實用的科研工作計劃集合5篇
時間過得太快,讓人猝不及防,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!請一起努力,寫一份計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編整理的科研工作計劃5篇,希望能夠幫助到大家。
科研工作計劃 篇1
根據(jù)上級文件精神,緊密圍繞本校工作計劃要點(《課程標準培訓》、教材培訓、“內(nèi)請外派”培訓和抓好課題實驗教師培訓),制訂我校教研工作計劃。
一、指導思想
以《新課程標準》為綱,以課本為本,依據(jù)學校實際,確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學!狈⻊展ぷ鞣较,圍繞“以教育科研為突破口,以課題研究為載體,全面提升學校品位”思路,積極開展校本教科研活動,推進課程改革,轉變觀念,使教科研工作有新發(fā)展,新突破,新高度。
二、工作重點
1、完善各項管理制度,規(guī)范教科研活動;
2、著眼教師專業(yè)成長,培養(yǎng)教科研骨干;
3、依托校園教研網(wǎng)絡,提升教科研層次;
4、抓實課題實施過程,物化教科研成果。
三、具體措施
。ㄒ唬⿵娀熑我庾R,構建高效運行機制。
1、更新觀念,營造氛圍。
提高教師科研素養(yǎng)是課程改革需要,也是學?缭桨l(fā)展必由之路。倡導“學校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”思路。每位教師要養(yǎng)成學習與反思習慣,增強研究意識,以研究者眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到問題,把日常教學工作與教學研究融為一體。學校為教師之間進行信息交流、經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺,倡導科學精神和實事求是態(tài)度,營造求真、務實、嚴謹教研氛圍。
2、完善機制,明確職責。
建立以校為本教研制度,強化教研組長職能,促進學校發(fā)展,促進教師發(fā)展,努力把學校建設成為學習化組織。各教研組長和骨干教師要率先垂范,青年教師要努力成為教育科研中堅力量,只有這樣才能形成教科研工作合力。完善直接服務于教師發(fā)展、開放學校教科研網(wǎng)絡,為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好環(huán)境條件,使教師困惑能及時得到解決,教師經(jīng)驗能及時得到關注和分享。
。ǘ┐罱òl(fā)展平臺,促進教師專業(yè)化成長
1、倡導讀書活動,建設學習型校園。
我們倡導教師閱讀教育理論專著,掌握基本教科研方法,牢固樹立以學生為本,促進學生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展思想,并把理論內(nèi)化為理念,用理念指導課題研究和教學實踐。倡導教師自己訂購一些優(yōu)秀教研報刊。選派教師外出學習觀摩,加強校際交流,互通信息,博采眾長。
2、開展主題活動,形成對話機制。
圍繞“變革學習方式、促進學生發(fā)展”這一主題,扎實開展集體備課和聽課評課活動。集體備課采取個人構思→交流討論→達成共識→形成教案備課方式,反復磨合,提高實效。開展教研組之間聽課,教師每學期聽課不少于20節(jié)。執(zhí)教者要介紹設計意圖及自我反思,評課要對課堂教學成敗得失及其原因做切實中肯分析和評價,并能從教育理論高度對一些現(xiàn)象做出正確解釋。
。ㄈ┥钊胙芯刻接,確保課題研究成果。
1、加強教研和科研整合力度。
堅持以課題帶動課改,以課題提升課改工作思路,發(fā)揮教育科研對課程改革促進作用,為日常教育教學服務。“問題即課題,教學即研究,成長即成果。 ”每位教師都要樹立“教師人人是研究者”“上課就是研究”新理念,通過行動研究,改進教學行為,豐富行動策略,提高自己專業(yè)水平。
