪胎、沙包、滾筒、圈；2、小單車；3、滾環(huán)；4、皮球；5、跳跳球；6、粘貼球
第二周：分組活動(dòng)：1、跳繩；2、小單車；3、滾環(huán)；4、皮球；5、羊角球；6、粘貼球
第三周：分組活動(dòng)：1、器械組合：輪胎、沙包、滾筒、圈；2、小單車；3、滾環(huán)；4、皮球；5、跳跳球；6、粘貼球
第四周：分組活動(dòng)：1、皮筋；2、小單車；3、滾環(huán)；4、皮球；5、跳袋；6、粘貼球
幼兒園小班9月工作計(jì)劃 5
九月是開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月�？鞓�(lè)暑假過(guò)后，孩子們重新適應(yīng)幼兒園的集體生活。我們?cè)O(shè)計(jì)并組織了有趣、豐富多彩的游戲活動(dòng)，使孩子們能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)和活動(dòng)的狀態(tài)。在新學(xué)期的.第一周，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃安排活動(dòng)。
一、本月工作重點(diǎn)
1、做好兒童報(bào)名繳費(fèi)工作，建立正常的教育教學(xué)秩序。
2、各班嚴(yán)格按照幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范認(rèn)真組織兒童開(kāi)展一日活動(dòng)。加強(qiáng)日�；顒�(dòng)各環(huán)節(jié)的日常管理，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和衛(wèi)生習(xí)慣。組織孩子學(xué)習(xí)新的鍛煉。
3、更新《家長(zhǎng)園》布局和藝術(shù)作品欄，調(diào)整游戲室，制作游戲室環(huán)境布局和玩具。
4、做好初期兒童身高體重的測(cè)量，配合園區(qū)xx加強(qiáng)疫苗接種宣傳和各類疫苗接種登記。
5、創(chuàng)造班級(jí)環(huán)境，布置主題墻。
二、本月開(kāi)展以下主題
主題活動(dòng)：《我長(zhǎng)大了》
1、引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)自己，肯定自己。
2、發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的生理特征和動(dòng)作變化。
培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自理能力。
關(guān)注周圍環(huán)境，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)與人分享。
三、家長(zhǎng)工作
1、讓孩子獨(dú)立做力所能及的事，培養(yǎng)孩子做事的主動(dòng)性和自信心。
2、幫助孩子們收集和整理童年的衣服、玩具和照片，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的外部變化，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和照顧自己的能力。
3、鼓勵(lì)孩子與同齡人溝通，引導(dǎo)他們?cè)谂c他人溝通的過(guò)程中體驗(yàn)與他人相處的快樂(lè)，學(xué)會(huì)調(diào)整和控制自己的言行，知道如何從他們的角度思考問(wèn)題，與周圍環(huán)境的關(guān)系。
4、及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，肯定和表?yè)P(yáng)孩子，鼓勵(lì)他們一步一步前進(jìn)，樹(shù)立自信。
幼兒園小班9月工作計(jì)劃 6
一、工作目標(biāo)
在幼兒園小班工作一年，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升自己的教育教學(xué)能力及溝通能力，全面發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，為孩子們打造一個(gè)充滿歡樂(lè)、充滿啟發(fā)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。
二、工作重點(diǎn)
1、教學(xué)常規(guī)
1、制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)任務(wù)。
2、嚴(yán)格按照幼兒園教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教育教學(xué)工作。
3、要求自己嚴(yán)格遵守幼兒園安全規(guī)定，保證孩子們的身心健康。
2、課程設(shè)計(jì)
1、通過(guò)了解小班兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合兒童年齡特點(diǎn)的課程計(jì)劃。
2、注重幼兒園課程與實(shí)際生活的聯(lián)系，創(chuàng)造適合孩子們學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍。
3、提高課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性，激發(fā)孩子們的.學(xué)習(xí)興趣。
3、學(xué)生管理
1、與家長(zhǎng)保持溝通，了解孩子們的生活和學(xué)習(xí)情況。
2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的問(wèn)題，并采取有效的措施加以解決。
