小班下學(xué)期工作計(jì)劃設(shè)計(jì)

　　XX小小班下學(xué)期工作計(jì)劃(一)

　　本班原有托兒21名，女孩10名，男孩11名。年齡在2歲6個(gè)月以上：新入園的有 名，通過與新生家長的溝通以及幼兒入園調(diào)查表中了解到新入園的兒童基本沒有接觸或上過幼兒園，所以入園后會感到恐懼陌生;我們教師準(zhǔn)備在開學(xué)前對每一位新生都進(jìn)行家訪，詳細(xì)了解幼兒在家中的情況(包括吃飯、睡覺、性格、愛好、作息、優(yōu)缺點(diǎn)等)，讓老師能大致了解幼兒，以便幼兒能在最短的時(shí)間里熟悉幼兒園的生活。

　　經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與發(fā)展，班里的大部分幼兒在自理能力方面有了很大的進(jìn)步，大多數(shù)幼兒可以獨(dú)立進(jìn)餐、午睡、游戲、活動等。幼兒對集體概念也有了初步意識。

　　一學(xué)期得時(shí)間我們和孩子的感情線也拉近了，所以孩子們在放假時(shí)能和家長說想老師了，這使我們非常欣慰。孩子的禮貌用語運(yùn)用的也越來越多了，見到客人能在成人的引導(dǎo)下主動問好，入園離園能和老師打招呼，家長們常說：孩子長大了。

　　但還存在一些不足的地方，雖然孩子們對集體意識有了初步概念，但是在家中是“小皇帝、小公主”倍受寵愛而且沒有愛護(hù)物品書籍的習(xí)慣，故班級幼兒普遍存在兩個(gè)現(xiàn)象：1、不愛護(hù)園內(nèi)的共公財(cái)產(chǎn)(如：小椅子，圖書);2、小朋友較沒愛心，遇到問題都會較自私的為自已想(如：看見小椅子倒了沒人扶，書本掉地上沒人撿等)。針對以上情況將在這學(xué)期工作中體現(xiàn)。

　�、艍颡�(dú)立、自然、協(xié)調(diào)地走、跑、跳。

　�、埔饣顒由眢w，喜歡參加戶外游戲活動和體育活動。

　　⑶ 根據(jù)器械性質(zhì)的不同，手腳協(xié)調(diào)地鉆、爬、滾、攀。

　�、扔蒙壮燥�，不偏食挑食，養(yǎng)成自己吃飯、飯前洗手、飯后漱口、擦嘴、經(jīng)常喝水的習(xí)慣。

　�、� 能配合成人穿脫衣、褲、鞋，并能安靜、愉快地入睡。

　�、视淇旖邮芙】禉z查和預(yù)防接種。

　　⑺了解生活中常見的危險(xiǎn)因素,不接觸危險(xiǎn)的物品,不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

　�、畔矚g傾聽和參與成人或同伴的交談。

　�、茦芬饣卮鸪扇颂釂�，也能向成人提出簡單的問題。

　�、窍矚g聽成人講故事和念兒歌，并有自發(fā)模仿的積極性。

　　⑷會一頁一頁翻書和看書，看完后歸原位。

　�、上矚g結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前念兒歌。

　�、事牰�并愿意學(xué)普通話, 喜歡模仿成人或電視中的語言,樂意與同伴老師或親人交流,表達(dá)自己的意愿。

　�、艠芬庠诔扇说膸椭�下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。

　�、颇茏袷睾唵蔚纳�活常規(guī)和行為準(zhǔn)則，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