2、扎實開展課題研究活動。
學校現(xiàn)有課題“優(yōu)質課題中培養(yǎng)學生學習興趣與教學技藝運用研究”、“規(guī)范語言文字,提高課題教學效率”。實行教研組組長負責制,各課題組進一步明確分工,及時修訂研究計劃,明確階段目標,落實活動安排,不斷改進課題研究策略與方法,保證課題研究工作有序進行。課題組對課題研究要有布置、有落實、有檢查,對課題活動要做到前有計劃,中有記錄,后有總結與評價,使研究過程規(guī)范化、科學化。學期結束,要求實驗每位教師能上好一節(jié)研究課,撰寫一篇教學論文,一篇心得,一則精品教案。
3、關注實驗教師在教學技藝方面指導和訓練工作,擇優(yōu)推薦本地區(qū)典型代表1~5人,每人錄制一段5~10分鐘教學技藝展示光盤,于11月中旬前寄至總課題辦公室,遴選出佼佼者在年終大會上作現(xiàn)場展示。
。ㄋ模┕ぷ靼才牛
、敝朴唽W校教科研計劃,確定課題組中心成員,并召開學校教科研會議,傳達本學期教科研主要工作。
、 每位實驗老師制定好子課題研究計劃,并根據(jù)計劃做好個人研究。
、辰炭蒲欣龝。
4、每位課題實驗老師撰寫一篇教學隨筆上報到上級課題組。
5、教育科研專題研討活動。
6、向省市級期刊投稿2篇。
7、組織課題實驗老師學習《教育心理學》中“動作技能和智力技能”章節(jié)。
8、課題組人員撰寫課題研究階段總結和論文,并進行交流評選。
9、總結本學期教科研工作,做好教科研資料歸檔工作。
10、注重培訓,加強專業(yè)引領。針對我校教師教育思想、教育理念仍需進一步改進現(xiàn)狀,今年,學校要繼續(xù)更新教師教育觀念,提高教師理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。要求教師能將教學理論應用于教學實踐,實現(xiàn)教育理論向實踐行為轉化。繼續(xù)拓展教師外出培訓學習渠道,積極學習先進教學理念。學校要建立完善外出學習教師跟蹤管理,把學習培訓和實踐應用結合起來,促進教師專業(yè)發(fā)展,推動學校教學質量有效提升。20xx年,學校培訓工作要緊緊圍繞以下幾方面工作展開:(1)教師繼續(xù)教育全員崗位培訓;(2)實驗教師教師培訓培養(yǎng);(3)代課教師培訓;(4)信息技術應用培訓及《教育心理學》心課程培訓、(5)按照學校要求切實做好《課程標準培訓》、教材培訓、“內(nèi)請外派” 培訓等。
以上僅僅是教科研室本學期計劃,在執(zhí)行過程中,還需要隨時根據(jù)校領導指示靈機變動,如有不妥之處,還請領導大力斧正。
科研工作計劃 篇2
一、指導思想
以區(qū)科研室20xx年工作要點為依據(jù),以《xx市第七十七中學20xx—20xx學年度第一學期工作計劃》為指標,以學校科研課題研究為核心,以打造高效責任課堂為目標,充分發(fā)揮科研“研究、指導、服務”的職能作用,深入研究提升教師科研水平,打造高效課堂,促進教學質量提升的途徑和方法,為彰顯學校責任教育特色,促進學校內(nèi)涵發(fā)展服務。
二、主要工作
、眳^(qū)級課題結題。依據(jù)課題實施方案,做好學校課題《初中生課堂學習責任感培養(yǎng)策略與實施的研究》的論文與案例的后期整理工作和結集出版工作,做好光盤刻制工作和寫好結題報告。
⒉開展課題研究。繼續(xù)進行責任課堂高效策略的研究,分年級進行子課題研究,以期根據(jù)不同年級的學情和特點達到提高教學質量的目的。
、硤猿挚蒲谢顒。以校本論壇、教研組備課組活動為平臺,圍繞“責任課堂高效策略研究”開展主題鮮明的課題研究活動。
、磪^(qū)級個人課題管理。做好20xx年區(qū)級個人課題結題工作指導、審核、上報工作;做好20xx年區(qū)級個人課題立項的宣傳、培訓、指導、審核工作。
⒌校級個人微課題管理。加強教師個人微課題的確定及過程管理,力求使課題研究在教學中起到真正的促進作用。
