久久精品99久久|国产剧情网站91|天天色天天干超碰|婷婷五天月一av|亚州特黄一级片|亚欧超清无码在线|欧美乱码一区二区|男女拍拍免费视频|加勒比亚无码人妻|婷婷五月自拍偷拍

工作計劃

國培工作計劃

時間:2024-05-20 06:10:14 工作計劃 我要投稿

國培工作計劃

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編整理的國培工作計劃,歡迎大家分享。

國培工作計劃

國培工作計劃1

  江南三月,草長鶯飛,我的心情也如春風(fēng)又綠江南岸,因為我即將去南師大參加初中語文短期培訓(xùn),這必將能有效改變我的教學(xué)理念,提升教學(xué)技能,為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效,確實讓自己學(xué)有所得,特制定一套自我研修計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  通過專家教授的引領(lǐng)和學(xué)員的互動,快速更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

  二、研修目標

  1、通過培訓(xùn),更新教育理念,進一步提高自己對素質(zhì)教育的認識。

  2、通過培訓(xùn),提高自己對新課程標準的認識,打造高效課堂。

  2、通過培訓(xùn),改變教學(xué)方法,由先教后練到先學(xué)后教。

  3,通過培訓(xùn),改變學(xué)生學(xué)習(xí)方法,發(fā)揮他們的主體作用。

  3、促進專業(yè)化發(fā)展,提高自己課題研究能力。

  三、研修措施

  1、努力學(xué)習(xí)新知識,認真做好筆記,不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。、

  2、學(xué)習(xí)專家們的先進理念,積極動腦思考問題,并形成自己的心得。

  3、通過理論聯(lián)系實際,不斷反思自己的教學(xué)方式,努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法,提高自身的語文素養(yǎng)。

  4、積極參與各種研討活動,積極發(fā)言,博采眾長,在交流中碰撞思想。

  5、加強和學(xué)員之間的互動交流,小組合作學(xué)習(xí)。

  6、多寫些教育研修日志,在反思中完善。

  四、研修內(nèi)容

  1、語文教學(xué)理論知識。

  2、語文教學(xué)新課程新理念。

  3、全新的語文教學(xué)方法。

  4、研究問題的專業(yè)能力。

  為了理論聯(lián)系實際,更為了理論聯(lián)系農(nóng)村的課堂教學(xué)實際,曲靖學(xué)院對農(nóng)村中學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)員定于元月月10日返崗,還給學(xué)員安排了一“行動研究報告”,我認為,給了我機會提高水平和研修和學(xué)習(xí)的在實踐,特別是這次能夠到曲靖學(xué)院,這所高等學(xué)府聆聽教授或者專家的教誨,頗感榮幸。每次外出觀課學(xué)習(xí),我都能夠享受到知識實踐的盛宴,接受心靈的洗禮,每次都讓我欣喜不已,因為這樣學(xué)習(xí)都是能開闊自己的視野,提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高,我制定返崗繼續(xù)研修計劃如下:

  一、我的指導(dǎo)思想

  1、認真領(lǐng)會國家教育部、省教育廳曲靖師范學(xué)院對我們培訓(xùn)學(xué)員的要求。

  2、珍惜機會,最大限度提高自我、完善自我和超越自我。

  3、夯實教育理論基礎(chǔ),扎根農(nóng)村教育沃土,服務(wù)學(xué)生,成就自我。

  4、勤奮、起早、認真完成作業(yè)。

  二、我要積極主動的學(xué)習(xí)

  珍惜這次培訓(xùn)機會,認真遵守培訓(xùn)院校的要求,按時返崗學(xué)習(xí),按時參加學(xué)習(xí),專心去聽同行的課,并做好筆記。堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

  三、我要向同行教師請教

  明白問題和教學(xué)中的困惑,找機會向同行教師請教。并努力向培訓(xùn)的.教授提出心中的疑問和困惑,尋求幫助解決。積極參與各項研討活動,努力向各位老師學(xué)習(xí),他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗,拿出自己的問題請教其他教師,或與之共同探討。

  四、我要尋找提升新途徑

  每天晚上堅持整理筆記,結(jié)合自己在培訓(xùn)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,寫出研修日志,尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高,并將所思所悟及時整理。

  五、我要堅持自我內(nèi)涵發(fā)展

  在課余時間,認真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀。并且在3個月的時間內(nèi),爭取讀完《名師備課經(jīng)驗》和學(xué)院給許多文獻,寫出3篇合格的讀書心得和體會。

  六、我要學(xué)以致用

  通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),認識到了網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的重要作用,“興趣是最好的老師”。心理學(xué)知識告訴我們:凡是生動、具體、形象的事物,色彩鮮艷的對象,才會很容易引起學(xué)生的興趣和注意,而電教媒體手段具有生動、形象的特性,能把抽象的內(nèi)容變得生動、形象,從而能激

  發(fā)學(xué)生的興趣,加深學(xué)生對知識的理解。大量增加相關(guān)知識,開拓學(xué)生的視野,學(xué)生可以根據(jù)自己的知識程度和能力,利用超文體的結(jié)構(gòu)形式,在各內(nèi)容間實現(xiàn)交叉跳轉(zhuǎn),選擇適合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容和等級,使自己的智力和能力得到鍛煉和發(fā)展。同時,設(shè)立課堂聊天室,通過師生互動或生生互動,在討論中進一步完善自己的看法,使教學(xué)更具有交互性,更有利于學(xué)生主觀認知的發(fā)展。爭取在通過學(xué)習(xí)英語課程標準的基本理念,掌握英語有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解英語教師專業(yè)發(fā)展趨勢,理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略,提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力,認真完成“行動研究報告”交入師院,在某一個具體的方面進行深刻、細致的總結(jié)。

國培工作計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念,拓寬教學(xué)視野,提高教學(xué)能力,科研能力,促使自己專業(yè)化發(fā)展。

  二、研修目標

  1、通過培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進的研究方法,形成良好的研究意識

  2、轉(zhuǎn)變教育觀念,提高認識。

  3、深入理解中學(xué)語文課程性質(zhì)、課程目標。掌握中學(xué)語文課程與教學(xué)改革的核心理念。

  4、探索課堂教學(xué)的有效性,積極開展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、課堂管理等方面的改革,以期提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  5、促進專業(yè)化發(fā)展,提高教學(xué)研究能力。

  三、研修措施

  1、努力學(xué)習(xí)課程知識,在學(xué)習(xí)過程中認真做好筆記,不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

  2、學(xué)習(xí)專家們的先進理念,逐步內(nèi)化為自己的東西,積極動腦思考問題,并積極討論交流。

  3、通過專家的`引領(lǐng),理論聯(lián)系實際,不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,提高自身的語文素養(yǎng)。

  4、積極參與各種研討活動,積極發(fā)表自己的觀點,博采眾長,在交流中提高自己的專業(yè)知識,逐步向?qū)I(yè)化教師的標準靠近。

  四、研修內(nèi)容

  1、認真聽取專家教授的講座,踏踏實實地學(xué)習(xí)理論知識。

  2、到影子學(xué)校聽課、評課、研討、上課認真觀摩實實在在的課堂教學(xué),吸取精華,提高自身素養(yǎng)。

  3、積極參與班級研討活動,在活動中積極表達自己的觀點,在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。

  4、每天聽課后做到及時反思,記錄感悟的點點滴滴,認真完成作業(yè)。

  5、鉆研教學(xué)專著,努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識,并做好讀書筆記,寫下讀后反思。

  6、填寫好研修日志,撰寫教育教學(xué)論文。

  總之,通過這次“國培”研修學(xué)習(xí),我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會有許許多多的收獲,會為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標。

國培工作計劃3

  能參加“國培計劃”對小學(xué)語文教師的培訓(xùn),我深感榮幸。能面對面聽專家講課,并參與互動交流,真的是一次難得的學(xué)習(xí)機會,但我認為的是肩負著一種神圣的責(zé)任和使命。對于這次培訓(xùn),我將全力以赴,認真學(xué)習(xí)和探求,力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí),我制定出了一套自己的具體研修計劃:

  一、指導(dǎo)思想

  通過專家教授的引領(lǐng),不斷更新教育觀念,促使自己專業(yè)化發(fā)展。

  二、研修目標

  1、通過培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教育觀念,提高認識。

  2、深化對小學(xué)語文課程性質(zhì)、課程目標的理解。

  3、掌握小學(xué)語文課程與教學(xué)改革的核心理念,致力于提高小學(xué)生語文素養(yǎng)和課堂教學(xué)的有效性,積極開展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等方面的改革。

  4、促進專業(yè)化發(fā)展,提高教學(xué)研究能力。

  三、研修措施

  1、努力學(xué)習(xí)課程知識,在學(xué)習(xí)過程中認真做好筆記,不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

  2、學(xué)習(xí)專家們的先進理念,逐步內(nèi)化為自己的東西,積極動腦思考問題,并積極發(fā)言。

  3、通過專家的引領(lǐng),理論聯(lián)系實際,不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,提高自身的語文素養(yǎng)。

