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工作計(jì)劃

幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-10-18 11:37:59 工作計(jì)劃 我要投稿

幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃

  時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,寫一份計(jì)劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃

幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃1

  一、教育措施:

  1.以“活動(dòng)”“整合”為主要課程建構(gòu)形式,開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。

  2.靈活運(yùn)用幼兒園、家庭、及社會(huì)的本土資源,體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念,繼續(xù)開展“主題生成”,從多方面考慮主題活動(dòng)內(nèi)容,體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性。

  3.根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)的特點(diǎn)來決定主題活動(dòng)。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容,主要讓幼兒參與進(jìn)來,讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。充分尊重幼兒的自主性,教師只是支持者、合作者。

  與幼兒共同豐富墻面,并提供相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí),從而增強(qiáng)對(duì)音樂藝術(shù)的向往。注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放,加強(qiáng)指導(dǎo)觀察,從中了解需要,投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料,發(fā)揮環(huán)境教育功能。

  創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)展示區(qū)即主題墻,努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己,體驗(yàn)成功的快樂。多給孩子走出課堂,走進(jìn)大自然,走進(jìn)社會(huì)及自己解決處理問題的機(jī)會(huì)。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題,并進(jìn)行探索,從而使幼兒思維活躍,興趣廣泛。

  二、德育工作

  1.班級(jí)每天進(jìn)行晨間談話,根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃,切合實(shí)際地開展,充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。

  2.有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開活動(dòng),豐富幼兒的知識(shí),指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí)。

  3.開展系列活動(dòng),介紹先進(jìn)人物,引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣,做個(gè)守紀(jì)律、好行為的'孩子。

  4.開展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng),讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí),品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。

  三、安全工作

  1.嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,防范于未然

  2.經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施,杜絕不安全隱患,及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理,把安全工作放在第一位。

  3.認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況,避免不安全事件,樹立安全意識(shí)。

  4.利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié),隨機(jī)進(jìn)行安全教育,每次活動(dòng)前提出要求,比如:吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

  5.根據(jù)中班特點(diǎn)經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識(shí)、小故事。

  以上就是我對(duì)于下學(xué)期的工作學(xué)習(xí)的計(jì)劃。在新的學(xué)期里,我將把我的全部熱情都注入到孩子們的身上,隨著他們一起成長(zhǎng)。

幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃2

  在充滿希望的季節(jié),應(yīng)該將工作有一個(gè)新的計(jì)劃。本學(xué)期我們小班組的老師將在工作中,以幼兒的全面發(fā)展為基礎(chǔ),以發(fā)展幼兒個(gè)性為核心,踏實(shí)做好小班年段的教育教學(xué)。同時(shí)本學(xué)期我們年級(jí)組還將牢固樹立兩種意識(shí),為幼兒園的50年大慶添磚加瓦。

  一、合作意識(shí)教研組

  通俗點(diǎn)就是“上情下達(dá),下情上曉”,起橋梁作用。本學(xué)期我們每個(gè)成員將自己精彩的一面展現(xiàn),一一形成合力,在認(rèn)識(shí)自我,求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度中,注意顧全大局,以融合群體的豁達(dá)胸懷,多學(xué)他人長(zhǎng)處,擇善而從。

  二、服務(wù)意識(shí)

  教育是服務(wù),孩子的快樂,是對(duì)我們工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意,是對(duì)我們工作的肯定。因此真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng),如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,讓家長(zhǎng)感到我們不只是孩子的老師,也是家長(zhǎng)的朋友,這是我們本學(xué)期在服務(wù)意識(shí)上努力的'方向。因此本學(xué)期我們將繼續(xù)在服務(wù)意識(shí)上加強(qiáng),使工作更加耐心、細(xì)心,注意細(xì)節(jié),爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致,加深對(duì)家園共育的認(rèn)識(shí),取得家長(zhǎng)的理解配合。

  三、扎實(shí)做好本職工作

  幼兒園教研組的主要工作是落實(shí)教研組的工作計(jì)劃,開展教育研究和業(yè)務(wù)管理,提高教師業(yè)務(wù)水平和教育質(zhì)量的重要基地。在新學(xué)期來臨之際,我們組的老師將繼續(xù)認(rèn)真執(zhí)行各類計(jì)劃與要求,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作,對(duì)組里的各項(xiàng)活動(dòng),都能積極主動(dòng)地參加,同時(shí)樹立主人翁精神。因?yàn)槲覀兿嘈艠s譽(yù)不是個(gè)人的,是我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人努力的結(jié)果。

  四、加強(qiáng)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用

  對(duì)于小班的家長(zhǎng)最大的需求是了解孩子在園的情況。孩子鬧沒鬧?吃飯多不多?睡覺好不好?本學(xué)期我們繼續(xù)將孩子在園表現(xiàn)通過網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)給家長(zhǎng)們看,讓教師和家長(zhǎng)的溝通更具體了。當(dāng)然,金無足赤,人無完人,深深感到我們身上還存在著許多不足,因此,在新的一年里,我們將以零為起點(diǎn),清醒地認(rèn)識(shí)自我,始終保持一種真實(shí)、誠(chéng)實(shí)、樸實(shí)、向上的風(fēng)格,以“沒有最好、只有更好”的工作信念,兢兢業(yè)業(yè)履行自己職責(zé),踏踏實(shí)實(shí)做好每件工作。

幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃3

  一、 指導(dǎo)思想:

  孩兒屯幼兒園將深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深刻把握《綱要》精髓,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),規(guī)范各項(xiàng)管理,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),自覺創(chuàng)造與個(gè)體生命相和諧、相一致的教育。以深入實(shí)施素質(zhì)教育為核心,以青年教師教育教學(xué)能力培養(yǎng)為關(guān)鍵,以校園文化建設(shè)為載體,營(yíng)造全面協(xié)調(diào)、整體優(yōu)化的育人氛圍,不斷提升辦園品質(zhì),促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展。

  二、主要工作目標(biāo)

 。ㄒ唬┥钊雽W(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,圍繞課程目標(biāo)的.建構(gòu)與落實(shí),加強(qiáng)研討,強(qiáng)化幼兒一日生活管理,提高幼兒來園活動(dòng)質(zhì)量。

 。ǘ┘訌(qiáng)師資隊(duì)伍,引導(dǎo)全體教師敬業(yè)愛崗,勤奮工作,提高他們職業(yè)道德水平,樹立我園教師的良好形象。通過幼兒園課題研究計(jì)劃及各年齡段課程活動(dòng),提高教師教學(xué)研討水平,進(jìn)一步明確辦園目標(biāo)。

 。ㄈ┘訌(qiáng)教師“專業(yè)”的培訓(xùn)、培養(yǎng),促進(jìn)青年教師內(nèi)涵的發(fā)展,使教師的專業(yè)水平有明顯地提高 。嘗試結(jié)合小學(xué)段開展園內(nèi)繪本和素聽故事小課題的研究。并就課題研究由史蘭香老師嘗試上一節(jié)研究課。

 。ㄋ模⿵V泛聽取家長(zhǎng)建議,努力探索家教指導(dǎo)的途徑與方法,不斷提高家長(zhǎng)工作的質(zhì)量,辦好家長(zhǎng)學(xué)校,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。

  (五)積極爭(zhēng)取參加市、區(qū)級(jí)各類競(jìng)賽。

幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想:

  按照縣教育局教學(xué)工作的要求,以貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo),以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為重點(diǎn),積極服從和服務(wù)于教師的專業(yè)發(fā)展,積極服務(wù)于幼兒園的教育教學(xué)工作,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教研制度建設(shè),繼續(xù)推進(jìn)日常的教育工作,充分激勵(lì)教師開展教育科研的積極性,使教學(xué)教研工作成為促進(jìn)教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展的重要?jiǎng)恿,成為幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略中的一個(gè)有機(jī)組成部分。

  二、主要工作:

  (一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高教學(xué)水平

  1、注重師德建設(shè),形成良好風(fēng)氣

  教師要為人師表、嚴(yán)于律己、團(tuán)結(jié)互助,關(guān)心集體,弘揚(yáng)正氣,形成團(tuán)結(jié)、協(xié)作、奮發(fā)、向上的良好風(fēng)氣。

  2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。

  (1)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,解讀《綱要》理念,仔細(xì)地研讀五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)、內(nèi)容要求和指導(dǎo)要點(diǎn),樹立幼兒為主體的教育觀念,靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及各班幼兒的實(shí)際情況,選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來設(shè)計(jì)、安排活動(dòng)課程,注重活動(dòng)的開放性和幼兒在活動(dòng)中的主體性,提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。

  (2)加強(qiáng)新教育理論的學(xué)習(xí)與研究,了解最近發(fā)展區(qū)、多元智能、課程建設(shè)、預(yù)成與生成教育等相關(guān)理論,結(jié)合幼兒園具體的教育實(shí)際,靈活地、有選擇地、恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引用。

  3、加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教育實(shí)效

  (1)組織教師開展園本培訓(xùn)學(xué)習(xí),圍繞教學(xué)過程中存在的實(shí)際問題,認(rèn)真開展集體備課活動(dòng),為每個(gè)教師提供表達(dá)自己觀點(diǎn)、思想的機(jī)會(huì),使教師在研、磨的過程中學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)反思,從而促進(jìn)教師知識(shí)的更新和教研能力的提高。

  (2)做好新教師、骨干教師的培養(yǎng)工作,要求骨干教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),注重教改經(jīng)驗(yàn)積累,在園本教研中,勤于思考、勇于創(chuàng)新,逐步形成自己的風(fēng)格,為其他教師做好示范和榜樣作用。對(duì)于新教師,要互幫互學(xué),從方法上給與指導(dǎo),提供學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺(tái),提高她們理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,從而帶動(dòng)全園教育教學(xué)活動(dòng)的開展。

  (二)強(qiáng)化內(nèi)部管理,提升保教質(zhì)量

  1、教師要認(rèn)真按《綱要》精神,各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織制定,每周課時(shí)要求:小班4課時(shí);中班4課時(shí);大班5課時(shí);認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備,利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù),教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)手段,并滲透游戲活動(dòng),同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則,關(guān)注個(gè)性差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。要求結(jié)合本班幼兒實(shí)際教學(xué)情況,每周以有效地方式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒知識(shí)反饋,方便家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。各班級(jí)及時(shí)更換主題墻,主題活動(dòng)內(nèi)容自選,體現(xiàn)班級(jí)特色,符合季節(jié)特征;每月至少開展一次相關(guān)的活動(dòng),主題墻內(nèi)容納入教學(xué)常規(guī)檢查范圍。

  2、對(duì)教師的每日工作進(jìn)行定期、不定期的檢查、評(píng)比,獎(jiǎng)懲分明,提高教師的工作積極性。

  3、做好班級(jí)調(diào)研督查工作,聽教師的隨堂課,定期不定期地檢查教師的半日活動(dòng)組織情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)與教師交流溝通。認(rèn)真做好教師備課、教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備情況的檢查工作,督促教師扎扎實(shí)實(shí)按要求做好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作,努力提高教育質(zhì)量。

  4、切實(shí)有效地開展教研活動(dòng),在“研”字上下功夫,本學(xué)期各年級(jí)要認(rèn)真探索區(qū)角活動(dòng)的實(shí)施,注重材料的有效投放,要求每個(gè)年級(jí)結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)投放適宜的材料(不少于10種),園領(lǐng)導(dǎo)定期對(duì)區(qū)角活動(dòng)的開展情況進(jìn)行檢查并做好記錄,力求區(qū)角活動(dòng)的常規(guī)化開展。在有效開展區(qū)角活動(dòng)的同時(shí),本學(xué)期結(jié)合縣教育局繼續(xù)教育活動(dòng)內(nèi)容,我園要重點(diǎn)開展“評(píng)好課”的研究活動(dòng),各年級(jí)組統(tǒng)一開展科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)研究,每人組織一次科學(xué)領(lǐng)域的公開活動(dòng),教師們通過教學(xué)觀摩、疑難問題討論,從而提高教學(xué)水平。上課時(shí)間安排在周二周三上午,每次兩位教師參加,周三、四下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行研討,由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織。具體實(shí)施要求再通知。

  聽課量的要求:10年工齡以下的15節(jié),10年工齡以上的10節(jié),園長(zhǎng)20節(jié),業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)30節(jié)。

  5、扎扎實(shí)實(shí)開展教科研活動(dòng),本學(xué)期省級(jí)子課題“家園配合培養(yǎng)幼兒閱讀素養(yǎng)策略研究”已進(jìn)入結(jié)題階段,課題組成員要做好資料的收集整理工作;市級(jí)課題“xx本土文化在幼兒園課程中的開發(fā)與利用”要認(rèn)真開展研究工作,課題組教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究的理論知識(shí),鼓勵(lì)教師大膽提出自己的觀點(diǎn)和想法,勇于嘗試,形成科研的氛圍。課題組成員要認(rèn)真制訂課題階段計(jì)劃,認(rèn)真組織實(shí)施,做好記錄,積累第一手資料。