⒍總結科研成果。積極宣傳、組織、推薦各級別論文等科研成果的撰寫上報,使學校的科研工作更上臺階。
三、具體措施
、暹M行課題研究,提高教學質量
、闭n題結題。積極與區(qū)里聯(lián)系申請區(qū)級課題盡快結題,寫好結題報告,做好論文、案例、教學光盤等科研成果的結集、整理工作。
、矊n}研究。繼續(xù)進行學校課題研究統(tǒng)領之下的學期專題研究,根據(jù)不同年級的實際情況,本學期采用分年級進行子課題研究的方法,以期使課題研究工作更加扎實有效。
初一:任務導學課堂教學模式研究
初二:任務導學課堂教學模式研究
初三:學科課堂以生為本,精講精練策略研究
、硡^(qū)級個人課題研究。目前我校共有五位老師在區(qū)內(nèi)申報了個人微課題和個人小課題。本學期將加大市區(qū)級個人課題的申報宣傳,本篇文章來自資料管理下載。爭取鼓勵更多的老師承擔區(qū)級以上個人課題的研究,骨干教師和35周歲以下青年教師沒有申報過區(qū)級課題的必須承擔區(qū)級以上個人課題研究。
、葱<墏人微課題研究。繼續(xù)進行個人微課題研究活動。按照確立課題—實施研究—期末總結的思路展開研究。
、俅_立微課題。每位教師根據(jù)學校分學科確定的課題指南,結合本人在教學中遇到的小問題,確立本學期個人要研究的微課題。個人課題于第一次教研活動中上報給教研組長,教研組長整理到教導處下發(fā)的表格中,于8月29日下班前上交教導處。(教研組工作計劃上交電子稿,教導處統(tǒng)一格式)。
語文:初中生閱讀(寫作)能力培養(yǎng)策略研究;數(shù)學:初中數(shù)學課堂精講多練策略研究;
英語:初中英語課堂培優(yōu)輔差策略研究;物化:初中物理化學實驗教學在課堂上的應用研究;
會考:初中某某學科生本課堂策略研究;音體美信:初中某某學科興趣培養(yǎng)課堂教學策略研究。
、谧珜憘人微課題研修計劃。教師個人微課題一旦確立,將成為本學期備課、課堂實踐、課后反思的`一個核心問題,所有的展示課、公開課要能體現(xiàn)個人微課題的研究痕跡,在期末總結中要有研究心得(問題解決)的總結。通過半個學期的研究能真正解決教學實踐中的某個小問題,從而對自己的教學質量提高有幫助。8月29日下班前上交。
、圻M行個人課堂觀察。個人課堂及所有形式的公開課均要體現(xiàn)個人微課題的研究。每人每學期要進行一次個人課堂觀察,即觀看個人課堂錄像,寫好觀課反思,對自己的微課題研究進行評價、反思、整改。觀課反思時間由教導處統(tǒng)一安排觀課時間和地點。
、芸偨Y微課題研究情況。學期末按時完成個人微課題總結的撰寫;完成以個人課題研究為主題的論文、案例各一篇。
、骈_展科研活動,促進課題質量
、睂n}研討任務明確。開展好教研組活動,集中研究學期研修主題及各教研組子課題,力求研究出高效責任課堂教學策略并完善任務導學課堂教學模式。
教研組活動主題:
8月:①上學期教研組工作總結(各備課組成績排名及個人區(qū)排名情況);討論完善教研組計劃(本學期教學成績目標、切實提高本學科課堂教學效率和兩率一分的實施策略、確立個人研究微課題)。
、20xx中考批卷情況反饋。
、坌〗M合作評價理論培訓。
9—12月活動主題根據(jù)實際活動情況確定。
科研工作計劃 篇3
一、指導思想
樹立科研服務意識,以《豐都縣教育科學研究所XX年度工作計劃》為指針,以積極實施素質教育全面提高教育質量為目的,以新的課程改革為主要內(nèi)容,積極進行教育科學研究。全面樹立“科研興校、科研興教”的.理念,以科研為動力推動我校各項工作的全面發(fā)展。特制定XX年春期教科研工作思路。
二、工作策略
學校延續(xù)教科室、年級組、教研組(備課組)三級教研網(wǎng)絡,以教科室為中心,層層負責,逐級推進,保證每周有教研活動。
1、建立年級組,劉玉華為幼教組組長,曾珍為一至三年級年級組長,黃平為四至六年級年級組長,陳軍為七年級年級組長,白將軍為八年級年級組長,皮永紅為九年級年級組長,負責各年級組的教學協(xié)調(diào)、成績分析、教師會議、尖子生會議等工作。
