【精選】班主任年級工作總結四篇
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,是時候寫一份總結了?偨Y怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編為大家整理的班主任年級工作總結4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
班主任年級工作總結 篇1
三年的時間說長不長,轉眼就已經過去了,可說短也不斷。在三年級這第二學期里在,我和本班57個孩子又共同度過了一個學期,在這一學期里對于自己的班主任工作又有了新的思考,新的收獲,新的希望。
一、因材施教
每個孩子都有自己的特點,他們對于各項教學經驗的缺乏,本班的`教學常規(guī)不是很理想,有部分學生的學習習慣也沒有養(yǎng)成。這學期我繼續(xù)采用各種方式來培養(yǎng)課堂常規(guī)和學生的學習習慣。首先是樹立良好的班風,使班級有一個良好的班級風氣,讓學生知道自己是班級中的一份子,要遵守各項常規(guī),遵行《小學生日常行為規(guī)范》,遵守《小學生守則》,時刻提醒學生該做什么。同時依據孩子各自的特點,對孩子的要求也有所不同,以期能幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。
二、繼續(xù)培養(yǎng)小干部
繼續(xù)培養(yǎng)小干部。發(fā)掘班級中有各種能力的小助手,通過不斷地實踐培養(yǎng),讓學生有一種集體意識,能以身作則,幫助老師管理班級事務。另外每天采用輪流制,讓每個學生都有機會參與到班級管理中來。讓每個學生都參與,可以提高學生的集體意識,同時又能培養(yǎng)學生的能力。他們也是老師的小幫手,許多事都放手讓他們去做,有利于培養(yǎng)他們的能力。|||對于教室衛(wèi)生,采用每天一名衛(wèi)生小組長,對于每天的衛(wèi)生情況,都有衛(wèi)生組長檢查,及時告訴老師。|||讓部分學生練寫粉筆字,出黑板報的時候,讓學生先跟著老師學習,然后讓學生學著寫字、畫圖。
三、加強家校聯(lián)系
家庭環(huán)境對學生的學習也很重要,我經常通過校訊通,短信,電話等多種方式加強與學生家長之間的聯(lián)系。將學生在學校中的表現及時地告知家長,同時也了解學生在家中的表現,以幫助學生更好的學習。在這一過程中,大多數家長都非常積極和熱心,對孩子的教育問題也是非常關心,非常配合學校的工作。
四、安全工作
學生的安全大于一切,每天到校我首先進行晨檢,了解孩子的身體狀況。如遇孩子身體不適,及時及早的于家長取得聯(lián)系,讓孩子能盡快的回復健康。同時,通過晨間談話的時間,對孩子進行游泳、食品、用電、交通等各方面安全教育,特別是這學期加強學生預防傳染病的教育,如腮腺炎、紅眼病等,以期孩子能夠更好的成長。
班主任年級工作總結 篇2
班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學期我擔任了四年級(1)班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法:
一、苦練基本功,努力提高自身素質。
班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質,樹立班主任的權威。班主任,首先是教師,而教師是知識的傳播者,是智慧的化身。這正是班主任權威產生的前提。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威,在工作中起到“不令而行”的效果。不斷用新的知識充實自己,做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”。在知識更新加快,傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,而是因為你確實有知識才敬重和信任你,班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。我不僅精通所教學科,還熟悉所學專業(yè)的很多知識。是加強品德修養(yǎng),做學生的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用,都會在學生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng),努力通過自己的言行舉止,為人處事給學生以示范,做學生的榜樣。
二、做好學生工作,形成良好班風,組建有力班委。
首先,樹立良好的班風。班級是一個整體,學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng)優(yōu),愛班好學的精神,這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎,是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用,利用班會等多種途徑對學生進行思想政治教育,幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一,是樹立好班風建立良好集體的重要表現。
