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工作計(jì)劃

高三工作計(jì)劃

時間:2023-10-26 01:44:51 工作計(jì)劃 我要投稿

高三工作計(jì)劃

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編整理的高三工作計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

高三工作計(jì)劃

高三工作計(jì)劃1

  1、課文復(fù)習(xí)安排。

  它涉及面廣—涉及詞匯、短語、語法和句型等,是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)中要避免炒剩飯,要繼續(xù)加佐料,做到推陳出新,要站在高考的角度,要把根本任務(wù)定格在培養(yǎng)學(xué)生的語用能力上。歸類、總結(jié)、辨析是課文復(fù)習(xí)常見也實(shí)用的方法。

  2、語法復(fù)習(xí)安排。

  在此以前,學(xué)生已基本掌握各個語法點(diǎn)。復(fù)習(xí)時,老師要抓住重點(diǎn)之后繼續(xù)突破難點(diǎn),遵循認(rèn)知規(guī)律,由簡到繁,由易及難。

  方法:以名詞解讀入手,核心任務(wù)突破動詞,難點(diǎn)為攻克從句,逐一解決;學(xué)生要通讀一本語法書的同時在多做一些選擇型、注意對譯型或校正型的練習(xí);老師精講,重點(diǎn)只講疑難點(diǎn),組織學(xué)生多討論和多自我總結(jié)。

  3、高考題型訓(xùn)練安排。

  題型訓(xùn)練課的訓(xùn)練目的之一是使學(xué)生了解各題型的特點(diǎn)、答題要求(如短文改錯)及作答技巧;訓(xùn)練目的之二是通過訓(xùn)練使學(xué)生了解自己的薄弱環(huán)節(jié)并加以針對性彌補(bǔ)。要讓學(xué)生明白一些基本常識,比如完形填空重在考查實(shí)詞、邏輯關(guān)系、語篇理解,很少考查純語法的知識;改錯不考查拼寫、語序等,設(shè)錯方式遵循811或721的原則(8錯1多1缺;7錯2多1缺或7錯1多2缺)及錯點(diǎn)在哪些方面;寫作差不多只需10句即可,每一句含十二、三個單詞,但要求包括兩三個復(fù)雜句式和詞匯,一般而言還應(yīng)有適度發(fā)揮。

  4、測試訓(xùn)練課安排。

  測試訓(xùn)練就是有效反饋教學(xué)效果的.主要手段。在復(fù)習(xí)一定內(nèi)容后更具復(fù)習(xí)進(jìn)程安排測試查驗(yàn)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果,有助于師生及時發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題并調(diào)整復(fù)習(xí)策略。一、二輪復(fù)習(xí)階段的測試內(nèi)容應(yīng)與復(fù)習(xí)內(nèi)容接軌,三輪復(fù)習(xí)階段的測試應(yīng)主要采用綜合性更強(qiáng)的高考真題或全真模擬題。

  5、試卷評析訓(xùn)練課安排。

  試卷批改和評析都必須且及時安排訓(xùn)練后講解,要求是批改不過夜、評析在次日。評析試卷要避免老師個人不停講解,面面俱到的講解分析,應(yīng)采用讓學(xué)生當(dāng)小老師講解的方法,教師選擇性講解和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法,以及只提供答案詳解的方法。不管怎樣,要讓學(xué)生通過一道題突破一個知識點(diǎn)。所以在試卷評析后,老師還需要根據(jù)班情讓學(xué)生做鞏固性練習(xí)和拓展性練習(xí),從而把一套題的作用發(fā)揮到。這樣才是真正有效率的訓(xùn)練法方法。

高三工作計(jì)劃2

  根據(jù)紅星中學(xué)對xx屆高考的工作要求,以提高學(xué)生政治學(xué)科素養(yǎng)和高考成績?yōu)槟繕?biāo),以研究高考考綱、提高教學(xué)效率為重點(diǎn),充分揮組員的集體智慧,群策群力,確保20xx年高考取得滿意成績。

  一、整體思路

  高三政治學(xué)科備課組工作整體思路是“一二三四”。

  “一”個目標(biāo):各項(xiàng)工作都要以提高學(xué)生政治學(xué)科素養(yǎng)和高考成績?yōu)槟繕?biāo)。

  “二”大內(nèi)容:四本必修課本(《經(jīng)濟(jì)生活》《政治生活》《文化生活》《哲學(xué)與生活》)和時事政治

  “三”個階段:第一輪復(fù)習(xí)、第二輪復(fù)習(xí)、第三輪復(fù)習(xí)

  “四”個重點(diǎn)工作:教材、考綱和全國卷的分析與研究、優(yōu)化課堂教學(xué)、有效練習(xí)和及時反思。

 。1)教材、考綱和全國卷的分析與研究。開展教材和考綱的分析處理研究活動;進(jìn)行高考試題的收集、整理和分析。

  (2)優(yōu)化課堂教學(xué)。開展集體備課。教師課堂教學(xué)注重分析、講解重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識結(jié)構(gòu)以及知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,突出學(xué)科主干知識。幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),突出知識的條理性、系統(tǒng)性。

  (3)有效練習(xí)。為學(xué)生選擇相關(guān)高考試題進(jìn)行課堂練習(xí)和分析,幫助學(xué)生認(rèn)識高考試題的特點(diǎn)、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等,提高學(xué)生的解題能力。

 。4)重視教學(xué)和模考反思。在教學(xué)過程中和每一次模考結(jié)束后及時反思,主動與學(xué)生溝通,調(diào)整教學(xué)方式和進(jìn)度。

  二、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排和要求

  根據(jù)學(xué)生實(shí)際及政治高考的能力要求,政治學(xué)科復(fù)習(xí)要堅(jiān)持全面掌握知識,注重能力提高,努力增強(qiáng)素質(zhì),采用三輪復(fù)習(xí)方法。每個階段確立一個重點(diǎn)目標(biāo)而又互相兼顧。