3、培養(yǎng)孩子們自尊、自信和獨(dú)立性，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)。
4、個(gè)人成長(zhǎng)
1、參加幼兒園組織的各種培訓(xùn)和研討活動(dòng)，提高自己的教育教學(xué)能力。
2、閱讀有關(guān)專業(yè)書籍和期刊，增長(zhǎng)知識(shí)。
3、與同事積極交流，共同提高教育教學(xué)水平。
三、工作措施
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方式提升自己的教學(xué)能力。
2、合理分配時(shí)間，制定科學(xué)合理的計(jì)劃，確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量。
3、與同事積極配合，互相學(xué)習(xí)、互相幫助。
4、與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
四、預(yù)期成果
1、教學(xué)工作質(zhì)量得到提高，孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高。
2、孩子們的身心健康得到保障，得到家長(zhǎng)的信任和認(rèn)可。
3、個(gè)人能力得到提高，教育教學(xué)水平得到提升。
4、為幼兒園小班的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
五、工作思考
幼兒園小班教育教學(xué)工作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作，需要我們不斷學(xué)習(xí)和提高。在工作中，我們要始終堅(jiān)持以孩子為本，以提高教學(xué)質(zhì)量和孩子們的身心健康為出發(fā)點(diǎn)，努力為孩子們打造一個(gè)充滿歡樂(lè)、充滿啟發(fā)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)能力，不斷探索和創(chuàng)新，為幼兒園小班的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
幼兒園小班9月工作計(jì)劃 7
本月工作重點(diǎn)：
1、通過(guò)主題活動(dòng)：愛(ài)幼兒園，引導(dǎo)孩子逐步適應(yīng)集體生活。
2、通過(guò)大大小小的活動(dòng)，讓孩子感受到自己的成長(zhǎng)，知道自己已經(jīng)是幼兒園的孩子了。
3、學(xué)會(huì)做模仿操，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中嘗試用各種材料和器械移動(dòng)身體。
4、讓孩子感受教師節(jié)的`氛圍，激發(fā)孩子對(duì)教師的熱愛(ài)。
5、穩(wěn)定孩子的情緒，教孩子表達(dá)基本需求和愿望。
教育目標(biāo)：
健康社會(huì)：
微笑球找朋友，我們的新家，模仿練習(xí)，好玩。
語(yǔ)言：
快樂(lè)地上幼兒園，誰(shuí)在唱歌，詠鵝，親情樹(shù)。
數(shù)學(xué)：
樂(lè)樂(lè)家，下雨了，降落傘，分一分。
藝術(shù)：
兄弟姐妹的畫，快樂(lè)的筆寶寶，滾輪，小花衣。
科學(xué)：
吹泡泡，能干的小手，有趣的小腳。
常規(guī)培養(yǎng)：
組織孩子們玩集體游戲，大型設(shè)備，讓他們感受到一起玩的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)孩子用勺子吃飯，讓他們熟悉幼兒園的日常生活。
家長(zhǎng)工作：
1、讓孩子們談?wù)勊麄冊(cè)谟變簣@做了什么，最喜歡什么，鼓勵(lì)孩子們每天堅(jiān)持上幼兒園。
2、和孩子在家做模仿練習(xí)，一起體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
3、多和孩子一起欣賞配樂(lè)古詩(shī)，培養(yǎng)孩子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。
4、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，比如把用過(guò)的物品放回原處。
5、鼓勵(lì)孩子在家做自己的事。
幼兒園小班9月工作計(jì)劃 8
一、班級(jí)情況分析：
(一)學(xué)會(huì)按成人的指令行動(dòng)，生活自理能力增強(qiáng)，幼兒園中班班級(jí)計(jì)劃。
基本情況：
1、在成人的指導(dǎo)下，孩子們形成了許多生活、游戲和學(xué)習(xí)生活時(shí)所需要的生活自理能力。大多孩子會(huì)獨(dú)立用餐，獨(dú)立穿脫衣服等。
2、逐步擺脫了以自我為中心，學(xué)會(huì)了按成人的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。如孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)和提醒下能了解日常的生活常規(guī)，并學(xué)著遵守。
不足之處：午餐仍是班中較薄弱的環(huán)節(jié)。
1、存在著挑食、偏食的現(xiàn)象。如：xxx、xx等幾名幼兒只吃葷菜不吃蔬菜等。
2、有個(gè)別孩子依賴性較強(qiáng)，不愿意自己動(dòng)手吃飯，常常等著老師、阿姨來(lái)喂。如班中的xx小朋友，由于在家中一直由家長(zhǎng)包辦，因此已養(yǎng)成飯來(lái)張口的壞習(xí)慣。
(二)行為受情緒支配，但隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們的行為受情緒支配的比例逐步下降。