  4、積極參與各種研討活動,積極發(fā)表自己的觀點,博采眾長,在交流中提高自己的專業(yè)知識,逐步向?qū)I(yè)化教師的標準靠近。

  四、研修內(nèi)容

  1、認真聽取專家教授的講座,踏踏實實地學(xué)習(xí)理論知識。

  2、去實地考察,并觀摩實實在在的課堂教學(xué),吸取精華,提高自身素養(yǎng)。

  3、積極參與班級研討活動,在活動中積極表達自己的觀點,在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。

  4、每天聽課后做到及時反思,記錄感悟的點點滴滴。

  5、每天堅持看一個小時的'教學(xué)專著,努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識,并做好讀書筆記,寫下讀后反思。

  6、每天填寫好研修日志,將自己的思想文字化,行動化。

  7、撰寫教育教學(xué)論文,將自己的感悟文字化。

  五、研修方式

  專家教授引領(lǐng)、主題探討、實地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò)交流等

  總之,通過這次“國培”研修學(xué)習(xí),我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會有許許多多的收獲,會為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,在教育這條路上我會堅守自己的信仰,向著光明堅定不移的一直走下去。

國培工作計劃4

  一、聆聽――積極主動的學(xué)習(xí)

  珍惜這次培訓(xùn)機會,認真遵守培訓(xùn)的各項要求,專心聽講,認真聆聽專家,并做好筆記。無論專家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家報告,解讀專家思想,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足國培學(xué)習(xí)個人研修計劃國培學(xué)習(xí)個人研修計劃。

  二、積極參與――向?qū)<艺埥?/strong>

  對報告中不明白問題和教學(xué)中的困惑,找機會向?qū)<艺埥。并努力向培?xùn)的教授提出心中的疑問和困惑,尋求專家?guī)椭鉀Q國培學(xué)習(xí)個人研修計劃文章國培學(xué)習(xí)個人積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗,拿出自己的問題請教各位學(xué)員,或與各位學(xué)員共同探討。

  三、反思――尋找提升新途徑

  結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出,寫出研修日志。我將對照自己以往的專業(yè)成長道路,尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點,尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的'時間內(nèi)做到的提高。

  爭取通過學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標準的基本理念,掌握數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上國培學(xué)習(xí)個人研修計劃。了解數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展趨勢,理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略,提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。把搜學(xué)的東西用到實踐中,并且在研修結(jié)束,寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。

國培工作計劃5

  經(jīng)單位推薦,我有幸于20xx年11月9日在米易縣教育局人事股報名參加了“國培計劃(20xx)——農(nóng)村幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”培訓(xùn)項目。能有這樣難得的機會參加培訓(xùn),我在此非常地感謝向提供本次學(xué)習(xí)的隆昌師范學(xué)校及各位專家、領(lǐng)導(dǎo)表示深深的感謝!也感謝國家對學(xué)前教育的重視,感謝主管教育局及幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給了我這次難得的學(xué)習(xí)機會。在20xx年12月1日當(dāng)天在全國繼續(xù)教育網(wǎng)開始學(xué)習(xí)遠程網(wǎng)上培訓(xùn)活動。網(wǎng)上的培訓(xùn)活動內(nèi)容涵蓋了幼兒園教師工作的方方面面。上面有專家教授的精彩報告視頻,每一位專家們精彩的講演,都洗刷著我倦怠的心靈;他們結(jié)合自己豐富的經(jīng)驗,將相關(guān)的理論知識深入淺出地闡述講解,使我學(xué)到了很多新的心理輔導(dǎo)理念和研究問題的方法,還列舉了許多生動有趣的案例,深入淺出地向我們闡述了幼兒教師教學(xué)工作的新理念。

  一、通過學(xué)習(xí),我感受到國家對學(xué)前教育的前所未有的重視程度,同時也明白了當(dāng)代我國學(xué)前教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)。

  二、通過學(xué)習(xí),不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識,也使我了解到了許多書本上沒有的知識,這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā)。進一步充實了自己的幼教理論基礎(chǔ),有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動、區(qū)域活動的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認識,在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待。這一段時間的培訓(xùn),我覺得重要的不是學(xué)技

  能,學(xué)模式,而是學(xué)一種思想,一種促進學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進教師原創(chuàng)性的思考。

  三、通過學(xué)習(xí),我首先認識到了教師心理健康的重要性。因為教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實施者。一個成功的教師,除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對幼兒有很大影響,在他們的心目中,教師是智者——什么都懂;是能者——什么都會;是圣者——不會犯錯;是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止,言談風(fēng)度,以及待人接物等,都會使幼兒受到深刻的影響。所以,教師完善的心理素質(zhì)和人格,是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則。新的教育實踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。

  四、通過學(xué)習(xí)我更加的知道游戲?qū)τ诤⒆佑卸嘀匾?孩子生來好動,游戲是孩子的生命。在孩子的生命成長中,無時不刻不充滿著游戲。生活中能所被他使用的物品無不成為他的游戲材料。游戲所帶給孩子的價值也絕對是不可用標準化的工具能測量清楚的。重視游戲本身的價值,又要防止形式的異化。披著游戲的外衣,把知識性的內(nèi)容填塞進去,讓孩子的學(xué)習(xí)成為在游戲掩蓋下的重復(fù)練習(xí),這是要引起我們重視的問題。很多游戲來自于孩子對自己生活經(jīng)驗的再現(xiàn),這也是游戲的生活源泉,給孩子的游戲提供時間、空間上的保證,讓他們童年更多自由的色彩。

  五、對于幼教工作者來說,樹立一個正確的教育觀和兒童觀非常重要。我們怎樣看待孩子?會影響我們對孩子的觀察和判斷,繼而影響我們的教育行為。如果我們只是把孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)成我們教的結(jié)果,把孩子的行為看成是幼稚,需要我們用成人的規(guī)范來修正的,那我們就被蒙蔽了眼睛,看不到真正的兒童。就這次看到的'幼兒園,想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園,雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論,但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結(jié)構(gòu)活動材料,充分發(fā)揮本地特有的自然資源,讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境,更生活化,這是我要努力的方向。

  通這次國培學(xué)習(xí),對我感觸很深,收獲也多。教師的成長,離不開學(xué)習(xí)。真正認識到“活到老,學(xué)到老,還有多少沒學(xué)到”,簡而言之,就是人的一生要時時學(xué)習(xí),處處學(xué)習(xí)。學(xué)高為師,身正為范。我們要堅持活到老學(xué)到老,不斷提高自身素質(zhì),以過硬的本領(lǐng),帶出一流的好學(xué)生。因此,我們要積極投身于以國培為代表的教師培訓(xùn)中去。我們是人類靈魂的工程師,我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè),我們是幼兒教育事業(yè)的中流砥柱,我們是幼兒教育工作的堅實基礎(chǔ)。我們要順應(yīng)時代,我們要引領(lǐng)潮流。我們要義不容辭地肩負起莊嚴的歷史使命,在學(xué)習(xí)的過程中,要堅持理論聯(lián)系實際,堅持邊學(xué)習(xí)邊思考,堅持動腦和動手相結(jié)合,要保證學(xué)習(xí)取得實實在在的效果,發(fā)揚求真務(wù)實,深鉆細研學(xué)風(fēng),

  力戒走馬觀花,蜻蜓點水,淺嘗輒止,不求甚解。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí),向社會學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),向?qū)W生學(xué)習(xí)。要堅持學(xué)以致用,把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實踐中去,從而大大提升教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效果。這次“國培計劃”培訓(xùn),也讓我開闊了視野,增長了知識,對學(xué)前教育有了一個深刻的認識,同時對自己也有了一個新的要求,那就是為了適應(yīng)新時代,要更加努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平,學(xué)得更多,才能走得更遠。

國培工作計劃6

  我有幸參加高水平的研修專業(yè)課的提升學(xué)習(xí),對于這次培訓(xùn),我將認真學(xué)習(xí)和探求,力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí),特制定個人研修計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念,拓寬教學(xué)視野,提高教學(xué)能力、科研能力,促使自己專業(yè)化發(fā)展。

  二、研修目標

  1、通過培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進的'研究方法,形成良好的研究意識。

  2、轉(zhuǎn)變教育觀念,提高認識。

  3、深入理解小學(xué)數(shù)學(xué)課程性質(zhì)、課程目標,掌握課程與教學(xué)改革的核心理念。

  4、探索課堂教學(xué)的有效性,以期提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  5、促進專業(yè)化發(fā)展,提高教學(xué)研究能力。

  三、研修措施

  1、努力學(xué)習(xí)課程知識,在學(xué)習(xí)過程中認真做好筆記,不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

  2、學(xué)習(xí)專家們的先進理念,逐步內(nèi)化為自己的東西,積極動腦思考問題,并積極討論交流。

  3、通過專家的引領(lǐng),理論聯(lián)系實際,不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  4、積極參與各種研討活動,積極發(fā)表自己的觀點,博采眾長,在交流中提高自己的專業(yè)知識,逐步向?qū)I(yè)化教師的標準靠近。

  四、研修內(nèi)容

  1、認真聽取專家教授的講座,踏踏實實地學(xué)習(xí)理論知識。

  2、積極參加學(xué)校聽課、評課、研討活動,積極表達自己的觀點,提高自身素養(yǎng)。

  3、每天聽課后做到及時反思,記錄感悟的點點滴滴,認真完成作業(yè)。

  總之,通過這次“國培”研修學(xué)習(xí),我相信在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方