  6、注重教學(xué)反思。不同層級(jí)水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的最近發(fā)展區(qū),在研究中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討,更深刻地反思自己的教育行為,寫好每次的活動(dòng)反思及每月至少兩次的教育隨筆,努力使自己成長(zhǎng)為一個(gè)專業(yè)型、研究型的教師。

  7、加強(qiáng)家園聯(lián)系,實(shí)行家園互動(dòng),通過“家長(zhǎng)園地”、“班級(jí)網(wǎng)頁(yè)”等途徑建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁,傾聽家長(zhǎng)的要求。

  (三)加強(qiáng)幼兒管理,促進(jìn)幼兒發(fā)展

  1、根據(jù)幼兒的`年齡特點(diǎn),科學(xué)、合理地安排幼兒的一日活動(dòng),保證幼兒有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間和區(qū)角活動(dòng)時(shí)間,促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。

  2、注重幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成,要求教師將“幼兒行為規(guī)范要求”內(nèi)化為幼兒喜聞樂見的活動(dòng)形式,同時(shí)發(fā)揮“家長(zhǎng)園地”、“家園互聯(lián)網(wǎng)”的作用,積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí),家園共育,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。

  3、認(rèn)真做好班級(jí)管理工作,要求教師認(rèn)真組織幼兒開展游戲活動(dòng),管理好幼兒的一日生活,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活與學(xué)習(xí)的環(huán)境。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,一絲不茍地做好班級(jí)的安全工作,確保幼兒的安全。

  4、豐富幼兒的活動(dòng)內(nèi)容,開展豐富多彩的文體活動(dòng),讓幼兒有展示自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái),使幼兒產(chǎn)生自豪感,樹立自信心,養(yǎng)成幼兒活潑開朗的性格,促進(jìn)幼兒心理的健康成長(zhǎng)。

  三、具體工作安排:

  八月:

  1、各年級(jí)、各班級(jí)制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃;

  2、召開新生家長(zhǎng)會(huì)。

  九月份:

  1、安撫新生,穩(wěn)定幼兒情緒。各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng);

  2、各年級(jí)開展“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”主題教育活動(dòng);布置班級(jí)主題墻;

  3、各年級(jí)充分利用廢舊物品制作區(qū)角活動(dòng)材料并適時(shí)進(jìn)行投放。

  十月份:

  1、迎國(guó)慶,各班對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)教育;

  2、分年級(jí)進(jìn)行科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng);

  3、園領(lǐng)導(dǎo)檢查新生入園適應(yīng)情況及各科教學(xué)進(jìn)展;

  4、各班把安全教育納入一日生活常規(guī)活動(dòng)中。

  十一月份:

  1、加強(qiáng)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育;

  2、園領(lǐng)導(dǎo)深入各班檢查區(qū)角活動(dòng)的開展情況;

  3、組織年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)各班進(jìn)行教學(xué)進(jìn)度檢查。

  十二月份:

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒禮貌教育與安全紀(jì)律教育;

  2、各班積極籌備迎元旦慶;顒(dòng)。

  一月份:

  1、深入班級(jí)對(duì)各年級(jí)幼兒進(jìn)行知識(shí)檢測(cè);

  2、完成各類總結(jié),整理各項(xiàng)材料,歸類入檔。

幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想

  “一年之計(jì)在于春”,當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候,我們又迎來了新的學(xué)期。新的學(xué)年帶給我們新的希望,對(duì)幼兒園的發(fā)展我們有更清晰的目標(biāo)。新的學(xué)期,我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指針,按照市教育局的工作精神,團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),規(guī)范各項(xiàng)管理,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究,以提高保教質(zhì)量為中心,以教研教改為動(dòng)力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,深化教育改革,不斷優(yōu)化內(nèi)部管理,全面實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育,辦人民滿意的幼兒教育。

  二、工作重點(diǎn)

  (一)重內(nèi)涵,規(guī)范辦園凸現(xiàn)新動(dòng)態(tài)。在推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的道路上,我園將圍繞特色辦園,科研興園上下功夫。以教學(xué)融入教研,以教研推動(dòng)課題,以課題改變教學(xué),全面推動(dòng)園本特色課程建設(shè)。

  (二)促發(fā)展,師資隊(duì)伍顯出新狀態(tài)。完善師資隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制,加強(qiáng)骨干教師與新教師的管理與培養(yǎng),注重青年教師和聘用教師的素質(zhì)提升,給教師以不同的鍛煉平臺(tái),讓每一位教師能得到成長(zhǎng)和發(fā)展。

  (三)強(qiáng)保障,創(chuàng)新管理展現(xiàn)新生態(tài)。依法辦園,強(qiáng)化素質(zhì),優(yōu)化服務(wù),從制度、觀念、方法上向現(xiàn)代化的要求邁進(jìn)。幼兒園力爭(zhēng)制度管理科學(xué)高效化,考核方案廣泛細(xì)致化,不斷提高辦園水平,形成具有園本特色的先進(jìn)管理模式。

  三、具體實(shí)施措施

  (一)精“心”管理,著力提升辦園水平

  1、深化內(nèi)部精細(xì)管理。加大管理力度,分層管理,協(xié)同促進(jìn),做到人盡其才,人盡其用。學(xué)期初,幼兒園將由上至下制定各項(xiàng)計(jì)劃,如:園務(wù)計(jì)劃、教科研計(jì)劃、各班學(xué)期工作計(jì)劃、周活動(dòng)安排計(jì)劃等,并在制定計(jì)劃時(shí)注意計(jì)劃的可行性和操作性。堅(jiān)持以人為本的原則,充分激發(fā)每個(gè)職工的工作潛能,營(yíng)造平等合作、和諧溫馨的工作環(huán)境。加強(qiáng)常規(guī)檢查,建立各種檢查性工作記錄表,促使每項(xiàng)工作都能及時(shí)、高質(zhì)量地完成。

  2、加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)管理。進(jìn)一步加強(qiáng)新園環(huán)境建設(shè)和管理,結(jié)合我園“偏而實(shí)、小而精、新而活”的農(nóng)村幼兒園特殊開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng),凸顯園本文化特色。引導(dǎo)幼兒參與創(chuàng)設(shè)、觀察體驗(yàn)、探究,充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能,整體提升教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力和學(xué)園文化品味。

  3、規(guī)范信息工作管理。繼續(xù)做好幼兒園信息上傳工作,指定專人、專項(xiàng)管理。建好、用好幼兒園網(wǎng)站,規(guī)范幼兒園微信公眾平臺(tái)、班級(jí)QQ群、網(wǎng)站等宣傳渠道的管理,不斷提高網(wǎng)站信息的質(zhì)量,擴(kuò)大幼兒園的影響力,提升社會(huì)的認(rèn)可度。

  (二)用“心”踐行,努力提升保教質(zhì)量

  1、結(jié)合《指南》背景下一日活動(dòng)的有效開展,各班根據(jù)本班實(shí)際,因地制宜創(chuàng)設(shè)區(qū)域,有計(jì)劃、有目的、有層次地投放游戲材料,根據(jù)主題的開展,創(chuàng)設(shè)互動(dòng)性的區(qū)域活動(dòng),創(chuàng)造幼兒自主游戲的環(huán)境,并通過觀摩研討提高教師一日活動(dòng)的引領(lǐng)和指導(dǎo)能力。

  2、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級(jí)特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上,我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨,鼓勵(lì)幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時(shí)調(diào)整,讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程,使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。

  3、結(jié)合揚(yáng)中市項(xiàng)目聯(lián)盟園活動(dòng),我們?cè)诤推渌忝脠@的共同交流、研討、學(xué)習(xí)下,樹立教師觀察意識(shí),掌握觀察方法,提升教師觀察能力,做好及時(shí)觀察、記錄、分析、反思工作。本學(xué)期教研組帶領(lǐng)教師一起學(xué)習(xí)《一周又一周》、《幼兒園創(chuàng)造性課程》、《0—8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》等書籍,重點(diǎn)在建構(gòu)區(qū)和美工區(qū)兩個(gè)區(qū)域活動(dòng)中,要求教師利用便簽、手機(jī)等便捷記錄方式對(duì)幼兒行為做簡(jiǎn)單記錄,并嘗試解讀、努力了解兒童的一般性的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與過程。

  4、關(guān)注幼兒游戲和生活的價(jià)值,從幼兒的生活和游戲中,感知幼兒的興趣和需要,發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的資源和線索,設(shè)計(jì)、生成不同類型的教育活動(dòng),和現(xiàn)有課程有機(jī)整合,并做出適宜性調(diào)整,將課程有機(jī)地滲透于幼兒的一日生活環(huán)節(jié)。在主題課程實(shí)施中,要求教師發(fā)揮主題活動(dòng)中的主動(dòng)性和互動(dòng)性,多聽、多想、多學(xué)、多做,多說,多反思,提高教師們多方面的能力和水平,讓孩子通過自己的學(xué)習(xí)、探索,獲取知識(shí),懂得道理。

  5、上學(xué)期的智高教室活動(dòng),我們開展了《我們的幼兒園》主題搭建活動(dòng),從這一期的主題搭建活動(dòng)中,老師們?cè)诶砟钌隙家呀?jīng)向前邁出了一大步,他們知道要追隨孩子最感興趣的點(diǎn),過程中要去關(guān)注孩子最需要的。也有自己的一些心得體會(huì),比如有孩子之前的設(shè)計(jì)規(guī)劃,有發(fā)現(xiàn)問題解決問題的過程,老師也會(huì)有指導(dǎo)幼兒搭建的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的積累等等,本學(xué)期的智高教室活動(dòng),我們將繼續(xù)加強(qiáng)理念的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),完善對(duì)孩子的一個(gè)評(píng)價(jià)體系,逐步形成屬于我們自己的兒童的智高課程。

  6、通過開展豐富多采的各種教育活動(dòng),把素質(zhì)教育推向深入。利用“婦女節(jié)”、“勞動(dòng)節(jié)”、“植樹節(jié)”“六一”等節(jié)日開展活動(dòng),培養(yǎng)幼兒豐富的情感。

  7、依托鎮(zhèn)江市級(jí)課題《幼兒園球類課程活動(dòng)開發(fā)和利用》的研究,從園所特色文化形成,到園本課程計(jì)劃的落實(shí),從實(shí)踐的探索到理論的積累,穩(wěn)步推進(jìn),分項(xiàng)落實(shí),提高課題研究實(shí)效。針對(duì)球類活動(dòng)特色,形成具有園本特色的球類活動(dòng)、球類游戲等,并將球類活動(dòng)的理念提煉和融合到五大領(lǐng)域中,營(yíng)造溫暖、安全、輕松的心理環(huán)境,以積極地、愉快的情形影響幼兒。繼續(xù)重視開展各類豐富多彩的活動(dòng),鞏固成果,讓幼兒在活動(dòng)中盡顯風(fēng)采,拓展球類課程內(nèi)容。

  (三)傾“心”搭臺(tái),全力提升隊(duì)伍素質(zhì)

  1、增強(qiáng)職業(yè)道德,在活動(dòng)中顯師德

  (1)加強(qiáng)宣傳和政治學(xué)習(xí),利用教師先進(jìn)事跡和身邊好的榜樣來感染教師,激發(fā)教師為人師表,做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、孩子滿意的老師。

  (2)切實(shí)提高教師職業(yè)道德規(guī)范。堅(jiān)持把師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位,認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強(qiáng)教師的職業(yè)道德考核,每年在評(píng)優(yōu)評(píng)先中,把教師職業(yè)道德作為考核的重要依據(jù)。

  (3)開展“做家長(zhǎng)滿意的教師”活動(dòng),就師德師風(fēng)、保教工作等方面向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問卷、征求意見表等。

  2、組織聽課觀摩等活動(dòng),努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  3、鼓勵(lì)年輕教師繼續(xù)進(jìn)修學(xué)習(xí),努力提高自身的'業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  4、加強(qiáng)園本教研,深化教學(xué)研究。通過常規(guī)性的教研活動(dòng),關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)本園教學(xué)實(shí)際,開展園本教研,加強(qiáng)教師們的聽課評(píng)課能力,促進(jìn)教師互動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展,優(yōu)化課堂教學(xué),提升教師專業(yè)化水平。

  5、提高后勤隊(duì)伍素質(zhì)。規(guī)范保育員、保安員、食堂人員三支后勤隊(duì)伍的管理。定期、定人、定時(shí)組織后勤人員培訓(xùn)學(xué)習(xí),開展技能練兵。要求后勤人員加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)習(xí),樹立崗位意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。邀請(qǐng)專業(yè)人員對(duì)保育員進(jìn)行培訓(xùn),學(xué)習(xí)如何協(xié)助班級(jí)教師做好教育教學(xué)工作,消毒、衛(wèi)生等工作要細(xì)致到位,操作規(guī)范,逐漸從雜務(wù)型向?qū)I(yè)型過渡。食堂人員要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),重視食品衛(wèi)生安全,嚴(yán)把食品進(jìn)口關(guān),加強(qiáng)伙食管理,規(guī)范操作,杜絕食物中毒發(fā)生,確保伙食質(zhì)量。

