【精選】班主任學(xué)期工作總結(jié)（通用10篇）
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編幫大家整理的班主任學(xué)期工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇1
本人擔(dān)任五年一班的班主任我深知作為一名教育工作者，要熱愛(ài)每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子，接納每一個(gè)孩子，相信每一個(gè)孩子都是未來(lái)的棟梁之材，做到有教無(wú)類(lèi)。所以我們班級(jí)的管理宗旨是——活而不亂。保護(hù)孩子的天性，讓班級(jí)成為他們自由活躍的天地，同時(shí)班級(jí)也有著嚴(yán)格的約束力，以保證班級(jí)的有序和諧。
我們是一個(gè)由38人組成的大集體，要做到“活而不亂”，建立一個(gè)良好的班級(jí)自我管理機(jī)制很重要，讓學(xué)生自我管理，自我監(jiān)督，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自覺(jué)性，還能減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，讓我有更多的精力關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的各種需求。“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，一個(gè)班集體的良好運(yùn)作當(dāng)然也離不開(kāi)嚴(yán)明的班規(guī)。學(xué)生是班級(jí)制度的實(shí)施者和執(zhí)行者，如果班級(jí)制度得不到學(xué)生的認(rèn)可，就起不了應(yīng)有的作用。所以，我們的班級(jí)管理從以下幾方面展開(kāi)：
1、自己制定班規(guī)和相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施
給班級(jí)提要求：養(yǎng)成良好道德素養(yǎng)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造文明向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。明確了要求，進(jìn)一步制定措施。在具體實(shí)施過(guò)程中，這樣的制度因?yàn)橛腥罕娀A(chǔ)，故而有生存的'空間，也最終保障了班級(jí)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施，我覺(jué)得為了加強(qiáng)班級(jí)管理力度，促使同學(xué)們自我管理、自我約束，還必須有相關(guān)的制度規(guī)范作保證。班會(huì)課上征求同學(xué)們的意見(jiàn)，制定適合我們自己的班規(guī)。包括儀表、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等，成績(jī)優(yōu)秀的，作業(yè)按時(shí)完成的，做好事等給予加分，違反紀(jì)律、亂扔紙屑、不完成作業(yè)、不完成值日工作等進(jìn)行扣分。以鼓勵(lì)為主，樹(shù)立班級(jí)榜樣，對(duì)于習(xí)慣不好的學(xué)生耐心教育，發(fā)揮集體的力量幫助他，我相信通過(guò)這樣管理，學(xué)生一定會(huì)比以前表現(xiàn)得更好。
2、建立班級(jí)紀(jì)律小組
每組4-8人，輪流當(dāng)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)記錄組員每天的表現(xiàn)，這里我們提出的要求是：報(bào)憂更要報(bào)喜，組長(zhǎng)的職責(zé)不僅僅是“抓錯(cuò)誤，提問(wèn)題”，更多的還要記錄小組中今天表現(xiàn)好的同學(xué)或者有進(jìn)步的同學(xué)。每周五上報(bào)，下周一反饋結(jié)果，評(píng)選出“班級(jí)守紀(jì)小明星”依照班規(guī)獎(jiǎng)懲表現(xiàn)優(yōu)劣的同學(xué)。
3、培養(yǎng)得力助手，更要全員參與
班級(jí)要帶好，班干部很重要。雖然所帶的班級(jí)是高年級(jí)，但有些班干部工作起來(lái)未能讓人稱(chēng)心如意。所以開(kāi)學(xué)初便指導(dǎo)他們?nèi)绾伍_(kāi)展工作，在班級(jí)內(nèi)不斷地樹(shù)立小干部的威信，使它們能獨(dú)立地管理好班級(jí)�，F(xiàn)在，每天的早讀課由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各組的衛(wèi)生值日工作由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)生執(zhí)勤由生活委員負(fù)責(zé)，每天的衛(wèi)生常規(guī)工作由當(dāng)天的值日生督促負(fù)責(zé)，各個(gè)班干部各司其職，班級(jí)工作有條不紊地進(jìn)行著。僅僅是班干部做好本職工作，是不能建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀班集體的。