  法上會有更多的收獲,會為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

國培工作計劃7

  一、指導(dǎo)思想

  1、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓(xùn)學(xué)員的要求;

  2、珍惜機會,最大限度提高自我、完善自我和超越自我;

  3、夯實教育理論基礎(chǔ),扎根農(nóng)村教育沃土,服務(wù)學(xué)生,成就自我。

  二、主要措施

  1、嚴格遵守培訓(xùn)作息時間,按時上課,積極主動參與課堂互動或課外活動。

  2、認真聽講,做好筆記,多聯(lián)系實際,流諸筆端;

  3、制定詳細可行的個人研修計劃并認真落實到位;

  4、盡可能地利用學(xué)校的資源,要勤讀書,多思考,常動筆;

  5、加強鍛煉,增強體質(zhì),以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的工作;

  三、具體安排

  每天必須做的'幾件事

  1、6點左右起床,進行晨練半小時;晚鍛煉(1小時左右)。

  2、課外上圖書館讀書;

  3、晚上7點至9點半上網(wǎng)研修約2個半小時;

  每周必須做的事

  1、寫1-2篇投稿;

  2、閱讀1至2本書并做好讀書筆記;

  閱讀書目初步安排

  第一周

  1、《歐陽代娜中學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)初探》

  2、《魏書生中學(xué)語文教學(xué)改革實踐研究》

  第二周

  1、《語文課程與教學(xué)論新編》潘紀平等

  2、《做教師真難,真好》錢群里

  第三周

  1、《語文要教出語文味》程少堂

  2、《提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的好故事》

  第四周

  1、《課例品評一百例》余映潮

  2、《民間語文》(《天涯》雜志)

  第五周

  1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》

  2、《十日談》

  第六周

  1、《教師的20項修煉》郭元祥

  2、《如何做最好的老師》魏書生

  第七周

  1、《93年》雨果

  2、胡蘭成的書

  第八周

  1、脂硯齋對《石頭記》的點評

  2、《做教師真難真好》錢理群

國培工作計劃8

  為了適應(yīng)知識經(jīng)濟的發(fā)展,加強中小學(xué)教師培訓(xùn)是整體提高教師素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,不斷提升辦學(xué)品位。同時為了滿足培養(yǎng)創(chuàng)新型人才服務(wù)的需要,對課程目標、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施和管理等各個方面都做出了突破與創(chuàng)新的全面改革。,隨著中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的深入開展,中小學(xué)教師的知識結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次、適應(yīng)新課程的能力、研究意識、自我發(fā)展意識等方面都取得了明顯成效。這對于處于教育主導(dǎo)地位的教師來說,挑戰(zhàn)是不言而喻的。教師的教育觀念、教育方式、教學(xué)行為,以及角色等都要發(fā)生深刻的變化。為了使教師的素質(zhì)適應(yīng)改革發(fā)展的需要,為了將新的課程理念真正滲透到教師的教學(xué)實踐中去,必須對廣大教師進行培訓(xùn)。教師培訓(xùn)的方式將直接影響到培訓(xùn)效果,從而影響到新課程的實施,必然也就關(guān)系到課程改革的成敗。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,更新教育觀念,提高教育教學(xué)技能,加快專業(yè)成長已是中小學(xué)教師的現(xiàn)實渴望。此次自己有幸參加了‘國培計劃“遠程培訓(xùn)一員,榮幸參與了培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),體會頗深。

  參與式培訓(xùn)是一種比較有效的培訓(xùn)方式,“參與式培訓(xùn)”是體驗式的一種,是使用“參與式的方法”進行的一種培訓(xùn)活動。它強調(diào)通過培訓(xùn)者與學(xué)員雙向以及多向交流、互動的方式,充分運用靈活多樣、直觀有趣的各種手段,調(diào)動學(xué)員積極充分參與各項活動,在參與中掌握一定的知識,發(fā)展一定的技能,并形成一定的態(tài)度以積極參與學(xué)習(xí)。教師的有效培訓(xùn)是加強教師隊伍建設(shè)、提高教師素質(zhì)的重要途徑,是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革對教師隊伍發(fā)展的必然要求。反思以往的教師培訓(xùn)的理念和方法,借鑒國內(nèi)外相關(guān)研究的經(jīng)驗,探索新的教師培訓(xùn)模式,對于提高教師的專業(yè)化水平,促進教師的專業(yè)成長具有重要的現(xiàn)實意義。那么參與式培訓(xùn)過去有哪種方式呢?

  一、教育部門有組織性的教師集中培訓(xùn)。

  教師以前培訓(xùn)都是由教育部門指定教師到指定的時間,召集在職中小學(xué)教師集中在縣教育部門指定培訓(xùn)中心進行培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、問題研討等教學(xué)活動。這種培訓(xùn)模式能在有限的時間內(nèi),快速提升教師的教育教學(xué)理論水平,解決一線教師在教學(xué)過程中遇到的共性問題。通過問題研討、互動交流,也能解決教學(xué)過程中的一些個性問題。

  其中在集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,聘請名到場現(xiàn)場指導(dǎo)授課,內(nèi)容是從不同層面就學(xué)校和諧與發(fā)展、人性化管理、什么是幸福、中外教育的比較、進行了全面剖析與闡述,包括教師專業(yè)成長、師德修養(yǎng)同。培訓(xùn)過后還將就當(dāng)?shù)亟逃母锱c發(fā)展等問題與學(xué)員們進行探討,專家們既有幽默、生動、有趣、深入淺出的知識傳授,又有焦點、熱點、難點問題的探討,不僅豐富了教師們的理論知識,而且提高了教師們自身的實踐能力,正是聽君一席話,勝讀十年書,受益匪淺。

  這種集中培訓(xùn)模式的優(yōu)勢在于:有利于培訓(xùn)機構(gòu)組織和學(xué)習(xí)實時管理的方便,,適合通識知識的集中學(xué)習(xí),也利于有針對性地進行普遍問題的集中研討和解決。不足之處在于,工學(xué)矛盾比較突出,增加了學(xué)校和教師的經(jīng)濟負擔(dān),再者就是針對性不是很強,培訓(xùn)效果不是很好。如果組織不好的話,往往容易流于形式,教師不是積極來參與學(xué)習(xí),而是消極被動地學(xué)習(xí)。

  二、學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進行的校本培訓(xùn)方式。

  學(xué)校一般都有周計劃的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,為了提高教師的教學(xué)能力,提倡教師學(xué)習(xí),校本培訓(xùn)是師資培訓(xùn)的又一種新形式,就是指學(xué)校根據(jù)本校的發(fā)展規(guī)劃,在對學(xué)校教師的現(xiàn)狀與潛力進行系統(tǒng)評估的基礎(chǔ)上,充分利用校內(nèi)外的各種資源,通過自行規(guī)劃設(shè)計或?qū)I(yè)研究機構(gòu)、研究人員合作的方式開展的,旨在滿足學(xué)校發(fā)展需要,促進教師教育教學(xué)能力和水平不斷提高的全員培訓(xùn)活動!靶1尽迸嘤(xùn)通常是:指所要培訓(xùn)的要解決的是學(xué)校和教師教學(xué)實踐所面臨的問題;或者指教師應(yīng)該而且必須在任職的中小學(xué)和課堂中謀求自身的專業(yè)發(fā)展和指教師培訓(xùn)的一切活動都必須從學(xué)校和教師的實際需要出發(fā)。這種校本培訓(xùn)更加關(guān)注教師教學(xué)實踐能力的發(fā)展,更能激發(fā)教師參與熱情,使教師培訓(xùn)更具活力和效益。它具有以下的特點:

  1、是能夠保持培訓(xùn)的針對性,直接利用任職學(xué)校提供的各種信息來做培訓(xùn)的決策,更加適合學(xué)校的教育教學(xué)實際。【國培送教下鄉(xiāng)研修計劃】

  2、是培訓(xùn)活動收益好,通過任職學(xué)校的有效組織,促使受訓(xùn)教師積極參與,并將培訓(xùn)所獲及時地加以實踐,同時緩解了教師的工學(xué)矛盾,而且它也是比較經(jīng)濟的培訓(xùn)方式。

  3、是培訓(xùn)活動的涉及面廣,由于任職學(xué)校積極參與培訓(xùn)的全過程,使全體教師經(jīng)常處于一種終身教育的氛圍之中,能使每個教師的教育能力、思維創(chuàng)新能力以及職業(yè)道德水平得到不斷提高。

  4、是使得教育理論對教育實踐更具有指導(dǎo)性,校本培訓(xùn)在實施過程中要得教研室、縣進校及其它師資培訓(xùn)機構(gòu)的人力、資源等方面的支持與幫助,專家的理論知識與中小學(xué)教師的實踐經(jīng)驗緊密結(jié)合,有利于教育實踐在新理論的指導(dǎo)下發(fā)展。

  這種培訓(xùn)模式的優(yōu)勢在于,能突出學(xué)校主體地位,有針對性地進行培訓(xùn);另外,形式多樣化,有一定的靈活性。不足之處在于,學(xué)校要有一定的培訓(xùn)支持,不然會低效或無效;另外,還需要組織機構(gòu)加強對培訓(xùn)過程的監(jiān)督,否則會流于形式。

