六年級語文教研組工作總結范文
總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,因此好好準備一份總結吧。但是總結有什么要求呢?以下是小編為大家整理的六年級語文教研組工作總結范文,歡迎閱讀與收藏。
六年級語文教研組工作總結范文1
時間匆匆,一學期又很快過去了,回顧本學期的工作,我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實、積極進取,我們以學校教學工作計劃為指導,從規(guī)范入手,以構建活力課堂為中心,以學生為中心,有目的,有計劃地開展各項教育教學工作,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。一學期來,我們主要做了以下工作,簡要小結如下
(一)有效備課,扎實上課,努力構建活力課堂
課堂是教學研究的主陣地,我們教研組成員能立足課堂,通過多層次、多形式的研究,探索教學規(guī)律,努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)
一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。
1、有效備課。充分利用每次集體備課的時間,開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”:突出對教材的理解,務必正確、全面、深刻;突出對方法的選擇,既要選擇教法,又要選擇學法;突出對練習的設計,練在重點處、難點處、疑點處,力求有趣味性、層次性、多樣性;突出對班上后進生的`關注,讓他們參與教學過程,獲得最大可能的發(fā)展。教學設計追求“同中求異”,注重教學后記、教學隨筆的實效性。
2、扎實上課。磨課做到:結合新課程理念,注重學生學習方
式的革新;結合課題研究,注重成果的推廣應用;結合現(xiàn)代技術,注重教學手段的創(chuàng)新。評課做到:上課教師說課、聽課教師議課。真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。
3、充分發(fā)揮引領作用,充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力,按“用人之長,人盡其才”的原則進行分工合作,積極營造“自覺學習、學人之長、人人善思”的學習氛圍,積極切磋教法學法,積極上好課改實踐課、研究課,開展評課交流,及時總結經(jīng)驗。
。ǘ┒喾N形式激發(fā)學生課外閱讀興趣,引導學生好讀書,讀好書 課外閱讀是課外語文活動中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式,是課堂閱讀的繼續(xù)與擴展。在開放的語文教育體系中,課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點綴”,更不是可有可無的“軟任務”,而是語文教育的一個重要組成部分。全日制義務教育《語文課程標準》(實驗稿)明確指出:閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話過程,是學生的個性化行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。要加強對學生閱讀方法的指導,培養(yǎng)學生感受、理解、欣賞和評價的能力。要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。因此本學期,我教研組老師積極組織學生進行課外閱讀。開學報名第一天,我們五個班就向家長推薦了我們本學期的必讀書目和選讀書目,讓家長為孩子的課外閱讀作些準備。另外,我們還經(jīng)
常利用語文課,綜合課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動。這些活動都很好地激發(fā)了學生讀書的興趣。
引導學生廣泛地課外閱讀,這一工作任重而道遠,作為語文老師的我們責無旁貸地要繼續(xù)把這一工作做好,引導我們的孩子讀經(jīng)典的書,做有根的人。
一學期來 我們實實在在地做了一些工作,當然也存在一些不足:如仍有一些學生學習態(tài)度不端正,作業(yè)馬虎;在優(yōu)秀學生的培養(yǎng)上,花得時間也不多;課堂上,一些學生思維還不夠活躍……
因此,下學期我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地,進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,做到因材施教,激發(fā)學生學習的積極性。力爭讓每一個孩子愛上語文,享受語文,享受祖國的語言和文字。這是我們六年級教研組所有成員共同的心愿。
六年級語文教研組工作總結范文2
一學期的工作即將結束,本學期,我們語文教研組在領導的關心和支持下,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,以課程改革為契機,以課程標準的基本理念為指導,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學改革研究,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量,F(xiàn)簡要總結如下:
一、加強學習,更新觀念。