只有讓學(xué)生在集體中充當(dāng)合適滿意的角色，使他們真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，他們才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿生機(jī)和活力。因此，在班集體工作中，我積極創(chuàng)造條件，與學(xué)生坦誠(chéng)交流，廣泛征求大家的意見(jiàn)，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)主角，給學(xué)生提供自我管理、施展才華的舞臺(tái)，廣開(kāi)各種渠道，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)管理。開(kāi)學(xué)之初，我首先向?qū)W生們強(qiáng)調(diào)他們?cè)诎嗉?jí)中應(yīng)具有的主人翁地位，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)和參與班級(jí)管理的積極性。然后鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際把自己想擔(dān)任的職務(wù)寫(xiě)下來(lái)，我再統(tǒng)籌安排，盡量遵照學(xué)生的意愿和班級(jí)整體情況委以職責(zé)。
4、結(jié)合學(xué)校的要求，開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)
本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了以“責(zé)任教育”為主題的各種活動(dòng)，在大活動(dòng)下，我們班也不甘落后，積極響應(yīng)開(kāi)展了一些活動(dòng)，比如“知禮明責(zé)”主題班會(huì)活動(dòng)，“五尊無(wú)不、小學(xué)生守則、規(guī)范”等評(píng)比競(jìng)賽等等。學(xué)校的其他文體活動(dòng)我們也是積極參加，小制作、小發(fā)明和科技論文評(píng)比我們也取得了不錯(cuò)的成績(jī)；秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們也是發(fā)揮了我們的優(yōu)勢(shì)，取得了多個(gè)單項(xiàng)比賽一等獎(jiǎng)和團(tuán)體第一的好成績(jī)。
5、開(kāi)展心理活動(dòng)課
認(rèn)識(shí)自己——表?yè)P(yáng)自己——做最好的自己，這是我們心理活動(dòng)課的內(nèi)容，通過(guò)心理游戲、心理測(cè)試等活動(dòng)，讓孩子們能夠更全面、真實(shí)的認(rèn)識(shí)自己。從這種活動(dòng)中，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，進(jìn)而放大這種閃光點(diǎn)；發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點(diǎn)，在同學(xué)老師的幫助下，努力改正這些缺點(diǎn)。
6、家校聯(lián)系，形成合力
學(xué)生每天約有75%的時(shí)間在家庭學(xué)習(xí)生活，他們的很多行為習(xí)慣受其家長(zhǎng)影響頗深，因此，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和配合，形成家校教育的合力在班級(jí)管理中就顯得尤為重要了。開(kāi)學(xué)之初，我就請(qǐng)家長(zhǎng)們將自己的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，解決了的寫(xiě)出解決方案，沒(méi)解決的寫(xiě)出自己的困惑。我再對(duì)家長(zhǎng)的問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)整理，借家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)們交流尋求解決途徑，以此拉近和家長(zhǎng)的距離，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)管理中很多做法的支持。家長(zhǎng)們感到老師和自己一樣是真心為孩子的發(fā)展著想，這樣在開(kāi)展班級(jí)工作時(shí)，家長(zhǎng)就站到了我們老師一邊，和我齊心協(xié)力管教學(xué)生，我的一些工作也變得輕松了不少。
在一系列的班級(jí)制度的規(guī)范下，班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展中，我們的班級(jí)體富有生機(jī)和活力，同學(xué)們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，連續(xù)兩年獲得了校級(jí)、區(qū)級(jí)優(yōu)秀班級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。這是學(xué)校對(duì)我們的肯定和鼓勵(lì)！
我熱愛(ài)我的班主任工作，因?yàn)樵谖倚闹校阂粋�(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸。班主任就是這艘大船的船長(zhǎng)，要為大家導(dǎo)航，為大家設(shè)計(jì)！在未來(lái)的班主任工作中我還有很多設(shè)想，很多期許，我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己，充實(shí)自己，為更多的孩子導(dǎo)航好這艘船，將他們送到他們夢(mèng)想的彼岸！
