工作證明精品【15篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都用到過(guò)證明吧，證明是具有證明特定事件效力的文件。相信很多朋友都對(duì)擬證明感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的工作證明，歡迎大家分享。
工作證明1
XX市人力資源與社會(huì)保障局：
茲證明我公司職工（該身份證號(hào)為：），從事公司相關(guān)工作，其在我公司工作起止時(shí)間為：20xx年7月至20xx年6月。
經(jīng)查，該在工作期間，能遵紀(jì)守法，無(wú)違反職業(yè)操守的行為。
特此證明！
單位名稱全稱并蓋公司章
20xx年7月日
工作證明2
茲證明我單位員工xxx(姓名)，身份證號(hào)碼：xxxxxxxxx，現(xiàn)租住于xxxxxxx(租房地址)。租住期限：xxx年xxx月xxx日到xxx年xxx月xxx日。
特此證明!
單位名稱(蓋章)：xxxxx
xxx年xxx月xxx日
工作證明3
x有限公司成立于1995年，注冊(cè)資金為人民幣貳仟萬(wàn)元。公司的經(jīng)營(yíng)范圍主要包括。
x女士于1995年加入我公司，后因工作業(yè)績(jī)突出，被提升為，負(fù)責(zé)。
x女士工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為我公司開發(fā)了廣闊的市場(chǎng)，使公司在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中占據(jù)了一席之地。公司給予年薪為人民幣4.8萬(wàn)元，其個(gè)人所得稅由我公司代扣代繳。
x女士為了將來(lái)在國(guó)內(nèi)有更好的`發(fā)展，決定赴英國(guó)留學(xué)深造，我公司也十分需要高素質(zhì)的管理人才，所以我們十分贊同其留學(xué)計(jì)劃并真誠(chéng)歡迎。
x女士學(xué)成回國(guó)后能繼續(xù)在我公司從事工作。
如有進(jìn)一步需要，歡迎與我公司取得聯(lián)系。
特此證明。
x有限公司
xx年xx月x日
工作證明4
茲證明_______為本公司正式編制職工，已連續(xù)在我單位工作10年，學(xué)歷為_______畢業(yè)，目前其在我單位擔(dān)任_______職務(wù)。近一年內(nèi)該職工在我單位平均月打卡收入為3000元，另有現(xiàn)金收入為：5500元，合計(jì)：8500元整（大寫：捌仟伍佰元整）。
本公司謹(jǐn)此承諾上述證明是正確、真實(shí)的，如因上述證明與事實(shí)不符導(dǎo)致貴行經(jīng)濟(jì)損失，本公司保證承擔(dān)賠償?shù)纫磺蟹韶?zé)任。
特此證明。
單位公章
20xx年02月06日
工作證明5
茲證明xxxx身先生為本單位職工，已連續(xù)在我單位工作(10)年，學(xué)歷為(本科)畢業(yè)，目前在我單位平均年/月收入為(稅后)xx元，(大寫：xx元整)。
特此證明!