  (四)悉“心”運(yùn)作,致力園所和諧發(fā)展

  1、家園合力共促學(xué)園發(fā)展。發(fā)揮幼兒園關(guān)工委作用,成立家委會(huì),利用家委會(huì)共同商討或協(xié)助幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的開展,同時(shí)對(duì)幼兒園管理、保教起著監(jiān)督、促進(jìn)作用。通過家長(zhǎng)開放日,家長(zhǎng)親子活動(dòng)等讓家長(zhǎng)參與到幼兒園教育教學(xué)中。利用幼兒園網(wǎng)站家園互動(dòng)平臺(tái),增強(qiáng)家園的互動(dòng)交流。充分利用家園聯(lián)系欄,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教宣傳,達(dá)到家園教育同步的目的,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。根據(jù)季節(jié)和節(jié)假日情況,向家長(zhǎng)做好宣傳工作,宣傳預(yù)防疾病及安全問題的教育。配合園主題活動(dòng)有計(jì)劃、有準(zhǔn)備地舉辦各類親子活動(dòng),增強(qiáng)親子情感交流,促進(jìn)家園互動(dòng),密切家園關(guān)系。

  2、發(fā)揮工會(huì)作用關(guān)注教師生活。重視幼兒園工會(huì)的管理,發(fā)揮其職能,關(guān)心教工的工作及生活,反饋教工需要,組織相關(guān)活動(dòng)。開展慶!叭恕眿D女節(jié)、教師春游等活動(dòng)。加強(qiáng)工會(huì)建設(shè),營(yíng)造健康進(jìn)取的氛圍和環(huán)境。

  3、細(xì)化后勤管理,助推校園和諧。

  (1)完善各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度,配合園長(zhǎng)做好保育后勤管理工作。

  (2)制定保育員一日工作細(xì)則和環(huán)境衛(wèi)生制度。督促保育員做好餐飲具、毛巾等各項(xiàng)幼兒食具、用品的消毒工作,認(rèn)真做好幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生工作,保持室內(nèi)外空氣流通、環(huán)境清潔,每月大掃除一次,每月進(jìn)行一次環(huán)境衛(wèi)生評(píng)比。

  (3)加強(qiáng)教師保育隊(duì)伍建設(shè) 定期開展保育業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強(qiáng)保育參教的意識(shí),提高保育質(zhì)量。

  (4)注重幼兒園安全工作,制定詳細(xì)的安全工作計(jì)劃,定期檢查園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生及安全工作,加大幼兒園安全宣傳力度,加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育,確保幼兒的身體健康和生命安全。

  (5)加強(qiáng)保安管理制度,嚴(yán)格遵守外來人園登記制度,把好幼兒園的入門關(guān)。

  (6)加強(qiáng)安全疏散演練。加強(qiáng)每月一次的火災(zāi)、地震等安全疏散演練,提高師生對(duì)突發(fā)事件的自我保護(hù)意識(shí),提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的避險(xiǎn)能力。

  展望新的一學(xué)年,我們充滿希望,我們必將遵循“快樂娃,生活家---回歸兒童生活,營(yíng)造快樂家園”的辦園理念,努力打造一所“偏而實(shí)、小而精、新而活”的農(nóng)村特色優(yōu)質(zhì)園。

幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》精神,更新教育思想和教育觀念,使我園的管理工作、教育教學(xué)工作更加科學(xué)化、規(guī)范化。按照《指南》要求,科學(xué)合理地組織幼兒一日活動(dòng),將最科學(xué)的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的`各個(gè)環(huán)節(jié),使幼兒體、智、德、美和諧發(fā)展。同時(shí)美化綠化幼兒園環(huán)境,使我園成為幼兒的天地,知識(shí)的樂園。

  二、工作目標(biāo)

  加強(qiáng)園本內(nèi)涵建設(shè),大力提高教育實(shí)力。

  三、工作宗旨:

  重細(xì)節(jié)、講實(shí)效、看長(zhǎng)遠(yuǎn)

  四、工作要求:

  務(wù)實(shí)與靈活兼俱,求真與創(chuàng)新同意,立足本職崗位銳意進(jìn)取創(chuàng)新發(fā)展。

幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃7

  一、指導(dǎo)思想

  以《綱要》為指導(dǎo),以總校目標(biāo)作為指導(dǎo)方針,以愛為教育的基礎(chǔ),結(jié)合本園實(shí)際,繼續(xù)以“我能行,我努力,我真棒!”為精神動(dòng)力,抓好常規(guī)工作的同時(shí),繼續(xù)建設(shè)本園特色,使教育質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。讓我園成為孩子的樂園,家長(zhǎng)的放心園,老師的收獲園。

  二、關(guān)鍵詞:堅(jiān)持 反思 感恩

  三、主要工作

 。ㄒ唬、把責(zé)任文化打造成部門文化的根基。

  1、以“責(zé)任”為主題,以“責(zé)任”為根基,倡導(dǎo)老師多讀書,組織老師們以某本書為中心,在讀書中體會(huì)生活,學(xué)會(huì)工作,從而學(xué)會(huì)感恩,在感恩中提高工作效率,提高幸福指數(shù)。 初四教師到園上班,于老師負(fù)責(zé)分發(fā),教師領(lǐng)取教學(xué)用品,生活用品(由班主任保管)。布置環(huán)境,集體布置走道,頂層,二樓南北,樓梯大門口,多功能門都要布置,各班教師負(fù)責(zé)各班具體工作以及環(huán)境布置,門口要有教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容讓家長(zhǎng)一目了然。

  2、每周例會(huì)智慧分享,行政和組長(zhǎng)把一些“事實(shí)性反饋”給老師,使老師做事有的放矢。每周由一位老師把自己收獲的一些感受分享給大家(側(cè)重于業(yè)務(wù)上的知識(shí))教研組組長(zhǎng)帶值班老師檢查衛(wèi)生死角于園長(zhǎng)監(jiān)督指導(dǎo)。從而把積極、上進(jìn)、健康的思想帶給大家評(píng)分記錄。

  3、周二保育員例會(huì),在上個(gè)學(xué)期的收獲中,鼓勵(lì)保育員在每周例會(huì)中和大家分享“我在班級(jí)管理中學(xué)到了什么?”進(jìn)一步提升“教”的能力! 小班以說唱為主導(dǎo)思想,中班做英語,大班做漢字盡量把特色和布置相結(jié)合。

 。ǘ、在文化背景的引導(dǎo)下,在反思中,堅(jiān)持我們的收獲,努力提高“品質(zhì)”。

  1、教研活動(dòng):教師研討課嚴(yán)格按照我們“流程”進(jìn)行,資料積累到位,一學(xué)期中每位教師要求自己上一節(jié)“好課!

  2、年級(jí)組工作:常規(guī)性的幼兒活動(dòng)以年級(jí)組為單位展開,本學(xué)期組長(zhǎng)幫助每位老師可以成功開展一次“半日活動(dòng)展示!标P(guān)注組內(nèi)老師研究資料的積累。

  3、后勤隊(duì)伍建設(shè):本學(xué)期繼續(xù)提高保育員“教”的能力,在以往的比賽活動(dòng)中放進(jìn)去一個(gè)“班級(jí)常規(guī)工作”比如:保育員組織幼兒點(diǎn)心環(huán)節(jié)等。

  (三)、根據(jù)本園實(shí)際情況,采取多種途徑,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、根據(jù)孩子發(fā)展的五大功能區(qū),把幼兒園所學(xué)綜合課程進(jìn)行整合,初步分為語言、音樂、科學(xué)、體育等方面,由專人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)出適合各年齡段的活動(dòng)方案,在尊重孩子年齡特點(diǎn)的前提下對(duì)孩子各方面的發(fā)展給予一個(gè)科學(xué)的評(píng)估。

  2、全心服務(wù)班繼續(xù)推廣,堅(jiān)持上學(xué)期服務(wù)班中兩大主題“語言”和“計(jì)算”。

  四、面對(duì)現(xiàn)實(shí),明確幼兒園發(fā)展思路,努力打造幼兒園特色

  今年年初,我園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園的教職工,認(rèn)真分析了我園面臨著的各項(xiàng)困難:自聘 9 名人員解決教職工不足問題,卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊(duì)伍不穩(wěn)定;社會(huì)上傳言幼兒園教的不好原因等。幼兒園何去何從?我園領(lǐng)導(dǎo)班子組織教職工就此展開討論,并使教職工形成這樣的共識(shí):只要有莊周幼兒園存在,我們就不能使送孩子來莊周幼兒園就讀的家長(zhǎng)失望,不能使孩子在他們各項(xiàng)能力發(fā)展最佳的學(xué)前期得不到良好的發(fā)展,我們要讓在幼兒園就讀的孩子感到帶給他們的是幸福和成長(zhǎng)的快樂。在教職工明確了幼兒園的發(fā)展思路后,大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標(biāo)努力開展工作。

 。ㄒ唬┓e極開展課程改革,促進(jìn)幼兒園、教師、幼兒共同獲得發(fā)展 以學(xué)習(xí)教育年活動(dòng)為契機(jī),促進(jìn)教職工素質(zhì)的提高圍繞目標(biāo),積極開展課程改革,打造幼兒園特色開學(xué)初,我園就組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)和研究幼兒園的工作計(jì)劃,使大家在對(duì)我園提出的 “ 以 ‘ 創(chuàng)新 ’ 為主題,以 ‘ 語言 ’ 發(fā)展和 ‘ 動(dòng)手能力 ’ 的培養(yǎng)為突破口 ” 的口號(hào)形成共識(shí),并在此基礎(chǔ)上,結(jié)合新教材的使用,開始了我園的課程改革。在課程改革中,我園著重抓了以下幾項(xiàng)工作:

  1 、抓好新教材的討論和分析,并以主題的形式開展教育教學(xué)活動(dòng)。

  教師們首先是把一學(xué)期的教材內(nèi)容進(jìn)行分類,并劃分為幾大主題,每選擇一個(gè)主題,就根據(jù)各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系,繪制好一個(gè) 網(wǎng)絡(luò) 圖, 網(wǎng)絡(luò) 所涉及的各項(xiàng)內(nèi)容,大部分都是教材中的.內(nèi)容,也有一些內(nèi)容是教師根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際提出,還有一些內(nèi)容是由幼兒生成的。其次,教師們根據(jù)每個(gè)主題積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的教育環(huán)境。在主題活動(dòng)的開展過程中,教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實(shí)踐創(chuàng)設(shè)了大量的機(jī)會(huì),如設(shè)置活動(dòng)區(qū),組織幼兒根據(jù)教育主題布置墻飾、布置教育教學(xué)活動(dòng)展版,師生共同收集與主題活動(dòng)相關(guān)的信息、圖片、文字資料、相關(guān)的材料等,使幼兒在這種富有教育價(jià)值及隱藏一定教育目標(biāo)的的環(huán)境中,變以往被動(dòng)的知識(shí)接受,為如今主動(dòng)的操作、探索和學(xué)習(xí)。再次,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與我們的教育教學(xué)活動(dòng)。在開展主題教育活動(dòng)時(shí),教師們根據(jù)活動(dòng)的需要及幼兒發(fā)展的需要,通過 “ 家園之窗 ” 、 “ 家園聯(lián)系手冊(cè) ” 等向家長(zhǎng)宣傳和介紹,對(duì)一些需要家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子完成的活動(dòng),有針對(duì)性地、適時(shí)的給家長(zhǎng)一些建議。

  如:

 。 1 )建議家長(zhǎng)帶孩子探討、開展一些有趣的活動(dòng),如引導(dǎo)孩子收集有關(guān)的材料、圖片、文字資料,指導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)的影碟、電視節(jié)目,帶幼兒到相應(yīng)的場(chǎng)所參觀、觀察。

 。 2 )把孩子的認(rèn)識(shí)、看法、感想用文字記錄下來,讓孩子交給老師。

 。 3 )鼓勵(lì)孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來與幼兒園里的小朋友們共同分享。這樣的家園共育,使更多的家長(zhǎng)參與到幼兒教育中來,幼兒也獲得了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  2 、打破原來的班級(jí)界限,積極開展幼兒跨班級(jí)的晨間體育活動(dòng),讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛的體育器械參加鍛煉。