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇2
時(shí)光飛快，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，卑人能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里我繼續(xù)擔(dān)任56班班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：
一、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為。習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期開(kāi)始之際，召開(kāi)班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
二、積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛煉了學(xué)生的能力。
三、積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的`大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)，及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同解決。積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。
四、完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇3
學(xué)校和家庭是孩子生活與成長(zhǎng)的主陣地，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校教育，但同樣離不開(kāi)家庭教育。因此，老師與家長(zhǎng)便結(jié)成了擁有共同目標(biāo)的聯(lián)盟。同盟者之間最需要的就是互通有無(wú)，及時(shí)交流與溝通孩子在不同領(lǐng)域的不同表現(xiàn)。只有這樣，才能做到既充分發(fā)揮家長(zhǎng)在整體教育中的奠基作用，特殊功能和長(zhǎng)久效應(yīng)，又能保障學(xué)校、家庭和社會(huì)形成的教育合力，真可謂一舉多得，我校一直致力于家校聯(lián)合的理念，所以，以書(shū)信的形式與家長(zhǎng)交流的方式一直沿用至今。針對(duì)本學(xué)期的“一封信活動(dòng)”總結(jié)如下：本學(xué)期取得的成績(jī)：
�。ㄒ唬B(yǎng)成教育的延展，致使成效微顯。
雖然學(xué)生已經(jīng)六年級(jí)，但很多班規(guī)與制度還沒(méi)有真正完善與執(zhí)行，學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣還存在諸多問(wèn)題，經(jīng)過(guò)這將進(jìn)一年的時(shí)間，可喜的是我發(fā)覺(jué)孩子們很多好習(xí)慣在逐步養(yǎng)成，例如：勞動(dòng)習(xí)慣從整理書(shū)包、掃地抓起，孩子們現(xiàn)在可以自覺(jué)地整理課桌，擺放好文具，干值日也能做到快、靜、齊，做完后還會(huì)主動(dòng)擺放勞動(dòng)工具;品德養(yǎng)成從尊敬父母、尊敬老師抓起，從家長(zhǎng)的反饋中得知，孩子們知道感恩、懂得敬老愛(ài)幼，并能積極參加家務(wù)勞動(dòng);文明習(xí)慣從說(shuō)話說(shuō)起，學(xué)校四月份“文明月活動(dòng)”的開(kāi)展讓孩子們切實(shí)知道做一個(gè)文明禮貌的好孩子是極其光榮與驕傲的，因此現(xiàn)在我班基本杜絕了罵人的現(xiàn)象；學(xué)習(xí)習(xí)慣從小處抓起的品德養(yǎng)成教育，學(xué)生從坐姿到握筆姿勢(shì)，從寫(xiě)作業(yè)不漏掉一個(gè)題到保質(zhì)保量的完成作業(yè)，發(fā)生了質(zhì)的飛躍，為將來(lái)打下基礎(chǔ)。
�。ǘ┲匾暭议L(zhǎng)意見(jiàn)，營(yíng)造和諧氛圍。
過(guò)去的我只是傳達(dá)自己對(duì)學(xué)生的要求，認(rèn)為家長(zhǎng)只是輔助教師做好對(duì)學(xué)生的監(jiān)督工作，可是慢慢地我發(fā)現(xiàn)更應(yīng)關(guān)注家長(zhǎng)和學(xué)生的需求，重視他們提出的建議，只有這樣才能營(yíng)造和諧的家校共育環(huán)境。家長(zhǎng)和老師是合作者，地位是平等的，我們應(yīng)該攜手，共同探討對(duì)孩子最有利的途徑，有時(shí)家長(zhǎng)的建議就好像打開(kāi)了我的另一扇窗。例如：我班的家長(zhǎng)委員會(huì)成員張紀(jì)宇的媽媽?zhuān)褪且晃缓苡薪?jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，她經(jīng)常與我打電話交流孩子的近況，也會(huì)像我提出一些好的建議，像孩子的心理健康教育、班級(jí)管理等方面都曾與我探討過(guò)，我也及時(shí)的采納了家長(zhǎng)的想法，結(jié)果事半功倍。這時(shí)，我不再覺(jué)得家長(zhǎng)是輔助者，而是合作者、同盟軍。