單位或部門負(fù)責(zé)人簽名：
xxxx年xx月xx日
工作證明6
茲證明女士，生于xx年xx月xx日，自xx年xx月xx號(hào)起至今擔(dān)任支公司總經(jīng)理。其xx年總收入包括各項(xiàng)福利為30萬(wàn)元人民幣。其xx年前五個(gè)月總收入包括各項(xiàng)福利為15萬(wàn)元人民幣。
xx有限公司
xx年xx月xx日
工作證明7
茲有__________(姓名)同志，畢業(yè)于______學(xué)院，______專業(yè)，于______年______月至今在__________醫(yī)院______科工作。
該同志在上班期間嚴(yán)格遵守法律法規(guī)和醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，服從醫(yī)院、護(hù)理部及科室工作安排，能按時(shí)上下班，無(wú)遲到、早退現(xiàn)象。尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，對(duì)待患者文明禮貌，態(tài)度和藹，與病人家屬交流坦然、順暢，能急病人所急，痛病人之所痛。正確處理醫(yī)囑，落實(shí)好三查八對(duì)、分級(jí)護(hù)理等護(hù)理核心制度，做好病情觀察和巡視。認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)及技能，在工作中遇到不懂的'地方,能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析。能做到忙而不亂，積極配合醫(yī)生進(jìn)行急、危、重病人的搶救工作，團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)。工作上兢兢業(yè)業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，牢固的掌握了一些專業(yè)急救知識(shí)與急救基本技能，其基礎(chǔ)護(hù)理、�？谱o(hù)理到位，各班次崗位職責(zé)落實(shí)到位，能勝任科室護(hù)理工作，是一個(gè)合格的護(hù)士。
______科______
______年______月______日
工作證明8
茲證明________，身份證號(hào)____________________，自 _____ 年 _____ 月至 _____ 年_____ 月在我單位從事________________業(yè)務(wù)工作滿_____年。我單位承諾上述證明內(nèi)容均真實(shí)，并愿承擔(dān)因上述證明內(nèi)容不實(shí)導(dǎo)致的相關(guān)連帶責(zé)任
特此證明。
工作單位（蓋章）：
證明日期：_________年_________月_________日
工作證明9
________：
茲證明________，男，于________年________月________日出生，自________年起至今在我公司任職，在我公司________部門工作。
特此證明。
________有限公司（蓋章）
________年________月________日
工作證明10
茲有_________，性別：_________，身份證號(hào)碼：__________________，參加工作滿_________年，其中從事工程管理方面工作滿_________年。
經(jīng)查，該_________在我單位工作期間，能夠遵守國(guó)家和地方的法律、法規(guī)，無(wú)職業(yè)道德的行為。
特此證明。
單位(蓋章)
_________年_________月_________日
工作證明11
新加坡領(lǐng)事館：
茲有我單位____(姓名)申請(qǐng)前往貴國(guó)旅行。____為我單位____(職務(wù))，_______年____月_____進(jìn)入我單位，為單位服務(wù)____年，月收入____元。我單位同意_________(申請(qǐng)人)于_______年____月_____至_______年____月_____期間休假，在貴國(guó)期間一切費(fèi)用(包括機(jī)票、住宿、醫(yī)療保險(xiǎn)及其他費(fèi)用)將由其本人承擔(dān)。___(申請(qǐng)人姓名)在旅行結(jié)束后將繼續(xù)為我公司繼續(xù)服務(wù)。
領(lǐng)導(dǎo)簽名：xx
單位名稱(并蓋公章)：xx
單位電話：xx
_______年____月_____日
工作證明12