基本情況：通過(guò)一年的幼兒園學(xué)習(xí)生活孩子們逐步從情緒不穩(wěn)定，易沖動(dòng)，愛(ài)哭鬧等現(xiàn)象轉(zhuǎn)化成試著學(xué)習(xí)控制自己的情緒，開(kāi)始關(guān)注其他孩子。如：當(dāng)與其他孩子發(fā)生沖突時(shí)，在老師的引導(dǎo)下會(huì)試著站在他人的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，試著相互謙讓。
不足之處：班中一些小年齡的孩子，及一些心理年齡較小的孩子還是較情緒化。如：姚夏、周志飛、陳心東等孩子雖然已開(kāi)始產(chǎn)生調(diào)節(jié)情緒的意識(shí)，但在實(shí)際行動(dòng)上仍不能真正地控制。遇到不順心的事，仍會(huì)發(fā)發(fā)小脾氣。
(三)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)了。
基本情況：大多孩子們對(duì)體育活動(dòng)較感興趣，通過(guò)嘗試、模仿，不斷地調(diào)整自己的動(dòng)作行為，使之輕松、自然、協(xié)調(diào)。尤其是走、跑、爬等大動(dòng)作發(fā)展較好。
不足之處：
1、班中有個(gè)別女孩子不愿意參加體育活動(dòng)，怕臟怕累怕摔疼，因此這些孩子的大動(dòng)作發(fā)展較差，表現(xiàn)為不自然、不協(xié)調(diào)。
2、家長(zhǎng)不太重視孩子小肌肉群的發(fā)展，較少地提供孩子們自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，因此班上孩子的動(dòng)手能力不夠理想，小肌肉群發(fā)展的協(xié)調(diào)性較差。
(四)逐步形成了與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念。
基本情況：孩子們的認(rèn)知范圍擴(kuò)大了，逐步形成了一些與生活經(jīng)驗(yàn)相連系的實(shí)物概念，并在特定的情況或活動(dòng)中將之再現(xiàn)。同時(shí)孩子們對(duì)事物的理解能力開(kāi)始增強(qiáng)了，對(duì)周圍的事、物充滿了好奇心，求知欲強(qiáng)。
不足之處：由于每個(gè)孩子的家庭教養(yǎng)方式的不同，家長(zhǎng)對(duì)孩子傳授的教育信息量差異較大，因此孩子們?cè)谡J(rèn)知方面存在的差異也較大。如部分孩子缺乏相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，在裝扮游戲中就表現(xiàn)為：游戲情節(jié)單一、經(jīng)常出現(xiàn)擺弄玩具等行為。
(五)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感覺(jué)與需要。
基本情況：孩子們的詞匯量增加得很快，尤其是實(shí)詞。在日常的生活中孩子們能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與成人、同伴交往，向別人表達(dá)自己的感受與需要，還會(huì)敘述生活中的一些事。
不足之處：
1、班中還有一些孩子如：周志飛等由于膽子較小，不敢也不愿意在集體面前表達(dá)自己的一些感覺(jué)和想法。
2、孩子們?cè)趯?shí)際說(shuō)話時(shí)發(fā)音還不夠準(zhǔn)確，獨(dú)白時(shí)不流暢，并帶有很大的情景性。
二、本學(xué)期教育目標(biāo)及措施
一、健康領(lǐng)域
(一)、鞏固已有文明行為和衛(wèi)生健康習(xí)慣，具體要求有：
1、鞏固保持環(huán)境整潔和個(gè)人安全衛(wèi)生的習(xí)慣，特別注意做到以下幾點(diǎn)：
(1)、愛(ài)惜日用品和玩具，不僅用后收拾整齊，而且注意用時(shí)輕拿輕放，不摔打，不拖拉，不用力推倒，不隨意丟扔;
(2)、特別注意養(yǎng)成便后(包括大、小便)和外出回來(lái)(包括回班回室)認(rèn)真洗手的習(xí)慣;
(3)、學(xué)習(xí)正確刷牙，知道牙
齒對(duì)全身健康的作用，知道一些預(yù)防齲齒的常識(shí);
(4)堅(jiān)持每天帶干凈的手帕來(lái)園，并學(xué)會(huì)正確地折疊、使用手帕。
(5)、知道口服藥要按定量服用，不能因“甜”而超量服用(如糖漿)，注意不單獨(dú)接觸外用藥;
(6)、認(rèn)識(shí)一些家用清潔劑和滅蟲劑，注意它們的包裝，不觸摸玩弄;
2、提高鍛煉身體的積極性，知道鍛煉認(rèn)真與否身體鍵康有密切關(guān)系，從而增強(qiáng)不怕冷、熱、累的思想，認(rèn)真對(duì)待操練和體育活動(dòng)的動(dòng)作和要求，例如：
(11)、脫離小班那種較注意早操內(nèi)容和形式有趣味的狀態(tài)，開(kāi)始注意動(dòng)作的質(zhì)量——姿勢(shì)正確，學(xué)習(xí)徒手操、韻律操各一套;
(2)、知道身體各部位均需得到鍛煉方對(duì)健康有利，所以對(duì)各類動(dòng)作鍛煉都認(rèn)真對(duì)待(例如知道呼吸運(yùn)動(dòng)對(duì)肺部有利，因此，該節(jié)練習(xí)盡管動(dòng)作不大，也會(huì)認(rèn)真按照教師對(duì)深呼吸的要求去做);
(3)、學(xué)習(xí)鍘身走，一對(duì)一對(duì)整齊走;
(4)練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散跑;
(5)、學(xué)習(xí)單足連續(xù)向前跳;
(6)、會(huì)雙足在直線兩側(cè)行進(jìn)跳;
(7)、學(xué)會(huì)向上自拋?zhàn)越忧?