�。ㄈ┓e極參與，教育意識(shí)加強(qiáng)。
過(guò)去家長(zhǎng)填寫(xiě)一封信的信息反饋顯得有些被動(dòng)，三言兩語(yǔ)草草了事或是只寫(xiě)名字不寫(xiě)意見(jiàn)，但是現(xiàn)在看看確實(shí)有所改觀，家長(zhǎng)能積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，對(duì)于孩子的情況分析的頭頭是道，讓我們覺(jué)查到家長(zhǎng)的'教育意識(shí)在逐漸提升，他們開(kāi)始意識(shí)到，孩子教育并不僅僅是教師的責(zé)任，家長(zhǎng)也應(yīng)主動(dòng)管理，并能配合老師提出的要求，這不能不讓我們欣慰，相信好的家長(zhǎng)定會(huì)帶動(dòng)孩子走向更成功的明天。
�。ㄋ模┐龠M(jìn)滿意校的開(kāi)展，家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)。
家長(zhǎng)通過(guò)書(shū)信的形式，越來(lái)越多的了解了學(xué)校開(kāi)展的一系列活動(dòng)，明白了學(xué)校和老師為孩子發(fā)展所做出的努力，所以這項(xiàng)活動(dòng)為家長(zhǎng)更加支持學(xué)校和班級(jí)工作奠定了基礎(chǔ)。家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)的發(fā)言與老師的個(gè)別交流，以及家長(zhǎng)間的交流都體現(xiàn)出他們對(duì)我們工作的支持與認(rèn)可。這種互動(dòng)性、人文化交流方式的出現(xiàn)，順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展要求，開(kāi)創(chuàng)了教育的新局面。
存在的問(wèn)題和改進(jìn)的措施：
1、本學(xué)期各項(xiàng)工作的開(kāi)展比較密集，導(dǎo)致與家長(zhǎng)的個(gè)別交流與面談的次數(shù)不夠經(jīng)常，家長(zhǎng)的信息沒(méi)能及時(shí)反饋給老師，老師也沒(méi)能更多的去關(guān)注孩子的細(xì)微變化，今后一定要做到及時(shí)有效的互通信息，切實(shí)了解每個(gè)孩子發(fā)展動(dòng)態(tài)。
2、本來(lái)計(jì)劃本學(xué)期成立班級(jí)博客，讓家長(zhǎng)和孩子有一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，大家可以暢所欲言，為我們班級(jí)建設(shè)和管理添磚加瓦，也能豐富書(shū)信這種單一方式帶來(lái)的不足，可是種種原因所限沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，希望下學(xué)期能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
3、家長(zhǎng)委員會(huì)雖然定期召開(kāi)了，可是他們是否起到了宣傳與協(xié)調(diào)的工作，不得而知，而且家長(zhǎng)委員會(huì)成員也沒(méi)有及時(shí)將其他家長(zhǎng)的意見(jiàn)傳答給老師，這是一個(gè)疏失，接下來(lái)我們應(yīng)將家長(zhǎng)委員會(huì)的作用發(fā)揮出來(lái)，促進(jìn)家校工作更大的發(fā)展。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期我擔(dān)任初20xx級(jí)xx班班主任。時(shí)間稍縱即逝，在這半年中，我體會(huì)到，學(xué)生不像以前所謂的“傻”了，他們的信息來(lái)源多，自我意識(shí)強(qiáng)，受傳統(tǒng)觀念影響小，對(duì)教師的尊重也急劇減弱。學(xué)生更多的把自己放在一個(gè)與教師平等的地位上。我要?jiǎng)?chuàng)造表面平等之下的不平等。我指的斗智斗勇，正是將自己和學(xué)生放在平等的地位上，學(xué)生雖然聰明，但教師更勝一籌，碰到問(wèn)題，因地制宜，隨機(jī)應(yīng)變。
一、家長(zhǎng)聽(tīng)課制度
本學(xué)期開(kāi)始，幾乎每天都會(huì)有兩名家長(zhǎng)在班級(jí)聽(tīng)課，他們的熱情是我始料未及的。我們班家長(zhǎng)的微信群非�；钴S，我認(rèn)識(shí)到陪讀媽媽們就是一個(gè)可以團(tuán)結(jié)的巨大力量。感謝家長(zhǎng)的信任我，我自己的經(jīng)歷告訴孩子們信仰，對(duì)我的崇拜感倍增。
二、重視無(wú)聲的交流
我非常喜歡閱學(xué)生們的周記。特別留意寫(xiě)一些與自己的生活無(wú)關(guān)的孩子，通過(guò)評(píng)語(yǔ)，建立自己的經(jīng)典語(yǔ)錄，使學(xué)生佩服我，更加愿意將自己的心里話寫(xiě)于我看。但自己的知識(shí)，仍需不斷充電，對(duì)孩子的教育做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
三、對(duì)天才孩子的理解
