小學教師工作的總結(jié)合集8篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編為大家收集的小學教師工作的總結(jié)10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學教師工作的總結(jié) 篇1
五年級《品德與社會》是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程。它的設(shè)置反映了加強和改革德育課程的時代要求,也順應(yīng)了課程綜合化的時代潮流。這門新課從內(nèi)容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會》課。為了上好這門課,我年級認真學習了《品德與社會》課程標準,并遵照課標的指引切切實實把每個目標落到實處,F(xiàn)就對這學期《品德與社會》的教學工作進行總結(jié)。
一、明確課程性質(zhì),全面把握課程目標。
本課程將“促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標,實現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一,尤其關(guān)注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成,使學生既學會做事,更學會做人,在做事中學做人,在做人的指導下學做事。在教學過程中,我們能全面把握目標,通過多種教學活動,幫助學生獲得豐富的情感體驗,形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習慣,提高適應(yīng)和參與社會的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識,從而整體地實現(xiàn)課程目標:幫助學生參與社會、思想?yún)R報專題學會做人。
二、讓品德教育回歸生活,突出課程的經(jīng)驗性。
道德不是抽象的概念,它存在于生活之中,由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時,社會常識和參與社會、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值,兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響。因此,我們在上課時都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活,教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活,反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛去觀察社會,用自己的心靈去感受社會,用自己的方式研究社會,感受社會生活的美好,懂得社會生活的規(guī)范,掌握參與社會生活的知識和能力。
三、追求教學的有效性,打好做人的.基礎(chǔ)。
新的教學目標觀告訴我們,培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則,最根本的是要讓學生通過這些社會知識、規(guī)范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度等等。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具
有的基本觀點、基本態(tài)度,是他能夠融入社會,立足社會,并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此,我們在教學中有機地對學生進行教育,使學生帶著問題走出課堂,走進社會,真正學會生活、感悟生活。
反思與思考是為了更好地發(fā)展,在今后的工作中,我將摒棄缺點、發(fā)揚優(yōu)勢,我相信,在學校的正確領(lǐng)導下,我們的品社教學將會取得長足的發(fā)展
小學教師工作的總結(jié) 篇2
時間過得真快,匆忙之間一學期的教學工作又將結(jié)束,回顧一學期的工作,感到教師這一職業(yè)既辛苦又充實,同時也收獲著快樂,為使今后的工作能揚長避短,現(xiàn)將本學期工作情況如下:
一、思想方面
我能夠嚴格要求自己,堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習,緊緊圍繞學習新課程,構(gòu)建新課念,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。同時能經(jīng)常抽出時間堅持政治和業(yè)務(wù)的自學,作好摘抄記錄,不斷提高自己的思想覺悟和業(yè)務(wù)水平。工作中能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,遵守勞動紀律,每天是早來晚走,一心撲在教育教學工作上,沒有遲到早退現(xiàn)象。能認真帶領(lǐng)學生上好眼保健操和廣播體操,并帶頭組織學生參加冬季長跑,起到很好的示范作用。我還有很好的協(xié)作精神,能與同事和睦相處,教育目的明確,態(tài)度端正,能努力鉆研業(yè)務(wù),班主任工作認真負責,關(guān)心愛護學生,有奉獻精神。