隨著幼教事業(yè)的改革發(fā)展，教育科研的重要性越來(lái)越被幼兒園重視，通過(guò)教育科研提高教師素質(zhì)、形成辦園特色已經(jīng)成為不少幼兒園的辦園策略，“科研興園”已逐漸成為幼教事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。近年來(lái)，我園在飛速發(fā)展的幼教改革形勢(shì)下，越來(lái)越感到辦園的壓力，產(chǎn)生了更新觀念、加快發(fā)展，向改革要質(zhì)量，向科研要效率的要求，并為之采取了一系列措施，現(xiàn)分述如下：
一、腳踏實(shí)地，精心設(shè)計(jì)
一個(gè)良好的研究課題對(duì)促進(jìn)幼兒園教育改革的深化、教育教學(xué)質(zhì)量的提高、教師參與教育科研工作的積極性起著重要的作用。因此，應(yīng)抓住幼兒園教育研究最重要的特色：實(shí)踐性、應(yīng)用性來(lái)設(shè)計(jì)研究目標(biāo)和內(nèi)容。
首先，我們組織人員分析、研究本園實(shí)踐中尚且存在的問(wèn)題，并認(rèn)清目前最迫切需要解決的問(wèn)題。我園曾經(jīng)通過(guò)組織教師座談、設(shè)計(jì)問(wèn)卷等多種形式來(lái)了解當(dāng)前教師的困惑和幼兒園的問(wèn)題，一一記錄在案后，選擇出焦點(diǎn)問(wèn)題作為課題研究的方向。
其次，有的學(xué)校設(shè)計(jì)課題時(shí)，為了攀比或趕上教育潮流，經(jīng)常把課題定得大而空泛，結(jié)果操作起來(lái)十分困難，所以，應(yīng)將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為一個(gè)具體的、可以操作的課題，即找準(zhǔn)研究的切入點(diǎn)，將問(wèn)題具體化。我園在98年初次嘗試課題研究時(shí)，選擇了2個(gè)既來(lái)自于實(shí)踐，研究范圍較小、時(shí)間較短，又便于教師操作的課題：“指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)植物的種子”和“如何開展幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)”。實(shí)踐證明，這2個(gè)課題為我園教師今后進(jìn)行課題研究工作積累了良好的經(jīng)驗(yàn)。近年來(lái)，為了徹底改變教師“重教育輕游戲”的觀念，我園又將游戲作為切入口，先后開展了“在本體性游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)”和“在學(xué)習(xí)性區(qū)角游戲中培養(yǎng)幼兒主體性”的研究，深入地學(xué)習(xí)一系列現(xiàn)代游戲觀，由點(diǎn)到面、輻射性地帶領(lǐng)教師們
積極地收集各種各樣的游戲材料，創(chuàng)設(shè)富有童趣的游戲環(huán)境，采用正確的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)方法，讓教師在科研工作中認(rèn)真探索，真正做到《綱要》中所提出的“游戲是幼兒的基本活動(dòng)”。
二、勵(lì)精更治，加強(qiáng)管理
1、確保教科研組織管理的規(guī)范化
首先，我園成立了教科室，形成了“幼兒園——教科室——課題組——班級(jí)”科研網(wǎng)絡(luò)。每年下半年，組織教師申報(bào)課題，由教科室認(rèn)真篩選、論證其可行性后，確定課題成立與否；接著，各課題組組長(zhǎng)根據(jù)課題內(nèi)容擬定一份《協(xié)議書》，寫明參加本課題組研究活動(dòng)應(yīng)盡的義務(wù)，如每月必須記錄幾次觀察筆記、每學(xué)期必須撰寫幾篇教育隨筆和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等，同時(shí)也寫明可以享受的權(quán)利，如優(yōu)先獲得相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料，能參與“教科研先進(jìn)個(gè)人”的評(píng)比等；然后，向全園教師公布確定的課題，由于讓每位教師都積極主動(dòng)地參與教育科研是迅速提高教師素質(zhì)、開發(fā)教師創(chuàng)造潛能的最有效手段之一，因此，我們要求在人人參與的基礎(chǔ)上，各教師根據(jù)自身的情況選擇參加某課題的研究工作，并簽訂課題組《協(xié)議書》。
