實用的計算機教學(xué)工作總結(jié)三篇
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編收集整理的計算機教學(xué)工作總結(jié)3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
計算機教學(xué)工作總結(jié) 篇1
20xx年下期《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課教學(xué)總結(jié)
這學(xué)期，我授課的科目是高等教育社出版的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》，班級是家電28班，模14班，在教學(xué)過程中很注重教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，從編寫教學(xué)計劃、備課，到課堂教學(xué)、答疑、批改作業(yè)、成績考核、操作練習，我都踏踏實實地做好。學(xué)生成績的取得，首先要把握好課程的導(dǎo)向，明確教學(xué)目標，這樣就有的放矢，事半功倍，其次取決于教師在教學(xué)過程對于方法的把握，根據(jù)不同的教學(xué)對象和教學(xué)目標，制定相應(yīng)的教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力，如集體講授法、小組協(xié)作學(xué)習法、任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法等。最后，在教學(xué)過程中，我始終堅信一點——重復(fù)是最好、最有效的學(xué)習方法，所以很多的時候是讓學(xué)生自己反復(fù)操作練習。
一、把握課程導(dǎo)向，明確教學(xué)目標
《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》是學(xué)校的一門計算機公共基礎(chǔ)課程，它為學(xué)生提供一個關(guān)于計算機科學(xué)的入門介紹。內(nèi)容包括計算機基礎(chǔ)教學(xué)的幾個方面，即計算機的組成和發(fā)展、操作系統(tǒng)平臺的介紹及應(yīng)用、數(shù)據(jù)分析與信息處理、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識及應(yīng)用和多媒體技術(shù)應(yīng)用等概念性基礎(chǔ)層次的內(nèi)容。本課程比較系統(tǒng)、深入地介紹一些計算機科學(xué)與技術(shù)的基本概念和原理，并配合相應(yīng)的課后練習，強化學(xué)生動手能力和技能的培養(yǎng)。
二、 改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量
�。ㄒ唬├碚撆c實操需要互相結(jié)合、要講究同步
按照要求，《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》每周共2節(jié)課程，都是在機房里教學(xué)，期中大部分時間里是學(xué)生在操作練習。所以我們在學(xué)期的教學(xué)計劃中，或者是在每周備課的時候，甚至是在每次課講解理論的時候，都必須時刻保證所上的理論內(nèi)容要使得操作練習中學(xué)生有明確的目的，而不能任由學(xué)生漫無目的的練習或無事可干。在講解理論的時候，不僅僅要告訴學(xué)生理論內(nèi)容，也要讓學(xué)生對本次課操作練習的內(nèi)容有大致的了解，這樣才能做到有的放矢，從而取得更好的教學(xué)效果；而在安排操作練習時，也需要根據(jù)本次課的內(nèi)容予以安排，通過練習不僅要求對本次課的內(nèi)容進行回顧，同時也要求能夠?qū)ι洗握n餓內(nèi)容進行補充重復(fù)練習，以及對下次課的一個正確開啟的作用，這樣才不會浪費課程的時間。
總的來說，就是我們不能夠按照《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課本目錄的內(nèi)容按“部”就“搬”來教學(xué)，而是應(yīng)該根據(jù)課程目標要求、學(xué)生學(xué)習情況、學(xué)習內(nèi)容的側(cè)重點等的實際情況調(diào)配好理論與操作練習部分，這樣才會得到“教”而“學(xué)”，“學(xué)”就“會”的效果。
�。ǘ┻\用多媒體教學(xué)手段進行課堂教學(xué)
利用計算機制作的多媒體課件具有圖、文、聲、像同步，三維動畫演示、模擬實物形成過程等特點，把多媒體課件應(yīng)用于課堂教學(xué)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、渲染教學(xué)氣氛，還能有效地突破教學(xué)
重點、難點，收到事半功倍的效果。如在《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》中，ＷＩＮＤＯＷＳ、ＷＯＲＤ、ＥＸＣＥＬ等都是面向用戶的圖形界面，靠傳統(tǒng)教學(xué)手段“黑板＋粉筆”，學(xué)生很難掌握。教師利用多媒體教室和自制的多媒體課件，可以很清楚的講解操作過程，實現(xiàn)了操作過程的可視化，同時，教師也可提出問題和要求，可以隨時讓學(xué)生自己動手操作，根據(jù)不同操作及其效果對比，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高教學(xué)效果。
同時，我們也可以利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，適當?shù)慕o學(xué)生一些自主上網(wǎng)學(xué)習的時間，通過網(wǎng)絡(luò)來解決我們在學(xué)習過程遇到的問題，讓學(xué)生學(xué)習的效果會更好，同時在以后的工作，遇到不同問題也能解決好。
（三）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念把主動權(quán)交給學(xué)生