  為了激發(fā)小朋友參與體育活動(dòng)的積極性,我們除了開放原有的滑梯、蕩椅、秋千、轉(zhuǎn)盤、攀登架、浪橋、蹦蹦床、半月?lián)u、蹺蹺板、水車、拉力王等大中型玩具外,又制作了滑板車、平衡木、獨(dú)腳椅、搖滾蹺蹺板等一批中、小型體育器械,并投放了球類、高蹺、廢舊輪胎、沙包等器械,滿足了不同年齡、不同能力以及不同興趣的小朋友開展活動(dòng)的需要。晨間活動(dòng)的改革,是我園教師學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的具體體現(xiàn),它極大地豐富了幼兒的體育活動(dòng)、鍛煉了幼兒的體格,也為幼兒與不同班級(jí)的小朋友進(jìn)行交往提供了更多、更好的機(jī)會(huì)。在開展主題教育教學(xué)活動(dòng)及跨班級(jí)的幼兒晨間體育活動(dòng)以來,我園教師們都覺得,我們所開展的活動(dòng),既突顯了 “ 幼兒發(fā)展為本 ” 的理念,又滿足了幼兒全面發(fā)展的需要,它使幼兒在積極、主動(dòng)的探索、學(xué)習(xí)、參與中,獲得健康、社會(huì)、科學(xué)、語言、藝術(shù)等各領(lǐng)域的更多經(jīng)驗(yàn),獲得更好的發(fā)展。

  3 、抓好教師們的觀念轉(zhuǎn)變,促進(jìn)教師們的良好成長(zhǎng)。

  為了更好地促進(jìn)教師的成長(zhǎng),我園本學(xué)期在教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和提高方面做了幾項(xiàng)工作:

  一是組織全體教師到蒙成第一幼兒園、第二幼兒園、亳州幼師參觀學(xué)習(xí),使教師們開了眼界、更新了觀念;

  二是發(fā)動(dòng)教師查找符合本園實(shí)際學(xué)習(xí)需要的資料,并積極嘗試組織教師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),教師們?cè)趨⑴c找學(xué)習(xí)資料和組織學(xué)習(xí)中,教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到了更新。

  三是繼續(xù)圍繞新教材開展一課三研活動(dòng),教師們運(yùn)用教材、組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力有了進(jìn)一步的提高。通過開展以上的活動(dòng),教師們的觀念、能力都發(fā)生了一些變化,如:教師們不再一成不變的照搬照套教參書,在使用教參書 時(shí) 老師發(fā)現(xiàn),有的設(shè)計(jì)并不能很好地體現(xiàn)新綱要的精神。如:中班科學(xué)教育活動(dòng) “ 什么沉、什么浮 ” 的活動(dòng)設(shè)計(jì),其中教參書中有一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒了解 “ 水的浮力是有限度的 ” ,其設(shè) 計(jì)是由 老師往碗里一勺一勺加水,使鐵碗沉下去。對(duì)這樣的設(shè)計(jì),老師覺得不能體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與,便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去,幼兒通過自主探究,獲得了 “ 水的浮力是有限度的 ” 的直接經(jīng)驗(yàn)。

  4 、重視幼兒生活技能的教育,使幼兒的自理能力有所提高。 通過開展課程改革,我園一改過去一成不變的教育教學(xué)活動(dòng)模式,使幼兒有更多的自主選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)、有更多游戲的機(jī)會(huì)、有更多快樂的時(shí)光,也獲得了更多的發(fā)展,幼兒園也初步顯示出一定的特色。

  五、積極開展豐富多采的活動(dòng),既為幼兒提供了展示的機(jī)會(huì),又向社會(huì)宣傳了幼兒園

  一個(gè)學(xué)期來,我園開展了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)定在開學(xué)16號(hào),組織孩子春游(定在莊子祠)以及繪畫特色班周末采生,還要帶著小班孩子去氣象站參觀,中班去小澗雷達(dá)部隊(duì)參觀或者去武裝部軍人參觀,大班去共電局的發(fā)電站參觀,家長(zhǎng)開放日活動(dòng)最好各班拿出各班的特色、一次豐富多采的慶祝 “ 六一 ” 兒童節(jié)活動(dòng)、積極參與了教育局舉行的主題教育活動(dòng)觀摩、一次大班畢業(yè)典禮。在活動(dòng)的開展中幼兒都有不同程度的參與,家長(zhǎng)認(rèn)可了:我們的孩子不錯(cuò)。確實(shí),在參觀學(xué)習(xí)中開闊視野學(xué)習(xí)知識(shí)。在開展好幼兒豐富多采的活動(dòng)的同時(shí),我們又積極同電視臺(tái)記者聯(lián)系,電視新聞播放了我們數(shù)次的精彩活動(dòng),讓社會(huì)更多地了解我們幼兒園。

  隨著我園課程改革的開展,我們今年的家園聯(lián)系工作又有了新的變化,許多家長(zhǎng)積極參與到我們的主題教育中來,家長(zhǎng)的教育觀念也相應(yīng)起了一些變化。

  切實(shí)做好后勤工作,確保幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn) 本學(xué)期,我園加強(qiáng)了對(duì)后勤工作的研究,要求各崗位的后勤人員結(jié)合自身工作的實(shí)際,對(duì)一些工作進(jìn)行反思、改革。財(cái)務(wù)人員能地根據(jù)幼兒園的計(jì)劃,及時(shí)有效地做好財(cái)務(wù)工作和一些物品的準(zhǔn)備,工作的自主性強(qiáng);炊事人員開發(fā)了一些新食譜,探討改變了一些食物的烹調(diào)程序、調(diào)味等;資料室管理也探討了一些管理資料、物品的的方法、改革了一些表格;衛(wèi)生、保健工作能有序地進(jìn)行;安全工作基本上為教職工所重視。

  六、幾點(diǎn)體會(huì)

  這個(gè)學(xué)期,我們幼兒園能夠保持良好的運(yùn)轉(zhuǎn)和應(yīng)有的發(fā)展,歸納起來,有以下幾點(diǎn)體會(huì):

  1 、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持是我園發(fā)展前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

  2 、家長(zhǎng)支持使我們的各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色,幼兒也有更好的發(fā)展。

  3 、領(lǐng)導(dǎo)明確辦園思路,富有創(chuàng)新性的工作是打造幼兒園特色的前提。沒有領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新,就沒有教職工的創(chuàng)新,就沒有幼兒創(chuàng)新精神的培養(yǎng),就沒有幼兒園的良性發(fā)展。

  4 、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍是我們戰(zhàn)勝困難的力量源泉。有了全體教職工的團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),我們解決了資金不足的困難;有了全體教職工的合作,幼兒園的各項(xiàng)工作得以有序地進(jìn)行。我們克服了幼兒園位置太偏的困難,使幼兒園保持了應(yīng)有的發(fā)展和應(yīng)有的規(guī)模。

  七、存在問題

  雖然幼兒園保持了良好的發(fā)展,但我們也應(yīng)該看到我們的不足,這些不足之處較為明顯的是:班組工作的計(jì)劃性不強(qiáng),致使一些工作、活動(dòng)準(zhǔn)備不足;開展工作的自主性不強(qiáng),常出現(xiàn)等領(lǐng)導(dǎo)提出具體的步驟、具體的做法、具體的要求、提醒等;一些教職工對(duì)自身素質(zhì)的提高行動(dòng)不多、效果不明顯。

  八、今后思路

  根據(jù)我園的實(shí)際和存在的不足,我們 20xx 年下期工作的基本思路應(yīng)是:

  “ 一個(gè)主題 ”—— 以 “ 創(chuàng)新 ” 為主題;

  “ 兩個(gè)特色 ”——“ 特色園 ” 、 “ 特色班級(jí) ” ;

  “ 三項(xiàng)建設(shè) ”—— 領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、園本課程建設(shè)。

  九、家園共育,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性是分部工作的主題。

  1、每月用書面的形式向家長(zhǎng)反饋一次幼兒的發(fā)展情況和幼兒教育情況。鼓勵(lì)家長(zhǎng)可以把孩子在家的情況反饋給教師,從而使教育更有針對(duì)性。

  2、每?jī)蓚(gè)月召開一次家長(zhǎng)會(huì),活動(dòng)有計(jì)劃、有目標(biāo)、有講稿,有針對(duì)性制定指導(dǎo)家長(zhǎng)的內(nèi)容(家長(zhǎng)會(huì)資料要求;有講稿、有過程、有總結(jié)、有反思。)

  3、遇到家長(zhǎng)投訴問題及時(shí)向園部匯報(bào),并妥善解決。

  堅(jiān)信幼兒可以做到,堅(jiān)信教師可以做到,想信自己可以做到,并將此化成一種強(qiáng)烈的信仰!

  學(xué)會(huì)堅(jiān)持、學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)感恩!

幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃8

  為了促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和協(xié)調(diào)發(fā)展,爭(zhēng)強(qiáng)體質(zhì)和培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣;發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本本事,增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)有益的興趣和學(xué)習(xí)欲望,培養(yǎng)初步的動(dòng)手本事;萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛團(tuán)體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感,培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣以及活潑開朗的性格;萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和本事。我特制定教學(xué)計(jì)劃如下:

  一、語言領(lǐng)域

  1、傾聽:能夠主動(dòng)、進(jìn)取、專注地傾聽別人談話,理解別人談話的資料。準(zhǔn)確掌握和傳遞主要信息,能夠理解較復(fù)雜的多重指令。

  2、表述:能夠圍繞必須話題進(jìn)行談話和討論,學(xué)習(xí)提出質(zhì)疑和發(fā)表自我的見解;學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自我的情感,與同伴分享感受。在團(tuán)體面前講話態(tài)度自然,講述時(shí)語言表達(dá)流暢,用詞用句準(zhǔn)確

  3、欣賞:樂意欣賞不一樣體裁、不一樣風(fēng)格的文學(xué)作品,在文學(xué)活動(dòng)中累積文學(xué)語言,并嘗試在適當(dāng)場(chǎng)合運(yùn)用。樂于復(fù)述、講述、表演文學(xué)作品。初步感受文學(xué)作品的語言魅力,能理解、體會(huì)和想象作品所表達(dá)的情感、意境和幽默感。能夠自主的創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的兒歌、故事、散文等。

  二、科學(xué)領(lǐng)域

  1、數(shù)的概念:會(huì)10以內(nèi)的倒數(shù)、順接數(shù)、倒接數(shù);認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù)按群計(jì)數(shù);學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成與加減法。

  2、幾何形體:認(rèn)識(shí)球體,正方體。

  3、量的感知:學(xué)習(xí)自然測(cè)量及二等分、四等分。

  4、空間方位:區(qū)分左右

  5、時(shí)間:認(rèn)識(shí)日歷

  三、社會(huì)領(lǐng)域

  1、自我意識(shí):明白作錯(cuò)了事情要主動(dòng)承認(rèn),說實(shí)話,做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。明白自我與別人的不一樣之處,對(duì)自我的`優(yōu)點(diǎn)和提高感到自豪和光榮。當(dāng)自我的需要得不到滿足時(shí),能做到不亂發(fā)脾氣。

  2、人際關(guān)系:主動(dòng)、準(zhǔn)確地使用禮貌用語,愿意主動(dòng)和周圍的人打招呼,說話。明白接待客人的方法,主動(dòng)與客人聊天。愿意聽從成人及同伴的勸告,不做危險(xiǎn)的事情。明白在家不使爸爸媽媽操心,在幼兒園不使教師操心。對(duì)老人和比自我小的孩子有愛心,愿意幫忙他人想辦法使他人高興,關(guān)心班級(jí)發(fā)生的事,做教師的好幫手,體驗(yàn)團(tuán)體的力量與共同工作的歡樂,明白勝利不驕傲,失敗不氣餒的道理,有團(tuán)體榮譽(yù)感。

  3、社會(huì)環(huán)境:了解郵局、報(bào)社、消防隊(duì)等和自我生活相關(guān)的勞動(dòng)者的工作,感激他們的勞動(dòng)付出尊重他們的勞動(dòng)成果,并尊重國(guó)徽、會(huì)唱國(guó)歌,關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就,為家鄉(xiāng)的變化而自豪。

  4、社會(huì)規(guī)則:會(huì)用輪流、合作、交換等方法與同伴共同游戲,熟悉有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標(biāo)記,愿意按標(biāo)記的提示行動(dòng)。

  四、健康領(lǐng)域

  1、愉快地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。會(huì)正確地表達(dá)自我的需求。尊重他人,初步學(xué)系控制自我的情緒。遵守幼兒園活動(dòng)規(guī)則。

  2、能夠獨(dú)立進(jìn)餐、睡眠、入廁。勤洗澡,勤換衣服,保護(hù)環(huán)境,堅(jiān)持環(huán)境衛(wèi)生,了解基本的衛(wèi)生知識(shí),了解換牙衛(wèi)生,注意保護(hù)牙齒,認(rèn)識(shí)幾種常見的安全標(biāo)志。

  3、學(xué)習(xí)左右分隊(duì)走,協(xié)調(diào)靈活地進(jìn)行各種體育活動(dòng),掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。喜歡創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動(dòng),樂意探索多種玩法。