 。ㄒ唬┑谝惠啅(fù)習(xí):全面復(fù)習(xí),對高考考點(diǎn)逐一落實(shí)。

  1、識記、理解、把握全部考點(diǎn)的基本概念與基本原理。全面復(fù)習(xí),又突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)教材知識的掌握特點(diǎn)和運(yùn)用特點(diǎn),復(fù)習(xí)的順序?yàn)椋?《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學(xué)》。

  2、根據(jù)分析與綜合相結(jié)合的原則,將每一個知識點(diǎn)的內(nèi)容按照其內(nèi)在聯(lián)系系統(tǒng)化。內(nèi)在聯(lián)系包括單元內(nèi)知識的聯(lián)系,單元之間的聯(lián)系,學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系及文綜內(nèi)相關(guān)知識的聯(lián)系。復(fù)習(xí)知識點(diǎn)以內(nèi)在聯(lián)系為線索,而思考內(nèi)在聯(lián)系又以知識點(diǎn)為立足點(diǎn)。

  3、對每個知識點(diǎn)可能出現(xiàn)的錯誤認(rèn)識與觀點(diǎn)進(jìn)行歸納,啟發(fā)學(xué)生自己指出疑點(diǎn),解決疑點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生自我把脈才能加深理解,有效堵塞知識上的漏洞。

  重視基礎(chǔ)是高三復(fù)習(xí)備考的'根本。高考無論怎么改革、怎么突出對能力和素質(zhì)的考查,都不可能完全脫離課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,脫離中學(xué)的基本教學(xué)內(nèi)容。因此,在高三復(fù)習(xí)備考中,必須強(qiáng)化主干知識,夯實(shí)基礎(chǔ)。萬丈高樓平地起,此階段必須對高考知識考點(diǎn)逐個落實(shí)、理解、過關(guān),為下一階段的復(fù)習(xí)大好基礎(chǔ)。

  (二)第二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí)即理清知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,并把知識與相結(jié)合,達(dá)到觸類旁通

  文綜雖不直接考時事,但試題多以時事政治為背景進(jìn)行命題,試題較多反映當(dāng)前發(fā)生的社會熱點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)。幾乎每道題都與時政有直接或間接的關(guān)聯(lián)。有鑒于此,在20xx屆備考工作中,我們應(yīng)加強(qiáng)對政治思維的培養(yǎng),著重加強(qiáng)對材料分析能力的訓(xùn)練,掌握獲取有效信息的方法,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時事的熱情與習(xí)慣。

  此階段以八個左右的專題進(jìn)行知識的全面、深入、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),并緊密聯(lián)系社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題進(jìn)行。以知識點(diǎn)統(tǒng)率實(shí)際問題,又以實(shí)際問題說明知識點(diǎn)。

 。ㄈ┑谌啅(fù)習(xí):瞄準(zhǔn)高考,回歸基礎(chǔ),掌握技巧,重點(diǎn)訓(xùn)練。

  這段復(fù)習(xí)主要進(jìn)行以下幾方面訓(xùn)練:

  1、回歸教材基本知識,重點(diǎn)抓好主干知識,并形成知識網(wǎng)絡(luò)。

  2、對近三年高考試題進(jìn)行分析,熟悉高考題型與讀題、審題、答題的基本要求。

  3、進(jìn)行各項(xiàng)題型的專項(xiàng)訓(xùn)練,并在此基礎(chǔ)上對各種題型的解題技巧與方法進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)、歸納。 第三輪復(fù)習(xí)是一個由點(diǎn)到線,由線到網(wǎng),再到學(xué)會正確撒網(wǎng)的過程。

高三工作計(jì)劃3

  一、本學(xué)期主要是進(jìn)行以下幾個方面的復(fù)習(xí):

  1、高三近現(xiàn)代史的章節(jié)基礎(chǔ)和專題復(fù)習(xí);

  2、歷史大專題復(fù)習(xí)及熱點(diǎn)透析;

  3、考前練習(xí)

  二、學(xué)生分析(雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律)

  1、學(xué)生在基礎(chǔ)知識、基本能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、上課紀(jì)律方面做的比較好。

  2、在材料分析、解題方面還有所欠缺。

  3、在知識的整合上,普遍出現(xiàn)思維混亂局面。

  三、教學(xué)目的要求

  1、對世界史做一個比較透徹的分析和理解

  2、對歷史做一個比較恰當(dāng)?shù)恼希⒅貙n}知識

  3、提高學(xué)生的.解題能力

  四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  1、每星期的文綜考試,使學(xué)生適應(yīng)文綜考試

  2、不定期的進(jìn)行抽測,抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識

  3、進(jìn)行針對性練習(xí),提高學(xué)生的解題能力。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  略

高三工作計(jì)劃4

  新高考,新形勢,為備戰(zhàn)xxxx年高考,實(shí)現(xiàn)高考既定目標(biāo),結(jié)合本屆高三年級具體情況,力求做到復(fù)習(xí)有針對性和實(shí)效性,特?cái)M訂此方案。

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期是高三的第一個學(xué)期,主要教學(xué)內(nèi)容為在第一輪的專題復(fù)習(xí)。在本階段復(fù)習(xí)中,以高考語文大綱和高考考試要求為依據(jù),切實(shí)做好專題復(fù)習(xí)、重點(diǎn)強(qiáng)化工作,優(yōu)化組合各方面信息,以講帶練,力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的準(zhǔn)備,爭取在高考中取得好成績。