我認為計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)應(yīng)教會學(xué)生帶著問題學(xué)習，每次課解決一個問題或者是學(xué)習一個工具，過去許多老師按傳統(tǒng)的方法進行教學(xué)（即提出概念——解釋概念——舉例說明），教學(xué)效果并不好。在實踐中，特別是在職業(yè)教育中，我總結(jié)了講計算機應(yīng)用課程的新的方法，即“提出問題——介紹解決問題的方法——歸納結(jié)論和規(guī)律”，由具體到抽象，由實際到理論，由個別到一般，取得了很好的'效果。例如當我們遇到一個新的操作要求，先利用圖片進行效果展示，那我們要達到這樣的要求需要哪些工具呢？（提出問題），我們可以回顧一下之前所需知識，發(fā)現(xiàn)很麻煩，于是我們就介紹新的辦法或工具（介紹解決問題的方法），那這個方法或工具還有哪些需要注意的呢？于是就是歸納結(jié)論和規(guī)律，最后會安排適當?shù)木毩曔M行鞏固，學(xué)生也會在練習的過程中發(fā)現(xiàn)新餓問題整個過程讓學(xué)生都能參與進來，并積極思考，并讓他們在親身實踐中品嘗艱辛和樂趣，從而培養(yǎng)了他們的獨立操作能力。當然，主動權(quán)交給了學(xué)生并不等于削弱了教師的主導(dǎo)作用，而是對我們教師的要求更高了。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計和教學(xué)方式的改革方面就要求教師要有新觀點。
�。ㄋ模├碚撀�(lián)系實際
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)是實踐性很強的一門學(xué)科，在操作練習的過程中，學(xué)生可以進一步理解和掌握知識，許多學(xué)生不清楚或不理解的問題，通過上機操作便可迎刃而解，計算機基礎(chǔ)課的教學(xué)成果很大部分體現(xiàn)在學(xué)生操作技能的提高上。有些教師認為上機是同學(xué)們自己的事，只要照實驗書本操作即可，教師只等同學(xué)提問答疑。其實不是這樣，學(xué)生會做，并不等于熟練，為了提高熟練程度，實驗課必須嚴格要求學(xué)生在規(guī)定的時間完成上機任務(wù)。為此，我每次上機都安排上機任務(wù)，要求學(xué)生獨立完成，期間教師應(yīng)在同學(xué)之間來回穿梭發(fā)現(xiàn)問題并加以輔導(dǎo)，下課前開始檢查作業(yè)，同時還做好記錄作為平時成績。有壓力才會有動力，這樣，不管是哪個層次的同學(xué)都會按時上機并完成作業(yè)，有助于提高和鞏固知識的掌握。在組織學(xué)生上機的實踐過程中，還要適當?shù)卦O(shè)計一些大型的作業(yè)，有目的地幫助學(xué)生解決一些實際問題，讓學(xué)生在成功中享受喜悅，從而激發(fā)學(xué)習的興趣。
三、發(fā)現(xiàn)教學(xué)不足，提出改進思路
《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》與傳統(tǒng)的必修課程相比，在教與學(xué)上都存在相當大的難度。其一，學(xué)生在中學(xué)所接受的計算機基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容、深度及應(yīng)用能力也有所不同。入校新生計算機基礎(chǔ)水平參差不齊，一部分已達到計算機文化基礎(chǔ)課程要求，也有一部分仍處于零起點；其二，部分學(xué)生學(xué)習自覺性較差，懶惰，對學(xué)習缺乏興趣沉迷于游戲。
�。ㄒ唬┰囆蟹謱哟谓虒W(xué)方案
在入學(xué)初，首先對學(xué)生進行模擬測試，按進行分層次教學(xué)。經(jīng)過分層后，任課教師則可根據(jù)不同級別班的特點實施不同的教學(xué)方法和手段，如學(xué)生水平較高，以加強、提高為主；中等學(xué)生大多數(shù)對計算機有所接觸，但不熟練則按正常的教學(xué)進度及要求來上課；而部分學(xué)生水平相對較差，基本上沒有操作過計算機，則以加強基礎(chǔ)操作為主。根據(jù)學(xué)生自身水平層次進行有針對性的教學(xué)，充分體現(xiàn)了因材施教的教學(xué)原則。分層次教學(xué)使教學(xué)得到整合，資源得到充分的利用，增強了教學(xué)的針對性，提高教學(xué)效率。
�。ǘ┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，明確學(xué)習目的，培養(yǎng)自學(xué)能力。興趣是學(xué)生主動學(xué)習、積極思維、大膽質(zhì)疑、勇于探索的強大動力。在教學(xué)過程中我通過結(jié)合生活中的實際例子，讓學(xué)生意識到學(xué)習計算機知識的重要性，進而很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)他們的學(xué)習動機，培養(yǎng)他們學(xué)習計算機的興趣，端正學(xué)習的態(tài)度和作風，明確學(xué)習目的，讓他們主動參與學(xué)習，全身心地投入到學(xué)習活動中。教師可以通過啟發(fā)式的提問，讓學(xué)生帶著問題去自學(xué)。只有學(xué)生具有一定的自學(xué)能力,才能使他們在今后的學(xué)習工作中能夠不斷地自我提高,而不是僅僅掌握課堂上的一點知識，從而也真正體現(xiàn)出教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)。
計算機教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本人本學(xué)期任教非計算機專業(yè)班的計算機基礎(chǔ)教學(xué)，在教育教學(xué)上，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功成才。計算機教學(xué)工作，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作，更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個教師應(yīng)有的職責。因此我在教育教學(xué)方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面
本人能認真學(xué)習黨的路線，、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生。特別是在此期間，我努力地學(xué)習政治理論，積極參加學(xué)校組織的一系列政治活動，將學(xué)到的理論知識切實運用到工作實踐中。
二、計算機教學(xué)工作方面
選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體，提倡使用現(xiàn)代教學(xué)手段。備課教案全部采用電子教案，同時為了上好每一節(jié)課，通過上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。