(8)、會(huì)單足站立持續(xù)5~10秒;
(9)、鉆過(guò)直徑60厘米的圓圈;
(10)、學(xué)習(xí)墊上前滾翻。
二 社會(huì)性情意領(lǐng)域
(一) 增強(qiáng)文明禮貌待人接物的積極性，提高行為的文明程度。
1 不需成人提醒，會(huì)對(duì)來(lái)園和來(lái)家的客人主動(dòng)問(wèn)好;
2 注意禮貌待人的舉止要熱情真誠(chéng);
3 開(kāi)始學(xué)習(xí)在公共場(chǎng)合的文明舉止;
(二)、對(duì)學(xué)習(xí)與人相處有較為明顯的主動(dòng)性，愿意參加各種集體活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中有突破個(gè)人圈子，參與相互交往合作的明顯愿望，有對(duì)集體有用、受集體歡迎的感情要求，例如：
1、愿與班上所有的`小朋友交往。有自己特別喜歡共同游戲的小朋友，對(duì)其他小朋友也較好;
2、有一種將自己感受興趣的事以及所知道的“新聞”告訴小朋友的較明顯的愿望，希望別人能分享自己的愉快。同時(shí)，還有一種將小朋友相處的良好經(jīng)歷與體會(huì)告訴家人的愿望，希望家人分享其在幼兒園與人相處的愉快;
3、在其他小朋友游戲、看書等到活動(dòng)的過(guò)程中，知道不去干擾別人的活動(dòng)，但愿意旁觀或提出建議;
4、對(duì)角色游戲的內(nèi)容和方式方法的水平有較大的提高;
5、在成人的引導(dǎo)下，在成人的指導(dǎo)下愿意為班集體做事、幫助周圍的同伴;
6、學(xué)習(xí)注意遵守集體游戲的原則;
7、開(kāi)始重視同伴和老師、家庭對(duì)自己行為的評(píng)價(jià)。
8、知道向成人告狀不是解決人際問(wèn)題的好辦法，學(xué)習(xí)：
�、佼�(dāng)別人發(fā)生不良行為時(shí)，自己設(shè)法予以友善的幫助;
②當(dāng)別人與自己發(fā)生矛盾時(shí)，先設(shè)法克制自己的沖動(dòng)，與之講理。
(三)、關(guān)注周圍成人的勞動(dòng)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和尊敬的感情。
1、種植2~3種蔬菜，培養(yǎng)4~5種室內(nèi)植物，鞏固地形成有關(guān)植物生長(zhǎng)需要土壤、水、肥料和陽(yáng)光的知識(shí)，連貫性地知道他們的生長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)習(xí)分析它們長(zhǎng)得好壞的原因;
2、養(yǎng)2~3種小動(dòng)物，形成有關(guān)動(dòng)物成長(zhǎng)所需要照顧條件的認(rèn)識(shí);
3、對(duì)動(dòng)、植物有愛(ài)護(hù)關(guān)心的態(tài)度，有每天都照顧的責(zé)任心，對(duì)班上的動(dòng)植物不正常的現(xiàn)象(如干枯、死亡)知道追究原因，感到難受。
三、語(yǔ)言領(lǐng)域
在擴(kuò)大認(rèn)識(shí)范圍的同時(shí)擴(kuò)大詞匯量;在加強(qiáng)與人交往主動(dòng)性的同時(shí)，提高言語(yǔ)能力，做到：
1、發(fā)音清晰準(zhǔn)確，聲音響亮，說(shuō)話速度適中;
2、說(shuō)話時(shí)落落大方，不搶話：回答問(wèn)題時(shí)知道先作考慮，提問(wèn)時(shí)學(xué)習(xí)有禮貌和尊重對(duì)方;
3、擴(kuò)大詞匯量，共有詞匯2000至此2500個(gè);
4、理解一些表示種概念和類概念的詞匯，如：炊具，餐具，家具，服裝，圖書，學(xué)習(xí)用品，文具，并學(xué)習(xí)使用;
7、學(xué)習(xí)使用一些重疊詞，如：上上下下，干干凈凈，蹦蹦跳跳，快快活活，來(lái)來(lái)去去等等;
8、使用一些反義詞，學(xué)習(xí)區(qū)分一些近義詞(長(zhǎng)短，高矮;朋友，同伴;戰(zhàn)士，戰(zhàn)友;胖，肥……);
9、體會(huì)不同的情感與不同的語(yǔ)調(diào)的關(guān)系。