各年級組設辦公室主任,羅吉瓊為一至三年級年級組辦公室主任,梅剛為四至六年級年級組辦公室主任,況顏為七至八年級年級組辦公室主任,熊祥林為九年級年級組辦公室主任。負責本年級組辦公室的安排、協(xié)調(diào)、保管等工作。
2、成立教研組(備課組)。
小學語文組:組長曾珍,成員有廖明權、古利娟、梁譚超、李亞紅、朱子清、秦淑玉、文幸、向娟、江美、李代數(shù)、彭海明;
中學語文組:組長皮永紅,成員有廖桂珍、黃勇、黃英玲、王興奎、張濤、況顏;
小學數(shù)學組:組長黃平,成員有李亞華、張小蘭、熊朝宏、彭海明、毛應普、李紅賢;
中學數(shù)學組:組長陳永才,成員有隆平、陳軍、亓朝霞、石傳利、陳鵬;
英語組:組長龔桂華,成員有白將軍、江政偉、羅嵐楓、蘭俠、楊曉慧、李立、向蘭艷;
理化生組:組長李文孝,成員有熊祥林、廖金梅、向彥橋;
政史地組:組長余桂蘭,成員有曾憲革、廖玉容、陳鄰酈;
藝體組:組長梅剛,成員有秦春容、車曉鈺、李春霞、陳德碧、譚雪霞、王希、羅吉瓊;
小學綜合學科組:組長李亞紅,成員梅剛、向蘭艷、車曉鈺、秦春容。
幼教組:組長劉玉華,成員有劉小義、馬小慶。
學科教師在教研組長的組織下,加強對本學科及相關學科之間的研究,并根據(jù)學校安排形成材料、記錄上交到科研處。
三、具體工作
。ㄒ唬⒁越萄薪M為依托,開展與新課程改革相適應的校本教研活動。
1、校本教研專題研討會
活動形式:先由各教研組長在第三、四周根據(jù)本學科在教學“六環(huán)節(jié)”中確實存在的一些問題確定四次本期將進行的研討主題,上報教科室備案,再由教研組長確定中心發(fā)言人,中心發(fā)言人和交流發(fā)言人要根據(jù)確定的主題認真準備發(fā)言材料且形成文字記錄;最后教研組長將開展的活動記錄和發(fā)言材料上交到教科室。
2、雙周業(yè)務學習促教師專業(yè)化發(fā)展活動
a、活動時間:雙周每周二下午17:30(冬季時間為16:30)。
b、活動方式:
①全體教師統(tǒng)一學習業(yè)務知識,學習的過程中必須做好記錄。
、谟^看名師教學光盤,看完后組織教師進行評課,以達到聽、評課的統(tǒng)一,并最終形成聽課材料。
3、各教研組優(yōu)質課暨“三課”評選活動
a、先由教科室按教研組登記教師上課順序;
b、規(guī)定時間現(xiàn)場上課。
c、由常規(guī)考核領導小組按《豐都縣課堂教學評價表》對課堂質量進行打分;
d、評出各教研組一、二、三名,計算分數(shù)時去掉一個最高分和一個最低分然后求平均分算出
科研工作計劃 篇4
為充分認知和尊重幼兒生命特性,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育,所以現(xiàn)需制定幼兒園學期教科研工作計劃。
工作目標
1、突顯我園語言教育特色,向全市展示教育成果
2、立足實際,深入課改,把《綱要》精神轉化為實際的、科學的教育實踐能力,促進教師專業(yè)化成長
3、開拓教育資源,在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力
工作措施
一、立足實際,在課改中促進教師的專業(yè)化成長
1、咀嚼消化有關理論,厚實實踐基礎
2、反思總結,創(chuàng)造性實施課程
3、深入探討生成課程的開發(fā)和研究,走提高之路
4、依托現(xiàn)代教育設備,開展現(xiàn)代教育
二、開拓教育資源,在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力
1、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機制,推陳出新,做實做好
2、創(chuàng)新幼兒活動內(nèi)容,重點提高幼兒語言交往能力。創(chuàng)造性地設計一些語言交往活動,突出開展好“小導游”的活動。
3、持每月一次年級組為單位的'幼兒活動