  三、送教下鄉(xiāng)就地引領(lǐng)鄉(xiāng)村教師參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

  多年來大多教育培訓(xùn)機構(gòu),都因為教師教學(xué)的需要,有計劃地分批組織培訓(xùn)者到一線農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校進行理論與實踐緊密結(jié)合的現(xiàn)場專題培訓(xùn),。這種培訓(xùn)模式也稱“送教上門”具有較強的針對性,能進行針對性培訓(xùn),解決某些教學(xué)過程中的實際問題。

  這種培訓(xùn)模式的.優(yōu)勢在于,能結(jié)合實踐,有利于理論轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐,指導(dǎo)性、針對性比較強。另外,教師培訓(xùn)可以不出校門,緩解了工學(xué)矛盾,同時也減輕了經(jīng)濟負擔(dān)。但是,受培訓(xùn)者隊伍人數(shù)、專業(yè)素質(zhì)等的制約,參訓(xùn)人數(shù)有限。

  四、現(xiàn)代培訓(xùn)主要是以遠程培訓(xùn)模式

  以計算機與網(wǎng)絡(luò)為手段的“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”,包括在線文本學(xué)習(xí)、視頻講座、專家在線答疑、同伴交流互動等方式,F(xiàn)代遠程教育是適應(yīng)社會發(fā)展的需要,伴隨現(xiàn)代媒體技術(shù)的發(fā)展而迅速成長壯大的教育活動形式。遠程教育有如下特點:

 。1)、開放性。這是遠程教育最基本的特征。常規(guī)的學(xué)校教育是封閉性的,遠程教育可以共享教育信息資源。

  2)、延伸性。這是遠程教育的功能特征。常規(guī)的學(xué)校教育把學(xué)習(xí)者從四面八方匯集在特定的校園中,在一定的制度安排下,由教育者對其實施教育活動。這是一種教育資源與功能收縮和集中應(yīng)用的教育形式。遠程教育正好相反,它把教育信息傳送給四面八方的學(xué)習(xí)者,借助各種媒體技術(shù)把教育信息向外傳輸,實際上就是把教育資源和教育功能向外擴散。遠程教育就是通過這種擴散,將自己的教育功能向整個社會延伸。這種延伸性符合現(xiàn)代教育的終生學(xué)習(xí)的理念。

 。3)、靈活性。它可以不受時間、地點的限制,讓學(xué)員依據(jù)自己的實際情況,自由學(xué)習(xí)。

  這種培訓(xùn)模式的優(yōu)勢在于,課程質(zhì)量高,學(xué)習(xí)資源多,指導(dǎo)性強;專家能跟進指導(dǎo),互動交流等,針對性比較強;非實時課程學(xué)習(xí)和交互較好地解決了工學(xué)矛盾。不足之處在于,需要參訓(xùn)教師具備上網(wǎng)學(xué)習(xí)條件和一定的學(xué)習(xí)技能;對參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)監(jiān)控能力有限,需要培訓(xùn)者高度的學(xué)習(xí)自覺性。否則,易出現(xiàn)弄虛作假的情況,會讓培訓(xùn)流于形式。

  目前現(xiàn)代培訓(xùn)模式以遠程培訓(xùn)為主,其中又以講座式培訓(xùn)和參與式培訓(xùn)為主。

  傳統(tǒng)的師訓(xùn)課堂一直沿用著講座式,當(dāng)前課程改革培訓(xùn)中,人們越來越推崇參與式。然而,在教學(xué)實踐中,我們覺得這兩種培訓(xùn)方式各有優(yōu)缺點。于是作多角度考察、比較、分析、從而對著兩種培訓(xùn)方式在師訓(xùn)課堂上的應(yīng)用有了全新的認識。

  對講座式培訓(xùn)的作用:講座式培訓(xùn)是培訓(xùn)者按照培訓(xùn)計劃以定論的形式系統(tǒng)地向參培教師傳授新的教育教學(xué)理論知識的一種教師培訓(xùn)方式。這種培訓(xùn)方式是單向度的信息傳輸,參培教師只需接受、理解培訓(xùn)者所傳輸?shù)男畔。但對信息的接受、理解也有被動與主動之分:如果是被動地聽講座,那么參培教師對培訓(xùn)者所傳輸?shù)男畔⑷狈εd趣,動機,不能積極地把所學(xué)知識融入到自己已有的知識系統(tǒng)和行為系統(tǒng),他們僅僅是一個接受信息的容器,許多參培教師聽完講座之后,往往感慨“聽起來蠻有道理,可就是不知道到底怎么做”,可見這種培訓(xùn)方式有著不可忽視的局限性。如:

  1、不利于調(diào)動參培教師的學(xué)習(xí)積極性。由于課堂中缺少參培教師的參與,他們的心理容易疲勞,因而學(xué)習(xí)積極性也就難以調(diào)動。而且長此以往,會導(dǎo)致他們對參加培訓(xùn)產(chǎn)生反感。

  2、忽視了參培教師的個性差異。參培教師有著千差萬別的經(jīng)驗基礎(chǔ)和理論素養(yǎng),也就是有各自不同的理論需求,如果我們僅僅要求他們被動地接受培訓(xùn)者預(yù)先安排的同一內(nèi)容,那么對多數(shù)參培教師而言是不公平的。

  3、,對參培教師今后的課堂教學(xué)有直接影響。參培教師如果長久被動的聽講座,那么他們對培訓(xùn)內(nèi)容容易忘記,而對教學(xué)形式則很容易直接模仿,即使我們在講座中不斷提醒他們要改變教師的教學(xué)方式、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,但他們往往無所適從,而最終仍然直接搬用培訓(xùn)者所用的教學(xué)形式。

  然而主動地聽講座是參培教師對培訓(xùn)者所傳輸?shù)男畔⑦M行理解、選擇、加工的過程。這一過程能使新的理論知識融合到他們自己的理論系統(tǒng)當(dāng)中,聯(lián)系自己的教學(xué)實踐進行綜合思者,并適時地調(diào)整自己的教學(xué)方法。因而主動地聽講座有著不可替代的優(yōu)越性。.有利于在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定人數(shù)的培訓(xùn)。講座式培訓(xùn)能較好地發(fā)揮培訓(xùn)者對培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)節(jié)律的控制作用,有利于培訓(xùn)者按時完成培訓(xùn)任務(wù)。而且參加講座式培訓(xùn)的人數(shù)無嚴格要求,可以以大班制,鋪開大面積培訓(xùn),加快培訓(xùn)進程。.有利于參培教師快捷、準確、系統(tǒng)掌握理論知識。培訓(xùn)者用最快捷的方式把最前沿的教學(xué)理論知識、教學(xué)改革動態(tài)準確地、系統(tǒng)地展現(xiàn)在參培教師面前,使他們開闊眼界,領(lǐng)略現(xiàn)代教育的氣息,為他們進行教學(xué)和科研提供有利的理論基礎(chǔ),又可避免他們在教學(xué)研究和教學(xué)實踐過程中許多不必要的曲折和困難。

  參與式培訓(xùn)是培訓(xùn)者創(chuàng)設(shè)情境或給予材料充分喚起參培教師已有經(jīng)驗和理論,在平等、合作、交流中自主探索和共同分享并生成新的經(jīng)驗和理論的一種教師培訓(xùn)方式。這種培訓(xùn)方式的信息傳遞是雙向性、多通道,它的優(yōu)越性相當(dāng)明顯。

  1、參培教師的共性與個性相得益彰。參與式培訓(xùn)既可以共同研究一些必要的共性問題,也可以依據(jù)各人的經(jīng)驗、要求解決的問題的不同而選擇個性問題,而且參培教師可根據(jù)自己的喜好來選擇學(xué)習(xí)研究方式,用多樣化的學(xué)習(xí)研究方式取代原來單一的接受式。因而在內(nèi)容選擇和學(xué)習(xí)研究方式上均使參培教師的共同與個性相互促進,協(xié)調(diào)發(fā)展。

  2、促進參培教師在活動、表現(xiàn)和體驗中反思。教學(xué)實踐下,在合作交流中分享他人和自己的既得經(jīng)驗,從而提升為自己的教學(xué)理論。在這個過程中參培教師不僅獲得了理論知識,而且他們的教學(xué)研究能力和與同行合作交流的能力都得到較大的提高,這對他們今后的教學(xué)與科研具有范式作用。

  3、有利于理論與實踐相結(jié)合?梢赃@么說。我們的參培教師也是應(yīng)試教育的產(chǎn)物,長期受傳統(tǒng)教育文化的熏陶,他們不可能在短時期內(nèi)真正接受大量新理論,也不會在短期內(nèi)產(chǎn)生根本行為轉(zhuǎn)變,參與式培訓(xùn)使培訓(xùn)者與參培教師之間展開理論與實踐的對話,他們聯(lián)系自己的實踐,共同觀察、分析案例或某個問題,最后達成共識,理論的構(gòu)成反映在實際之中。只有當(dāng)參培教師親身獲得這種體驗,他們才會自然地接受理論,才能真正自覺運用所學(xué)理論指導(dǎo)他們今后的教學(xué)實踐。