同時(shí)，我們還制定了《教育科研工作制度》、《教育科研先進(jìn)個(gè)人評(píng)選條件》等系列規(guī)章制度、獎(jiǎng)懲條例，把檢查、考核和評(píng)估的結(jié)果與獎(jiǎng)金待遇掛鉤，將幼兒園的教學(xué)與教育科研相結(jié)合，課題研究滲透于日常教育教學(xué)，為教育理論的探討、教材教法改革、教育質(zhì)量的提高增強(qiáng)了合力。
這樣，從上而下形成了一整套較順暢的教育科研的'運(yùn)作程序，保證了科研工作正常、有序、高速運(yùn)作，受到了事半功倍的效果。
2、力爭(zhēng)教科研活動(dòng)過(guò)程的規(guī)范化
課題研究的過(guò)程是實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)的橋梁，其規(guī)范性直接影響課題研究活動(dòng)的質(zhì)量效果。某些學(xué)校在實(shí)際操作中，有的為了通過(guò)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查評(píng)估，或者渴望通過(guò)教育科研制造“轟動(dòng)效應(yīng)”產(chǎn)生影響，所以往往會(huì)走入誤區(qū)：有的有頭無(wú)尾，不了了之；有的忽緊忽松，前后不一致。因此，我認(rèn)為規(guī)范課題研究過(guò)程、保證其落在實(shí)處是至關(guān)重要的。我園教科室主要采取了“兩定兩查”的方式進(jìn)行管理，“兩定”：一是基本固定領(lǐng)導(dǎo)人員和研究人員，保證運(yùn)行的一致性；二是定期總結(jié)匯報(bào)，即每周一次口頭匯報(bào)、每月月底一次書面匯報(bào)，使課題組組長(zhǎng)、教科室能清楚地了解課題進(jìn)展情況；“兩查”：一是隨機(jī)檢查，園領(lǐng)導(dǎo)和課題組組長(zhǎng)不定期地對(duì)研究情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，以保證課題研究順利進(jìn)行；二是互看互查，要求每位教師每周分別到相應(yīng)的課題組班級(jí)觀摩、檢查其研究情況，以達(dá)到相互督促、學(xué)習(xí)的目的。
3、要求教育科研材料管理的規(guī)范化
課題研究材料記錄了課題研究開展的全過(guò)程，它們既是成果，也是重要的參考資料。為了管理好這些材料并使之規(guī)范化，我們與研究教師一起設(shè)計(jì)部分研究表格，如《學(xué)習(xí)資料》、《幼兒活動(dòng)觀察記錄》、《教師評(píng)價(jià)表》等，使教師們能夠統(tǒng)一格式、統(tǒng)一記錄；其次，我們還要求研究教師每月月底將研究材料分門別類地整理好，并上交至教科室，由課題組組長(zhǎng)和園領(lǐng)導(dǎo)共同檢查、了解材料情況；然后，在學(xué)期結(jié)束后各課題組組長(zhǎng)搜集、整理所有研究材料，并將其妥善保存，以備結(jié)題時(shí)裝訂，并作為研究成果向上級(jí)匯報(bào)，也便于今后讓其他教師共同分享，學(xué)習(xí)其中有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。
三、分層推進(jìn)，深入指導(dǎo)
幼兒教師的教科研水平的提高不是一蹴而就的，她必須在課題研究過(guò)程中，逐步更新教育教學(xué)觀念，不斷完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能進(jìn)一步提高素質(zhì)。那么，該如何幫助并指導(dǎo)教師，使其教科研水平得以迅速發(fā)展呢？我們采取了以下幾種措施：
（一）訓(xùn)練要求因人而異
每一位教師的教科研能力都有所不同，因此，我們的要求也就各有側(cè)重點(diǎn)。對(duì)于新教師主要進(jìn)行反復(fù)的“關(guān)鍵程序”訓(xùn)練，包括學(xué)習(xí)制訂階段計(jì)劃；堅(jiān)持對(duì)每次的研究活動(dòng)進(jìn)行觀察與評(píng)價(jià)，寫好觀察分析記錄；堅(jiān)持與幼兒進(jìn)行個(gè)別的正面交談。