  二、備考理念

  科學(xué)全面,扎實(shí)有序,先易后難,寧精勿濫,高質(zhì)高效

  1.科學(xué)全面?茖W(xué)制定備考計(jì)劃,科學(xué)使用訓(xùn)練材料,全面落實(shí)考綱要求。

  2.扎實(shí)有序。扎實(shí)利用好包括早讀在內(nèi)的.每一段“語文時間”,認(rèn)真落實(shí)好每一個知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)和鞏固訓(xùn)練,逐步提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。

  3. 先易后難。先從難度較小的專題入手再過渡到較難的專題。

  4. 寧精勿濫。學(xué)生基礎(chǔ)不好,只能少講精講,不然的話效果就不明顯。

  5.高質(zhì)高效。把握好考綱要求,提高備考的針對和有效性;調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性;及時掌握“學(xué)情”與“考情”避免無效性付出,提高備考的有效性。

  三、具體目標(biāo)

  復(fù)習(xí):重點(diǎn)是全面落實(shí)考點(diǎn)要求,夯實(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

  完成的內(nèi)容及順序:

 。1)現(xiàn)代文閱讀(一般論述類文本)

 。2)文言文復(fù)習(xí)專題。

 。3)詩歌鑒賞專題。

 。4)古詩文默寫。(每周都背)

 。5)選考內(nèi)容:

  1.實(shí)用類文本閱讀(重點(diǎn))

  2.文學(xué)類文本閱讀

  (6)語言文字應(yīng)用

 。7)作文。(兩周一次)

高三工作計(jì)劃5

  一、三大主題工作

  (一)營造良好的年級、班級學(xué)習(xí)氛圍

  (二)勵志教育和心理疏導(dǎo)

 。ㄈ⿲W(xué)生后勤服務(wù)管理

  二、具體措施

  (一)第一階段主要工作(20xx.6—8)

  1.高三家長會系列一

 。1)主題:充滿信心,給孩子希望!

 。2)時間:20xx年6月

  2.高三學(xué)生大會

 。1)主題:揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,我的未來不是夢!

 。2)時間:20xx.7

  (3)目標(biāo):讓學(xué)生盡早時間進(jìn)入奮斗的狀態(tài),完成角色的轉(zhuǎn)換;讓學(xué)生意識到暑假是趕超對手的最佳時段;通過儀式教育,讓師生產(chǎn)生一定的緊迫感。

  (二)第二階段主要工作(20xx.9—20xx.1)

  1. 開學(xué)典禮暨高三誓師大會(20xx.9)

  目標(biāo):激發(fā)師生的'斗志,喚醒學(xué)生的潛能。

  2. 文化建設(shè)

 。1)校園文化

  教學(xué)樓勵志大條幅標(biāo)語、門廳、年級辦公室、走廊文化建設(shè)。(彭昌貴負(fù)責(zé))

 。2)班級文化

  根據(jù)本班特色建設(shè)教室和外墻文化。內(nèi)容包括:高考倒計(jì)時、班級口號(每日7:30分晨誓)、學(xué)生目標(biāo)學(xué)校、高校介紹、學(xué)生共性失分因素展示、小組建設(shè)及表彰。(王貴彤負(fù)責(zé)檢查督促、各班班主任具體負(fù)責(zé))

  3. 常態(tài)勵志教育和心理疏導(dǎo)

  (1)考試表彰

  學(xué)月、半期、模擬考試,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),每次表彰均要邀請校長頒獎或講話。(彭昌貴負(fù)責(zé))

 。2)主題班會

  時間:間周一次班級勵志教育或心理疏導(dǎo)活動

  內(nèi)容:奮斗的力量、夢想的力量、成功的道路并不擁擠、學(xué)會學(xué)習(xí)、認(rèn)識擁有健康、點(diǎn)亮遠(yuǎn)航的燈塔、度過高三這條河等

  4. 高三家長會系列二

 。1)主題:鼓勵挑戰(zhàn),給孩子動力!

 。2)時間:20xx年12月

  5. 常規(guī)管理

 。1)堅(jiān)持日報制、整改制,確保高三學(xué)生緊張有序的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

 。2)加強(qiáng)學(xué)生課間、體育課鍛煉。

  6.后勤管理

 。1)飲食服務(wù):精心為高三學(xué)子定制專用食譜,開通高三就餐專用窗口。

 。2)水電服務(wù):確保冷熱水、電力供應(yīng),根據(jù)畢業(yè)班需要及時開放電扇、空調(diào)。

 。3)強(qiáng)化晨檢工作,加強(qiáng)滅蚊蠅、滅鼠工作,嚴(yán)防各類傳染性疾病發(fā)生或流行。

 。ㄈ┑谌A段主要工作(20xx.2——高考)

  1.高三百日誓師大會

 。1)主題:為理想而來!為勝利而戰(zhàn)!

 。2)時間:20xx.2

 。3)目標(biāo):激發(fā)學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想的渴望和奮斗不止的決心

  2. 高三學(xué)生家長會系列三

 。1)主題:全面服務(wù),給孩子關(guān)愛!

  (2)時間:20xx年4月

  3.成人禮活動

  (1)主題:誠信與責(zé)任

 。2)時間:20xx年5月

  4.專題勵志和心理疏導(dǎo)(20xx年2月開始)

 。1)輔導(dǎo)老師勵志跑操和團(tuán)體體驗(yàn)式勵志教育活動。

 。2)開展高效復(fù)習(xí)技巧、應(yīng)試策略和心態(tài)調(diào)整等活動。

  (3)開展專家團(tuán)體心理輔導(dǎo)、個別心理輔導(dǎo)和心理咨詢專場。

  5.主題班會

 。1)時間:間周一次

  (2)內(nèi)容:榜樣的力量、堅(jiān)持的力量、在反思中前行、目標(biāo)與恒心、做最好的自己、總結(jié)與創(chuàng)新、人生考核的預(yù)演、宜賓天立的榮光等