10、會(huì)根據(jù)單張圖片的景色和人物，講述圖片所表示的地點(diǎn)，所發(fā)生的事情，并學(xué)習(xí)增加內(nèi)容(想象)：
11、會(huì)復(fù)述童話、故事3個(gè)，復(fù)述完整。
四、科學(xué)領(lǐng)域
(一)、對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和自然事物有較為廣泛和更加強(qiáng)烈的興趣，有對(duì)所感興趣的事物進(jìn)行觀察、觸動(dòng)、詢問(wèn)、發(fā)現(xiàn)等的好奇心和持久性，其中的重點(diǎn)要求為;
1、除對(duì)家庭和幼兒園內(nèi)以及附近環(huán)境發(fā)生的新事物、新變化注意觀察，并將新發(fā)現(xiàn)熱情地告訴伙伴、家人和教師外，對(duì)范圍更寬的事物也開(kāi)始產(chǎn)生興趣;
2、對(duì)家用電器和其他帶有新技術(shù)的日用品產(chǎn)生興趣，并愿給自己提出問(wèn)題，同時(shí)希望獲得問(wèn)題的答案;
(二)、對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)有一定的興趣和積極性，對(duì)知識(shí)的作用有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)生一種比較主動(dòng)的情緒。如：
1、學(xué)習(xí)態(tài)度較前正確——愿意自己獨(dú)立思考問(wèn)題，愿意通過(guò)多種方法求得答案，希望自己的思考結(jié)果與其他小朋友不完全相同。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用幾種掌握知識(shí)的方法;
a.對(duì)新鮮事物，知道運(yùn)用各種感官去發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn);
b.知道用比較的方法獲得知識(shí);
c.知道借用自己有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)推導(dǎo)對(duì)新事物的認(rèn)識(shí);
d知道各種用具和物品都是逐漸發(fā)展和演變的，如：交通工具的過(guò)去和現(xiàn)在，通訊工具的過(guò)去和現(xiàn)在。從中感受知識(shí)和多動(dòng)腦筋的重要性;
(三)、積極參加思維鍛煉活動(dòng)，有較豐富的形象思維，有參加邏輯思維訓(xùn)練的初步興趣，如：
1、愿意接著教師講述的故事繼續(xù)展開(kāi)，獨(dú)自續(xù)講;
2、根據(jù)某事物的形象，喊出其名稱，說(shuō)出其主要的特點(diǎn)，如：
收音機(jī)像長(zhǎng)方形的盒子，有許多鈕，一通電，就會(huì)說(shuō)、唱。電視機(jī)也像長(zhǎng)方形的盒子，有許多鈕，一通電，有人，有風(fēng)景，有聲音;
3、按照比較熟悉有事物形象特點(diǎn)，學(xué)習(xí)編謎語(yǔ);
4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的棋類游戲2~3種，弄懂若要?jiǎng)倮姆椒�，學(xué)習(xí)動(dòng)腦筋;
5、練習(xí)比較不同當(dāng)數(shù)量的物品，指出它們誰(shuí)多，誰(shuí)少，誰(shuí)最多，還是一樣多;
6、自己會(huì)用加添的方法比較物品的長(zhǎng)、寬、高、厚;
7、鞏固時(shí)間定向(白天、黑夜、早上、晚上)‘學(xué)習(xí)“上午、下午”學(xué)習(xí)區(qū)分“昨天、今天、明天;
8、鞏固歸類的幾個(gè)要點(diǎn)(按顏色、形狀、大小、功能、事物的種類分類);
9、目測(cè)5以內(nèi)的數(shù)量，按數(shù)取物;
10、學(xué)習(xí)用點(diǎn)數(shù)外的其他方法計(jì)算了10以內(nèi)的實(shí)物;
11、提高游戲能力。
�、儆歇�(dú)自建筑的能力：
a、會(huì)用小型積木搭3層高的建筑物;
b、會(huì)用積木搭3種以上的物體，如：馬路，公共汽車，橋、房子;