  然而參與式培訓(xùn)并非十全十美,它的局限性具體表現(xiàn)在:參培教師所獲得的理論知識大多是專家們研究出來了,而我們讓參培教師再重復(fù)理論的探索與形成過程,這樣難以使培訓(xùn)在短時期內(nèi)大面積鋪開;參培教師所獲得的理論知識較零散,系統(tǒng)性不足,由于個人的認識程度不一樣。有些問題通過討論交流最后也難以達成共識。培訓(xùn)內(nèi)容的來源不同。培訓(xùn)組織形成不同。師生角色不同。培訓(xùn)理念不同。

  參與式培訓(xùn)與講座式培訓(xùn)二者聯(lián)系密切,相互促進。一方面講座式培訓(xùn)是參與培訓(xùn)的基礎(chǔ),沒有一定的理論基礎(chǔ),參與式培訓(xùn)不可能取得良好的效果;另一方面參與式培訓(xùn)也是促進講座式培訓(xùn)的重要條件。通過參與式培訓(xùn)促進參培教師掌握和理解講座式培訓(xùn)內(nèi)容。

  總之,在重視效益特別是關(guān)注速率的培訓(xùn)中,我們應(yīng)該將各種式培訓(xùn)模式和參與式培訓(xùn)緊密結(jié)合,不能單一地把其中一種作為唯一的培訓(xùn)方式。其他培訓(xùn)有它的優(yōu)勢。特別是能調(diào)動參培教師主動接受的講座,它能在短時間內(nèi)使參培教師大量接受教育理論的精華,提升他們的教育教學(xué)和科研能力。參與式培訓(xùn)能使培訓(xùn)課堂民主、活躍、個性化,讓參培教師成為培訓(xùn)的“主人”,使他們適應(yīng)并喜愛培訓(xùn)課堂,欣然獲得和應(yīng)用理論知識。我們結(jié)合運用,不妨在參與式培訓(xùn)中增添小講座,在講座式培訓(xùn)中增強參培教師的參與度,使得兩種培訓(xùn)互相融合,取長補短,提高培訓(xùn)效率

國培工作計劃9

  第一階段的緊張充實的學(xué)習(xí),讓每一個國培學(xué)員都由衷地感慨:不虛此行。作為“國培班”的學(xué)員,我深感國家的繁榮與強大,我也非常慶幸能來西南大學(xué)參加這次國培。同時,我也深知這不僅是一份榮譽,更是一次機遇和一份責(zé)任。機遇,源于有著學(xué)習(xí)的機會,接觸先進的教學(xué)理念和教學(xué)模式,觀摩優(yōu)質(zhì)課的教學(xué),這些機會,都會促進我在專業(yè)道路上的前進和發(fā)展。責(zé)任,始于作為一名骨干教師的輻射和引導(dǎo)作用,我將懷著共同建設(shè)簡陽英語教學(xué)學(xué)科高地的意識,積極參與學(xué)院安排的各項學(xué)習(xí),為以后英語學(xué)科培訓(xùn)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

  一、自我診斷。

  自從踏上英語教師這個工作崗位至今已經(jīng)有十幾年了,從剛剛踏上三尺講壇的好奇與興奮,到職初的迷茫與困惑,再到如今教學(xué)工作稍有體會,這一切都來之不易。反思自己的英語教育教學(xué)工作,的確,很多地方還需要完善和改進。在平時的`英語教育教學(xué)工作中,我能根據(jù)英語教育課程目標來指定教學(xué)進度和具體的教學(xué)任務(wù),環(huán)節(jié)等,在具體的教學(xué)思路和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計上能有所創(chuàng)新,把英語語言課的教授與其他相關(guān)學(xué)科內(nèi)容進行統(tǒng)整,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓寬學(xué)生的知識面。在備課組和教研組內(nèi),我能把自己在教學(xué)指導(dǎo)團和參加市、區(qū)教研活動中學(xué)習(xí)來的先進的教學(xué)理念和適用的教學(xué)經(jīng)驗與我們的同事分享,與同事們互幫互助,一起為提高學(xué)校的英語教學(xué)水平努力。

  在實際的教學(xué)工作中,我面臨了很多由于教學(xué)經(jīng)驗或教學(xué)研究不到位的困惑,例如,如何提高英語課堂教學(xué)的實效性?

  如何布置更為有效的作業(yè)來進一步督促學(xué)生的知識的吸收內(nèi)化?

  如何用比較可行的教學(xué)策略來激發(fā)基礎(chǔ)較差學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?

  如何處理學(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯效率較差的問題?

  如何提高學(xué)生的聽力水平?

  如何搞好初中英語的教師培訓(xùn)?等等。在之前的教學(xué)工作中,我

  也面臨了題海戰(zhàn)的困境,也面臨了教學(xué)成效不大的問題,我想解決這些困境的好辦法就是多研究,多體會,多記錄,應(yīng)當(dāng)使自己從學(xué)習(xí)型的教師轉(zhuǎn)變成研究型的教師。

  二、預(yù)期目標。

  作為市級青年骨干教師,我要認真學(xué)習(xí)和貫徹《資陽市教育系統(tǒng)中青年骨干教師專業(yè)發(fā)展促進方案》中的指導(dǎo)思想。根據(jù)XX西南大學(xué)影子研修啟動儀式上的會議精神,以實施新課程的推進策略研究為中心,以研究課堂教學(xué)基本規(guī)律,探索有效的學(xué)科德育教學(xué)方法為導(dǎo)向,注重課堂常規(guī),在學(xué)習(xí)中成長,在反思中進步。在英語教育教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”,積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)語言和運用語言的環(huán)境,對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法和技巧的指導(dǎo),以達到學(xué)生學(xué)習(xí)語言,運用語言的最終目的。在日常教學(xué)中加強教學(xué)常規(guī)和教科研探究,多學(xué)習(xí)、多體會、多總結(jié),切實提高課堂實效性,讓課堂教學(xué)真正成為素質(zhì)教育的重要基地。

  三、研修時間XX年11月——XX年12月

  四、具體措施

  1、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),盡可能多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如:《人民教育》、《四川教育》、《中國教育報》、《中小學(xué)教育》等,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。,了解著名教育專家、行家的觀點,了解當(dāng)前的教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

  2、認真遵守培訓(xùn)制度,按照培訓(xùn)要求,不早退,不遲到,不缺席,有事情給老師請假,認真完成培訓(xùn)的各項任務(wù),及時上交培訓(xùn)作業(yè)。

  3、平時加強鋼筆字、粉筆字的書寫,力爭自己的鋼筆字、粉筆字工整、規(guī)范。

  4、成為導(dǎo)師的完美影子,跟隨導(dǎo)師鉆研教材,研究課程標準,進行說課、上課、評課活動,使自己說課、上課、評課能力得到提高,教學(xué)能力和教學(xué)水平得到很大提升,嚴格按照“影子研修物化成果表”完成相應(yīng)任務(wù)。

  5、注重自身教育理論水平的提高,做一名善于學(xué)習(xí),善于思考,善于研究,銳意進取的學(xué)習(xí)型、研究型教師。將優(yōu)秀教師以及自己教學(xué)中的問題,寫成案例,探討課堂教學(xué)。將自己教育教學(xué)實踐和理論結(jié)合起來,留意多鉆研,勤思考,及時記載身邊的教育事件,教育故事和自己的思索感悟,撰寫成教育教學(xué)論文。反過來引領(lǐng)自己,提高自己理論水平,提高自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。

  6、充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,上網(wǎng)瀏覽好的教育教學(xué)信息,及時發(fā)表自己的看法或感悟,和別人進行交流和互動,掌握新的教育教學(xué)信息,開拓視野。

  路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!求學(xué)的道路雖然辛苦,我會珍惜這次影子研修培訓(xùn)機會,嚴格按照計劃,多聽,多看,多參與,多感悟,力爭為以后的工作儲備豐厚的“糧草”。

國培工作計劃10

  一、個人研修目標、任務(wù)

  (一)研修目標

  要用新的思想,新的知識,新的技術(shù)來武裝自己,提高自身綜合素質(zhì)從而達到實施現(xiàn)代幼兒教育的能力,為實踐自我發(fā)展奠定扎實基礎(chǔ),努力將各方面提高到一個新水平。努力學(xué)習(xí)教育理論,不斷更新、充實專業(yè)知識,使自己成為知識儲備豐富、善研究、能合作、會創(chuàng)造,求發(fā)展的智慧型幼兒教師,充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造力,使自己幼兒教育的經(jīng)驗得到提升,進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu);進一步掌握教育科研理論和方法,掌握新的教育技術(shù)和手段,在自身教育水平、專業(yè)能力上有所突破,成為具有現(xiàn)代教育思想、熟練掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)、具有改革創(chuàng)新意識的優(yōu)秀教師。

 。ǘ┚唧w任務(wù)

  內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)先進的幼教理念、明晰學(xué)前教育功能定位,深入了解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,學(xué)習(xí)國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢,了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律和幼兒園教科研方法,善于積累,勤于反思,大膽探索,不斷更新,理論指導(dǎo)實踐,學(xué)習(xí)教學(xué)基本技能,積極參加研討,注重教學(xué)研究。