其次,組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的',而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說,班委會是班主任的左膀右臂,此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用,他們是班級各項活動的組織者和倡導者。
班級的興衰與他們的工作密不可分,利用他們的優(yōu)勢做好學生工作,班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎,我通過競選等各種渠道把那些表現突出,愿為同學服務,有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會組成后,加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學生擔任過班干部,但目前工作內容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內容,工作方法、工作藝術上進行指導,幫助他們處理好學習和工作的關系。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系,處理好干部與學生的關系。
同時在學習、生活上嚴格要求他們,使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提,不能光使用不培養(yǎng),教育是培養(yǎng)的繼續(xù),不能光使用不教育,當班干部有了一定的工作經驗后,我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵,對工作中的失誤承擔領導責任,對工作的成績要給以表揚和獎勵。
班主任年級工作總結 篇3
本學期的工作行將結束,回首半學期的班級管理工作,頗多感慨,有艱辛、有收獲、有悲傷、有感動、有淚水、有歡笑,內心的千言萬語都難以一一表述,感謝學校領導的抬愛,感謝同事的支持和協(xié)助,也感謝這一群孩子的默默守護和一幫得力班干的鼎力相助,還有……說實話,當領導跟我說讓我接手這份工作時,我還是很忐忑,心無知所,毫無準備,甚至當時還有些不情愿,因為我知道中途接手班主任工作是有太多的無奈和未知,但看著領導對我的堅定和信任,我經過幾番心里斗爭,還是欣然應允,經過半學期的工作,盡管還有很多的問題需要去解決,但是也有很多值得總結的地方。
首先需要說的是,作為班主任,與學生的溝通極為重要,因為與學生建立良好的情感必須要通過這一方式。本學期在這方面還是比較成功的,畢竟可以取得絕大多數學生的信任和托付。這其中有幾種方法我自認為比較適合我,第一是要基于學生的內心需要去跟學生打開話題,很多時候就是要讓孩子感覺到你找他談話時為了幫他解決問題,而不是讓他感覺到老師一找學生就是批評他、斥責他,因為那樣的話,你和他之間的談話以開始就產生隔閡,甚至是抵觸。第二是在和學生談話時一定要真誠,包括語氣的`堅定和情感的細膩。第三是在談話之前要充分了解學生的成長之路,還有跟他相關的信息,多了解談話時就會讓他感覺到你在內心是重視他的。
其次,在集體榮譽感的建立上有不錯的提升。這其中比較有效的方法是抓住全校性的集體活動這樣的機會,激勵他們?yōu)榘嗉w做他們力所能及的貢獻,展開同級班之間的競爭,本學期我班在各項活動中都取得了很好的成績,特別是在運動會中勇奪全體初中部總成績的第二名的好成績。
第三,我班的衛(wèi)生習慣及主動性有較明顯的進步。首先,給每個人安排的衛(wèi)生任務都能完成的很好,包括教室和衛(wèi)生區(qū)都打掃的很干凈。其次,對于打掃的整潔程度也很好,個人衛(wèi)生習慣也不錯,大部分學生能夠主動的把教室臟的地方打掃干凈。
第四,注重個人教育,尊重學生的人格和感受,盡量給予學生真情實感。
雖然取得了一些成績,但是不足也很明顯,主要表現在以下方面:
首先,在班級管理中過多強調思想教育和品行養(yǎng)成,對學習方面稍有些少,因此,在接受后的第二次月考中成績有所下滑,隨后又進入到學生最期待的快樂周,又是運動會,又有元旦晚會,整個在那段時間都是學生在玩,學生的心完全失去自身的控制,指導元旦收假后,情況才有所好轉。
其次,在教育學生時,偶爾存在過于急躁的情緒,這對師生關系起到了負面的影響,學生不喜歡,產生厭煩情緒,也給學生的心靈成長造成不好的示范效應。
第三,班委建設不算完善,還有許多改進的地方,部分班委的職責和實施效果不理想,并且急需學會更多的管理方法和技巧。
第四,家校溝通頻率較低,主要是我自己的時間比較緊,所以總難有空給家長打電話,這種局面急需改變。
一日三省吾身是教會人多反省自己,促進自己的成長,作為教師,我個人覺得在班級管理中更需要多反省自己,這樣才有利于在以后的工作中避免犯錯誤。本學期已過去,只能展望來年,投入更多的精力和情感,加強與學生的交流,建立良性的互動形式,注重學生的平衡發(fā)展,多學習先進經驗,改正自己的不足,把我班建設成最優(yōu)秀的集體。
班主任年級工作總結 篇4
本學期,我繼續(xù)擔任504班的班主任,有了第一個學期的“實習期”,這學期許多班級工作運行起來,就顯得駕輕就熟了。再加上孩子們日益成熟的個性以及習慣的養(yǎng)成,讓我們504班的一些日常學習生活顯得井然有序起來,現將本學期總結如下:
一、習慣
一個孩子的健康成長,離不開正確習慣地培養(yǎng),無論學習中還是生活中,她就像是一盞閃亮的明燈,照亮前方,指引路上奔波的人們,本學期,我著重對兩個習慣的培養(yǎng)和延續(xù)。
1.學習習慣首當先