  6.后勤管理

 。1)從高下學(xué)期開學(xué)起,為高三學(xué)生送加餐食品到教學(xué)樓、提供熱豆?jié){。

 。2)盡最大力努力提供學(xué)生勵志教育活動所需的設(shè)備設(shè)施。

高三工作計(jì)劃6

  高三的下學(xué)期復(fù)習(xí)任務(wù)十分的繁重,所以需要制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃:

  一、教材分析

  1、(結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn))

  本學(xué)期主要是進(jìn)行以下幾個方面的復(fù)習(xí):高三近現(xiàn)代史的章節(jié)基礎(chǔ)和專題復(fù)習(xí);

  2、歷史大專題復(fù)習(xí)及熱點(diǎn)透析;

  3、考前練習(xí)

  二、學(xué)生分析

  1、(雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律)學(xué)生在基礎(chǔ)知識、基本能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、上課紀(jì)律方面做的比較好。

  2、在材料分析、解題方面還有所欠缺。

  3、在知識的整合上,普遍出現(xiàn)思維混亂局面。

  三、教學(xué)目的要求

  1、對世界史做一個比較透徹的分析和理解

  2、對歷史做一個比較恰當(dāng)?shù)恼,注重專題知識

  3、提高學(xué)生的解題能力

  四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  1、每星期的'考試,使學(xué)生適應(yīng)考試

  2、不定期的進(jìn)行抽測,抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識

  3、進(jìn)行針對性練習(xí),提高學(xué)生的解題能力。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  略

高三工作計(jì)劃7

  高三一年,在學(xué)生是最為關(guān)鍵的一年,學(xué)生想的是在年內(nèi),學(xué)生可以出成績。就教育者來講,主要抓住高一高二的。到了高三,要注意學(xué)生的教育工作計(jì)劃。一點(diǎn)高三年的的計(jì)劃要向?qū)W生講明白,說明年的主要的工作,就可以把學(xué)生的心思定在的基礎(chǔ)上,新學(xué)期的次事情講明白。而要講內(nèi)容,學(xué)生的底細(xì)摸清楚,然后就可以把學(xué)生的活動安排好!的情況的事實(shí)可以。

  周:理想教育。學(xué)習(xí)自查。學(xué)期初的家長會。

  在新的學(xué)期內(nèi),先把學(xué)生的思想穩(wěn)定下來,也把學(xué)生的理想先能夠下來?梢越M織的活動或者講座來安排。

  在學(xué)期的開始初,讓學(xué)生自查,把以前的學(xué)習(xí)情況總結(jié),然后的情況給定位,作好個人工作計(jì)劃,有全盤的計(jì)劃,把所問題的。就可以在學(xué)期初有的計(jì)劃。

  學(xué)期初的家長會是要的,的情況向家長交代清楚,讓價值能夠有的情況的,下面的工作就比。的內(nèi)容的情況來。

  周:第五屆讀書活動。(以與的的內(nèi)容的書籍為主)

  延續(xù)上面的幾屆讀書活動,在屆的組織上,學(xué)生的讀書活動定到與的的學(xué)習(xí)科目有的環(huán)節(jié)上,讀書也有的意義,當(dāng)然讀書的書目要做的握,不要讓學(xué)生而到的文化課的學(xué)習(xí)上。

  周:體育鍛煉安排(運(yùn)動會)。學(xué)習(xí)交流(集體或安排活動)。

  體育鍛煉的主要事情是安排運(yùn)動會的訓(xùn)練和日常的活動。的事宜學(xué)校的的情況來。的安排由班級干部來組織。

  的復(fù)習(xí)計(jì)劃,可以組織安排的學(xué)生學(xué)習(xí)的交流,能夠多樣化,盡量能夠把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的推廣,能夠使得大家的學(xué)習(xí)成績。還要組織學(xué)生座談會,把學(xué)生的各個得完美。

  第五周:次月考小結(jié)分析。學(xué)習(xí)方法的交流與總結(jié)安排。團(tuán)員會議。

  學(xué)生的活動安排由學(xué)生來組織。團(tuán)員的工作會議能夠到實(shí)處。

  第六周:班級四項(xiàng)評比活動的規(guī)范總結(jié)活動,紀(jì)律自查。

  學(xué)生的特點(diǎn),夠放松學(xué)生對學(xué)校四項(xiàng)評比的放松,紀(jì)律要的,在最后的階段,有些學(xué)生就會趁機(jī)會不的活動,而活動往往回到學(xué)生的、班級的、集體的各個,很壞,不控制,就很難在時期將學(xué)生的思想穩(wěn)定下來,而的直接后果整個集體的癱瘓。再學(xué)生紀(jì)律的自查,給計(jì)劃,地!

  第七周:我怎樣讀書暨第五屆讀書活動小結(jié)。

  特定的環(huán)境,屆的讀書的活動小結(jié)上,把握的尺度,夠過,也夠太隨意。盡量地能夠把的事宜的安排組織。

  第八周:心理講座。

  學(xué)生的情況,在一段的緊張學(xué)習(xí),在各個都覺得是的累了,那么時候有些學(xué)生的心理就會很微妙的狀態(tài),而時候正是需要心理的時候。的做法是先可以請專家來的講座,而在講座之前,應(yīng)該想方設(shè)法先給學(xué)生作好心理,也不要叫學(xué)生抵觸的狀態(tài)下,而工作要得比的話,就要在學(xué)校要組織活動之前,先提前通知班主任,讓班主任做的安撫工作,將學(xué)生的情況先穩(wěn)定下來,基礎(chǔ),然后在下面的活動就比了。在組織的時候,可以讓學(xué)生做必要的記錄,然后在下面的.活動里實(shí)踐。不過要清楚的是這只是的而已,主要的工作要班主任來安排組織,夠只專家的話就將問題解決,這是不的,要認(rèn)識到點(diǎn),當(dāng)然在以后的的活動中,的原則是不年個的,然后在下面的活動里的活動。注意要多喲感一點(diǎn)心思在上面。