二、教學方面
1、為了圓滿地完成了教學任務(wù),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,我能認真、深入、細致地備課,平時認真研究教材,多方查閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目標時,能根據(jù)教學內(nèi)容及本班學生的實際情況,擬定采用的教學方法,教案編寫認真,并不斷歸納經(jīng)驗教訓。
2、 課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。 這一學期,我在這一方面狠下工夫。根據(jù)新課程改革的精神,學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭,教師也必須對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念,真正做到與時俱進。在教學中,我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見,盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性,并且注重自己的教學語言生動,風趣,富有感染力,吸引學生,提高他們的注意力。采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生踴躍發(fā)言,以學生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識。提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生濃厚的學習興趣,F(xiàn)在本班學生課堂上聽講精力集中,學習興趣比較濃厚。
3、知識在于日積月累,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用,為了拓展學生的知識視野,不僅班級設(shè)立了圖書角,號召學生把家中的圖書拿到學校,同學們相互交換著閱讀,還鼓勵學生到校圖書室借閱,在學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。為調(diào)動學生閱讀的積極性,還開展了搜尋優(yōu)秀文段,積累好詞佳句的活動,在不斷收集整理的過程中,學生的積累有了明顯的增多,使學生們學習語文的興趣得到了極大的提高。
4、加強課后的輔導工作,注意分層教學。使不同層次的學生都能得到相應(yīng)的提高,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導力度。并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,首先幫助他們打開心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣,提高后進生的成績。
三、班主任工作
1、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。在長期班主任工作中,我深深地懂得小學階段是人生的起步階段,是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,在這一時期,培養(yǎng)良好的性格和行為習慣將使孩子受益終生。本學期,配合教導處狠抓了學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生的自學、自理、自控的能力。抓好課堂常規(guī)訓練,如課前書本的擺放,課上正確的讀書和寫字的姿勢。要求學生天天正確佩戴紅領(lǐng)巾、周一穿好校服,認真上好兩操,集合時做到快、靜、齊,課下不要打鬧,走廊內(nèi)靠右側(cè)通行,不玩危險的游戲。并且每一個環(huán)節(jié)都有專人負責,同學間相互監(jiān)督,既培養(yǎng)了學生們的工作能力,又促進了良好習慣的養(yǎng)成。
2、真誠地關(guān)愛學生。一位教師,如果想把工作做好,光靠自己僅有的熱情是遠遠不夠的。學生的心,敏感而脆弱,需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識的心去喚醒,去呵護。誠然,每一位教師都是愛孩子的,關(guān)鍵是讓學生能體會到這種愛,教師要有一雙慧眼,能善于發(fā)現(xiàn)不同孩子的.各自不同的特點,對孩子的教育不是單純的講大道理,而是要把這種關(guān)心,這種愛滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)。我愛班級的每一個孩子,我喜歡孩子們的純真與可愛,喜歡孩子們的稚氣和拙樸,和他們在一起,我總有一種很神圣的感覺,仿佛自己也變得純潔、可愛起來。上課時我注意隨著知識的傳授對學生進行潛移默化地教育,與學生交談時能通過心與心的溝通向?qū)W生傳遞著愛,學生有困難時能對學生給予真誠的幫助,在學習上遇到疑難問題時能及時的解惑,當學生取得好成績時投去贊許的目光,當學生遇到挫折時送上鼓勵的話語,在學生犯錯誤時,能認真聽取他們的申述,尊重他們的意愿,想方設(shè)法化解他們的抵觸情緒,解開他們的心結(jié),在心與心的交流中,使學生感愛到老師的愛,學生也被老師的愛所包圍,為這份真摯的溫情而感動,心田激起情感的漣漪。從而促進他們的積極行動,收到了較好的教育效果。