學(xué)生xx，音樂(lè)水平極高，經(jīng)常坐在窗臺(tái)上，體育課坐在欄桿圍墻上。本學(xué)期前xx個(gè)月他的請(qǐng)假，讓我覺(jué)得很輕松，xx月底，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，他奔奔跳跳到我的面前說(shuō)，老師“我回來(lái)了”，接下來(lái)的就是課上課下的“嗡嗡嗡”。之前我已經(jīng)想到了，甚至想好了一組排比句來(lái)當(dāng)面訓(xùn)斥他上課說(shuō)話，可最終還是靜下心來(lái)和他談心，卻收到了意想不到的.效果。我認(rèn)識(shí)到，對(duì)于部分天賦極高的孩子，他們的言行舉止可能有違常理，這些孩子需要教師用一顆寬容的心對(duì)待。
難忘合唱比賽，一聲部聲音太小，女生用假聲，我以身作則，鼓舞士氣，屈居第三不服氣，提到xx元獎(jiǎng)勵(lì)，馬上破涕為笑，享受的獎(jiǎng)品的喜悅�？傊�，膽大心細(xì)，足智多謀是我的目標(biāo)，感謝學(xué)校給我安排了初20xx級(jí)xx班。應(yīng)對(duì)日趨嚴(yán)重的叛逆期，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)思想教育，以班會(huì)為重要手段，形成班級(jí)文化。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇5
一、班級(jí)管理
本學(xué)期是五年級(jí)的第一學(xué)期，那么這學(xué)期在班級(jí)的管理上，我又重新選舉了班干部，這個(gè)班是我一直帶著的，從三年級(jí)帶到現(xiàn)在的五年級(jí)，重新選班委也是希望能發(fā)掘班上在管理上的天賦。開(kāi)學(xué)，舉行了班干部的選舉會(huì)，通過(guò)學(xué)生自薦和同學(xué)推薦，經(jīng)過(guò)輪輪投票，選了xx作為班長(zhǎng)，xx做了副班長(zhǎng)，xx等依次成為紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員等。這個(gè)學(xué)期，在班干部的幫助管理下，xx班的情況也變得更好起來(lái)，學(xué)生紀(jì)律越來(lái)越好，遲到、曠課的學(xué)生幾乎沒(méi)有再出現(xiàn)了。重新制定的`班規(guī)也起到了作用，里面執(zhí)行的獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行的格外好。
二、培養(yǎng)學(xué)生全面的發(fā)展
本學(xué)期，我建立了一個(gè)圖書(shū)角，專(zhuān)門(mén)用來(lái)學(xué)生看書(shū)，每周會(huì)讓學(xué)生們讀一本書(shū)，并且會(huì)叫他們上交一份讀書(shū)筆記，以這樣的方式去培養(yǎng)他們的閱讀能力和寫(xiě)作能力，本學(xué)期以來(lái)，我看到大家的閱讀和寫(xiě)作都有提高。組織了興趣小組，讓各科成績(jī)好的同學(xué)帶頭教成績(jī)差的學(xué)生，把各科的成績(jī)提高起來(lái)。本學(xué)期是一年的下半年，我極力鼓勵(lì)學(xué)生參加冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，讓學(xué)生們喜歡上體育，起到鍛煉身體的作用。每次到一個(gè)節(jié)日，我會(huì)利用自習(xí)課舉行娛樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生自己去組織節(jié)日活動(dòng)，從置辦東西到布置環(huán)境到選節(jié)目排節(jié)目，都是學(xué)生一力承擔(dān)，活動(dòng)上也是鼓勵(lì)學(xué)生主持，通過(guò)舉辦活動(dòng)去培養(yǎng)學(xué)生的組織、主持等能力。
三、本學(xué)期工作不足
一學(xué)期下來(lái)，我覺(jué)得我的工作有做的不好的地方，比如家長(zhǎng)工作沒(méi)有做好，在學(xué)生遇到問(wèn)題，我都沒(méi)有及時(shí)去跟家長(zhǎng)聯(lián)系，所以導(dǎo)致家長(zhǎng)與學(xué)生的關(guān)系不密切，雖然是一小部分的，但是也是一個(gè)缺陷。再有就是對(duì)學(xué)生的心理關(guān)注不夠，班上有些成績(jī)差的學(xué)生我沒(méi)有及時(shí)去給予關(guān)注和鼓勵(lì)，導(dǎo)致他們的成績(jī)?nèi)找媸亲儾畹摹?/p>
來(lái)年新學(xué)期，我要對(duì)自己的缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)，做的不好的地方去努力彌補(bǔ)，同時(shí)我也相信自己這些年慢慢積累到的經(jīng)驗(yàn)可以幫助我以后更好的把班主任這塊工作做好的。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇6
一、目前我們班學(xué)生存在的問(wèn)題
1、 學(xué)生大多年齡處在16-19歲，這個(gè)年齡的學(xué)生正是思維活躍、自制力較差、無(wú)心向?qū)W、談戀愛(ài)、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨(dú)立的年紀(jì)，晚上上網(wǎng)玩游戲到深夜、上學(xué)遲到、上課就睡覺(jué)、作業(yè)抄襲嚴(yán)重甚至不交作業(yè)，上課不帶教材、作業(yè)。對(duì)于這些普遍存在的現(xiàn)象，我們要用發(fā)展的眼光來(lái)看待每一個(gè)學(xué)生，不斷摸索、思考用什么方法管理好這一批調(diào)皮的孩子，讓他們?cè)凇疤厥狻钡沫h(huán)境中不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步。