對(duì)熟練教師，我們則要求進(jìn)行“反思性”的實(shí)踐與總結(jié)：學(xué)習(xí)撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告、實(shí)施方案和研究報(bào)告；堅(jiān)持用科研的眼光和行動(dòng)開展研究活動(dòng)，并對(duì)研究過(guò)程進(jìn)行反思，作出理性的思考和選擇；能帶領(lǐng)新教師共同解決研究活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的疑難問(wèn)題。
�。ǘ┯�(xùn)練方式豐富多樣
1、自覺(jué)“學(xué)”
幼兒教育是未來(lái)的事業(yè)，幼兒教師必須有未來(lái)的眼光，如果不從思想觀念轉(zhuǎn)變?nèi)胧终劷炭蒲�，所有的宏觀或局部的教育改革都只能是表面的形式。沒(méi)有全新的教育觀念的輸入，就不可能有實(shí)質(zhì)性的教改行為的產(chǎn)生。因此，“學(xué)習(xí)”是幼兒園進(jìn)行教育研究工作的重要環(huán)節(jié)。
幼兒教師與中小學(xué)教師相比，理論知識(shí)較為貧乏，對(duì)教科研也不是很明白，所以，我們首先從課題研究的基礎(chǔ)知識(shí)，如什么是課題研究、
課題研究的重要性是什么等問(wèn)題入手，組織教師進(jìn)行初步的學(xué)習(xí)，有效地轉(zhuǎn)變了教師頭腦中固存的教科研“無(wú)用”、“高深”等錯(cuò)誤觀念；其次，以分發(fā)資料、專題講座等形式指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告、實(shí)施方案和調(diào)查報(bào)告等文稿；同時(shí)，我們創(chuàng)辦了園刊《教海拾零、》《科研導(dǎo)航》，從不同側(cè)面介紹先進(jìn)的理論和研究方法，并及時(shí)關(guān)注研究的新動(dòng)向、新熱點(diǎn)，還刊登了不少教師的教改、科研心得，深受教師的喜愛(ài)。
另外，我們還通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，組織教師參加各類培訓(xùn)、講座、觀摩等活動(dòng)，開闊教師眼界，更好地把教科研工作引向深入。
大學(xué)習(xí)帶來(lái)了大提高，教師們對(duì)教育理論學(xué)習(xí)更加關(guān)注了，自覺(jué)性更高了。有的教師反映，學(xué)與不學(xué)確實(shí)不一樣，過(guò)去，自己總是停留在經(jīng)驗(yàn)主義，對(duì)被人的創(chuàng)新做法或者看不到，或者看到了不重視、不以為然。如今，不少教師能夠自覺(jué)、主動(dòng)地購(gòu)買教育理論著作，訂閱教育理論刊物，并不定期地進(jìn)行摘抄工作，還認(rèn)真地寫下學(xué)習(xí)體會(huì)，整個(gè)幼兒園學(xué)習(xí)教育理論的氛圍明顯增強(qiáng)。
2、練習(xí)“寫”
光看不用、光學(xué)不寫對(duì)教師而言，并未真正參與到課題研究工作中來(lái)。過(guò)去進(jìn)行一個(gè)課題研究，總是由課題組組長(zhǎng)撰寫好實(shí)施方案后，分發(fā)給研究教師去操作，這樣做往往會(huì)產(chǎn)生教師不完全了解課題的目標(biāo)，不知道到底該怎樣開展研究活動(dòng)的現(xiàn)象。因此，我們?cè)诠餐_立了研究課題后，先由課題組組長(zhǎng)撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告，接著由教師根據(jù)自己的興趣、本班幼兒的實(shí)際情況，圍繞設(shè)計(jì)報(bào)告的內(nèi)容確定一個(gè)子課題，并動(dòng)筆撰寫實(shí)施方案。教師們只有自己動(dòng)筆去寫，才會(huì)認(rèn)真地查找有關(guān)資料，明確研究方向，更深入地思考研究方法和內(nèi)容；然后，我們匯總所有的實(shí)施方案，請(qǐng)全體研究教師相互翻閱，共同提出修改意見(jiàn)。通過(guò)準(zhǔn)備、思考、撰寫、討論、修改這五個(gè)環(huán)節(jié)，可以有效地調(diào)動(dòng)教師參與科研的積極性，為今后研究工作的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。另外，我們還要求教師們定期寫觀察記錄，不僅將研究過(guò)程中幼兒的一舉一動(dòng)寫下來(lái)，還要求寫下自己對(duì)活動(dòng)中部分環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)。