  二、研修主要措施

  1、認真聽課、積極發(fā)言,做好聽課筆記,及時完成各類作業(yè)。

  2、結(jié)合各門課程,強化個人學(xué)習(xí),并能結(jié)合自己的教學(xué)實際進行反思,提高。

  3、積極參加各類實踐活動,積極思考,大膽創(chuàng)新,敢于發(fā)表自己的觀點。

  三、具體做法如下

  (一)多讀對自己有用的書,進行讀書研習(xí)。

  廣泛閱讀各類書目,可以充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),我計劃精讀一些國內(nèi)外學(xué)前教育教學(xué)研究方面的書刊,及時更新教育理念,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。

 。ǘ┨撔南蛩苏埥,取人之長,補己之短,進行教學(xué)研討和提升。

  積極主動向?qū)熣埥,聆聽專家的專題講座,學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)思想和經(jīng)驗,并能不斷內(nèi)化,為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。我會勤學(xué)習(xí)、勤反思、勤動筆。積極參加各類研討和實踐活動,每天進行感悟反思,讓自己把學(xué)到的做出來,把做到的說出來,把說出來的寫下來,實現(xiàn)教育實踐的理念化和教育理念的實踐化,雙向互動。

 。ㄈ┘訌娪變航逃难芯,做創(chuàng)新型的教師。

  我們要加強對幼兒教育的研究,如國內(nèi)外學(xué)習(xí)教育改革與發(fā)展動態(tài)、幼兒教育課程資源的開發(fā)與利用、農(nóng)村學(xué)前教育特點難點問題、幼兒園團隊組織與管理、幼兒園教研活動的設(shè)計與實施、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用等等。通過研究,充分了解到幼兒教育的特點,幼兒生長發(fā)育的規(guī)律,努力提升自己,做創(chuàng)新型的教師。

  四、具體實施方案

  1、勤于學(xué)習(xí),學(xué)有所思。

  學(xué)習(xí),可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,了解國內(nèi)外的教育動態(tài),反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學(xué)”。

  (1)堅持不懈地學(xué)。學(xué)有所思,帶著問題學(xué)習(xí)。

 。2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在課堂上學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進的學(xué)前教育理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在課外學(xué)習(xí),多向同伴請教,豐富自身的經(jīng)驗,以達到取長補短的目的.。

 。3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

  2、善于思考,在實踐中探求、感悟。

  要堅持用腦子工作,力爭做到反思昨天,在反思中揚長;審視今天,在審視中甄別;前瞻明天,在前瞻中創(chuàng)新。

  時刻把學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合,創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。

  3、認真完成“六個一”學(xué)習(xí)成果匯報

  通過這次的學(xué)習(xí),我將在研讀教育教學(xué)理論書籍和日常學(xué)習(xí)實踐的基礎(chǔ)上,不斷總結(jié)、反思、比照、歸納,將自己的教學(xué)感悟上升到理論的層面,保質(zhì)保量地完成這次學(xué)習(xí)的任務(wù),提出有價值的教學(xué)問題,并能通過網(wǎng)上交流的方式與大家互相學(xué)習(xí)進步。積極參與課題研究,在實踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提高。

  面對這次的培訓(xùn),我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí),在這次的“國培計劃”活動中不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長起來。走進幼兒教育的大世界,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

  國培研修個人計劃書怎么寫3

  一、研修主題

  通過本次國培計劃培訓(xùn)提高自身教育教學(xué)水平,促進自身專業(yè)發(fā)展,使自己逐步成為研究型、拓展型和全能型的教師。

  二、研修目標

  1、通過研修,學(xué)習(xí)先進的研究方法,形成良好的研究意識,掌握教學(xué)基本功,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

  2、通過研修,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高認識,促進專業(yè)化發(fā)展,提高教學(xué)研究能力,掌握課堂教學(xué)技巧,提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

  3、通過研修,掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量,豐富教學(xué)經(jīng)驗,優(yōu)化教學(xué)效果。

  4、通過研修,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

  三、研修措施

  1、分階段學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書。做好讀書筆記。做到認真研讀,讀有心得。結(jié)合教育管理實踐、生活點滴,撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,端正教育教學(xué)管理行為方式。

  2、網(wǎng)絡(luò)平臺,積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁半小時,進行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓(xùn)班論壇交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志,不斷在反思中進步。

  3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓(xùn)心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團隊優(yōu)勢,開展集體研討;ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際,解決當(dāng)前管理中存在的問題。

  4、積極參加培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,認真參與研討活動,相互交流,共同進步。積極向?qū)<艺埥蹋鉀Q管理中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機會。

  四、研修內(nèi)容

  1、數(shù)學(xué)教學(xué)理論知識。

  2、數(shù)學(xué)教學(xué)新課程新理念。

  3、全新的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。

  4、研究問題的專業(yè)能力。

  5、多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有效結(jié)合。

國培工作計劃11

  “水本無華,相蕩乃成漣漪;石本無火,相擊而生靈光!焙芟矚g這句話,經(jīng)過兩天的國培洗禮,開啟了追夢人生。曾經(jīng)忘記的夢想,在你我的交流中日漸清晰,曾經(jīng)倦怠的腳步,在不斷學(xué)習(xí)中又有了力量!

  1、做幸福的教師。

  幸福是一種感覺,更是一種智慧!教師的幸福就是既看到自己的成就,有享受當(dāng)下的滿足和快樂,又明確了自己的不足,激發(fā)了提升自己的欲求,并且找到了適當(dāng)?shù)耐緩胶头椒,為此由衷的感到慶幸和愉悅!做幸福的教師,是自己的.事,也是大家的事,用幸福傳遞幸福,才是真正的幸福;用快樂感染快樂,才是真正的快樂!

  2、準確認識學(xué)生、把握自己。

  教師的發(fā)展就是要準確認識學(xué)生,準確把握自己?茖W(xué)地認識學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,認識學(xué)生的學(xué)習(xí)能力間的差異,才能因材施教,其實生活中很多的煩惱來于自己,對不可為的事刻意為之。教師要準確把握自己,因為不能準確定位自己,心生煩惱;因為不能準確定位自己,而浪費自己的才華;因為不能準確定位自己,而錯失了卓越的成就!

  3、站在一定的高度看教育。

  站在人生的高度看教育,立足于教育關(guān)照人生;站在教育的高度看教學(xué),立足于教學(xué)從事教育;站在教學(xué)的高度看考試,不唯考試超越考試。所謂“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”,站在一定的高度,才能看清、看透。

  4、適時突破自己。

  去掉浮躁,踏實做事。慢下來是突破自己的一個缺口,但怎樣慢下來是需要思考的!老師應(yīng)該做一個思考者、研究者,不能只做實踐者!

  語文教學(xué)要關(guān)注人生、尊重生命。要給學(xué)生寬松的學(xué)習(xí)氛圍,給他們大膽思考和積極發(fā)言的勇氣,給他們犯錯的機會。以包容的心態(tài)保護孩子創(chuàng)新的意識,給學(xué)生留出創(chuàng)新的空間。給學(xué)生更多的體驗機會,無論對錯,重要的是學(xué)生自己的體驗感受,以及在體驗中的參與、發(fā)現(xiàn)與探索。

國培工作計劃12

  從20xx年9月16日開始我參加了“國培計劃20xx—農(nóng)村中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修項目”學(xué)習(xí),截止到20xx年11月21日,在“思想政治研修班”置換學(xué)習(xí),兩個多月的學(xué)習(xí)生活讓我感到充實和幸福。兩個多月的培訓(xùn)是我執(zhí)教生涯的又一次提高和進步,又一個新的篇章。國培計劃的前三階段即將結(jié)束,為了順利完成第四階段的學(xué)習(xí)(返崗研修),特制定個人返崗實踐研修計劃,具體如下:

  一、更新觀念,理論指導(dǎo)實踐。通過三個階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我的專業(yè)知識水平有了較大提升,更重要的是它改變了我的教育觀念,使我重新審視我的教育教學(xué)。認真學(xué)習(xí)和解讀新課標,在教學(xué)活動中,師生關(guān)系是基礎(chǔ),良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始,所以我們要在在今后的教學(xué)工作中構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。

  二、努力調(diào)整或改變原有的工作方式,在合作中求發(fā)展新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí),課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨立一人能夠較好的完成,這就要求教師善于了解其它學(xué)科,學(xué)會與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合,相互促進。面對時代的挑戰(zhàn),骨干教師的自身學(xué)習(xí)和提高是一個不容忽視的問題,應(yīng)該通過自身學(xué)習(xí)探索,在自己的知識結(jié)構(gòu)、各方面綜合能力得到不斷提高的同時帶領(lǐng)其他教師共同發(fā)展;這就要求骨干教師做到:(1)有自己的短期或者長期專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,根據(jù)自身的`發(fā)展規(guī)劃,有目的、有計劃地學(xué)習(xí)探索,使自己的綜合能力得到不斷提高;(2)積極參加各級各類業(yè)務(wù)知識培訓(xùn),認真接受專家的指導(dǎo)、同事的幫助,過后還要認真寫好總結(jié)反思,做好自身的知識積累。因為一個骨干教師的成長,是要通過專家的引領(lǐng)、同事的幫助,自身的反思才能成長為骨干教師的。