2、 我們班學(xué)生中有近三四成學(xué)生都是單親家庭，學(xué)生大多數(shù)處于父母雙方都在管，且都沒(méi)有管好，甚至有些學(xué)生是孤兒的狀況，他們都處于“游離”狀態(tài)，對(duì)于這類(lèi)學(xué)生我覺(jué)得要做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果，談心做朋友。
二、我覺(jué)得幾點(diǎn)對(duì)的
1、對(duì)于不通的學(xué)生我們應(yīng)該要有不同的'期望值
我覺(jué)得咱們的學(xué)生，學(xué)習(xí)、紀(jì)律好的我們應(yīng)該對(duì)他們要求要高點(diǎn)，不僅紀(jì)律要嚴(yán)明而且要求學(xué)習(xí)也可做要求，對(duì)于紀(jì)律較差的學(xué)生我們期望他們保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們要能看到他們的改變和進(jìn)步，例如我們班的吝濤，開(kāi)始經(jīng)常曠課，甚至脾氣暴躁，容易沖動(dòng)，經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)聯(lián)系，適當(dāng)表?yè)P(yáng)這學(xué)期基本不曠課，表現(xiàn)良好。我們需要給學(xué)生看到我們的期望，讓他們要知道班主任的紅線，他們就會(huì)按著我們的期望慢慢改變。
2、關(guān)注學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)
文化課基礎(chǔ)差不是秘密，對(duì)于專(zhuān)業(yè)課我們要給學(xué)生提醒，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)班主任在意的課有可能很重要，他們也會(huì)多一份重視，他們也會(huì)多用點(diǎn)心學(xué)。一旦鉆進(jìn)去，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣會(huì)變濃，他們也不必要再玩手機(jī)、睡覺(jué)。
3、班風(fēng)一定要緊抓
班級(jí)的班風(fēng)很重要，班風(fēng)要改變也很難，班風(fēng)好的班級(jí)好管理，就像散文一樣，形再散神也不散，抓典型、塑造模范，讓大多數(shù)學(xué)生跟著你的步子走，不要把班級(jí)放在游離狀態(tài)。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇7
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，本學(xué)期我們班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評(píng)比、各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)及學(xué)習(xí)風(fēng)氣與成績(jī)方面都取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將過(guò)去一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì)，為國(guó)家培養(yǎng)又紅又專(zhuān)的人才。
在班級(jí)開(kāi)展了“我自律、我進(jìn)步、我快樂(lè)”“哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰(shuí)？”“你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么？”等活動(dòng)。利用班會(huì)課要求學(xué)生對(duì)上面提出的問(wèn)題進(jìn)行不斷地討論，通過(guò)討論不斷地澄清學(xué)生思想上的'模糊意識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。充分利用校會(huì)、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。
2、加強(qiáng)班級(jí)管理，深入了解學(xué)生，全面深入地做好班級(jí)工作。
新學(xué)期開(kāi)始，我班學(xué)生的文化課成績(jī)較其他班差，我利用課間、中午、晚飯后等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)優(yōu)秀生、推拉生、學(xué)困生分別有針對(duì)性的進(jìn)行心理疏導(dǎo)，在保證原有優(yōu)秀生數(shù)量的基礎(chǔ)上使更多推拉生盡快步入優(yōu)秀生的行列。把工作重點(diǎn)放到“提中間”這一工作任務(wù)上，半年下來(lái)，取得了一定的效果。
3、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的進(jìn)步情況，課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。充當(dāng)好各任課教師與學(xué)生之間的潤(rùn)滑劑，使老師教的舒心，學(xué)生學(xué)的高興，為構(gòu)建和諧的師生關(guān)系打好基礎(chǔ)。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