  第九周:次月考分析會。團(tuán)員工作會議,優(yōu)秀團(tuán)員的組織推薦工作。

  分析后的復(fù)習(xí)方法大,學(xué)生和老師商量來解決問題。月考的分析是要的,各個環(huán)節(jié)要抓到實(shí)處,夠有絲毫的僥幸心理。要的是輪的復(fù)習(xí)是非常的,握其,到了后面就是差不多了,認(rèn)識到點(diǎn)是很關(guān)鍵的問題,從各個要的,能夠在最短的里有的。

  要組織團(tuán)員的工作會議,要地把握住學(xué)生的心理狀態(tài), 讓能夠班級里占有要的位置,班級的整個穩(wěn)定就能夠,而有志向的學(xué)生就能夠在的環(huán)境里出應(yīng)來。地優(yōu)秀團(tuán)員的組織推薦工作要首要的位置上安排,能夠有機(jī)會加入到組織的,盡量地推薦,學(xué)生的學(xué)生來講的鼓勵。而還加入團(tuán)組織的同學(xué),要多加幫助,讓在最后的階段里面的愿望。

  第十周:班級的中期整頓管理,在高三年級的管理是夠放松的。

  一段高三的學(xué)習(xí),學(xué)生會產(chǎn)生很不好的念頭,的不好的,讓學(xué)生組織活動整頓,萬一很集體的或?qū)W生,要地的規(guī)定,絕夠掉以輕心。

  第十一周:學(xué)習(xí)教育。

  的學(xué)習(xí)情況,給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的和學(xué)生學(xué)習(xí)信心的。將學(xué)生在種子中的不好的可以先挑,然后必要的和幫助。要注意的是的活動來打擊學(xué)生的,在組織安排的時候,要注意到方法的選擇不要讓學(xué)生的活動的舉行而喪失對學(xué)習(xí)的信心,倒是了反作用,很不應(yīng)該的事情了。在組織活動之前,要地考慮到學(xué)生的切身的利益,工作起來就會的狀態(tài)。要多花一點(diǎn)在上面。能夠把活動得有意義。的學(xué)生要一直的。

  第十二周:主題班會活動。

  主題的學(xué)生的情況來。

  第十三周:挑我的刺。學(xué)生的各自查活動。

  第十周的整頓,的挑刺活動,把的不良提,大家的幫助來解決,有夠克服的問題可以借助于別人的力量來解決,能夠在的學(xué)習(xí)環(huán)境里不要不盡如人意的事情。將的各個一番自查,目的是將的心思地歸結(jié)到的工作中去,督促的作用。這項(xiàng)活動,可以制定符合學(xué)生自身的規(guī)則。

  第十四周:安排輕松一點(diǎn)的放松活動,激發(fā)學(xué)生的斗志,時候?qū)W生會處在疲勞的狀態(tài)里面,能夠?qū)W(xué)生的性在階段激發(fā)必要的活動是很有好處的。在組織的時候握住學(xué)生的心理狀態(tài)郁郁想法。

  第十五周:次月考分析會議。

  同樣地要與學(xué)生的各個的心理狀態(tài)的。學(xué)習(xí)成績固然,學(xué)生的的調(diào)節(jié)是不可的。每次考試過后的要狀態(tài)里面去。這考試的意義,要地對待考試,學(xué)生參加考試是真的很累的!

  第十六周:學(xué)習(xí)苗子的。(學(xué)生的分層次教育教學(xué),讓學(xué)生的主觀能動性。有些問題不需要大家都要完全透徹!在問題的上要注意多的分層次活動。)

  幾次月考和學(xué)習(xí)成績的平時的,上學(xué)生的狀態(tài)都很清楚的,下面的一項(xiàng)要的工作學(xué)習(xí)苗子的,工作要能夠地下來,學(xué)生的穩(wěn)定也握好。有利也有弊!要考慮到在最上面的畢竟是,一人的的有必要的!

  第十七周:最后一批團(tuán)員的入團(tuán)工作。

  上面的工作,把最后的一批團(tuán)員的發(fā)展工作,學(xué)生來講是鼓勵,大家來講更是!盡量地能夠把合格的團(tuán)員吸收進(jìn)來,讓能夠有寬闊的空間發(fā)展。

  第十八周:學(xué)生的學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)活動,的戶外活動。

  學(xué)期最后階段的調(diào)節(jié)工作和學(xué)生的紀(jì)律管理心上。注重的習(xí)慣!

  第十九周:學(xué)生的高中小結(jié)活動。為下一學(xué)期的各的安排做。每個學(xué)生都能夠做的分析與安排。

  十周:最后的期末考試。

  十一周:期末考試分析會

  十二周:學(xué)期結(jié)束工作

高三工作計(jì)劃8

  十年寒窗,剩下最關(guān)鍵的半年。面對高考大關(guān),學(xué)生是否有良好的心態(tài)和扎實(shí)的知識順利通關(guān),與各學(xué)科的教與學(xué)有密切聯(lián)系,也與班級管理工作息息相關(guān)。為讓高三(10)班每個學(xué)生都能夠考上理想大學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,針對本班實(shí)際情況,特制定本計(jì)劃:

  一:學(xué)期目標(biāo):

  1、高考中有一人或一人以上進(jìn)入本二,多人進(jìn)入本三學(xué)習(xí)。

  2、爭取每人都能進(jìn)入理想的大學(xué)。

  3、爭取獲得先進(jìn)班級的榮譽(yù)。

  二:工作措施和重點(diǎn)