學生,以學習為本,獲得豐富的學科知識是每一個孩子的愿望,亦是老師和家長的期望。但是在班級里,學科成績不可能是一刀切的,總有個優(yōu)劣等次,但是這個差距是可以縮小的。因此,開學初,我就讓孩子們確認:良好的學習習慣是提高成績,提高個人檔次最快的途徑。我建立學科積分制,在小黑板上設立好每個孩子的學號,每天與收本子,家作成績,單元期中測試相掛鉤,繼而以20分為一累積,與墻上榮譽榜相結合,期末結束作為三好生,積極分子預選資格一起聯(lián)系起來。這樣,孩子的積極性被帶動起來,而且評定公正。經過兩學期的實驗,大多數的孩子能及時記錄家作,完成家作,而且質量保證。
2.衛(wèi)生習慣緊跟上
我深知:一個環(huán)境整潔,氛圍優(yōu)雅的班級才能給每一個孩子美的熏陶,才能給他們的日常學習帶來良好的輔佐作用。當我們坐在窗明幾凈的班級里,呼吸著新鮮空氣,那學習的效果也能相應的提高。因此,我建立衛(wèi)生委員監(jiān)督制度:每天的值日都由兩名學生進行監(jiān)督,真正做到:整齊,潔凈。并且保證課桌里面不留雜物,還附帶上每天一拖,兩掃,兩擦。衛(wèi)生委員對每天的值日情況進行反饋,或表揚,或批評。并且跟加分聯(lián)系。有些孩子在家里懶散慣了,在競爭機制下,也跟著勤快起來。我也倡導“管好自己周圍的一畝三分地”的行動,彎下腰撿一撿,看到紙屑要入筐,并且我會給孩子們起表率作用,在他們面前,我經常揀一揀垃圾,掃一掃地面,還及時整理好班級講臺桌,目的只有一個,給他們一個很好的榜樣模范作用。本學期還進行了午睡制度,初始,孩子們的寢具擺的凌亂不堪,我給他們設計一個寢具整齊擺放的規(guī)則,小的入柜,大的豎疊,這樣一來,在后面的矮柜上孩子們的東西顯得規(guī)整起來,看著也不至于心煩意亂。生活中的良好習慣是優(yōu)秀學習品質建立的基礎,有了這樣習慣的`培養(yǎng),學習上自然而然也會慢慢跟上腳步。
二、制度
1.嚴格的班干部制度
每一個班級優(yōu)良班風的形成,絕離不開小干部制度的建立,班干部是班集體中非常重要的組成部分。在班干部的產生上,我采用了任命、競選和流動相結合的辦法。通過競選,選出班級學生喜愛的班級干部,更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭,為班級、為同學服務的意識。每天建立班干部值日制度,由兩名學生擔任,負責早讀,兩操,以及課堂的監(jiān)督管理,并實施計分制,每周末進行一次評分,帶動全班同學形成紀律上的改進和統(tǒng)一。班級的自我管理得到了加強,班集體內部也日趨團結。班主任不在時班干部會及時組織班委會議,積極組織好班級的各項日常事務。他們還能有效地組織開展一些比較有意義的班隊活動,讓同學們在緊張的學習之余,能愉悅一下心情,同時還在活動中增長了一些課外知識。
2.必要的日常安全教育制度
保證學生的校內外安全是安全教育的意義所在,做好班級工作的第一件事就是安全教育。五年級學生已有所安全意識,但對他們的安全教育仍很重要。平時我教育好學生,在課余時間能針對班級出現的不安全情況進行教育和處理各類突發(fā)事件。學生也都形成了良好的習慣,提高了自我保護意識,我們班沒有發(fā)生不安全的事件。
三、成績
我知道,所有這一切都只能代表過去,但是有了這些,我們就有了奮斗的目標和動力,我相信,在即將到來的一年里,我們更能以12分的努力,去獲得更大更多的輝煌。
六年時間稍縱即逝,這屆學生又畢業(yè)了,這屆學生之所以叫我?guī)е械胶芾郏且驗樘厥鈱W生太多、太多。突出的優(yōu)秀生太少太少,組織任何活動都沒有人選,只能矮中取長,更無緣獎狀,因此,雖然教得很苦很累,文明班級總是無緣;仡櫫旯ぷ鳎腋械郊葢M愧又欣慰。慚愧的是這屆學生同我以往所帶學生相比,所獲成績相差甚遠。欣慰的是,六年來我可以說是嘔心瀝血,花盡心思,盡了自己最大的努力,沒有讓一個學生落隊。我問心無愧。雖然獲得的獎狀少之又少(我想這些能力是我無能為力的),但是在行為習慣上,在班集體建設中還是取得了可喜的成績的,雖然這些工作付出得甚多,收獲也許并不明顯,但是我看到學生習慣、行為習慣大有改變,還是感到很欣慰的。
一年級入學時我們班有相當一部分學生注意力不集中,上課人坐在那兒,心在外面,叫起來一問三不知;許多學生膽小,表達能力差。課堂上課時經常死氣沉沉,我一人唱獨角戲;還有一部分學生記憶力很差,背書總是背不出。學習不努力,家長教育不得力。我上課時感到十分吃力。有時上著上著一股無名之火就上來了,但是我還是強壓怒火。我想學生就是因為不懂才叫我們老師教的,都懂了要我們干什么。學生中就是因為有不好的表現才需要我們去育人,否則要我們老師干什么。我采取了種種辦法,一次又一次的嘗試。注意力集中了許多,一部分學生發(fā)言水平提高了。更可喜的是我沒有讓一個學生掉隊。
許多學生習慣不好,每次雙休日回來,我總要花許多精力進行習慣教育,明天早晨我都要進行習慣教育,每天中午我都會進課堂去看一看。六年下來,學生的進步是喜人的。無論是衛(wèi)生、中午吃飯習慣,各方面的紀律都經常受到學校表揚。
四、本學期取得的主要成績
1.小學生日常行為規(guī)范好、多次獲得循環(huán)紅旗,一學期共計10次。
2.各項競賽得獎: 數學學科比賽。
3.3人獲獎,在語文學科比賽中獲年級段優(yōu)勝獎,個人得獎12人。
4.運動會上4x100獲男子三等獎。
5.安安全全沒有發(fā)生任何事故。
6、各項工作專人負責。
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