在考試過(guò)程中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。把平時(shí)的小測(cè)驗(yàn)、訓(xùn)練等過(guò)程嚴(yán)格起來(lái)，盡量按照考試的模式進(jìn)行，以考代練，有計(jì)劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。
在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇8
一眨眼，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，這幾天回顧這學(xué)期的工作，我們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)的支持和幫助下，有計(jì)劃的活動(dòng)安排中，讓孩子們?cè)谳p松、溫馨的大家庭中快樂(lè)幸福的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。
一、班級(jí)現(xiàn)狀分析
經(jīng)過(guò)這學(xué)期的幼兒園生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們喜歡聽(tīng)故事，喜歡游戲，對(duì)藝術(shù)很感興趣，并能大膽地表達(dá)自己的喜怒，喜歡閱讀，特別對(duì)漢字的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，而且對(duì)陌生的事物認(rèn)識(shí)有強(qiáng)烈的探究精神。
二、師德方面
我們互相配合，從不在幼兒面前爭(zhēng)吵，做好他們互敬互愛(ài)的好榜樣，而且堅(jiān)持實(shí)行言出必行、行必果的教育理念，做到了既是孩子們的朋友老師，又是媽媽老師。
三、教育教學(xué)方面
在教育教學(xué)方面，我每周都有計(jì)劃地以主題活動(dòng)的形式，針對(duì)幼兒的某些方面，有計(jì)劃、有目的地加強(qiáng)幼兒各方面的認(rèn)知、表現(xiàn)能力。并結(jié)合日常生活，開(kāi)展安全教育，把生活常規(guī)融入教育教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒在有趣的故事、實(shí)際操作、表演等形式中完成，讓他們不會(huì)厭煩，不會(huì)覺(jué)得無(wú)味。
四、家長(zhǎng)工作
它是我們幼兒園工作的一個(gè)重點(diǎn)，取得家長(zhǎng)的支持理解，我們的工作會(huì)事半功倍。因此，我們努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任、支持和配合，每天笑臉相迎，與家長(zhǎng)及時(shí)交流，讓家長(zhǎng)知道我們的工作計(jì)劃及目的，做到家園共育，并達(dá)到家園共贏。
五、安全工作
我們盡量排除身邊存在的.一切不安全因素，并讓幼兒參與到其中，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的方法。在本期我們高度和細(xì)心照顧下，無(wú)任何事故發(fā)生，讓孩子安安全全、快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)了每一天。
六、存在不足與努力方向
1、在今后，我還將會(huì)在幼兒的個(gè)別性教育上下功夫，改變每一個(gè)孩子，讓他們健康、積極、向上的生活在幼兒園，并且能把在園好習(xí)慣帶回家。
2、在教學(xué)中，我將著重在幼兒正確、積極的學(xué)習(xí)方法、態(tài)度上使勁。
3、在家長(zhǎng)工作方面，我會(huì)努力把正確的教育理念傳播給家長(zhǎng)，交流探討出更適合孩子成長(zhǎng)的教育方法。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇9
“愛(ài)在左，愛(ài)在右，走在生命兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不悲涼�！眱赡甑膸熒檎x，驚動(dòng)了光陰，轉(zhuǎn)瞬即逝。曾有過(guò)無(wú)奈，有過(guò)失望，但更多的是用自己最美的時(shí)光和八二班的學(xué)生共同成長(zhǎng)。
具體的工作如下：
一、 重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理
重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)儀，針對(duì)這一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。
二、真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生