c、會(huì)用積塑拼
插多種物體。
�、谑煜追N常見(jiàn)建筑物的整體和局部構(gòu)成，如：汽車有車頭、車身、車門、車輪，房屋有墻、門、窗、走廊、屋頂，為建筑能力的提高作準(zhǔn)備;
�、蹖W(xué)習(xí)幾種建筑的基本原理，如：穩(wěn)固性——寬大的在下層，薄而輕的在上面;空間大小要求——將底部和四周圍得大些或小些;分隔要求——先圍大的空間，再在所圍范圍內(nèi)用長(zhǎng)度，厚度相當(dāng)?shù)牟牧戏指糸_(kāi);變換性——如何由小變大、如何由矮變高;材料綜合利用性——合理同時(shí)使用木質(zhì)，天然材料(如高梁稈)，厚紙，吹塑紙，裝飾紙等;
�、荛_(kāi)始學(xué)習(xí)和小朋友共同用沙土建構(gòu)(菜地、馬路)，學(xué)習(xí)事先想好建構(gòu)的事物，學(xué)習(xí)分工，學(xué)習(xí)使行動(dòng)為目的服務(wù)，學(xué)習(xí)克服困難。
(3)學(xué)習(xí)記住其他游戲規(guī)則，努力在游戲時(shí)遵守規(guī)則。
五、藝術(shù)領(lǐng)域
(一)、掌握一點(diǎn)有關(guān)造型藝術(shù)的能力;
1、通過(guò)看圖片、民間剪紙、蠟染品、有圖案的手絹，泥娃娃等觀察顏色，形狀配搭的各種式樣，引起美感，激發(fā)對(duì)造型藝術(shù)的興趣;
2、學(xué)習(xí)共同計(jì)論所觀察的藝術(shù)作品的特點(diǎn)，認(rèn)真聽(tīng)取教師的歸納;
3、學(xué)習(xí)畫圖案的基礎(chǔ)：把點(diǎn)、線、圓連貫地、對(duì)稱地配置在正方形、圓、條形上組成圖案;
4、學(xué)習(xí)將幾何圖形按大小、形狀、類別或顏色不同有規(guī)則地排列成直線、方形或圓形等圖案(如：同是紅色，一圓、一方;同是圓形，一大，一小);
5、鞏固使用色筆和顏料的方法——從上向下，從左向右地朝一個(gè)方向涂色，不涂出框外;
6、提高區(qū)分顏色的能力，例如，學(xué)習(xí)觀看一株花朵顏色有沒(méi)有不同，說(shuō)出不同的原因(是多種顏色，還是顏色有深淺不同);學(xué)習(xí)觀看有色糖紙對(duì)著光線和不對(duì)著光線的顏色有什么不同?學(xué)習(xí)體會(huì)亮度對(duì)顏色的深淺有影響;
7、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑、褐幾種顏色，認(rèn)識(shí)它們的深淺色;
8、會(huì)概括動(dòng)物、植物的整個(gè)形態(tài)特點(diǎn)，并能用筆、泥、紙等工具表現(xiàn)出特點(diǎn)，如：熊貓是胖圓的，蛇是長(zhǎng)條的，向日葵是大朵的，單枝的，中間有大而圓的籽盤，柳樹(shù)是高而細(xì)的，葉子是尖尖的，荷葉是大而圓的，西紅柿是圓的，扁豆是長(zhǎng)而扁的;
9、會(huì)用顏色、彩紙等裝飾物品，如：圖紙上的傘，泥塑的小盤，紙制的手絹;
10、熟練地用手掌搓圓球、長(zhǎng)條、壓扁，學(xué)習(xí)捏某些物品的細(xì)節(jié)(如：泥做的黃瓜上下并不一般粗)，使兒童在制作時(shí)富有表現(xiàn)力的愿望和一定的能力;
11、學(xué)會(huì)將泥分成等分，使制作的物大小，厚薄相一致(如：餅干，糖果);
13、學(xué)習(xí)剪曲線、圓形和方形。
(二)、增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，提高音樂(lè)欣賞力和表現(xiàn)力：
1、聽(tīng)不同類型的樂(lè)曲，對(duì)音樂(lè)的印象進(jìn)一步得到豐富。(如：“牧童短笛”“小放�！薄按笱砀琛�，“解放軍進(jìn)行曲”“搖籃曲”“迎客曲”);
2、聽(tīng)在一首中有慢板和快板兩部分組成的樂(lè)曲，感受到兩部分的不同;
3、聽(tīng)有鋼琴和提琴(或二胡)合奏的樂(lè)曲，學(xué)習(xí)分辨兩種不同樂(lè)器的音色;
4、學(xué)習(xí)響亮地唱歌，但不高喊高叫(如唱雄壯的歌);學(xué)習(xí)輕柔地唱歌，但不低沉(如唱催眠曲);學(xué)習(xí)跳躍清脆地唱歌，不拖拉(如唱“小雨”歌);