3、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對后進生的一顆真誠的愛心,叩響他們心靈的門。如我班的xx同學,自小父母離異,因缺少家庭的溫暖,學習上沒有養(yǎng)成良好的習慣,經(jīng)常不完成作業(yè),并且書寫臟亂,尤其是雙休日的作業(yè)更不愛完成,成績較差,但我從沒放棄過對他的幫助教育,因為我深知,人無完人,孩子們正是通過不斷從錯誤中吸取教訓而成長、成熟起來的。其實孩子們看起來最不值得愛的時候,恰恰是他們最需要愛的時候,因此我注意觀察他,積極尋找他的“閃光點”,發(fā)現(xiàn)他特別愛勞動,值日工作能認真完成,并且干活利索,聽講也比較專心,于是我沒有簡單粗暴地訓斥他,而是換一種方式,課下與他交談,先表揚的他的諸多優(yōu)點,夸他是個可愛的孩子,并與他打賭,相信他很快就會變得讓老師和同學對他刮目相看,第二天,他就把寫得較工整的作業(yè)本主動拿給我,我摸著他的頭,夸他是個講信用的孩子,在此后的幾天里,他都會按時把每天完成的作業(yè)本、練習冊讓我檢查,有不會的我也會單獨給他講解,每次檢查后我總不忘說一句“比昨天寫得好,有進步,繼續(xù)努力!彼部偸前褐^,臉上洋溢著幸福的笑容。在課堂上也給他創(chuàng)造條件,鼓勵他舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外跟蹤加強輔導,并多次與他家長聯(lián)系,為他創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境。漸漸地,他不僅作業(yè)能按時完成了,還養(yǎng)成了預習的好習慣,成績也有了明顯的提高,看到他的轉(zhuǎn)變,我感到由衷地高興。
在這學期中,我與學生們在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,今后我將更加努力地工作,揚長避短,不斷完善自己,提高自己。爭取更大的進步。
小學教師工作的總結(jié) 篇3
也許每個學生在不一樣的階段會有不一樣形式的語音學習經(jīng)歷。低年級學習字母發(fā)音,中年級涉及到發(fā)音規(guī)則的學習,高年級有音標學習,可是學生的語音學習起步有快慢,輸入和鞏固渠道各有不一樣,所以學生的掌握結(jié)果可能會有較大差異,本事強的學生能在低年級具備生詞的認讀本事,并且記憶單詞又快又準確,而這方面本事較弱的學生閱讀本事,朗讀本事以及表達本事相對而言都處于劣勢,久而久之對于英語學習也漸漸失去了興趣。僅有掌握了正確的語音學習方法,才能對所學的材料以正確的形式在腦子里儲存下來,以正確的形式使它再現(xiàn),從而建立語感,提高運用語言的本事。低年級階段是學生對語音最敏感的時期,這個時候引導學生掌握必須的讀音規(guī)則和字母字母組合發(fā)音規(guī)律是十分適宜的。
眾所周知,語音教學需要進行很多的機械性操練,因而往往會很枯燥,所以作為低年級段的英語教師,我們應(yīng)當根據(jù)學生的個性特點和心里特征,著以有效的方式,提高學生的學習進取性,減少學生對英語學習產(chǎn)生的緊張感。
1、堅持供給較為夢想的口語訓練材料讓學生進行模仿和練習,為學生打下良好的發(fā)音基礎(chǔ),良好的語音語調(diào)來源于聽準確的發(fā)音,模仿準確的發(fā)音而來,這種本事是在語言環(huán)境中浸泡、熏陶出來的。
2、強調(diào)一體化教學。英語單詞的組成基本上是由元音和輔音相拼而成,所以在字母發(fā)音規(guī)則的學習時必須要重視他們之間的相拼練習,使原本的知識轉(zhuǎn)化成本事直接服務(wù)于英語學習。此外,把一些與字母讀音相同的單詞、或貼合英語發(fā)音基本規(guī)則的拼寫比較簡單的`單詞同時進行教學,讓學生在學習字母讀音和音標讀音的同時,學習一些基本詞匯。讓學生學習字母的同時,也能根據(jù)發(fā)音規(guī)律來歸納一些這些平時常用的單詞,便于他們的學習和積累。
3、用詩歌進行語音教學。詩歌是語音的藝術(shù),歌謠不僅僅鏗鏘有力,節(jié)奏鮮明,并且韻律本身就是語音的藝術(shù),既可幫忙學生學習掌握語音,又可幫忙學生辨別區(qū)分相似近似音。小學英語語音教學的重要性往往是一個隱性效應(yīng),也許低年級時打下堅實的基礎(chǔ),到了高年級效益才會明顯凸現(xiàn),能夠說語音教學的好壞直接關(guān)系著英語教學的成敗。所以,設(shè)計各種形式的活動和操練要求,讓學生在愉快的氣氛中學習,在進取的情景中記憶,從而提高語音教學的實效性,也能充分的在課堂中體現(xiàn)必須的輸入量,讓學生1+1產(chǎn)生大于2的收益。
小學教師工作的總結(jié) 篇4
小學數(shù)學教學隨筆數(shù)學資料走進學生生活,讓學生感悟數(shù)學的價值。由于傳統(tǒng)的數(shù)學教學過分注重機械的技能訓練與抽象的邏輯推理,而忽視與生活實際的聯(lián)系,以致于使許多學生對數(shù)學產(chǎn)生了枯燥無用、神秘難懂的印象,從而喪失學習的興趣和動力。為此,我們必須摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法,力求做到數(shù)學源于生活,并用于生活,讓學生感悟和體驗到數(shù)學就在自我身邊,生活中處處要用到數(shù)學,必須認真學好數(shù)學。
