老師年終工作總結(jié)4篇

　　總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，因此好好準備一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的老師年終工作總結(jié)4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師年終工作總結(jié) 篇1

　　伴隨著微風習習，我坐在電腦前撰寫我的工作總結(jié)。這個夏天，涼爽，一點不炎熱。我的學生們也因為并不炎熱的夏天，學習得很開心。考試終于結(jié)束了，我們都很欣喜。

　　本學期，我繼續(xù)擔任五年級的英語工作。因為這屆班主任是我最信任和喜歡的一屆班主任，能和他們繼續(xù)合作，我無比的開心。其次，就是感謝這屆班主任平時有力的配合。呵呵！

　　本學期最讓我難忘的應(yīng)該就是學生的英語風采大賽，我作為指導(dǎo)老師一直穿梭于這個班級，給予各個班級英語語音上以及表演上的指導(dǎo)，雖然累點，但是還是很有成效的，五年十班，我和陳翠霞老師一起指導(dǎo)的小品《不差錢》，獲得了極大的好評，孩子們演的簡直太出神入化了，連我一個看了不下三十遍的老師最后都被質(zhì)樸俏皮的丫蛋兒，憨厚可愛的趙本山以及最出彩的是女性化的小沈陽所吸引了，讓我看到孩子們的潛力，他們既可以說很好的英語，也可以應(yīng)用于表演當中。

　　學期末是一學期的重頭戲，也是全體老師最疲憊的時候，我也是如此。每天早晨早早的就來了，準備一天的復(fù)習內(nèi)容。我采取的是理論與實踐相結(jié)合的復(fù)習方法，就是先進行理論的語法知識，句型知識的輔導(dǎo)，然后再進行練習，考試，反饋，再講解。對于英語這門在實際生活中運用的很少的學科，能有效的利用時間來溫故知新是很重要的。復(fù)習主要以區(qū)里的卷為主，老師給出的一些題為輔助，同時基于我校學生聽力能力一般的情況，我還重點練習了聽力。現(xiàn)在小學使用的是“快樂英語”的課本，這個課本的特點是涵蓋面廣，涉及知識點多。正因為此，給復(fù)習帶來了很大的困難。很多知識如果不深入挖掘只一筆帶過的話，很容易講不透。所以我們就更需要更多的時間，為了能讓孩子們有很好的聽課和學校效果，在最后兩周的復(fù)習中，難免借用了一些科任老師和個別幾節(jié)班主任的課，雖然學校一直不提倡這種做法，但是初衷是好的，都是為了讓孩子們?nèi)〉靡粋�好的'期末成績，并且打好英語基礎(chǔ)。

　　在這里，我還想說一個發(fā)生在我和我學生之間的小故事。

　　她是五年十班一個很漂亮的小女孩，我認識她是因為她出色的英語口語，所以我任命她為英語課代表，可她卻總是遠遠的望著我，有時甚至是一直低著頭的。粗心的我并沒多想，直到有一天她媽媽告訴我她非常的喜歡我，時�；丶艺f起我，還偷偷的買了要送給我的小禮物，這時我才知道，她遠遠的望著我，不敢走近我，不是因為不喜歡而是因為很喜歡。有時還會高興的和她媽媽說，昨天我夢見我們張老師了！在她媽媽的建議下，我開始主動和她交流，課下找她聊天，她突然變得大膽了，她已經(jīng)敢直視我的眼睛了，我真的很高興�？纪暝�，她在QQ上給我留言，說想邀請我和她一起去葫蘆山莊，我婉言拒絕了，但是她的熱情卻打動了我。在這之前，我從未覺得我的一言一行會給孩子們造成那么深遠的影響，我一直在影響著我身邊的孩子們。

　　百年教育，教師為本。我深知教師能夠帶給孩子們的是什么？不單單是知識，不單單是德育，這涵蓋了太多，也許只是你的一句簡單鼓勵的話，讓孩子們重拾信心。也許只是你的一句嚴厲的批評，讓孩子們從此放棄了你所教的學科。所以，我們真的很重要，我們有的時候就在一念間決定了一個人今后的命運，說得有點夸張，但是卻真是如此。我愿意時刻記得這點，育人的同時告訴他們?nèi)绾巫鋈恕Ｒ驗檫@才是最重要的。