 。3)在自身獲得不斷提高的同時,認真做好其他教師的傳、幫、帶,使學(xué)校其他教師獲得共同發(fā)展,形成良性循環(huán)。

  三、加強理論學(xué)習(xí),力爭成為研究型老師。這次培訓(xùn)給了我最大的鞭策,以后要學(xué)著多擠時間,多學(xué)習(xí),盡量在理論上多鉆研些,并多動筆、多總結(jié)、多積累,向研究型教師努力。要積極爭取做一名合格的骨干教師,光會教還不行,還得研。

  四、逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。通過這次培訓(xùn),讓我更加覺得教學(xué)要有個性,要有自己的獨特風(fēng)格。尤其是課堂教學(xué),要讓學(xué)生學(xué)會閱讀,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會開放思維互動,學(xué)會獨立思考,讓課堂教學(xué)有效開放,課外學(xué)習(xí)有效延伸。

  五、個人研修安排:

  1、制定個人返崗實踐研修計劃。結(jié)合自己的實際教育教學(xué)情況制定個人在崗實踐研修計劃,并按照計劃按時保質(zhì)保量完成研修任務(wù),切實提高自己的研修水平。

  2、閱讀教育理論專著。讓書籍來充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。

  3、上好一節(jié)公開課。在教學(xué)中實現(xiàn)現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教學(xué)理念和實踐研修的成果相結(jié)合,并出示一節(jié)示范課,學(xué)校負責(zé)人和教研組組織點評和研討交流,通過示范課展示起到相互促進學(xué)習(xí)的目的。

  4、認真聽取本校有經(jīng)驗教師的課,并做好記錄。

  5、做好課題研究工作。根據(jù)在集中培訓(xùn)期間的所學(xué),結(jié)合本人的理論學(xué)習(xí)和實踐研修成果,通過參與課題研究,提高自身的教育科研能力。

  6、積極主動請教導(dǎo)師,虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)。

  六、國培影響我一生。走進國培,聆聽專家的講座,汲取名師的精華,這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,帶來了豐富的精神食糧。我覺得培訓(xùn)只是一個手段,一個開端。學(xué)習(xí)、思考背后,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負的責(zé)任。雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意,帶給我無限希望。在今后的工作中,我將時刻牢記自己的職責(zé),將此次培訓(xùn)過程中學(xué)到好經(jīng)驗、好做法大膽應(yīng)用到實際工作中,處處以身垂范,積極主動承擔(dān)各項教育教學(xué)任務(wù),與學(xué)校其它教師一起,互相學(xué)習(xí),共同進步,開拓進取,取得更新的成績,實現(xiàn)自我超越,為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。也感謝“國培”為我們提供這么難得的機會,促使我在教育工作中努力前行。

國培工作計劃13

  在國培計劃(20xx)河南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程遠程培訓(xùn)中,我承擔(dān)了初中歷史坊二組的輔導(dǎo)工作,現(xiàn)將輔導(dǎo)管理情況總結(jié)如下

  一、工作情況

  20xx年11月下旬,在林州市九中參加了國培計劃信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)者培訓(xùn),從此開始就著手準備提升工程的培訓(xùn)輔導(dǎo)工作。從20xx年12月18日開始,我和河南省參加本次提升工程培訓(xùn)的初中歷史二組的54位學(xué)友一道,相約中國教育電視臺果實網(wǎng),參加國培計劃(20xx)河南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程遠程培訓(xùn)(簡稱提升工程培訓(xùn)),到20xx年3月底前結(jié)束,歷時三月有余。

  到現(xiàn)在,我們初中歷史坊二組的54位學(xué)員已提前全部研修合格!實現(xiàn)了學(xué)習(xí)率、合格率的雙百目標。

  我們初中歷史坊二組的54位學(xué)員,分別來自于安陽文峰區(qū)、安陽新區(qū)、清豐縣及林州市四個地區(qū)的27所學(xué)校。按照項目實施方案,在河南項目辦杜俊玲老師和初中歷史坊坊主孫東升老師的親切指導(dǎo)下,經(jīng)過了三個多月的學(xué)習(xí)思考與交流切磋,大家不僅為國培提交上了一份令人滿意的答卷,而且通過國培研修走上了專業(yè)發(fā)展的康壯大道,師生豪情滿懷,課堂教學(xué)精彩紛呈,專業(yè)幸福感日益濃烈!

  在這次國培研修中,作為輔導(dǎo)教師,培訓(xùn)之初,我為本組54位學(xué)員建立了qq群和飛信群,方便及時地進行溝通交流。為引導(dǎo)學(xué)員們積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,我在同伴協(xié)作研修活動中發(fā)起了兩次活動,點燃各位學(xué)員的研修激情。與此同時,我通過班級公告和成果簡報對適時學(xué)情及時予以指導(dǎo)和展示,先后完成了10篇公告和6篇簡報。對學(xué)員提交的作業(yè)及時進行批閱評價,截止目前,已對學(xué)員提交上來的91篇作業(yè)全部進行了評閱。培訓(xùn)期間我們初中歷史坊二組的54位學(xué)員,共資源分享158篇,推薦28篇,撰寫研修日志185篇,推薦19篇,學(xué)員參與研修活動20人次,全部完成了批閱評價。研修組論壇帖子數(shù)400篇,其中主題帖229篇,作為輔導(dǎo)組長,本人參與評論118條,回帖33條。研修即將結(jié)束,在這最后的幾個時日里,我們初中歷史坊二組的54位學(xué)員熱情不減,互相學(xué)習(xí)交流,積極進行作業(yè)互評互賞,完善相關(guān)的研討活動。研修就像一片一望無際的海洋,我們就像一艘小船,在這浩瀚的大海中,尋找著!在這次國培研修中,我和54位學(xué)員一起度過了令人難忘的快樂時光,結(jié)下了深厚的互助友誼,相信在未來的歲月里,我們還會一如既往,向著美好的專業(yè)前程奮發(fā)有為!

  二、本次培訓(xùn)的收獲與經(jīng)驗

  本次信息技術(shù)能力提升工程遠程培訓(xùn),可以說是一場及時雨,是順應(yīng)教育發(fā)展趨勢的強力助動,深受學(xué)員們的歡迎。從我們初中歷史課程來看,既有信息技術(shù)與歷史教學(xué)的深度融合,更有現(xiàn)代信息技術(shù)電子白板網(wǎng)絡(luò)教室等的操作指導(dǎo);既有常用辦公軟件的設(shè)計使用,更有微課制作音視頻處理等的實用指導(dǎo)。可以說,教師們教學(xué)中的困惑通過本次培訓(xùn)基本都得以解決。作為一名輔導(dǎo)教師,我認為我的最大收獲和經(jīng)驗是:

 。ㄒ唬┰诠蚕淼难行蕲h(huán)境中,開闊了視野,豐富了知識。

  我們初中歷史坊二組的54位學(xué)員,有著不同的學(xué)識魅力和教學(xué)經(jīng)歷,他們提交的每一篇日志,每一份感言,每一個活動設(shè)計,每一份課程資源,每一篇作業(yè),每一條留言,都傾注了自己的心血和智慧,在評閱中我也在不斷地開闊著自己的`視野,豐富著自己的知識。

 。ǘ┰诨拥难行藁顒又,激發(fā)了熱情,增進了友誼。

  歷史教學(xué)如何煥發(fā)出生命的活力,如何讓歷史鮮活起來,如何使學(xué)生愛上歷史學(xué)習(xí),這是每一位歷史教師長久思索而一直努力的一個課題。在本次研修活動中,學(xué)員們真正找到了解開困惑的錦囊秘笈,大家互相展示著自己的學(xué)有所得,互相切磋著信息技術(shù)的操作技藝,忘記了一邊工作一邊加班研修的疲憊,在累并快樂中增進了互助友誼。

  (三)在全程的輔導(dǎo)經(jīng)歷中,見證了執(zhí)著,感受了精彩。

  作為一名輔導(dǎo)教師,為了能更好地給本組學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),一方面我提前進入學(xué)習(xí),熟悉平臺上的所有操作及要求,熟悉課程體系及相關(guān)活動要求,另一方面,積極動員本組學(xué)員加入研修群,通過公告簡報飛信等途徑,點燃起大家的研修激情,和本組學(xué)員一道珍惜國培機會,努力做到無愧于國培。在整個遠程輔導(dǎo)期間,用自己的實際行動影響了學(xué)員,一路感受執(zhí)著一路收獲精彩。

  三、對今后遠程培訓(xùn)工作的建議

  每一次遠程培訓(xùn)結(jié)束以后,都有一種意猶未盡的感受。匆匆太匆匆,很多東西還未來得及消化吸收就結(jié)束了。建議國培結(jié)束以后,平臺能夠繼續(xù)為參訓(xùn)過的學(xué)員提供課程資源,繼續(xù)為參訓(xùn)過的學(xué)員搭建成長的平臺,切實讓國培成為廣大教師持續(xù)發(fā)展的源頭活水。

國培工作計劃14

  能有機會參加此次國培,倍感榮幸,對于這次培訓(xùn),我將全力以赴,認真學(xué)習(xí)和探究,力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí),特精心制作自己的國培計劃,望老師批評指正。

  一、指導(dǎo)思想

  在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念,拓寬教學(xué)視野,提高教學(xué)能力、科研能力,促使自己專業(yè)化發(fā)展。