。ㄒ唬⿲で笾R背景激起學生內(nèi)需
小學數(shù)學中的許多概念、算理、法則等都可經(jīng)過追根尋源找到其知識背景,教師在教學中要努力把數(shù)學知識向前延伸,尋求它的源頭,讓學生明白數(shù)學知識從何處產(chǎn)生,為什么會產(chǎn)生。在此基礎(chǔ)上再來教學新知,學生就會產(chǎn)生一種內(nèi)在的學習動力。
。ǘ├蒙钤蛶兔W生建構(gòu)
眾所周知,數(shù)學學科的抽象性與小學生以形象思維占優(yōu)勢的心理特征之間的矛盾,是造成許多學生被動學習的主要原因之一。
其實,潿喑橄蟮氖學知識,只要教師善于從學生生活中尋找并合理利用它的“原型”進行教學,就能變抽象為形象,學生的學習也就能變被動為主動,變怕學為樂學。
(三)用于現(xiàn)實生活領(lǐng)略數(shù)學風采
在數(shù)學教學中,我們不僅僅要讓學生了解知識從哪里來,更要讓學生明白往何處去,并能靈活運用這些知識順利地解決“怎樣去”的問題,這也是學生學習數(shù)學的最終目的和歸宿。
數(shù)學資料走進學生生活,讓學生感悟數(shù)學的價值。由于傳統(tǒng)的數(shù)學教學過分注重機械的'技能訓練與抽象的邏輯推理,而忽視與生活實際的聯(lián)系,以致于使許多學生對數(shù)學產(chǎn)生了枯燥無用、神秘難懂的印象,從而喪失學習的興趣和動力。為此,我們必須摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法,力求做到數(shù)學源于生活,并用于生活,讓學生感悟和體驗到數(shù)學就在自我身邊,生活中處處要用到數(shù)學,必須認真學好數(shù)學。
小學教師工作的總結(jié) 篇5
半年時光匆匆而過,一個緊張、充實、奮進的學期即將結(jié)束,回顧本學期的工作,我深感緊張、忙碌、辛苦,但我很欣慰,因為我的付出、努力有了好的收獲,借此機會把自己的工作成績與大家分享:
一、以身作則,給學生做榜樣
老師要用人品魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣感染學生。為此,無論是平時上課,還是批改作業(yè),我都非常注意自己的言行舉止是否得體,把每一個環(huán)節(jié)做細、做好。尤其在教室衛(wèi)生方面,平時我隨手撿起地上的紙屑,隨手關(guān)燈,隨手關(guān)上忘記關(guān)的門窗等等,盡量讓學生從我的言行中受到感染,從而起到潛移默化的作用。雖然我的做法收效不大,一些學生好習慣還未養(yǎng)成,但我不灰心,我會盡可能地把工作做細、做實、做活。
二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣
現(xiàn)在的學生大多是獨生子女,班上的學生雖然年齡不小,但大部分自控能力較差。一些學生下課在教室大吵大鬧,更有甚者上課竊竊私語、玩東西,不專心聽課,這些現(xiàn)象看到后很令人頭疼,如何改變他們不良的行為習慣是每個教師的頭等大事,為此,我便利用讀報、課余的時間對學生進行教育,通過與學生對比,讓學生發(fā)現(xiàn)別的同學身上的優(yōu)點來克服自己的不足,這身邊鮮活的榜樣力量的收效要比講道理、引導教育好。對一些頑皮學生所犯的錯誤,我會緊抓不放,如本班的喬曉龍,活潑好動,無論在教室或在寢室時常犯錯,而調(diào)皮的他前說后忘,屢教不改,在學生中造成不好的影響,為此,我經(jīng)常給他談心,并對他進行嚴厲的批評和耐心的教育,使其克服自身的缺點和錯誤。另外,我還注意生活中的禮儀教育與學生勤儉節(jié)約教育。對于學生吃零食,口吐臟話,浪費作業(yè)本,不愛惜圖書等,也隨時發(fā)現(xiàn)隨時教育,還在讀報時給他們講有關(guān)名人勤儉節(jié)約的故事,并讓他們結(jié)合父母的工作,感受到父母掙錢不易,漸漸地班里鋪張浪費現(xiàn)象少了許多,大部分同學逐步養(yǎng)成了良好的行為習慣。
三、做好學生的思想教育工作
澆花要澆根,育人要育心;,讓我們用愛心去呵護每一根正在成長的小樹,讓愛心在你我之間傳遞,這是我教育學生的座右銘。
教育學生不單純是知識之間的傳遞,更重要是人格心靈上的喚醒。因此,在教學中要架好情感這座橋,不僅讓學生學好知識,而且學會做人,學會獨立生活,在交往中讓學生學會理解,學會寬容,學會尊重別人,關(guān)愛別人,使學生身體與心理同步健康發(fā)展,我是這樣想的,也是這樣做的,利用課余時間,與學生一起活動、聊天,及時了解學生的心理活動,幫助他們憂解難,釋放他們心中的壓力,輕松地投入到學習中。同時,加強對學困生的思想教育,安排優(yōu)等生與他們結(jié)對子,讓他們體會到來自集體、老師、同學們的關(guān)愛,自覺消除自卑心理,樹立對生活和學習的信心,主動融入到班集體之中,在興華這個大家庭中快樂成長。
四、創(chuàng)建和諧課堂,使學生快樂學習
課堂是學生的.主要園地,是保證質(zhì)量的陣地,重視課堂教學,把和諧帶入課堂,使課堂充滿活力,只有寬松、平等、和諧、生動、充滿活力的氛圍,才能誘發(fā)學生的創(chuàng)造興趣、創(chuàng)造思維,在學案學習中,每一個問題的設(shè)置都能激發(fā)學生去探索、去交流,每一個點評都能激勵、喚醒、鼓舞學生,使學生愉快地學習,體會到學習的快樂。