正確引導(dǎo)學(xué)生看待和使用網(wǎng)上信息，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。注意課堂管理，上課期間要求學(xué)生嚴格按照老師給定的任務(wù)進行操作，同時又注意因材施教，在學(xué)生完成上機任務(wù)時，到各臺計算機前巡視，注意對差生進行手把手的輔導(dǎo)。課后及時做好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，向課堂45分鐘要質(zhì)量。
三、個人教學(xué)業(yè)務(wù)水平學(xué)習方面：
信息技術(shù)知識更新很快，新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn)。作為信息技術(shù)教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代步伐。
四、本人今后的努力方向：
１、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到計算機教學(xué)工作精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
�。�、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。
以上是本人在本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作中的總結(jié)。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的.特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，我要以“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流！”為目標，踏實工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
計算機教學(xué)工作總結(jié) 篇3
一、思想認識
在這一個學(xué)年里，思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一年來，努力提高自己的政治水平和教學(xué)水平。服從學(xué)校的工作安排，做好各項工作。
二、教學(xué)方面?zhèn)湔n
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材虛心向老教師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極制作課件，準備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識點優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。，在備課組長的組織帶領(lǐng)下：我們經(jīng)常交流學(xué)習，尋找適合學(xué)生的教學(xué)方法。
我特別注意做好以下幾點：
1.以情景教學(xué)引入課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
2.及時總結(jié)課堂上的不足，不斷改進教學(xué)模式。
3.教學(xué)內(nèi)容選取與其他學(xué)科緊密結(jié)合，注重趣味性，啟發(fā)性，探索性和開放性。教學(xué)活動離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線。
4.認真的對待學(xué)生的作品，將學(xué)生優(yōu)秀作品展示給同學(xué)們觀看。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”，。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機任務(wù)時，在各臺計算機前巡視，注意對學(xué)困生進行手把手的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。
五年級，本學(xué)期主是學(xué)習的是word的制作，首先制作一個個性賀卡引導(dǎo)學(xué)生，向?qū)W生講解word的強大功能，在教學(xué)過程中采用講解、演示的手法，使學(xué)生了解制作的方法和步驟。同時給學(xué)生充分時間練習。學(xué)生通過制作電子板報，增加成就感和學(xué)習興趣。
二、個人學(xué)習：
積極學(xué)習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認真絡(luò)知識，同時，幫助其它老師制作多媒體課件，同時負責本學(xué)期微機室的日常管理工作。
三、考勤方面
嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，時刻以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、努力方向：
1.加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的`培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
2.加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。
3.利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4.在教學(xué)中，我還建立自己的課堂博客，將自己每一節(jié)課課程內(nèi)容上傳到網(wǎng)絡(luò)上，通過視頻方式展現(xiàn)給同學(xué)們看學(xué)生如若忘記如何操作時，只要登陸上網(wǎng)又可以學(xué)到許多信息技術(shù)課上的知識，另外我鼓勵學(xué)生將自己的作品區(qū)上傳到我的博客中，大大增強了學(xué)生的學(xué)習性趣與自信心，有效地將學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)變?yōu)槔镁W(wǎng)絡(luò)。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，使信息技術(shù)課的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。
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