  1.及時調(diào)整學(xué)生心理狀態(tài),營造備考氛圍。高考是人生的重大轉(zhuǎn)折之一,學(xué)生心態(tài)復(fù)雜,思想負(fù)擔(dān)重,作為班主任,自然有學(xué)生的共同體驗(yàn)。開學(xué)初,開一次“吾當(dāng)努力、勢必成功”的主題班會,通過班會宣傳我班在上學(xué)期各次考試中的優(yōu)勢和不足,讓學(xué)生感覺前途充滿希望。讓全體學(xué)生對自己充滿信心地投入到高考復(fù)習(xí)中,提升高考復(fù)習(xí)氣氛。

  2.及時同科任老師交流,發(fā)揚(yáng)我班科任老師的優(yōu)良備考資源,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)科興趣。學(xué)法的掌握,是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。針對上學(xué)期數(shù)學(xué)較差的問題,向?qū)W生介紹理科學(xué)習(xí)一定要掌握概念,理解規(guī)律,分析問題時要認(rèn)真審題,建立情景模型,尋找解決問題的切入口,訓(xùn)練要足量到位。在復(fù)習(xí)過程中提醒學(xué)生要善于總結(jié),自我歸納,及時反饋及時糾錯。指導(dǎo)學(xué)生各科建立錯題檔案,讓學(xué)生將習(xí)題中的錯題重做一遍,并匯集成本,分析做錯的原因,提高復(fù)習(xí)效率。經(jīng)過學(xué)法指導(dǎo),讓更多同學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,讓更多同學(xué)懂得怎樣備考,變學(xué)會為會學(xué)。

  3.關(guān)注心身健康,培養(yǎng)沖刺精神。備考復(fù)習(xí),知識量大,難度和綜合性強(qiáng),學(xué)生的心態(tài)波動大,高考試題有一定的長度、廣度、梯度,學(xué)生有怯場心理。最后復(fù)習(xí)階段保持積極穩(wěn)定、緊張有度的心境極為重要。高考前的100天,可以說是沖刺時間,是學(xué)生智力大開發(fā)的時間,這時期的有一模、二模,學(xué)生心理壓力大,甚至?xí)绊懙缴眢w的健康,作為班主任,我準(zhǔn)備抓住這一時機(jī),充分利用班會時間,及時做好心理輔導(dǎo),多利用課后時間同學(xué)生談話交流,正確引導(dǎo)他們看待考試和成績。要重成績,但不能過分,讓學(xué)生感受到只要認(rèn)真學(xué)習(xí),有足夠的投入,考試時能正常發(fā)揮就行了,不能苛求,對成績好的同學(xué)給予表揚(yáng)鼓勵,對尚未達(dá)理想成績的同學(xué)給予打氣激勵,讓各個分?jǐn)?shù)層次的同學(xué)都不甘落后,都有拼搏沖刺的精神,都有沉著應(yīng)考的那般勁。

  4.關(guān)注臨界生工作。上學(xué)期的幾次模擬考試中,本班上線人數(shù)多次不足,只有個別學(xué)生能進(jìn)入本二線內(nèi),其他學(xué)生的成績波動太大,要么語數(shù)外不夠,要么一個B也沒有,所以要重點(diǎn)重視臨界生的教育,這樣也可保證我班任務(wù)的完成;若繼續(xù)松松散散,高考成績肯定出問題。本學(xué)期準(zhǔn)備加強(qiáng)對這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)督促,爭取讓他們都考上理想學(xué)校。我班上的前4名同學(xué)都有沖擊本二的水平,本學(xué)期的一大任務(wù)就是穩(wěn)定他們情緒,讓他們在高考中能發(fā)揮出自己的水平。

  5、到學(xué)生的宿舍,真實(shí)了解他們的生活實(shí)際,學(xué)習(xí)環(huán)境好壞,有無生活困難,適時幫助學(xué)生解除后顧之憂,以使學(xué)生全心投入到學(xué)習(xí)生活中。

  6.及時組織學(xué)生參加一模、二模并做好質(zhì)量分析,及時分析學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題并幫其調(diào)整學(xué)習(xí)策略。充分利用考試的杠桿作用,每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失,查找經(jīng)驗(yàn)與不足,并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。

  7.配合年級和學(xué)校認(rèn)真組織好高考報名工作,做好學(xué)生檔案整理工作,研究近幾年高考年報和錄取情況,指導(dǎo)學(xué)生填報合適志愿。

  8.按《中學(xué)生日常規(guī)范》要求學(xué)生,做好日常管理工作。在儀表、衛(wèi)生、集體活動等方面按日常要求,讓學(xué)生感到高三最后半年的學(xué)習(xí)還是一如既往。

  9。開展心理健康教育,增強(qiáng)學(xué)生的`心理品質(zhì),擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念,防止學(xué)生談戀愛的現(xiàn)象,確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。

  10.加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與交流,召開家長會,通過家訪、“電訪”等各種途徑同家長保持經(jīng)常聯(lián)系,溝通學(xué)校教育和家庭教育,發(fā)揮家長在學(xué)生教育中的作用。

  11.充分利用班級黑板報和教室空間,通過同學(xué)們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學(xué)生,營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  三:日常工作

  1、開好每周班會,加強(qiáng)學(xué)生教育。

  2、做好臨界生情況了解

  3、協(xié)作各課任教師工作

  4、做好南通聯(lián)考、蘇州一摸、二模考試、聽力高考工作

  5、做好學(xué)生高考體檢工作

  6、加強(qiáng)家長聯(lián)系

  7、高考動態(tài)信息公布

  8、考試技巧與策略輔導(dǎo)

  9、布置課室宣傳標(biāo)語、黑板報。

  10、幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺

  11、高考報名工作

  12、整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料

  13、加強(qiáng)學(xué)生考前心理輔導(dǎo)