  二、研修目標

  1、通過培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進的研究方法,形成良好的研究意識。

  2、轉(zhuǎn)變教育觀念,提高認識。

  3、深入理解中學(xué)歷史課程性質(zhì)、課程目標,掌握中學(xué)歷史課程與教學(xué)改革的核心理念。

  4、探索課堂教學(xué)的有效性,積極開展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、課堂管理等方面的改革,以期提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

  5、促進專業(yè)化發(fā)展,提高教學(xué)研究能力。

  三、研修措施

  1、努力學(xué)習(xí)課程知識,在學(xué)習(xí)過程中認真做好筆記,不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

  2、學(xué)習(xí)專家們的先進理念,逐步內(nèi)化為自己的東西,積極動腦思考問題,并積極討論交流。

  3、通過專家的引領(lǐng),理論聯(lián)系實際,不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,提高自身的歷史素養(yǎng)。

  4、積極參與各種研討活動,積極發(fā)表自己的'觀點,博采眾長,在交流中提高自己的專業(yè)知識,逐步向?qū)I(yè)化教師的標準靠近。

  四、研修內(nèi)容

  1、認真聽取專家教授的講座,踏踏實實地學(xué)習(xí)理論知識。

  2、積極參與研討活動,在活動中積極表達自己的觀點,在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。

  3、每天聽課后做到及時反思,記錄感悟的點點滴滴,認真完成作業(yè)。

  4、鉆研教學(xué)專著,努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識,并做好讀書筆記,寫下讀后反思。

  5、填寫好研修日志,撰寫教育教學(xué)論文。

  總之,通過這次“國培”研修學(xué)習(xí),我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會有許許多多的收獲,會為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ),以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標。

國培工作計劃15

  我校根據(jù)區(qū)教育局下發(fā)的《省20xx國培計劃》相關(guān)文件要求,20xx年3月——20xx年12月認真發(fā)動并組織16位教師參加20xx年“國培計劃”培訓(xùn)學(xué)習(xí),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,教研室的周密組織、嚴格管理下得以順利進行,學(xué)員圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù),實現(xiàn)了預(yù)期目標,切實提高教師的專業(yè)知識及教學(xué)水平,收到了良好的效果,F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下:

  一、認真做好培訓(xùn)前的準備工作

  1、接到區(qū)教育局的國培計劃教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)通知后,我們立即行動起來,首先成立了“國培計劃”領(lǐng)導(dǎo)小組。以呂建朝校長為組長,祁萬芳副校長為副組長,教研室主任周明、副主任郭紅麗為組員的“國培計劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定《海石學(xué)!皣嘤媱潯惫ぷ鲗嵤┓桨浮贰W龅铰氊(zé)明確、分工協(xié)作。

  2、學(xué)校召開全校教師會議,進行“國培”動員部署,并對培訓(xùn)人員提出培訓(xùn)要求。

  3、加強對培訓(xùn)教師的聯(lián)系與督促。本次培訓(xùn)我校共涉及五個學(xué)科,參訓(xùn)教師16人。我們采用化整為零的方法,將教師以科組為單位,由各教研組組長負責(zé)聯(lián)系、督促,確保每一位教師在培訓(xùn)時間內(nèi),能按時注冊,正常收看視頻講座,認真完成學(xué)習(xí),認真做好筆記,認真完成專題討論,認真提交作業(yè)和認真總結(jié)等任務(wù)。

  4、我校為教師提供必要的學(xué)習(xí)場所、設(shè)備、時間等保障和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持。為教師創(chuàng)設(shè)一個良好、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,保證了此項工作的順利開展。

  二、認真做好培訓(xùn)期間的管理工作

  1、教師網(wǎng)上在線學(xué)習(xí),我們面臨的難題是人員多、分散不集中,出現(xiàn)的問題不能面對面的交流。鑒于此,我們專門組建了用于交流的QQ群,為教師之間和進修學(xué)校之間搭建交流的平臺。管理員及時將“國培計劃”的注冊時間、課程安排、如何正常收看培訓(xùn)課程視頻、如何在線和專家進行交流研討、怎樣接受專家輔導(dǎo)答疑等方法發(fā)布在群里供教師參考。這樣,教師之間不管是白天,還是晚上都可以隨時交流自己的學(xué)習(xí)體會或困惑。

  2、領(lǐng)導(dǎo)以身作則,積極參加培訓(xùn)。此次“國培”學(xué)習(xí)中,我校有中層干部參加,且嚴格要求自己,積極參加培訓(xùn),認真學(xué)習(xí),分別為所在的學(xué)習(xí)班起到了先鋒模范作用。

  3、及時發(fā)現(xiàn)典型,予以通報表障。教師們學(xué)習(xí)期間涌現(xiàn)了許多的感人事跡,我們及時發(fā)現(xiàn)并予以通報表彰,進一步激發(fā)了參訓(xùn)教師的積極性。

  三、認真做好培訓(xùn)后的研修工作

  我們將按照上級的安排,結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容,做好后續(xù)研修工作。參加20xx國培計劃短期省外集中培訓(xùn)的教師和省內(nèi)中長期置換培訓(xùn)的教師返校后在全校教師中作講座,上公開課,參加遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的教師,分別在各教研組內(nèi)進行集體備課、研討、說課、評課活動,達到知與行統(tǒng)一的目標。

  四、教師參訓(xùn)的表現(xiàn)作為績效考核與評優(yōu)的重要依據(jù)。

  在培訓(xùn)總結(jié)階段,我校組織參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師向全校匯報交流,并以教師參訓(xùn)的表現(xiàn)作為績效考核與評優(yōu)的重要依據(jù)之一。這樣,大大的調(diào)動了參訓(xùn)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)積極性,主動熱情的.參與。

  五、學(xué)研結(jié)合,效果良好

  參加遠程培訓(xùn)的教師有三大任務(wù),即看課、研討和做作業(yè)。在參訓(xùn)時間內(nèi)每天3學(xué)時收看課程,2學(xué)時討論和做作業(yè),這樣合理安排使得學(xué)員每天所獲知識和精神營養(yǎng)得以消化吸收。學(xué)員們都說參加此次學(xué)習(xí)學(xué)有所樂、學(xué)有所獲。

  六、階段性成效

  通過這次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí),許多教師收獲很大。

  1、懂得上網(wǎng)操作。

  2、能和名師、教授拉近距離,學(xué)習(xí)他們的新理念新觀念,以及新方法,以之來指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐;

  3、教師之間可以跨地區(qū)進行交流探討,互相學(xué)習(xí),以長補短,共同進步;

  4、教師們可以來一次很好的“充電”,不再閉門造車,不再“老牛拖破車”,不再“夜郎自大”,不再“墨守成規(guī)”,不再“循規(guī)蹈矩”,而是能呼吸新鮮氣息,而是“改換門庭”,而是“重換天日”,而是“重塑自我”;

  5、教師在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,能很快的成長起來;

  6、教師對課堂結(jié)構(gòu)及學(xué)生重新認識,以新的評價方式去評價課堂及學(xué)生。

  七、存在問題及建議

  通過各方努力,本次培訓(xùn)圓滿結(jié)束。但也存在一些不足:

  一是志愿教師沒有參加培訓(xùn);

  二是部分參培教師學(xué)習(xí)、提交作業(yè)都經(jīng)常滯后;

  三是教師計算機操作技能不熟練,影響學(xué)習(xí)效率的提高;

  四是應(yīng)進一步明確各部門的職責(zé),參培教師注冊工作要改進,各組織部門分工要協(xié)作;

  五是少數(shù)教師思想認識不到位,敷衍塞責(zé),被動的接受學(xué)習(xí);

  六是部分教師不真正觀看視頻學(xué)習(xí),而是為了完成任務(wù)而弄虛作假,敷衍了事;

  七是部分教師“學(xué)而不思”,沒有認真消化吸收;

  八是部分教師請人代勞,徒有培訓(xùn)學(xué)習(xí)之名。

  本次的培訓(xùn)這么多的老師在一起學(xué)習(xí)、交流,又有這么多的專家指導(dǎo),我校教師們從中真的學(xué)到了很多東西。新課程改革任重而道遠。為了我們的學(xué)生,我們不能走過場,應(yīng)該加強學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,努力提高自身素質(zhì)。對于培訓(xùn),光有熱情與認同是遠遠不夠的,也不僅僅只是使用新教材這么簡單,要把自己當(dāng)作是一個學(xué)生,這樣才能體會到新課改的真正理念和內(nèi)涵。

  八、下步工作

  “百尺竿頭,更進一步”,我們將一步關(guān)注本次參訓(xùn)教師的每一個反饋信息,加大后續(xù)研修的指導(dǎo)力度。相信這次凝聚在基層教師身上的實戰(zhàn)經(jīng)驗與各位專家教授的高度理論指導(dǎo)相碰撞、熔合,必將迎來我校教育的又一個春天!

【國培工作計劃】相關(guān)文章:

國培工作計劃03-20

國培研修工作計劃04-03

國培心得范文 國培總結(jié)感悟03-08

國培感言11-10

國培個人研修工作計劃11-29

國培工作計劃12篇04-03

國培工作心得11-21

英語國培總結(jié)12-09

國培研修心得12-09

國培輔導(dǎo)總結(jié)12-06