　�、悄苡H近老師和同伴，樂意幫助他們做點(diǎn)事。

　�、葧�主動地或在成人的提醒下使用禮貌用語。

　�、上矚g上幼兒園，能經(jīng)常保持愉快地情緒。

　　⑹喜歡與班上的老師、小朋友交往，與同伴友好相處，懂得分享與輪流。

　　⑺初步了解節(jié)日的意義，感知節(jié)日的歡樂氣氛。

　　⑻培養(yǎng)幼兒大膽、開朗的性格，不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助。

　�、艑χ車�的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望。

　�、浦�道圓形、方形、三角形等基本圖形的名稱及特征。

　�、侵�道1和許多，能點(diǎn)數(shù)2"3件物品。

　�、瘸醪礁兄�物體大小、軟硬等特性,辨別生活中常見的聲音和顏色;初步理解早、晚等時(shí)間概念及上、下等空間方位概念。

　　⑴樂意參加音樂活動，對音高和節(jié)奏有初步的感受和表現(xiàn)力。

　�、葡矚g參加美術(shù)活動，能大膽地嘗試用多種材料進(jìn)行造型游戲。

　�、菍�線條、色彩等有初步的感受和表現(xiàn)力。

　　⑷能運(yùn)用手指、手腕的活動進(jìn)行粘貼、搓泥等操作。

　�、上矚g唱歌、跳舞、畫畫，能隨意地用語言、動作、聲音、涂鴉等形式自由表現(xiàn)自己的心情和感受。

　�、试诔扇酥笇�(dǎo)下，感知周圍生活中各種美的聲響、顏色、形狀、氣氛、環(huán)境。

　　XX小小班下學(xué)期工作計(jì)劃(二)

　　生活轉(zhuǎn)眼而過，新的學(xué)期又開始了，我們看到了一張張可愛熟悉的面孔，孩子們的所有喜怒哀樂又將與我們?nèi)诤显谝黄穑��?jīng)過了一個(gè)學(xué)期的引導(dǎo)教育，孩子們在生活習(xí)慣以及行為習(xí)慣方面已有了一定的基礎(chǔ)!而且，過了一年，孩子們似乎有些長大了，在自理能力方面有較大進(jìn)步!但一些壞習(xí)慣仍避免不了!因此我與班級其他老師商量，針對孩子們的年齡特點(diǎn)制訂了本學(xué)期的班級計(jì)劃：

　　一、班級情況分析

　　我班上學(xué)期有幼兒27人，其中女孩14人，男孩有13人。在上學(xué)期入學(xué)時(shí)，普遍存在的問題是：幼兒年齡小自立能力比較弱,依賴性較強(qiáng); 就是不愿意自己動手,如吃飯要人喂;而嬌氣、任性，以自我為中心的不良習(xí)慣普遍存在。有的幼兒不喜歡開口說話，;有的孩子太愛動，沒有紀(jì)律約束感, 有的則自由散漫，沒有集體規(guī)則意識，遇到問題同伴之間不能商量解決，發(fā)生爭搶,不會自己大小便,拉在褲子上也不告訴老師。針對這些情況，有目的的在集體活動中進(jìn)行集體教育和個(gè)別教育，重點(diǎn)進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

　　經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期在學(xué)習(xí)、游戲、生活中的引導(dǎo)教育,孩子們都在原有的基礎(chǔ)上向前跨了一大步，例如每天能高高興興的來園參加活動和游戲;大部分孩子有了初步的自理能力，如：zz、yy、ww、aa這些小朋友能自己動手吃飯，不挑食、自己入廁、自己嘗試穿脫衣服鞋子、排隊(duì)時(shí)一個(gè)跟著一個(gè)走、。dd、愛愛、在語言方面,表達(dá)能力也增強(qiáng)了;以前只會用單個(gè)詞語的，現(xiàn)在也會連句了。喜歡與老師交流、喜歡念兒歌、唱歌，表現(xiàn)欲望強(qiáng)。

　　在藝術(shù)表演方面,rr、ff這些孩子都有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，會隨著音樂，有節(jié)奏地跳動，會模仿老師的動作，也嘗試著與同伴合作跳!在學(xué)習(xí)探究中，孩子由于年齡比較小，探索的時(shí)間就比較短，但是像ll、cc小朋友上課積極與老師互動，現(xiàn)在也能去用語言表達(dá)自己想法和看法了!

　　在社會交往活動中，xx、ss小朋友每次在活動后都能積極幫老師將玩具寶寶送回家;主動地與同伴老師交流，也會力所能及地去幫助別人，愿意與人分享,。

　　在生活活動方面，總體來說我們班的還是比較獨(dú)立，但是目前孩子們的身上還存在著許多不足，如：有的孩子自制能力較弱，時(shí)常與同伴爭搶玩具，有的孩子依賴性還是很強(qiáng)，活動能力較弱，在活動中缺乏自我保護(hù)的意識等，針對以上的情況，我們將制定相應(yīng)的計(jì)劃，對孩子在能力、情感、習(xí)慣方面進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

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