  14、高考前準(zhǔn)備工作

  15、填報志愿指導(dǎo),填好志愿(二個階段)

  以上計(jì)劃是我班本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的一個總的思路。在具體的工作過程中,我會根據(jù)當(dāng)時的工作需要對此計(jì)劃作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。和高三(10)班各位老師一起帶領(lǐng)高三(10)班的全體學(xué)生為我們后中的高考再創(chuàng)輝煌做出貢獻(xiàn)。

高三工作計(jì)劃9

  根據(jù)湖北省20xx年高考方向及新課改省份高考?xì)v史試題的特點(diǎn),結(jié)合新課標(biāo)下高三歷史教學(xué)的現(xiàn)狀,特制訂高三歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃如下。

  一、指導(dǎo)思想

  以新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),求真務(wù)實(shí),探究適合我校學(xué)生的教法與學(xué)法,落實(shí)好新課程的理念,突破以基礎(chǔ)夯實(shí)與能力培養(yǎng)為核心目標(biāo),爭取在20xx年高考中取得好的成績。

  二、復(fù)習(xí)依據(jù)

  1、內(nèi)容

  高三歷史學(xué)科的教學(xué)要以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》、《20xx年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明(某某卷)文科綜合》考綱、人教版教材為依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是國家意志的體現(xiàn),是歷史新課改賴以進(jìn)行的綱領(lǐng)性文件;歷史教材是歷史教學(xué)主要素材;考試大綱是備考復(fù)習(xí)的重要依據(jù),三個依據(jù)互相依存,缺一不可。

  2、命題

  新課改下的高考是正確引導(dǎo)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育,體現(xiàn)高中新課程改革精神與理念,反映高中新課程方案的特點(diǎn)和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求,20xx年是某某省新課改后的第某年高考,因此應(yīng)認(rèn)真研究其他新課改地區(qū)的高考試題,通過“新材料、新情景”的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用,利用學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活的背景中學(xué)習(xí)知識,引導(dǎo)他們在解決實(shí)際問題的過程中深入理解知識,倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)“論從史出,史論結(jié)合”的史學(xué)原則,從而在知識能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀方面達(dá)到有機(jī)的統(tǒng)一。

  三、復(fù)習(xí)方法

  1、時間安排:

  2、復(fù)習(xí)思路:夯實(shí)基礎(chǔ)知識,理清基本線索,培養(yǎng)基本技能。

  3、主要任務(wù):以教材為主,進(jìn)行單元內(nèi)小專題復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ),使知識系統(tǒng)化,結(jié)構(gòu)化,并在此基礎(chǔ)上向深、廣度擴(kuò)展,結(jié)合現(xiàn)實(shí),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力,要搞好單元過關(guān),精選習(xí)題,精講精練,及時講評,并且每節(jié)課力爭留出時間讓學(xué)生記憶一些重點(diǎn)知識,做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂鞏固。

  4、方法:以課時為主要學(xué)習(xí)方式,單元內(nèi)小專題式進(jìn)行,一個單元結(jié)束后要進(jìn)行單元總結(jié)與測試,每個模塊結(jié)束后要進(jìn)行模塊過關(guān)測試。

  采用讀、講(聽)、練、評四個環(huán)節(jié):

  第一環(huán)節(jié)——讀書:利用正課時間,明確目的和要求,按照學(xué)案,由學(xué)生帶著問題有針對性和計(jì)劃性地讀書,在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系,構(gòu)建相對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)知識結(jié)構(gòu),使掌握的知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化。

  第二環(huán)節(jié)——講(析):在熟知基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,理解基本史實(shí),突出重點(diǎn)、難點(diǎn),提高歷史分析問題和解決問題的能力(鞏固知識并逐步形成歷史學(xué)科思維能力)。同時,要針對考點(diǎn)進(jìn)行知識擴(kuò)展,教師最好做到精講多練,講重點(diǎn),要突破每個考點(diǎn)的核心問題

  第三環(huán)節(jié)——訓(xùn)練:在課時復(fù)習(xí)結(jié)束后,要選取典型試題及時進(jìn)行測試、反饋,可采取一課一小練(當(dāng)堂訓(xùn)練)的形式,以便及時鞏固落實(shí),練習(xí)后,必須核對答案,分析總結(jié)。通過典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能,如理解能力、獲取信息的`能力、表述能力、分析能力、創(chuàng)新能力等。

  第四環(huán)節(jié)——講評:包括教師的講評與學(xué)生的自評。每一單元測試及模塊測試后教師要重點(diǎn)講評,教師在講評練習(xí)和試卷過程中,要特別留心解題方法的講評,從而減少解題錯誤,提高應(yīng)試能力。

  一輪復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)在于理解歷史概念,掌握基礎(chǔ)知識。

  基礎(chǔ)知識既包括具體史實(shí),也包括規(guī)律性的認(rèn)識,歷史線索和階段特征也屬于這一范疇。對基礎(chǔ)知識的掌握要貫徹“全、準(zhǔn)、新、細(xì)”的原則。“全”即復(fù)習(xí)要全面,不能漏掉考試大綱的任何知識點(diǎn),在此基礎(chǔ)上才可以強(qiáng)化重點(diǎn);“準(zhǔn)”即對知識的識記、理解、闡釋要準(zhǔn)確;“深”即對歷史現(xiàn)象、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認(rèn)識要深刻;“新”即對歷史知識要從多角度、多層次、多方位來認(rèn)識和鞏固;“細(xì)”即注重細(xì)節(jié),近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細(xì)節(jié),很多問題并不難,但考察很細(xì)致,于細(xì)微處方顯精神,細(xì)節(jié)決定成敗。