  五、藝術(shù)領(lǐng)域

  音樂:能用自然好聽的聲音有表情地唱歌,能大膽地、獨(dú)立地在團(tuán)體面前進(jìn)行唱歌表演,樂意在團(tuán)體中嘗試用不一樣的合作表演形式歌唱。

  1、能感受并表現(xiàn)出兩拍子、三拍子、四拍子等節(jié)拍特點(diǎn)。能為熟悉而多重復(fù)的歌曲增編新歌詞,并能大膽唱出。

  2、愿意參與一些有關(guān)音樂的活動(dòng),有傾聽音樂的情趣和良好習(xí)慣。

  美術(shù):

  1、嘗試運(yùn)用不一樣的繪畫工具和材料,經(jīng)過看看、畫畫、做做、玩玩,自由地表現(xiàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。初步感受中國(guó)畫的筆墨濃淡,嘗試用中國(guó)畫的工具和材料來表現(xiàn)自我熟悉的物體。

  2、搜集生活中的廢舊物品,大膽想象,進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾,制作趣味的玩具,學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面、塊狀材料塑造不一樣形態(tài)的手工制品,用多種技法,塑造幼兒熟悉的生活物象。在中班基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多種技法將紙成物體的各個(gè)部分,組合成整體物象。爭(zhēng)取經(jīng)過以上領(lǐng)域的學(xué)習(xí),努力提高幼兒的各種本事,使幼兒健康、歡樂的成長(zhǎng),各個(gè)方面得到更大的提高。

幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃9

  一、指導(dǎo)思想:

  新的學(xué)期新的希望,新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后,我們一起迎來孩子們?cè)谟變簣@的最后一年,根據(jù)本班實(shí)際情況以及家長(zhǎng)的建議,經(jīng)過討論我們擬定了本學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向,我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),充分利用各種資源,以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。

  二、班級(jí)情況分析:

  本班現(xiàn)有幼兒29名,男小朋友17名,女小朋友12名。在經(jīng)過了小班、中班的學(xué)習(xí),大部分幼兒能與同伴友好相處,并能幫助有困難的幼兒;我班幼兒的口頭表達(dá)能力較好,能清晰的表達(dá)自己的想法和意愿;幼兒在自我服務(wù)方面也有了很大的進(jìn)步,能自己的事情自己做,并能幫助老師、家長(zhǎng)做一些力所能及的事情。

  但經(jīng)過兩個(gè)月的暑期生活,許多幼兒的常規(guī)意識(shí)淡薄,活動(dòng)時(shí),許多幼兒沒有正確的坐姿,積極動(dòng)腦舉手發(fā)言的幼兒不多,有的幼兒還要與同伴說悄悄話,影響其他孩子的學(xué)習(xí),課間有追逐打鬧的現(xiàn)象。部分幼兒來園離園時(shí)不能主動(dòng)的跟老師、同伴問好。針對(duì)以上不足,我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育。

  三、班級(jí)工作目標(biāo):

  1、繼續(xù)抓好一日活動(dòng)常規(guī),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍。

  2、加強(qiáng)一日教學(xué)活動(dòng),

  3、圍繞本班子專題,做好戶外體育活動(dòng)。

  4、確保幼兒安全,優(yōu)化班級(jí)一日生活。

  5、加強(qiáng)家園聯(lián)系,做好與家長(zhǎng)之間的溝通,體現(xiàn)互動(dòng)精神。

  6、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  四、具體工作措施:

 。ㄒ唬├^續(xù)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育工作,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教師間密切配合、要求一致、持之以恒是做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)。在了解本班幼兒實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,我們制定了常規(guī)教育的具體目標(biāo)與實(shí)施方案。

  1、對(duì)幼兒進(jìn)餐常規(guī)的教育:讓幼兒一口飯、一口菜地進(jìn)食,不剩飯菜、保持清潔、餐后的清理和安靜活動(dòng),在吃飯時(shí)不東張西望、不講話。

  2、培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣。傾聽時(shí),不能打斷別人說話,要等別人把話說完了,再發(fā)表自己的意見或看法。學(xué)會(huì)理解別人的意思,

  3、培養(yǎng)幼兒的禮貌常規(guī):來園、離園時(shí)看到老師能主動(dòng)的打招呼或說再見。

  (二)加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)1、在教學(xué)活動(dòng)方面,我們注重創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓課堂充滿活力,而不是一味的直接給孩子灌輸知識(shí),而是讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,平等的與孩子去交流。此外,我們著重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。2、同時(shí),我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),開展了一些豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),我們重點(diǎn)開設(shè)識(shí)字區(qū),在開展區(qū)域活動(dòng)時(shí),我們注重幼兒遵守活動(dòng)的規(guī)則,培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)時(shí)的規(guī)則意識(shí)。

  五、保教結(jié)合,優(yōu)化班級(jí)一日生活

  平時(shí)我班兩位教師與保育員密切配合,嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度,及時(shí)開窗通風(fēng)。隨時(shí)把幼兒的'健康安全放在首位。同時(shí)將采用各種形式讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)和處理緊急情況的應(yīng)變能力及方法。對(duì)班內(nèi)體質(zhì)差,進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行重點(diǎn)照顧,使他們的體質(zhì)有一定的提高。

  加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全知識(shí)教育,平時(shí)利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育,提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,防患于未然。

  六、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)

  1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好各類計(jì)劃,并及時(shí)進(jìn)行反思。

  2、參加業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)修和學(xué)習(xí),提高自己學(xué)歷水平,平時(shí)多看一些關(guān)于教育理論的書籍,更新教育觀念。

  七、家園互動(dòng):

  家園共育是幼兒健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ),是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長(zhǎng),也是老師和家長(zhǎng)的共同愿望。如何更好的拉近家園距離,其效果直接影響班級(jí)工作的成效。具體工作如下:

  1、每周及時(shí)更新周計(jì)劃、讓家長(zhǎng)了解孩子一周上課的內(nèi)容,讓家長(zhǎng)在教育孩子方面得到解惑。

  2、要求家長(zhǎng)配合教師,在家對(duì)幼兒嚴(yán)格要求,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。

幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃10

  一、完善各類安全制度

  落實(shí)安全措施,進(jìn)一步加強(qiáng)安全工作管理。

  二、定期對(duì)園內(nèi)的建筑、消防措施、大型玩具、食品衛(wèi)生、晨檢情況等進(jìn)行檢查。

  三、早上來園時(shí),注意幼兒健康情況、穩(wěn)定幼兒情緒。

  四、來園時(shí)要注意小朋友是否攜帶危險(xiǎn)物品

  如:別針,紐扣,小刀、硬幣,鐵絲、玻璃器皿等。如果有,教師要及時(shí)將其收藏,以免吞進(jìn)肚里或劃傷其他小朋友。

  五、帶班老師帶班時(shí),每天都要注意是否有小朋友遺留衛(wèi)生間,教室,午睡室。

  入廁時(shí),一定要有保育員老師跟著,以免幼兒在入廁時(shí)滑到;午睡時(shí),一定要有老師看護(hù)。

  六、在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)要注意以下幾點(diǎn):

  1.要穩(wěn)定幼兒情緒,不讓幼兒太激動(dòng),以免亂奔亂跑,發(fā)生意外。

  2.玩大型玩具時(shí),教師要注意小朋友不亂擠亂壓,或從下往上爬。以免滑下來時(shí)擠在一起或壓成一堆,對(duì)幼兒身體造成傷害。

  七、教育幼兒不去廚房玩耍,不帶火柴,打火機(jī)來園。

  八、下班后,教室鎖好門窗,關(guān)好水電。

  九、具體安排

  九月:《跳動(dòng)的心臟》《如何防雷電,如何安全用電》

  十月:《交通標(biāo)志》《馬路上的紅綠燈》

  十一月:《非典肺炎可預(yù)防》《食品袋上的秘密》

  十二月:《洪水來了》《著火了怎么辦》

  一月:《保護(hù)我們的'胃》《一個(gè)人在家的時(shí)候》

幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃11

  一、總目標(biāo):

  在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神的引領(lǐng)下,圍繞蘇州市教研室和幼兒園工作重點(diǎn),進(jìn)一步深化從教育觀念到教育行為的轉(zhuǎn)變,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、求精創(chuàng)新的工作作風(fēng),細(xì)化教育教學(xué)常規(guī)管理,推進(jìn)我園幼兒教育教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng),不斷提高教師教育教學(xué)水平。

  二、具體要求與措施:

  (一)創(chuàng)設(shè)豐富適宜的環(huán)境,有效發(fā)揮環(huán)境的教育功能。

  環(huán)境是幼兒活動(dòng)中不可分割的一部分,它在幼兒的生活、教育中起著重要的作用。教育家蒙臺(tái)梭利認(rèn)為:“教育的基本任務(wù)是讓幼兒在適宜的環(huán)境中得到自然的發(fā)展,教師的職責(zé)在于為幼兒提供適宜的環(huán)境!彼,作為幼兒園的教師,我們應(yīng)該盡可能的為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜而適度的環(huán)境。

  1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)能體現(xiàn)幼兒園特色、班級(jí)特色,充分利用教室的三維空間,呈現(xiàn)給幼兒更多立體的、富有時(shí)代感的裝飾物,以此引發(fā)幼兒的好奇心,激發(fā)幼兒的想象和探索欲望;并且多運(yùn)用各種材料,特別是廢舊材料。環(huán)境創(chuàng)設(shè)的作用除美化教室外,還能與主題活動(dòng)相結(jié)合,充分發(fā)揮幼兒個(gè)體與環(huán)境之間的交互作用。

  2、創(chuàng)設(shè)與幼兒年齡特點(diǎn)相適宜的活動(dòng)區(qū)角,并能根據(jù)幼兒的興趣和愛好不斷更新區(qū)角的材料,把更多的半成品材料投入其中,讓幼兒時(shí)常保持一份新鮮和變化,通過教師有目的性的引領(lǐng)和啟發(fā),開啟幼兒更為開闊的思維。

  3、注重幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程的體驗(yàn),環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目的是引發(fā)和支持幼兒與周圍環(huán)境的積極作用,教師應(yīng)該注重為幼兒提供獲取新知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、鍛煉雙手技能的絕好機(jī)會(huì),又可使幼兒對(duì)自己親自動(dòng)手、動(dòng)腦布置的環(huán)境產(chǎn)生一種親切感和滿足感。

  4、在滿足幼兒的物質(zhì)環(huán)境需求的同時(shí),努力營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅和平等的精神環(huán)境,讓幼兒在幼兒園敢于表達(dá)、愿意參與,與成人和同伴能和諧友好地相處。

  (二)組織形式多樣的活動(dòng),全面實(shí)施幼兒素質(zhì)教育。

  1、重視幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),以幼兒的實(shí)際活動(dòng)為基點(diǎn),對(duì)幼兒進(jìn)行道德品質(zhì)教育,進(jìn)行潛移默化的影響,逐步培養(yǎng)幼兒形成良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和性格。

  2、靈活運(yùn)用形式多樣的的.教學(xué)方法和手段,發(fā)揮各領(lǐng)域的教學(xué)功能,開展豐富多彩的活動(dòng)。如參觀、旅游、競(jìng)賽、故事會(huì)、演唱會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等,激發(fā)幼兒參與各項(xiàng)活動(dòng)的興趣,充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性。

  3、以游戲?yàn)榛净顒?dòng),采取靈活多樣的教育教學(xué)組織形式,寓教育于各項(xiàng)娛樂活動(dòng)之中。特別是要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲,滿足幼兒的內(nèi)在需要,因地制宜地創(chuàng)設(shè)并營(yíng)造游戲的良好環(huán)境氛圍,激發(fā)幼兒的主體能動(dòng)性,尊重幼兒選擇游戲的意愿,使他們始終保持積極的情緒狀態(tài),促進(jìn)幼兒個(gè)性和各種能力的發(fā)展。

  4、社會(huì)是幼兒密切接觸的一個(gè)生動(dòng)有趣的大課堂。各班可以根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,結(jié)合有關(guān)節(jié)日及一些大家關(guān)注的大事,采取“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的方法,達(dá)成園內(nèi)外教育力量融合的途徑。使幼兒在與社會(huì)的接觸中了解社會(huì),初步理解人與社會(huì)、人與人之間的關(guān)系,感受家鄉(xiāng)的發(fā)展與變化,感受愛與被愛的幸福,激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)、對(duì)生活的熱愛之情。

  (三)重視各項(xiàng)保教工作,切實(shí)提升保教質(zhì)量。

  1、充分合理利用場(chǎng)地,重視開展體育鍛煉。每天按照作息時(shí)間組織幼兒的各項(xiàng)活動(dòng),保證幼兒有足夠的鍛煉時(shí)間和戶外活動(dòng)機(jī)會(huì),充分利用園內(nèi)的大型運(yùn)動(dòng)器械、小型運(yùn)動(dòng)器械,使幼兒運(yùn)動(dòng)意識(shí)和運(yùn)動(dòng)能力得以進(jìn)一步提高,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