老師年終工作總結(jié) 篇2

　　本學期，本人任教初二級三個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

　　作為年輕教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

　　教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。 作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為

　　提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的.興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。

　　通過一學期努力，能制定好復(fù)習計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復(fù)習內(nèi)容較多，復(fù)習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。

　　在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

老師年終工作總結(jié) 篇3

　　舞蹈是人類最古老的藝術(shù)形式之一，它是人類傳情達意的產(chǎn)物，它符合人類身心需要的本質(zhì)特征，具有愉悅身心，健美肢體，聯(lián)絡(luò)情感和團結(jié)群體等功能，成為人們生活中一個不可缺少的部分。小學階段，學生經(jīng)常參加生動、活潑的舞蹈教學活動，可以促進他們的智力發(fā)育，增長他們的體力，增強他們身體動作的協(xié)調(diào)性，同時陶冶學生的性情和品格，通過長期的舞蹈訓(xùn)練，可使學生擁有勻稱的體形、高雅的氣質(zhì)，這對他們一生的發(fā)展都起著不可估量的作用。本學期小學一（四）班的舞蹈活動課，可以分為兩個部分，一是舞蹈基本訓(xùn)練部分，二是舞蹈教學部分�，F(xiàn)將本學期舞蹈教學工作總結(jié)如下——

　　首先是舞蹈的基本訓(xùn)練。少兒舞蹈基本訓(xùn)練一般分為地面訓(xùn)練、把桿訓(xùn)練、中間位置訓(xùn)練。地面訓(xùn)練的內(nèi)容包括頭、頸、肩、肘活動，勾繃腳、臥姿踢腿、跪下腰練習，通過這些訓(xùn)練，能使學生身體得到較自然、全面的活動，增強動作關(guān)節(jié)的靈活性。把桿訓(xùn)練的內(nèi)容包括繃腳擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿，這部分活動量大，教師要利用各種教學手段，提高學生訓(xùn)練效率。例如，在進行踢腿訓(xùn)練時，有的學生怕踢腿疼，不舍得用勁，我就給學生講清楚踢腿練習的目的性，使學生逐步認識到只有腿的軟開度增強了，胯、膝、踝三部位的軟開度也隨之提高了，提高學生練習的自覺性。通過把桿上的訓(xùn)練，能規(guī)范學生動作，提高動作的軟開度。中間位置訓(xùn)練，主要是學習手位、腳位、手臂姿態(tài)、基本舞步、小跳等，通過學習能使學生了解身體各部位舞蹈動作的要點，使動作輕巧、敏捷、穩(wěn)重、有持久力。例如我在教學生走步時，首先讓學生聽音樂走步，要合拍，能行進或原地走，然后隨著學生音樂感受能力、動作水平的提高和方位知覺的發(fā)展，根據(jù)不同的音樂，表現(xiàn)不同的人物、不同情緒、不同節(jié)奏、不同特點走，如老爺爺走、小朋友走、輕快地走、雄壯的走等。為提高學生動作訓(xùn)練的興趣，還可加入學生喜歡的動物世界中“小伙伴”的走。如鴨走、熊走、企鵝走，使學生在愉快的模仿動作過程中，達到走步訓(xùn)練的目的。總之，基本訓(xùn)練教學大致可以概括為以下四句話，即：動作要領(lǐng)先講清，精講多練不放松，勉勵學生勤練功，循序漸進量力行。