5、學(xué)習(xí)清晰準(zhǔn)確地唱出歌詞;
6、會(huì)拉成圓圈合著節(jié)拍輕松地向左和向右跳步
7、會(huì)從一個(gè)圓圈變成內(nèi)外兩個(gè)圓圈，一圈向左，另一圈向右跳跑跳步，并在一定時(shí)候改變方向跳;
8、學(xué)聽(tīng)前奏的過(guò)門，正確地唱與跳;
9、體會(huì)歌詞和樂(lè)曲的感情，專心地有表情地表達(dá)歌詞和樂(lè)曲的意義
二、 班級(jí)重點(diǎn)工作
(一)調(diào)整進(jìn)餐環(huán)境，促使幼兒“我會(huì)自己吃飯”、“樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃”的良好飲食習(xí)慣。
具體措施：
1、設(shè)立“紅旗桌”、“進(jìn)步桌”、“加油桌”，以流動(dòng)式的形式，不固定孩子用餐的座位。根據(jù)孩子今天(或本周)用餐情況決定明天(或下星期)的用餐座位。
2、設(shè)計(jì)表格引導(dǎo)幼兒
進(jìn)行即時(shí)的記錄。如可推出“我吃得最快”、“我吃得最干凈”等欄目。從而提高孩子進(jìn)餐的興趣，不斷增強(qiáng)自信心。
(二)充分發(fā)揮環(huán)境的隱性教育作用，將一些常規(guī)要求圖示化。
具體措施：
1、利用圖示將一些常規(guī)要求自然地溶入孩子的日�；顒�(dòng)中。如：入廁、盥洗等環(huán)節(jié)。
2、結(jié)合雙語(yǔ)教學(xué)，適當(dāng)?shù)貙⑷粘５那榫皩?duì)話，采用圖表的形式表現(xiàn)出來(lái)，幫助孩子理解活動(dòng)常規(guī)。
(三)以“互助中心”為載體，逐步在班中形成“你幫幫我、我?guī)蛶湍恪钡牧己梅諊?/p>
具體措施：
1、以游戲?yàn)榍腥肟冢觥盎ブ行摹边@一活動(dòng)樣式。
2、開(kāi)設(shè)“求助”角，引導(dǎo)孩子遇到困難會(huì)試著運(yùn)用不同的方式表達(dá)出來(lái)，同時(shí)也激發(fā)其他孩子愿意幫助他人的良好情感。
3、為孩子們?cè)O(shè)計(jì)互助卡、及小助手的工作證。
(四)探索性活動(dòng)的初步嘗試。
具體措施：
1、進(jìn)行“故事情景表演”的探索活動(dòng)。引導(dǎo)孩子自由結(jié)伴，組織故事表演組，然后嘗試制定活動(dòng)的計(jì)劃，自制表演的道具，從而提高孩子的動(dòng)手能力，為孩子自主性、創(chuàng)造性的發(fā)展提供發(fā)展空間。
2、嘗試計(jì)算非正式活動(dòng)與正式活動(dòng)相結(jié)合的方式，培養(yǎng)孩子大膽探索，主動(dòng)思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、家長(zhǎng)工作
1、開(kāi)設(shè)xxxx網(wǎng)，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的近期教育目標(biāo)，及家長(zhǎng)配合事項(xiàng)。
2、創(chuàng)設(shè)“家園橋”欄目，為每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)“小信箱”，有助于老師與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通。
3、定期召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，或個(gè)別家長(zhǎng)講座，與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題，幫助家長(zhǎng)改變以往傳統(tǒng)的教育觀念，走出教育的誤區(qū)。
幼兒園小班9月工作計(jì)劃 9
新孩子情緒不穩(wěn)定，不熟悉新環(huán)境和設(shè)施，個(gè)別孩子哭鬧嚴(yán)重；大多數(shù)孩子不會(huì)自己吃飯，不喜歡用幼兒園的杯子和毛巾，但他們對(duì)從家里帶衣服和玩具很好。許多孩子喜歡聽(tīng)故事，聽(tīng)音樂(lè)，玩新鮮的玩具。他們對(duì)成年人有強(qiáng)烈的依戀，喜歡和固定的老師交往，害怕見(jiàn)到陌生人。因?yàn)樗麄兊那榫w很容易受到環(huán)境的影響，他們很容易被有趣的事情所吸引，注意力也很容易轉(zhuǎn)移。