人們常說:要給學生一杯水,自己先要有一桶水。其實,應該要有源源不斷地水流才能左右逢源、應對自如。也許,這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已。其實,這些年教師更多的學習時間還落在了教學方式和理論更新上。經(jīng)驗表明,學習特級教師的課堂教學方式,讀有關理論的書能夠提高教師的工作效率。教研活動,是追求課堂效率的活動,很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。我們都要立足實際,尋求更科學的教學方式,教師應在形式上崇尚自然,在理論上學有所得。而這也是教研活動的職能之一。學期初,我們就組織本組教師制訂了計劃,學習新課程標準,學習新大綱,明確本學科教學的目的、任務,規(guī)定本年級教學要求、教學進度;并組織本組教師研讀《細化語文作業(yè)的幾點做法》、《打造有生命的課堂》、《由語文試題說起》、《“備學生”中的幾個不等式》等文章,夯實理論,指導教學。我們要求組內(nèi)教師學以致用,不斷反思自己的教學行為,能夠在行動上融合理論、深化理論。老師們還注重積累,寫教學日記,記錄下工作的點點滴滴。
二、課前把關,改革備課。
把教學過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處,扎實進行教學常規(guī)管理。
本組教師都能在新課程理念的指導下,把“備課”作為自己個性化創(chuàng)造過程的真實記錄,變備“課”為備“人”,變備“形”為備“神”;體現(xiàn)出教學目標多元性、新知學習的探索性、教學過程的活動性、教學內(nèi)容的實際性、課外活動的開放性。
備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教法要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,輔導要“細”,負擔要“輕” ,質(zhì)量要“高” 。這是我們教學工作中要做到的,但我們認為要想做到這些首先要做到備課要“深”。
1、認真?zhèn)湔n。
、抛龅剿膫精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃,精心設計教學過程,精心選擇教學方法,精心設計題型訓練。
、平y(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,每課都有教材分析、教學目標,重點、難點、教學過程、作業(yè)布置、教后反思等。認真鉆研課標、教材,緊扣教學目標,把訓練貫穿于整個教學過程中,充分調(diào)動學生學習語文的興趣,發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。
⑶積極參加集體備課。本組老師能團結協(xié)作,充分發(fā)揚個人的長處,我們積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長補短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新,從而提高語文學科的總體實力,打團體戰(zhàn),反對“孤軍作戰(zhàn)”。在六年級辦公室內(nèi),時常洋溢著團結互助,群策群力的氣氛。有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面的問題,需要亟待解決。于是,在辦公室內(nèi),大家都會出謀劃策,一起幫助解決教學問題和學生思想問題,同一辦 公室的 老師熱忱的支持和幫助,促進了我們教師在教學崗位上茁壯成長。
每周教研組長負責本學科組成員“導課活動”,做到課前議,課中思,課后提。定期圍繞課堂教學中的一個主題,每位教師每月至少上一節(jié)研究導課,組長做好“導課筆記”,教師每周利用論課平臺寫百字建議,寫一篇研討、學習感悟并發(fā)至校園網(wǎng)的論課平臺中,以便大家借鑒學習。
落實《五嚴》求變革,教學追求“精 簡 實 活”的課堂價值取向。
構建“簡約的語文課堂”,用有效的時間獲得最佳的教學效益,今年實行“課堂作業(yè)進課堂”達標創(chuàng)建。期初把每課的作業(yè)設計任務分配給每位老師,每位老師根據(jù)教材提前設計好每課作業(yè),周一教研活動時帶來集體商討研究操作的可行性,通過后再打印給每班同學做,做 后 老師及時批改評講,同學及時訂正。抓實“教學調(diào)研”,繼續(xù)實行月調(diào)研制,定期調(diào)研,及時分析,抓緊整改。
三、嘔心瀝血,碩果累累。
每個班級的`學生現(xiàn)狀,如手指有“長短”。一些“學習困難生”,或自卑、或自餒,他們?nèi)狈ψ孕、自強。本教研組的老師不辭辛勞,時常和他們促膝談心、循循善誘,樹立他們學習的自信心。為了不讓一個學生掉隊,老師們利用中午或放學后的寶貴時間,給予“一對一”的輔導,拉差補缺,不厭其煩,耐心、恒心熔鑄在抑揚頓挫的話語中。學生們在老師們的孜孜不息的牽引下,在知識的海洋里揚帆起航。對學生負責、對家長負責、對社會負責是我們由衷的夙愿。
四、努力方向:
繼續(xù)向著“輕負擔、高質(zhì)量”的教學目標邁進,隨著年級的升高,教材難度的增加,我們將繼續(xù)深入研究,做足課前準備,努力做到精講精練,追求課堂教學高效率。
防止后進生出現(xiàn),對個別學生進行特別的關愛,除了做好平時的補課工作,更要給予他們特別關注,培養(yǎng)學習興趣和學習自信心,從內(nèi)到外,促進學生更好發(fā)展。
今后,我們教研組還要加強科研意識,營造好“書香校園”的氛圍,讓每個學生都好讀書,讀好書;同時每個成員自己也要多讀書,提高自己的文學修養(yǎng),豐富文化底蘊;研讀并落實新課程標準理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學生服務。
六年級語文教研組工作總結范文3
這學期,我們六年級語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下,按照學期初制定的工作計劃,全體語文教師團結協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學改革研究,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量,全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結如下:
一、加強校本培訓,促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組,我們深深地感到,教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體語文教學水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進行培訓,促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中,把新的教學理念滲透到了教學中,教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養(yǎng)了學生的自學能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中,結合課題研究的內(nèi)容,進行相關的理論學習和研究,提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力,牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
二、積極開展各種教研活動,提高教師教學能力和教學水平
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我們語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、診斷、總結。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學相長的目的。在這些活動的開展中,教師互幫互學,共同進步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學技術上的提高,達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位
為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,每個月的`常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時完成各項任務。
四、積極開展課題研究
教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,我們語文組在學校、教導處的帶領下,以提高課堂教學質(zhì)量為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學改革,積極參與課改實驗。這學期,我們語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標,個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度,做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文。
五、教研組工作存在的不足:
1、有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
2、對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學能力提高不快,影響了教學成績的提高。
3、學生活動開展少,對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。
六、下一步工作的四點措施:
1、教師是教育的關鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。
總之,在本學期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。
六年級語文教研組工作總結范文4
六年級語文教研組工作總結由于五、六年級教研組在10月中旬進行了調(diào)整,六年級語文組單獨成了一個教研組,現(xiàn)就本期的工作作一個階段小結:
一、主要工作:
1、認真學習新課標,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
組內(nèi)老師利用教研活動時間學習新課標,掌握教材特點,改革教學方法,力求提高教學質(zhì)量,通過學習大家充分認識到要發(fā)揮學生學習的'積極性和主動性。教學過程應是在教師指導下學生自己閱讀和感悟的過程。教師應在學生質(zhì)疑的基礎上,安排有價值和啟發(fā)性的問題,指導學生閱讀思考。
2、組內(nèi)開展了人人獻課活動,推出了饒喻上校級研究課。
3、配合學校組織好了普通話推廣工作,我組推選了劉澤慶、饒喻、夏淑容、陳躍平參加校普通話大賽,榮獲了一等獎和三等獎。各班還配合大隊部推選出一名同學參加校普通話大賽,取得了優(yōu)良的成績。各班組織好學生辦好了護齒小報和推普小報,有二十余名同學獲獎。
4、組織好組內(nèi)教師參加教研活動,大家相互聽課、評課。平時在教學中遇到問題,大家互相探討,互幫互學,期末大家共同制定復習計劃,擬定測試卷,都圓滿地完成了教學工作任務。
二、今后努力方向:
1、繼續(xù)加強組內(nèi)教師相互聽課、評課,互相交流。
2、繼續(xù)加強集體備課。
3、加強理論學習,提高理論水平。
4、在學生中多開展一些競賽活動,拓展學生的思維,提高學生的綜合素質(zhì)。
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