　　其次是活動課中的舞蹈教學。小學階段現(xiàn)行的舞蹈教學內(nèi)容，主要分為律動、集體舞、表演舞。律動是指在音樂的伴奏下，根據(jù)音樂的性質(zhì)、節(jié)拍、速度等變化做不同的律動性動作。律動可以單一動作重復(fù)練習。也可將幾個關(guān)聯(lián)動作組合練習。如，形象模仿動作：鳥飛、兔跳等。集體舞一般是在短小歌曲或樂曲的伴奏下，有組織、有規(guī)定的隊形、位置上做舞蹈動作，一般可以反復(fù)進行，舞蹈時要求學生要有相互的感情交流，動作和諧一致。集體舞主要是用來培養(yǎng)學生在音樂的伴奏下變換隊形，在音樂中整齊、協(xié)調(diào)的動作、樹立相互合作的集體主義觀念。表演舞一般是指體裁廣泛、主題突出、有特定的內(nèi)容、情節(jié)、角色，有畫面和隊形的'變化，舞蹈性比較強，是部分學生參加用于演出的舞蹈。不管是什么類型的舞蹈，教師在排練舞蹈時，要給學生講清舞蹈中的故事情節(jié)、表演時應(yīng)注意什么。在教學過程要要注意引導(dǎo)學生觀察教師的示范，并進行模仿，反復(fù)練習，達到教師的要求。例如，在排練舞蹈《花兒向陽開》時，主要動作是學生雙手作動態(tài)開花狀，腳下做娃娃步和小碎步，初學時，學生動作做得較僵硬，我反復(fù)示范，并用啟發(fā)式的語調(diào)告訴她們：“你們就是一朵含苞欲放的小花，在陽光雨露的滋潤下，欣喜的開放�！睂W生理解了動作的含義，頭、眼、手、身段、表情的配合有了，動作也就做活了�？傊�，在排練舞蹈時，具體動作應(yīng)由易到難，由分解到組合，精講多練，由基本動作到串聯(lián)，練習速度由稍慢過渡到原速。

　　在教學中，我們也嘗試創(chuàng)建了“欣賞—模擬—學創(chuàng)”式小學舞蹈課教學模式：

　　我們所構(gòu)建的“欣賞—模擬—學創(chuàng)”式小學舞蹈課教學模式，是為教師在舞蹈課教學中提供的一個活動框架，它是依據(jù)教學過程發(fā)展規(guī)律而形成的一個正向的線性結(jié)構(gòu)。該模式把學生在教學活動中知識及能力發(fā)展的過程分為三個階段：欣賞—模擬—學創(chuàng)。三個階段又包含了學生在學習過程中認知及情感發(fā)展的不同的六個環(huán)節(jié)：欣賞包含“初步理解”和“情感陶冶”；模擬包含“基本掌握”和“情感激發(fā)”；學創(chuàng)包含“鞏固運用”和“情感發(fā)展”。

　　（1）欣賞。這是舞蹈教學模式中的第一個階段，它的目的是讓學生對舞蹈有一個初步的了解，為后面階段提供背景和基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生良好的欣賞習慣，激發(fā)學生對舞蹈的興趣。

　�。�2）“初步理解”是學生了解舞蹈知識的初始階段，其要點是認知激活、定向準備，即要使學生在此階段，從進入教學活動開始之時便處于認知活躍狀態(tài)，積極主動地去攝取知識，激發(fā)對舞蹈的興趣，從而達到對學習目標的理解。

　�。�3）“情感陶冶”是通過欣賞優(yōu)美的舞蹈動作，促進學生對美的認識和追求。其中美包括形象美、動作美、旋律美、服裝美等。學生通過對這些美的欣賞，對美產(chǎn)生直觀的、初步的印象，同時培養(yǎng)他們對音樂的感受能力，使他們在情感上產(chǎn)生共鳴，全身心地沉浸到情感交流和情緒體驗之中，從而受到春風化雨般的感染和陶冶。

　�。�4）模擬。模擬階段是學生具體學習及掌握知識的階段，該階段主要是通過教師的教授及學生的模仿，使學生掌握舞蹈的基本知識和技能。通過模擬階段，使學生了解舞蹈的思想性、藝術(shù)性，讓學生的舞蹈想像力受到充分啟發(fā)，使其受到舞蹈藝術(shù)形象的感染；通過模擬舞蹈基本動作使學生在生理和形體上得到發(fā)展。

　�。�5）學創(chuàng)。學創(chuàng)階段是充分發(fā)展學生個性，啟發(fā)他們想像力和創(chuàng)造力的重要階段。它是在舞蹈動作的掌握、有豐富的音樂感受和一定的舞蹈知識積累的基礎(chǔ)上，初步按歌曲或樂曲內(nèi)容自編簡單的舞蹈動作并表演。