五、加強口算訓練,提高口算能力
針對本班學生計算能力差的弱點,開學以來,我采取開火車、搶答、小組比賽、你出我算等靈活多樣的形式加強同學們的口算練習,經(jīng)過一學期的訓練,學生們的口算能力得到了提高。
六、幫助學生克服驕傲浮躁的現(xiàn)象
學習好的學生,過一段時間往往會出現(xiàn)驕傲、浮躁的現(xiàn)象,學習滿不在乎,總覺得自己高高在上,尤其復習期間,學習勁頭不足,上課聽講也不認真,針對這種現(xiàn)象,我對他們進行挫折教育,故意出些難題讓他們?nèi)プ觯斔麄兂霈F(xiàn)大量錯誤時,那種傲氣就不見了,在此基礎(chǔ)上,向他們講授解題的方法和技巧,拓展他們的解題思路,使同學們學會以不變應(yīng)萬變,真正做到舉一反三,提高他們的數(shù)學水平。
七、存在問題
1、教學中反思不夠,不能把反思及時記錄下來。
2、對學困生的輔導、堅持不夠,存在虎頭蛇尾的現(xiàn)象。
3、對學生的耐心不夠,有時會急躁,提高嗓門。
盡管自己工作上取得了一些成績,但與領(lǐng)導的要求、家長的希望還有一定的差距,今后我會不斷地加強學習,努力提高自己的教學藝術(shù)、育人藝術(shù)。
小學教師工作的總結(jié) 篇6
一、師德方面:加強修養(yǎng),塑造“師德”,小學教師工作總結(jié)。
我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本!皩W高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面:虛心求教,強化自我。
擔任跨年級兩個班的數(shù)學教學的工作任務(wù)是艱巨的,在實際工作中,那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學教師來說,加強自身業(yè)務(wù)水平,提高教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己,使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考,而且還借閱大量有關(guān)教學理論和教學方法的書籍,對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學經(jīng)驗上。由于自己教學經(jīng)驗不足,有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
第三是做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說,學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學的'希望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭取較出色的完成新高一教學。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢基礎(chǔ)知識,使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面,繼續(xù)向老教師學習,抽出業(yè)余時間具有豐富教學經(jīng)驗的老師學習。對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來,通過認真學習教學理論,刻苦鉆研教學,虛心向老教師學習,我自己感到在教學方面有了較大的提高。學生的成績也證實了這一點,我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績,。接手這兩個班的教學,我更是一點不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。
三、學校各項活動情況:積極參與活動,嚴格要求自我。
認真參加學校組織的各項活動。未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退,較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度,今后繼續(xù)堅持。舊的一年已過去,新的一年已到。我又要踏上新的征程,道遠任重,我仍需繼續(xù)加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
小學教師年度工作總結(jié)回顧
一學年很快就過去了,回顧這學年的學習和工作,感受頗多。一年來,我在思想上一直嚴于律已,時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己;在教學工作上學習新課標根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教學方案。結(jié)合“作風建設(shè)年”和“質(zhì)量建設(shè)年”的活動,本人積極的參與學習培訓和反思整改,不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學能力,工作總結(jié)《小學教師工作總結(jié)》。