  2、保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)、1小時(shí)的體育活動(dòng),堅(jiān)持一天兩操,并用廢舊物品自制相應(yīng)的小型體育玩具,保證人手一件,開展多種多樣的體育活動(dòng)。

  3、各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合,重視本班保教的銜接工作,教師與教師之間的交接工作,三位保教人員要經(jīng)常溝通交流,注重教育的一致性。

  4、落實(shí)保教常規(guī)管理,齊心協(xié)力,堅(jiān)持保教并重,做到班級(jí)管理井然有序,幼兒健康活潑地度過每一天。

  (四)加強(qiáng)教研工作,以研促教。

  1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),夯實(shí)教師的理論基礎(chǔ)。除了幼兒園訂購(gòu)幼教專業(yè)報(bào)刊雜志外,鼓勵(lì)教師自己選訂一份幼教雜志。利用教研活動(dòng)時(shí)間帶領(lǐng)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解,鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間,深入學(xué)習(xí)并作摘記和簡(jiǎn)短的讀后筆記。

  2、觀看優(yōu)質(zhì)課光盤,借鑒名師先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。充分利用本園訂購(gòu)的各類優(yōu)質(zhì)課光盤,有計(jì)劃、有目的地挑選后組織教師觀看,帶領(lǐng)教師研討、學(xué)習(xí),吸納優(yōu)秀教師及名師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教師的專業(yè)學(xué)水平。

  3、“請(qǐng)進(jìn)來”、“走出去”學(xué)習(xí)培訓(xùn)。繼續(xù)為教師創(chuàng)造各種短期培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),有計(jì)劃、有目的地選派教師外出學(xué)習(xí),吸納先進(jìn)的教育理念,提升專業(yè)水平,要求凡是外出學(xué)習(xí)的人員,回來后可以上匯報(bào)課,切實(shí)做到學(xué)有所獲,學(xué)有所用。邀請(qǐng)幼教專家來園培訓(xùn)和指導(dǎo)。

  4、發(fā)揮年級(jí)組組、領(lǐng)域組、課題組的功能,進(jìn)行集體備課、集體審議主題實(shí)施等,扎實(shí)開展教學(xué)研究活動(dòng),要求教師在熟悉教材的基礎(chǔ)上,共同研究教材教法,挖掘教材的價(jià)值,探索適合幼兒的教育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

  5、本學(xué)期將“主題活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)的有效結(jié)合”作為教研內(nèi)容,探討主題活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)兩者間的有效結(jié)合,發(fā)揮其應(yīng)有的教育價(jià)值。

  6、繼續(xù)課題研究工作,結(jié)合課程改革,進(jìn)一步探索研究課題的方法和途徑,形成人人參與課題研究的良好氛圍,提高教師科研的能力。

  7、激勵(lì)教師積極開展專題研究,注重總結(jié)積累,撰寫教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆等,積極向各類教育報(bào)刊投稿。各班在幼兒園網(wǎng)站“年級(jí)組花絮”中每月發(fā)表一篇通訊報(bào)道。

  (五)重視家園聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家園教育同步。

  1、有效利用家長(zhǎng)園地、班級(jí)博客、家校路路通等途徑,密切家園溝通,達(dá)到家園共育的目的。

  2、每月填寫“家園聯(lián)系單”,每學(xué)期發(fā)放幼兒成長(zhǎng)檔案,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒的成長(zhǎng)變化,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與幼兒園教育教學(xué)工作的積極性。

  3、進(jìn)一步錘煉與家長(zhǎng)的溝通技巧,關(guān)注每一位幼兒的成長(zhǎng),做到家園聯(lián)系經(jīng)常化,形成良好家園教育合力。

幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃12

  一、工作目標(biāo)

 。ㄒ唬┯變喊l(fā)展目標(biāo)

  讓幼兒愿意并喜歡上幼兒園,能充分感受到愛和自由,能大膽表達(dá)自己的意愿,學(xué)會(huì)與同伴友好相處,學(xué)習(xí)照顧自己,適應(yīng)周圍環(huán)境,愿意學(xué)習(xí)新的知識(shí),敢于嘗試,不怕失敗。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、行為規(guī)范。

  (二)教師發(fā)展目標(biāo)

  讓教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態(tài),關(guān)愛每一個(gè)孩子,關(guān)心每一位同事,關(guān)注每一名家長(zhǎng),在工作中體驗(yàn)快樂;讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在工作中發(fā)展。

 。ㄈ┯變簣@發(fā)展目標(biāo)

  管理規(guī)范、服務(wù)到位、質(zhì)量提升。讓幼兒快樂、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)贊譽(yù)。

  二、具體工作

 。ㄒ唬﹥(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師的整體素質(zhì)。

  1、加強(qiáng)師德師師風(fēng)建設(shè)。打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,每一位教師在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中提高政治思想素質(zhì),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感、使命感。

  2、組織教師積極參加各類政治學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等,注重師德建設(shè),增強(qiáng)教師工作的事業(yè)心、責(zé)任感和服務(wù)意識(shí),要求教師為人師表、嚴(yán)于律己、團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)心集體,形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的良好園風(fēng)。

  3、營(yíng)造教師良好的.學(xué)習(xí)氛圍,認(rèn)真組織教師閱讀教育雜志及優(yōu)秀書刊的學(xué)習(xí)并做好讀書筆記。關(guān)注各種教育信息,以開放接納的心態(tài),向名師學(xué)習(xí),向身邊的同事學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷提升自己。

 。ǘ┛茖W(xué)合理安排好幼兒的一日活動(dòng),促進(jìn)幼兒身心得到健康發(fā)展。

  1、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。布置好家長(zhǎng)園地欄、小紅花評(píng)比欄,及時(shí)更新主題活動(dòng)環(huán)境。

  2、因地制宜開展豐富多彩的幼兒游戲活動(dòng),圍繞主題活動(dòng),組織好幼兒的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  3、在幼兒中間開展"感恩教育"。"感恩"是人生態(tài)度,是道德品質(zhì)。"感恩",對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。讓他們學(xué)會(huì)"感恩",就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人,幫助他人,時(shí)時(shí)刻刻都懷有感激之心。感恩教育讓孩子知道,每個(gè)人都在享受著別人通過努力付出而創(chuàng)造的快樂生活,當(dāng)孩子感謝他人的付出時(shí),第一反應(yīng)常常是自己今后也應(yīng)該這樣做,讓他們從小知道要關(guān)愛別人、幫助別人。

 。ㄈ╅_展家園合作工作,提高教師之形象。

  1、認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作,本著合作互助的原則,做好家園合作工作,提升家長(zhǎng)的教養(yǎng)觀念,促進(jìn)幼兒發(fā)展。

  2、重視個(gè)別幼兒的輔導(dǎo),密切家園聯(lián)系,本學(xué)期召開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)助教活動(dòng),聽取家長(zhǎng)的各種意見,及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的意見和建議。

 。ㄋ模┌踩ぷ鞒Wゲ恍福_保健康之成長(zhǎng)。

  1、全園人人講安全,人人懂安全,把安全工作落實(shí)到實(shí)處。成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,定期召開會(huì)議,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)消除和報(bào)告,定期檢查、維護(hù)各種家電用具和運(yùn)動(dòng)器械,排除一切不安全的因素。加強(qiáng)宣傳教育工作,提高自我保護(hù)能力,避免意外事故的發(fā)生,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

  2、堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康安全教育,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)堅(jiān)持做好幼兒每日戶外兩小時(shí)活動(dòng)的充足時(shí)間。

  3、落實(shí)安全管理措施,加強(qiáng)安全教育,積極向幼兒、教師、家長(zhǎng)宣傳安全常識(shí),加強(qiáng)幼兒園安全管理工作,完善和落實(shí)各項(xiàng)安全措施,工作人員要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)安全制度,做到認(rèn)識(shí)到人,操作到位,把不利于幼兒安全的事故防范于未然,確保幼兒健康成長(zhǎng)。

 。ㄎ澹╅_展家園合作工作,提高教師之形象。

幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃13

  認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)、省、蘇州市教育工作會(huì)議精神,以全市教育工作要點(diǎn)為指導(dǎo),以服務(wù)家長(zhǎng)服務(wù)社會(huì)為宗旨,加強(qiáng)幼兒園內(nèi)涵建設(shè),切實(shí)提高師資素質(zhì),加強(qiáng)園本特色建設(shè),不斷提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒園發(fā)展上一個(gè)新臺(tái)階。

  具體目標(biāo):

  1.體驗(yàn)中感悟圍棋文化:從教師開始,全員學(xué)習(xí)技能、感悟棋理棋道,提煉本土圍棋文化內(nèi)涵;

  2.創(chuàng)建中提升檔案管理:完成江蘇省三星級(jí)檔案室創(chuàng)建,提升幼兒園檔案管理檔次;

  3.迎檢中抓實(shí)常規(guī)管理:分步實(shí)施,積極迎接市半日活動(dòng)綜合調(diào)研;

  4.嘗試中推進(jìn)早教工作:加強(qiáng)研討,豐富活動(dòng),讓更多嬰兒及其看護(hù)者接受早教培訓(xùn)。

  一、重視作風(fēng)建設(shè),創(chuàng)新工作方式

  1.實(shí)施一線工作法

  執(zhí)行各級(jí)各部門要求,服務(wù)教職工、服務(wù)幼兒園發(fā)展是幼兒園行政人員的基本工作要求。為此我們要進(jìn)一步重視班子作風(fēng),實(shí)施一線工作法,做務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的管理者、指導(dǎo)者、服務(wù)者。要勤走班、善發(fā)現(xiàn),勤交流、善溝通,勤實(shí)踐、善創(chuàng)新。真正做到“問題在一線發(fā)現(xiàn),困難在一線解決,任務(wù)在一線落實(shí),經(jīng)驗(yàn)在一線總結(jié),典型在一線推廣。”

  在班子成員中廣泛開展“五個(gè)一”活動(dòng),即,每周聽一節(jié)研討課,每周聽一節(jié)推門課,每周嘗一點(diǎn)幼兒菜,每周家長(zhǎng)接待一次,每天至少與一位教職工交流等。在全園初步形成了人心思干、人心思變、人心思上的良好風(fēng)氣。

  2.建設(shè)好行政人員文化

  班子作風(fēng)是幼兒園風(fēng)氣的一種表現(xiàn),因此,班子成員要繼續(xù)保持務(wù)實(shí)盡責(zé)、會(huì)補(bǔ)臺(tái)的良好工作作風(fēng),做全園教職工的楷模。

  周例會(huì)、項(xiàng)目會(huì)議等采用“七大明確的會(huì)議紀(jì)要”形式,細(xì)化權(quán)責(zé)、強(qiáng)化落實(shí)、環(huán)環(huán)相扣,做到相互配合、協(xié)同完成,保障高質(zhì)高效。

  二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高師資素質(zhì)

  1.學(xué)習(xí)弘揚(yáng),爭(zhēng)做師德高尚者

  加強(qiáng)師德建設(shè),嚴(yán)禁體罰和變相體罰,通過《省教育廳關(guān)于漣水縣鄭梁梅中學(xué)教師樊立香體罰學(xué)生情況的通報(bào)》案例,教育教師,引以為戒。

  利用新學(xué)期備課班,組織學(xué)習(xí)、宣傳、弘揚(yáng)全國(guó)教書育人楷模吳邵萍老師的先進(jìn)事跡,把開展向吳邵萍老師學(xué)習(xí)活動(dòng)與做好本職工作、爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)結(jié)合起來,激勵(lì)廣大教師不斷提高思想道德水平和教書育人能力,爭(zhēng)做讓人民滿意的教師。

  2.再接再厲,提升競(jìng)爭(zhēng)力

  根據(jù)市提出的 “新任教師的入職培訓(xùn),適應(yīng)期教師的基礎(chǔ)培訓(xùn),發(fā)展期教師的充實(shí)培訓(xùn),成熟期教師的提高培訓(xùn)”分層培養(yǎng)目標(biāo),幼兒園通過一課三研、三課一議,展示、評(píng)優(yōu)、過關(guān)等形式提高師能。

  組織好參加市級(jí)骨干教師第三輪課堂教學(xué)能力考核人員的有針對(duì)性的模擬培訓(xùn)練習(xí),梳理學(xué)科特點(diǎn)、課堂結(jié)構(gòu)模式等,讓考核成為教師專業(yè)發(fā)展及職業(yè)生涯發(fā)展的自主需求,讓教師在此過程中有所收獲、發(fā)展。

  抓好園內(nèi)師徒結(jié)對(duì)工作的落實(shí),形成徒弟主動(dòng)樂學(xué)、師傅無私指導(dǎo)的景象,讓師徒結(jié)對(duì)工作更有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)涵,達(dá)到促進(jìn)師徒共同成長(zhǎng)的目的。