學(xué)生的心靈是最敏感的。針對(duì)近段時(shí)間學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，我會(huì)利用放學(xué)或晚修前的時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生剖析原因而后我再給予分析，使學(xué)生真正感受到我對(duì)于他的愛(ài)。同時(shí)，還有尊重和信任學(xué)生，“每個(gè)人就是一個(gè)世界，這個(gè)世界是隨他而生，隨他而滅的'�！泵總�(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的形象，沒(méi)有個(gè)性的學(xué)生是不存在的。所以，我會(huì)盡可能去了解學(xué)生后，尊重他，信任他，再和他溝通交流。
三、樹(shù)立榜樣，制定目標(biāo)
榜樣的作用是無(wú)窮大的，針對(duì)班級(jí)的情況，時(shí)常樹(shù)立榜樣。每一次大考后，我都會(huì)利用一節(jié)班會(huì)課，讓學(xué)生反思，之后切合自己的實(shí)際情況制定出下次考試的目標(biāo)，不僅沒(méi)有消磨學(xué)生的意志力反倒鼓起了他們的自信力，班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也就逐步形成了。
但是，由于能力水平有限，在某些工作環(huán)節(jié)上心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決。初三就要到了，希望自己和學(xué)生能夠以更加理性的姿態(tài)來(lái)迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)，努力把班主任工作做到更好，落到實(shí)處。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇10
一、本學(xué)期的主要工作(四個(gè)方面)：
1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度;調(diào)整充實(shí)了班團(tuán)干隊(duì)伍，成立班風(fēng)督察委員會(huì);加強(qiáng)真空時(shí)間管理。
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐心投入到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。采用了一切可以采用的方法，動(dòng)用了一切可以利用的資源，先后處理教育了3名學(xué)生，長(zhǎng)期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯。
3、探索成績(jī)管理的有效途徑。加強(qiáng)與授課教師聯(lián)系;
4、文理分科的指導(dǎo)，但是效果不好。
二、對(duì)工作的思考與建議
1、關(guān)于問(wèn)題學(xué)生的處理，我認(rèn)為極端的`行為必須用極端的方式解決問(wèn)題。冰凍三尺非一日之寒，問(wèn)題學(xué)生的形成是由來(lái)已久的，我們不能寄希望于考簡(jiǎn)單的說(shuō)教來(lái)解決問(wèn)題，要用制度來(lái)育人，積極利用處分來(lái)教育學(xué)生，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即處分，貼布告，形成高壓態(tài)勢(shì)。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期，如5、6月份，集中開(kāi)展類(lèi)似重慶“打黑”運(yùn)動(dòng)。
2、關(guān)于文理分科，我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)校的層面進(jìn)行干預(yù)，僅僅考班主任不行，班主任干預(yù)過(guò)多，有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生誤解，形成逆反心理，如果學(xué)校干預(yù)那就不一樣了，學(xué)生可能就會(huì)公正的來(lái)看待文理分科的問(wèn)題。以我班為例，我班目前有3—5個(gè)正取生，每次考試都是在虛擬線左右，其中有兩個(gè)長(zhǎng)期在虛擬線以下，分析他們的成績(jī)，文科明顯優(yōu)于理科，這些學(xué)生文科成績(jī)都還可以，語(yǔ)數(shù)外考個(gè)300分也沒(méi)有問(wèn)題，政史地穩(wěn)定在75分以上，而理化生只有三、四十分。可是受大環(huán)境的影響，他們堅(jiān)持要學(xué)習(xí)理科，并申明要挑戰(zhàn)自己，這種學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很好，品質(zhì)也不錯(cuò)，與我相處也很好，他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)理科從某種意義上來(lái)說(shuō)是“看得起”我們老師，我們就不好做太多工作，但是實(shí)際上這些學(xué)生學(xué)習(xí)理科的確很吃力。據(jù)我們班主任私下談心，不少班級(jí)都有這種情況，倘若我們將這些學(xué)生該學(xué)文科的學(xué)文科，該學(xué)理科的學(xué)理科，各居其位，不錯(cuò)位，不越位，每個(gè)班多考一個(gè)三本應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題，全校多考20個(gè)問(wèn)題不大。
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