1、思想上有了更深入的認識
、僖幻媒處煟瑦坌氖亲罨镜臈l件。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護每個孩子的心靈,與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、理解他們,積極主動與他們相處。尤其是聽了李鎮(zhèn)西老師關(guān)于班主任工作的報告更讓我感受到愛學生對于一位教師來說是置關(guān)重要的。我還深感要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師,自身的言談舉止與形象要時刻注意,在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強,樂于接受學校布置的各項工作。
、诮處熞c時俱進,爭做一名創(chuàng)新型人才。要成為一個新世紀的優(yōu)秀教師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力,而且要富有勇于革新的創(chuàng)造力。我們面臨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入,在這樣改革的大環(huán)境下我們必須在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法,并形成自已的教學風格。
2、教育教學工作方面:
一學年來,本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,始終堅持以“學生發(fā)展” 為目標。根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,了解學生的實際情況,通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,保證了整個教學工作的順利開展。對于每一個教學內(nèi)容,都做到精心準備,努力鉆研教材,力求設(shè)計出既能激發(fā)學生興趣又能切實落實教學目標教學方案。在課堂教學的實踐過程中,鼓勵學生積極參與、主動探索、自主思考,運用嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等教學方法,在教學中力求創(chuàng)新。課堂教學重視學生的能力訓練,精心設(shè)計練習作業(yè),練習作業(yè)有層次有針對性,培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在學生練習過程中,我要求學生先要認真審題,邊審題邊思考,進行自覺檢驗。平時要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣,端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度,培養(yǎng)獨立思考和認真檢查的作風、習慣。
輔導工作扎實到位。根據(jù)學生的學情每學期及時制定輔導計劃,并結(jié)合實際的教育教學工作對學生進行必要的輔導。對學生每一次獨立練習都進行分析,找出錯誤的原因,運用集體輔導和個別輔導相結(jié)合的方式對學生進行多層面的輔導,并作好記錄。特別是在后進生中有少數(shù)學生出現(xiàn)厭學現(xiàn)象,如“袁明尚、樂青云和沈書晨” 等,甚至經(jīng)常不能按時完成作業(yè),欠交作業(yè)。針對這種問題,我就進行對學生進行思想教育,并及時與家長進行聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合,共商教育孩子們的方法,向家長宣傳科學的教子方法,使學生能健康發(fā)展。
積極參加教育研究工作,努力向教育科研型發(fā)展。平時積極參與本校的校本科研,認真聽課、評課,在與其他教師交流中不斷提升自身的教學水平。及時總結(jié)教育教學實踐中的困惑或體會,認真撰寫每月教學反思并及時上交。結(jié)合平時教育工作對學生的衛(wèi)生習慣展開教育研究,申報“農(nóng)村小學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成的研究”的課題獲立項,此項課題研究報告被評定為縣級二等獎科研成果。本人還積極參加各類教育教學類比賽,參加教育論文評比,案例評比,說課比賽,在縣試卷命題評比中獲三等獎,在市小學數(shù)學教師解題競賽中獲獎。
3、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導,服從工作安排;團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名新時代人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。
此外,為更進一步適應(yīng)新時代教育的要求,我要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。一年來也讀了一些拜讀了教育類書籍,如魏書生先生的《班主任工作漫談》等,但我覺得自己書讀得實在太少,今后,我會花更多的時間去學習,學習一些新理念,對學生有用的東西。我想,學得越多,才能為學生貢獻越多!