  四、具體要求

  (一)瞄準(zhǔn)高考,落實(shí)課程新理念,轉(zhuǎn)變課堂模式。

  1、改一講到底,不訓(xùn)練學(xué)生能力。

  調(diào)動學(xué)生參與,加強(qiáng)對學(xué)生的思維訓(xùn),老師重在幫助學(xué)生整理思維層次和指導(dǎo)思維方法;邊講邊練,這樣才能做到訓(xùn)練及時、訓(xùn)練充分

  2、改只有知識教學(xué),沒有材料教學(xué)。

  高考無題不材料,如果課堂不進(jìn)行材料教學(xué),學(xué)生就不能形成材料處理能力。

  3、改只有純知識的梳理、分析,沒有解讀高考考點(diǎn)及其要求。

  每堂課都應(yīng)有高考的考點(diǎn)解讀、考題回顧、考情預(yù)測和模擬訓(xùn)練。以高考的感覺和要求去指導(dǎo)教與學(xué)。否則這是嚴(yán)重的教學(xué)不到位,也不能充分調(diào)動學(xué)生的興趣,激活學(xué)生的思維。(高考考的許多是老師講不到的,需要學(xué)生具有獨(dú)立的思維能力,獨(dú)立思維能力單憑老師講授是培養(yǎng)不出來的,需要在訓(xùn)練中參與和培養(yǎng))

  (二)落實(shí)常規(guī)

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

  認(rèn)真編寫教學(xué)案,優(yōu)化整合,既有專詳,又有高考鏈接、材料教學(xué)與教學(xué)方法和教學(xué)流程。

  2、分層教學(xué)。

  知識的深淺是有層次的,思維的發(fā)展是按層遞進(jìn)的,學(xué)生的素質(zhì)也是有層次差異的,因此實(shí)行分層教學(xué),梯度推進(jìn),中下等生能接受,上等生能發(fā)展,全體學(xué)生皆都能得到提高。

  3、作業(yè)檢查。每天應(yīng)布置一定量的作業(yè),并進(jìn)行批改或檢查,關(guān)鍵在于督促學(xué)生在課后練,鞏固和深化知識,這是落實(shí)教學(xué)效果的一個關(guān)鍵。

  4、周考月考。知識鞏固和思維深化,除課堂教學(xué)和課后作業(yè)外,還須通過周考、月考去強(qiáng)化。周考、月考也是我們教學(xué)時段要檢查的內(nèi)容。要強(qiáng)調(diào)的是,周考有的改為周練,練不如考,考對學(xué)生的壓力感、速度訓(xùn)練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過練。其次,不管練習(xí)、周考、月考,有練有考就必須講評。只有講評,學(xué)生才能明確自己的錯誤,思路才能得到升華。

  5、自習(xí)輔導(dǎo)。晚自習(xí)讀歷史是歷史學(xué)習(xí)鞏固一個重要的時間保證,但要學(xué)生讀歷史,就必需歷史老師能下班輔導(dǎo)。歷史老師晚自習(xí)下班輔導(dǎo),有利于學(xué)生釋疑解難和提高學(xué)習(xí)歷史的興趣,還會對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史產(chǎn)生感情壓力和督促作用,這自然有利于歷史知識的鞏固。

高三工作計(jì)劃10

  一、認(rèn)真研究考綱,做有針對性的復(fù)習(xí)

  高三復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重,認(rèn)真研究考綱,把握高考考什么,哪些內(nèi)容重點(diǎn)考,哪些不考,考試的題型如何,做到心中有數(shù)。復(fù)習(xí)時,考綱中已經(jīng)刪除了的知識點(diǎn),堅(jiān)決不講,而對于新增的知識點(diǎn)在復(fù)習(xí)時要強(qiáng)調(diào)突破。這樣,復(fù)習(xí)就更具有針對性,達(dá)到事半功倍的效果。

  在第二輪復(fù)習(xí)中分專題進(jìn)行復(fù)習(xí),另外為了提高學(xué)生的解題速度,要專門抽時間出來做強(qiáng)化訓(xùn)練(規(guī)定時間最多少題),可能第一次考試,學(xué)生在規(guī)定的時間不能做完,或者說不適應(yīng),但經(jīng)過多次這樣的強(qiáng)化快速訓(xùn)練之后,學(xué)生的.解題速度會明顯提高,害怕做題,怯題的情緒就會消失,心理素質(zhì)會進(jìn)一步加強(qiáng)。

  二、教材分析

  充分重視新教材教學(xué)內(nèi)容改革,新教材內(nèi)容與傳統(tǒng)內(nèi)容相比,有了很大的改進(jìn)。新課程內(nèi)容增加了“數(shù)學(xué)建!薄ⅰ疤骄啃哉n題”等板塊,為學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展空間,也為改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式提供了素材。這是對前幾年“研究性”學(xué)習(xí)的繼續(xù)和發(fā)展。

  一是要細(xì)讀教材,對教材中的基本概念、定理、性質(zhì)以及它們的限制條件等要咬文嚼字地讀,細(xì)細(xì)地體會與領(lǐng)悟;

  二是要重視對教材中的“閱讀材料”、“想一想”、“實(shí)習(xí)作業(yè)”等的復(fù)習(xí),不能在復(fù)習(xí)中留下盲點(diǎn);

  三是要注意教材中知識的發(fā)生過程。如在求橢圓方程時,要知道是由定義推出方程,而不是公式推出公式。由橢圓定義推出方程是坐標(biāo)法的核心,它有三個關(guān)鍵,這也是得分點(diǎn)

  ①建立恰當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系;

 、诶脙牲c(diǎn)距離公式、利用定義得出橢圓方程;

  ③定義中隱蔽了條件:三角形兩邊之和大于第三邊,2a2c,令b2=a2-c2,這些都只有通過細(xì)讀教材,耐心品味,才能真正領(lǐng)悟其中實(shí)質(zhì)。

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