　　根據(jù)這幾年的教學實踐，我認為要上好舞蹈活動課，教師要做好以下幾點：

　　第一，教師精選教材，難易適度，富有兒童情趣；

　　第二，教師示范準確，富有感染力；

　　第三，教師加強具體指導(dǎo)，及時糾正錯誤；

　　第四，練習時間適度，動靜交替，形式多種多樣；

　　第五，教師給學生創(chuàng)造表演的機會，增加舞臺實踐經(jīng)驗，提高學生學習舞蹈的興趣，使之能持之以恒地學習下去。

老師年終工作總結(jié) 篇4

　　我叫xxx，現(xiàn)為老師。以來，我在學校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照學校的總體部署和工作要求，以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真執(zhí)行黨和國家的教育工作方針、政策，圍繞中心，突出重點，狠抓落實，注重實效，在工作崗位上認真履行職責，較好地完成自己的教育教學任務(wù)，取得了一定的成績�，F(xiàn)將來的個人工作情況述職如下：

　　一、認真學習理論，提高政治思想覺悟

　　當一名人民的好教師，必須要有正確的政治思想。我近來認真學習黨的理論，用黨的理論武裝自己的頭腦，樹立全心全意為學生服務(wù)的思想，做到無私奉獻。通過學習，我提高了自己的政治思想覺悟，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度，堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感。從教以來，我一直工作在教育的第一線，把全部身心投入到教育教學工作上，既教書又育人，做到為人師表，把教育事業(yè)作為自己的終身職業(yè)，樹立了良好的職業(yè)道德。在工作中，我養(yǎng)成吃苦耐勞、善于鉆研的敬業(yè)精神和求真務(wù)實的工作作風，做到愛崗敬業(yè)、任勞任怨、依法執(zhí)教、踐行職責、教書育人，率先垂范，為祖國教育事業(yè)的發(fā)展作出了我自己的努力。

　　二、賞識教育鑄就了事業(yè)成功

　　“如果學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。作為一名教師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應(yīng)該以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛，應(yīng)該一視同仁。在我的眼里，我的學生沒有好壞之分，即便學習不好的學生，我也要對他進行賞識，讓他一步一步地走向成功。在課下，我經(jīng)常和學生們以朋友相稱，與他們共站在同一條線上，共同來渡過難關(guān)，享受榮譽。傾聽學生的心聲，讓他們感到教師是一個熱情和藹的人，一個平易近人的人，一個可以信賴的人。教師，有一千個學生，就有一千種愛。面對性格迥異的學生，即使愛如潮水，教師也要化作細雨精心澆灌。

　　三、加強課改學習，提高教育教學水平

　　隨著國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的實施，我能積極投入到課程改革的實驗中，認真參加教科所組織課程改革通識培訓(xùn)，認真學習課程改革的基本理論，通過學習，更新了教育教學觀念，開闊了視野，拓寬了思路，實現(xiàn)了教育教學理論的升華，尤其對體育學科課程改革的基本理念：一、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學生健康成長；二、激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識；三、以人為本，重視學生的主體地位；四、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益有了明確的認識。對教師教學行為的要求：一是重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變；二是統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變；三是由重教師“教”向重學生“學”轉(zhuǎn)變；四是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變；五是由單向信息交流向綜合信息轉(zhuǎn)變；六是由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變；七是由教學模式化向教學個性化轉(zhuǎn)變有了深刻的理解。并在教育教學實踐中大膽嘗試。

　　在教學中，我遵循新課改的基本理念，積極探索適合于學生發(fā)展的'教學組織形式和教學方法，重點在于：

　　1、提高學生自學、自練的能力。指導(dǎo)學生學會模仿，提倡學生在模仿中學習，并鼓勵學生提高自學、自練的能力。

　　2、給學生提供合作學習的氛圍。在學生自學自練的基礎(chǔ)上，組成3－5人的學習小組，讓學生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質(zhì)量，并在合作學習的過程中，發(fā)展社會交往能力。

　　3、為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力及迎接挑戰(zhàn)的。

　　4、發(fā)揮教學民主，注意聽取學生的意見，與學生一起研究和改進教學方法，讓學生以適當?shù)姆绞綄�教、學過程和結(jié)果進行評價。這樣既可以把學生的智慧和力量融入到教學過程中來，又可以使學生在互動的過程中加深理解，不斷改進教學工作。