小學教師工作的總結(jié) 篇7
時間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間來到匯波小學已經(jīng)一年了,這一年對我來說是短暫而又漫長的一年。說短暫是因為感覺時間過得好快,剛進校時的情景歷歷在目,站在講臺的不知所措的窘境還清晰可見等等一切都像剛發(fā)生。說時間過得漫長是因為感覺這一年從未停下腳步,一直在路上,拼搏學習,馬不停蹄,忙忙碌碌幫助我快速成長。反思這一年,現(xiàn)將教育教學工作總結(jié)如下:
課前我認真?zhèn)湔n,研究教材,遇到問題及時請教有經(jīng)驗的教師。在領(lǐng)導、同事們的.關(guān)心幫助下,我的課堂教學效率日益提高。工作一年,我先后參加了歷下區(qū)電教評優(yōu)課,《1000以內(nèi)數(shù)的認識》獲得二等獎,在歷下區(qū)小學錄像優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一等獎。本學期更是在韓校長、傅校長、邱主任、教研室李老師以及同事們的幫助下參加了“泉城學片品德智慧教室翻轉(zhuǎn)課堂教學研討會”的一節(jié)展示課。與裴晶老師、張文君老師、楊超老師以及劉斐老師共同制作完成了六上關(guān)于《圓》的系列微視頻。在成長的路上離不開不斷的學習,工作一年來我累計聽課超過100節(jié)。自學小學科學,管理科技活動室,開展科技活動小組。參加電教站培訓,學習心理學等。課后我認真批改學生作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
并注意做好后進生的輔導。在日常教學和檢測中發(fā)現(xiàn)問題,及時對有問題的學生進行課后輔導。
我相信“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”。只要不斷努力,一切都會越來越好!
小學教師工作的總結(jié) 篇8
一、在學生心目中樹立良好的教師形象
良好的教師形象,是教師素質(zhì)的綜合體現(xiàn),是教師言傳身教,圓滿完成教育教學任務(wù)的保證之一。
當你接一個新的班時,初次和學生或家長見面,你的形象至關(guān)重要。你不僅要注意自己的著裝儀表,還要注意自己的言談舉止,語言要精煉,語氣要親切,語調(diào)要和藹,說話要利落。給他們一個精干,有氣質(zhì),有魅力的崇高的教師形象,淵博的智能形象和高雅的美感形象。讓學生一看就能喜歡你,接受你。那么你下一步的工作就好開展。即使你可能說過錯話,甚至犯點小錯誤,仍然抹不去你在他們心目中的偉大形象。當然這只是其中的一方面。另一方面在日常的工作中,教師還要有開朗的性格,樂觀向上的精神狀態(tài),善于交流,能處理好各種人際關(guān)系及寬容,大度,熱情,有同情心等等。這些都能在學生和家長心目中樹立良好的形象。那么今后的工作中學生和家長都會支持和幫助你,也不至于因為一點小事就和你糾纏不修,甚至到學校搞你的狀,或到上級教育機關(guān)告學校的狀。再有如果不注重著裝儀表,破衣爛衫,他們從外表上就瞧不起你,那么這不僅破壞了你自己的形象,學校的形象也要受到影響,當學生看不起你時,他不買你的帳,也不會聽你的話,那么你就無法實施你對他們的教育。
二、融洽的師生關(guān)系,會產(chǎn)生事半功倍的效果。