  3.突出重點(diǎn),抓實(shí)園本教研

  (1)園本教研

  向全體教師收集在日常教育教學(xué)工作中的疑難困惑,梳理歸類,將突出的問題作為園本教研的話題,可以是分年級(jí)的,也可以是全園性的。要求人人參與研討,有書面有口頭,在討論中明朗觀點(diǎn),提高教師的思維力、辨析力及表達(dá)力。

  繼續(xù)做好課堂觀察的課題研究、教師信息素養(yǎng)提高的課題研究,能充分發(fā)揮研究的效應(yīng),切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教師信息素養(yǎng),為教育教學(xué)服務(wù)。積極準(zhǔn)備,承擔(dān)蘇州市園本教研活動(dòng)觀摩現(xiàn)場(chǎng)。

  (2)游戲研討

  重視幼兒自主性游戲的組織,突出以幼兒主體的環(huán)境觀、活動(dòng)觀、游戲觀。改變游戲中教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料提供、問題提出解決中的過多包辦代替現(xiàn)象,將游戲的時(shí)間、空間、選擇權(quán)、話語權(quán)等還給孩子;重視游戲中教師的觀察者、支持者身份,能將幼兒日常生活、學(xué)習(xí)中的內(nèi)容適當(dāng)延伸、發(fā)展到自主性游戲中,滿足孩子的需求;能開放性地導(dǎo)入、評(píng)價(jià)游戲,能敏銳發(fā)現(xiàn)游戲中孩子的創(chuàng)造性成份并在評(píng)價(jià)中適當(dāng)再現(xiàn)、學(xué)習(xí),保證每次游戲中孩子參與面廣、交流量大,讓孩子獲得愉悅體驗(yàn),從而提高幼兒自主性游戲的興趣和水平。

  (3)前沿分享

  兩周一次的前沿信息發(fā)布,通過小中大結(jié)合的形式,每三個(gè)班為一組,收集網(wǎng)絡(luò)、書刊上的幼兒前沿信息,做成PPT的形式在5~8分鐘內(nèi)向全體教師發(fā)布,分享主題式的信息快餐,然后上傳到FTP,讓需要的人員可以深入學(xué)習(xí)、了解。

  4.不斷細(xì)化,探求圍棋文化內(nèi)涵

  本學(xué)期,我們將通過兩大方案加快圍棋文化建設(shè)發(fā)展步伐,一個(gè)是圍棋實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)方案、另一個(gè)是圍棋文化培訓(xùn)方案。讓教師在具體的圍棋活動(dòng)中感悟圍棋與做人、做事等之間的關(guān)系。同時(shí),我們將積極申報(bào)市級(jí)活動(dòng)——圍棋“走好每一步”“幼兒園教師文化建設(shè)論壇”,向全市幼教同行介紹我們圍棋文化建設(shè)實(shí)踐探索的過程、進(jìn)展情況,與大家共同探討幼兒園特色文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和做法。

  三、開展早教研討,推進(jìn)親子園工作

  上學(xué)期,我們的園中園——向日葵親子園在政府的重視和大家的共同努力下被評(píng)為“張家港市早期教育先進(jìn)幼兒園”。目前,我園的育嬰師人員不斷增加,但我們參與親子園實(shí)戰(zhàn)的人員還不多,因此,我們?cè)诰唧w的操作中,對(duì)于接待、課程模式、嬰兒檔案、嬰兒評(píng)價(jià)等存在經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)象。

  本學(xué)期,我們將加強(qiáng)早教園內(nèi)外的研討,在實(shí)戰(zhàn)中培訓(xùn)師資,還要跟進(jìn)評(píng)價(jià),充分發(fā)揮硬件陣地的優(yōu)勢(shì),讓更多的孩子及看護(hù)人員了解、參與我們的早期教育,并有更多的參與體驗(yàn),從而譜寫我們農(nóng)村0~3歲早期教育的新篇章。

  活動(dòng)需要大家群策群力,希望老師們能自加壓力、勇于承擔(dān),并及時(shí)積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫發(fā)表早教論文。

  四、開展家園共育,優(yōu)化家長(zhǎng)工作

  1.分層多形式的家園共育

  收集家長(zhǎng)育兒過程中的困惑、問題,改進(jìn)家長(zhǎng)工作形式,嘗試通過家長(zhǎng)沙龍、家長(zhǎng)講座等分層式(按年齡、類別)的多形式家長(zhǎng)活動(dòng),提高家長(zhǎng)工作的針對(duì)性、實(shí)效性,改變家長(zhǎng)一些不合理的養(yǎng)育觀。

  2. 至少一次的親子參與

  親子活動(dòng),是家長(zhǎng)了解孩子在園情況、了解幼兒園的一個(gè)重要途徑,我們要精心設(shè)計(jì)、大力發(fā)動(dòng),提高家長(zhǎng)參與的積極性,讓每對(duì)親子至少參加一次親子活動(dòng)。

  本學(xué)期主要有慶三八、端午、環(huán)保、藝術(shù)節(jié)及大班幼兒畢業(yè)典禮。大班畢業(yè)典禮對(duì)于人的一生具有里程碑意義,但這在我園是一個(gè)新的'大型活動(dòng),希望相關(guān)項(xiàng)目部與年級(jí)組及早策劃,吸引其他經(jīng)驗(yàn),在常態(tài)中有目的地準(zhǔn)備,讓每個(gè)孩子都有上臺(tái)一秀的機(jī)會(huì)。

  3.送券預(yù)約式的面談交流

  目前,雖然家長(zhǎng)一般都不能入園接送孩子,為此嘗試“券約”,讓家長(zhǎng)來園面談,即家長(zhǎng)憑券在雙方預(yù)約的時(shí)間來園交流。

  4.背對(duì)開放式的工作評(píng)價(jià)

  改變家長(zhǎng)問卷的發(fā)放形式,提高家長(zhǎng)問卷的有效度,從而促進(jìn)家園溝通的良性發(fā)展。

  五、改進(jìn)評(píng)價(jià)體系,提高管理效度

  幼兒園評(píng)價(jià)是一個(gè)完整的園本課程體系中不可或缺的部分,本著“把評(píng)價(jià)給家長(zhǎng)、把評(píng)價(jià)給教職工、把評(píng)價(jià)給孩子”的原則,我們將不斷改進(jìn)幼兒園評(píng)價(jià)體系。我們通過量性評(píng)價(jià)和質(zhì)性評(píng)價(jià)手段來實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的合理性、可見性、動(dòng)態(tài)性。改變?cè)u(píng)價(jià)主體的單一性,實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化;建立由幼兒、家長(zhǎng)、社會(huì)、幼兒園和教師等共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制。

  1.課程評(píng)價(jià)

  這是專指園本課程評(píng)價(jià),在我們以往的課程評(píng)價(jià)中有所不足。園本課程體系它應(yīng)該包括課程目標(biāo)、內(nèi)容、課程的組織形式,管理保障和評(píng)價(jià)體系等。課程建設(shè)與課程評(píng)價(jià)是教學(xué)研究中不可缺少的、相互聯(lián)系的兩項(xiàng)工作。 課程建設(shè)是課程評(píng)價(jià)的前提和基礎(chǔ),課程評(píng)價(jià)可以促進(jìn)課程建設(shè)。課程評(píng)價(jià)的對(duì)象包括“課程的計(jì)劃、實(shí)施、結(jié)果等”諸種課程要素。也就是說,課程評(píng)價(jià)對(duì)象的范圍很廣,它既包括課程計(jì)劃本身,也包括參與課程實(shí)施的教師、幼兒、幼兒園,還包括課程活動(dòng)的結(jié)果,即學(xué)生和教師的發(fā)展,但我們不難發(fā)現(xiàn),我們更多的評(píng)價(jià)是幼兒的發(fā)展。

  2.幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)

  嚴(yán)格講,這是園本課程評(píng)價(jià)的一個(gè)部分,但我們將它獨(dú)立出來。有各領(lǐng)域的評(píng)價(jià)、個(gè)案的評(píng)價(jià),有定期的評(píng)價(jià)也有隨機(jī)的評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)不僅有班級(jí)教師參與、也有其他教師參與及同伴、家長(zhǎng)參與,評(píng)價(jià)不僅是集體教學(xué)活動(dòng)的、還有日常生活、游戲等,有智力的也有社會(huì)性發(fā)展、動(dòng)作發(fā)展等方面的評(píng)價(jià)。

  3.教職工評(píng)價(jià)

  激勵(lì)性的獎(jiǎng)懲評(píng)價(jià),專項(xiàng)考核評(píng)價(jià),常規(guī)工作評(píng)價(jià)等。改變?cè)u(píng)價(jià)參與的對(duì)象,即教職工的評(píng)價(jià)不僅有行政人員的參與、也有其他教師、家長(zhǎng)、幼兒及教師自己的參與。要將教師對(duì)幼兒觀察、評(píng)價(jià)的能力與評(píng)價(jià)教師教育能力相結(jié)合、將教師參與對(duì)他人專項(xiàng)評(píng)價(jià)的能力與專業(yè)發(fā)展相結(jié)合。評(píng)價(jià)結(jié)果與教職工的評(píng)優(yōu)評(píng)先、聘用晉職等相掛鉤。

  六、強(qiáng)化后勤管理,保障校園平安

  1.安全防范

  加強(qiáng)門衛(wèi)保安的培訓(xùn)管理,增強(qiáng)安保人員的責(zé)任心,把好門、守好門。保教人員牢固樹立安全意識(shí),關(guān)注幼兒一日活動(dòng)中的安全護(hù)導(dǎo),做到幼兒園活動(dòng)不離視線、不斷成人,適度有效地管理、保護(hù)。

  2.食品衛(wèi)生

  不斷提高食堂人員烹飪水平,合理搭配、科學(xué)烹制,及時(shí)總結(jié)、反饋進(jìn)餐信息,改進(jìn)烹飪技術(shù),提高幼兒用餐的利用率。嚴(yán)把驗(yàn)菜關(guān),形成行政、食堂人員、保健員的多組合、交叉的驗(yàn)貨團(tuán)隊(duì),保障食堂貨源質(zhì)量。

  3.衛(wèi)生保健

  做好日常衛(wèi)生保健工作,加強(qiáng)對(duì)保教人員的衛(wèi)生督查和指導(dǎo),重視春季幼兒常見病、傳染病的預(yù)防工作,盡量減少發(fā)病率。要用好管好發(fā)揮好A類萌芽保健室的作用,資料、臺(tái)賬更規(guī)范,日常操作更到位。

  4. 檔案管理

  積極準(zhǔn)備,爭(zhēng)取在本學(xué)期完成江蘇省三星級(jí)檔案室的檢查考評(píng)。

幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃14

  本學(xué)期是這批孩子在大班的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過幾個(gè)月,他們即將進(jìn)入學(xué)前班,在學(xué)前班的天空里自由飛翔。將是本學(xué)期的工作重點(diǎn),本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。

  一、班級(jí)情況分析

  本學(xué)期本班幼兒44名,三名新生。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,特別是在體能、語言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同,精力旺盛,爆發(fā)力強(qiáng),對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣,他們喜愛游戲,游戲活動(dòng)的水平更高了,他們好學(xué)多問。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異,他們大都為獨(dú)生子女,擁有充分的愛撫與關(guān)懷,較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群,自顧自,有獨(dú)占習(xí)慣,同情心、責(zé)任感比較缺乏。

  二、工作重點(diǎn)

  1、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆,造成了幼兒間能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足,本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一,加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練,將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

  2、以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo),深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神,以新教材為主要參考資料,根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求,選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式,精心加以組織,并嘗試生成性主題活動(dòng)。

  3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題,借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng),引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試,使幼兒通過活動(dòng)得到滿足,得到愉快的體驗(yàn),并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng)。

  4、注重區(qū)域活動(dòng)的開展,進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合,發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能,注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料,注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒,使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

  三、教育目標(biāo)

  語言領(lǐng)域:

  1.傾聽理解

  (1).能聽懂多重指令,并能按順序行動(dòng)。

  (2).對(duì)生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感,能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒、態(tài)度等)

  (3).能用普通話與人交流,表達(dá)自己的意思。

  2.表達(dá)交流

  (1).愿意與不熟悉的人交談。

  (2).能清楚地講述事情的前后經(jīng)過,語言清楚完整。

  (3).會(huì)用多種方式提出問題。

  3.欣賞閱讀

  (1).能專注地閱讀圖書,知道畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系,發(fā)展其對(duì)語言的敏感性,適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律。

  (2).喜歡制作圖書,發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力。

  數(shù)學(xué)領(lǐng)域:

  1.引導(dǎo)幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個(gè)整體,感知整體與部分的關(guān)系。

  2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

  3.學(xué)習(xí)6-10的加減,進(jìn)一步理解加法、減法的含義,具有初步的估算意識(shí)。

  4.正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6-10,培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。

  5.在日常生活游戲中,認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。

  6.認(rèn)識(shí)人民幣。

  7.運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象,初步了解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。

  8.能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察,比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