　　四、立足本職，圓滿完成教學

　　我擔任老師，我充分認識到：教學工作是本人的本職工作，是自本人的立身之本，作為教師應(yīng)該具有一種默默耕耘、無私奉獻的精神，為此，本人始終做到刻苦勤奮，勤奮學習不斷更新知識；勤奮課堂教學，勤奮批改作業(yè)；通過勤奮，切實提高課堂教學質(zhì)量，提高學生學習成績。來，我主要做了以下工作：

　　1、認真學習教學大綱，以新思路，新方法來指導(dǎo)工作。

　　2、了解和分析每個學生情況，把學生分成ABC三個級別，有針對性地寫出學期教學工作計劃，并在平時的教學中實施，做到因材施教。

　　3、深入細致的備好每一節(jié)課。

　　認真研究教材，把握重點，根據(jù)教材特點和學生的自身特點，設(shè)計好每一個教學環(huán)節(jié)，力求以新穎有去的內(nèi)容來吸引學生的注意力。

　　4、認真上好每一節(jié)課。

　　用各種教學方式營造輕松，活潑上進的氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。在課堂上力求做到：教態(tài)自然，有親和力；講課適中，照顧全部。

　　5、課后認真反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

　　上完一節(jié)新授課后，我總是思考本節(jié)課的得與失，成功之處有哪些，需要改進的地方有哪些？然后把好的東西以教學后記，教學反思的形式記錄下來，以便于今后更好的教學。

　　6、認真及時的批改作業(yè)，并做好作業(yè)批改記錄。

　　我嚴格要求學生作業(yè)及時完成，也按時地批改并詳細做好批注，對普遍性錯誤在全班重點講解。針對個別學生的作業(yè)采用面批方法，單獨地分析講解。

　　7、采用積極地評價方式，從贊美著手，以學生平時參與各種教學活動所表現(xiàn)的興趣，態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)，適時地加以肯定和表揚。

　　8、積極參與聽課，評課，虛心向同行們學習，教學方法，取長補短，收獲不小。

　　9、努力提高自身素質(zhì)，積極投入教學改革中。

　　本學期本著多學習，多參與，多創(chuàng)新的原則參與了“課改”，并不斷充實自己，發(fā)展自己的能力。為此我學習了《當代教育新理念》《建構(gòu)主義理論》《多元智能理論》《新課程標準》，及《教材教法》等，努力做到用先進的教學理念指導(dǎo)教學。

　　10、另外我還多渠道地接觸課改信息。利用網(wǎng)絡(luò)平臺收集先進的教育教學理論，建立自己的教學博客，撰寫博文篇，有教育隨筆，教學反思，教學設(shè)計，有收集的有關(guān)教育教學研究的博文。其中撰寫的博文有篇為精華博文，在網(wǎng)上與人共成長。

　　五、堅持各種學習，努力提升文化專業(yè)知識水平

　　為進一步提升自己的教學能力，我利用課余時間參加學習

　　六、堅持以身作則，切實履行黨風廉政責任制

　　一年來，我堅持做到了“四自”，即自重、自省、自警、自勵。

　　一是自重。時刻牢記自己的身份，珍重自己的言行、人格和名譽，對部門和單位及個人送來的禮金和貴重物品，做到能當場退的當場退，退不掉的由工作人員婉退處理；與領(lǐng)導(dǎo)干部身份不符的場所和活動，更是堅決拒絕。

　　二是自省。古語有云：以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以明得失。只有堅持自我反省，才能防微杜漸，防患于未然。

　　三是自警。就是用黨紀、國法、條規(guī)和反面典型時刻告誡自己,在大是大非面前要保持頭腦清醒。四是自勵。生活與工作中，我始終做到成績面前不滿足，失敗面前不氣餒；工作上高標準，生活上低要求，始終保持一股旺盛的斗志。

　　一年來，我認真努力工作，始終耕耘在學校教育教學第一線，以提高學生的政治思想品質(zhì)與知識作為自己工作的努力方向，取得了較好的成績，但是從科學和發(fā)展的眼光看，我還是需要繼續(xù)努力和提高。

　　今后，我要繼續(xù)加強學習，掌握教育必備的理論知識與教學技能，按科學發(fā)展觀的要求，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，奮發(fā)努力，攻堅破難，把工作提高到一個新的水平，為促進學生的進一步提高和我校的發(fā)展做出了我應(yīng)有的貢獻。

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