師生之間,學生尊重老師,老師愛護學生,是取得良好教育效果的重要條件。熱愛學生,也是教師對學生進行教育的感情基礎(chǔ),是做好教育教學工作的前提。特別是現(xiàn)在的獨生子女,更分外珍視和強烈地期盼教師的愛,這是每個學生健康的心理要求,當他們從老師那里感受到這種真誠情誼時,會因而得到精神上的滿足而產(chǎn)生奮發(fā)向上的力量。所以班主任要放下架子,深入到班級,深入到學生中去,有時也可以適當開句小玩笑,幽上一默,讓學生敢接近你,親近你,敢跟你說心里話,那么你的工作就好開展了。例如:90屆畢業(yè)生,是我教育生涯中最成功的一屆,當時我是從初一第二學期當?shù)陌嘀魅,此班前一個學期已經(jīng)換了幾個班主任,所以就別談什么規(guī)矩和習慣的養(yǎng)成,經(jīng)過兩年半的努力,中考得500分以上的學生占54%(滿分為600分),數(shù)學優(yōu)秀率為57%,平均分為82分(滿分為100分),在豐臺區(qū)名列前茅。因為當時我比較年輕,沒什么經(jīng)驗,所以經(jīng)常深入學生,了解學生,和學生打成一片,每天半小時的課外活動時間和學生們一塊玩兒,跳繩、打乒乓球、甚至和男生們一塊踢足球。休息時,女同學們就都圍著我,那時我梳著一條又長,又粗,又黑的大辮子,她們喜歡的不得了,你摸一下,她拽一下的,當時其他班的學生們都很羨慕我們班的學生說:“你們班的老師真好。”學生們都玩夠了,也玩高興了回到教室上一個半小時的晚自習,都聚精會神的寫作業(yè),沒有一個要上廁所的,或者說閑話的。其實和學生們一塊玩,主要是通過玩去了解學生,縮短和學生的距離,讓他們把你當作朋友,這樣他們就會聽你的話,你就好開展工作。記得當時我們班的學習成績不太好,各科成績都在中間位置,學生們一聽就著急了,舉著拳頭喊,要超過一班、二班┉。然后班干部們每人幫一個差生,班長當時就提出,期末考試咱班必須年級第一。那時期末考試全是區(qū)統(tǒng)考,最后就連史、地、生,平均分都90分(百分制)以上。當時各班都比著學,叫著勁地學,各班均分也都比較高,學校的名聲也越來越大。
又如:95屆畢業(yè)生,當時的數(shù)學中考及格率位于海淀區(qū)第十六名。那時我們學校生源極差,重點校錄取剩的都分到我校。當時王涵當年級組長,各科考得也都很好,可是我教的這兩個班,是從初二開始接的',接班時及格率不到50%。記得當時和學生的關(guān)系特別融洽,從來都沒有用偏激的語言挖苦過學生。學生的基礎(chǔ)都比較差,很簡單的知識要費好大的勁才教會。今天學會了,明天又忘了,憑著一顆“愛心”和耐心,終于教會了她們。當時我們的師生關(guān)系也特好,學生有時不會也不好意思說,我知道他們的心理后,課下和她們對好“按號”,會了就點頭,不會也不用搖頭,我就明白了。因為搖頭她們會不好意思,當時我們的師生感情特別好,我們都互相尊重,下課我們都像朋友一樣的聊天,所以學生也特別聽我的話,加之當時的組長和校領(lǐng)導的工作方法正確,所以在中考時我們?nèi)〉昧四敲春玫某煽儭?/p>
再如:99屆高三畢業(yè)生,“差班”的數(shù)學會考及格率為百分之百。還是靠這種融洽的師生關(guān)系,良好的師生感情。當時有的學生喊我一聲“干媽”,也有人叫一聲“荔枝姐姐”,開始也不適應(yīng),接受不了,再一想,只要學生喜歡你,聽你的話,學你這科課,叫什么無所謂。
回顧多年的教育教學工作,凡是取得良好的教學成績,都與融洽的師生關(guān)系,良好的教師形象分不開。記得每年學生給我的賀年卡上面都寫到“祝您永遠年輕、漂亮!薄白D暮诎l(fā)里永遠不長白發(fā)”。這就是教師的“魅力”。所以良好的教師形象,融洽的師生關(guān)系,會產(chǎn)生事半功倍的教育教學效果。
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