一、九月重點(diǎn)工作
1、熟悉幼兒園環(huán)境，逐漸了解常用物品和標(biāo)記，嘗試做自己喜歡做的事。
2、在輕松的生活環(huán)境中，培養(yǎng)孩子快樂(lè)的情緒，逐漸擺脫焦慮。
3、開(kāi)展主題活動(dòng)：快樂(lè)寶寶。
4、結(jié)合教師節(jié)和國(guó)慶節(jié)，激發(fā)孩子們對(duì)老師的愛(ài)，讓孩子們感受到節(jié)日的氣氛。
5、可以在老師的指導(dǎo)下進(jìn)入浴室，學(xué)會(huì)小便洗手，學(xué)會(huì)獨(dú)立吃飯擦嘴，把餐巾、碗、勺子放在指定的地方，靜靜地睡覺(jué)。
二、九月教育目標(biāo)
1、知道自己上幼兒園，對(duì)幼兒園有親切感和安全感，喜歡老師和孩子，逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活，開(kāi)心上幼兒園。
2、喜歡幼兒園、老師、同伴和其他幼兒園工作人員。
3、能理解和學(xué)習(xí)普通話。
4、喜歡聽(tīng)故事，看表演，看書，簡(jiǎn)單理解它的意思。
5、愿意參加集體游戲活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的快樂(lè)，減輕入園焦慮，愿意上孩子。
6、學(xué)習(xí)相應(yīng)的行為規(guī)則，逐步適應(yīng)集體生活，增進(jìn)與教師、同伴的感情。
三、九月工作準(zhǔn)備及建議
區(qū)域活動(dòng)：
開(kāi)放區(qū)：生活區(qū)、娃娃家、語(yǔ)言區(qū)、美工區(qū)
娃娃家：提供類似的娃娃、毛絨玩具、塑料食品、嬰兒用品等2—3份，模仿照顧娃娃、打掃房間等。
生活區(qū)：
1、喂小動(dòng)物：將紙板箱裝飾成小動(dòng)物，挖空嘴，用大塑料勺喂小動(dòng)物作為食物，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
2、紐扣：準(zhǔn)備縫有各種紐扣的'小衣服，讓孩子解開(kāi)扣上。
藝術(shù)區(qū)：
1、海綿畫：將海綿切成各種形狀，蘸上顏料，在紙上輕拍、擠壓或摩擦。
2、撕報(bào)紙：隨意撕粘。
3、橡膠泥塑：為兒童提供橡膠泥、模具、壓印或捏塑。
語(yǔ)言區(qū)：
1、一頁(yè)一頁(yè)翻書，看書，不撕書不卷書。和同伴友好看書，不爭(zhēng)不搶。
2、提供各種與主題相關(guān)的書籍和兒童從家中帶來(lái)的書籍供兒童閱讀。提供兩個(gè)玩具電話，供孩子們自由交談。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、創(chuàng)造安全、溫暖、寬松的心理環(huán)境，讓孩子盡快與老師建立依戀關(guān)系。
2、活動(dòng)室的整體布局體現(xiàn)了家的溫馨舒適，墻面用彩紙裝飾。
3、墻面裝飾的主題是快樂(lè)寶寶，拍下孩子們快樂(lè)的笑臉并張貼。
4、在墻上設(shè)置我和好朋友手拉手的展板。每個(gè)孩子的照片旁邊都貼著一張長(zhǎng)長(zhǎng)的皺紋紙，讓孩子按照自己的意愿和好朋友貼上線。
家長(zhǎng)工作：
1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹小班孩子入園的適應(yīng)性。
2、了解孩子的家庭情況和生活習(xí)慣，建議家長(zhǎng)有意識(shí)地向孩子介紹幼兒園的快樂(lè)生活，激發(fā)孩子上幼兒園的欲望。
3、及時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的情況，特別是為了適應(yīng)幼兒園的生活，建議家長(zhǎng)根據(jù)孩子的適應(yīng)情況逐步延長(zhǎng)孩子在幼兒園的時(shí)間。
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