練習(xí)“寫”，不但幫助教師學(xué)會(huì)思考、注重觀察，而且還鍛煉了教師的寫作能力，不少教師都說(shuō)：“現(xiàn)在寫教育隨筆覺(jué)得有東西可寫了�！�
3、敢于“問(wèn)”
“問(wèn)”能使教師在行動(dòng)研究中不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，積極探索教育實(shí)踐中的問(wèn)題，努力提升教育實(shí)踐的合理性，使自己在成為研究型教師的道路上又邁進(jìn)了一大步。為此，我園開展了“每月一問(wèn)”的活動(dòng)，要求教師針對(duì)自己在課題研究中的困惑進(jìn)行提問(wèn)，園部再以年級(jí)組和教研組為單位組織教師分析問(wèn)題，共同尋找解決方法。
剛開始，不少教師由于習(xí)慣于領(lǐng)導(dǎo)在檢查、督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、幫助解決問(wèn)題的傳統(tǒng)流程，而不知該如何提問(wèn)，寫上來(lái)的問(wèn)題往往大而空泛，帶有一定的盲目性。后來(lái)經(jīng)過(guò)指導(dǎo)，教師開始有意識(shí)地審視自己的研究工作，更細(xì)致地觀察、研究幼兒的活動(dòng)反應(yīng)，并對(duì)研究過(guò)程中的一些細(xì)節(jié)提出質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，久而久之，教師的問(wèn)題就越來(lái)越多、越來(lái)越細(xì)化了。
4、學(xué)會(huì)“說(shuō)”
“說(shuō)”能使教師們積累經(jīng)驗(yàn)、相互學(xué)習(xí)。首先，我們特地安排了“每周一說(shuō)”的活動(dòng)，組織教師說(shuō)一說(shuō)一周來(lái)的研究心得，聊一聊研究過(guò)程中幼兒的具體表現(xiàn)和自己的指導(dǎo)方法。其次，我們還安排了解決“每月一問(wèn)”的小組討論活動(dòng)，由各組長(zhǎng)帶領(lǐng)教師們先詳細(xì)地分析問(wèn)題，再各抒己見(jiàn)，想辦法解決問(wèn)題，在這種討論活動(dòng)中，教師不再是被動(dòng)地聽(tīng)講，而是主動(dòng)地參與，理清自己的思路，將其有條不紊地表達(dá)出來(lái)。這兩項(xiàng)活動(dòng)即提高了教師們的表達(dá)能力，又實(shí)現(xiàn)了經(jīng)驗(yàn)分享，利用集體的智慧互幫互學(xué)、共同提高。
我們的實(shí)踐和探索證明了教育科研是幼兒園的立園之本、興園之策、發(fā)展之源，唯有立足于教科研工作，才能把握幼教形勢(shì)的脈搏，深化幼教改革，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展；也唯有這樣，幼兒教師才能成為合格的新一代的靈魂的塑造者，才能托起明天更美麗的太陽(yáng)。今后我們將繼續(xù)努力探索，大膽改革創(chuàng)新，使我園的教科研工作更完善、更科學(xué)、更有實(shí)效。
工作證明13
__學(xué)校(單位)：
茲證明我公司(____公司)員工__x在我司工作__年，任職__部門__經(jīng)理(職位)，每月總收入____.00元，為稅后(或稅前)薪金。
____公司
蓋章：
日期：______年___月___日
工作證明14
我村村民__，男（女），__年__月__日出生，身份證號(hào)碼：___，經(jīng)調(diào)查此人不是機(jī)關(guān)、團(tuán)體、事業(yè)單位和其他組織職工，也無(wú)從事工商業(yè)一年以上，無(wú)與企業(yè)建立勞動(dòng)關(guān)系一年以上，現(xiàn)屬無(wú)業(yè)。
特此證明。
_____________村居委員會(huì)
_______年_______月_____日
工作證明15
茲證明xx身份證號(hào)：xx
為本單位正式員工，擔(dān)任職務(wù):xx任職時(shí)間：xx年
年收入(大寫)xx萬(wàn)元(小寫xx元)
此證明僅確認(rèn)該員工的工作真實(shí)性，不為其承擔(dān)任何經(jīng)濟(jì)擔(dān)保及法律責(zé)任!
單位蓋章：
xx年xx月xx日
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