4、如既往倡導“幼兒語言教育活動化”的口號,鞏固并提高幼兒說新聞、學廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動的水平
科研工作計劃 篇5
一、指導思想
本學年以市教科院制定的全市小學的語數(shù)教研計劃為依據(jù),以提高課堂教學的有效性為突破口,以深入學習名師名著為載體,以促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標,堅持科學的發(fā)展觀,堅持教研、科研一齊抓,堅持多角度、多層次、多形式開展教學研究活動,進一步全面深化課程改革,切實推進素質教育,提升各學科教育質量。
二、主要工作
1、強力打造學習型團隊。
在我校教師群體中大興學習之風,在教師中樹立“我學習、我成長、我快樂!”的學習觀。分管教學工作的領導、各年級語數(shù)教研組長、語文及數(shù)學學科帶頭人、‘學記語文’青研中心成員、小語協(xié)會的會員及數(shù)學網(wǎng)研中心成員要帶頭學習,堅持學習,結合教學實際學習。
語文教師學習內(nèi)容包括:認真研讀語文課程標準,學習“學記語文”的教育思想、“學記語文”的基本概念、“學記語文”研究的基本假設、“學記語文”的核心理念、“學記語文”的理論基礎、“學記語文”的基本特征、“學記語文”的教學原則等等,要重視“學記語文”相關因素的研究。數(shù)學教師學習內(nèi)容包括數(shù)學課程標準,數(shù)學課標教材,數(shù)學學科專業(yè)雜志,數(shù)學教育專著,名師教學經(jīng)驗等。為了切實推動學習活動的深入開展,我校將組織相關學習交流競賽活動,優(yōu)勝者將代表學校參加全市競賽活動。
2、切實提高課堂教學實效。
語數(shù)教師要圍繞“提高課堂教學的有效性”展開教學研討活動,要從如何有效分析解讀教材、如何有效設計教學問題、如何有效組織教學活動、如何有效實施評價、如何有效落實練習等方面進行深入探討,要通過優(yōu)秀教學上示范課、一般教師上達標課、新上崗教師上入門課和課堂教學評優(yōu)競賽等活動,切實提高小學課堂教學的有效性。
3、大幅提升學生學習能力。
各個年級都要堅持注重學生學習方法的指導和學習能力的培養(yǎng);要牢固樹立已學定教,為學而教,一切為了學生發(fā)展的教學理念;在課堂教學中要做到能讓學生說的老師不要代替說,能讓學生想的老師不要代替講,能讓學生“做”的老師不要代替“做”。
4、加強各項修養(yǎng),完善職業(yè)境界。
根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》有關精神,重視語文教師的職業(yè)教育。一是加強道德修養(yǎng):做正直、誠實而又獨立的人;擁有一顆平常心;遵守文明的日常行為規(guī)范。二是強業(yè)務修養(yǎng):獨立的備課能力;靈活的教學能力;切實的`輔導能力;良好的讀寫能力;日常的交際能力。三是強科研修養(yǎng):具有科研意識,學會選題、掌握方法;學會反思,努力使自己成為有特色的教師,有高度教育責任感,有教育內(nèi)動力。
5、全方位促進學生均衡發(fā)展。
伴隨期末考試命題的變化,各年級教師在加強基礎知識教學的同時,務必加強學生學習能力的提升,務必加強優(yōu)等生的訓練和輔導,努力擴大優(yōu)等生面,全力縮小后進生比率,力求學生的均衡發(fā)展。
三、活動安排
九 月 1,分年級組織語數(shù)教材分析會,分年級制訂本學期教學計劃。
2,“學記語文”網(wǎng)研
3,古詩韻律操學習。
十 月 組織語數(shù)教師開展優(yōu)質課競賽活動,“學記語文”網(wǎng)研
四月 參加市“學記語文”優(yōu)質課比賽;“學記語文”網(wǎng)研;小數(shù)網(wǎng)研活動
五月 參加市“古詩韻律操”檢查;“學記語文”網(wǎng)研及案例論文評比
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