  科學(xué)領(lǐng)域

  1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。(種植)。

  2.讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn),能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。

  3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品(塔、交通、通訊工具等)的方法,運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng),能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

  4.使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng),能主動(dòng)探索周圍自然界,并能用繪畫或符號(hào)的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案;能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。

  社會(huì)領(lǐng)域:

  1、自信心培養(yǎng)

  (1).熱愛勞動(dòng),有責(zé)任心,在勞動(dòng)過程中有始有終的做完每件事。

  (2).愿意接受有難度的任務(wù),嘗試新活動(dòng)

  (3).遇到困難和挫折時(shí)不氣餒,敢于不斷嘗試

  2.人際交往

  (1).主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲,體驗(yàn)大帶小的快樂。

  (2).愿意與眾多的同伴合作游戲,有一定的堅(jiān)持性。

  (3).能友善的對(duì)待外國(guó)友人,禮貌地與他們交流。

  3.行為規(guī)則

  (1).會(huì)根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則,并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記。

  (2).有環(huán)境保護(hù)的意識(shí),當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí),敢于勸阻。

  4.民俗文化

  (1).了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式,喜歡民俗習(xí)慣。

  (2).了解江蘇(常熟)著名的民間工藝,萌發(fā)對(duì)民間工藝的興趣。

  (3).知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,尊重少數(shù)民族。

  健康領(lǐng)域:

  1、身心保健

  進(jìn)餐時(shí)舉止文明,不挑食,不暴飲暴食。

  進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法。

  遵守規(guī)則,行為正確,有較強(qiáng)的自護(hù)能力。

  合群、開朗,積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),并從中感到快樂。

  正確認(rèn)識(shí)自己,能較客觀地評(píng)價(jià)自我。

  2、體育鍛煉

  排隊(duì)走步時(shí)較好地一對(duì)一保持對(duì)形,節(jié)奏一致。掌握更多走步方法,能獨(dú)立想出新的走步方法,進(jìn)行長(zhǎng)距離遠(yuǎn)足活動(dòng)。

  3、掌握多種跑步方法,能獨(dú)立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等),有強(qiáng)烈地提高跑速的愿望,進(jìn)行競(jìng)賽跑。能繞復(fù)雜障礙走、跑交替300米左右。

  培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力,有強(qiáng)烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會(huì)跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長(zhǎng)繩。

  4、能準(zhǔn)確投擲動(dòng)作,投準(zhǔn)目標(biāo),提高手眼協(xié)調(diào)能力。

  5、能變換手臂動(dòng)作走平衡木,掌握各種平衡動(dòng)作。能在有間隔的物體上走。

  6、熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動(dòng)作。有序地過障礙物。

  7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行,鍛煉幼兒四肢力量。養(yǎng)成幼兒勇敢、堅(jiān)持到底的毅力及合作精神。

  8、按信號(hào)迅速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。

  9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

  10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí),能遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求,有集體觀念,活動(dòng)中

  11、懂得合作,負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難,運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

  美術(shù)領(lǐng)域:

  1、興趣與審美

  能主動(dòng)參與多種美術(shù)活動(dòng)并能創(chuàng)造性的.表現(xiàn)。

  繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有興趣,能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。

  進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖,知道對(duì)稱、均衡美,學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)自己和他人的美術(shù)作品。

  引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與欣賞活動(dòng),了解作品簡(jiǎn)單的背景知識(shí),進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情,并能用語言、動(dòng)作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。

  2、繪畫

  進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料,運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

  能根據(jù)一定的主題,用豐富的色彩和線條、構(gòu)思、組織形象,表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)。

  進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要,恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色,并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配,表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。

  幼兒能合理安排畫面,主體突出,并注意均衡與對(duì)稱的關(guān)系。

  3、手工

  引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和感受。

  能按照自己的意愿運(yùn)用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象,表現(xiàn)其主要特征和某些細(xì)節(jié)。

  學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象,表現(xiàn)一定的情節(jié)。

  綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境,制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等,并注意裝飾美麗。

  音樂領(lǐng)域:

  1、歌唱活動(dòng)

  積極地參與歌唱活動(dòng)。

  能用自然、美好的聲音歌唱,保持正確的唱歌姿勢(shì),會(huì)聽間奏。

  繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱、合唱,能較自如地控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲,較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

  能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。

  2、韻律活動(dòng)

  (1)、進(jìn)一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動(dòng)的組合形式,積極參與韻律活動(dòng)。

  (2)、能較準(zhǔn)確地隨音樂的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

  (3)、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容,積極、熟練地使用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。

  (4)、進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律,積極參與創(chuàng)造性韻律活動(dòng)。

  3、節(jié)奏活動(dòng)

  積極參與節(jié)奏活動(dòng),學(xué)習(xí)更多樂器(鈸、鑼等)的基本演奏方法。

  主動(dòng)參與自制樂器,辨別樂器的音色。

  進(jìn)一步體會(huì)各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律,積極參與,集體設(shè)計(jì)演奏方案。進(jìn)一步養(yǎng)成對(duì)集體和樂器負(fù)責(zé)的積極情感。

  4、欣賞活動(dòng)

  傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

  進(jìn)一步深入感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動(dòng)音樂的特點(diǎn)。

  能夠大膽地運(yùn)用多種音樂的、非音樂的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等)參與欣賞活動(dòng),表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造,提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂情趣的能力。

  養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣

  四、具體措施

  1、在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識(shí)的滲透教育,并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會(huì)情感。

  2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

  3、適當(dāng)?shù)脑黾又R(shí)學(xué)習(xí)的比例,以做好幼小銜接工作。

  根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求,教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材,勇于創(chuàng)新,不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

  5、整合多元智能理論,有針對(duì)性的、靈活的制定教育教學(xué)計(jì)劃,注重對(duì)幼兒的培養(yǎng),使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒,促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。

  6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的游戲環(huán)境,開展受幼兒歡迎的游戲活動(dòng)。

  五、家長(zhǎng)工作

  1、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃,取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持,為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。

  2、要求家長(zhǎng)配合幼兒園,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

  3、定期填寫好幼兒在園情況。

  4、堅(jiān)持每月及時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”,向家長(zhǎng)提供幼兒生活、教育常識(shí)給予指導(dǎo),定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣,并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與班級(jí)教學(xué)。

  5、繼續(xù)對(duì)新生家訪、舊生約訪,加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系,主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通,交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn),取得家園教育的一致性。

  6、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加各種班級(jí)活動(dòng):“三、八節(jié)”愛媽媽活動(dòng);與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。

  7、通過多種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系:家訪、QQ及博客。豐富博客內(nèi)容。

  六、每月工作安排

  三月份

  1、對(duì)新生和部分幼兒進(jìn)行一次家訪。

  2、進(jìn)行變化位置、隊(duì)伍等工作,做好幼兒的常規(guī)管理。

  3、在班級(jí)內(nèi)開展“愛民族大家庭”的主題活動(dòng)。

  4、正常開展各類教學(xué)活動(dòng),特色教育。

  四月份

  1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。

  2、開展“季節(jié)的故事”“我是小小設(shè)計(jì)師”的主題活動(dòng),通過觀察,動(dòng)手操作,使幼兒感受春天給人們帶來的景象。

  3、家園活動(dòng),春游,引導(dǎo)走進(jìn)自然,理解自然,知道春天的一些特征。

  4、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集有關(guān)主題的資料。

  5、設(shè)立種植地、種子發(fā)芽觀察點(diǎn),學(xué)習(xí)種植管理“小菜地”,觀察植物生長(zhǎng)狀況。

  五月份

  1、開展主題教育“勞動(dòng)最光榮”“動(dòng)物世界”。慶祝五一勞動(dòng)節(jié),知道這是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日,爸爸媽媽和老師都是勞動(dòng)人民,培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的情感。

  2、培養(yǎng)幼兒的生活處理能力,并能幫助同伴。

  3、利用周圍的大自然、科技館、工廠,圖書館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)。

  4、注意天氣的變化,活動(dòng)后及時(shí)提醒幼兒脫衣服,休息后及時(shí)穿上衣服。

  做好個(gè)別兒童教育,針對(duì)不同的小朋友實(shí)施不同的教學(xué)方法。

  5、開展親子小制作活動(dòng)(提倡利用廢舊材料)。

  六七月份

  1、開展“再見了幼兒園”的主題活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué),做好幼小銜接工作。

  2、開展“六一”兒童節(jié)的慶;顒(dòng)。

  3、開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動(dòng)。

  4、做好畢業(yè)班的工作:畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。

  5、做好期末的各類總結(jié)工作,填寫好《幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)》并發(fā)放。

  給孩子創(chuàng)造一個(gè)快樂的童年,一個(gè)美好的童年,我們作為幼兒園的老師有一份不可攜帶的責(zé)任,我們將以激情飽滿的狀態(tài)為孩子們服務(wù)。留給孩子們一個(gè)愉快、幸福的童年。我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶,我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)生活,讓他們快樂成長(zhǎng)。

幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃15

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。

  二、現(xiàn)狀分析

  上學(xué)期,我們認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足,通過了一系列教研活動(dòng),取得了一定進(jìn)展,教師們對(duì)教研觀有了新的認(rèn)識(shí)。但仍存在著一些不足,比如教師教研主體性的缺失、教研內(nèi)容不系統(tǒng)、研究成果不能再實(shí)踐中落實(shí)等,這需要在本學(xué)期的教研活動(dòng)中進(jìn)行反思整改。

  三、教研工作重點(diǎn)

  1.通過各類業(yè)務(wù)活動(dòng),進(jìn)行全園培訓(xùn),提高教師的專業(yè)素質(zhì),促教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

  2.加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

  3.以園本教研為載體,開展園本課程及薄弱學(xué)科的研究,推進(jìn)我園教學(xué)改革的深入和發(fā)展。

  四、實(shí)施策略

  1.圍繞幼兒園《幼兒園區(qū)域活動(dòng)的研究》《幼兒園青年教師專業(yè)成長(zhǎng)》兩項(xiàng)課題組織專項(xiàng)教研活動(dòng)。

 。1)圍繞《幼兒園區(qū)域活動(dòng)研究》課題進(jìn)行專題研究。引導(dǎo)教師們?cè)趨^(qū)域觀察記錄、指導(dǎo)等方面進(jìn)行教研活動(dòng),并在每次教研活動(dòng)后進(jìn)行反思總結(jié)。每次教研活動(dòng)都要周密計(jì)劃和充分準(zhǔn)備,有效的組織和引導(dǎo),做好教研活動(dòng)后的反思活動(dòng)。在反思中提升經(jīng)驗(yàn),在反思中發(fā)現(xiàn)困惑和問題。在反思中提升的經(jīng)驗(yàn)要及時(shí)進(jìn)行書面總結(jié)梳理,在反思中發(fā)現(xiàn)困惑和問題通過下一次教研活動(dòng)進(jìn)行解決,形成整體系統(tǒng)。

  (2)圍繞《幼兒園語言教學(xué)策略研究》做青年教師專業(yè)成長(zhǎng)課題。讓教師們明白自己是教研活動(dòng)的主體,更多關(guān)注教師的問題,并引導(dǎo)教師自己解決問題,通過多種方式調(diào)動(dòng)教師學(xué)研的積極性。同時(shí)應(yīng)到教師自己改變觀念,不講教研看成是任務(wù),而是視作自己專業(yè)成長(zhǎng)的一種途徑。

  引導(dǎo)老師們明確課題目標(biāo),掌握大、中、小班年齡段幼兒園語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。能根據(jù)年齡特點(diǎn)制定教育目標(biāo),并在觀摩研討活動(dòng)中總結(jié)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)及教師教學(xué)策略。在每次活動(dòng)后及時(shí)反思調(diào)整,將已經(jīng)形成的策略整理成冊(cè),以備教師們隨時(shí)查看。

  2.圍繞推門聽課、集體備課、觀摩課發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行教研。

  園領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)進(jìn)行推門聽課活動(dòng),并將發(fā)現(xiàn)的.優(yōu)缺點(diǎn)及時(shí)給老師溝通,讓教師們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)活動(dòng)中有所提高。每?jī)芍芤淮斡赡昙?jí)組長(zhǎng)圍繞集體備課組織平行班教研活動(dòng),每月一次由教研主任圍繞觀摩課組織全體教師教研活動(dòng)。運(yùn)用學(xué)習(xí)、觀摩、研討等形式強(qiáng)化教研在教育教學(xué)活動(dòng)中指導(dǎo)作用,提高教師教育教學(xué)的組織能力同時(shí)也促進(jìn)特色課程資料的匯總完善。

  3.圍繞幼兒園特色課程開展專項(xiàng)研究,更新觀念,理解研究?jī)?nèi)涵

  組織全園教師圍繞“以美育人多元發(fā)展”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。全園教師學(xué)習(xí)《幼兒園課程》了解課程設(shè)計(jì)的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),扎實(shí)自己的理論根基,增強(qiáng)內(nèi)功。

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